La Placeta de Lorca nº 94 - Junio 2022

Número 94
Junio 2022
www.laplacetadelorca.es

Sumario
4-6 Entrevista
Salvador Caro
10-11 Sociedad
Medalla de Oro de la Región
Coros y Danzas de Lorca
Margarita Lozano
Nuestras secciones
30-31
36-37 Deportes
Eliocroca
Placeta en las aulas
Semana de la salud IESO Pedanías Altas
42-43
Ventana del ayer
El Salto
Director
Miguel García Pérez-Muelas
Publicidad
Miguel Ángel García Terrones.
Diseño publicitario
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Redacción, diseño editorial,
fotografía, arte final:
La Placeta
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Red Municipal Bibliotecas
José Quiñonero
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Papageno
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Gema de Greco
Jorge Segura
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Entrevista
Laura Aguilera Ruiz
La portada
Es obra de la estudiante de tercero de Bellas
Artes, Laura Aguilera tomando como
modelo a un niño en la playa, un motivo
veraniego para las semanas que se nos
vienen encima. Laura, además de dibujar, se
maneja bien en otras disciplinas como la
fotografía o la escultura.

Salvador Caro Pintor, autor de la exposición ‘Miradas’
“Captar el interior del personaje,
su psicología, eso es lo más
complicado de los retratos”

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Mirar, todo un ejercicio de paciencia no siempre bien practicado.
A diario estamos convencidos de que miramos, pero
¿realmente lo hacemos? ¿Qué peso tiene la mirada en la
psicología humana? Vemos las miradas, pero ¿sabemos interpretarlas?
La mirada como pretexto de una exposición, pero no cualquier
mirada. Miradas de personajes de película por la afición del autor al
cine; pasión, más bien. Acceder al Huerto Ruano tras subir los peldaños
de la puerta de entrada es un continuo sentirse observado y
a la vez una invitación a observar. Desde las paredes te observan ojos
miedosos, sorprendidos, asustados, indiferentes, tristes, interrogativos.
Un conjunto de obras de arte que se han gestado en poco
tiempo con una maestría en el manejo de las técnicas utilizadas que
llega a impactar. Miradas es la ultima exposición de Salvador Caro.
Hasta finales de junio se puede y se debe visitar en el Huerto Ruano.
Vayan con los ojos bien abiertos. Miren.
-Miradas, ¿del que mira como pintor o de quien mira como
espectador?
-Ambas miradas. El título se debe a que son retratos y básicamente
lo que he querido transmitir es el gesto, la expresión, la
introspección psicológica. En definitiva, es un intento por captar
la psicología de los personajes.
-En el cara a cara, ¿damos importancia a esas miradas? ¿habría
que darles más porque los ojos transmiten mucho?
-Correcto. Ese es básicamente el leitmotiv de la exposición. Cada mirada
cuenta una historia diferente por lo que, en cada cuadro, cada
personaje retratado con su mirada cuenta algo distinto. Relatan historias
dramáticas, esperanzadoras, serenas, hay de todo.
-¿Qué es lo más complicado de captar miradas?
-Los retratos son difíciles, más allá del parecido. Para mí el parecido
es importante pero lo que yo intento captar es el retrato psicológico
del personaje, lo de dentro, y eso es lo más complicado. Esa percepción
psicológica es lo que realmente da valor al retrato. Los modelos
utilizados son, en su inmensa mayoría, personajes de cine. Pero más
que a la actriz o al actor, a quien yo retrato es al personaje de la película
a través de sus gestos, miradas y expresiones.
-¿Y la técnica ?
-La mayoría de las obras son dibujos con concepto pictórico. Hay dibujos
a lápiz de color, otros son dibujos a carboncillo y también hay
dibujos a pastel sobre papel. Son técnicas dibujísticas pero aplicadas
con un concepto pictórico.
-Y el autor ¿utilizando qué técnica se siente mejor?
-Me gustan mucho todas. Cada técnica tiene su punto. Me gusta
mucho el carboncillo y el pastel. Todo lo que sea dibujo me encanta.
La técnica gráfica en general.
-¿Ha evolucionado mucho Salvador Caro desde que iniciara su
trayectoria como artista hasta ahora por la posibilidad de utilizar
nuevos materiales o herramientas como la tecnología actual?
-No, nada. Yo sigo haciendo básicamente lo mismo que hacía al principio.
La técnica es idéntica a la que utilizaba cuando era crío y estudiaba
en la Escuela municipal de Artes Plásticas; el que evoluciona
es el que plasma en el dibujo o en el cuadro. En ese sentido, sí hay
una evolución interior y evolución técnica, obviamente, más perfeccionada.
Yo no utilizo tecnología, sigo con lo tradicional.
-¿Hay un momento y un contexto en el que tengas que estar necesariamente
para poder crear?
-Sí, pero la base está en echarle muchas horas. El contexto no es otro
que estar horas muertas dibujando para que te salga como quieres
y consigas los momentos que has concebido previamente. Tienes

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que dedicarles muchas horas. Suelo tirar muchos borradores. Hay
cuadros que no he traído a la exposición porque los he empezado y
los he dejado a la mitad por falta de tiempo o porque me daba cuenta
de que no podía seguir con ese trabajo concreto porque no estaba
saliendo como yo quería. Hay otros que he repintado porque me he
equivocado. En fin, muchas horas para conseguir el punto que quieres.
No sale de forma espontanea. Es un trabajo como cualquier otro
pero encerrado, ¡es algo así como un trabajo enclaustrado!
-Así que el período de tiempo empleado en la producción de la
exposición ha sido...
-Relativamente breve. Empecé en enero, pero trabajando mañana y
tarde. Yo soy profesor en un instituto y me pedí un permiso sin
sueldo para poder encerrarme a dibujar todo el día.
-Como profesor, ¿ve cantera entre su alumnado?
-Hay alumnos que trabajan muy bien y que tienen mucho talento.
Yo intento transmitirles mi pasión por la plástica, pero el concepto
en los institutos es muy diferente.
-Detrás de la exposición, la parte no visible, hay una labor de
documentación importante...
-Sí, efectivamente. Yo soy cinéfilo pero aún así hay que documentarse
bien. Para poder hacer los retratos parto de capturas de pantalla de
muchas películas. Mis anteriores exposiciones también tenían muchas
obras dedicadas al mundo del cine.
-Hay predominio de mujeres en la muestra...
-Sí, la mayoría. También hay hombres pero casi todos los retratos son
de mujeres y tiene su razón. Ellas son más expresivas y tienen miradas
más interesantes. En total son 39 piezas distribuidas en tres salas.
-¿Cómo tratamos al arte en Lorca?
-A mí siempre me han tratado bien y creo que a otros artistas también.
Desde el punto de vista del público, yo creo que los lorquinos
también participan en las actividades culturales. La prueba la tenemos
en la Noche de los Museos, las calles estaban llenas. Hay que
promocionar ese tipo de acciones culturales porque realmente creo
que hay publico para ellas.

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Diana Gimeno Murcia Estudiante de ESO en el IES Ramón Arcas Meca
“Escribir es una
manera de
desahogarme”
Diana Gimeno Murcia es la ganadora del
61º certamen de relato corto de Coca-Cola
Un estímulo visual y a partir de él manos al teclado para crear
una historia en un tiempo limitado. Así funciona el concurso
de relato corto que ha ganado esta estudiante de Secundaria
lorquina, que será quien represente a Murcia en la final nacional que
tendrá lugar a finales de mes en Madrid, donde además participará
en un taller de inmersión creativa. Siempre enigmática, a Diana le
han acompañado los libros desde niña. Con el alfabeto casi recién
aprendido, empezó a pensar personajes y a darles vida a su manera.
Ojalá su afición por la escritura sea duradera.
-Al margen del concurso, sueles escribir habitualmente ¿Por
qué escribes? ¿Qué te aporta?
-Es una manera de desahogarme. Me gusta escribir porque, cuando
escribo, me gusta el resultado final del texto que he escrito. Escribo
lo que me va saliendo, no pienso en lo que estoy escribiendo, sim-

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plemente dejo a mi mano escribir. Empecé de niña pero no sabría
decir una edad concreta. Por ejemplo, recuerdo que a los seis años
escribía sobre monstruos y delfines. Suelo escribir una vez por semana
y a veces no llega ni a relato corto, son solo tres líneas porque
estoy nerviosa o enfadada. En ocasiones escribo textos que no tienen
sentido y según veo como me han salido los guardo y espero
a que pase un tiempo por si puedo sacar algo después, o los tiro
directamente a la papelera.
-¿Hay alguna temática que se repita mucho en tus escritos?
-No, cambia bastante. Cuando era pequeña escribía sobre aventuras
y misterios. Desde hace poco empecé a escribir sobre cosas un
poco más profundas, sobre sentimientos, generalmente.
-Para tener hábito de escritura, ¿hace falta leer?
-Claro, y además hace falta leer mucho.
-¿Tú qué lees?
-Leo libros muy diferentes, de muchos géneros porque no creo que
sea bueno leer solo libros de un género. porque hay que aprender
de todo. No obstante, mi género favorito es la fantasía, desde siempre.
El primer libro que me regalaron que disfruté mucho, siendo
más pequeña, fue uno de Tea Stilton cuando tenía cinco años y esa
colección la devoré. Era mi colección favorita. Ahora me gusta
mucho lo que escribe Laura Gallego.
-Muchos adultos comparten la idea de que antes se leía más
porque al no haber dispositivos la lectura era una forma de
entretenimiento. ¿Tú, lo ves así?
-Yo no creo que sea así. Yo tengo amigas que tienen mi mismo hábito
de lectura y pienso que se sigue leyendo pero de otra forma.
No hay que olvidar que mucha gente de mi edad, aunque no tenga
un libro de papel en las manos, sí que está leyendo pero prefiere
hacerlo en móvil o tablet. Además, hay aplicaciones de lectura y
escritura que cada vez están teniendo más éxito y que están siendo
muy utilizadas por gente joven.
-Vamos a situarnos en el certamen que acabas de ganar. ¿Qué
pasa por tu cabeza cuando te ponen la imagen y a partir de
ahí tienes que empezar a crear?
-Lo primero que pensé fue: ¿por dónde saco yo esto? porque era
una cosa bastante simple. Eran dos niños en un acuario mirando
peceras y en una de ellas había contaminación. No sabía por
donde cogerlo, pero al final le saqué buen partido. Escribí un relato
sobre una bióloga marina que amaba la vida marina y estaba
a cargo de un museo en el que se exponían peces, pero no era un
acuario, por eso digo museo. No era un acuario porque no eran
peces vivos, eran robots. Al final acaba con ella mirando una parte
del museo en la que en vez de peces robots hay una pecera con
residuos para recordarle al ser humano lo que ha ocurrido por
su culpa.
-Así que es cierto que nos estamos cargando el planeta...
-Sí es cierto, bastante, diría yo. Gastamos un montón de plásticos
innecesarios en cualquier cosa. Llevándomelo a mi edad, creo que
tenemos mucha imaginación como para reutilizar muchos de los
materiales de desecho y así contribuir con el medio ambiente.
-Ganaste en Murcia y ahora la siguiente fase es Madrid. ¿Qué
expectativas tienes?
-Voy a intentar no tenerlas porque es muy difícil que gane mi relato.
Murcia es una comunidad pequeña y yo he tenido la suerte de competir
en Murcia y con muchas menos personas que, por ejemplo,
el o la representante de Andalucía que ha tenido que competir en
su comunidad con mucha gente, así que los relatos que vayan de
estas comunidades tan grandes van a tener mucho nivel. Voy a intentar
no hacerme muchas ilusiones.

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Medalla de oro de la Región
Reconocimiento al grupo Coros y Danzas y a la actriz Margarita Lozano
Lorca estuvo muy bien representada el pasado 9 de junio en
Caravaca en el acto institucional con el que se conmemoró el
Día de la Región y en el que se entregan las máximas distinciones
autonómicas a personas y entidades. El grupo Coros y Danzas
de Lorca y la actriz Margarita Lozano, a título póstumo, recibieron
la Medalla de oro de la Región de Murcia. En el caso de la actriz se
destacó “su trayectoria profesional y sus lazos sentimentales unidos
a la Región de Murcia”. Encarna Moreno fue la encargada de recoger
el galardón y en el acto estuvo acompañada por familiares y amigos
como el arquitecto Simón Ángel Ros.
“Gracias a todas las personas que han formado parte de este
grupo porque ellos nos enseñaron que nuestras raíces y nuestra
cultura deben permanecer en la sociedad que vivimos. Que tenemos
la obligación de transmitir esa herencia que recibimos a través

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Fotos: Coros y Danzas
de nuestras tradiciones y el folklore, esta herencia que hoy, el
Grupo de Coros y Danzas de Lorca mantiene en cada una de sus
actividades”. Así agradecía el grupo Coros y Danzas en sus redes
sociales la concesión de la Medalla de Oro de la Región que recogió
su presidenta, María Antonia Martínez Asensio, a la que acompañaron
en el acto componentes del grupo que actuaron en el transcurso
del mismo ante los galardonados y asistentes.

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Miguel Franco Murcia Autor de MiCOE
“El alumnado necesita adquirir hábitos de
organización eficaces y para siempre”
“Les estábamos exigiendo a los estudiantes algo que no se les había enseñado a hacer”
Texto: Jorge Segura Clará
Encuentro online
ecplicación MiCOE
Ejemplo de uso de
MiCOE alumna de
primero de ESO
Comunidad de
usuarios en
Telegram
Organizar antes de hacer es la premisa de la herramienta de organización
escolar que este profesor de Educación Física lorquino ha desarrollado
para ayudar a su alumnado a gestionar mejor sus tareas
escolares y su tiempo de estudio. En el proceso, ayuda a crear hábitos de
organización para el resto de su vida y para cualquier ámbito. Estudiantes
de primaria, secundaria y universitarios de centros educativos de Lorca,
Murcia, Madrid, País Vasco y Valencia lo han utilizado este curso con buenos
resultados. Tanto es así que, a pesar de estar pensado para estudiantes, muchos
adultos también lo usan ya en su día a día laboral.
-¿Qué es MiCOE?
-Es un proyecto que surge de muchos fracasos anteriores, de muchos intentos
que tanto mis compañeros como yo, como tutores y docentes de secundaria,
habíamos puesto en marcha para ayudar al alumnado a organizar
mejor sus tareas escolares y a gestionar mejor su tiempo de estudio. Nos
dimos cuenta que nuestras intenciones eran muy buenas pero los conocimientos
y recursos que teníamos para enseñar esa competencia de efectividad
personal eran insuficientes. Me preocupaba como docente pero
también me empezaba a preocupar como padre. Por diferentes circunstancias
comencé, a nivel personal, a recibir formación y a poner en marcha
en mi día a día una metodología concreta de organización personal que se
llama GTD (Getting Things Done). Comprobé que obtenía tantos beneficios
que no tardé mucho en ponerme manos a la obra para adaptarla al entorno
escolar. El resultado es un cuaderno que puede resultar muy útil desde los
últimos años de primaria, secundaria, bachillerato y ámbito universitario.
MiCOE no es ni más ni menos que las iniciales de Mi Cuaderno de
Organización Escolar. Es una herramienta, pero no se queda en un mero
instrumento porque va acompañada de una manera concreta de usar que
puede ser enseñada. Por fin, en mi opinión, tenemos una alternativa real
que funciona a la tradicional agenda escolar que se usaba de diferentes maneras
y generaba contradicciones entre los agentes implicados en la educación:
alumnos, profesores y familias. Íbamos arrastrando un problema
que nosotros recibíamos en secundaria pero que se prolongaba al resto de
la vida. Un problema de mucho descontrol en las acciones a realizar, incumplimiento
de plazos de entrega o a última hora; en una palabra, eso
que popularmente se conoce como ir a salto de mata. Vimos que estas situaciones
se podían solucionar si se enseñaba a los alumnos a organizar
sus compromisos de carácter escolar de una determinada manera. Muchas
veces responsabilizamos a los alumnos de no saber hacer cosas que nadie
les había enseñado, y yo era el primero que les exigía cosas que no les había
enseñado porque las desconocía.
-Muchos de los obstáculos que encuentra el estudiante cuando llega
a casa y tiene que ponerse con las tareas no están en no saber el contenido,
que sí lo ha adquirido, sino en saber cómo y por dónde empezar...
-Los problemas de aprendizaje vinculados a las materias se han ido detectando
bien en los centros educativos y los alumnos han podido recibir
el apoyo necesario. Pero no había solución para los problemas a nivel de
estructura organizativa, que son los que más ansiedad generan por vivir
con esa sensación de tener muchas cosas pendientes pero no saber muy
bien cuáles; “sé que me va a explotar algo pero no sé muy bien qué es ni
cuándo me va a explotar”; o esa otra sensación de tener que estar recor-

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dando permanentemente qué es lo que tengo que hacer o qué llevo
ya hecho. Eso que como adultos sufrimos pero que ya empezamos
a constatar que lo sufren nuestros alumnos en primero de secundaria,
e incluso desde tercero o cuarto de primaria. A esa necesidad
del alumnado no le estábamos dando respuesta. Es cierto que hay
escolares que, por su carácter, son más organizados y tienen más
control sobre esas cosas, pero también hay que tener en cuenta
que hoy en día el alumnado vive en un mundo que lo entretiene y
despista mucho. Vivimos en un entorno de mucha estimulación y
el ámbito escolar se está viendo cada vez más afectado por ésta.
MiCOE supone una alternativa real a lo que ya se estaba haciendo
y que en muchos casos no estaba funcionando. Su uso requiere un
cierto esfuerzo inicial porque las personas somos resistentes al
cambio y a veces no nos basta con reconocer que no estamos haciendo
las cosas bien. A nivel organizativo lo que estamos tratando
de hacer es no tener que romper a posteriori vicios que se han creado
en la etapa inicial. ¿Por qué no empezar desde el principio a
enseñar a los menores a organizarse bien? Un ejemplo del ámbito
deportivo: deportes técnicos como el tenis o la natación. A nadie
se le ocurre pensar que si queremos que nuestros hijos aprendan
a nadar bien, y no solo a flotar, tenemos que dejarles que aprendan
solos para después corregir los errores que hayan adquirido. Lo
que hacemos es llevar a nuestros hijos a cursillos de natación o al
club para que les enseñen a nadar bien desde el principio, porque
cuesta menos trabajo hacerlo así que luego corregir errores que
ya están muy instalados en nuestra manera de nadar.
-¿En qué se basa la metodología de MiCOE?
-Se trata de una adaptación muy particular de la metodología GTD
al ámbito de las tareas escolares. La idea es aplicar al ámbito escolar
principios que ya estamos aplicando en nuestra vida, por ejemplo,
en el contexto doméstico. En nuestras casas todos tenemos interiorizados
los principios por los cuales organizamos las cosas y sabemos
que funcionan. Si tú me dieras las llaves de tu casa y me dijeras
que te buscase un abrigo, dos tenedores y una botella de lejía, yo tardaría
muy poco en encontrar todas esas cosas a pesar de no haber
estado nunca allí. La razón es que todos tenemos criterios de organización
similares y muy bien aprendidos, basados en la relación
unívoca que nuestro cerebro establece entre un lugar y la naturaleza
de las cosas que ponemos en ese lugar. En MiCOE también llamamos
“cosas” a todo lo que hay que hacer antes de definirlas como tareas,
trabajos, exámenes...porque hasta que no están en su sitio no percibimos
el conjunto y no tenemos la sensación de control que surge
de saber que las vamos a encontrar cuando las necesitamos. Ya estamos
viendo resultados en el alumnado y las familias que están utilizando
MiCOE de manera adecuada. Están siendo conscientes de la
importancia de seguir el principio básico de organizar antes de
hacer, utilizando un elemento fundamental en MiCOE: el Flujo de organización
de tareas. Se trata de un recurso que les guía para que al
final las cosas estén en su sitio y les facilite la toma de decisiones. El
resultado es un estado progresivo de mayor control, mayor tranquilidad
y mayor confianza que provoca que se liberen en el cerebro
del estudiante recursos para afrontar mejor su proceso de estudio
y de realización de tareas. La realidad del día a día del alumnado se
ha complicado bastante y, en mi opinión, tras más de dos décadas
como docente de secundaria, necesita algún tipo de ayuda efectiva
en el ámbito de la organización personal. Es el principio de un largo
proceso de desarrollo de su autonomía a la hora de aprender cualquier
tipo de habilidad o contenido.

16
1 2
En femenino
XXVIII Encuentros Deportivos de la Mujer
Salir, interactuar, compartir, moverse, descubrir con
el legítimo pretexto de la salud. Así lo han visto las
mujeres -y algún que otro hombre- que desde mayo
hasta junio han participado en los XVIII Encuentros
Deportivos de la Mujer. Zumba, tiro con arco, talleres de
cocina saludable, senderismo, yoga, y defensa personal
han sido algunas de las disciplinas en las que las asistentes
se han puesto a prueba. ¿Y la meta?, en Puntas de Calnegre
con un recorrido por la costa lorquina antes de la habitual
comida de clausura. Quién sabe, igual la práctica de estos
días es semilla de un hábito que no se circunscriba a un
período del año, que no entienda de meses ni estaciones.

1917
3
4
1. Taller de yoga en El Calvario.
2. La cocinera Mireia Ruiz durante el taller de cocina
saludable.
3. Los asistentes al taller de zumba en La Parroquia
con la monitora en la plaza de la iglesia en una foto
de grupo tras la actividad.
4. Un grupo de mujeres caminando por la playa de
Calnegre durante la ruta de senderismo.

18
Desfile de verano en el Huerto Ruano
La Unión Comarcal de Comerciantes de Lorca (UCCL) celebró
el pasado 7 de junio un desfile de moda en el Huerto Ruano
para presentar las tendencias de este verano que se pueden
encontrar en los comercios locales organizadores del evento. Brezos
Complementos, Óptica Visión Lorca, Los Tacones de Mariquilla y
Charo Nicolás fueron los comercios que mostraron al público sus artículos
en un escenario tan peculiar como es el del Huerto Ruano.
La iniciativa de los comerciantes tuvo mucha acogida por lo que los
comerciantes no descartan llevar a cabo acciones similares en otras
épocas del año.

La Unión Comarcal de Comerciantes
organizó esta iniciativa junto a los
comercios Brezos Complementos,
Óptica Visión Lorca, Los Tacones de
Mariquilla y Charo Nicolás
1919

20 OPINIÓN
Un poeta es el mejor guía
por Gemma de Greco
Vivir es algo más que un proceso natural, vivir es algo
más que figurar en un padrón que varía unilateralmente
o por el óbito ocasional de alguien que era
para dejar de serlo, se oculte o no tras el árbol jinjolero,
se oculte o no a la sombra de la palmera que forma parte
del paisaje que el ser humano necesita. Vivir genera lugares
desérticos, abismos por los que despeñarse y modificar
generosamente la vida en un viaje que acaba cuando
una ya no es ni está, quizá, ni se la recuerde. Mas no tod@s
estamos perdidos mientras caen los árboles mientras suenan
las monedas en el bolso de los depredadores. Somos
ciudadan@s del mundo. Eso quiere decir que el daño lo
hacemos al lugar en el que estamos, porque solo amamos
el lugar en el que nacimos. El lugar que se ocupa es transitorio.
El lugar de mi nacimiento es el lugar que permanece
mientras queda memoria y nostalgia. Por ello, aquí
no llega el clamor de los bosques, la desforestación, el sistema
productivo, ni la filosofía política que no se necesita
en el lugar donde se decide cuanto más tarde parece relatos
de convivencia.

21
“Eso quiere decir que el daño lo
hacemos al lugar en el que
estamos, porque solo amamos el
lugar en el que nacimos”
Ya estoy viendo cómo el matorral nacido entre las traviesas del
tren en el lugar destinado a ser naturaleza y hace más de 130 años
era modernidad, progreso, viaje apacible, es ya matorral, es decir, ha
recuperado su función. Sus pequeñas flores blancas y amarillas, pequeñas
margaritas humildes y hermosas, se están agostando porque
agosto lo tenemos ya en este junio ardiente, que evoca el agua salada
de los mares a los que irán a parar desechos y detritus de la misma
especie humana. Si hay un peligro para los pocos que se acercan a
ellas, que los hay, yo misma, fumíguense, no se conviertan en lugar
de bichos que también tiene derechos a nacer, crecer, reproducirse
y morir, o sea, vivir su vida vegetal, mientras algun@s, los y las flâneur,
es decir, los y las -por acudir a una forma tonta de hablar, política
en verdad- que paseamos y miramos el paisaje contemplando
el proceso que enseña el ciclo de la vida. Hay quien desarrolla una
especie de mística en su relación con la naturaleza, como se hacía
antiguamente en el mundo cristiano. Claro que lo que ahora se impone
es el 'frikismo'. Claro que eso procede de la búsqueda de exotismo
y del turismo como culminación del triunfo de la masa
ignorante sobre la educación. Todo eso supone un mosaico que deviene
en amalgama y solo dice cosas sueltas.
“Claro que lo que ahora se
impone es el frikismo”
No me gusta pertenecer a una tradición realista porque evita
una estética no romántica sino afectiva. Si no genero un afecto por
los paisajes, por las cosas, apenas me puedo desarrollar como persona,
no creo trascendencia, no me alejo de los falsos considerandos
que han marcado nuestra vida, la mía, como si fuesen parte de la
ciencia de la vida y solo es uno más de los tópicos dados como ciertos,
y no lo son, para así mantenernos bajo el yugo del poder tanto
inmanente como intelectual. Por eso, en esa búsqueda por ese itinerario
entrecruzado que parece un juego y es un enigma llamado laberinto,
la guía de un poeta es conveniente para saber deducir la
simbología de las formas, de lo que fue y de lo que es antes de desaparecer
porque el futuro nunca lo vemos.

22
David Alma Cantante
“Acho pijo es una forma
divertida de acercar el
folclore murciano
a los jóvenes”
El murciano David Alma estrena Acho pijo, su último tema musical
para felicitar el día de la Región de Murcia. Se trata de una
canción pegadiza que combina letras de parrandas del folclore
murciano con un estribillo que alude al orgullo de ser murciano.
-¿Cómo afrontas este nuevo reto tan novedoso?
-Con mucha ilusión y con gran expectación. El tema pretende de manera
divertida acercar el folclore murciano a las nuevas generaciones.
Tradición y presente van de la mano. Se trataba de crear un traje musical
al folclore y que sonase actual y de fábula. Con el tema también
intento transmitir que nos sentimos orgullosos de nuestra tierra y
todo lo que nos une como murcianos: tradiciones, ciudades y pueblos,
gastronomía, cultura, turismo, fauna flora, costa, paisajes de interior,
patrimonio...etc. El videoclip en sí es una clara alusión a que Murcia

tiene un potencial infinito y muy diverso. Se trata de un trabajo musical
inclusivo ya que todos juntos hacemos grande esta Región.
-¿Dónde se ha grabado el videoclip?
-Íntegramente ha sido grabado en la Región de Murcia y en un
tiempo récord, gracias a la productora Takihara. Recorrimos más
de 500 km por toda la Región haciendo escala en Murcia, Caravaca,
Lorca, Cartagena, Cabo Palos, La Manga, Mar Mayor y La Fuensanta.
Fueron 12 horas continuadas de rodaje intenso. Pero lo más bonico
de todo es la animación que acompaña a las imágenes donde rodamos
y que son el traje perfecto de esta canción.
-Otro videoclip con animación, ¿por qué?
-Desde el lanzamiento de Superhéroe con la productora murciana
El Tío Caracoles, que es un corto animado, descubrí la magia de esta
disciplina artística. Por ello, desde un principio, la quise usar en
Acho pijo también para contar todo lo que nos une como murcianos
a través de algo tan actual y utilizado como los stickers. Hoy en día
todo el mundo usa las redes sociales y nos gusta comunicarnos con
esta clase de animación para potenciar el mensaje. Por ello se encargó
al ilustrador Jesu Medina, la tarea de reflejar con dibujos elementos
que a los murcianos nos unen con el objetivo de sentir
orgullo del lugar donde hemos nacido, vivimos y al que pertenecemos.
El videoclip Acho pijo es un auténtico disfrute para los sentidos.
Muestro a la Región de Murcia acompañado de 90 stickers
inéditos a todo color que aparecen en un bordado de refajo huertano
y que serán liberados a las redes sociales este mes de junio
para el uso y disfrute de todos los murcianos y murcianas. Como
dice la canción ¡Acho pijo no hay lugar como la tierra de Murcia!
23

24
Laura Aguilera Ruiz Estudiante de Bellas Artes
“La esencia del arte, expresar sentimientos,
no está al alcance de ningún robot”
Firma nuestra portada del mes de junio con un dibujo de temática veraniega
ALaura la pillamos en el último trimestre del curso y eso, traducido,
significa que es un no parar de exámenes, trabajos y
clases. Aún así, ha sacado tiempo para crear nuestra portada
del mes de junio, toda una declaración visual de lo que está por venir
los próximos meses. Laura es estudiante de tercero de Bellas Artes
en la Universidad de Granada y aunque ha dibujado desde que era
niña, es ahora cuando dice hacerlo “más en serio”.
-De los primeros trazos infantiles a dibujos más elaborados y
ahora ya, a obras muy completas y plenas de significado. ¿Cómo
definirías tu estilo artístico?
-Yo diría que es un estilo multidisciplinar porque aunque lo que más
hago es dibujar, también trabajo la escultura y la fotografía. En realidad
lo que yo pretendo es expresar mis emociones en cualquier
obra y formato y tratar de transmitirlas bien para que lleguen a los
espectadores. Aunque he dibujado siempre, no empecé a hacerlo de
forma algo más técnica y cuidando diferentes aspectos hasta que comencé
a estudiar la carrera de Bellas Artes. La formación que he ido
adquiriendo me ha ayudado a perfeccionar mi técnica.
-Sin embargo, hay muchos jóvenes a los que les gustaría estudiar
Bellas Artes pero lo descartan porque tienen el prejuicio
de que son estudios sin salida profesional...
-Eso que dices es verdad y hay mucha gente que no entra en la carrera
porque cree que Bellas Artes no tiene salida profesional, pero
es una creencia errónea. En el nuevo contexto digital el arte juega
un papel importante y aunque la inteligencia artificial permita que
haya bots que imiten las obras de ciertos artistas, lo cierto es que la
esencia del arte, ese querer llegar a los sentimientos del espectadores
mientras transmites los tuyos, no creo que esté al alcance de ningún
robot. El mundo digital necesita artistas para todo lo visual que
ofrece al usuario. Hay otros muchos ámbitos en los que los que
hemos estudiado Bellas Artes podemos estar, como por ejemplo en
diseño de interiores y zonas de exterior, museos, en moda...
-¿Cualquier situación es buena para hacer arte?
-Depende de la persona. Hay a quien le va bien cualquier situación
y hay quien necesita unas circunstancias concretas. En mi caso depende
de si es un trabajo que me encargan para la universidad, o si
es que yo me siento sin ningún tipo de obligación a dibujar o a hacer
otra cosa. En ese caso sale de mí y es dar libertad a la creatividad,
así que en ese momento no necesito mucho más.
-¿Te frustras mucho cuando creas?
-A veces. Hay escenas o motivos que en ocasiones no me gustan
mucho o no concuerdan con la idea que yo tenía en mi cabeza, así
que en ese caso los dejo de lado y no continuo con ellos. En ocasiones
dejo pasar algo de tiempo por si los retomo, pero la mayoría de las
veces los dejo morir como borradores.

26 La
agroalimentaria
Carlos y Juan Almoguera Millán son Ingenieros Agrónomos y productores ecológicos
Una apuesta real por las tierras altas
“Solucionando el pasado, haciendo realidad el presente y diseñando
un futuro mejor y más sostenible". Con esta declaración de
intenciones se presentan Juan y Carlos Almoguera Millán. Estos
dos hermanos residentes durante mucho tiempo en Madrid, pero
de ascendencia lorquina y afincados en la ciudad del sol desde hace
más de una década, fundaron Grupo COTEC (Ingeniería, obras y
explotaciones) que ha hecho una importante apuesta por las
Tierras Altas del municipio, su rentabilidad agraria y con ella, su
subsistencia. La tarea no es fácil, pero están plenamente convencidos
de que la zona tiene muchas posibilidades gracias al cultivo
de aromáticas y a las explotaciones de agricultura ecológica.
Compaginan los trabajos de ingeniería y obras con la producción
agrícola. Distribuyen bajo su marca Ecotomate y su idea de
sostenibilidad va más allá del producto que comercializan. “Nos
gusta producir en ecológico por el bien de todos. Empezamos con
una pequeña parcela y a día de hoy hemos incrementado considerablemente
nuestra superficie. Son parcelas en las que tenemos
cultivadas plantas aromáticas, olivos, granados y, por otro lado, tenemos
los invernaderos en los que, principalmente, producimos
tomate ecológico. El agua de allí no es de excesiva calidad y además
tampoco es abundante, así que hay que adaptarse al contexto.
Apostamos por la sostenibilidad también reutilizando las aguas
pluviales que caen sobre las cubiertas de los invernaderos y con el
agua que se condensa en el interior porque tenemos los invernaderos
acondicionados para recoger lo que el cultivo transpira durante
toda la noche, garantizando el agua necesaria para cultivar
tomate. Además, estamos aislados de la red eléctrica y diseñamos
todas las instalaciones para funcionar con placas solares y baterías
de última generación. Nuestras explotaciones cuentan con la tecnología
necesaria que nos permite coordinarlo todo desde aplicaciones
en los dispositivos móviles. Actualmente, desarrollamos el
Para garantizar el regadío recogen aguas
pluviales de las cubiertas de los invernaderos
y la que se condensa en el interior cada día
por la transpiración del cultivo
Sus instalaciones están aisladas de la red
eléctrica y funcionan con placas solares,
inluida la destilería en la que hacen las
esencias de plantas que comercializan
asesoramiento técnico de la Comunidad de Regantes Campo Alto
de Lorca, con 435 hectáreas de superficie regable y 327 comuneros;
y también de la Asociación de Productores y Transformadores
de Plantas Aromáticas. ”.
La elección de las Tierras Altas no es casual. “Aquella zona
tiene la peculiaridad de que los productos que obtenemos son de
excelente calidad, destacando las aromáticas como tomillo, mejorana,
romero y orégano. Así, el tomillo rojo cuenta con unas características
bioquímicas únicas. Aunque mucha gente lo desconoce,
en las Tierras Altas de Lorca sale la mejor esencia de tomillo del
mundo, cuyo quimiotipo (forma de clasificar los aceites esenciales
según la composición química de la planta y que designa a la molécula
que se encuentra en mayor cantidad dentro de su composición)
es de timol, y es el que mayor demanda comercial tiene a
nivel nacional e internacional. Dentro de ese quimiotipo, en las
Tierras Altas, el tomillo sale con una riqueza muy elevada en timol;

27
de hecho, sobrepasa ocasionalmente los estándares internacionales.
Esta molécula, el timol, se utiliza en muchísimos sectores y productos
comerciales: pasta de dientes, fragancias, enjuagues
bucales, insecticida, antisépticos, etc. Incluso durante la pandemia
originada por la Covid-19 se ha utilizado en disoluciones para desinfectar
amplias zonas urbanas en Canadá, Japón, Australia o Corea
del Sur”.
Unido a todo lo anterior, se suma la parte emocional. “Le tenemos
mucho cariño a toda esta zona, ya que cuando veníamos a
Lorca desde Madrid siendo niños y aún no estaba la autovía de
Murcia, nos desviábamos desde la Venta del Olivo, cruzando las
Tierras Altas de Lorca y casualidades de la vida, al final, hemos acabado
vinculados a estas pedanías, tan bonitas y con especial encanto,
pero que, desgraciadamente, se están despoblando”.
En unas de sus instalaciones en la pedanía de La Paca, Juan y
Carlos extraen las diferentes esencias que más tarde comercializan.
“Proyectamos una destilería que es de las primeras que se legalizaron
en la zona. Anualmente producimos entre 600 y 700 kilos
de esencia de tomillo, más o menos lo mismo de orégano y hemos
abierto un poco el mercado con romero. Casi todo lo que producimos
va a la industria cosmética y farmacéutica, y casi todo acaba
en Francia”.
Que dos jóvenes, llegado el momento, decidieran poner su mirada
en las Tierras Altas no es lo normal, teniendo en cuenta que
la tendencia de los jóvenes de las pedanías suele ser a la inversa,
buscar empleo en el casco urbano de Lorca e incluso residencia.
“No es muy normal lo que hemos hecho. A partir de nuestra experiencia,
intentamos promover que la juventud se dé de alta como
jóvenes agricultores porque es una zona muy desfavorecida, pero
con muchas posibilidades. Cuando nosotros empezamos no había
tantas ayudas como hay ahora para proyectos rurales. Intentamos
que a través de la Asociación de Productores y Trasformadores de
Plantas Aromáticas de las Tierras Altas de Lorca aumente la motivación
entre los jóvenes de la zona. La asociación cuenta con unas
cien personas que están muy ilusionadas y que están en un tramo
de edad entre los treinta y los cincuenta años. Los proyectos que
estamos promoviendo desde la asociación suponen un fuerte impulso
para mitigar los efectos de la despoblación”.
Otro de los problemas es que, aunque haya muchas ayudas
para hacer frente al reto demográfico, “éstas sirven de poco si a
nivel municipal -y no nos referimos a la corporación actual, sino
que nos remontamos a tiempo inmemorial- no se reparten equitativamente.
Hay que tener en cuenta que la superficie de las
Tierras Altas supone un cuarto del territorio que abarca el término
municipal de Lorca. En cuanto al censo poblacional, hay 3.500 habitantes
entre las siete pedanías de las Tierras Altas, que equivalen
a casi un 4% de la población del municipio. De un presupuesto municipal
de ochenta millones de euros le corresponderían aproximadamente,
sólo por el número de habitantes, tres millones de
euros y esa inversión anual creemos que no se ha realizado nunca.
Es raro que se hagan iniciativas que de verdad tengan que ver con
el desarrollo integral y a largo plazo de la zona. Sí, se arreglan caminos,
se hacen cosas, pero no se va a la solución estructural de la
despoblación mediante la creación de oportunidades laborales en
la zona”.
Otro de los escollos para los agricultores ya afincados es el
paso de la agricultura tradicional a la ecológica. “Es una trasformación
complicada y más en gente que lleva muchos años produciendo
de una manera. Viabilidad sí tiene y una vez que estás
produciendo te das cuenta de que casi todos los productos que se
utilizan en los cultivos tradicionales tienen sustituto en agricultura
ecológica, excepto en herbicidas porque están prohibidos. En el
caso del consumidor, cada vez hay más conciencia y se demandan
más este tipo de productos”. Como lo mejor es probar, en cualquier
punto de venta de productos ecológicos en la zona pueden encontrar
sus tomates. Y si lo que quieren es saber más, estos son sus
portales web:
www.grupocotec.com
www.ecotomate.es

28
Bienvenida
diversidad
Texto: Sibisse Rodríguez Sánchez
Más info
http://cazalla-intercultural.org/
https://www.facebook.com/cazalla.intercultural/
https://www.instagram.com/cazalla_intercultural/
hosting@cazalla-intercultural.org
Hacía tiempo que teníamos las herramientas: móviles, ordenadores,
conexiones a internet; y también hacía bastante
tiempo que se iba repitiendo el uso de las TIC
(tecnologías de la información) de programación en programación
didáctica y en casi cada acción educativa. Sin embargo, de
repente llegó una pandemia y quien no se había acostumbrado
al aprendizaje o al trabajo a distancia tuvo que hacerlo a marchas
forzadas y, muchas veces, sin los hábitos, conocimientos o
herramientas necesarios para ello. Una sociedad supuestamente
preparada para conectarse en línea se descubrió de repente
en un entorno hostil que no sabía manejar.
Pues bien, con la diversidad pasa lo mismo. Uno de los derechos
humanos fundamentales dicta que “toda persona tiene
derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar
a su país” y cada vez somos más conscientes de las interconexiones
entre diferentes territorios. A poco que rasquemos, nos
damos cuenta de que lo que hacemos en una parte del globo
afecta a otros, y también que nuestros hábitos y consumo dependen
en gran medida de lo que ocurra en lugares lejanos.
Salimos a la calle y vemos caras diferentes, colores que contrastan,
modos de hablar con diferentes acentos, ropas variadas.
Sin embargo, aún cuesta aceptar que somos diversos, que no
hay un “nosotros” y un “ellos”, sino que cada persona tiene su
historia a sus espaldas, pero que igual de ciudadano es un “lorquino
viejo”, de padres, abuelos y bisabuelos de aquí, como alguien
que por decisión propia decide establecerse en esta tierra.

29
Todos tenemos los mismos derechos, y los derechos se caracterizan
porque una persona no puede tener más que otros. Los privilegios
son diferentes, los privilegios exigen que alguien no los
disfrute para poder marcar el contraste entre los que sí y los que
no, los que pueden y los que no pueden. Vemos gente diversa, sabemos
que nos relacionamos con otros países, pero… ¿estamos realmente
preparados como sociedad para vivir esta diversidad?
¿para tomarla de forma constructiva y no como una amenaza?
¿para ver la realidad tal como es y responder a sus desafíos sin
echar balones fuera y echar culpas a quienes menos tienen?
Desde Cazalla Intercultural creemos que la educación, especialmente
la educación de los más jóvenes, es clave para entender la diversidad
y afrontarla desde los derechos humanos, por lo que hemos
hecho manuales como Constelaciones y Mirar a través para ayudar
a educadores y monitores a plantear estos temas. También tenemos
cursos online en nuestra plataforma youth-mooc.eu, como E-STAR y
MAKE IT VISIBLE, donde reflexionar sobre el racismo invisible y
aprender a dinamizar actividades con jóvenes. Todos podemos aportar
un poco desde nuestro campo para no tener, de repente, que
aprender por las malas. Como reza el libro de Alba Rico, “vendrá la
realidad y nos encontrará dormidos”, pero en nuestras manos está
despertar y ver nuestra sociedad tal cual es: tecnológica y diversa.

30 La
en las aulas
EL IESO Pedanías Altas celebra la cuarta edición de este evento educativo con la participación
de profesionales de la biotecnología, la fisioterapia, la psicología y la anatomía
Semana de la salud
El I.E.S.O. Pedanías Altas de La Paca ha celebrado un año más su
Semana de la Salud. La de este año ha sido la cuarta edición y en ella
han participado profesores, alumnos, y profesionales de diferentes
ámbitos como la psicología, anatomía, nutrición, fisioterapia, deporte,
biotecnología y medio ambiente.
El programa educativo se inauguró con un taller sobre el
Proyecto Biotechnofarm, en el que Elisa Martínez, de la Asociación
de Biotecnólogos de la Región de Murcia (BiotecMur), dirigió un taller
de biotecnología con la ayuda de un grupo de alumnos que habían
visitado previamente los laboratorios de la Facultad de Biología
de la UMU. El segundo de los talleres llevaba por título No soy racista,
pero…, y estuvo a cargo de Candelaria Hernández y Javier Babakrjail,
de la asociación Convivir sin racismo. Cayetano Gutiérrez, catedrático
de Física y Química y divulgador científico ofreció una charla
titulada Mejora tu salud cuidando el medio ambiente en la que explicó
numerosas relaciones entre la salud del planeta y la salud de
las personas. Posteriormente, la comunidad escolar recibió la visita
de María Jesús Fernández, enfermera del Centro de Salud de La
Paca, para realizar un taller de maniobras de reanimación cardiopulmonar
(RCP). La primera jornada concluyó con la charla de una
exalumna del centro, María Belén González, bajo el epígrafe Del curanderismo
a la medicina científica. Durante su intervención expuso
su trabajo de investigación por el que ha recibido el primer
premio de la Cátedra Poncemar de gerontología de la UMU.
La psicóloga Ana Peinado fue la encargada de abrir la segunda
de las sesiones con un taller sobre Autocontrol y gestión de emociones
en el que los alumnos aprendieron cómo desarrollar habilidades
emocionales. El cerebro humano, un órgano enigmático que genera
la consciencia, fue el taller que coordinó Salvador Martínez, catedrático
de Anatomía y Embriología humana en la Universidad Miguel
Hernández. Con sus muestras de cerebros humanos, Salvador explicó
cómo se genera la consciencia. Finalmente, la enfermera Betty
Ros, especialista en salud mental, impartió la charla ¿Qué sabemos
de la salud mental en adolescentes?.
El medio ambiente fue protagonista en el inicio de la tercera sesión
con el taller de reconocimiento de rapaces forestales de la

Región de Murcia a cargo de los agentes medioambientales Joaquín González y José
Navarro. Los alumnos aprendieron a identificar restos óseos de distintas rapaces de
nuestro entorno. La jornada continuó con la charla Redefiniendo la salud a cargo de
Víctor Salinas, fisioterapeuta de la clínica Innova. La mañana concluyó con la charla
Relojes biológicos, sueño y rendimiento escolar, en la que Juan Antonio Madrid, catedrático
de Fisiología de la Universidad de Murcia, apuntó las claves para disfrutar de un
sueño de calidad. Antonio Carrasco y Andrea (alumna en prácticas), de Northwest Box,
impartieron un taller de crossfit con el que pusieron a prueba a profesores y alumnos.
Y después a reponer fuerzas de forma saludable con un taller de ensaladas a cargo de
Esperanza Juárez y Fátima García. La IV Semana de la salud llegó a su fin con un taller
de elaboración de jabones dirigido por Diego Martínez Cerón, artesano de jabones.
“Durante estos días se han trabajado aspectos como la alimentación, la actividad
física, los hábitos relacionados con el sueño, la salud mental y la gestión de las emociones,
la mejora de la convivencia y el funcionamiento de nuestro cerebro, pero además
también se han realizado talleres sobre la salud de nuestro planeta y su relación con la
salud humana. En definitiva, hemos desarrollado una amplia variedad de actividades
de promoción de la salud, que esperamos hayan tenido un impacto positivo en nuestro
alumnado”, apunta el coordinador de la Semana de la salud del IESO Pedanías Altas y
profesor de Biología y Geología, Ernesto Coy Gómez.
31

32 SALUD

34 EN POCAS PALABRAS
Lorca en el libro ‘Ciudades de
Sefarad. Destinos de la Red
de Juderías de España’
Los escolares corren por Daniela García,
la niña que padece Síndrome de Rett
Escolares de educación infantil y primaria participaron el pasado 8
de junio en una carrera solidaria en sus respectivos centros educativos
para recaudar fondos que ayuden a sufragar el tratamiento y material
que necesita la pequeña Daniela García, la niña lorquina
afectada por Síndrome de Rett. Los colegios en los que se realizaron
carreras benéficas simultáneas fueron San Cristóbal, José Robles, San
José, Sagrado Corazón, La Campana, Morata, Ramonete, Alfonso X,
Narciso Yepes, La Paca, Purias, Villaespesa, y Torrecilla. En Infantil,
los escolares de tres años recorrieron 50 metros; los de cuatro años,
100 metros; y los de cinco años, 200 metros. Mientras que las carreras
de los niños de 1° y 2° de primaria fueron de 400 metros, las de 3° y
4° de 600 metros y las de 5° y 6° de 800 metros. Cada escolar aportó
como inscripción simbólica un euro para ayudar a Daniela, que también
se sumó a la carrera participando en su colegio, Narciso Yepes,
junto a sus padres y sus compañeros. Además de esta iniciativa, en
los últimos meses se han sucedido en el municipio varias acciones
con el mismo fin solidario. El Síndrome de Rett es un trastorno genético
neurológico y del desarrollo poco frecuente que afecta la forma
en que se desarrolla el cerebro y causa una pérdida progresiva de las
habilidades motoras y del habla. Este trastorno afecta principalmente
a las niñas.
Lorca está presente por primera vez en el libro Ciudades
de Sefarad. Destinos de la Red de Juderías de España.
Se trata de una nueva publicación de la Red de
Juderías que recorre el patrimonio sefardí que se
puede encontrar en los 21 municipios que forman
parte de la asociación. De Lorca se destaca la sinagoga,
única no destinada a otro culto, y los restos del
barrio judío situado en el recinto amurallado del castillo.
La autora de la obras es Alejandra Abulafia. Para
ella, sefardí nacida en Uruguay y que llegó a España
con una mochila a la espalda buscando sus orígenes,
“es emocionante” constatar que la Sefarad que recordaba
su abuela existe y se puede visitar a través de
bellas ciudades que conservan su legado, señalizado
y visible. Con la presentación de este libro, la Red de
Juderías de España invita a visitar sus destinos y comienza
la difusión para este verano 2022 en el que
se espera una gran afluencia de público.

35
Día del Medio Ambiente en el CIFEA
con Cadena Azul
Cadena Azul celebró el pasado 5 de junio el Día Mundial del
Medio Ambiente en el Centro integrado de formación y experiencias
agrarias (CIFEA) con una programación especial
dedicada en exclusiva a hablar de todos aquellos temas vinculados
con políticas y acciones medioambientales en diferentes
ámbitos. Para ello se constituyeron cinco mesas de
trabajo con profesionales de toda la Región que aportaron
análisis sobre la situación medioambiental actual.
El Teatro Guerra de Lorca se modernizará con una subvención de
125.500 euros procedente de los fondos Next Generation
El Instituto de las Industrias Culturales y las Artes (ICA) ha concedido
al Ayuntamiento una subvención de 125.495,87 euros
para trabajos de modernización en el Teatro Guerra. El proyecto
presentado a la convocatoria de ayudas contiene principalmente
tres actuaciones relacionadas con la eficiencia energética, la digitalización
y la accesibilidad. La parte más importante supondrá
el cambio de toda la iluminación del espacio escénico. Para
ello se utilizará tecnología LED, más eficiente, con menor consumo
y menores emisiones, a la par que mayor calidad lumínica,
lo que mejorará notablemente la calidad de las actuaciones que
se lleven a cabo y permitirá mayores posibilidades para la puesta
en escena de nuevos espectáculos. La práctica totalidad de la
maquinaria de iluminación del Teatro es la instalada en el año
1989, por lo que mucha está inservible o con funcionamiento
deficiente o limitado. Esta situación obliga a tener que recurrir
al alquiler para la puesta en marcha de muchos espectáculos,
con el consecuente gasto. La segunda actuación supondrá la instalación
del sonido digital, ya que los equipos de sonido existentes
son analógicos. La tercera actuación permitirá la instalación
de bucle magnético para las personas con discapacidad auditiva.
Programa ‘Viopet’, acogida de mascotas de mujeres
víctimas de violencia machista
El Ayuntamiento de Lorca se ha adherido al programa Viopet que garantiza la acogida de
las mascotas de mujeres víctimas de violencia machista. El objetivo principal del proyecto
es intervenir de manera colaborativa con todas aquellas entidades de Servicios Sociales
que gestionen casos de violencia machista donde se detecten víctimas que conviven con
animales y, en caso de que la víctima no tenga un lugar seguro para su animal de compañía,
se activará la parte del protocolo para buscar acogida para la mascota, un alojamiento que
podrá ser en una protectora, una residencia o una casa de acogida. Los datos estadísticos
recogen que el 30% de las mujeres víctimas de violencia de género tienen animales de
compañía, el 86% de las mujeres refieren maltrato hacia su animal y el 59% de las mujeres
retrasa la salida de su domicilio por no encontrar alojamiento para su animal.

36 Deportes / actividad física
Eliocroca
una temporada
para el recuerdo
Por Jorge Segura
La A.D. Eliocroca lleva 45 años fomentando y cuidando el
deporte en las diferentes secciones que componen su entramado.
Más allá de los éxitos alcanzados en categorías
absolutas en esas más de cuatro décadas de trabajo, el esfuerzo
se ha centrado normalmente en el cuidado de las categorías inferiores,
la inclusión del mayor número de niñas y niños posibles
que pudieran practicar algunas de las modalidades de la
entidad, en algunos casos de manera competitiva a través de
los diferentes campeonatos organizados por las federaciones,
en otros a través de las escuelas deportivas. El objetivo final es
claro, que nadie se quede sin hacer deporte.
Teniendo clara esa meta, hay temporadas que son especialmente
satisfactorias y exitosas en cuestión de resultados. La
2021-22 ha sido una de ellas. Después de los dos primeros años
de Pandemia por la COVID 19, que obligaron al club más longevo
de la Región de Murcia (como al resto) a tener que suspender
muchas actividades, adoptar los diferentes protocolos
en función de cada momento de la situación sanitaria...esta
campaña ha recuperado cierta normalidad competitiva. Con
cerca de casi 600 niños, adolescentes y jóvenes deportista federados,
han conseguido logros que han llevado a representar
a la entidad y la ciudad en varios campeonatos de España.
Con representaciones destacadas en prácticamente todas
las categorías, la sección de atletismo es un referente en el panorama
regional y va dejando cada vez más huella en los nacionales.
Desde Pablo Lozoya o Ahmed Tourabi en la categoría
sub 18, hasta la reciente irrupción de Jimena Hernández, séptima
clasificada en pruebas combinadas del campeona de
España sub 14 y que hizo la mejor marca en jabalina y la tercera
en salto de longitud. Son algunos de los espejos para una cantidad
cada vez más ingente de chicas y chicos que se suman a
la pasión que transmite esta sección que, además, organiza
eventos que también son una referencia por la calidad de los
mismos.
Voleibol y balonmano
La sección de voleibol ha tenido hasta tres representantes este
año en las fases finales de los campeonatos de España. Los equipos
alevines femeninos y masculinos de esta sección se proclamaron
subcampeones regionales, ganándose el derecho de
participar en el torneo celebrado a primeros de junio en
Valladolid. Por su parte, el conjunto infantil masculino fue primero
en la liga regular regional y después se proclamó campeón
en los play off, para ser el representante murciano en el
campeonato nacional que se celebró en Soria, donde fueron ca-

37
paces de competir con los mejores equipos nacionales en un grupo
muy difícil y se vinieron con un triunfo muy ilusionante en el último
partido. Además, según destaca el presidente de la entidad, Antonio
García, de “este equipo, sólo cuatro chicos pasan a una categoría superior,
con lo que el conjunto está más que formado para la temporada
que viene y quizás conseguir incluso un mejor resultado”.
Impresionante ha sido también la participación del conjunto infantil
masculino de la sección de balonmano esta temporada. Por
primera vez en la historia de esta categoría, consiguieron clasificarse
para competir en el primer sector zonal del campeonato de España,
después de realizar una trayectoria a nivel regional inmaculada.
Ganaron todos los partidos de la fase de Liga regular y luego todos
los emparejamientos en la fase definitiva por el título, cuya final a
cuatro se disputó además en el pabellón de San José, donde se vivió
un ambiente mágico que les llevó al triunfo final y a enfrentarse a
los mejor combinados de potencias del balonmano nacional como
la Comunidad Valenciana y Andalucía.
A todos esos éxitos colectivos e individuales de las diferentes
secciones, cabe destacar las iniciativas solidarias. Comenzando por
la sección de baloncesto que, en colaboración con la Federación
Regional, puso en marcha la posibilidad de que los refugiados llegados
de Ucrania a causa de la guerra, pudieran practicar gratuitamente
este deporte y que, posteriormente, se hizo extensiva al resto
de las secciones de A.D. Eliocroca. Además del compromiso con el
colectivo de personas que padecen Trastorno del Espectro Autista
a través de las escuelas de multideporte y la colaboración para la inclusión
de todas ellas.

39
editaciones
estoicas
Filosofía antigua para
el mundo moderno
Traducción artesana del canal Stoic Meditations
dirigido por el profesor de filosofía del City
College de Nueva York Massimo Pigliucci
Cada uno de nosotros está, por así decirlo,
circunscrito en muchos círculos. El primer círculo y
el más próximo, es el que cada uno describe
alrededor de su propia mente como centro. El segundo
que se encuentra a una mayor distancia del
centro, pero el primer círculo completo, es aquel en
el que encontramos a los padres, los hermanos, la
esposa y los hijos. Después está el que contiene a la
gente común, comprendiendo a los de la misma tribu
o sociedad cercana. Después, el que contiene a los
ciudadanos. Pero el círculo más exterior y más
grande, que coprende a todos los demás círculos, es
el de toda la humanidad. Debemos esforzarnos en actuar
adecuadamente en todas estas conexiones para,
por así decirlo, reunir a todos los círculos alrededor
de un centro común".
Hierocles, en Cómo deberíamos ser hacia nuestros parientes
Este es posiblemente el pasaje más famoso de Hierocles, del cual desafortunadamente solo tenemos fragmentos. Es la explicación
más conocida del concepto estoico de oikeiosis o cosmopolitismo, la idea de que todos somos hermanos y hermanas en esta vida y
estamos juntos para ayudarnos mutuamente. Hierocles está describiendo aquí una serie de círculos concéntricos similares a los
imaginados por el filósofo utilitario moderno Peter Singer. Él habla sobre expandir nuestros círculos y desde la preocupación por nuestra
familia y amigos inmediatos aspirar a incluir a toda la raza humana. Por el contrario Hierocles llega al mismo resultado al contraer los círculos:
deberíamos acercar a los demás a nosotros. Incluso hizo la sugerencia práctica de referirse a los extraños como hermanos, hermanas,
tíos y tías, dependiendo de la diferencia de edad con nosotros. Cuanto con más frecuencia hacemos esto, más se arraiga en nosotros la idea
de que realmente somos una gran familia. Es una aproximación antigua y temprana del enfoque moderno conocido como terapia cognitivo-conductual:
primero cambiamos nuestro juicio cognitivo sobre algo y luego trabajamos en cambiar nuestra conducta práctica. Pruébalo
hoy. Te hará sentir mejor y quizás sea un pequeño paso para que entre todos hagamos del mundo un lugar mejor.

40 NUESTRAS COSAS
ienes
protegidos
Iglesia del
convento de
Santa Clara
Descripción
Iglesia de una nave situada entre los
muros del convento. Fachada con
portada renacentista y hueco
sobre ésta con decoración barroca.
La fachada se corona con un cuerpo
donde se alberga la campana.
Edificio enfoscado imitando bloque
de piedra. Las últimas obras de rehabilitación
se realizaron tras los terremotos
de mayo de 2011 porque
el edificio conventual (1956) se vio
seriamente dañado.
Época
S XX
Propiedad
Orden de Las Clarisas
Uso actual
Uso religioso
Grado de protección
Protección estructural
Obras permitidas
v Consolidación
x Derribos parciales y reconstrucción
v Conservación
x Reforma
v Restauración
x Derribos parciales y obra nueva
x Adición de plantas
x Reestructuración

41
de la
José Quiñonero Hernández
41
volaíllo
/ bolaíllo
42
Zorrá (da)
recogío, gía / arrecogío, gía
remurmuja
rezaero, era
tarquín
tirachinas
en to que
venablón
viento (soltar)
volaíllo / bolaíllo
Zorrá(da)
Este nombre, para unos alude a su condición
volátil, emparentada con el polvo,
mientras que otros lo incluyen en la familia
de las bolas, dada la forma biselada y
redondeada de las arenas del río. Lo cierto
es que el volaíllo es un tipo de tierra sedimentaria
formada por los depósitos que
dejan los arrastres de ríos y ramblas.
Campos o parcelas de valaíllo eran, para
unos, las formadas por la arena finísima,
como polvo, que se iba acumulando en los
aledaños a los cauces de agua, compacta
y fértil, como fecundada por la corriente
que la había traído. Sin embargo, para
otros el bolaíllo era un terreno un tanto
áspero, formado por arenas o guijos sueltos,
poco amable para el cultivo, dada su
poca humedad y su escasez de nutrientes.
Pero sea una cosa u otra, nombres tan discutidos
y terrenos tan presentes en la vida
campesina de antaño, hoy no tienen ningún
interés, pues las tierras se roturan sin
preguntarse por su nombre ni plantearse
su bondad, ya que el cultivo depende más
de los abonos añadidos que de su fertilidad.
Así es que los hemos olvidado.
Saliendo, con nocturnidad alevosa, de su madriguera
del cabezo o del ribazo del barranco,
los asaltos silenciosos e imprevistos de la
zorra a las gallinas y demás patrimonio aviar
la convertían en un ser odioso, al que no convenía
ni mentar, salvo para meter miedo a los
zagales con que iba a venir, con que se los iba
a llevar la zorra. Visto este panorama, nada
sorprende que su leyenda de animal taimado
y avieso se trasladara al género humano, para
resaltar las simulaciones y fingimientos con
que actúan ciertas personas para conseguir
con sus falsedades y engaños lo que se proponen.
Y las acciones de estos personajes, a los
que calificábamos de zorros, zorricos o muncho
zorros había que llamarlas zorrás, si con
astucia aparentaban simpleza o bobería para
confiar a sus víctimas, simulaban ignorancia
o distracción para descargarse de responsabilidades
y utilizaban toda clase de argucias
para apropiarse de lo ajeno o desacreditar a
los competidores, siempre a sus espaldas.
Aunque en estos tiempos los animalistas no
vean muy correcto atribuir el origen de tales
comportamientos a las acciones de la zorra, y
encima llamarlos zorradas.
.

42Ventana al ayer
Texto: Papageno
Al final de los años 20 del siglo pasado comenzó a construirse el
Canal de Aguas Claras para traer agua de riego desde el embalse
de Puentes hasta Lorca. Este canal se nutría de los recursos captados
en dicho pantano y, más arriba, en Ojos de Luchena, y por
él se conducían hasta el edificio de Casa Mata, ya en el casco urbano,
y se distribuían por la margen derecha del río por el heredamiento
de Albacete y, por la izquierda, por el de Tercia. Como
señala el geógrafo Joaquín David Romera, la construcción del
Canal de Aguas Claras fue una notable mejora para el regadío de
Lorca, pues permitió hacer llegar a las riberas de la parte alta y a

43
El Salto.
Pedro Menchón,
h. 1933.
Archivo Municipal de
Lorca. Fondo fotográfico
Menchón-Rodrigo
la Casa Mata, centro distribuidor de la red de caudales
y acequias de la huerta ubicado en San
Diego, las aguas limpias almacenadas en el vaso
del pantano de Puentes sin tener que atravesar el
cauce del Guadalentín, evitando así las pérdidas
por quiebras, sustracción, infiltración y evaporación.
En este trayecto del río que iba desde el pantano
de Puentes a la ciudad se localizaban desde
tiempo atrás pequeñas presas, partidores y otras
varias infraestructuras que hacían uso de las
aguas que discurrían por su curso, brazales y acequias,
como el batán de Medrano, Toma del agua,
Cautivos, partidor de la Mina, molino del batanico,
acueducto de la rambla del Cambrón, molino del
Rey, molino del Consejero, molino de Buenavista,
San Miguel, molino de la Purísima, molino de la
Velica, molino del Carmen, todas estos en la margen
derecha, y la fábrica de Nuestra Señora de las
Huertas, molino Nuevo, molino de Espinosa, molino
de la Máquina, molino del Porche, molino de
la Palma, molino de los Olmos y el molino de la
Peñas, en el lado izquierdo.
En 1928 el Sindicato de Riegos fue sustituido
por la Junta Social de Riegos de Lorca, dependiente
de la Confederación Hidrográfica del
Segura, que, creada dos años antes, llevó a cabo la
socialización de los riegos con el rescate o expropiación
de las aguas de particulares y la incorporación
de Puentes a su jurisdicción. El proyecto de
construcción de este canal, que se prolongó varios
años, comenzó a ejecutarse en 1929 bajo la dirección
del ingeniero lorquino Camilo Mazzuchelli,
tenía una longitud de poco más de 15 km y discurría
a través de túneles y a cielo abierto, y en él se
establecieron pequeñas presas o saltos de agua
para el aprovechamiento de la energía eléctrica.
El 1.º de estos saltos, de 21,5 m, se hallaba en el
sitio de los Cautivos, el 2.º, de 19 m, en el partidor
de la Mina, también en la margen derecha; y el 3.º,
de 24 m., el más grande, se localizaba en Serrata,
en la orilla izquierda. En 1929 la Confederación
Hidrográfica del Segura había otorgado a la
Sociedad Electra de Lorca el derecho a explotar el
salto de los Grifos situado a pie de presa del pantano
de Puentes, al que se sumarían los que se harían
después, para suministro eléctrico por un
periodo de 50 años. Por lo demás, la construcción
de este Canal de Aguas Claras contribuyó a paliar
el paro obrero, un problema importante en la
Lorca de aquellos años, pues ocupó a numerosos
trabajadores. También la prensa recoge que la ejecución
del tercer tramo del canal motivó la inquietud
de algunos vecinos del industrioso barrio
de San Cristóbal al contemplar la supresión de las
acequias de los Molinos y Vieja de Tercia que eran
utilizadas desde tiempo atrás como desagüe natural
por las fábricas de hilados, curtidos y otras
instalaciones allí establecidas.
En la imagen observamos uno de estos pequeños
saltos hidráulicos, el más cercano a la ciudad,
emplazado en la ribera de la diputación de
Río. Desde su construcción, este lugar próximo a
la ciudad fue frecuentado en verano por los lorquinos
que acudían a remojarse en sus no muy
abundantes aguas. La obra, como se puede ver, estaba
jalonada por algunos desniveles que en ciertos
puntos dejaban las aguas embalsadas, aunque
con poca profundidad, suficiente para que los más
jóvenes y algunos más atrevidos pudieran darse
un pequeño baño, pese a que el sitio, ciertamente,
no era cómodo y accesible para ello. Los más,
tanto niños como mayores, mujeres y hombres,
sentados y de pie a los lados del salto, charlan y
observan plácidamente y con curiosidad lo que
sucede ante sus ojos, mientras algunos más próximos
giran sus cabezas y miran a la cámara al advertir
la presencia del fotógrafo. Esta imagen
apareció reproducida en el Almanaque del Asilo de
San José de Calasanz de 1934 con el siguiente pie
de texto: «Lorca. Salto de agua del Canal de Aguas
Claras que ha de ser aprovechado para producción
de energía eléctrica».

44 Cosas que hacer
Visita torre campanario
de San Patricio
¡Por primera vez se puede subir a la
Torre Campanario de San Patricio!
Toca el cielo de Lorca y divisa desde lo
alto los tejados de sus casonas nobiliarias
y las cúpulas de sus iglesias. Deja que un
guía te desvele los secretos de la cripta
que le sirve de base, accede a su sacristía
de pintadas paredes con techo renacentista,
y elévate por los distintos cuerpos
de la torre hasta alcanzar el campanario
donde escucharás el tañer del tiempo.
Fecha: 4º y 5º domingo de cada mes.
Horario: 11.00 horas.
Entrada: 9€ adultos/mayores de 13 años.
7€ Entrada reducida y poseedores de la
Tarjeta Lorca y Tú.
Gratis niños 0-12 años.
Música
Archivo gráfico de
la Era Pop
Alex Cooper presenta en la
Fundación Lorquimur el futuro
Archivo Gráfico de la Era Pop. El líder
y alma mater de la mítica banda Los
Flechazos, se ha propuesto ofrecer a
los lorquinos una muestra de lo que
se hará en la institución leonesa:
charlas, exposiciones, concierto, documentales,
sesiones de Djs.
Fecha: hasta el 15 de julio.
Horario: de martes a viernes de 17 a
20 horas. Sábados de 11 a 13 horas
y de 17 a 20 horas. Domingos de 11
a 13 horas.
Lugar: Casa de los Irurita.
Entrada: gratuita.
Más cosas
Conciertos
El próximo viernes 24 de junio,
dentro del programa Lorca abierta
por vacaciones se van a celebrar
varios conciertos en las plazas de
Lorca a las 19 y 22 horas. Javier y
Selín actuarán en el merendero del
Parque de La Viña (19 horas); Los
Vinilos en el bar La Confitería (19
horas); La cafetería Nova acogerá
un tributo al pop español de los
años 80 y 90 (19 horas). Tres horas
más tarde, a las 22 horas en la
Plaza Arcoiris, dará comienzo un
tributo al grupo Mecano.
Fecha: viernes, 24 de junio.
Hora: 19 y 22 horas.
Lugar: varios escenarios.
Actividades dirigidas
en el C.D. Felipe VI
El complejo deportivo Felipe VI
desarrolla durante todo el mes de
junio actividades dirigidas en sus
instalaciones. Debido a la acogida
que ha tenido la nueva zona deportiva
exterior (BOX), se utiliza
esta nueva zona para impartir las
clases de intensity training.
Fecha: hasta finales de junio.
Lugar: C.D. Felipe VI.
+ info: www. cdfelipevi.lorca.es
Festival de folclore
Título: Tamara en concierto+Banda Municipal de Música. Lugar: Plaza de España.
Fecha: 25 de junio. Horario: 21 horas. Entradas: 10€ anticipada / 12€ taquilla.
La cantante ofrecerá un recital junto con la Banda Municipal de Música. Las entradas
se pueden adquirir en la Universidad Popular y en el Teatro Guerra.
Coros y Danzas de Lorca organiza
la XXXIII Festival Internacional.
Fecha: 24 y 28 de junio.
Lugar: Plaza de España.

45
La foto comentada. Paco Alonso
Lava de arena, de sedimentos. Paisaje
de tierra seca, carcomida por la nada.
Paisaje tan nuestro como lo es el verde
para las tierras del norte, ese que
tanto alabamos por lo lejos que nos
queda, lo extraño que nos resulta, lo
admirable. Ni mejor ni peor, diferente.
El nuestro es un paisaje que habla de
resistencia, de fortaleza, de aguante y
de aprovechamiento. Un paisaje que
no hemos sabido o querido admirar,
del que no nos hemos sentido orgullosos
por no cumplir el estándar de esos
paisajes que desde niños dibujamos
en hojas en blanco con montañas, muchos
árboles y mucho suelo verde.
Pues no, nuestro paisaje es marrón en
la mayor parte de la superficie municipal
y si lo miras, lo observas sin desprecio,
acaba conquistándote.
Una pieza del Museo Arqueológico
Pieza: Ménsula.
Procedencia: Avenida Santa Clara.
Cronología: Siglo III a.C.
Fecha de acuñación: posterior al 480 a. C.
Material: Piedra caliza.
Descripción: los íberos emplearon en algunas construcciones destacadas
elementos arquitectónicos decorados con motivos influenciados
por el arte griego. La zapata de piedra debió estar situada sobre una pilastra
a modo de capitel para sostener una viga de la techumbre de un
edificio construido en la periferia del poblado de Lorca y que estaría
cercano al barrio alfarero.
Para verlo: En la entrada a la sala 6 del Museo Arqueológico Municipal.
+info: museoarqueologico.lorca.es

46
Búscalo en la Red de Bibliotecas
Joven/adulto
La historia de España como
nunca antes te la habían contado.
Academia Play (Andrés Conesa
García (Cartagena) y Javier Rubio
Donzé (Madrid)
La Esfera de los libros, S.L, 2019.
La plataforma digital española
Academia Play es uno de los recursos
didácticos sobre historia más
exitosos y con más seguidores en lengua española desde que
se fundara en 2015. Con unas ilustraciones divertidas y muy
bien documentadas y en un formato joven y alegre crean videos
sobre la historia, en formato storytelling, que apasionan
a jóvenes y adultos, alejándose del viejo formato aburrido y
demasiado técnico de los documentales tradicionales, que han
hecho de este canal todo un referente para conocer la historia.
Bajo esta premisa de una historia más entretenida y con un
formato divulgativo han publicado este libro de historia de la nación
española. Así, con 100 capítulos, pero no se asusten, pues
tienen dos páginas solo cada uno de ellos, nos trae un apasionante
recorrido a lo largo de más de 3.000 años de la historia de
España. Desde la Prehistoria hasta nuestros días, pasando por la
Hispania romana, el periodo medieval de al-Ándalus, y los reinos
cristianos, la época imperial de los Habsburgo y los reinados de
los Borbones, la Guerra Civil española y muchas otras etapas. A
los que añade en sus páginas sucesos históricos de gran interés,
así como personajes destacados de nuestra historia.
Llevando al papel su formato característico de divulgar la
Historia, sencillo, con ilustraciones divertidas, de las que hay más
de 600, este libro está destinado tanto a jóvenes como a mayores,
donde podrán entender y aprender la historia de España de un
modo diferente y entretenido alejado de los viejos manuales.
Además, en muchas páginas se incluyen códigos QR para acceder
directamente a sus vídeos para poder profundizar en algún tema,
personaje o momento concreto más relevante o especial. Un
complemento perfecto para el libro. Definitivamente es un gran
libro para dar un repaso a nuestra historia que recomendamos
sin lugar a dudas y que puedes encontrar en la biblioteca Pilar
Barnés en la sección de joven-adulto ¿te vas a quedar con ganas
de saber más de nuestra historia? ¡pues ven a por él!
>Una recomendación de Ginés José Muñoz
Infantil
Ábreme con mucho
cuidado ¡o te daré un
mordisco!
de Nicola Byrne
escrito por Nick Bromley
Bruño, 2014
Edad recomendada de 3 a 6 años.
Álbum ganador del premio
Waterstones Children´s Book
Hoy os presentamos una nueva propuesta que puede dar mucho
juego este verano. El sello Cubilete incluye una selección de divertidos
y originales álbumes magníficamente ilustrados, dirigidos a
primeros lectores. Y éste, concretamente, ha sido merecedor del
premio Waterstones Children's Book Prize otorgado a obras de literatura
infantil y destinado a “descubrir el talento oculto en la escritura
de los niños”.
Esta es una historia dentro de otra, llena de sorpresas, emoción
y suspense, en la que el lector es una parte imprescindible para el desarrollo
del cuento. Comienza narrando la historia de mamá pata paseando
por el agua con sus tres patitos preciosos y patito feo nadaba
un poco detrás cuando de repente un intruso aparece y cambia el
rumbo de la historia. Es un enorme… grande y verde come letras que
se pasea alegremente por las páginas del libro bajo el asombro de sus
protagonistas. Es muy difícil ahuyentarlo y es aquí cuando necesitaremos
la ayuda del pequeño lector para quitarlo de en medio, con soluciones
creativas a modo de juego que encantará a los niños.
Nicola O'Byrne es una joven ilustradora que dibuja desde los 5
años cuando sus padres le prohibieron ver la televisión los sábados
por la mañana. Destacan sus expresivas ilustraciones a color, a doble
página, con simpáticos juegos tipográficos que recrean de manera
muy visual la divertida aventura.
En esencia es una historia diferente, simpática y original, que despierta
el interés y la curiosidad de los más pequeños. Además, da pie
a conocer otros cuentos populares como El patito feo y Guyi-Guyi. Un
álbum lleno de humor, ideal para la dramatización con niños e incluso
para investigar sobre los animales, realizar juegos, adivinanzas y otras
actividades. Pero… ¿hay algo peligroso dentro del cuento? Si quieres
saber qué es, llévatelo en préstamo de la Biblioteca Infantil, pero…
pasa las páginas con cuidado…
>Una recomendación de Rita Pérez Ros.

47
Párrafo subrayado
Diccionario de los sentimientos
José Antonio Marina
Marisa López Penas
Por Francis Hernández
Una de poesía Ideal horizonte azul de privilegio. Emergente y ondulada
cresta blanca. Inmensidad que inquiere, reconforta y protege.
Días perfectos con la compañía perpetua del GRAN AZUL. Abrir los ojos y renacer al
día con la brillante luminosidad y el marino aroma a algas. Asistir a su periódico
ciclo: negro, plata, azul, dorado, rojo, negro. Despedir la jornada abandonado y mecido
por la maternal nana de las olas. Las ciudades con mar ocupan el paraíso porque
poseen dos cielos: el real y su reflejo. EL MAR, siempre sorprendente y misterioso.
Habita en él una extrañeza que no se extingue, cierta admiración, un inmenso estremecimiento.
Sumergirse en sus aguas tiene algo de gozoso renacimiento fetal. El
mundo queda reducido a su húmedo y balsámico entorno. Inspirador de aventuras,
asaltos y naufragios en islas lejanas. Llanura metafísica que se funde con el cielo. LA
MAR, paz e inquietud, calma y tormenta, bálsamo y pena, absolución y pecado.
Cuando todo parece destruido, cuando no hay vida pero queda esperanza, en esa
prolongación hueca puramente contemplativa, sin sustancia, siempre queda EL/LA
MAR. Tener amor es ideal y preceptivo, pero su ausencia es amortiguada por la frecuentación
del reconfortante, acogedor y hermoso MAR…“¡Solo LA MAR!”
“La culpa podría interpretarse como
una interiorización de la vergüenza.
El sujeto es juez y víctima. Los humanos
han conseguido un formidable
sistema de ordenación social al introducir
en la propia estructura del sujeto
un acusador. Se llama voz de la
conciencia, la conciencia acusando o
causando remordimientos. Una versión
empequeñecedora habla del gusanillo
de la conciencia. ¿De dónde
viene esa voz? La imagen del hombre
fragmentado que ha aparecido a lo
largo del libro surge aquí con gran
potencia. Los niños suelen decir que
tienen una vocecita hablándoles dentro
de la cabeza. Lo que me interesa
en este capítulo es la peculiar textura
de esa elocuencia, que se va a volver
a veces en contra del propio sujeto.
La conciencia -una abstracción cosificada-
se convierte en un animal salvaje
que roe, muerde y remuerde.
El mar. La mar. (de La arboleda perdida)
El mar. La mar.
El mar. ¡Sólo la mar!
¿Por qué me trajiste, padre,
a la ciudad?
¿Por qué me desenterraste
del mar?
En sueños la marejada
me tira del corazón;
se lo quisiera llevar.
Padre, ¿por qué me trajiste
acá? Gimiendo por ver el mar,
un marinerito en tierra
iza al aire este lamento:
¡Ay mi blusa marinera;
siempre me la inflaba el viento
al divisar la escollera!
Rafael Alberti (Puerto de Santa María-16 de diciembre de 1902/ 28 de
octubre de 1999. Sus cenizas fueron esparcidas, uniéndose ya para
siempre al mar de su bahía gaditana, tal y como era su deseo)