Sinodalidad en la escuela

(Una aproximación sobre la Sinodalidad en la escuela)

EL SÍNODO DE LA SINODALIDAD
El Sínodo sobre la Sinodalidad, convocado por el Papa Francisco, representa un proceso clave en la renovación
de la Iglesia Católica, orientado hacia la escucha, el diálogo y la participación activa de todos los miembros del
pueblo de Dios. Aquí tienes una síntesis de sus aspectos clave:
1. ¿Qué es la sinodalidad?
● La sinodalidad es una forma de ser Iglesia que implica caminar juntos, escuchar y discernir
colectivamente la voluntad de Dios en comunión, participación y misión.
● No es un evento puntual, sino un proceso continuo que busca fomentar la corresponsabilidad en la
vida y misión de la Iglesia.
2. Objetivos principales del Sínodo
● Renovar la comunión: Promover un espíritu de unidad entre los fieles, superando divisiones y
exclusiones.
● Fomentar la participación: Garantizar que todas las voces sean escuchadas, incluyendo las de los
marginados, jóvenes, mujeres y comunidades periféricas.
● Impulsar la misión: Revitalizar el compromiso misionero de la Iglesia para responder a los desafíos del
mundo contemporáneo.
3. Metodología del Sínodo
● Escucha: Se centra en el diálogo abierto entre obispos, sacerdotes, religiosos y laicos, con especial
énfasis en escuchar al Espíritu Santo.
● Consulta amplia: Incluye a todos los sectores de la Iglesia, desde parroquias hasta movimientos
laicales, promoviendo encuentros locales, nacionales y continentales.
● Discernimiento: Reflexión colectiva para identificar prioridades y áreas de reforma en la Iglesia.
4. Ejes temáticos principales
● Inclusión y diversidad: Reconocer la riqueza de la pluralidad de culturas, experiencias y realidades
presentes en la Iglesia.
● Conversión pastoral: Abandonar estructuras y actitudes clericalistas para acercarse más a las
necesidades de las personas.
● La voz de los excluidos: Escuchar las experiencias de quienes han sido históricamente ignorados o
alejados de la Iglesia.
● Comunión intergeneracional: Integrar la visión y participación de jóvenes junto con la sabiduría de las
generaciones mayores.
5. Retos y oportunidades
Retos:
● Superar resistencias internas al cambio.
● Lograr una verdadera escucha y no solo cumplir formalidades.
● Equilibrar la diversidad con la unidad de la Iglesia.
Oportunidades:
● Reavivar la relevancia de la Iglesia en un mundo secularizado.
● Recuperar la confianza y credibilidad frente a escándalos pasados.

● Redescubrir el papel de los laicos en la evangelización.
6. Etapas del proceso sinodal
● Fase diocesana (2021-2022): Escucha a nivel local en parroquias y diócesis.
● Fase continental (2022-2023): Reflexión conjunta entre iglesias particulares de cada continente.
● Fase universal (2023-2024): Asamblea en Roma, donde se sintetizan las aportaciones para definir
líneas pastorales globales.
7. Frutos esperados
● Una Iglesia más participativa y abierta al diálogo.
● Reestructuración de dinámicas eclesiales para priorizar la misión evangelizadora.
● Mayor unidad y solidaridad dentro de la comunidad global de fieles.
● El Sínodo para la Sinodalidad no busca imponer respuestas, sino discernir juntos los caminos que
permitan a la Iglesia responder de manera más auténtica y efectiva a los desafíos de la sociedad
contemporánea.
EN LA BARCA JUNTOS “LA CONVERSIÓN DE LAS RELACIONES”
El enfoque sinodal puede inspirar una profunda transformación en la manera en que una escuela católica educa,
se organiza y vive su misión.
Adaptación de los principios y dinámicas del Sínodo para la Sinodalidad al contexto escolar:
1. Principios para una escuela sinodal
● Comunión: Promover una comunidad educativa unida, donde estudiantes, familias, docentes y otros
profesionales compartan un objetivo común: el crecimiento integral de los estudiantes.
● Participación: Dar voz y protagonismo a todos los miembros de la comunidad escolar, especialmente
a quienes suelen estar en la periferia (estudiantes vulnerables, familias en crisis, nuevos docentes,
etc.).
● Misión: Fomentar una educación que no solo forme en conocimientos, sino que también inspire a
transformar el entorno y construir una sociedad más justa y fraterna.
2. Dinámicas sinodales aplicadas a la escuela
A. En las aulas: educación participativa y colaborativa
● Clases inclusivas: Diseñar actividades donde todos los estudiantes puedan participar activamente,
respetando sus talentos, ritmos y contextos personales, esto es, promover la personalización del
aprendizaje.
● Aprendizaje basado en diálogo: Usar metodologías como debates, proyectos grupales y círculos de
reflexión, para que los estudiantes puedan expresar sus ideas y aprender unos de otros.
● Reflexión en el aula: Crear espacios donde se fomente el pensamiento crítico y la reflexión conjunta
sobre problemas actuales, guiados por los valores evangélicos.
B. En la relación con las familias: escuela abierta al diálogo

● Escuchar a las familias: Organizar encuentros periódicos donde las familias puedan compartir sus
inquietudes, necesidades y propuestas para mejorar la vida escolar.
● Cocreación de soluciones: Involucrar a las familias en la elaboración de proyectos educativos, desde
actividades extracurriculares hasta estrategias para atender la diversidad.
● Formación conjunta: Proponer talleres y jornadas formativas que integren a padres y docentes,
construyendo una visión compartida de la educación de sus hijos.
C. Entre los docentes: corresponsabilidad educativa
● Trabajo colaborativo y en red: Fomentar equipos docentes que trabajen de manera interdisciplinaria,
compartan ideas y se apoyen mutuamente en la planificación y evaluación.
● Escucha activa: Crear momentos regulares para que los docentes reflexionen juntos sobre su labor,
identifiquen retos comunes y busquen soluciones colectivas.
● Formación sinodal: Ofrecer espacios de formación permanente donde los educadores puedan renovar
sus conocimientos, compartir buenas prácticas pedagógicas, aprender de sus colegas, realizar
trabajos colaborativos de investigación acción.
D. Organización escolar: liderazgo participativo
● Estructura participativa: Formar comités donde estudiantes, docentes, familias y personal no docente
puedan contribuir a las decisiones sobre la vida escolar.
● Gestión transparente: Fomentar una comunicación clara sobre los objetivos, proyectos y recursos de
la escuela, asegurando que todos se sientan parte del proceso.
● Cultura del discernimiento: Incorporar la reflexión y la oración en los momentos de toma de decisiones
importantes, buscando siempre el bien común.
3. Retos y oportunidades de educar en clave sinodal
Retos:
● Superar resistencias al cambio en prácticas tradicionales.
● Garantizar la participación real de todas las voces, especialmente las más silenciosas.
● Mantener el equilibrio entre diversidad y unidad en la comunidad educativa.
Oportunidades:
● Construir una escuela más inclusiva y cohesionada.
● Inspirar a estudiantes y familias a ser agentes de cambio en su comunidad.
● Renovar la identidad católica de la escuela, mostrando coherencia entre valores y acciones.
4. Propuesta de acciones concretas
● Foros sinodales escolares: Organizar encuentros periódicos con representación de todos los grupos
(estudiantes, familias, docentes) para dialogar sobre la marcha de la escuela.
● Mentoría y acompañamiento: Implementar programas donde estudiantes mayores o docentes
acompañen a sus pares más jóvenes, fomentando relaciones de apoyo y escucha.
● Proyectos comunitarios: Fomentar actividades que involucren a la escuela en el entorno local, como
voluntariado, cuidado del medioambiente o apoyo a poblaciones vulnerables.
● Metodologías cooperativas: emplear estrategias que permitan el diálogo, la participación del
estudiantado, el intercambio de ideas, la corresponsabilidad, etc.
5. Frutos esperados

● Una escuela donde todos se sientan escuchados y valorados.
● Un ambiente de confianza, respeto y corresponsabilidad.
● Estudiantes formados no solo en lo académico, sino también en valores como la solidaridad, la empatía
y el compromiso social.
Este modelo sinodal no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también forma ciudadanos capaces
de construir una sociedad más humana y evangélica.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. FRANCISCO XVI ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DEL SÍNODO DE LOS OBISPOS. Por una
Iglesia sinodal: comunión, participación y misión. Documento final. Disponible en:
https://www.synod.va/content/dam/synod/news/2024-10-26_final-document/ESP---Documentofinale.pdf
2. XVIII Capítulo General Compañía Santa Teresa de Jesús.
3. V ECAM: Modelo Pedagógico y Currículum Teresiano. 2014.