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DIMENSIONES, FASES Y ETAPAS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

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A CONTINUACIÓN, LAS PRINCIPALES

DIMENSIONES DE LOS TIPOS DE PLANEACIÓN

DIMENSION SOCIAL

El proceso de planeación se realiza con la colaboración de una pluralidad de

individuos que se encuentran tanto en el seno del sistema objeto de

planeación como en su entorno. Dado que ellos serán afectados o beneficiados

con la ejecución de los programas del plan entonces el proceso reúne los

intereses, necesidades, problemas y soluciones particulares del caso. El

proceso de planeación refleja una dimensión social porque su desarrollo y

resultados repercuten directamente en las condiciones sociales al interior del

sistema y, de manera substancial, en su ambiente.

DIMENSION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

Tradicionalmente la dimensión social busca la migración de la administración

empírica hacia una administración basada en el conocimiento científico, sin

embargo, actualmente su enfoque ha cambiado de acuerdo a la

transformación de la sociedad la cual aplica el conocimiento para evolucionar

al mundo lo que genera mejora continua y creación de nuevos procesos,

productos y servicios. Entonces la sociedad es denominada la sociedad de la

información y la actividad del planeador deberá seguir el mismo lineamiento.

Ahora la planeación debe estar fundada en la innovación tecnológica, en los

resultados de la investigación aplicada, en el desarrollo de paradigmas

provenientes de las empresas y universidades, y en la integración de las nuevas

tecnologías como son las redes de comunicación y bases de datos masivas

como el Internet.

DIMENCIÓN POLÍTICA

Un proceso de planeación invariablemente se desarrolla dentro de un marco

jurídico institucional establecido por lo que en los planes, programas y

proyectos que se elaboran, siempre subyace una concepción política y se debe

tomar en cuenta al establecer las estrategias para desarrollar el futuro.

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