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América Latina y el Caribe - Index of

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p. 18 • Investigadores

p. 18 • Investigadores por nivel de formación (en personas físicas) • Investigadores por sector (en equivalencia a jornada completa) • Investigadores por sector (en personas físicas) INFORME REGIONAL. América Latina y el Caribe A continuación se presenta al evolución de la información aportada por cada país a la RICYT, de forma gráficamente comparativa, y se describen las tendencias observadas y los detalles que explican sus comportamientos. En el gráfico 7 se presenta la evolución de los tres países con mayor desarrollo en este tema en la región: Brasil, México y Argentina. En el caso de Argentina se destaca la continuidad de los esfuerzos realizados, ya que no presenta huecos en la serie, producto de la falta de datos en años puntuales. Por otra parte, la evolución de la información ofrecida es, con la única excepción del año 2000, siempre creciente. Hasta 1995, Argentina sólo informaba sobre los recursos financieros dedicados a ACT. La desagregación de la inversión en I+D se comenzó a ofrecer a partir de 1996 y 1997, lo que explica el fuerte incremento observado en esos años. El otro incremento presente está relacionado con el relevamiento de indicadores de recursos humanos a partir de 1997, disponibilidad de información que se mantuvo estable hasta el fin del período analizado. Gráfico 7 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Datos aportados a la RICYT (1994-2005) 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 MX BR AR Brasil, en cambio, comenzó a aportar información a la base de datos de la RICYT de manera continua desde el año 2000. Con anterioridad, sólo se disponía de algunos datos para los años 1994 y 1995.

p. 19 INFORME REGIONAL. América Latina y el Caribe Por otra parte, Brasil completa una cantidad menor de datos que Argentina en el relevamiento anual de la RICYT. Mientras que Argentina, uno de los países con mayor cobertura en estos indicadores, completa 90 datos (casi la totalidad del cuestionario), Brasil ronda los 65. Es llamativo, que la mayor disponibilidad de información en ese país se da en el dominio de los recursos humanos, dónde solamente no aporta información del personal por disciplina y nivel de formación expresado en EJC. La menor cantidad de datos en el ámbito de los indicadores de recursos humanos se debe, principalmente, a la falta de información en algunas de las desagregaciones solicitadas por la RICYT. Se trata específicamente del gasto por disciplina, objetivo socioeconómico y tipo de investigación. Por último, México presenta, al igual que Argentina, una completa continuidad en el aporte de datos. Sin embargo, llama la atención que su trayectoria es descendente hasta 1998, año desde el cual presenta una relativa estabilidad. El descenso en la cantidad de datos aportados se debe a que este país dejó de ofrecer información sobre el personal dedicado a ciencia y tecnología expresado en equivalencia a jornada completa (EJC). Es importante aclarar que este comportamiento no se debe a una involución en las capacidades dedicadas a la estadística de ciencia, tecnología e innovación en México, sino a una decisión metodológica específica. México es el único país de América Latina miembro pleno de la OCDE y como tal tiene una fuerte demanda de esa organización sobre la disponibilidad y calidad de la información científica y tecnológica de que dispone. Precisamente, los esfuerzos de relevamiento de datos de recursos humanos activos en I+D de la OCDE sólo contemplan la medición en EJC. De la misma manera, no se tienen en cuenta el resto de las actividades científicas y tecnológicas (ACT), por lo que la información mexicana de la RICYT en este terreno sólo comprende al gasto federal, debido a que las técnicas y métodos de la unidad estadística no están orientadas a captar información general más allá de la I+D. El gráfico 8 presenta la evolución de la producción de información en Paraguay y Uruguay, los países de menor desarrollo relativo del MERCOSUR. Paraguay es el último de los países del MERCOSUR en incorporarse a la base de datos de la RICYT. Sus primeros datos disponibles pertenecen al año 2001 y fue incrementando el detalle en la información hasta informar, en 2004, casi la totalidad de la información solicitada. Sin embargo, ese fuerte impulso se detuvo en 2005, año en que la cantidad de datos informados disminuyó. Este descenso de la cantidad de indicadores provistos se debe a la falta de datos sobre gasto por tipo de investigación e investigadores por nivel de formación, expresado en equivalencia a jornada completa. Desafortunadamente, por cuestiones de prioridades en la asignación de los recursos destinados a la generación de información estadística de CONACYT (que en ese año centró sus esfuerzos en la ejecución de la primera encuesta de innovación en Paraguay), no se realizó el relevamiento de datos para 2006, generando un hueco en la serie por primera vez seis años.

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