REVISTA_DIMENSIONES

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• Planeación prospectiva
MOVILIDADES DE LA EDUCACIÓN FRENTE AL DESARROLLO DEL
INDIVIDUOY LAS SOCIEDADES
Las movilidades de la educación frente al individuo están cimentadas en aprender a conocer,
a través de la observación, de la experimentación, el análisis y la sensibilidad de los sentidos.
Aprender a hacer, en concordancia con el desarrollo de habilidades y destrezas para el
diseño y fabricación de elementos de consumo final, dirigidos a satisfacer necesidades de
consumo intermedio como la elaboración de bienes de capital en la elaboración de otros
bienes y en la prestación de servicios. Aprender a ser, desde la posesión de criterios frente
a sí mismo y a los demás. Educarse en valores, tener dignidad, respetarse y respetar al otro,
ser una persona íntegra, ética, justa, comprensiva, responsable y considerada, desarrollar la
curiosidad y no perder la capacidad de asombro. Aprender a pensar, según procesos
mediante los cuales se accede al conocimiento como la lógica, el análisis, la abstracción, la
conceptualización, la categorización, la clasificación, la inducción, la deducción, la relación
y la síntesis. Aprender a comunicarse, como proceso o medio para establecer relaciones con
los demás dentro de un sistema lógico, coordinado, normativo y funcional y Aprender a
convivir, en sociedad, dentro de un marco normativo legal e institucional que evite conflictos
y los solucione; poseer comportamientos de civilidad con principios como el respeto
ciudadano, la tolerancia, la fraternidad y la solidaridad. Las movilidades de la educación
frente a la sociedad, tienen como funciones el desarrollo humano, la eliminación o
reducción de la pobreza, la exclusión, la opresión, los conflictos, la violencia, la igualdad, el
consumo racional y responsable, el manejo equilibrado de la biosfera y el ecosistema, donde
la pobreza no es sólo carencia de dinero, también significa malnutrición, reducción de la
esperanza de vida, falta de acceso al agua potable y condiciones de salubridad,
enfermedades, falta de vivienda y vestido, analfabetismo, imposibilidad de acceder a la
escuela, a la cultura, a la asistencia sanitaria, al crédito y a ciertos bienes. La pobreza
extrema involucra la mortalidad prematura, la desnutrición y el analfabetismo. Esta pobreza
extrema se vincula con el conjunto de problemas que caracterizan la situación de
emergencia planetaria, desde la degradación de los ecosistemas o el agotamiento de los
recursos, hasta la explosión demográfica traducida en enfermedades, hambre y baja
esperanza de vida.
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