Directrices para educadores sobre la manera ... - unesdoc - Unesco
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La vida de una mujer musulmana en el siglo XXI<br />
http://www.ccmw.com/activities/act_projects_1_Toolkit.html<br />
El Canadian Council of Muslim Women (CCMW) puso en marcha este<br />
proyecto <strong>para</strong> fomentar una mayor comprensión de <strong>la</strong>s dificultades que<br />
afrontan <strong>la</strong>s alumnas musulmanas (de 14 a 18 años) en el sistema educativo<br />
y reunir material útil <strong>para</strong> los docentes. El proyecto se propone también<br />
instruir a <strong>la</strong>s niñas y mujeres musulmanas y a sus semejantes a conocer a<br />
fondo y afrontar esos desafíos. El material didáctico e<strong>la</strong>borado en el marco<br />
de este proyecto ha permitido desarrol<strong>la</strong>r actividades de sensibilización.<br />
Conectar <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> con el conjunto de <strong>la</strong> comunidad<br />
Podría merecer <strong>la</strong> pena hacer participar en el proceso de aprendizaje a padres y<br />
parientes, y al conjunto de <strong>la</strong> comunidad, incluidas <strong>la</strong>s asociaciones comunitarias,<br />
ya que ellos aportan el contexto (tanto positivo como negativo) en el que los<br />
alumnos se sienten incentivados <strong>para</strong> aprender. Lo ideal sería que de estas actividades<br />
naciera una red que apoyara el entendimiento mutuo.<br />
Dos policías visitan una escue<strong>la</strong> en el Reino Unido<br />
http://www.namp-uk.com/index.php?option=com_content&view=<br />
article&id=6&Itemid=6<br />
Dos hombres, uno de ellos con el cabello en pinchos, chaqueta de cuero y<br />
pantalones vaqueros, y el otro con indumentaria musulmana, barba y un<br />
gorro musulmán, visitaron una escue<strong>la</strong> del Reino Unido. Se preguntó a los<br />
alumnos cuál de ellos era el imán y cuál el detective. Huelga decir que se<br />
quedaron pasmados cuando el joven moderno resultó ser el imán, mientras<br />
que el ataviado a <strong>la</strong> usanza musulmana era el policía. Este último re<strong>la</strong>tó cómo<br />
era retenido en los aeropuertos y se veía obligado a mostrar su p<strong>la</strong>ca de<br />
policía.<br />
Historias orales<br />
La narración de historias <strong>sobre</strong> discriminación o intolerancia contra los musulmanes<br />
puede ayudar a los alumnos a personalizar su representación de<br />
un musulmán, ya que les permite reconocer situaciones familiares y, al mismo<br />
tiempo, descubrir cosas nuevas. Este tipo de recursos puede ser especialmente<br />
útil <strong>para</strong> alumnos que tengan muy poco contacto con musulmanes.<br />
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