Julio 2025

39. a edición, julio 2025
Editorial
El Legado de
Lempira, espíritu
vivo de Nuestra
Identidad Nacional
Centros
Educativos
• Día del Indio,
• El año de las artes
• Entrega de textos
giras 2025
Historia
C.E.B.
Norberto
Guillén
Maestro
Telebásica
Greeicy Zunilda
Carrasco Oseguera

julio 2025
Conociendo
Telebásica
2

julio 2025
Telebásica, una metodología respaldada por la Secretaría de
Educación y ejecutada por la Fundación para la Educación
y Comunicación Social (FECS), busca ampliar los servicios y la
cobertura educativa para el tercer ciclo de Educación Básica en
Honduras. Su enfoque se basa en una metodología propia que
integra de manera precisa el material educativo impreso con las
tecnologías de la información y comunicación. Esta innovadora
herramienta didáctica promueve aprendizajes significativos,
beneficiando al sistema educativo hondureño, con especial
atención a los Centros de Educación Básica (CEB).
Telebásica nace gracias a la firma del convenio de Cooperación
del Plan Tuxtla – Panamá en octubre de 1996. Este documento
incluyó la cooperación en educación a distancia del programa
"Telesecundaria" transmitido en México a través de la Red
Edusat. Inicialmente implementado como experiencia piloto
en Honduras entre 1998 y 2001, con el apoyo técnico-financiero
de México, la USAID y el Gobierno de Japón, el programa logró
consolidarse. La ejecución fue posteriormente confiada a
la Fundación para la Educación y la Comunicación Social
(FECS) por el Gobierno de la República.
A través de un decreto legislativo en enero de 2014, se aprobó el
Adendum Nº 3 al Decreto N.º 388-2005, ratificando la ejecución
del programa por parte de la FECS. Esta ampliación aumentó
la cobertura de 438 a 600 Centros de Educación Básica e
implementó material audiovisual educativo en el formato
polimedia, así como lecciones educativas para 3,801 centros
educativos unidocentes y 2,230 bidocentes. Además, benefició
directa e indirectamente a migrantes, personas privadas de
libertad, pueblos indígenas, afrodescendientes y al pueblo
hondureño en general.
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julio 2025
¿Cuántos centros son parte de la
familia Telebásica?
587 centros diseminados en 17 departamentos del país,
todos dotados de material impreso y tecnologías que
hacen posible recibir y sintonizar la señal de Suyapa TV
Educativa, espacio televisivo por donde se transmite
Telebásica, logrando implementar por completo
la metodología y beneficiando directamente a una
población aproximada de 35 mil estudiantes.
35 mil estudiantes
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julio 2025
Objetivo
General
Fortalecer el sistema educativo hondureño, mediante
el desarrollo de la modalidad flexible Telebásica y una
programación con orientación educativa, cultural y ecológica
a través de la televisión, ampliando la cobertura y servicios
que la Secretaría de Educación brinda a estudiantes del
tercer ciclo de educación básica, pueblos indígenas, privados
Fortalecer el sistema educativo hondureño, mediante el desarrollo de
de libertad, migrantes y pueblo hondureño en general.
la modalidad flexible Telebásica y una programación con orientación
educativa, cultural y ecológica a través de la televisión, ampliando la
cobertura y servicios que la Secretaría de Educación brinda a estudiantes
del tercer ciclo de educación básica, pueblos indígenas, privados de
libertad, migrantes y pueblo hondureño en general.
La estructura metodológica de Telebásica se centra en tres componentes:
La Guía del Docente es
una herramienta de
planificación que ofrece
orientación, sugerencias y
propuestas para el
desarrollo de actividades
individuales y grupales,
basadas en el contenido
del libro del estudiante.
El libro del estudiante
contiene la información
esencial para comprender
los temas abordados,
organizados en bloques o
parciales según el campo
del conocimiento, y
subdivididos en
secuencias de
aprendizaje.
Las lecciones educativas
son recursos audiovisuales
que introducen,
complementan o refuerzan
los contenidos del libro del
estudiante. Cada secuencia
de aprendizaje puede
incluir hasta dos (2)
lecciones educativas, todas
relacionadas con la
temática abordada.
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julio 2025
Objetivos
Específicos
1.
2.
3.
Ampliar los servicios educativos y la cobertura para los Centros
de Educación Básica (CEB) en zonas rurales del país.
Diversificar las estrategias didácticas para los grados séptimo,
octavo y noveno de los CEB que aplican la metodología
Telebásica, a través de programas televisivos alineados con el
Diseño Curricular Nacional Básico.
Suministrar materiales educativos impresos a estudiantes y
docentes de los CEB que siguen la metodología Telebásica.
4.
Realizar jornadas de capacitación y apoyo docente en las
Direcciones Departamentales de Educación sobre la metodología
Telebásica, facilitando el monitoreo, la retroalimentación y los
ajustes curriculares periódicos.
5.
6.
7.
Integrar políticas de inclusión y equidad de género en materiales
audiovisuales e impresos.
Desarrollar programas televisivos con enfoque educativo dirigidos
a compatriotas migrantes y personas privadas de libertad.
Producir programas de televisión en las lenguas maternas de
los diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes del país,
contribuyendo a la preservación de la riqueza y el patrimonio
cultural.
6

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Telebásica en cifras
Según registros; a partir del año 2017 hasta la fecha,
se ha atendido a un número aproximado de 257,169
estudiantes, distribuidos en los 3 grados del tercer
ciclo de educación básica (séptimo, octavo y noveno)
detallados de la siguiente manera:
AÑO 7.º grado 8.º grado 9.º grado Total por año
2017 9,304 9,304
2018 16,503 12,928 29,431
2019 14,372 11,716 9,969 36,057
2020 15,740 12,299 10,470 38,509
2021 13,609 11,882 10,268 35,759
2022 15,421 11,588 9,962 36,971
2023
13,591 12,195 9,517 35,303
2024
14,449 11,204 10,182
35,835
Total por grado 112,989 83,812 60,368 257,169
7

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Contenido
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Mensaje
Dra. Sandra Velásquez
Editorial
El Legado de Lempira, espíritu vivo
de Nuestra Identidad Nacional
Actividades
Día del Indio, el año de las artes, entrega de textos
giras 2025
Historia
C.E.B. Norberto Guillén
Valor del mes
La comunicación
Maestro Telebásica
Greeicy Zunilda Carrasco Oseguera
Mensaje positivo
¡El orgullo de ser catrachos no se
explica, se siente!
Recursos pedagógicos
Maquetas, un excelente apoyo en la educación
Recursos docentes
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Mensaje
Directora
Mis queridos lectores de la revista Telebásica en Acción, es un enorme placer poder llegar
nuevamente a cada uno de ustedes y darles a conocer las actividades que desarrollan a
nivel nacional, autoridades educativas, docentes y educandos del III Ciclo de Educación
Básica.
Venimos motivados ya que hemos iniciado con un enorme placer, la distribución de
textos educativos y guías para docentes de séptimo grado en seis espacios curriculares,
los cuáles han sido verificados y actualizados y que confiamos plenamente que serán de
gran utilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La vanguardia en la educación sigue avanzando constantemente y nuestro compromiso
sigue siendo mayor, pero gracias a Dios somos parte del aporte de la calidad en la
educación en nuestro país. Es emocionante ver como en los centros educativos se
rescata y resalta el valor de nuestro épico héroe y caudillo nacional El Lempira, su historia
permanece con el paso del tiempo.
Reconocemos además el papel de los profesionales de Pedagogía, quienes dan aportes
significativos en el proceso administrativo en muchos centros educativos de Honduras,
felicidades en su día.
Fotógrafo: Edgard Josue
Parque Cerro Juana Lainez, Tegucigalpa, Honduras
unsplash.com
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Rescatar nuestra identidad es además un compromiso que como buenos hondureños
debemos mantener, sentirnos orgullosos de nuestras raíces y colaborar para que futuras
generaciones también puedan disfrutar de tan hermoso centro de América lleno de
música, gastronomía, bebidas, folklor y literatura ¡Viva mi bella Honduras! como dijo en
su momento la poetisa hondureña ya fallecida; Juana Pavón “Honduras tiene nombre
de mujer!
También es importante tomar en cuenta un momento de gran
importancia para la historia en Honduras, el 1 de julio es una
fecha de celebración cívica, recordando la lucha por la libertad
y el inicio del sueño unionista de Francisco Morazán. Es
un día para reflexionar sobre la historia y el legado de la
independencia absoluta.
Como ya todos sabemos es el año de las artes dónde
la creatividad, la danza, la música, el fútbol dan realce
a las capacidades y habilidades que tienen nuestros
niños y jóvenes.
Por eso no me queda más que agradecerles y hacerles
la invitación para que sigan siendo parte de nuestra
familia Telebásica. Pueden también seguirnos en
nuestras redes y plataformas virtuales.
¡Dios les bendiga!
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Editorial
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El Legado de Lempira, espíritu vivo de
Nuestra Identidad Nacional
En el mes de julio recordamos la valentía de nuestro
más enconado guerrero lenca, reconocido como
héroe nacional de Honduras. Más que una figura
histórica, Lempira representa una identidad
que se forjó entre el amor por la tierra y el
coraje ante la opresión.
Héroe nacional por excelencia,
Lempira el señor de la sierra en el
siglo XVI defendió su territorio
contra el avance de los
conquistadores españoles.
En una época en la que el
silencio de los oprimidos
parecía inevitable, su voz
y su lanza fueron un grito
colectivo de libertad. Aún
sin contar con armas
de fuego ni ventaja
militar, sin embargo,
su conocimiento del
terreno montañoso
lo hizo ser un
digno oponente,
logró unir a más de
200 tribus en una
causa común: resistir,
dignamente, por la
tierra, por su gente y
por la memoria de sus
ancestros.
Lempira murió en
combate, traicionado bajo
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Editorial
bandera de “negociación”, pero
su lucha no terminó ahí. Al contrario,
comenzó una travesía aún más poderosa: la de
permanecer en el alma de un pueblo que lo convirtió
en símbolo patrio, símbolo de identidad nacional, de
coraje e inspiración para otros. Cada 20 de julio, cuando
se conmemora el Día de Lempira, las escuelas se llenan de
color, tradición y memoria viva. Los rostros infantiles pintados,
los desfiles, las danzas y los altares nos recuerdan que el pasado
no está muerto si lo honramos con conciencia.
La valentía de Lempira ha germinado en muchos hondureños de pura
cepa, entre ellos Berta Cáceres, quien siglos después defendió los mismos
ríos y tierras que él. Su voz, como la de Lempira, fue silenciada por la traición,
pero su lucha sigue viva, inspirando a nuevas generaciones.
Hoy más que nunca, cuando nuestra sociedad enfrenta desafíos, pero igual de
complejos —corrupción, desigualdad, pérdida de valores—, volver la mirada hacia
Lempira es también una invitación a preguntarnos: ¿Qué defendemos nosotros hoy?
¿Cómo se manifiesta la valentía en nuestra cotidianidad? Tal vez el mayor tributo que
podemos ofrecerle no es la exaltación de su figura, sino la práctica constante de sus
valores: integridad, valentía, y amor por el bien común.
Lempira no está solo en la historia: vive en la ética del maestro que enseña con pasión,
en el agricultor que honra la tierra, en los jóvenes que alzan la voz por la justicia, y
en cada ciudadano que se niega a rendirse. Por eso, más que un héroe, Lempira es
fuego. Y como todo buen fogón, sigue ardiendo en el corazón de Honduras.
Referencias
[1] Instituto Hondureño de Antropología e Historia (IHAH). Lempira: Héroe
Nacional. Tegucigalpa, 2019.
[2] Rivas, Leticia. “El legado de Lempira y la construcción de
identidad nacional.” Revista Histórica de Centroamérica, vol.
13, no. 2, 2016, pp. 45–60.
[3] Secretaría de Educación de Honduras. Texto de Ciencias
Sociales, Séptimo Grado. Edición 2023.
[4] Rodríguez, Mario. Lempira: Mito, Historia y Nación.
Editorial Universitaria, UNAH, 2010.
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Actividades
Centros Educativos
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Es tú revista, es nuestra revista, esta
es la revista de todos,
Telebásica en Acción
En esta nueva edición de la revista, presentamos lo mejor
del mes de julio relacionado con la gran familia Telebásica.
La sección Creciendo con la escuela para padres, que
nos orienta en temas emocionantes y nos enseña cómo
abordar situaciones que muchas veces no sabemos la
manera de darles una solución. Los recursos para docentes
como herramienta didáctica que los invita a innovar en
los principales campos del conocimiento en español nos
invitan a aprender con el tema de la entrevista, en ciencias
sociales acerca de las actividades económicas en nuestro
país.
El recurso pedagógico que nos demuestra que elaborar
maquetas es también una herramienta didáctica que
motiva y estimula la creatividad de quienes la construyen.
Las celebraciones que conmemoran al héroe indígena
nacional de nuestro país El Lempira, donde los pequeños
y grandes nos distraen con sus trajes, comidas y bebidas
propias de diferentes zonas de nuestro país.
Conoceremos la reseña histórica de otro centro de
Telebásica y el docente destacado que es un ejemplo de
entrega, delicadeza y esmero.
Hacemos extensivo el saludo de felicitación a nuestro
equipo de especialistas en pedagogía por celebrarse en
este mes su día, felicidades.
Camarógrafos y fotógrafos que están atrás de cámaras
filmando y captando las mejores poses o momentos para
poder recrear y plasmar lo que aquí observarán.
Sin más que decir, solo les invito a disfrutar cada página y
sus actividades.
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Actividades
Centros Educativos
DÍA DEL INDIO
Lempira, el patriota de heroico valor
La sociedad educativa a nivel nacional se une para celebrar a nuestro indómito Cacique
Lempira, quien luchó con valor y entrega por defender a nuestros aborígenes ante la
llegada y conquista de los españoles. Las dramatizaciones, las comidas y bebidas típicas,
sumadas a las danzas y bailes como muestra de la exquisita cultura que hay en nuestro
país dieron derroche a esta celebración.
Indias bonitas e indios valientes con sus trajes, belleza y elegancia son los protagonistas
de tan esperada fecha. Reforzar los valores culturales es parte de mantener vivas nuestras
raíces y herencias. Felicitamos a todos los que hacen posible este magno evento, estamos
orgullosos de ser hondureños.
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Reforzar los valores culturales es parte
de mantener vivas nuestras raíces y
herencias.
C.E.B: 12 de Octubre
Departamento: Francisco Morazán
Municipio: Orica
Comunidad: San Marquitos
Directora: Maria Félix Guevara
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Actividades
Centros Educativos
C.E.B Andrés Abelino
Martínez
Departamento: La Paz
Municipio: Marcala
Directora: Petronila
Bonilla
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C.E.B Cesar Augusto Quintero
Departamento: Francisco Morazán
Municipio: Reitoca
Comunidad: Yiguilaca
Director: Merlin Velasquez
C.E.B. Juan Capis Mondragón
Departamento: Choluteca
Municipio: Concepción de María
Director: Marvin Alexis Laínez
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julio 2025
Actividades
Centros Educativos
C.E.B. República de
Honduras
Departamento:
Choluteca
Municipio: Concepción
de María
Directora: María Fúnez
C.E.B Esther Gumper
Actividad: celebración
día del cacique Lempira
Departamento: Yoro
Municipio: Yoro
Director: Prof. Jorge
Alexis Rodríguez David
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C.E.B Darío Rolando Urbina
Fernández
Actividad: carroza ganadora del
primer lugar en feria patronal alusiva
al día de Lempira
Departamento: Yoro
Municipio: Yoro
Director: Prof. Santos Saul Antúnez
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Actividades
Centros Educativos
EL AÑO DE LAS ARTES
C.E.B Francisco Morazán
Departamento: La Paz
Municipio: Tepanguare
Directora: Maira Palomo
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Actividades
Centros Educativos
ENTREGA DE TEXTOS , SEGUNDA EDICIÓN
REVISADA Y ACTUALIZADA PARA SÉPTIMO GRADO.
Educación que, con servicio y
gratitud, va traspasando fronteras
La educación no tiene límites, y nosotros como Telebásica desde nuestros orígenes nos
hemos comprometido a la calidad en la educación de nuestro país. Traspasar fronteras
significa, dar posibilidades y alimentar las esperanzas que la sociedad alberga en
estas nuevas generaciones, las que han demostrado que tienen muchas capacidades,
habilidades y deseos de superación.
Una gira educativa, recoge las experiencias las expectativas y el agradecimiento de
docentes, educandos y padres de familia, los cuales se benefician con esos recursos,
visuales y físicos que hemos ido facilitando con el paso del tiempo.
Vale mencionar que los docentes que imparten clases en el Tercer Ciclo recibieron
una inducción por parte de nuestro equipo, la cual consiste en orientar y aclarar dudas
acerca de cómo es el uso y aplicación de la metodología de Telebásica. También se
complementó el programa con la entrega de una memoria USB, por centro educativo la
cual contiene de forma digital: libros del estudiante, guías para los docentes, lecciones
educativas, programas complementarios entre otros.
Copán
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Les compartimos las experiencias de nuestros colaboradores
durante las primeras giras a los departamento de Lempira,
Choluteca y Copán.
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julio 2025
Actividades
Centros Educativos
Choluteca
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Se entregaron libros, guías
docentes y memorias USB
a los centros educativos.
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Actividades
Centros Educativos
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Lempira
Pensamos en la vanguardia educativa.
Los textos que hemos entregado están
actualizados, cuentan con un código QR que
genera acceso a las lecciones educativas, las
que también se encuentran en la USB.
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Actividades
Centros Educativos
Se dotó de medios audiovisuales
y textos físicos en seis áreas
específicas de septimo grado.
Lempira
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Actividades
Centros Educativos
Los huertos escolares
Sigamos cosechando aprendizajes y experiencias
que nos hagan crecer.
Los huertos escolares son, sin duda alguna una fuente
de producción en los centros educativos, ya que a
la vez sus productos o frutos sirven para la misma
preparación de la merienda escolar, o para que los
educandos que la producen puedan llevar a sus casas
y compartir con sus familiares.
Aprovechar los insumos que se tienen o se reciben
en los centros educativos es de gran importancia,
ya que colabora a desarrollar en los educandos el
criterio de emprender a largo plazo y generar sus
propios ingresos.
C.E.B Francisco Morazán
Departamento: La Paz
Municipio: Tepanguare
Directora: Maira Palomo
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Escuela emprendedora
La nueva forma de motivar a los educandos de una manera innovadora para que
desarrollen sus habilidades y capacidades para poder crear y generar sus propios
productos e ingresos inicia en los Centros Educativos. En estos espacios los educandos
orientados por los docentes y apoyados por los padres de familia y encargados
demuestran que hay muchas maneras de poder invertir el tiempo y que mejor que
creando microempresas las cuales se denominan escuelas emprendedoras. ¡Felicidades,
gracias por engrandecer a Honduras!
C.E.B Luz Osorio Casco
Departamento: Olancho
Municipio: Campamento
Director: Alexander Maximiliano
Moncada Benítez
Actividad: emprendimientos
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Historia
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Reseña Histórica
Centro de Educación Básica
Norberto Guillén
El Centro Educativo Norberto Guillen, está ubicado en la
aldea San Francisco, municipio de San Marcos de Colón,
en el departamento de Choluteca.
Fue fundado en el año 1949, como respuesta a la necesidad
urgente que sintieron los pobladores de la comunidad
para que sus hijos e hijas tuvieran acceso a la educación,
ya que en ese momento no existía un centro educativo
formal. La enseñanza comenzó de manera empírica, en
casas particulares, contratando a un maestro con recursos
aportados por los propios padres de familia.
Desde su fundación y a lo largo del período 1949–2006,
el centro ha ostentado diversos nombres y ha sido parte
de importantes experimentaciones con diferentes planes
y programas educativos, lo que le ha permitido destacarse
con prestigio en la comunidad.
Un hito importante ocurrió el 31 de diciembre de 1951,
cuando doña Virginia Guillén donó un terreno destinado
exclusivamente para la construcción de la escuela rural
modelo “San Francisco”. El primer director oficial del
centro fue el profesor Rubén Ponce, en el año 1952.
La enseñanza comenzó de manera
empírica, en casas particulares.
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Historia
Reseña Histórica C.E.B
Norberto Guillen
A continuación, se detalla la evolución
histórica del nombre del centro educativo:
• 1953–1959: Escuela Rural Modelo
Número 3 “Dr. Juan Ramón Gálvez”
• 1960–1962: Escuela Rural “Francisco
Morazán”
• 1963–1971: Escuela Rural Mixta
“Norberto Guillén”
• 1972–1979: Escuela Rural Piloto
“Norberto Guillén”
• 1980–1992: Escuela Central “Norberto
Guillén”
• 1993–1997: Escuela Rural Mixta
“Norberto Guillén”
El 15 de marzo de 1998 se establece
formalmente como Centro de Educación
Básica “Norberto Guillén”, con cobertura
desde primero hasta noveno grado. Desde
entonces y hasta la fecha, ha estado bajo la
dirección de la profesora Greeicy Zunilda
Carrasco, y con el acompañamiento
del profesor Reniery Calderón como
subdirector en sus primeros años.
Hasta el año 2025, el centro continúa su
labor educativa bajo la administración de
la directora Greeicy Zunilda Carrasco y la
subdirectora Dunia Antonia Ruiz Aplicano.
Actualmente, el centro cuenta con una
matrícula total de 273 estudiantes activos,
distribuidos desde primero hasta noveno
grado de Educación Básica.
La educación nos cambia la vida.
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julio junio 2025
Valor
del mes
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La comunicación
Dentro de los valores que complementan el correcto desenvolvimiento de la
familia como modelo y patrón de la sociedad es necesario que se tome muy en
cuenta la buena comunicación. El saber comunicarse con los demás no solo en el
ámbito familiar nos lleva a cumplir y a ser seres empáticos y sociables, somos seres
sociables y eso es inherente a cada uno de nosotros.
Comunicarse implica ser asertivos, pensar antes de decir las cosas, de esa manera
evitamos malos entendidos, problemas y hasta confrontaciones. En el espacio
familiar los padres están comprometidos a ser los guías para sus hijos, en muchas
ocasiones los niños y jóvenes llegan a una etapa donde se retraen, se aíslan y
cambian su conducta, cerrándose a poder hablar con alguien. Es en ese momento
donde los padres, deben sentarse y analizar las actitudes para saber de qué manera
pueden solucionar y saber qué es lo que está pasando con sus hijos.
Ser un buen puente-agente-vehículo de comunicación desarrolla mejores relaciones
sociales, interpersonales, la comunicación reside en la capacidad de permitir las
expresiones y el interés por expresar ideas, emociones y necesidades tanto a nivel
individual como a nivel colectivo.
El valor de la comunicación está ligado con:
• La convivencia
• Desarrollo personal e interpersonal
• Eficiencia y productividad
• Transmisión de conocimientos
• Construcción de confianza y reputación
Es importante reconocer que el papel de los educadores en el proceso de la
comunicación es el segundo apoyo para los padres de familia, ya que la confianza
que los educadores generan en sus educandos es clave, pues en muchas
ocasiones los niños y jóvenes confían más en sus maestros que en sus padres.
Debemos tomar en cuanta dos términos importantes y
hacer de la comunicación algo efectiva y afectiva que
genere interés, motivación y confianza en todos los
ámbitos y aspectos.
Padre y madre usted es quien inicia la
educación de sus hijos desde pequeños, la
primera escuela es el hogar, tomando en
cuenta que en nuestra adultez somos lo que
nos enseñaron desde pequeños, reflejamos lo
que somos en casa.
Lic. Ángel. E Ilovares M,
Docente de Español
aeilovares@stvetelebasica.com
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julio 2025
Maestro
Telebásica
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julio 2025
Biografía
Greeicy Zunilda
Carrasco Oseguera
Esta biografía está dedicada a mi niñez, juventud y a todas las personas con
las que he interactuado a lo largo de mi vida. También va dirigida a quien
corresponda y la solicita en este momento.
Soy originaria de la aldea San Francisco, municipio de San Marcos de Colón,
departamento de Choluteca. La mayor parte de mi infancia transcurrió en las
propiedades de El Cajero, donde conviví con mi abuelo materno, Cristóbal
Oseguera Flores, en la casa familiar conocida como La Casita.
El 10 de noviembre de 1965 nació una niña: yo, Greeicy Zunilda Carrasco
Oseguera, segunda hija, nacida después de una pérdida gestacional. Soy hija
de Astolfo Amadeo Carrasco Moncada y Corina Oseguera Rodríguez. Por
línea paterna, pertenezco a la quinta generación del linaje del inglés David
Hindkel Wilkenson, mi tatarabuelo.
Mi niñez estuvo marcada por el amor y guía de mi abuelo
materno. Cursé del primer al quinto grado en la Escuela Rural
Piloto, en ese entonces llamada Norberto Guillén, y egresé
de sexto grado de la Escuela República de Venezuela en San
Marcos de Colón. Realicé mis estudios de educación media
en distintos centros: primero y segundo curso en el Instituto
Santa María Goretti, tercer curso en el Instituto Lempira, y el
bachillerato en magisterio en la Escuela Normal España de
Villa Ahumada, Danlí, El Paraíso.
Más adelante, inicié estudios superiores en la
Universidad Pedagógica Nacional Francisco
Morazán, donde cursé asignaturas de profesorado
en Educación Básica para primero y segundo
ciclo. También estudié clases generales en
la carrera de Odontología y Administración
Agropecuaria, y estuve matriculada en la
carrera de Pedagogía. Finalmente, obtuve el
título de Profesora en Educación Básica en el grado
de licenciatura en la Pedagógica Nacional Francisco
Morazán.
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julio 2025
Maestro
Telebásica
Por razones económicas, me vi obligada a abandonar temporalmente mis estudios
universitarios y opté por trabajar. Comencé mi carrera docente como interina durante
dos años en el Jardín de Niños Alba Noragunera de Melgar. Posteriormente obtuve mi
plaza permanente en la Escuela Valentín Rodríguez, en la aldea de Caire, donde laboré
por 12 años.
En 1998 me trasladé a la Escuela Norberto Guillén, que en ese entonces ofrecía
únicamente de primero a sexto grado. Ese mismo año inicié la implementación del Tercer
Ciclo de Educación Básica, y desde entonces he trabajado en ese centro educativo, que
hoy en día funciona como Centro de Educación Básica Norberto Guillén.
Estuve casada durante 30 años con el señor Omar Antonio Rodríguez Rodríguez. De
esta unión nacieron nuestros cuatro hijos: Omar Antonio, Rody Fernando, Ivania Marisa
y Alejandro José Rodríguez Carrasco. Me divorcié en el año 2024.
Entre mis pasatiempos se encuentran la lectura de libros de autoayuda, la práctica
del yoga, caminatas, meditación, baile, y el dibujo. Siento una profunda pasión por la
educación, disfruto interactuar con niños y brindar orientación y consejería a la juventud.
Mi libro favorito es El Principito, y mi libro sagrado es La Biblia. Mi maestro por excelencia
es Jesús de Nazareth. En mi vida procuro examinar todo y quedarme con lo mejor.
Reconozco en mí un rasgo de personalidad esquizoide tipo C, en proceso de mejora
continua. Amo en silencio, en todas sus formas. Mi religión es el amor incondicional, y
mi bandera, la justicia.
No soy famosa, pero sé que soy valiosa porque puedo servir. He aprendido a amarme a
mí misma y, gracias a eso, puedo amar a los demás y a todo lo que me rodea.
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julio 2025
Mensaje
Positivo
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julio 2025
¡El orgullo de ser catrachos
no se explica, se siente!
Julio es un mes lleno de celebraciones, Día de la
Hondureñidad celebrado el 14 de julio y que coincide con el
reconocimiento del Día del Pedagogo Hondureño en honor
al natalicio del Dr. Ramón Rosa quien fue un importante
reformador educativo que contribuyó significativamente
con educación del país.
Y una celebración no menos importante y por la cual este
mes es muy esperado por educandos y docentes es el Día
del Cacique Lempira, el 20 de julio. Este día la celebración
en los centros educativos a lo largo y ancho del territorio
hondureño está llena de música folclórica, se ven por las
calles los niños y jóvenes vestidos con sus trajes típicos
muy coloridos y vistosos, las aulas adornadas y se siente
ese espíritu de alegría por ser catrachos.
Lempira nos dejó un gran legado de amor por la patria que
nos vio nacer, su valentía por la defensa de su territorio
nos hace un llamado a luchar, esforzándonos por ser los
mejores hijos de nuestra Honduras.
El coraje y valentía de los catrachos debe verse reflejada
siempre honrando y exaltando nuestras raíces, costumbres
e historia. Honduras es un país rico en tradiciones, adornada
de los más bellos y majestuosos paisajes y la imponente
herencia de culturas como la maya que hizo su nido imperial
en Copán como lo dice la canción Corrido a Honduras y que
además ha sido declarado Patrimonio de la Humanidad.
La ferviente cultura de nuestros pueblos garífunas, lencas,
tolupanes y demás que continúan tejiendo y preservando
su identidad con orgullo.
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Y qué decir de nuestra deliciosa gastronomía que encanta a todo el que tiene el deleite
de probarla, quien se puede resistir a un delicioso pescado frito en el Lago de Yojoa, un
pollo con tajadas en San Pedro Sula, una sopa marinera en Amapala, la sopita de gallina
india en Lempira, una taza de café acompañada de semitas en El Paraíso y bueno no
terminaría de mencionar toda la ricura que se sirve en los hogares hondureños y que
extrañan tanto nuestros hermanos en el extranjero.
Pero hay algo que no se puede dejar de lado y que hace grande a nuestra nación y es
su gente, porque Honduras tiene gente noble, luchadora, trabajadora y sobre todo con
un corazón hospitalario y lleno de solidaridad. La resiliencia del hondureño es palpable
ya que nos levantamos día a día para construir un futuro mejor para nuestros hijos, cada
tragedia, cada dificultad ahí estamos dándonos la mano, quitando escombros hombro a
hombro, este país se distingue por el corazón bondadoso de su gente.
Ver flamear nuestra bandera de cinco estrellas y escuchar las notas de nuestro glorioso
Himno Nacional nos eriza la piel y nos llena el alma en donde sea que estemos.
Es por todo esto que debemos siempre
poner ese sello catracho donde Dios
nos lleve, ya sea en el trabajo, en los
estudios y en todo momento de nuestra
vida, haciendo referencia a la Oración del
Hondureño “me sumaré a sus energías;
y en el hogar, en la sociedad o en los
negocios públicos, en cualquier aspecto
de mi destino, siempre tendré presente
mi obligación ineludible de contribuir a
la gloria de Honduras. Huiré del alcohol
y del juego, y de todo cuanto pueda
disminuir mi personalidad, para merecer el
honor de figurar entre sus hijos mejores.”
Froylan Turcios, poeta hondureño.
Contribuyamos todos a la gloria de
Honduras y con cada fibra de nuestro ser
estemos siempre
¡¡¡orgullosos de ser catrachos!!!
Licda. Jinny Pineda Mendoza
Especialista en Pedagogía
jgpineda@stvetelebasica.com
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Recursos
Pedagógicos
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MAQUETAS, UN EXCELENTE APOYO
en la educación
Estamos en época de ferias científicas y todos queremos que las de nuestro
grado o curso sean las mejores. En esta oportunidad les mostramos un
excelente recurso que será un gran aliado a la hora de presentar sus
proyectos científicos, además que podrá ser utilizado en un sin número de
actividades. Las maquetas constituyen un recurso pedagógico ampliamente
valorado en distintos niveles y áreas educativas. Su uso va mucho más
allá de la simple representación visual ya que permiten a los estudiantes
interactuar, experimentar y comprender conceptos complejos de manera
tangible y significativa, su elaboración despierta la creatividad y el ingenio
de nuestros educandos.
Ventajas de las maquetas como recurso pedagógico:
1. Aprendizaje activo y significativo. La elaboración de maquetas fomenta
la participación del educando, ya que implica manipular materiales,
planificar y resolver problemas, lo que estimula el aprendizaje dinámico
y la motivación.
2. Facilitan la comprensión de conceptos abstractos. Gracias a su
tridimensionalidad, las maquetas ayudan a visualizar y entender
conceptos que pueden resultar abstractos o difíciles de captar solo con
teoría, como ocurre en áreas como la geografía y la biología.
3. Desarrollo de habilidades y destrezas. El proceso de construcción de
maquetas desarrolla destrezas como la observación, la comparación,
el análisis y la creatividad. Además, fomenta el trabajo en equipo y la
comunicación entre los educandos.
4. Aplicación práctica de conocimientos. Las maquetas permiten aplicar
de manera práctica los conocimientos teóricos adquiridos en clase,
facilitando la transferencia de lo aprendido a situaciones reales o
simuladas.
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Recursos
Pedagógicos
5. Metodología activa y constructivista. El uso de maquetas se alinea con metodologías
activas y constructivistas, donde el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje,
construyendo conocimiento a partir de la experiencia y la manipulación directa.
Algunos ejemplos del empleo de maquetas en los campos del
conocimiento:
• Ciencias naturales y salud: modelos anatómicos y procesos fisiológicos para
comprender el funcionamiento del cuerpo humano
• Geografía: representación de paisajes, relieves y mapas para facilitar la comprensión
espacial.
• Educación espacial y visual: desarrollo de la creatividad y la percepción espacial.
• Ciencias en general: experimentación, visualización y aplicación de conceptos
científicos.
Las maquetas son un excelente recurso pedagógico porque promueven el aprendizaje
activo, facilitan la comprensión de conceptos complejos, desarrollan habilidades
prácticas y fomentan la creatividad. Su uso en el aula transforma la experiencia educativa,
haciéndola más interactiva, significativa y memorable para los educandos.
Licda. Jinny Pineda Mendoza
Especialista en Pedagogía
jgpineda@stvetelebasica.com
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Recursos
Docentes
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Actividades
Económicas en Honduras
En el contexto educativo actual, es fundamental que los educandos comprendan
cómo se estructura y funciona la economía de su país. Este recurso docente
para séptimo grado tiene como objetivo introducir a los alumnos en el estudio
de las actividades económicas en Honduras, promoviendo el aprendizaje activo
y significativo a través de herramientas digitales interactivas. A lo largo de esta
propuesta, los educandos explorarán los sectores económicos del país mediante
videos educativos, mapas interactivos, juegos de clasificación, entrevistas
comunitarias y presentaciones colaborativas. Estas actividades no solo fortalecen
el conocimiento académico, sino que también fomentan habilidades digitales,
pensamiento crítico y conexión con su entorno social y económico.
ACTIVIDADES DIGITALES
1
Video Introductorio
Título: Lección educativa: Actividades
económicas de Honduras #22:
(Buscarlo en Daily)
Duración: 9:47 minutos.
Actividad: Ver el video y responder 5
preguntas de comprensión en línea (Kahoot).
https://kahoot.it/
https://www.youtube.com/watch?-
v=1-ezBEZg7do&ab_channel=S-
TVETeleb%C3%A1sica
2
Mapa Económico Interactivo
Herramienta: Google My Maps o Canva.
Actividad: Crear un mapa donde ubiquen
zonas agrícolas, industriales y turísticas
del país.
https://www.canva.com/ https://
www.google.com/intl/es/maps/
about/mymaps/
3
Juego de Clasificación
Herramienta: Wordwall o Genially.
Actividad: Arrastrar y soltar actividades
económicas en su sector correspondiente.
https://genially.com/ https://wordwall.net/es
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Recursos
Docente
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Entrevista Comunitaria
Actividad: Entrevistar a un familiar o vecino
sobre su trabajo y clasificarlo en un sector
económico.
Presentación: Grabar un audio o video corto
(1-2 minutos).
Miniferia Económica Virtual
Actividad grupal: Cada grupo representa un
sector económico y crea una presentación digital
(PowerPoint, Canva o Genially) para explicar su
importancia.
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Can’t Say
Yes Or No!
El “Can’t Say Yes or No Game” es un juego verbal entre dos participantes que
consiste en hacer y responder preguntas. Los jugadores deben mantener una
conversación en inglés sin utilizar las palabras “yes” (sí) o “no” (no). El objetivo
es fomentar la creatividad y presentar desafíos tanto a quienes formulan las
preguntas como a quienes responden. Esta dinámica impulsa a los estudiantes
a encontrar formas ingeniosas y variadas de expresarse, al mismo tiempo que
contribuye al desarrollo de su habilidad verbal.
Durante el juego, un participante debe formular
preguntas tipo Yes/No, que inciten al otro a
arriesgarse a perder, ya sea afirmando o negando
algo. Esta dinámica no solo añade un elemento de
desafío, sino que también crea oportunidades para
respuestas más elaboradas y creativas.
Examples of Questions to Ask:
• Can I start now?
• Did you say, yes?
• Do you like apples?
• Do you like any other fruit?
• Is that your best friend?
• Do you like cream?
• You just said your name is Carolina?
Este juego no solo es entretenido, sino que
también es una herramienta eficaz para mejorar las
habilidades lingüísticas en inglés, haciendo que el
aprendizaje sea más dinámico y participativo.
Lic. Arnold Martínez, especialista en Inglés
Docente de Inglés
ajmartinezstve@telebasica.com
Para profundizar en
el tema y explorar
más preguntas,
pueden dirigirse a la
secuencia 6, titulada
'WHAT DO YOU
LIKE?', dentro del
Bloque 1.
Para ver una
demostración
pueden ingresar al
siguiente enlace:
https://youtu.be/v_Q3xezh_18
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Recursos
Docente
La entrevista
La entrevista es una conversación planificada de forma oral y escrita entre dos o
más personas, donde se pretende obtener información importante relacionada
con la vida, experiencia, actitudes, habilidades de una persona.
Características:
• Pueden ser estructuradas o libres
• Hay dos componentes el
entrevistador y el entrevistado
• Toda entrevista tiene un propósito
• Debe existir una preparación
entre los participantes
• Deben seguir un orden lógico
• Existe una flexibilidad
• Existen varios tipos de entrevista
Elementos de la entrevista:
• Entrevistador
• Entrevistado
• Cuerpo o contenido de la
entrevista
• Tema para desarrollar
La entrevista como herramienta en las diferentes asignaturas puede ser de mucha
utilidad en el caso de español podemos planear con los educandos para simular en la
clase las siguientes entrevistas:
De farándula
Periodísticas
(hechos noticiosos)
A escritores
famosos
Laborales
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Elementos de una entrevista
Entrevistador
Es la persona que se
encarga de preparar
las preguntas y dirigir
la conversación.
Debe conocer el tema
que va a tratar en la
entrevista
Entrevistado
Es una persona destacada
en la actividad que
realiza y de quien se va
a obtener la indormación
qué piensa, cómo
vive, qué temas ha
investigado...
Cuerpo de la entrevista
Es el diálogo (preguntas
y respuestas) que
se establece entre
el entrevistador y el
entrevistado
Tema
Es el tema central
de la entrevista
y depende de
la intención
comunicativa
Como actividad sugerida sus educandos desarrollarán una entrevista
al docente que más cantidad de años tiene laborando en el centro
educativo o bien al director o directora.
Invítelos para que puedan además simular una entrevista de trabajo
entre ellos y se familiaricen con contenidos que poco a poco vayan
avanzando a otros niveles irán estudiando a mayor profundidad.
Julio Cortázar
(escritor)
Fernando
del Rincón
(Periodista)
Lic. Ángel. E Ilovares M,
Docente de Español
aeilovares@stvetelebasica.com
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Escuela para
Padres
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Creciendo con la
Escuela para Madres y Padres
La escuela para padres es una sección que hemos tomado
a bien, dar a conocer por medio de esta nuestra muy leída
Revista Telebásica en Acción. Con el objetivo de promover
temas que son de mucha importancia y de interés tanto
para los docentes como para padres de familia o cualquier
persona que pretenda crecer en familia.
Los temas están orientados por medio de un guion
donde se intercambian experiencias, conceptos y algunas
recomendaciones para obtener mejores resultados.
Orientar, instruir, informar, entretener y comunicar es el
principal objetivo de este programa el cual aparte de verse
inmerso en esta revista lo podemos ver y escuchar los días
jueves de cada semana, en vivo y con un horario de 7: 00
p.m, usted puede ser parte dando sus opiniones o dudas por
medio de mensajes o llamadas en vivo.
A continuación, le detallamos la secuencia de temas que
hemos desarrollado y que pueden ser de su interés.
Y recuerda que; si te orientas tú,
orientas a los demás.
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Escuela para
Padres
¿Cómo ayudar a mi hijo(a) a estudiar?
Hoy abordaremos un tema fundamental para el éxito escolar de nuestros hijos: ¿Cómo
ayudarles a estudiar?
¡Atención! Decimos ayudar, no hacerles las tareas. Son cosas muy diferentes. El objetivo
es acompañarlos, guiarlos y crear las condiciones adecuadas para que ellos aprendan
por sí mismos.
1. Comprender las diferencias según la edad
Antes de aplicar cualquier estrategia, es clave entender que no es lo mismo ayudar
a un niño del nivel inicial o básico que a un adolescente del nivel medio. Sus
capacidades, ritmos de aprendizaje y necesidades son distintas, pero en todos los
casos, el acompañamiento familiar es crucial.
2. Observar su concentración y comportamiento
Esté pendiente de cómo su hijo(a) realiza las tareas escolares. Observe su nivel
de concentración y comportamiento durante el estudio. Si nota falta de progreso,
distracciones constantes o frustración, es momento de aplicar estrategias adecuadas
para apoyarlo(a).
3. Cree un espacio de estudio adecuado
Reserve en casa un lugar fijo y cómodo para estudiar. Debe estar libre de distracciones
como televisores, celulares, ruidos o interrupciones. Asegúrese de que el mobiliario
(mesa, silla) sea adecuado y de que haya buena iluminación, preferiblemente natural.
4. Establezca un horario de estudio
Ayúdele a crear una rutina con un horario de estudio claro, distinto al horario escolar.
Incluya pausas y momentos de descanso. No se trata de saturarlos, sino de fomentar
la constancia. Por ejemplo, puede estudiar de 4:00 a 5:30 p.m., descansar 30 minutos
y luego repasar un poco más si es necesario.
5. Enseñe técnicas de estudio efectivas
Una de las más útiles es la repetición espaciada, ideal para adolescentes. En lugar de
memorizar todo de una vez, enséñele a repasar los contenidos en intervalos, haciendo
anotaciones esto les ayudara a reforzar lo que está estudiando el estudio debe ser
una solución, no una fuente de estrés.
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6. Asegure un buen descanso
Dormir bien es tan importante como estudiar. Asegúrese de que su hijo duerma al
menos 8 horas por noche. El dormitorio debe ser limpio, cómodo y sin dispositivos
electrónicos. Un buen descanso mejora la memoria, la atención y el estado de ánimo.
7. Motívelo con cariño y diálogo
Evite los castigos físicos o emocionales. Estos generan rechazo, resentimiento y pueden
dañar la relación con su hijo. En lugar de eso, hable con él o ella, escuche sus
inquietudes, negocien acuerdos y refuércele que su responsabilidad principal es estudiar
y prepararse para la vida.
8. Lleve su propia agenda como apoyo
Llevar un pequeño registro o agenda con las fechas importantes de tareas y trabajos
de su hijo(a) es una excelente forma de ayudar. Usted puede recordarle esas fechas
y convertirse en un “calendario viviente” que lo acompañe en su responsabilidad sin
asumirla por él.
9. Sea un modelo para seguir
Recuerde que los hijos aprenden más por lo que ven que por lo que se les dice. Si
ellos ven que usted es organizado, cumple compromisos y valora la educación, es
más probable que ellos lo imiten. Predique con el ejemplo.
10. Apoye sus intereses y talentos
No todo se trata de estudio. Apoye a su hijo(a) en actividades que desarrollen sus
habilidades, autoestima y sentido de propósito. Ya sea en la música, el deporte, el
arte o cualquier otra área positiva, su acompañamiento es fundamental.
En resumen:
Ayudar a nuestros hijos a
estudiar es una oportunidad
para fortalecer la relación
familiar, fomentar la
responsabilidad y prepararlos
para ser personas autónomas
y exitosas. No se trata de
hacerles las tareas, sino de estar
ahí, presentes, guiándolos con
amor, paciencia y coherencia.
Licda. Lourdes Zuniga,
Especialista en Pedagogía
lszuniga@stvetelebasica.com
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Agradecimiento
Agradecemos a todos nuestros Centros de Educación
Básica en el nivel de III Ciclo, a sus directores y personal
docente que nos han apoyado en proporcionarnos
la información y fotografías de las actividades que
han realizado en sus instituciones, asimismo, les
transmitimos un extenso agradecimiento a los directores
departamentales y municipales, quienes de igual
manera nos apoyan constantemente.
Esperamos continuar recibiendo su valiosa colaboración
para que nuestra revista digital Telebásica en Acción
pueda seguir con su difusión.
Dirección FECS
Dra. Sandra Estela Velásquez
Coordinación Técnico Pedagógico
Karen Maradiaga
Técnico Pedagógico
Ángel Ilovares Mairena/ Editor
Licda. Nubia Torres / Editorial
Equipo Gestión Educativa / Contenido
Coordinación de Producción
María Fernanda Díaz
Diseño Gráfico Editorial
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