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Cápsula 5-1

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<strong>Cápsula</strong> 5 - 1° parte<br />

Claves Pedagógicas para sorprender en los momentos de la clase


CÁPSULA 5<br />

CLAVES PEDAGÓGICAS PARA SORPRENDER EN LOS MOMENTOS DE LA CLASE<br />

MOMENTOS DE LA CLASE UNA OPORTUNIDAD PARA INTEGRAR<br />

De nuestras emociones<br />

primarias, se desprende<br />

un abanico de<br />

emociones secundarias,<br />

que de la mano de la<br />

espiritualidad, nos<br />

permite situarnos de<br />

una manera distinta<br />

frente a la vida y sus<br />

desafíos. En este<br />

proceso entran en juego<br />

las habilidades de<br />

pensamiento, que a<br />

través de la<br />

comprensión,<br />

evaluación y análisis,<br />

nos permiten avanzar<br />

hacia un discernimiento<br />

coherente con nuestra<br />

espiritualidad.<br />

<br />

MOMENTO 1<br />

MOMENTO 2<br />

MOMENTO 3<br />

MOMENTO 3<br />

ANTES DE INICIAR LA<br />

CLASE<br />

ACTIVACIÓN DE<br />

CONOCIMIENTOS PREVIOS<br />

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS<br />

Y PROCESAMIENTO DE LA<br />

INFORMACIÓN<br />

RECAPITULACIÓN DE LO<br />

APRENDIDO


Recursos de apoyo<br />

Cierre de la discusión<br />

enfocada ( 4 a 5<br />

minutos para discutir<br />

sobre los contenidos<br />

trabajados en la clase).<br />

Preguntas<br />

con los roles<br />

invertidos<br />

Búsqueda de<br />

información o<br />

prueba a libro<br />

abierto.<br />

Actividades<br />

para recapitular<br />

lo aprendido<br />

¿Cuánto<br />

aprendieron?<br />

Inventariar:<br />

Puesta en<br />

común ¿Qué<br />

he aprendido<br />

hoy?<br />

OTROS RECURSOS DE INTERÉS<br />

Brindar preguntas y<br />

recibir respuestas :<br />

Tarjeta 1 todavía<br />

tengo una pregunta<br />

sobre. …Tarjeta 2<br />

puedo responder a<br />

una pregunta sobre…<br />

Equipos de oyentes:<br />

Designar roles de<br />

oyentes ( interrogar,<br />

aprobar,<br />

desaprobar, dar<br />

ejemplos)<br />

D O C U M E N T O S<br />

LIBRO APRENDIZAJE ACTIVO 101 ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR<br />

CUALQUIER TEMA. MEL SILBERMAN<br />

https://josedominguezblog.files.wordpress.com/2015/06/aprendazajeactivo-101-estrategias-para-ensenar-1.pdf<br />

DOSSIER CURRICULUM DEL BIENESTAR<br />

https://www.yumpu.com/es/document/read/65624219/dossier-curriculumdel-bienestar<br />

MANUAL SOLE PARA TRABAJAR AMBIENTES AUTO-<br />

ORGANIZADOS. SUGATA MITRA<br />

http://www.solecolombia.org/wp-content/uploads/2014/10/MANUAL-<br />

SOLE-Colombia-V2.pdf<br />

V I D E O S<br />

DESTREZA DE PENSAMIENTO - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS<br />

https://www.youtube.com/watch?v=QjYRkmyv4_M<br />

MICROAPRENDIZAJE: ¿QUÉ SON LOS ORGANIZADORES<br />

GRÁFICOS?<br />

https://www.youtube.com/watch?v=BarUHkJRySw<br />

TÉCNICA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO. LA LECTURA<br />

COMPARTIDA<br />

https://www.youtube.com/watch?v=udq3nXVh808&t=2


<strong>Cápsula</strong> 5<br />

..cada momento de la clase<br />

es una oportunidad para<br />

poner alas a tus<br />

estudiantes...<br />

Aporte: Equipo de Gestión Provincial - Chile

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