CET 40

Jorge A. Abboud, María R. Bennasar y M. Bernarda Lau
40:(2019)
ISSN:1668-9178
“Fácilmente entendible”
En la tabla 3 se observa que un grupo de 34 alumnos
(64 %) no incluyó esta frase. Sólo 1 alumno (2 %) lo
hizo de manera incompleta. El grupo restante, de 18
alumnos (34 %), proporcionó la expresión adecuada.
Tabla 3: Número de alumnos y porcentaje por categoría de
“fácilmente entendible”
Categoría
Número de
alumnos
“Ilustraciones de uso limitado”
La expresión “ilustraciones de uso limitado” (tabla 4)
no fue provista por 30 alumnos (56 %) y 3 de ellos (6 %)
la incluyeron de manera incompleta o inadecuada,
como por ejemplo: “lo malo son las ilustraciones que
están en desuso …”. El resto, 20 alumnos (38 %),
respondió de manera adecuada.
Tabla 4: Número de alumnos y porcentaje por categoría de
“ilustraciones de uso limitado”
“Ilustraciones innecesarias”
Porcentaje
Categoría 1 34 alumnos 64%
Categoría 2 1 alumno 2%
Categoría 3 18 alumnos 34%
Categoría
Número de
alumnos
Porcentaje
Categoría 1 30 alumnos 56%
Categoría 2 3 alumnos 6%
Categoría 3 20 alumnos 38%
Respecto de la expresión “ilustraciones innecesarias”
(tabla 5), 29 alumnos (55%) no la incluyeron, 2 alumnos
(4%) respondieron de manera inadecuada o
incompleta. Por ejemplo: “sus ilustraciones son innecesariamente
complejas”. El resto de los informantes
(41%) respondió apropiadamente.
Tabla 5: Número de alumnos y porcentaje por categoría de
“ilustraciones innecesarias”
Categoría
Análisis y resultados
Número de
alumnos
Porcentaje
Categoría 1 29 alumnos 55%
Categoría 2 2 alumnos 4%
Categoría 3 22 alumnos 41%
A partir del análisis de los datos, presentados en la tabla
6, observamos como una constante que la mayoría
de las respuestas se ubica en la categoría 1 en cada
expresión esperada (49%; 74%; 64%; 56%; 55%), o
sea, no se encuentra la respuesta esperada. La ausencia
de datos en esta categoría no permite un análisis
detallado del nivel en el que se encuentra el problema
de comprensión de nuestros informantes, si lo hubiese.
Además, en la consigna se les solicitaba leer la reseña
y completar la ficha sin especificar que tenían que
identificar todas las opiniones del crítico, por lo que
muchos proveyeron una síntesis. Por otro lado, podríamos
pensar que muchos informantes no incluyeron todas
las opiniones debido a la falta de espacio en el cuadro
diseñado para escribir las respuestas aunque algunos
lo resolvieron utilizando otra hoja.
Tabla 6: Expresiones según las categorías de respuestas
esperadas
E x p r e s io n e s C a t e g 1 C a t e g 2 C a t e g 3
a c l e a r , c o n c e p tu a l
o v e r v i e w ( v i s i ó n /
p e r s p e c ti v a /
d e s c r i p c i ó n
c o n c e p tu a l c la r a )
th e m o s t i n - d e p th
e x p l a n a ti o n
( e x p li c a c i ó n
p r o fu n d a )
e a s i l y u n d e r s to o d
( fá c i lm e n te
e n te n d i b le )
th e i l l u s tra ti o n s …
a r e o f l i m i te d u s e
( i lu s tr a c i o n e s
d e u s o li m i ta d o )
… th e i l l u s tr a ti o n s
… a r e c o m p l e te l y
u n n e c e s s a r y
( i lu s tr a c i o n e s
i n n e c e s a r i a s )
4 9 % 2 8 % 2 3 %
7 4 % 0 % 2 6 %
6 4 % 2 % 3 4 %
5 6 % 6 % 3 8 %
5 5 % 4 % 4 1 %
37