REVISTA PÚBLICO&PRIVADO DIC-ENE 23

Público&Privado 2023
En lo particular, ese evento pasado a mí
me motiva, me hacer ver que en este trabajo
estamos acompañados, que tenemos
un grupo importante, la inmensa mayoría
de profesoras y profesores de trabajadores
administrativos y trabajadoras administrativas,
quienes comparten la visión
de transformar, de hacer una reforma
profunda de esta universidad y de llevarla
a los lugares donde debería haber estado
desde el principio, como una universidad
pública del estado de Chiapas. Crecer y
ser un referente regional. A mí el evento
del viernes me motiva y me impulsa a seguir
adelante.
Calos Fabre: Al cierre de esta entrevista
prosigo en función de la revisión de lo
que ha salido durante toda esta semana
y mire Rector que ha salido bastante
sobre usted. Algo que jamás habíamos
visto: Tanto material sobre usted, pero
el tema central donde yo depositaria mi
mayor cuestionamiento es sobre ¿cómo
hacer una planta docente corpulenta, esbelta,
fuerte, que corresponda a los tiempos
de hoy? ¿Cómo hacerlo?
DESARROLLO UNIVERSITARIO
Carlos Faustino Natarén: Mira, es un proceso
en el cual, digamos, la base es la siguiente:
El recurso financiero que viene
para la universidad está definido por la
Secretaría de Educación Pública y el Gobierno
del Estado, mediante un convenio
que se firma. Y ese recurso está calculado
acorde al tamaño de la universidad, las
plazas, las carreras que se dan. Y en este
estado se necesita mucha más educación
superior de la que se está ofreciendo.
Necesitamos crecer y si una universidad
crece, forzosamente se va a fortalecer su
presupuesto. Ese proceso de crecimiento
es donde los profesores y las profesoras
vamos encontrar, digámoslo así, los
espacios para apoyar. Entonces la idea
que existe ahora se podría esquematizar
en dos niveles. El primero, es fortalecer la
calidad de las licenciaturas y los espacios
tradicionales que tenemos; y en segundo
nivel es aumentar o crear una segunda ala
de la universidad, dirigida a una educación
hibrida, virtual, combinada, que sea más
rápida; reinventar el nivel de educación
que equivale a ser profesional superior
universitario; profesional asociado o ese
nivel que permite una respuesta técnica,
rápida, breve a las necesidades sociales de
encontrar educación superior.
Entonces y como ya existen condiciones
de crecimiento en matrícula, lo que sigue
ahora es dar pasos hacia el fortalecimiento
de los programas de apoyo y estímulo
a las profesoras y a los profesores. En un
principio era rescatar la quincena hacer
que un profesor. Imagínese a los que tienen
cuentas individuales, los que tenían
una Afores, tenían una Afores cero, ahora
pueden voltear y ver que su Afore se
ha pagado y tiene todos los años que han
cotizado y ya están depositados. Eso no
existía; era la primera parte. Un profesor
que antes no podía participar en un
concurso del FOVISSSTE, ahora ya ha
ganado un concurso y están esos procesos
de garantizar un patrimonio familiar;
ahora tenemos asegurada nuestra asistencia
social, nuestro servicio de médico
con el ISSSTE, hemos resuelto esos temas
y hoy estamos explorando la posibilidad
de cómo impulsamos o garantizamos que
profesores de muchos años que aúna no
tienen estabilidad en la universidad, la
puedan tener.
A la UNACH la han mantenido el espíritu;
la flama del ámbito académico aún
no se haya encontrado esa certeza, esa estabilidad
laboral a la que tienen derecho,
porque se lo han ganado. Creo que ya llegó
la hora de ese crecimiento que esperamos
de la universidad Ese movimiento
de la universidad va a posicionarse y va a
impactar y necesariamente tiene que pasar
por fortalecer la carrera académica de
muchas profesoras y profesores.
Carlos Fabre: ¿Entonces los académicos
de la UNACH están seguros de un mejor
futuro?
BUSCAMOS UN MEJOR FUTURO
PARA LA ACADEMIA
Carlos Faustino Natarén: Sí, básicamente
lo que se busca son casos concretos;
necesitamos hacer que los técnicos académicos
que quieran y puedan y tengan
las calificaciones académicas, puedan
pasar a ser profesores. Necesitamos que
exista un profesor de medio tiempo el
cual tenga la voluntad de serlo, justificadamente
dentro de un crecimiento de
la matrícula y que por concurso puedan
encontrar la posibilidad de ser profesores
de tiempo completo.
Creo que, en esos procesos iniciales,
tanto con técnicos académicos como
profesores de medio tiempo la universidad
gana, porque tiene profesores que
conocen y que quieren a nuestra institución
y hay que fortalecerlos. Tenemos
además un conjunto muy importante
porque es de asignatura, que también
merecen esa participación en muchos
concursos.
La creación de plazas depende en buena
medida de la Secretaría de Hacienda y
la Secretaría de Educación Pública Federal.
Lo cierto es que durante mucho
tiempo no se ha dado --ni para ésta
ni para ninguna otra universidad del
país—ese respaldo. Pero se va a dar ya
y en la UNACH estamos en condiciones
de concursar y obtener el respaldo. Esa
es nuestra apuesta académica.
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