DOCUMENTO MODELO PEDAGÓGICO ECAM

Cápsula 5
Modelo Pedagógico Teresiano
V Encuentro Continental de América

1.- Nos ponemos en contexto
El Modelo Pedagógico Teresiano que responde a una educación humanizadora, liberadora y transformadora debe tener las siguientes características:
La metodología utilizada en la práctica
pedagógica es la de acción reflexión-acción.
Propicia la experiencia creyente y el compromiso
evangelizador, proponiendo explícitamente la
relación con Jesús y su Proyecto del Reino desde la
Espiritualidad Teresiana.
Promueve habilidades para seguir aprendiendo a
través de:
La gestión autónoma del propio aprendizaje.
El pensamiento crítico, reflexivo, sistémico,
estratégico y complejo.
La indagación, los procesos de investigación.
Capacidad de análisis de la realidad.
Uso crítico y habilidad instrumental de los MCS.
La práctica educativa es situada, dialógica,
cooperativa y colaborativa.
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Modelo
Pedagógico
Teresiano
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Pone en el centro de la acción educativa la
promoción y desarrollo integral de la persona y su
dignidad, teniendo en cuenta sus particularidades y
su contexto. Enfatiza en el desarrollo de habilidades
cognitivas y afectivas.
La práctica pedagógica incluye acciones que
propician el compromiso social y contribuyen a la
transformación de la realidad.
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Promueve una cultura de paz, de cuidado de
la vida, y de equidad de género.
Promueve el diálogo, el intercambio de experiencias y la
discusión en todos los ámbitos del proceso educativo,
intentando desarrollar competencias relacionales consigo
mismo, con las demás personas, con el mundo y con Dios.

2.- Observamos el video 3. RECURSOS DE APOYO
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Modelo Pedagógico
Teresiano
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Educación
Mística de la
Educación
Teresiana

4.- Desarrollamos una instancia reflexiva
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de trabajo
¿Qué énfasis desprendes de Modelo Pedagógico Teresiano (MPT) en
cuanto a la forma de llevar a cabo el proceso de enseñanza y
aprendizaje?
De las 8 características propuestas ¿Cuáles consideras que tú centro
tiene más desarrolladas y cuáles menos?
Haz un chequeo de lo revisado con tu práctica diaria ¿En qué medida
lo que haces responde a lo que plantea el MPT?
¿Qué sugieres para seguir avanzando en la instalación del MPT
a nivel de centro y de aula?