I Trimestre 2026

I trimestre 2026
45. a edición, I Trimestre
Mujeres Ejemplares
Especial Día de la
Mujer hondureña
Experiencia
Docentes, padres y
educandos
1

I trimestre 2026
I trimestre 2026
Telebásica, una metodología respaldada por la Secretaría
de Educación y ejecutada por la Fundación para la
Educación y Comunicación Social (FECS), busca ampliar
los servicios y la cobertura educativa para el tercer ciclo
de Educación Básica en Honduras. Su enfoque se basa en
una metodología propia que integra de manera precisa
el material educativo impreso con las tecnologías de la
información y comunicación. Esta innovadora herramienta
didáctica promueve aprendizajes significativos,
beneficiando al sistema educativo hondureño, con
especial atención a los Centros de Educación Básica (CEB).
Conociendo
Telebásica
Telebásica nace gracias a la firma del convenio de
Cooperación del Plan Tuxtla – Panamá en octubre de 1996.
Este documento incluyó la cooperación en educación
a distancia del programa "Telesecundaria" transmitido
en México a través de la Red Edusat. Inicialmente
implementado como experiencia piloto en Honduras entre
1998 y 2001, con el apoyo técnico-financiero de México,
la USAID y el Gobierno de Japón, el programa logró
consolidarse. La ejecución fue posteriormente confiada a
la Fundación para la Educación y la Comunicación Social
(FECS) por el Gobierno de la República.
A través de un decreto legislativo en enero de 2014,
se aprobó el Adendum Nº3 al Decreto N.º 388-2005,
ratificando la ejecución del programa por parte de la
FECS. Esta ampliación aumentó la cobertura de 438 a
600 Centros de Educación Básica e implementó material
audiovisual educativo en el formato polimedia, así
como lecciones educativas para 3,801 centros educativos
unidocentes y 2,230 bidocentes. Además, benefició
directa e indirectamente a migrantes, personas privadas de
libertad, pueblos indígenas, afrodescendientes y al pueblo
hondureño en general.
2 3

I trimestre 2026
I trimestre 2026
Conociendo
Telebásica
Fortalecer el sistema educativo hondureño, mediante
el desarrollo de la modalidad flexible Telebásica y una
programación con orientación educativa, cultural y ecológica
a través de la televisión, ampliando la cobertura y servicios
que la Secretaría de Educación brinda a estudiantes del tercer
ciclo de educación básica, pueblos indígenas, privados de
Fortalecer el sistema educativo hondureño, mediante el desarrollo de
libertad, migrantes y pueblo hondureño en general.
la modalidad flexible Telebásica una programación con orientación
educativa, cultural y ecológica a través de la televisión, ampliando la
cobertura y servicios que la Secretaría de Educación brinda a estudiantes
del tercer ciclo de educación básica, pueblos indígenas, privados de
libertad, migrantes y pueblo hondureño en general.
La estructura metodológica de Telebásica se centra en tres componentes:
578 centros diseminados en 17 departamentos del país,
todos dotados de material impreso y tecnologías que
hacen posible recibir y sintonizar la señal de Suyapa TV
Educativa, espacio televisivo por donde se transmite
Telebásica, logrando implementar por completo
la metodología y beneficiando directamente a una
población aproximada de 35 mil educandos.
La Guía del Docente es
una herramienta de
planificación que ofrece
orientación, sugerencias y
propuestas para el
desarrollo de actividades
individuales y grupales,
basadas en el contenido
del libro del estudiante.
El Libro del Estudiante
contiene la información
esencial para comprender
los temas abordados,
organizados en bloques o
parciales según el campo
del conocimiento, y
subdivididos en
secuencias de
aprendizaje.
Las Lecciones Educativas
son recursos audiovisuales
que introducen,
complementan o refuerzan
los contenidos del libro del
estudiante. Cada secuencia
de aprendizaje puede
incluir hasta dos (2)
lecciones educativas, todas
relacionadas con la
temática abordada.
35 mil
educandos
4
5

I trimestre 2026
I trimestre 2026
Objetivos
Especifícos
1.
2.
3.
Ampliar los servicios educativos y la cobertura para los Centros
de Educación Básica (CEB) en zonas rurales del país.
Diversificar las estrategias didácticas para los grados séptimo,
octavo y noveno de los CEB que aplican la metodología
Telebásica, a través de programas televisivos alineados con el
Diseño Curricular Nacional Básico.
Suministrar materiales educativos impresos a estudiantes y
docentes de los CEB que siguen la metodología Telebásica.
telebásica en cifras
Según registros; a partir del año 2017 hasta la fecha,
se ha atendido a un número aproximado de 292,125
estudiantes, distribuidos en los 3 grados del tercer
ciclo de educación básica (séptimo, octavo y noveno)
detallados de la siguiente manera:
AÑO 7.º grado 8.º grado 9.º grado Total por año
2017 9,304 9,304
2018 16,503 12,928 29,431
2019 14,372 11,716 9,969 36,057
2020 15,740 12,299 10,470 38,509
2021 13,609 11,882 10,268 35,759
4.
5.
Realizar jornadas de capacitación y apoyo docente en las
Direcciones Departamentales de Educación sobre la metodología
Telebásica, facilitando el monitoreo, la retroalimentación y los
ajustes curriculares periódicos.
Integrar políticas de inclusión y equidad de género en materiales
audiovisuales e impresos.
2022 15,421 11,588 9,962 36,971
2023
2024
13,591 12,195 9,517 35,303
14,449 11,204 10,182
35,835
2025 13,943 11,578 9,435 34,956
Total por grado 126,932 95,390 69,803 292,125
6.
7.
Desarrollar programas televisivos con enfoque educativo
dirigidos a compatriotas migrantes y personas privadas de
libertad.
Producir programas de televisión en las lenguas maternas de
los diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes del país,
contribuyendo a la preservación de la riqueza y el patrimonio
cultural.
6
7

I trimestre 2026 I trimestre 2026
Contenido
10
12
14
22
30
38
40
42
Mensaje
Dra. Sandra Velásquez
Editorial
Esperanza y compromiso
Recursos Docentes
Escuela para padres
Experiencia
Docentes, padres y educandos
Mensaje Positivo
Valor del mes
Mujeres Ejemplares
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Apreciados lectores de
La Revista
Telebásica en acción
Quiero agradecer a Dios por su infinita bondad y misericordia; cada día somos testigos
de su gran amor.
El año 2025 fue un año de grandes retos y de oportunidades para todos, es importante
que los padres se acerquen a los diferentes centros educativos a matricular a sus hijos,
ya que la educación es la mejor herramienta y el mejor regalo que ellos pueden heredar
a sus hijos.
Docentes y autoridades de los diferentes Centros de
Educación Básica a nivel nacional, les incito también
a ser parte del deseo de potenciar en los niños y
jóvenes lo siguiente:
Mensaje
Directora
• Valores familiares, culturales y morales
• Su propia confianza para creer que son capaces de desarrollar
sus habilidades y potencialidades siempre que se lo propongan
• A soñar con una Honduras libre de pobreza económica y
mental, sin límites que los hagan frenarse
• A darse cuenta de que entre la gran cantidad de niños y jóvenes
están los futuros presidentes, docentes, doctores y demás
profesionales que harán de nuestro país una mejor nación.
En este mes de enero es importante recalcar la importancia del papel de
la mujer en la sociedad, la cual después de mucho tiempo de haber sido
tratada nada más como alguien del hogar, asume ese papel en la sociedad
como profesional, como política y como universitaria.
El 25 de este mes se conmemora en Honduras el día de la mujer, el cual
celebramos con honor, con respeto y sobre todo con alegría, por eso les
motivamos a que sigan dando el todo por el todo, sus conocimientos,
esfuerzos, trabajo, amor y dedicación en todo lo que se proponen.
Felicitamos también a la Policía Nacional por su esfuerzo, apoyo y por cuidar
de la sociedad en general.
Desde Telebásica nos unimos a esas celebraciones, deseando que este año
2026, este lleno de toda la dicha, la bondad, la salud y el amor de nuestro
redentor.
Los esperamos en la próxima edición de esta revista, donde estaremos
compartiendo con cada uno de ustedes, la alegría que se manifiesta en los
centros educativos por la inauguración del año lectivo 2026.
¡Mil gracias, a todos!
Dra. Sandra Estela Velásquez.
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Comenzamos 2026
con esperanza y compromiso
Con la llegada de un nuevo año, renovamos también nuestro compromiso
con la educación, la esperanza y el trabajo constante por el desarrollo de
nuestras comunidades educativas. Enero representa un tiempo de nuevos
comienzos, de metas renovadas y de la firme convicción de que, a través
de Telebásica, seguimos transformando vidas y abriendo oportunidades
para miles de jóvenes en todo el país.
Este 2026 iniciamos con entusiasmo y gratitud, reconociendo el esfuerzo
de cada docente, estudiante, directivo y padre de familia que hace posible
que la metodología Telebásica continúe siendo un pilar fundamental para
llevar educación de calidad a las zonas más apartadas de Honduras. Cada
logro alcanzado es reflejo del trabajo en equipo, la vocación de servicio y
el amor por la enseñanza.
De manera especial, en este mes conmemoramos el Día
de la Mujer Hondureña, una fecha para reconocer, valorar
y agradecer el papel fundamental que desempeñan las
mujeres en nuestra sociedad y, en particular, en el ámbito
educativo. Las mujeres hondureñas son ejemplo de
fortaleza, entrega y liderazgo, contribuyendo día a día a
la formación de nuevas generaciones con compromiso,
sensibilidad y visión de futuro.
Editorial
Desde Telebásica en Acción, rendimos un merecido
homenaje a todas las mujeres que, desde las aulas,
las oficinas, las comunidades y los hogares, trabajan
incansablemente por una Honduras más justa, educada y
solidaria. Que este nuevo año sea una oportunidad para
seguir creciendo, fortaleciendo nuestras capacidades y
reafirmando nuestro propósito de servir con excelencia.
¡Que el 2026 sea un año lleno de aprendizajes, logros y
bendiciones para toda la familia Telebásica!
¡STVE/TELEBÁSICA
transformando la nación, con mejor educación!
Licda. Karen Maradiaga
Coordinación Técnico pedagógico STVE/Telebásica
kymaradiaga@stvetelebasica.com
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Regresamos a clases siendo saludables:
pequeños hábitos que
marcan grandes diferencias.
El regreso a clases significa volver a madrugar, reorganizar el hogar y
adaptarse nuevamente a las rutinas escolares. Para muchas familias, este
tiempo implica esfuerzo, creatividad y compromiso. Pero también es
una oportunidad valiosa para formar hábitos que fortalezcan la salud, la
convivencia y el bienestar integral de nuestros niños y adolescentes.
Volver a clases no es solo volver al aula; es volver a cuidarnos.
Educar también
es cuidar
Padres y maestros hondureños sabemos que educar va más allá de cumplir
contenidos. En cada lonchera preparada, en cada “ya es hora de dormir”,
en cada conversación sin celular de por medio, estamos enseñando valores,
autocuidado y responsabilidad.
Recursos
Docentes
Desde la casa y desde la escuela, sembramos hábitos que acompañarán a
nuestros estudiantes toda la vida.
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I trimestre 2026
Recursos
Docentes
I trimestre 2026
Recursos
Docentes
Rutinas que dan orden
y tranquilidad
Meriendas saludables
con alimentos accesibles
En muchos hogares hondureños las jornadas comienzan muy temprano, especialmente
para quienes usan transporte público o viven lejos del centro educativo. Por eso, las
rutinas son aliadas, no enemigas.
Recomendaciones prácticas:
Acostarse y
levantarse a la
misma hora,
incluso los
fines de
semana.
Reducir el
ruido y la luz
antes de
dormir.
Preparar
mochila,
uniforme y
lonchera
desde la
noche
anterior.
Incluir un
momento breve
de oración,
agradecimiento
o reflexión
familiar.
No se trata de gastar más, sino de elegir mejor con lo que tenemos a
mano.
Ideas de meriendas prácticas y económicas:
• Banano o papaya con cacahuates o semillas
• Energía natural y fácil de conseguir.
• Pan integral con huevo o frijoles molidos
• Proteína accesible y muy nuestra.
• Yogur natural con fruta de temporada
• Ideal para el recreo.
• Zanahoria o pepino en palitos con limón y poca sal.
• Tortilla de maíz con queso sencilla, llenadora y tradicional.
Involucrar a los niños en la preparación de la lonchera fortalece la responsabilidad y
el amor por lo que comen.
Dormir bien mejora la atención, el estado de ánimo y la capacidad de aprendizaje.
Familia y escuela:
una sola voz
Uso consciente
de pantallas
El uso de celulares, televisión
y videojuegos es una realidad
en nuestro país, pero su
exceso afecta el descanso y la
concentración.
Algunas acciones posibles en
casa y escuela:
Evitar el uso
del celular
durante las
comidas.
Establecer
horarios
claros para
ver
televisión o
usar redes.
Promover
juegos
tradicionale
s, lectura y
actividades
al aire libre.
Dar el
ejemplo
como
adultos.
Menos pantallas significa más diálogo,
más calma y más presencia.
Cuando padres y docentes trabajan juntos, el mensaje llega más fuerte. No se trata de
exigir perfección, sino de acompañar con coherencia y cariño.
Cada hábito saludable es una semilla que, con el tiempo, dará fruto.
Para cerrar
Que este regreso a clases, en cada rincón de Honduras, sea una
oportunidad para volver a lo esencial: al cuidado, al respeto, a la
salud y a la fe. Porque educar también es enseñar a vivir mejor.
Escanee para
más información
Licda. Nubia Torres,
Especialista Docente en CCSS
16
nctorres@telebasica.com
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I trimestre 2026
Recursos
Docentes
Mi
mochila
de emociOnes
Tener un tiempo determinado en el
aula de clases o una plática en familia
dónde se hable acerca de los valores y su
importancia ayuda a que las mentes sean
maravillosas y puedan absorber solo lo
positivo.
I trimestre 2026
Recursos
Docentes
En el ámbito escolar los docentes
no podemos llevar al salón de clases
los problemas que muchas veces
enfrentamos en nuestros hogares, si bien
es cierto las aulas de clases se vuelven
nuestro segundo hogar y en ella habitan
mentes astutas.
Un año que recién inicia, se vuelve un reto para todos, pero quienes se enfrentan más
a ese golpe de realidad son los educandos de todos los niveles. Es muy importante
que como educadores, como padres de familia motivemos a los protagonistas de estos
escenarios para que puedan hacer de cada experiencia un aprendizaje significativo.
Debemos hacer que la mochila emocional que deben cargar los educandos durante el
año lectivo tenga un peso positivo, ya que de lo contrario el impacto será negativo y se
verá reflejado en las acciones y emociones de nuestros niños y jóvenes.
Todos llevamos una mochila emocional en la que vamos acumulando experiencias. En
ella, se esconden muchas cosas que, a veces sin darnos cuenta, nos pesan en el día a día:
resentimientos, expectativas ajenas, recuerdos dolorosos, miedos, culpa, frustraciones y
cargas heredadas.
Recuérdale que lo amas y
apoyas incondicionalmente
Amor
Sueños
Ofrece palabras de aliento
y seguridad:
"Tú lo vas a lograr"
"Cuenta conmigo"
Crea un ritual para
despedirte
Recíbelo con
un gran beso
y abrazo
Acompaña, escucha y
valida sus emociones
Metas
Apoyo
Confianza
Dale la confianza de
que volverás
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Recursos
Docentes
Expectativas ajenas
Deber ser
Creencias
Limitantes
Rigidez
Culpa
Perfeccionismo
Falta de aceptación
Inseguridades
Rabia
Rencor
Miedos
Llevar tantas cosas en tu mochila puede hacerte sentir agotado, ansioso, incluso
abrumado o con falta de energía. Sin embargo, puedes decidir qué conservar en la
mochila y qué puedes desechar.
En eso consiste la mochila de las emociones que aprendamos a identificar qué es lo que
los educandos cargan a diario en su mochila emocional, saber orientarles y motivarlos a
ser mejores cada día.
Tómate un momento para revisar tu mochila emocional. Suelta lo que ya no necesitas y
que te impide avanzar y haz espacio para lo que verdaderamente te hace crecer.
Lic. Ángel. E Ilovares M,
Docente de Español
aeilovares@stvetelebasica.com
20 21

I trimestre 2026
I trimestre 2026
El rol de los padres y madres como veedores sociales
para el cumplimiento de los 200
días de clases en Honduras
En Honduras, la educación es un derecho garantizado por la Constitución y
una responsabilidad compartida entre el estado, la escuela y la familia. Uno
de los compromisos fundamentales del sistema educativo es el cumplimiento
de los 200 días de clase, necesarios para asegurar aprendizajes significativos.
En este proceso, los padres y madres de familia juegan un papel clave como
veedores sociales.
¿Qué significa ser veedor social en el sistema educativo hondureño?
Ser veedor social implica que los padres y madres:
Se mantienen
informados sobre
el calendario
escolar oficial.
Dan seguimiento
al desarrollo
normal de las
clases.
Escuela para
Padres
Participan
activamente en la
comunidad
educativa.
Contribuyen a
que se respete el
derecho de los
estudiantes a
recibir educación
continua.
En Honduras, la veeduría social está respaldada por la participación ciudadana,
y en educación se fortalece a través de las asociaciones de padres, consejos
educativos y estructuras comunitarias.
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Escuela para
Padres
Escuela para
Padres
Los 200 días de clase: ¿por qué son tan importantes?
La veeduría social no es confrontación
El cumplimiento de los 200 días de clase:
Es importante aclarar que:
Permite que los
contenidos
curriculares se
desarrollen de
forma completa.
Fortalece la disciplina y la
responsabilidad en los
educandos.
Reduce el rezago
educativo.
• Ser veedor social no es vigilar para señalar o acusar.
• Es colaborar, dialogar y buscar soluciones.
• Es trabajar de la mano con docentes y autoridades educativas.
• Es velar por el bienestar y el futuro de los hijos.
• La educación mejora cuando hay respeto y corresponsabilidad.
• Beneficios de la participación de los padres
Garantiza igualdad de
oportunidades,
especialmente en zonas
rurales y vulnerables.
Cuando se pierden
días de clase, los más
afectados son los
niños y jóvenes.
Mejora los indicadores de
calidad educativa del país.
Cuando los padres se involucran:
• Mejora el rendimiento académico.
• Se fortalece la confianza entre escuela y familia.
• Se promueve una cultura de legalidad.
• Los educandos se sienten acompañados y motivados.
• Se construye una mejor sociedad.
¿Cómo pueden los padres hondureños ejercer su rol de veedores sociales?
Acciones prácticas y reales:
• Verificar que sus hijos asistan diariamente a clases.
• Preguntar en casa si hubo clases completas y efectivas.
• Conocer y revisar el calendario escolar emitido por la Secretaría de
Educación.
• Participar en reuniones de padres y madres.
• Integrarse o apoyar las asociaciones de padres de familia.
• Comunicar de manera respetuosa cualquier irregularidad a las autoridades
del centro educativo.
• Promover la recuperación de clases cuando sea necesario.
En Honduras, la educación de
nuestros hijos no puede
esperar ser veedores sociales
es un acto de amor,
compromiso y responsabilidad.
Cuando los padres
participan, los 200 días de
clase se convierten en 200
oportunidades para
aprender y crecer.
Licda. Lourdes Zuniga,
Especialista en Pedagogía
lszuniga@stvetelebasica.com
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
CALENDARIO ESCOLAR 2026
Año del Deporte y la Recreación
FECHA
ACTIVIDAD
NIVEL
NIVEL
OBSERVACIONES
FECHA ACTIVIDAD
EDUCATIVO
EDUCATIVO
OBSERVACIONES
6, 13, 20 Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas P B M
PERÍODO I
PERÍODO III
Enero 19-30 Proceso de matrícula del Año Escolar 2026 P B M
01 Realización de actos conmemorativos a la celebración del Día de la Independencia Absoluta de Centroamérica. P B M Deberá ajustarse dentro de la jornada sin
suspensión de clases.
01 Inicio del Año Escolar 2026. P B M
Deberá ajustarse dentro de la jornada sin
Bienvenida, ambientación y evaluación diagnóstica de los educandos: Organización, orientaciones metodológicas y actividades de
2 - 6
P B M
6-9 Formación permanente del personal docente de los diferentes niveles y modalidades educativas P B M suspensión de clases.
integración.
Febrero
9 - 27 Clases normales y nivelación de aprendizajes priorizando Lengua y Literatura / Español y Matemática. P B M 10 Entrega del reporte de logros de aprendizaje a madres, padres o tutores B M Reporte No. 2
El proceso de nivelación de los aprendizajes es
Julio
13-17 Receso académico en el sistema educativo nacional. P B M Sin actividades académicas.
16- 20
Formación permanente para el personal docente de los diferentes niveles y modalidades educativas para la implementación de la
Actualización Curricular.
B
Según programación de la Dirección General de
Desarrollo Profesional.
20 Celebración y actos conmemorativos al Día de Lempira P B M
21-24 Período de evaluación formativa y retroalimentación de los aprendizajes de Español y Matemática B Quinta prueba formativa
7, 14,
Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas
P
21, 28
4, 11, 25 Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas P B M
2-27 Clases normales y reforzamiento de habilidades básica, en las hor as clases de Lengua y Literatura / Español y Matemática. B
10-14 Semana de evaluación formativa. P Segunda prueba formativa trimestral
9-13 Semana del Deporte P B M Desarrollo de actividades conmemorativas al Día
17-21 Período de evaluación formativa y retroalimentación de los aprendizajes de Español y Matemática B Sexta prueba formativa
del Deportista Hondureño.
24 Entrega del reporte de logros de los aprendizajes a madres, padres o tutores. P Reporte No. 2
16 Inicio y organización de las actividades relacionadas al Trabajo Educativo Social (TES). M *Se realizará de forma simultánea y alterna en
cada región del país sin suspensión de clases.
Agosto
24-28 Período de evaluación de sumativa. B M Deberá ajustarse un horario especial para las
evaluaciones sin suspensión de clases.
17 Conformación y organización de las Asociaciones de Padres y Madres de Familia (APF). P B M
Marzo
21 Celebración y actos conmemorativos al Día del Padre. P B M Se programa para el sábado favoreciendo la asistencia
1, 8,
de los padres de familia.
15, 22
Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas (etcétera).
P B M
23-27 Campaña de desparasitación. P B M
PERÍODO IV
23-27 Aplicación de pruebas formativas para Lengua y Literatura / Español y Matemática B Primera prueba formativa
01 Realización de actos conmemorativos relevantes a las Fiestas Patrias iniciando con la celebración del Día de la Bandera Nacional. B M *Deberá ajustarse dentro de la jornada sin
suspensión de clases.
30-31 Asueto por Semana Santa P B M
02 Inicio de la Práctica Profesional de los educandos de último año del Bachiller ato Técnico Profesional de Educación Media. M
7, 14 Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas P B M
7-11 Periodo de evaluación formativa y retroalimentación de los aprendizajes de Español y Matemática. B Séptima prueba formativa
10 Celebración y actos conmemorativos al Día del Niño. P B
1-3 Asueto por Semana Santa P B M
15 Participación en los actos conmemorativos al Día de la Independencia de Honduras. P B M
6-10 Semana de retroalimentación con el propósito de preparar a los educandos para las evaluaciones parciales. B M
16 P B M Sin actividades académicas
Septiembre
Deberá ajustarse un horario especial para las
13-20 Período de evaluación sumativa B M evaluaciones sin suspensión de clases.
17 Asueto por el Día del Maestro Hondureño. P B M Sin actividades académicas
Abril
13 Organización de actividades formativas y culturales para conmemorar el Día de las Américas durante el programa del lunes cívico. B M Sin suspensión de clases.
21 Entrega del reporte de logros de aprendizaje a madres, padres o tutores. B M Reporte No. 3
14 Día de las Américas P B M Feriado nacional
28
Organización de actividades formativas y culturales para conmemorar la llegada de los Pliegos de Independencia durante el
programa del lunes cívico.
P B M
21-30 Organización del Gobierno Estudiantil P B M Sin suspensión de clases.
28-30 Semana Morazánica P B M Sin actividades académicas
23 Actos conmemorativos por el Día del Idioma Español y el Día de la Tierra. P B M Sin suspensión de clases.
5, 12, 26 Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas P B M
11, 25 Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas P B M
01 Día Internacional del Trabajo
1-2 Semana morazánica P B M Sin actividades académicas
P B M Feriado nacional.
4 - 8 Entrega del reporte de logros de los aprendizajes a madres, padres o tutores. P B M Reporte No. 1
4
Organización de actividades formativas y culturales para conmemorar el Día Internacional del Trabajo durante el programa del lunes
P
cívico.
Deberá ajustarse dentro de la jornada sin
suspensión de clases
Para los educandos de último año del Bachillerato
9 Finalización de la Práctica Profesional. M
Técnico Profesional.
9 Celebración y actos conmemorativos al Día de la Madre. P B M Se programa para el sábado favoreciendo la
asistencia de las madres.
19-23 Período de transición educativa para los educandos del 3° grado de educación Prebásica al 1° grado de educación Básica. P
Mayo
Octubre
25-29 Periodo de evaluación formativa y retroalimentación de los aprendizajes de Español y Matemática. B Segunda prueba formativa.
19-23
Seminario taller del Himno Nacional y la Cátedra Morazánica para los educandos de 9° grado de educación
B
Básica.
30 Desarrollo de actividades pedagógicas y de sensibilización ambiental en el marco del Día del Árbol P
19-23
Realización de las actividades formativas para el estudio de la Cátedra Morazánica con los educandos de último año de Educación
M
30 Desarrollo de actividades formativas relacionadas con el Día del Árbol. P B M Deberá ajustarse dentro de la jornada sin
Media.
suspensión de clases.
16, 23,
30
Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas
P B M
10, 17,
Deberá ajustarse dentro de la jornada sin
Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas
P
24, 31
05 Desarrollo de actividades pedagógicas y de sensibilización ambiental en el marco del Día del Medio Ambiente. P B M suspensión de clases.
2-6 Segunda ronda de campaña de desparasitación. P B M
12 Celebración y actos conmemorativos al Día del Estudiante. P B M Sin suspensión de clases.
2-6 Semana de evaluación formativa. P Tercera prueba formativa trimestral
Junio
15-19 Periodo de evaluación formativa y de retroalimentación de los aprendizajes de Español y Matemática B Cuarta prueba formativa
9-13 Periodo de evaluación sumativa B M
22-26 Período de Evaluación Sumativa B M evaluaciones sin suspensión de clases.
9-13 Evaluación del Himno Nacional para los educandos de último año de Educación Media. M
Deberá ajustarse un horario especial para las
16-20 Proceso de recuperación de los aprendizajes para los educandos que no lograron obtener las competencias requeridas. B M
SIMBOLOGÍA UTILIZADA:
PREBÁSICA P
BÁSICA
B
Nota importante:
5 Realización de actos conmemorativos al nacimiento del Héroe Nacional José Francisco Morazán Quesada. B M Deberá ajustarse dentro de la jornada sin suspensión
de clases efectivas
26-30 Formación permanente del personal docente de los diferentes niveles y modalidades educativas. P B M Se realizará de forma simultánea y alterna en cada
región del país sin suspensión de clases.
MEDIA
M
7, 14 Actividades de reforzamiento, extracurriculares y/o formativas P B M
28 29
Noviembre
16-20 Período de Prematrícula. P B M
23-27 Proceso de recuperación de los aprendizajes para los educandos que no lograron obtener las competencias requeridas. B M
30 Entrega del reporte de logros de aprendizaje a madre, padres o tutores. P Reporte No .3/ Informe Pedagógico.
30 Entrega del reporte de logros de aprendizaje a madre, padres o tutores. B M Reporte No. 4
30 Clausura del Año Escolar 2026. P B M

I trimestre 2026
I trimestre 2026
Voces que Inspiran de la
Comunidad Educativa Telebásica
La escuela es mucho más que un lugar donde se absorben conocimientos
es un espacio donde se forja el carácter, los sueños, los valores y las
responsabilidades. Detrás de cada cuaderno lleno, cada examen aprobado
o de cada objetivo alcanzado, existen sacrificios que muchas veces pasan
desapercibidos. En eso se resume la vida; en sacrificios que solo quienes los
asumen conocen el verdadero valor del éxito.
Creo que personalmente ver a mis
alumnos alcanzar excelentes
resultados me hace sentir
satisfecha porque lo que he
logrado sembrar en ellos, surge al
final del año como fruto y
resultado a todo el esfuerzo que
como maestro hacemos en el aula
de clase.
Experiencia
Docente, padres y
educandos
Bessy Hernández
CEB Francisco Rodríguez Aguilera
Para muchos educandos, asistir diario a la escuela representa grandes
batallas, desde levantarse temprano, recorrer largas distancias hasta enfrentar
dificultades económicas y personales. Sin embargo, estos esfuerzos no son
en vano, pues cada sacrificio contribuye a la formación de la personalidad y
a la construcción de un mejor futuro.
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Experiencia
Docente, padre y
educando
Experiencia
Docente, padre y
educando
Si hubo un momento en el que yo
le dije a mi padre que yo ya no
quiero estudiar, pero eh, confié en
mi misma y seguí adelante,
siempre confiando en Dios.
mi mamá es la que ha estado
conmigo en las buenas y en las
malas. Es mi único apoyo y yo le
agradezco mucho. Somos tres
hermanos y a los tres nos tiene
estudiando.
Nincy López
CEB Vicente Mejía
Libni Oliva
CEB Luz Osorio Casco
La escuela también exige sacrificios a los docentes y a las familias. Los maestros dedican
tiempo y energía para preparar clases, acompañar a sus estudiantes y motivarlos a seguir
adelante. Las familias, por su parte, hacen esfuerzos constantes para brindar apoyo,
recursos y ánimo, aun cuando las circunstancias no siempre son favorables.
La escuela representa un camino exigente donde el compromiso y la constancia juegan
un papel fundamental. Cada reto superado y cada esfuerzo silencioso contribuyen al
crecimiento personal y académico de los estudiantes. Quienes asumen este proceso
con responsabilidad comprenden que los logros duraderos se construyen paso a paso y
que los sacrificios vividos durante la etapa escolar se convierten en una base sólida para
enfrentar los desafíos de la vida.
Emma Trujillo
Mamá de Henry
CEB Francisco Rodríguez Aguilera
El sacrificio ha sido bien grande
por la razón que usted sabe que
hay altas y bajas en todos
momentos y a veces cuando nos
sentimos un poco decaídos,
pensamos que todo se nos va a
terminar.
Fíjese que nosotros aquí en este
centro educativo tenemos
alumnos que recorren una hora de
camino eh, y ellos saben
aprovechar el tiempo de estudio,
verdad. Hay alumnos que vienen a
donde mí y me dicen profe, valió
la pena el esfuerzo que hice y lo
que usted me enseñó.
Nelly Amaya
CEB Vicente Mejía Colíndres
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Experiencia
Docente, padre y
educando
A futuro, las metas se orientan hacia la incorporación al mundo laboral, donde los
conocimientos y valores adquiridos en la escuela servirán como base para asumir nuevas
responsabilidades. Estas metas implican continuar aprendiendo, esforzarse por mejorar
y contribuir de manera positiva a la sociedad, comprendiendo que la etapa escolar es el
primer paso para alcanzar objetivos personales y profesionales.
Me siento muy orgulloso por mis
logros. Y también porque voy a
pasar el año. Estoy orgulloso
porque voy a sentir orgulloso a mi
mamá (…) Quiero terminar mis
estudios para buscarme un buen
trabajo
Henry Javier Padilla
CEB Francisco Rodríguez Aguilera
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Disfruta de este programa
Sueños de superación
Lic. Arnold Martínez,
Especialista en Inglés
ajmartinez@stvetelebasica.com
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Día Mundial de la lucha
contra la depresión
El Día Mundial contra la Depresión se conmemora cada año el 13 de enero.
Esta fecha tiene como objetivo principal concienciar y sensibilizar a la
sociedad sobre la depresión, una enfermedad mental que afecta a millones
de personas en todo el mundo y que, según la Organización Mundial de
la Salud, será una de las principales causas de discapacidad global en los
próximos años.
Entre los objetivos que conlleva este día se encuentran:
Visibilizar la
depresión
Eliminar
estigmas
Fomentar la
búsqueda de ayuda
Mensaje
Positivo
Es necesario y
urgente informar
a la población
sobre la naturaleza
de la depresión,
sus síntomas y la
importancia de
no confundirla
con la tristeza
pasajera, saber
identificar cuando
es necesario
buscar atención
psicológica.
A través de
campañas y
actividades, se
intenta arrancar
los prejuicios y
el estigma social
que aún rodean
a los trastornos
mentales a los
que muchas
veces se les resta
importancia.
Se recalca la
importancia
de acudir a
profesionales de
la salud mental
y de contar
con el apoyo
de familiares y
amigos para hacer
más llevadero el
proceso.
La depresión es el problema de salud mental más frecuente en nuestra
sociedad y puede afectar a cualquier persona, independientemente de su
edad, género o condición social. Esta fecha se convierte así en una oportunidad
para recordar que la depresión es una enfermedad tratable y que buscar
ayuda es fundamental para la recuperación, algunas personas se niegan a
recibir tratamiento psicológico debido al estigma que equivocadamente
Licda. Jinny Pineda Mendoza
especialista en Pedagogía
jgpineda@stvetelebasica.com
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Mensaje
Positivo
existe ya que muchos piensan que acudir al psicólogo es solo para los locos y no hay
nada más equivocado que eso, todos debemos aprender a expresar nuestras emociones,
sentimientos, preocupaciones y que mejor que sea con la guía de un profesional.
Durante el Día Mundial contra la Depresión, organizaciones de salud, instituciones
educativas y medios de comunicación suelen realizar actividades como charlas, talleres,
campañas en redes sociales y difusión de información para educar y apoyar a quienes
sufren depresión y a sus familias
Si usted o alguien que conoce está pasando por un momento difícil, no dude en buscar
ayuda profesional. La depresión no es una debilidad, es una enfermedad que se puede
tratar.
Necesitamos crear un mundo donde la gente se sienta tan cómoda buscando cuidado
para sus mentes como para sus cuerpos, recordemos que hay ayuda, hay salida y hay
esperanza.
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Valor de
La paz
El valor de la paz en el ámbito educativo trasciende la simple ausencia de
conflictos y se convierte en una forma consciente de relacionarse con los
demás desde el respeto, la empatía y el diálogo. En el centro educativo, la paz
se construye día a día mediante actitudes que promueven la escucha activa,
la tolerancia a las diferencias y la resolución pacífica de los desacuerdos.
Cuando el educando aprende a expresar sus ideas sin agredir, a reconocer
los sentimientos propios y ajenos y a buscar soluciones justas, se fortalece
una cultura de convivencia armónica que impacta positivamente en el clima
escolar y en su desarrollo personal.
Valor
del mes
El docente cumple un papel fundamental como mediador y modelo de
conducta, ya que a través de su ejemplo enseña que la paz se practica con
palabras, acciones y decisiones responsables. Estrategias pedagógicas
como los círculos de diálogo, el trabajo colaborativo, las dramatizaciones
y las reflexiones grupales permiten que los estudiantes vivencien la paz
como un valor activo y transformador. Estas experiencias favorecen la
cooperación, el respeto mutuo y la solidaridad, reduciendo la violencia y
fortaleciendo la confianza entre los miembros de la comunidad educativa.
De esta manera, fomentar el valor de la paz desde el aula contribuye a la
formación de ciudadanos conscientes, capaces de construir relaciones sanas
y de aportar a una sociedad hondureña más justa, solidaria y comprometida
con la convivencia pacífica.
La paz se asocia a la honradez ya que son valores esenciales que deben
vivirse y fortalecerse desde el ámbito educativo, ya que la escuela es uno de
los principales espacios donde se forman las actitudes y comportamientos
que los educandos reproducirán en la sociedad. De igual manera, la honradez
se refleja en la honestidad, la responsabilidad y la coherencia entre lo que
se piensa, se dice y se hace, convirtiéndose en la base de relaciones sanas y
de confianza dentro y fuera del espacio pedagógico. Cuando estos valores
se integran de forma consciente en la práctica docente, se crea un clima
escolar favorable que motiva a los educandos a asumir sus acciones, resolver
conflictos de manera constructiva y respetar a los demás.
Licda. Gloria Barahona
especialista en Pedagogía
gjbarahona@stvetelebasica.com
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I trimestre 2026
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Mujeres
ejemplares
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Las mujeres hemos logrado posicionarnos en diferentes roles con absoluto éxito,
desempeñando papeles en los que hemos demostrado que podemos alcanzar logros
históricos y ampliar nuestra presencia en espacios profesionales, políticos, científicos,
tecnológicos, culturales y artísticos. Es admirable la manera en que muchas mujeres
conjugamos diferentes facetas como la maternidad, los estudios y otros proyectos con
el ámbito laboral, incursionando también en actividades de apoyo a las comunidades
donde habitamos realizando un cambio beneficioso. Aunque persisten desafíos y
brechas de género, el impacto y liderazgo femenino continúa creciendo y transformando
sociedades en todo el mundo.
Esta ocasión para conmemorar el día de la mujer hondureña queremos rendir homenaje
a nuestras mujeres Telebásica, destacando su entrega, su pasión y ese toque femenino
que da vida.
Estos son los rostros que engalanaron nuestra revista Telebásica en Acción en el año
2025, docentes que se caracterizan por su excelente papel no solo dentro de los centros
educativos de sus departamentos, si no en todos los espacios en los que con su sello
personal aportan sus conocimientos, a ellas y a todas nuestras docentes de los centros
Telebásica les extendemos un cordial saludo y les alentamos a continuar llenando de
amor y luz las aulas como solo ellas saben hacerlo.
Profa. María Reyna Romero Zelaya C.E.B. Ramón Rosa, Parma, Sonaguera, Colón.
Profa. Zoila Yadira Palacios Cerritos
Profa. Elza Marina Hernández Matamoros
Profa. Dunia Yamileth Lemus Hernández
Profa. Greeicy Zunilda Carrasco Oseguera C.E.B. Norberto Guillén
Profa. Jacky Jessenia Mejía Reyes C.E.B. Álvaro Contreras, Ciriboya, Iriona, Colón.
También las mujeres de Nivel Central Telebásica merecen un reconocimiento por su
valiosa labor en la cual día a día impactan con su calidez, persistencia y dedicación.
Dra. Sandra Estela Velásquez
Licda. Alicia María Escoto
Licda. Karen Yadira Maradiaga
Licda. María Fernanda Díaz
MsC. Heyzzi Carolina Pérez
Licda. Gloria Jasmyn Barahona
Licda. Jinny Griselda Pineda
Licda. Nubia Carolina Torres
Licda. Lourdes Suyapa Zúniga
Licda. Daniela Naomi Meza
Licda. Andrea Yarimel Torres
Licda. Jossie Vanessa Ponce
Ing. Lizzi Malore Silva
Ing. Agar María Murillo
Licda. Evelyn Suyapa Rodríguez
Sra. Claudia Funes
Sra. Nelly Zepeda
Las mujeres estamos redefiniendo la cultura global, liderando movimientos artísticos,
sociales y empresariales, y obteniendo reconocimiento en los principales premios
internacionales, impulsando y motivando a otras mujeres a luchar y perseguir sus sueños,
metas y aspiraciones ¡porque unidas todas podemos!
¡Feliz Día de la Mujer hondureña!
Licda. Jinny Pineda Mendoza
especialista en Pedagogía
jgpineda@stvetelebasica.com
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I trimestre 2026
I trimestre 2026
Créditos
Dirección FECS
Dra. Sandra Estela Velásquez
Coordinación Técnico Pedagógico
Karen Maradiaga
Técnico Pedagógico
Ángel Ernesto Ilovares / Editor
Karen Maradiaga / Editorial
Equipo Gestión Educativa / Contenido
Coordinación de Producción
María Fernanda Díaz
Diseño Gráfico Editorial
Juan Carlos Aguilar
Carlos Munguía
Fotografías
Banco de Fotografías de Telebásica
Freepik
Agradecimiento
Agradecemos a todos nuestros Centros de
Educación Básica en el nivel de III Ciclo, a sus
directores y personal docente que nos han
apoyado en proporcionarnos la información y
fotografías de las actividades que han realizado
en sus instituciones, asimismo, les transmitimos
un extenso agradecimiento a los directores
departamentales y municipales, quienes de
igual manera nos apoyan constantemente.
Esperamos continuar recibiendo su valiosa
colaboración para que nuestra revista digital
Telebásica en Acción pueda seguir con su
difusión.
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STVE Telebásica
Edificio Verbum Dei, atrás de la Basílica Nuestra Señora de Suyapa
Aldea de Suyapa
Tegucigalpa, Honduras
Teléfono: (504) 2257-0218
Contáctanos: telebasicaenaccion@stvetelebasica.com
www.stvetelebasica.com
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