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Educar parejo,<br />
¿estrategia del<br />
pasado?<br />
ALEIDA Alarcón<br />
aleidaad@outlook.com<br />
En cada ciclo escolar las instituciones educativas de<br />
acuerdo con su CTP (Consejo Técnico Pedagógico)<br />
elaboran el plan de trabajo anual; concentrando, estudiando<br />
y analizando las evaluaciones y resultados del<br />
desarrollo del sistema educativo que están implementando<br />
con “Nueva Escuela Mexicana”. Maestras y Maestros ponen<br />
su expertis pedagógico en cada estrategia establecida y a<br />
desarrollar por grado académico en el nivel básico educativo.<br />
De acuerdo con las políticas a implementar el sector magisterial<br />
se actualiza para responder al modelo que solicita al<br />
educando tener la habilidad como alumna o alumno egresado<br />
el uso del pensamiento “lógico-matemático” para establecer<br />
un ente social en su comunidad de transformación; esto<br />
quiere decir, una persona apta para la resolución de problemas<br />
en la cotidianidad y en su desarrollo de nivel académico<br />
para desarrollar pensamiento crítico.<br />
Y dentro de esta misma competitividad en la que se<br />
sumergió México en la OCDE a los alumnos, nos vuelven números<br />
para crear resultados; aquellos que permanentemente<br />
nos mantenemos en las aulas como docentes o estudiantes.<br />
El escenario se torna homologado por esos estándares que<br />
se “tienen” que cumplir, sin embargo la diversidad en la que<br />
cada país latinoamericano y México mismo presenta en la<br />
geografía social hace complicada la implementación, desarrollo,<br />
crecimiento y efectividad de esta política internacional<br />
educativa, donde hoy “Nueva Escuela Mexicana” empuja a<br />
cubrir materias y mapas curriculares para el pensamiento<br />
matemático, el aprendizaje de lenguas madre y otros hasta<br />
idiomas extranjeros, la exploración en las ciencias a través<br />
del aprendizaje cognitivo sobre el mundo social y de la naturaleza,<br />
practicar las ciencias por medio de<br />
la experimentación. ¡Vaya! Hacer estudiantes<br />
que siempre tengan dudas para que nunca<br />
dejen de estudiar y crear sus propios métodos<br />
de encontrar la verdad.<br />
Sistema que estudiantes de Ayotzinapa<br />
debieron conocer con los sistemas educativos<br />
anteriores: “Nuevo Sistema Educativo”<br />
(2017) y en cada Modelo Educativo que<br />
presentan los gobiernos.<br />
Mrazo 2024<br />
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