pedagogía de la diferencia sexual - Wikimujeres

RASGOS TEÓRICOS
RASGOS METODOLÓGICOS
NATURALEZA DE LA
REALIDAD
UNIDAD
TEMÁTICA
TIPO DE CONOCIMIENTO
METODOLOGÍA
TÉCNICA DE RECOGIDA
DE DATOS
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DEL
DISCURSO
VALORACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Tabla 1: PARADIGMA FEMINISTA
Adaptada de Colás y Buendía (1994)
Orientación subjetiva de la práctica científica mediada por el género.
La noción de diferencia en relación con la experiencia y la identidad.
Conocimientos, valores, sociedad, cultura e historia.
Plural, relativo y personificado
(Diversas formas de identidad y experiencias femeninas).
Narrativa.
Observaciones situadas, discusiones
de grupo, entrevistas autobiográficas.
Rechazo de las técnicas jerárquicas.
Análisis del discurso.
Rechazo de la estadística normativa.
-Principio de intersubjetividad basado
en la conciencia de género.
-Pluralismo integrador frente a la
hegemonía masculina.
-Relativismo científico orientado al
estudio de lo cotidiano y lo inmediato.
-Reconocimiento del posicionamiento
en la producción del conocimiento
como forma de asumir la
responsabilidad del propio
conocimiento.
-Criterios explícitos de selección de
temas y problemas de investigación.
Narrativa
Estadística
Entrevista autobiográfica
semiestructurada abierta
Cuestionario para los y las docentes.
Análisis del discurso
Combinación de metodología
cualitativa y cuantitativa
--Principio de intersubjetividad
basado en la conciencia de género.
-Pluralismo integrador donde se
refleja lo masculino y femenino,
basándonos en los principios de la
pedagogía de la diferencia sexual.
-Relativismo científico orientado al
estudio de lo cotidiano y lo inmediato.
-Reconocimiento del posicionamiento
en la producción del conocimiento
como forma de asumir la
responsabilidad del propio
conocimiento.
-Criterios explícitos de selección de
temas y problemas de investigación.
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