eTwinning-esite - Edu.fi
eTwinning-esite - Edu.fi
eTwinning-esite - Edu.fi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tule mukaan<br />
<strong>eTwinning</strong>iin!<br />
Etsitkö uutta tapaa opettaa? Haluatko motivoida oppilaitasi?<br />
Kiinnostaako kansainvälisyys?<br />
Etsi yhteistyökumppaneita kaikkialta Euroopasta. Vie oppilaasi autenttisiin tilanteisiin muiden<br />
eurooppalaisten nuorten kanssa ja anna heidän oppia verkkoa ja tietotekniikkaa käyttäen.<br />
Opit itsekin kehittämällä uusia työskentelytapoja ja kohtaamalla mielenkiintoisia kollegoita<br />
Irlannista, Saksasta tai Turkista – kaikkialta. Jo yli 70 000 opettajaa on lähtenyt mukaan.<br />
Tässä esitteessä kerromme <strong>eTwinning</strong>istä ja sen mahdollisuuksista.<br />
Selaa, tutustu ja tule mukaan!
”Autenttisuus<br />
motivoi halua<br />
tuottaa kieltä”<br />
Tiina Sarisalmi • englanninopettaja • Oriveden Keskuskoulu<br />
– Tärkeintä on aito oppimisen prosessi, vuorovaikutuksen<br />
syntyminen ja se, että oppilaat tekevät itse,<br />
sanoo englanninopettaja Tiina Sarisalmi Oriveden<br />
Keskuskoululta. Hänen mielestään projektille ei tarvitse<br />
asettaa selkeää päämäärää, jonka toteutumiseen<br />
pyritään.<br />
Hän kehuu myös oppimisen autenttisuutta <strong>eTwinning</strong>issä.<br />
Sarisalmi tietää, mistä puhuu, sillä hän on<br />
jo useita vuosia nivonut <strong>eTwinning</strong>iä opetukseensa.<br />
Oriveden Keskuskoulun ja norjalaisen Iglemyr Skolen<br />
projekti “Learning and Sharing” voitti parhaan <strong>eTwinning</strong>-projektin<br />
palkinnon vuonna 2006. Sarisalmi on<br />
myös <strong>eTwinning</strong>-lähettiläs, jonka voi kutsua kouluun<br />
kertomaan hankkeesta.<br />
Miksi opettajan kannattaa lähteä mukaan?<br />
– <strong>eTwinning</strong> ystäväluokka innostaa oppilaat kertomaan<br />
itsestään ja ympäristöstään ja käyttämään vierasta<br />
kieltä kommunikatiivisesti. Kumppanuudesta<br />
syntyy aito halu ja tarve vuorovaikutukseen ja motivaatio<br />
oppia ja tuottaa itse kieltä.<br />
Sarisalmen mielestä kielten osaaminen on väline<br />
muussa elämässä selviytymiselle. Tätä ei tarvitse selittää<br />
oppilaille <strong>eTwinning</strong>-projekteissa.<br />
Tiina Sarisalmi on tehnyt ja aikoo tehdä edelleen<br />
paperille painettuja oppikirjoja, mutta samalla hän<br />
pitää päivänselvänä, että tieto- ja viestintätekniikan –<br />
esimerkiksi <strong>eTwinning</strong>in – suomia mahdollisuuksia<br />
kannattaa käyttää. Niiden avulla oppimiseen saadaan<br />
mukaan oikeita, vierasta kieltä puhuvia ihmisiä sekä<br />
heidän elämäänsä ja kulttuuriaan.<br />
– <strong>eTwinning</strong>issä on mukana valtavasti opettajia ja<br />
kouluja, perustelee Sarisalmi vielä. <strong>eTwinning</strong>istä löydettyihin<br />
kumppaneihin voi luottaa, koska mukaan<br />
ilmoittautuneiden opettajien aitous tarkistetaan kansallisesti.<br />
– Sopiva kumppani löytyy helposti, vakuuttaa Sarisalmi.<br />
Hän suosittelee <strong>eTwinning</strong>iä myös siksi, että opettajat<br />
ovat itse olleet koko ajan mukana sen suunnittelussa.<br />
Se ei ole insinöörien tuotantoa.<br />
Lähettiläät:<br />
Eri puolilla Suomea, kuten useimmissa <strong>eTwinning</strong>-maissa, toimii hankkeen omia lähettiläitä. Muutamia heistä<br />
näet tässä esitteessä. He ovat kokeneita opettajia ja <strong>eTwinning</strong>in asiantuntijoita, jotka ovat perehtyneet <strong>eTwinning</strong>in<br />
toimintaan, pedagogisiin ratkaisuihin ja tilaisuuksien järjestämiseen. Lähettiläiden yhteystiedot löydät<br />
<strong>eTwinning</strong>in sivuilta: www.edu.<strong>fi</strong>/etwinning.<br />
Voit pyytää lähettiläiltä apua <strong>eTwinning</strong>iin liittyvissä asioissa. Jos Sinusta tuntuu, etteivät <strong>eTwinning</strong>in työkalut<br />
toimi, voit kysyä neuvoa lähimmältä lähettiläältä. Jos kaipaat neuvoja ja opastusta projektisi toimintaan tai työvälineiden<br />
käyttöön, saat heiltä apua. Ja jos haluat saada alueellasi <strong>eTwinning</strong>-koulutusta, ota yhteyttä lähettiläisiin.
Hyviä ideoita<br />
Pakit<br />
<strong>eTwinning</strong>in pakit ovat valmiita projektisuunnitelmia.<br />
Pakit ovat projektireseptejä, jotka ohjaavat ja tukevat opettajaa projektin alusta loppuun.<br />
<strong>eTwinning</strong> portaalissa on valtava määrä pakkeja kaikille ikäryhmille, oppiaineille ja<br />
aikaväleille - muutamasta kuukaudesta koko lukuvuoden kestäviin projekteihin.<br />
Osa pakeista keskittyy teemaan, osa projektissa tarvittaviin työkaluihin. Pakit sopivat<br />
erinomaisesta vasta-alkajille, jotka haluavat aloittaa ensimmäisen projektinsa.<br />
Moduulit<br />
<strong>eTwinning</strong>in moduulit ovat pieniä, lyhytkestoisia harjoituksia.<br />
Moduulit sopivat projektin alkuun tai osaksi jo käynnissä olevaa projektia.<br />
Niiden tarkoitus on innostaa projektin suunnitteluasteella tai toimia taukona,<br />
jos tarvitaan uutta puhtia tai ajateltavaa.<br />
Moduulit rakentavat dynaamista ryhmähenkeä kumppanikoulujen oppilaiden välillä.<br />
Moduulit jakautuvat neljään lajiin:<br />
• ”jäänsärkijät”<br />
• kulttuurinen tiedostaminen<br />
• luovuus<br />
• verkkotyökalut.<br />
Galleria<br />
eTwinnig-galleria esittelee onnistuneita <strong>eTwinning</strong>-projekteja<br />
Galleria esittelee konkreettisia esimerkkejä, joissa opettajat ovat soveltaneet ideoita<br />
käytännössä ja rakentaneet projekteja kumppaniensa kanssa. Opettajat kertovat<br />
galleriassa, kuinka he tekevät yhteistyötä, mitä se on heille antanut, mitä se on antanut<br />
oppilaille ja millaisia haasteita prosessiin sisältyi.
<strong>eTwinning</strong> tukee<br />
oppijoita, opettajia<br />
ja oppimista<br />
Työkaluja<br />
TwinSpace<br />
TwinSpace on työskentely-ympäristö ja -alusta, jossa opettajat<br />
ja oppilaat työstävät projektiaan.<br />
Jokainen käyttäjä saa käyttäjätunnuksen ja salasanan. Opettaja voi määritellä, kuinka<br />
laajat oikeudet oppilaille ja projektiryhmille annetaan. TwinSpace on turvallinen.<br />
TwinSpace sisältää varta vasten<br />
kouluyhteistyöhön tarkoitettuja työkaluja:<br />
• kommunikointiin: dialogin välineitä oppilaiden ja opettajien<br />
kesken projektin edetessä<br />
• suunnitteluun: välineitä yhteisten tavoitteiden, päämäärien ja<br />
toivottujen tulosten asettamiselle<br />
• ajanhallintaan: välineitä projektin aikataulun hallintaan<br />
• ryhmähengen luomiseen: kaikki näkevät yhteiset tulokset ja sen,<br />
kuinka tulosta on syntynyt<br />
TwinSpacen tärkeimmät työkalut ovat:<br />
• Opettajanhuone, missä opettajat voivat keskustella ja suunnitella projektiaan<br />
• Oppilaiden nurkkaus, missä oppilaat voivat keskustella<br />
• Foorumi sopii pitkän aikavälin keskusteluille<br />
• Chat sopii reaaliaikaiselle keskustelulle<br />
• Wiki auttaa yhteisessä tiedonkeräämisessä<br />
• Blogi auttaa projektin toiminnan ja tulosten raportoinnissa<br />
• Projektin verkkosivuja voidaan rakentaa ja muokata. Siellä projektin tulokset<br />
julkaistaan vanhemmille, kollegoille tai muille oppilaille<br />
• Mahdollisuus ladata lisämateriaalia, kuten tekstiä, esityksiä, ääntä ja kuvaa.
FlashMeeting<br />
FlashMeetingin avulla käydään suojattuja videoneuvotteluja.<br />
Tarvitaan vain web-kamera, mikrofoni ja internet-yhteys. Opettajat käyttävät<br />
FlashMeetingiä yhteistyön välineenä. Sen avulla he tapaavat, keskustelevat ja<br />
suunnittelevat. FashMeeting auttaa oppilaita kommunikoimaan projekteissa.<br />
MagazineFactory<br />
MagazineFactory on verkkolehden julkaisutyökalu.<br />
Opettajat ja oppilaat voivat perustaa oman<br />
verkkolehden ja toimituksen.<br />
MagazineFactoryn mahdollistama työskentelytapa kehittää ryhmätyötaitoja.<br />
Oppilaat voivat työskennellä kansainvälisissä ryhmissä. Opettajat voivat<br />
muodostaa pienryhmiä, joissa on jäseniä kustakin projektikoulusta. Pienryhmissä<br />
oppilaille voi antaa erilaisia tehtäviä heidän omien mieltymystensä mukaan. Joku<br />
voi olla valokuvaaja, toinen toimittaja, kolmas graa<strong>fi</strong>nen suunnittelija.<br />
Projektipäiväkirja<br />
Projektipäiväkirja on blogiperiaatteella toimiva verkkosivusto,<br />
johon yksi tai useampi henkilö kirjoittaa säännöllisesti.<br />
Projektipäiväkirjaan voi liittää äänileikkeitä, linkkejä, kuvia ja muita<br />
mediaelementtejä. Opettaja voi käyttää sitä sähköisenä tiedotuskanavanaan.<br />
Se sopii projektin seurantaan, analysointiin ja arviointiin.
”Välineet yhdessä tekemiselle<br />
kumppani koulujen kesken”<br />
Sari Auramo • luokanopettaja • Ohkolan koulu • Mäntsälä<br />
– Yhdessä tekeminen onnistuu parhaiten keksimällä oppilaslähtöisesti<br />
kiinnostavia ja motivoivia aiheita, sanoo<br />
Sari Auramo.<br />
Oppilaat kannattaa jakaa taitojen ja kiinnostuksen<br />
mukaan niin, että ryhmästä löytyy kaikenlaista osaamista:<br />
yksi voi olla hyvä englannin puhuja, toinen piirtäjä<br />
jne. Ryhmät voi jakaa <strong>eTwinning</strong>in välineiden avulla<br />
myös kumppanikoulujen kesken.<br />
Englannin kielen käyttämistä pelätään usein. Opettajan<br />
on autettava ensimmäisen kynnyksen yli. Kynnyksen<br />
ylitystä voi helpottaa valitsemalla kumppanikouluista<br />
samantasoiset oppilaat kirjeenvaihtokavereiksi.<br />
Projekteissa, joihin Auramo on osallistunut, on käytetty<br />
melko vakiintunutta välinevalikoimaa. Vaikka lista<br />
on pitkä, on ohjelmien käyttö ollut helppoa ja luontevaa.<br />
Oppilaat ovat kirjoittaneet tietokoneella esittelyt itsestään.<br />
He ovat ottaneet digikuvia ja muokanneet niitä<br />
tietokoneella. On skannattu kuvia, tehty Powerpoint-esityksiä<br />
ja nauhoitettu ääniä niihin. Tuotoksia on kerätty<br />
nettisivuille ja katsottu toisten tekemiä juttuja dataprojektorilla.<br />
Alussa Auramo ei tietoisesti miettinyt, kuinka projektit<br />
integroituvat opetussuunnitelmiin. – Mutta jokaisesta<br />
projektista on löytynyt vaikka kuinka monta opetussuunnitelmaan<br />
sopivaa asiaa, vakuuttaa Auramo nyt.<br />
Esimerkiksi saksalais-suomalaisessa satuprojektissa<br />
kuvaamataidon opiskelu oli ensisijainen tavoite. Esiin<br />
nousi muitakin teemoja ja aiheita, kuten eettisyys, oikeudenmukaisuus,<br />
maantieto, vieraat kielet, eurooppalainen<br />
kulttuuriperintö<br />
ja oppilaiden keskinäinen<br />
yhteistyö.<br />
Jotta yhdessä tekeminen<br />
onnistuisi, Auramo<br />
oppilaineen tutkii ja kommentoi,<br />
mitä kumppanit tekevät<br />
projektin aikana. Projektia voi<br />
viedä eteenpäin vuoron perään, esimerkiksi jatkamalla<br />
kertomusta vuorotellen.<br />
Oppilaat voidaan jakaa joukkueisiin, joissa on jäseniä<br />
monista maista. Espanjalaisten kanssa suunnitellaan tietokilpailua,<br />
jonka joukkueissa on jäseniä kummastakin<br />
maasta.<br />
Yhteishenkeä nostatetaan laittamalla kaikkien kumppaneiden<br />
töitä esille oman luokan ja koulun seinälle.<br />
Alussa oppilaiden keskinäiseen tutustumiseen kannattaa<br />
käyttää aikaa.<br />
– <strong>eTwinning</strong> on Euroopan komission menestyksekkäimpiä<br />
hankkeita. Se toimii hyvin ja se on hyvin tuettu.<br />
Auramo on saanut <strong>eTwinning</strong>-kollegoistaan paljon<br />
uusia tuttavia ja ystäviä. Oppilaat ovat saaneet mahdollisuuksia<br />
käyttää englantia ”oikeasti”, mielekkäitä syitä<br />
opetella tvt-välineiden käyttöä, tietoa toisista maista ja<br />
kulttuureista sekä mukavia hetkiä tuotoksia ihailtaessa.<br />
Hän kehottaa opettajia lähtemään rohkeasti mukaan.<br />
Auramo on itse <strong>eTwinning</strong>-lähettiläs ja opettajat voivat<br />
pyytää häntä kouluvierailulle kertomaan, kuinka <strong>eTwinning</strong><br />
toimii.<br />
”Jännittäviä mahdollisuuksia<br />
yhteisen tiedon luomiseen”<br />
Kristiina Kumpulainen • Opetushallituksen tieto- ja arviointitoimintayksikön johtaja<br />
Informaatio- ja viestintäteknologia muuttaa arkipäiväämme<br />
jatkuvasti. Mutta miten on kasvatuksen ja koulutuksen<br />
laita? Ovatko uudet teknologiat muuttaneet<br />
opetus- ja oppimistapojamme, ja jos näin on, niin miten<br />
se ilmenee?<br />
Eri puolilla maailmaa on tehty aloitteita merkittävistä<br />
kansallisista ja maailmanlaajuisista hankkeista, joissa<br />
tutkitaan teknologian käyttöä ja vaikutusta oppimiseen<br />
ja opetukseen. Alalla ennestään tehty tutkimus on jo<br />
osoittanut, että teknologian vaikutusta oppimiseen ei voi
”Oppilaat on<br />
helppo motivoida”<br />
Pasi Siltakorpi • erityisluokanopettaja • Pääskyntien koulu • Porvoo<br />
– Yhdessä tekemisen kannalta pieni ryhmäkoko on<br />
eduksi, miettii erityisluokanopettaja Pasi Siltakorpi.<br />
Yhdessä tekeminen onnistuu parhaiten, jos opettaja<br />
on innostunut ja motivoitunut. Se heijastuu myös oppilaiden<br />
työskentelyyn ja sitä kautta muuhun koulutyöhön.<br />
Siltakorpi on saanut <strong>eTwinning</strong>-kumppaneiltaan<br />
tukea motivointiin. Ulkomaisista kollegoista, joilla on<br />
samankaltaisia kiinnostuksen kohteita, on tullut Siltakorven<br />
ystäviä.<br />
– Kannattaa muistaa, että hankkeet voivat olla lyhyitäkin.<br />
Tavoitteita ei taritse asettaa alussa liian korkealle,<br />
eikä tarvitse osata Oxfordin englantia, vähempikin riittää.<br />
Oppilaiden itsetunto vahvistui projektien myötä.<br />
Samalla heidän kykynsä itseilmaisuun ja uskalluksensa<br />
kommunikoida ulkomaisten kumppanien kanssa kasvoi.<br />
Brittiläiset kumppanit hyötyivät projektista, koska he<br />
joutuivat pohtimaan, millaista sanastoa kannattaa käyttää<br />
ja kuinka ottaa huomioon kohdeyleisö. Oppilaiden tietämys<br />
muista kulttuureista kasvaa yhteistyön myötä puolin<br />
ja toisin.<br />
<strong>eTwinning</strong>in tarjoamat oppimisen välineet auttavat<br />
yhdessä tekemistä. FlashMeeting videokonferenssin<br />
avulla oppilaat näkevät ja kuulevat toisiaan, vaikka koulut<br />
sijaitsevat Euroopan eri puolilta.<br />
Siltakorpi kehuu <strong>eTwinning</strong>iin sisältyvää mahdollisuutta<br />
hakea kumppaneita. Hän pitää ensisijaisen tärkeänä,<br />
että opettaja löytää samoista asioista kiinnostuneen<br />
ja motivoituneen kollegan oppilaineen.<br />
– <strong>eTwinning</strong>istä<br />
opettaja löytää<br />
kaikki tarvittavat<br />
välineet projektin<br />
vetämiselle. Sitä on<br />
helppo käyttää, eikä<br />
se vaadi lisäkoulutusta.<br />
– Yleensä projektiidea<br />
syntyy ja kehittyy ensin.<br />
Idea voi löytyä myös oppiaineen<br />
sisältä. Sitten löytyy liitos<br />
opetussuunnitelmiin, miettii Siltakorpi.<br />
Projektit, joissa hänen oppilaansa ovat olleet mukana,<br />
on ollut helppo integroida opetussuunnitelmiin. Projektit<br />
ovat sopineet hyvin monenlaisten oppiaineiden<br />
tavoitteisiin: englannin kieleen, kotitalouteen, matematiikkaan,<br />
maantietoon, kuvaamataitoon, opinto-ohjaukseen<br />
ja äidinkieleen.<br />
Flashmeeting-videokonferensseihin on valmistauduttu<br />
käymällä ensin englannin tunnilla läpi tarvittavaa<br />
sanastoa ja miettimällä haastattelukysymyksiä. Flash-<br />
Meeting tallentaa kokoukset, joten niitä voi analysoida<br />
myöhemmin kieltenopetuksen tai itseilmaisun kannalta.<br />
Projekteissa on käytetty myös MagazineFactorya, johon<br />
oppilaat kirjoittivat artikkeleita mm. suomalaisesta<br />
jouluperinteestä ja presidentinvaaleista. Audacity-ohjelmalla<br />
oppilaat tekivät muutaman sanan Easy Finnish<br />
-harjoituksia ja siirsivät ne verkkolehteen. Pokkaridigikameralla<br />
tehtiin videotervehdys.<br />
tarkastella ainoastaan suorana kausaalisuhteena.<br />
Sen sijaan opetusteknologiaa on tutkittava<br />
osana laajempaa yhteiskunnallista ja kulttuurista<br />
kontekstia, jossa sitä käytetään.<br />
Lisäksi monissa raporteissa painotetaan<br />
itse oppimisprosessin luonteen ja sitä<br />
tukevien ratkaisujen syvällistä ymmärtämistä<br />
teknologiaa hyödyntävissä oppimisympäristöissä.<br />
Sosiaalinen media tarjoaa jännittäviä<br />
mahdollisuuksia yhteisen tiedon luomiseen.<br />
Innovatiivisen teknologian avulla oppijat ja opettajat<br />
voivat olla uudella tavalla läsnä vuorovaikutuksessa,<br />
yhteistyössä ja tiedon luonnissa. Teknologian mukanaan<br />
tuomat uudet mahdollisuudet ja haasteet<br />
vaativat huomiota myös oppijoiden identiteetin<br />
rakentumiseen.<br />
Kasvatuksellisena haasteena on valjastaa<br />
teknologisten innovaatioiden<br />
voima mielekkääseen ja elinikäiseen<br />
oppimiseen. On selvää, että opetuskontekstissa<br />
teknologialla on oltava<br />
muukin kuin viestinnällinen tai viihteellinen<br />
tehtävä. Velvollisuutemme kasvattajina<br />
ja kasvatusalan päättäjinä onkin<br />
varmistaa, että jokainen oppilas omaksuu sellaisen<br />
toimintakulttuurin, jossa teknologian käyttö tukee<br />
oppimista ja aktiivista osallistumista yhteiskuntaan.
Tukitoiminta<br />
<strong>eTwinning</strong>in käyttäjälle on tarjolla<br />
monenlaisia palveluita.<br />
Kun tarvitset tietoja tai apua mihin tahansa <strong>eTwinning</strong>in tai sen portaalin<br />
käyttöön liittyvässä asiassa, voit aina kääntyä puoleemme:<br />
yrjo.hyotyniemi@oph.<strong>fi</strong> tai p. 040-3487 477<br />
<strong>eTwinning</strong>in verkkosivuilta www.etwinning.net tai www.edu.<strong>fi</strong>/etwinning<br />
löydät paljon tietoa ja uutisia. Järjestämme erilaisia <strong>eTwinning</strong>in esittelytilaisuuksia<br />
ja seminaareja, joihin olet tervetullut osallistumaan.<br />
Voit tilata esittelytilaisuuden paikkakunnallesi. Eurooppalaisissa ja suomalaisissa<br />
uutiskirjeissä kerromme tuoreimmista tapahtumista ja tiedotamme<br />
erilaisista mahdollisuuksista.<br />
Järjestämme kansainvälisiä seminaareja eri puolilla Eurooppaa. Jos olet<br />
kiinnostunut lähtemään mukaan, löydät tiedot ja hakuohjeet uutiskirjeestä ja<br />
verkkosivuiltamme.<br />
Voit hakea projektillesi suomalaista ja eurooppalaista laatuleimaa ja<br />
osallistua kotimaiseen tai kansainväliseen kilpailuun. Julkaisemme jatkuvasti<br />
<strong>eTwinning</strong>iin liittyvää kirjallisuutta ja esitteitä.<br />
Lyhyt esittely:<br />
<strong>eTwinning</strong> on Euroopan Komission elinikäisen oppimisen<br />
ohjelman hanke, jolla halutaan rohkaista eurooppalaisia opettajia<br />
ja oppilaita yhteiseen työskentelyyn verkon välityksellä. <strong>eTwinning</strong> käynnistyi<br />
vuonna 2005 ja se on saavuttanut nopeasti suuren suosion. Palveluun<br />
on vuonna 2009 rekisteröitynyt jo yli 70 000 käyttäjää kaikkialta Euroopasta ja<br />
sen lähialueilta Turkkia myöten. Suomesta mukana on yli tuhat koulua.<br />
<strong>eTwinning</strong> tarjoaa eurooppalaisille opettajille mahdollisuuden luoda<br />
yhteyksiä, jakaa ideoita ja ennen kaikkea työskennellä yhdessä etäisyyksistä<br />
riippumatta. Se tekee tieto- ja viestintätekniikasta luonnollisen osan<br />
koulutyötä ja antaa oppilaille mahdollisuuden tutustua muihin oppilaisiin<br />
käyttämällä opittua kielitaitoa autenttisessa ympäristössä.<br />
<strong>eTwinning</strong> on tarkoitettu opettajille ja oppilaille sekä kaikille muille<br />
koulussa työskenteleville esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa<br />
peruskoulutuksessa.<br />
<strong>eTwinning</strong> antaa työvälineet eurooppalaisten kumppanien löytämiseen,<br />
yhteisen projektin luomiseen ja projektin toimintaan. Projektin sisällöstä ja<br />
aikataulusta päättää opettaja itse, mitään raskasta projektinhallintaa ei ole.<br />
<strong>eTwinning</strong> tukee myös muita kansainvälisiä hankkeita erityisesti Comeniuksen<br />
piirissä.<br />
Jokaisessa maassa on oma <strong>eTwinning</strong>-tukipisteensä, joka palvelee käyttäjiä<br />
kaikissa aiheeseen liittyvissä kysymyksissä. Sen palveluita täydentää lähettiläsopettajien<br />
verkko eri puolilla maata. Kansalliset tukipisteet toimivat yhdessä<br />
<strong>eTwinning</strong>in kehittäjien tiiviinä verkostona. Myös yhteistyö Kansainvälisen<br />
liikkuvuuden ja yhteistyön keskuksen CIMO:n kanssa on tiivistä.<br />
Tervetuloa mukaan <strong>eTwinning</strong>in toimintaan! Saat uusia ystäviä ja uutta<br />
virtaa omaan työhösi!<br />
Yhteystiedot:<br />
<strong>eTwinning</strong><br />
Opetushallitus<br />
Hakaniemenranta 6<br />
00530 Helsinki<br />
Ota yhteyttä:<br />
Yrjö Hyötyniemi (yrjo.hyotyniemi@oph.<strong>fi</strong>), puh. 040-3487477<br />
Mia Sandvik (mia.sandvik@oph.<strong>fi</strong>), tel. 040-3487013<br />
Ensi<br />
askeleet<br />
➧ Rekisteröidy<br />
Kerro <strong>eTwinning</strong>in etusivulla<br />
lyhyessä lomakkeessa, missä<br />
työskentelet ja millaista yhteistyötä<br />
toivot. Saatat saada piankin<br />
yhteistyöehdotuksia.<br />
➧ Etsi ja löydä kumppani<br />
<strong>eTwinning</strong> tarjoaa mainion välineen<br />
etsiä tuhansien joukosta juuri Sinua<br />
kiinnostava yhteistyökumppani.<br />
➧ Suunnittele yhteistyötä<br />
Arvioi kumppanisi ehdotuksia ja<br />
ehdota hänelle omia toiveitasi.<br />
Keskustelkaa yhdessä ja suunnitelkaa<br />
huolellisesti yhteistyön<br />
kulku. <strong>eTwinning</strong> tarjoaa välineet<br />
keskustelulle.<br />
➧ Perusta projekti<br />
Perustakaa projekti kumppaninne<br />
kanssa nappia painamalla. Myöhemmin<br />
voitte kutsua mukaan muita<br />
opettajia eri maista ja kouluista.<br />
➧ Toteuta projekti<br />
Kutsu mukaan oppilaasi ja ohjaa<br />
heidät työskentelemään yhdessä<br />
eurooppalaisten ystävienne kanssa.<br />
➧ Raportoi työstä<br />
projektipäiväkirjassa<br />
Muutkin ovat kiinnostuneita<br />
työstänne. Voit julkaista tulokset<br />
netissä ja raportoida niistä projektipäiväkirjassa<br />
. Raportointi ei ole<br />
pakoll ista mutta siitä on paljon<br />
hyötyä.<br />
➧ Hae laatumerkkiä<br />
ja osallistu kilpailuihin<br />
Työsi on tuloksellisempaa kuin<br />
ehkä luuletkaan! Hae onnistuneelle<br />
projektille laatumerkkiä, niin pääset<br />
osallistumaan kilpailuihin, joissa<br />
maan ja Euroopan parhaille on<br />
tarjolla hyvät palkinnot.
Change language