TIETO- JA VIESTINTÃTEKNIIKAN ...

tietoja viestintätekniikanperustutkintodatanomi2010KÄYTÖN TUEN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALAOHJELMISTOTUOTANNON KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALAMÄÄRÄYS 16/011/2010AMMATILLISENPERUSTUTKINNONPERUSTEET

© OpetushallitusKansi: Mainostoimisto Pramedia OyGraafinen suunnittelu: Layout Studio Oy/Marke EteläahoTaitto: Layout Studio Oy/Marke EteläahoViimeistely:ISBN 978-952-13-4306-3 (nid.)ISBN 978-952-13-4307-0 (pdf)Oy Fram Ab, Vaasa 2010

4.4.4 Monikanavajulkaisujen toteuttaminen 644.4.5 Tietokantojen hallinta 694.4.6 Kehitysympäristön käyttö 724.4.7 Testaus 764.4.8 Tietojärjestelmien hyödyntäminen 794.4.9 Tietoturvan ylläpito 834.4.10 Käytön tuen prosessien vakiointi 874.4.11 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista 904.4.12 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta 904.4.13 Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnosta 904.4.14 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 914.4.15 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 914.5 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 914.5.1 Yrittäjyys 924.5.2 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 984.5.3 Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat 1004.5.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) 1014.5.5 Lukio-opinnot 1014.6 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat(perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat) 1014.6.1 Yritystoiminta 1024.6.2 Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista(ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot) 1064.6.3 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osatammatillisessa peruskoulutuksessa 1074.7 Opinnäyte ammatillisessa peruskoulutuksessa 1075 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN, 20 OV (YHTEISET OPINNOT)TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 1085.1 Pakolliset tutkinnon osat 1085.1.1 Äidinkieli 1085.1.1.1 Äidinkieli, suomi 1085.1.1.2 Äidinkieli, ruotsi 1115.1.1.3 Äidinkieli, saame 1115.1.1.4 Äidinkieli, viittomakieli 1135.1.1.5 Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla 1155.1.1.6 Äidinkieli, suomi toisena kielenä 1175.1.1.7 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä 1195.1.1.8 Äidinkieli, suomi viittomakielisille 1205.1.1.9 Äidinkieli, romani 1225.1.2 Toinen kotimainen kieli 1235.1.2.1 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1235.1.2.2 Toinen kotimainen kieli, suomi 1255.1.3 Vieras kieli 1275.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli 1275.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli 1295.1.4 Matematiikka 1305.1.5 Fysiikka ja kemia 1325.1.6 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1345.1.7 Liikunta 1365

5.1.8 Terveystieto 1375.1.9 Taide ja kulttuuri 1395.2 Valinnaiset tutkinnon osat 1405.2.1 Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 1405.2.2 Ympäristötieto 1415.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka 1435.2.4 Etiikka 1455.2.5 Kulttuurien tuntemus 1475.2.6 Psykologia 1485.2.7 Yritystoiminta 1506 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 1547 OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 1557.1 Arvioinnin tehtävät ja tavoitteet 1557.2 Arvioinnista tiedottaminen 1557.3 Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 1557.4 Oppimisen ja osaamisen arviointi 1577.5 Arvosanasta päättäminen 1607.6 Arviointiaineiston säilyttäminen 1617.7 Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen 1617.8 Arvioinnin oikaiseminen 1617.9 Todistukset 1617.10 Arviointi erityisopetuksessa 1657.11 Maahanmuuttaja- ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opiskelijoiden arviointi 1668 MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 1678.1 Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 1678.2 Työssäoppiminen ja työturvallisuus 1698.3 Ammatillinen erityisopetus 1708.4 Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetus 1728.5 Oppisopimuskoulutus 1758.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 1758.7 Opiskelijahuolto 1769 LIITEOSA 1789.1 Tieto- ja viestintätekniikka-alan kuvaus ja arvoperusta 1789.2 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa 1809.3 Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteerit 1816

JOHDANTOAmmatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksenatai näyttötutkintona. Perustutkinnon perusteisiin sisältyy sekä opetussuunnitelmanperusteet että näyttötutkinnon perusteet, ja siksi perusteiden käsitteistöä on yhtenäistetty.Perustutkinnon perusteet on määräys, jolla ohjataan sekä koulutuksen ettänäyttötutkintojen järjestäjiä, ja tutkinnon perusteet -asiakirjan sähköisessä muodossaon tarvittaessa erotettavissa ammatillista peruskoulutusta (opetussuunnitelmaperusteistakoulutusta) ja näyttötutkintoperusteista koulutusta koskevat osat. Luku 1ja luku 4 sekä luvusta 9 ammattialan kuvaus ja arvoperusta ovat yhteisiä. Luvut 2, 5,6, 7 ja 8 koskevat vain ammatillisessa peruskoulutuksessa suoritettavia perustutkintojaja luku 3 vain näyttötutkintona suoritettavia perustutkintoja.Tutkinnon osa ‐käsite vastaa aiempaa opetussuunnitelmaperusteisen koulutuksenkäsitettä opintokokonaisuus. Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnonosista sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa myös ammattitaitoa täydentävistätutkinnon osista (yhteiset opinnot) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksitutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin kunse on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisenja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista.Ammatillisen perustutkinnon perusteissa on päätetty tutkinnon ja koulutusohjelmientai osaamisalojen tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osienammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osienarvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osaltamyös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillistaperuskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä.Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja ammattitaitoa täydentävientutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteet on määritelty oppimistuloksina(tiedot, taidot, osaaminen/pätevyys). Tältä pohjalta arvioinnin kohteet onkuvattu työprosessin, -välineiden, -menetelmien ja materiaalien sekä työn perustanaolevan tiedon ja elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintana.Ammatillisen perustutkinnon perusteiden pohjalta koulutuksen järjestäjähyväksyy ammatillista peruskoulutusta varten opetussuunnitelman. Järjestettäessänäyttötutkintoon valmistavaa koulutusta koulutuksen järjestäjä päättää koulutuksensisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti.7

1TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON,DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNONMUODOSTUMINEN1.1 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon, datanomi, tavoitteetTieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon, datanomi, suorittaneella on laaja-alaisetvalmiudet toimia alan tehtävissä eri toimialoilla. Lisäksi hänellä on erikoistuneempaaosaamista valitsemansa koulutusohjelman tai osaamisalan ja muun valinnaisuudenperusteella. Tutkinnon suorittaneella on mahdollisuus osaamisensa ansiostatoimia erilaisissa ja muuttuvissa työympäristöissä. Hänellä on sellainen työelämänvaatima ammattitaito, että hän voi työllistyä alan tehtäviin toisen palvelukseen taiitsenäiseksi yrittäjäksi.Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittanut toimii luotettavasti,joustavasti ja luovuutta käyttäen asiakkaiden ja tilanteiden edellyttämällä tavalla.Hän noudattaa tekijänoikeuksia ja alaa koskevaa lainsäädäntöä. Hän osaa käyttäätieto- ja viestintäteknisiä ratkaisuja tukemaan, kehittämään ja tehostamaan organisaationtoimintaprosesseja. Hän tukee työskentelyssään kestävän kehityksen toteutumista.Hänellä on hyvät vuorovaikutusja dokumentointitaidot sekä kyky toimiaryhmissä ja projekteissa. Hän osaa kommunikoida eri kielillä kansainvälisessä toimintaympäristössä.Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittanut kykenee seuraamaanjatkuvasti muuttuvan alan kehitysvirtauksia ja kehittymään työssään niiden mukaisestisekä osallistumaan työyhteisön kehittämiseen. Hänellä on hyvä tietotekninenosaaminen ja valmiudet osallistua hankintaprosessiin. Hän osaa asentaa ja käyttäätieto- ja viestintäteknisiä työvälineitä ja tietojärjestelmiä sekä ylläpitää sisältöjä tietoverkossa.Hän kykenee toimimaan alan edustajana erilaisissa tietojärjestelmäprojekteissa.Käytön tuen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut asentaa, testaa jadokumentoi asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmatsekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet. Hän opastaa asiakasta käyttöönotossa jasamalla varmistaa laitteistojen ja ohjelmistojen toimivuuden. Hän vakioi työasematmonistamalla tekemänsä ratkaisut monen työaseman ympäristössä. Hän hallitseealan englanninkielistä terminologiaa. Käytön tuen koulutusohjelman/osaamisalansuorittanut tuottaa palveluja tietoverkkoon ja palvelimelle sekä määrittelee tilanteen8

mukaiset palvelut käyttöön asiakkaan työasemille. Hän suojaa ja varmistaa tietoverkossakäsiteltävän tiedon. Hän toimii asiakaspalvelutehtävissä ratkaisten laitteistojenja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajienkanssa. Käytön tuen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanutkehittää ja ylläpitää tietoja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottaviapalveluja. Hän ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä.Hän tehostaa ja automatisoi työtään sekä ratkaisee ohjelmienja laitteiden käytössä esiintyviä ongelmia komentosarjojen ja valvonta-, testaus- jaylläpito-ohjelmien avulla. Hän huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta ja varmuuskopioinnista.Käytön tuen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut suunnittelee jadokumentoi tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton. Hänavustaa ja ohjaa asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen suunnittelussa ja toteutuksessa.Hän auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia jatietoverkkopalveluja sekä niiden kehittyneitä ominaisuuksia. Hän laatii tarvittavatkäyttöohjeet sekä suunnittelee ja toteuttaa annettavan koulutuksen ja opastuksen.Hän käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä.Ohjelmistotuotannon koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut toimiiohjelmistoprojektissa, jossa hän mallintaa organisaation toimintaa ja käsitteistöäkäyttäen soveltuvia kuvausmenetelmiä. Hän työskentelee erilaisissa systeemityönvaiheissa käyttäen soveltuvia menetelmiä ja hyödyntäen suunnittelumalleja. Hänlaatii vaatimusten pohjalta määrittelydokumentin. Hän suunnittelee määrittelynmukaisen tietokannan ja käyttöliittymän ja ottaa huomioon käytettävyyden. Häntuotteistaa suunnittelemansa ohjelmiston hyödyntäen olemassa olevia toteutusratkaisuja.Hän laatii testaus- ja käyttöönottosuunnitelman. Ohjelmistotuotannonkoulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut toimii ohjelmistotuotantotehtävissäottaen huomioon tietoturvan. Hän hakee tietotarpeita vastaavaa tietoa tietokannastakyselykieltä käyttäen. Hän osallistuu testaukseen ohjelmistotuotannon eri vaiheissa.Hän hallitsee alan englanninkielistä terminologiaa. Ohjelmistotuotannon koulutusohjelmantai osaamisalan suorittanut tulkitsee ohjelmistosuunnittelussa syntyneitäteknisiä määrittelyjä ohjelman toteuttamiseksi. Hän tuottaa ja dokumentoi valitullepäätelaitteelle ohjelmiston käyttäen ohjelmointiympäristöä. Hän toteuttaa ohjelmistonkäyttöliittymälogiikan ja tietokantayhteydet. Ohjelmoidessaan hän tuottaahelposti ylläpidettäviä, tehokkaita ja uudelleenkäytettäviä ratkaisuja.Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystähyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoillejatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisenkannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista (L 630/98,5 §).9

1TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN1.2 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon, datanomi,muodostuminenTieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi, 120 ovAmmatillisessa peruskoulutuksessa4. Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ovTutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov jaopinnäyte vähintään 2 ov4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat, 30 ov4.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen, 20 ov4.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 10 ov4.2 Käytön tuen koulutusohjelma, 40 ov4.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen, 20 ov4.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 20 ovLisäksi on valittava 20 ov tutkinnon osista 4.3.1–4.3.2 tai 4.4.1–4.5.6.4.3 Ohjelmistotuotannon koulutusohjelma, 40 ov4.3.1 Ohjelmiston määrittely ja suunnittelu, 20 ov4.3.2 Ohjelmiston toteuttaminen, 20 ovLisäksi on valittava 20 ov tutkinnon osista 4.2.1–4.2.2 tai 4.4.1–4.5.6.4.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat4.4.1 Multimediatuotanto, 10 ov4.4.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen, 10 ov4.4.3 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi, 10 ov4.4.4 Monikanavajulkaisujen toteuttaminen, 10 ov4.4.5 Tietokantojen hallinta, 10 ov4.4.6 Kehitysympäristön käyttö, 10 ov4.4.7 Testaus, 10 ov4.4.8 Tietojärjestelmien hyödyntäminen, 10 ov4.4.9 Tietoturvan ylläpito, 10 ov4.4.10 Käytön tuen prosessien vakiointi, 10 ov4.4.11 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista, 5–20 ov4.4.12 Tutkinnon osa ammattitutkinnoista4.4.13 Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnoista4.4.14 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, 5–10 ov4.4.15 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, 5–10 ov4.5 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa4.5.1 Yrittäjyys, 10 ov4.5.2 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov4.5.3 Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 5–10 ov4.5.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 0–10 ov4.5.5 Lukio-opinnot, 0–10 ovjatkuu sivulla 1210

Näyttötutkinnossa4. Ammatilliset tutkinnon osat4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat4.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen4.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto4.2 Käytön tuen osaamisala4.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen4.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tukiLisäksi on valittavajoko yksi osa (1) tutkinnon osista 4.3.1–4.3.2tai kaksi osaa (2) tutkinnon osista 4.4.1–4.4.13.4.3 Ohjelmistotuotannon osaamisala4.3.1 Ohjelmiston määrittely ja suunnittelu4.3.2 Ohjelmiston toteuttaminenLisäksi on valittavajoko yksi osa (1) tutkinnon osista 4.2.1–4.2.2tai kaksi osaa (2) tutkinnon osista 4.4.1–4.4.13.4.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat4.4.1 Multimediatuotanto4.4.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen4.4.3 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi4.4.4 Monikanavajulkaisujen toteuttaminen4.4.5 Tietokantojen hallinta4.4.6 Kehitysympäristön käyttö4.4.7 Testaus4.4.8 Tietojärjestelmien hyödyntäminen4.4.9 Tietoturvan ylläpito4.4.10 Käytön tuen prosessien vakiointi4.4.11 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista4.4.12 Tutkinnon osa ammattitutkinnoista4.4.13 Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnoistajatkuu sivulla 1311

1TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINENAmmatillisessa peruskoulutuksessa4.6 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat)4.6.1 Yritystoiminta, 10 ov4.6.2 Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista(ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot)4.6.3 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät, paikallisesti tarjottavat tutkinnon osatammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ov5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa (yhteiset opinnot), 20 ov5.1 Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset5.1.1 Äidinkieli4 ov0–45.1.2 Toinen kotimainen kieli5.1.2.1 Toinen kotimainen kieli, ruotsi5.1.2.2 Toinen kotimainen kieli, suomi1 ov1 ov2 ov0–45.1.3 Vieras kieli2 ov0–45.1.4 Matematiikka3 ov0–45.1.5 Fysiikka ja kemia2 ov0–45.1.6 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto1 ov0–45.1.7 Liikunta1 ov0–45.1.8 Terveystieto1 ov0–45.1.9 Taide ja kulttuuri1 ov0–45.2 Valinnaiset tutkinnon osat5.2.1 Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat,ks. edellä kohdat 5.1.1–5.1.95.2.2 Ympäristötieto5.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka5.2.4 Etiikka5.2.5 Kulttuurien tuntemus5.2.6 Psykologia5.2.7 Yritystoiminta0–40–40–40–40–40–416 ov 4 ovOpetuskieleltään ruotsinkielisessä koulutuksessa toisen kotimaisen kielen opintojen laajuus on 2 ov, jolloin pakollistenammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien laajuus on 17 ov ja valinnaisten 3 ov.Liikunnan pakollisten opintojen laajuus on 1 ov ja terveystiedon pakollisten opintojen laajuus on 1 ov. Koulutuksenjärjestäjä voi päättää liikunnan ja terveystiedon pakollisten opintojen jakamisesta poikkeavalla tavalla kuitenkinsiten, että niiden yhteislaajuus on kaksi opintoviikkoa.6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ovTutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov12

Näyttötutkinnossa4.6 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat)4.6.1 Yritystoiminta4.6.2 Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista(ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot)Ammatillisen perustutkinnon muodostumisperiaatteetAmmatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotkavoivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihinsisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia(yhteiset opinnot) sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Lisäksi tutkintoon tuleevoida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettuatutkintoa silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiinvastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannaltatarpeellista. Tutkintokohtaiset valinnaisuussäännöt on esitetty edellä Tieto- javiestintätekniikan perustutkinnon muodostuminen -taulukossa.Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi valita perustutkintoon tutkinnon osiamyös muista ammatillisista tutkinnoista.Opiskelija voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintojajopa suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoatäydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia javapaasti valittavia tutkinnon osia.Valintojen tekemisen ja osaamisen tunnustamisen helpottamiseksi lukiossasuoritettujen tai suoritettavien opintojen korvaavuudet on määritelty luvussa 5 Ammattitaitoatäydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot). Korvaavuuksien määrittelyedistää myös koulutuksen järjestäjien yhteistyötä ja yhteisen opetustarjonnanhyödyntämistä.Koko tutkinnon suorittaminen on ammatillisesta koulutuksesta annetun lainmukaisesti järjestetyssä tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite.Lisäksi opiskelija voi suorittaa perustutkinnon myös suunnatumman ammattipätevyydentuottava tutkinnon osa tai osia kerrallaan, silloin kun se on yksilön opiskeluvalmiuksien,elämäntilanteen tai työllistymisen kannalta tarkoituksenmukaista.Opiskelijoilla tulee tällöin olla joustavia mahdollisuuksia suorittaa koko tutkintomyöhemmin. Tällaisissa tilanteissa koulutuksen järjestäjät laativat opiskelijalle,mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä työpaikan kanssa, suunnitelman koko tutkinnonsuorittamisesta.13

1TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN1.3 Elinikäisen oppimisen avaintaidotElinikäisen oppimisen avaintaidoilla tarkoitetaan osaamista, jota tarvitaan jatkuvassaoppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämänmuuttuvissa olosuhteissa selviytymisessä. Ne ovat tärkeä osa ammattitaitoa ja kuvastavatyksilön älyllistä notkeutta ja erilaisista tilanteista selviytymistä. Ne lisäävätkaikilla aloilla tarvittavaa ammattisivistystä ja kansalaisvalmiuksia, ja niiden avullaopiskelijat tai tutkinnon suorittajat pystyvät seuraamaan yhteiskunnassa ja työelämässätapahtuvia muutoksia ja toimimaan muuttuvissa oloissa. Niillä on myös suurimerkitys yksilön elämän laatuun ja persoonallisuuden kehittymiseen.Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältävät edellisen ammatillisen peruskoulutuksenopetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden yhteisten painotustenja kaikille aloille yhteisen ydinosaamisen lisäksi perusopetuksen ja lukion aihekokonaisuuksiasekä Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksia 2005/0221 (COD)elinikäisen oppimisen avaintaidoiksi.Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammattitaitoa täydentävien tutkinnonosien (yhteisten opintojen) tavoitteisiin ja ammatillisten tutkinnon osienammattitaitovaatimuksiin ja niiden arviointikriteereihin. Erikseen arvioitava elinikäisenoppimisen avaintaidon arvioinnin kohde sisältää seuraavat elinikäisen oppimisenavaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö,ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky.Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat1. oppiminen ja ongelmanratkaisu2. vuorovaikutus ja yhteistyö3. ammattietiikka4. terveys, turvallisuus ja toimintakyky5. aloitekyky ja yrittäjyys6. kestävä kehitys7. estetiikka8. viestintä ja mediaosaaminen9. matematiikka ja luonnontieteet10. teknologia ja tietotekniikka11. aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.14

Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvausOppiminen ja ongelmanratkaisuOpiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään jatyötään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekeevalintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti.Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.Vuorovaikutus ja yhteistyöOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissasekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti jaluottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa jatyöryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaayleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansapalautetta toiminnassaan.AmmattietiikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti.Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia jaammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.Terveys, turvallisuus ja toimintakykyOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaaaikanasekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään.Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnansekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.Aloitekyky ja yrittäjyysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista.Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hänsuunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimiitaloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteidenmukaan.Kestävä kehitysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten,taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hännoudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä jasopimuksia.15

1TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON, DATANOMI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINENEstetiikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansaesteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muutaesteettisyyttä.Viestintä ja mediaosaaminenOpiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisestitilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita. Hänkäyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.Matematiikka ja luonnontieteetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavienja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia,kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija taitutkinnon suorittaja soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiäja toimintatapoja työssään.Teknologia ja tietotekniikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioitamonipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit.Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena.Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuuritOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaanja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisestisekä työssä että arkielämässä. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja.Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustanomaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.1.4 Jatko-opintokelpoisuusAmmatillisesta koulutuksesta annetun lain 4 §:n mukaan ammatilliset perustutkinnotantavat jatko-opintokelpoisuuden yliopistoihin ja ammattikorkeakouluihin.16

2PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANOAMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA2.1 Opetussuunnitelman laadinta ja sisältöLain ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998 14 §) mukaan koulutuksen järjestäjäntulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma, jonka tulee perustua tässäasiakirjassa oleviin perustutkinnon perusteisiin. Sen tulee sisältää toimenpiteet koulutukselleasetettujen tehtävien ja tavoitteiden saavuttamiseksi (L 630/1998, 5 §).Opetussuunnitelma tulee hyväksyä erikseen suomen-, ruotsinja saamenkieliseenkoulutukseen sekä tarvittaessa muulla kielellä annettavaan koulutukseen. Koulutuksenjärjestäjän opetussuunnitelma on julkinen asiakirja. Opetussuunnitelma sääteleeja ohjaa koulutuksen järjestäjän toteuttamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyväämuuta toimintaa. Opiskelijan oikeusturvan takaamiseksi opetussuunnitelmantulee antaa opiskelijalle riittävät tiedot tutkintoon sisältyvistä tutkinnon osista jaopinnoista, arvioinnista ja opintojen suorittamiseen liittyvistä järjestelyistä. Opetussuunnitelmaon laadittava siten, että se mahdollistaa opiskelijoille yksilöllisetammatillisten opintojen valinnat sekä lukio-opintojen ja ylioppilastutkinnon suorittamisen.Opetussuunnitelma toimii myös sisäisen ja ulkoisen arvioinnin pohjanaja antaa mahdollisuuden arvioida koulutuksen järjestäjän toteuttaman koulutuksenvaikuttavuutta.Koulutuksen järjestäjä varaa koulutukseen tarvittavat voimavarat. Koulutuksenjärjestäjä huolehtii opetussuunnitelmassa siitä, että opiskelija voi saavuttaa tutkinnolleasetetut tavoitteet, saa riittävästi opetusta ja tarvitsemaansa ohjausta koulutuksenjärjestämistavasta riippumatta oppilaitoksen kaikkina työpäivinä, myöstyössäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen aikana.Opetussuunnitelma sisältää kaikkia koulutusaloja ja tutkintoja varten yhteisenosan ja tutkintokohtaisesti eriytyvät osat.17

2PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANO AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA2.1.1 Opetussuunnitelman yhteinen osaOpetussuunnitelman yhteisessä osassa määritellään kaikille perustutkinnoille yhteisetperiaatteet ja menettelytavat sekä koulutuksen järjestäjän keskeiset arvot.Opetussuunnitelman yhteinen osa sisältää ainakin• koulutuksen järjestämisen ammatillisena peruskoulutuksena, työpaikalla käytännöntyötehtävien yhteydessä järjestettävänä koulutuksena ja oppisopimuskoulutuksena(L 630/1998, 3 §, 15 §, 17 §)• koulutuksen järjestämisen lähi-, etä-, monimuoto-opetuksena (L 630/1998,15 §) ja verkko-opetuksena• suunnitelmat ja toimintatavat tutkinnon osan tai osien suorittamiseksi sekäopiskelijoiden mahdollisuudet täydentää opintojaan ja suorittaa koko tutkinto• opintojen tarjonnan yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämänkanssa (L 630/1998, 14 §, 10 §)• toimenpiteet opetukseen liittyvästä yhteisöllisyyttä vahvistavasta toiminnasta,joka tarjoaa mahdollisuuden arvopohdintaan ja kulttuuriperintöön perehtymiseen(A 811/1998, 9 §)• yhteiset toimintatavat opiskelijan arvioinnin (L 601/2005, 25a §) toteuttamisestaluvun 7 mukaisesti• luvun 8 mukaisten muiden määräysten toteuttamisen• henkilöstön kehittämissuunnitelman.Koulutuksen järjestäjän tulee tehdä opetussuunnitelmaan suunnitelmat koulutuksellistatasa-arvoa, yhdenvertaisuutta ja kestävää kehitystä edistävistä toimenpiteistä.Koulutuksen järjestäjän tulee ottaa koulutuksen järjestämisessä huomioon myösmuiden säädösten koulutusta koskevat velvoitteet.2.1.2 Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osaOpetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa määrätään ammatillisten tutkinnonosien ja ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) järjestäminenyhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Lisäksimäärätään opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avullaopiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet.Tutkintokohtaisessa osassa määrätään myös koulutuksen järjestäjän tarjoamatopinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampiakuin yksi tutkinto. Siinä päätetään ammatillisten ja ammattitaitoa täydentävien tut-18

kinnon osien (yhteisten opintojen) arviointisuunnitelma, joka sisältää ammattiosaamisennäytöt ja muun osaamisen arvioinnin.Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa sisältää ainakin• tutkinnon muodostumisen pakollisista ja valinnaisista ammatillisista tutkinnonosista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista• opintojen etenemisen, ajoituksen ja järjestämisen• vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonnan• suunnitelman ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävien tutkinnon osien(perustutkintoa laajentavien tutkinnon osien) järjestämisestä• suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja osaamisen arviointimenetelmistä• suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista siten, että se sisältäätoimielimen hyväksymän suunnitelman ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisestaja arvioinnista• paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset, arvioinninkohteet ja arviointikriteerit sekä ammattitaitoa täydentävien pakollistentutkinnon osien valinnaisten lisäosien tavoitteet, arvioinnin kohteet jaarviointikriteerit.2.1.3 Henkilökohtainen opiskelusuunnitelmaLaissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 14 §) on säädetty opiskelijanmahdollisuudesta yksilöllisiin opintojen valintoihin ja asetuksessa ammatillisestakoulutuksesta (A 811/1998, 3 §, 4 §, 12a §) opinnoista tiedottamisesta ja opintoohjauksestaja osaamisen tunnustamisesta. Jotta opiskelijan yksilöllinen valinnaisuustoteutuu, koulutuksen järjestäjän tulee laatia opiskelijan yksilöllisten lähtökohtienpohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), jota päivitetään kokokoulutuksen ajan.19

3PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA3.1 Yleistä näyttötutkintojärjestelmästäNäyttötutkintojärjestelmä tarjoaa aikuisväestölle joustavan tavan osoittaa, uudistaaja ylläpitää ammatillista osaamistaan tai työtehtävien vaihtuessa valmistua myösuuteen ammattiin. Näyttötutkinnossa henkilön ammatillinen osaaminen voidaankansallisesti ja laadullisesti tunnustaa riippumatta siitä, onko osaaminen kertynyttyökokemuksen, opintojen tai muun toiminnan kautta. Näyttötutkintojärjestelmässätyönantajataho, työntekijätaho ja opetusala tekevät tiivistä yhteistyötä tutkintorakennettakehitettäessä, tutkintojen perusteita laadittaessa, tutkintotilaisuuksiasuunniteltaessa ja järjestettäessä sekä tutkintosuorituksia arvioitaessa.Näyttötutkintoina voidaan suorittaa ammatillisia perustutkintoja, ammattitutkintojaja erikoisammattitutkintoja. Näyttötutkinnon perusteissa on määriteltyammattitaito työelämässä tarvittavina osaamisvaatimuksina. Tutkinnot rakentuvatosista, jotka vastaavat itsenäisiä työkokonaisuuksia.3.2 Näyttötutkintojen järjestäminenOpetushallituksen asettamat työnantajien, työntekijöiden, opettajien ja tarvittaessaitsenäisten ammatinharjoittajien edustajista koostuvat tutkintotoimikunnat vastaavatnäyttötutkintojen järjestämisestä ja valvonnasta sekä antavat tutkintotodistukset.Tutkintotoimikunnat tekevät sopimuksen näyttötutkintojen järjestämisestä koulutuksenjärjestäjien ja tarvittaessa muiden yhteisöjen ja säätiöiden kanssa. Näyttötutkintojaei saa järjestää ilman voimassa olevaa, tutkintotoimikunnan kanssa solmittuajärjestämissopimusta.3.3 Näyttötutkinnon suorittaminenNäyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittuosaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkin-20

non osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden jaopetusalan edustajat yhdessä. Aloilla, joilla itsenäinen ammatinharjoittaminen ontyypillistä, myös tämä taho otetaan huomioon arvioijien valinnassa. Lopullisen päätöksenarvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kunkaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti.3.4 Näyttötutkinnon perusteetTutkinnon perusteissa määritellään tutkintoon kuuluvat osat ja mahdollisesti niistämuodostuvat osaamisalat, tutkinnon muodostuminen, kussakin tutkinnon osassavaadittava ammattitaito, arvioinnin perusteet (arvioinnin kohteet ja kriteerit) ja ammattitaidonosoittamistavat.Tutkinnon osa muodostaa ammatin osa-alueen, joka voidaan erottaa luonnollisestatyöprosessista itsenäiseksi arvioitavaksi kokonaisuudeksi. Tutkinnon osissamääritellyissä ammattitaitovaatimuksissa keskitytään ammatin ydintoimintoihin,toimintaprosessien hallintaan ja kyseessä olevan alan ammattikäytäntöihin. Niihinsisältyvät myös työelämässä yleisesti tarvittavat taidot, esimerkiksi sosiaaliset valmiudet.Arvioinnin kohteet ja kriteerit on johdettu ammattitaitovaatimuksista. Arvioinninkohteilla ilmaistaan ne osaamisen alueet, joihin arvioinnissa kiinnitetäänerityistä huomiota. Kohteiden määrittäminen helpottaa myös ammattitaidon arviointiaasianomaisesta työtoiminnasta. Arvioinnin tulee kattaa kaikki tutkinnonperusteissa määritellyt arvioinnin kohteet. Arvioinnin kriteerit määrittelevät hyväksyttävänsuorituksen laadullisen ja määrällisen tason.Ammattitaidon osoittamistavat sisältävät tutkinnon suorittamiseen liittyviätarkentavia ohjeita. Ammattitaito osoitetaan pääsääntöisesti todellisissa työtehtävissäja toimissa. Ammattitaidon osoittamistavat voivat sisältää mm. ohjeita siitä,kuinka tutkintosuoritusta voidaan tarvittaessa täydentää, jotta kaikki ammattitaitovaatimuksettulevat kattavasti osoitetuiksi.3.5 Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnossaKoulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseenhakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisenhenkilökohtaistamisesta. Opetushallitus on antanut henkilökohtaistamistakoskevan erillisen määräyksen.21

3PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA3.6 Ammattitaidon arviointi näyttötutkinnossaAmmattitaidon arvioinnissa tulee perusteellisesti ja huolellisesti tarkastella sitä, mitentutkinnon suorittaja on osoittanut osaavansa sen, mitä tutkinnon perusteissako. tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa edellytetään. Arvioinnissa käytetääntutkinnon perusteissa määriteltyjä arviointikriteerejä. Arvioinnissa tulee käyttäämonipuolisesti erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä. Vain yhdenmenetelmän käytöllä ei välttämättä saada luotettavaa tulosta. Arvioinnissa otetaanhuomioon ala- ja tutkintokohtaiset erityispiirteet tutkinnon perusteiden mukaisesti.Mikäli tutkinnon suorittajalla on luotettavia selvityksiä aikaisemmin osoitetustaosaamisesta, arvioijat arvioivat niiden vastaavuuden näyttötutkinnon perusteidenammattitaitovaatimuksiin. Arvioijat ehdottavat dokumentin tutkintotoimikunnalletunnustettavaksi osaksi näyttötutkinnon suoritusta. Mikäli tutkinnon suorittaja onjo aikaisemmin ammatillisessa peruskoulutuksessa tai näyttötutkintona osoittanutammattitaitonsa jossakin tämän tutkinnon osassa, aiemmin suoritettu tutkinto taitutkinnon osa on esitettävä tunnustettavaksi osaksi näyttötutkintona suoritettavaatutkintoa. Aikaisemmin hankitulle ja osoitetulle osaamiselle ei voida asettaa mitäänyleistä aikarajaa, mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan tarkistaa. Lopullisenpäätöksen aiemmin osoitetun ja luotettavasti selvitetyn osaamisen tunnustamisestatekee tutkintotoimikunta. Tarvittaessa tutkinnon suorittajan on osoitettava osaamisensavastaavuus suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin.Ammattitaidon arviointi on prosessi, jossa arviointiaineiston keräämisellä jaarvioinnin dokumentoinnilla on keskeinen merkitys. Työelämän sekä opettajienedustajat tekevät kolmikantaisesti huolellisen ja monipuolisen arvioinnin. Jokaisentutkinnon suorittajan tulee saada tietää arvioinnin perusteet. Tutkinnon suorittajalleon annettava mahdollisuus suoritustensa itsearviointiin. Näyttötutkinnon järjestäjälaatii arvioinnin kohteena olevan tutkinnon osan suorittamisesta arviointipöytäkirjan,jonka arvioijat allekirjoittavat. Tutkinnon suorittajalle annetaan palautettaosana hyvää arviointiprosessia. Tutkintotoimikunta tekee lopullisen päätöksen arvioinnista.ArvioijatTutkinnon suorittajan ammattitaitoa arvioivilla henkilöillä tulee olla hyvä ammattitaitoko. näyttötutkinnon alalta. Tutkintotoimikunta ja näyttötutkinnon järjestäjäsopivat arvioijista näyttötutkintojen järjestämissopimuksessa.22

Arvioinnin oikaisuTutkinnon suorittaja voi lainsäädännön mukaisen määräajan puitteissa pyytää arvioinninoikaisua tutkintotoimikunnalta, jonka toimialaan ja -alueeseen kyseessäoleva tutkinto kuuluu. Kirjallinen oikaisupyyntö osoitetaan tutkintotoimikunnalle.Tutkintotoimikunta voi arvioijia kuultuaan velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin.Arviointia koskevasta oikaisuvaatimuksesta annettuun tutkintotoimikunnanpäätökseen ei voi hakea muutosta valittamalla.3.7 TodistuksetTutkintotodistuksen ja todistuksen tutkinnon osan tai osien suorittamisesta antaatutkintotoimikunta. Todistuksen valmistavaan koulutukseen osallistumisesta antaakoulutuksen järjestäjä. Opetushallitus on antanut määräyksen todistuksiin merkittävistätiedoista.Näyttötutkinnon osan tai osien suorittamisesta annetaan todistus silloin, kunnäyttötutkintoon osallistuva sitä pyytää. Tutkintotodistuksen ja myös todistuksentutkinnon osan tai osien suorittamisesta allekirjoittavat tutkintotoimikunnan edustajaja näyttötutkinnon järjestäjän edustaja.Opetushallituksen hyväksymään ammattikirjaan tehty merkintä näyttötutkinnonsuorittamisesta on tutkintotodistukseen rinnastettava todistus näyttötutkinnonsuorittamisesta. Näyttötutkinnon järjestäjä hankkii ja allekirjoittaa ammattikirjan.Ammattikirja on näyttötutkinnon suorittajalle maksullinen.3.8 Näyttötutkintoon valmistava koulutusNäyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskeviaennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavankoulutuksen yhteydessä. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavankoulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti. Koulutusja tutkintotilaisuudet on jäsennettävä tutkinnon osien mukaisesti. Näyttötutkintoonvalmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestäämahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto.23

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNONAMMATILLISET TUTKINNON OSAT,AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat4.1.1 Palvelutehtävissä toimiminenAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän–– tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessitja sidosryhmät–– käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään–– käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana• hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän–– suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen–– palvelee asiakasta–– hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet• tehdä sisäisen viestinnän ja asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen jaylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän–– viestii sähköisesti ja kirjallisesti–– laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja raportteja–– ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa tietoa.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.24

Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaannoudattaa omaa toimialaakoskevia säädöksiä ja määräyksiänoudattaa työlainsäädäntöäja alan työehtosopimustasekä toimii työntekijällekuuluvien vastuiden javelvoitteiden edellyttämällätavallatyöskentelee alan esteettistenperiaatteiden, työympäristönviihtyisyyden jamuiden työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttavientekijöiden mukaisestitoimii omaa työhyvinvointiaanedistävästityöskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestinoudattaa omaa toimialaakoskevia säädöksiä ja määräyksiänoudattaa työlainsäädäntöäja alan työehtosopimustasekä toimii työntekijälleja työnantajalle kuuluvienvastuiden ja velvoitteidenedellyttämällä tavallatyöskentelee alan esteettistenperiaatteiden, työympäristönviihtyisyyden jamuiden työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttavientekijöiden mukaisestitoimii työyhteisön työhyvinvointiaedistävästikysyy neuvoa ollessaanepävarmakysyy neuvoa uusissa tilanteissaarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenarvioi työnsä tuloksia laa-pohjalta sekä tutavoitteiden pohjalta sekätoimii saamansa palautteen toimii saamansa palautteenmukaisestimukaisestidokumentoi työn ja sentuloksetdokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisestityöskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäännoudattaa itsenäisesti omaatoimialaa koskevia säädöksiäja määräyksiänoudattaa itsenäisesti työlainsäädäntöäja alan työehtosopimustasekä toimiityöntekijälle ja työnantajallekuuluvien vastuiden javelvoitteiden edellyttämällätavallatyöskentelee itsenäisestialan esteettisten periaatteiden,työympäristön viihtyisyydenja muiden työnlopputuloksen ulkonäköönvaikuttavien tekijöidenmukaisestitoimii itsenäisesti työyhteisöntyöhyvinvointia edistävästija selvittää yrittäjänmahdollisuuksia edistää sitätoimii valtuuksiensa mukaisestiarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti25

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITehokas ja tuloksellinentoimintaTyöhyvinvoinnistahuolehtiminenAktiivinen kansalaisuusja eri kulttuurittoimii tehokkaasti huomioidenkäytettävissä olevanajan ja muut resurssitedistää työssään asiakassuhteitatoimii ohjattuna työssääntoiminta- ja työkykyäänedistävästitoimii tutuissa tilanteissa,ryhmissä ja sidosryhmienkanssa huomioiden erikulttuurit.toimii kustannustehokkaastija tuloksellisesti huomioidenkäytettävissä olevanajan ja muut resurssitedistää työssään pysyviäasiakassuhteitatoimii terveellisten elintapojensekä toiminta- jatyökyvyn ylläpitämiseksitoimii erilaisissa tilanteissa,ryhmissä ja sidosryhmienkanssa huomioiden erikulttuurit.toimii itsenäisesti kustannustehokkaastija tuloksellisestihuomioiden käytettävissäolevan ajan ja muutresurssitedistää itsenäisesti työssääntoiminnan jatkuvuutta japysyviä asiakassuhteitatoimii itsenäisesti terveellistenelintapojen sekätoiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksitoimii aktiivisesti ja kannustavastierilaisissa tilanteissa,ryhmissä ja sidosryhmienkanssa huomioideneri kulttuurit.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaTyömenetelmien ja-välineiden hallintaTietokantojen ja-verkkojen käyttäminenSosiaalisen mediankäyttäminenTyövälineohjelmienkäyttäminenMateriaalin hallintaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakäyttää tavanomaisia työmenetelmiäja tieto- javiestintäteknisiä välineitäsekä sosiaalisen mediantyökalujakäyttää ja ylläpitää tietokannoissaja -verkoissa olevaasisältöäkäyttää vastuullisesti sosiaalisenmedian mahdollisuuksiahuomioiden yksilön jayrityksen tietosuojankäyttää työssään tarvittaviatyöväline- ja viestintäohjelmiasekä sovellusohjelmiaesim. AB-ajokorttitasoisestikäyttää tarkoituksenmukaisiamateriaaleja huomioidenuusintakäytönkäyttää tarkoituksenmukaisiatyömenetelmiä ja tietojaviestintäteknisiä välineitäsekä sosiaalisen mediantyökalujakäyttää ja ylläpitää tietokannoissaja -verkoissaolevaa sisältöä sekä hallitseeHTML-kielen perusrakenteetkäyttää vastuullisesti sosiaalisenmedian mahdollisuuksiahuomioiden yksilön jayrityksen tietosuojankäyttää työssään sujuvastitarvittavia työväline- javiestintäohjelmia sekäsovellusohjelmia esim. ABajokorttitasoisestikäyttää tarkoituksenmukaisiamateriaaleja huomioidenuusintakäytönkäyttää itsenäisesti ja monipuolisestitarkoituksenmukaisiatyömenetelmiäja tietoja viestintäteknisiätyövälineitä sekä sosiaalisenmedian työkalujakäyttää monipuolisesti jaylläpitää itsenäisesti tietokannoissaja -verkoissaolevaa sisältöä sekä hallitseeHTML-kielenkäyttää vastuullisesti sosiaalisenmedian mahdollisuuksiahuomioiden yksilön jayrityksen tietosuojankäyttää itsenäisesti jamonipuolisesti työssääntarvittavia työväline- javiestintäohjelmia sekäsovellusohjelmia esim. ABajokorttitasoisestikäyttää tarkoituksenmukaisiamateriaaleja huomioidenuusintakäytön26

Kielitaidon hallintasuomenkielisilläKielitaidon hallintaruotsinkielisilläKielitaidon hallintamuunkielisilläKielitaidon hallintavieraskielisessäkoulutuksessapalvelee asiakkaita suomenkielellä ja selviytyy englanninkielisenasiakkaanpalvelustapalvelee asiakkaita ruotsinkielellä ja selviytyy englanninkielisenasiakkaanpalvelustahoitaa palvelutilanteensuomen tai ruotsin kielelläsekä selviytyy auttavastipalvelutilanteessa yhdellämuulla kielellähoitaa palvelutilanteenkoulutuskielen lisäksi suomentai ruotsin kielellä sekäauttaa palvelutilanteessaasiakkaan eteenpäin yhdellämuulla kielellä.palvelee asiakkaita suomenja englannin kielellä sekäauttavasti ruotsin kielelläpalvelee asiakkaita ruotsinja englannin kielellä sekäauttavasti suomen kielellähoitaa palvelutilanteen suomenja ruotsin kielellä sekäyhdellä vieraalla kielellähoitaa palvelutilanteenkoulutuskielen lisäksi suomentai ruotsin kielellä sekäyhdellä muulla kielellä.palvelee sujuvasti asiakkaitasuomen, englannin ja ruotsinkielelläpalvelee sujuvasti asiakkaitaruotsin, englannin ja suomenkielelläpalvelee asiakkaita suomenja ruotsin kielellä sekähoitaa palvelutilanteenjoustavasti yhdellä vieraallakielelläpalvelee asiakkaita koulutuskielenlisäksi suomen tairuotsin kielellä sekä hoitaapalvelutilanteen joustavastiyhdellä muulla kielellä.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTieto- ja viestintäteknisessätoimintaympäristössätoimiminenTyöympäristöstähuolehtiminenToimiminen työssä jatyöyhteisössäPalvelutilanteensuunnittelu ja valmistautuminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatunnistaa, kuvailee ja dokumentoiohjatusti liiketoiminnankeskeiset prosessitja toiminnotlaatii ohjeiden mukaankuvauksen organisaationtieto- ja viestintäteknisestäympäristöstähuolehtii työympäristönsätoimivuudestaselvittää ohjatusti työtäänkoskevat työyhteisön säännötja tavan toimiahakee ja ylläpitää ohjatustidatatietoja tuotteista, palveluistaja asiakkaistatunnistaa, kuvailee ja dokumentoiliiketoiminnankeskeiset prosessit ja toiminnotlaatii kuvauksen organisaationtieto- ja viestintäteknisestäympäristöstähuolehtii työympäristöntoimivuudesta ja viihtyisyydestäottaen huomioonyrityksen tai organisaationohjeetselvittää työtään koskevattyöyhteisön säännöt ja tavantoimiahakee, ylläpitää ja datatietojatuotteista, palveluista jaasiakkaistatunnistaa, kuvailee ja dokumentoisekä esitteleeitsenäisesti liiketoiminnankeskeiset prosessit ja toiminnotlaatii itsenäisesti organisaationtieto- ja viestintäteknisenympäristön kuvauksenja dokumentoi sen ohjeidenmukaisestihuolehtii itsenäisesti työympäristöntoimivuudestaja viihtyisyydestä ottaenhuomioon yrityksen taiorganisaation ohjeetselvittää itsenäisesti työtäänkoskevat työyhteisön säännötja tavan toimiahakee, ylläpitää ja hyödyntääitsenäisesti datatietojatuotteista, palveluista jaasiakkaista27

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIPalvelutilanteessatoimiminenJälkitoimien hoitaminenOsaamisen tuotteistamismahdollisuuksienarviointiAmmattialan yritystoiminnanarviointipalvelee tutuissa tilanteissasisäisiä ja ulkoisia asiakkaitayrityksen tai organisaationpalvelukonseptin tai ohjeistuksenmukaisestinoudattaa tuttua palvelutilannettasääteleviä säädöksiäja sopimuksialaatii ja varmuuskopioityöhön liittyviä kirjallisiaraportteja ja tilastojaselvittää ohjatusti yrityksentai organisaation toimintatailiikeideoita, keskeisiäpalveluja ja tuotteitaselvittää ammattialansatyypillisiä yhteistyökumppaneita.palvelee sisäisiä ja ulkoisiaasiakkaita yrityksen taiorganisaation palvelukonseptintai ohjeistuksenmukaisestinoudattaa tavanomaisiapalvelutilannetta sääteleviäsäädöksiä ja sopimuksialaatii ja varmuuskopioityöhön liittyvät kirjallisetraportit yrityksen tai organisaationohjeiden mukaisestisekä esiintyy tarvittaessaerilaisissa medioissaselvittää yrityksen tai organisaationtoiminta- tailiikeideoita, keskeisiä palvelujaja tuotteitahakee yhteistyössä tietoatuotteiden tai palveluidenkehittämisen tarpeesta esimerkiksiasiakkaiden tarpeiden,kilpailun, organisaationosaamisen perusteellahakee tietoa yleisistä yrittäjänätoimimisen edellytyksistäselvittää oman ammattialansayleisen yritystoiminnanrakenteen sekäammattialansa tyypillisiäyhteistyökumppaneita.palvelee itsenäisesti sisäisiäja ulkoisia asiakkaita yrityksentai organisaation palvelukonseptintai ohjeistuksenmukaisesti vaihtelevissatilanteissanoudattaa itsenäisesti vaihteleviapalvelutilannettasääteleviä säädöksiä ja sopimuksialaatii ja varmuuskopioiitsenäisesti työhön liittyvätkirjalliset raportit yrityksentai organisaation ohjeidenmukaisesti sekä esiintyytarvittaessa erilaisissa medioissaselvittää yrityksen tai organisaationtoiminta- tailiikeideoita, keskeisiä palvelujaja tuotteitahakee itsenäisesti tietoa jatuotteiden ja palveluidenkehittämisen tarpeestaesimerkiksi toimintaympäristönmuutosten, asiakkaidentarpeiden, kilpailun,organisaation osaamisenperusteellahakee tietoa yleisistä yrittäjänätoimimisen edellytyksistäselvittää itsenäisesti omanammattialansa yleisen yritystoiminnanrakenteensekä kehityssuuntia sekäammattialansa tyypillisiäyhteistyökumppaneita.28

Arvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöAmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykyArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässänoudattaa annettuja eettisiäohjeitahakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssanoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissään noudattaa työssään tietoturvaantietoturvaan ja tietosuojaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöä liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.hakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssatoimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.29

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla erilaisissatieto- ja viestintätekniikan palvelutehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, ettäammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään• työprosessin hallinta pois lukien yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointija ammattialan yritystoiminnan arviointi• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan• työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien kielitaidon osoittaminen• elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönottoAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• tehdä laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä• asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat• konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi• kytkeä työaseman verkkoon• testata työaseman käyttöönoton• dokumentoida työaseman käyttöönoton• käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden,ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti.30

ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiLaadukas ja kestäväkehitysYrittäjänä toimimisenmahdollisuuksienarviointiAloitekyky ja yrittäjyysArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentuloksettoimii sovittujen laatu- jakestävän kehityksen tavoitteidenmukaisestiarvioi opastettuna omantoiminnan ja työn tekemisenvahvuuksia ja kehittämistarpeitatekee annetut tehtävät jakysyy tarvittaessa neuvoa.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisestitoimii yrityksen tai organisaationlaatu- ja kestävänkehityksen tavoitteidenmukaisestiarvioi oman toiminnan jatyön tekemisen vahvuuksiaja mahdollisuuksia toimiayrittäjänä ammattialallaantekee annetut tehtävät omatoimisestija työskenteleejoutuisasti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisestitoimii yrityksen tai organisaationlaatu- ja kestävänkehityksen tavoitteidenmukaisestiarvioi oman toiminnan jatyön tekemisen vahvuuksiaja mahdollisuuksia toimiayrittäjänä ammattialallaanasettaa yrittäjyysosaamiselleenkehittämistavoitteitatekee omatoimisesti muitakinkuin annettuja tehtäviäja työskentelee joutuisasti.31

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIArvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaTyömenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaProjektissa toimiminenKäyttöjärjestelmienasentaminenOhjelmien asentaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakäyttää tavanomaisia työmenetelmiäja -välineitäsekä materiaalejakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaatoimii hankinta- ja asennusprojektinjäsenenäasentaa työasemaan käyttöjärjestelmänja konfiguroisen opastettunaasentaa yleisimmät työväline-ja sovellusohjelmattarviten ajoittain ohjaustaVerkkoon kytkeminen kytkee uuden työasemanverkkoonTyöaseman testaaminenTyöaseman käyttöönotondokumentointitestaa käyttöönotettavantyöaseman toimivuuttadokumentoi työasemankäyttöönoton.käyttää monipuolisia työmenetelmiäja -välineitäsekä materiaalejakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaatoimii aktiivisena hankinta-ja asennusprojektinjäsenenäasentaa työasemaan yhdenkäyttöjärjestelmän ja konfiguroisen valmistajan ohjeidenmukaisestiasentaa työväline- ja sovellusohjelmia,myös avoimenlähdekoodin ohjelmia sekäkonfiguroi ne valmistajanohjeiden mukaankytkee ohjeiden mukaisestiuuden työaseman verkkoontestaa käyttöönotettavantyöaseman valmistajanohjeiden mukaisestidokumentoi työasemankäyttöönoton ohjeidenmukaisesti.käyttää itsenäisesti työmenetelmiäja -välineitä sekämateriaaleja vuorovaikutuksessatyöyhteisönsä kanssakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaatoimii itsenäisesti aktiivisenaja vastuullisena hankinta-ja asennusprojektinjäsenenäasentaa itsenäisesti työasemaankaksi eri- tyyppistäkäyttöjärjestelmää ja konfiguroine toimivaksi kokonaisuudeksiasentaa itsenäisesti työväline-ja sovellusohjelmia,myös avoimen lähdekoodinohjelmia sekä konfiguroi netoimivaksi kokonaisuudeksikytkee itsenäisesti uudentyöaseman verkkoon suunnitelmienmukaisestitestaa itsenäisesti käyttöönotettavantyöaseman suunnitelmienmukaandokumentoi itsenäisestityöaseman käyttöönoton.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTietokoneen rakenteenhallintaHankintaprojektissatoimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakokoaa tietokoneen tarvitenajoittain ohjaustaselvittää hankintoihin liittyvänlainsäädännönkokoaa tietokoneen ohjeidenmukaisestiselvittää hankintoihin liittyvänlainsäädännön ohjeidenmukaisestivalitsee itsenäisesti tarkoituksenmukaisetosat jakokoaa tietokoneen loppukäyttäjäntarpeet huomioidenselvittää itsenäisesti hankintoihinliittyvän lainsäädännönvaikutuksen hankinnantoteuttamisessa32

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.2 Käytön tuen koulutusohjelma4.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminenAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• ylläpitää tietoja viestintäteknistä toimintaympäristöä sekä siinä tarjottaviapalveluja• hallinnoida palvelinohjelmistoja• virtualisoida palvelinympäristön• huolehtia tietojärjestelmän tietoturvasta.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaantyöskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestityöskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöään35

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITestausDokumentointiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.arvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaTietoverkot ja järjestelmänylläpitoKäyttäjien ja käyttäjäryhmienylläpitoTietokantojen ylläpitoVirtualisointiTietoturvasta huolehtiminenVarmuuskopiointiOhjelmisto- ja laiteongelmienratkaiseminenTyön tehostaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaosallistuu tietoja viestintäteknisentoimintaympäristönja siinä tarjottavienpalvelujen ylläpitotehtäviinluo käyttäjätunnuksen jaliittää sen käyttäjäryhmäänavustaa palvelujen tuottamisessatarvittavien tietokantojenja tietokantaympäristöjenylläpitotehtävissäasentaa virtualisointiohjelmistonja siihen palvelimennoudattaa työssään organisaationtietoturvaohjeitavalmistelee ja toteuttaaajastetun varmuuskopiointitapahtumanavustaa ohjelmien ja laitteidenkäytössä esiintyvienongelmien ratkaisemisessaautomatisoi työtään nauhoitettujenmakrojenavulla.ylläpitää tietoja viestintäteknistätoimintaympäristöäja siinä tarjottaviapalvelujaluo käyttäjätunnuksia jahallitsee käyttöoikeuksiakäyttäjäryhmien avullaylläpitää palvelujen tuottamisessatarvittavia tietokantojaja tietokantaympäristöjätoteuttaa usean virtualisoidunpalvelimen ympäristönhuolehtii tietojärjestelmäntietoturvastahuolehtii tietojärjestelmänvarmuuskopioinnista jatietojen palauttamisestavarmuuskopioltaratkaisee ohjelmien ja laitteidenkäytössä esiintyviäongelmia valvonta-, testausjaylläpito-ohjelmien avullatehostaa ja automatisoityötään komentosarjojen jaylläpito-ohjelmien avulla.ylläpitää itsenäisesti tieto- javiestintäteknistä toimintaympäristöäja siinä tarjottaviapalvelujaautomatisoi komentosarjaahyödyntäen käyttäjätunnustenlisäämisen ja käyttöoikeuksienmäärittämisenylläpitää itsenäisesti palvelujentuottamisessa tarvittaviatietokantoja ja tietokantaympäristöjätoteuttaa ja dokumentoiusean virtualisoidun palvelimenympäristönhuolehtii itsenäisesti ohjelmistonja laitteistojentietoturvasta ja tietoturvapäivityksistälaatii itsenäisesti varmuuskopiointisuunnitelmanjatoteuttaa varmuuskopioinninsen mukaisestiratkaisee ja dokumentoiitsenäisesti ohjelmien jalaitteiden käytössä esiintyviäongelmatilanteita valvonta-,testaus- ja helpdeskohjelmienavullatehostaa ja automatisoi työtäänmuokkaamalla komentosarjojaja hyödyntämälläylläpito-ohjelmia.36

Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTietoverkkojentuntemusOhjelmistolisenssienvalintaPalvelinlaitteiden ja-ohjelmistojen valintaKäyttäjätietojenhallintaTietokannan ylläpitoTietosuojaa koskevanlainsäädännön noudattaminenVarmuuskopioinninmenetelmien hallintaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaosallistuu lähiverkon jaetäyhteyksien ylläpitoonhyödyntäen yleisimpiätietoliikenneprotokolliaseuraa organisaation ohjelmistolisenssienvoimassaoloaosallistuu palvelinohjelmistojenvalintaansuunnittelee ja luo käyttäjäryhmätja käyttöoikeudetlisää, poistaa ja muuttaaohjattuna tietokannassaolevia tietojaottaa toiminnassaanhuomioon tietosuoja- jahenkilörekisterilain yleisetperiaatteetvertailee varmuuskopiointityyppejäja -laitteita.ylläpitää lähiverkkoa, etäyhteyksiäja niiden laitteistojahyödyntäen yleisimpiätietoliikenneprotokolliaylläpitää organisaation ohjelmistolisenssejävalitsee ohjeiden mukaisestitarkoitukseen sopivat palvelinohjelmistotsuunnittelee ja luo käyttäjäryhmätja käyttöoikeudetlisää, poistaa ja muuttaatietokannassa olevia tietojaottaa toiminnassaanhuomioon tietosuoja- jahenkilörekisterilain yleisetperiaatteetvertailee varmuuskopiointityyppejäja -laitteita.suunnittelee etäyhteyksienja lähiverkon laitteistot sekäarkkitehtuurin hyödyntäenyleisimpiä tietoliikenneprotokolliavalitsee organisaation kannaltatarkoituksenmukaisetohjelmistolisenssitvalitsee itsenäisesti tarkoitukseensopivat palvelinohjelmistotsuunnittelee ja luo käyttäjäryhmätja käyttöoikeudetluo määritysten mukaisentietokannan rakenteenottaa toiminnassaanhuomioon tietosuoja- jahenkilörekisterilain yleisetperiaatteetvalitsee tarkoituksenmukaisenvarmuuskopiointityypinja -laitteen.Arvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässähakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssahakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssa37

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykynoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissääntietoturvaan ja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.noudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työssään tietoturvaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla palvelinympäristönylläpitotehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidonvoidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään• työprosessin hallinta kokonaan• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta pois lukien palvelinympäristönvirtualisointi• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan.38

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tukiAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet• tuottaa tietoverkkoon palveluja• ottaa työasemalla verkkopalveluja käyttöön• kouluttaa, opastaa ja tukea asiakkaita• dokumentoida tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaantyöskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestityöskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöään39

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITestausDokumentointiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.arvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaLaitteiston jaohjelmistojen asentaminenTyöasemien vakiointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaasentaa ohjeiden mukaisestityöasemalaitteiston, sovellusohjelmatsekä tietoliikenneyhteydetvakioi työasemat monistamallamallikoneen monentyöaseman ympäristössäTietoverkkopalvelujentuottaminenavustaa tietoverkossa olevienpalvelujen ylläpidossaTietoverkkopalvelujen määrittelee ohjeiden mukaisestikäyttöönottopalveluita käyttöönasiakkaan työasemalleAsiakaspalvelutehtävissäavustaa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissätoimiminenPalvelupyyntöjenkäsittelyAsiakkaan opastaminenKoulutuksen toteuttaminenKäyttöönoton opastaminenosallistuu asiakkaiden palvelupyyntöjenkäsittelyyn jadokumentointiinauttaa asiakasta käyttämääntyövälineohjelmia, sovellusohjelmiaja tietoverkkopalvelujaavustaa koulutuksen jaopastuksen toteutuksessaosallistuu asiakkaan opastamiseenlaitteiston ja ohjelmistojenkäyttöönotossaasentaa asiakkaan työtehtäviinsoveltuvan työasemalaitteiston,sovellusohjelmatsekä tarvittavat tietoliikenneyhteydettekee mallikoneen ja vakioisen avulla työasematmonen työaseman ympäristössäylläpitää tietoverkossa oleviapalvelujamäärittelee asiakkaidenpyytämiä palveluita käyttööntyöasemilletoimii käytön tuen asiakaspalvelutehtävissäkäsittelee ja dokumentoiasiakkaiden palvelupyyntöjäauttaa asiakasta käyttämääntyövälineohjelmia, sovellusohjelmiaja tietoverkkopalvelujamonipuolisestivastaa annettavan koulutuksenja opastuksen osantoteutuksestaopastaa asiakasta laitteistojenja ohjelmistojen käyttöönotossaasentaa itsenäisesti asiakkaantyötehtäviin soveltuvantyöasemalaitteiston,sovellusohjelmat sekätarvittavat tietoliikenneyhteydetsuunnittelee ja tekee mallikoneenja vakioi sen avullatyöasemat monen työasemanympäristössätuottaa palvelimelle tietoverkonpalvelujamäärittelee tilanteen mukaisiapalveluita käyttöönasiakkaan työasemilletoimii itsenäisesti käytöntuen asiakaspalvelutehtävissäkäsittelee itsenäisesti asiakkaidenpalvelupyyntöjä jadokumentoi ne yrityksenkäytänteiden mukaisestiauttaa asiakasta tehostamaantoimintaansa hyödyntämällätyöväline- jasovellusohjelmien kehittyneitäominaisuuksia sekätietoverkkopalvelujajärjestää itsenäisesti koulutuksenja opastaa käyttäjiäopastaa asiakasta laitteistojenja ohjelmistojen käyttöönotossa40

Tiedon suojaaminenVarmuuskopiointiJärjestelmäntoimivuuden varmistaminenAsennuksen dokumentointiKäyttöohjeidenlaatiminenArvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaMobiilien päätelaitteidenkäyttöKoulutuksen suunnitteluTyöpisteen ergonomiaanopastaminenTietoturvan varmistaminenOngelmien ratkaiseminensuojaa työaseman palomuurinja virustorjuntaohjelmanavullavarmuuskopioi tietoja palvelimeltatestaa asentamansa työasemalaitteistontoimivuudenohjeiden mukaisestidokumentoi asentamansatyöasemalaitteiston ja sovellusohjelmatpäivittää käyttöohjeita.suojaa ohjeiden mukaisestitietoverkossa käsiteltäväntiedonvarmuuskopioi palvelimentiedot ohjeiden mukaisestitestaa asentamansa työasemalaitteiston,sovellusohjelmatsekä tietoliikenneyhteydetdokumentoi asentamansatyöasemalaitteiston ja sovellusohjelmatlaatii tarvittavia käyttöohjeitamallin mukaisesti.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaarvioi palvelujen saavutettavuuttamobiileilla päätelaitteillaosallistuu annettavan koulutuksenja opastuksensuunnitteluunavustaa asiakasta käyttämäänergonomisia ratkaisujatyöpisteessätoimii tietoturvan edellyttämällätavalla ymmärtäentietoturvan merkityksenorganisaation toiminnassakuvailee laitteistojen ja palveluidenkäytössä ilmeneviäongelmia asiantuntijoille japalveluntarjoajillearvioi palvelujen saavutettavuuttamobiileilla päätelaitteillasuunnittelee annettavankoulutuksen ja opastuksenannettujen ohjeiden mukaisestiavustaa ja ohjaa asiakastatyöpisteen ergonomistenratkaisujen käyttöönotossaja käytössätoimii tietoturvan edellyttämällätavalla ymmärtäentietoturvan merkityksenorganisaation toiminnassaavustaa asiantuntijoita japalveluntarjoajia laitteistojenja palveluiden käytössäilmenevien ongelmien ratkaisemisessasuojaa itsenäisesti tietoverkonpalvelussa käsiteltäväätietoa ottaen huomioontiedon arkaluonteisuudenylläpitää itsenäisesti palvelimentietojen varmuuskopiointiaorganisaationohjeiden mukaisestitestaa itsenäisesti asiakkaankäytäntöjen mukaisestiasentamansa työasemalaitteiston,sovellusohjelmatsekä tietoliikenneyhteydetdokumentoi itsenäisestiasiakkaan käytäntöjen mukaisestityöasemalaitteiston,sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydetlaatii asiakkaan toimintaatukevia käyttöohjeita.arvioi palvelujen saavutettavuuttamobiileilla päätelaitteillasuunnittelee asiakkaan tarpeidenmukaisen koulutuksenja opastuksenavustaa ja ohjaa itsenäisestiasiakasta työpisteen ergonomistenratkaisujen suunnittelussaja toteutuksessatoimii tietoturvan edellyttämällätavalla ymmärtäentietoturvan merkityksenorganisaation toiminnassaratkaisee laitteistojen japalveluiden käytössä ilmeneviäongelmia yhteistyössäasiantuntijoiden sekä palveluntarjoajienkanssa41

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIKäyttöönoton suunnitteluja dokumentointiEnglanninkielenkäyttäminenosallistuu tietoja viestintäteknisenlaitteen taijärjestelmän käyttöönotonsuunnitteluun ja dokumentointiintuntee alan keskeisen englanninkielisenterminologian.suunnittelee ja dokumentoitieto- ja viestintäteknisenlaitteen tai järjestelmänkäyttöönoton ohjeidenmukaisestihakee työtehtäviinsä liittyväätietoa englanninkielisistälähteistä.suunnittelee ja dokumentoiitsenäisesti tietoja viestintäteknisenlaitteen tai järjestelmänkäyttöönotonhyödyntää englanninkielisiätietolähteitä työssään.Arvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöAmmattietiikkaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässänoudattaa annettuja eettisiäohjeitahakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssanoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissään noudattaa työssään tietoturvaantietoturvaan ja tietosuojaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöä liittyvää lainsäädäntöähakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssatoimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä42

Terveys, turvallisuusja toimintakykytoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tietojärjestelmätuentehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaantodeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.43

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.3 Ohjelmistotuotannon koulutusohjelma4.3.1 Ohjelmiston määrittely ja suunnitteluAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot• suunnitella ohjelmiston rakenteen• laatia ohjelmiston teknisen spesifikaation.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.44

Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaTietojen määrittelyToimintojen määrittelyTietokannan toteuttaminenKäyttöliittymänsuunnitteleminenTestauksen suunnitteleminenProjektin suunnitteleminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakoostaa vaatimusten pohjaltaohjelmiston osantietosisällöt malliksi (esim.käsitemalliksi)listaa ohjelmiston osan toiminnotja laatii yhden toiminnonkuvauksen (esim.käyttötapauskuvauksen)toteuttaa relaatiotietokannantietokannan hallintajärjestelmääkäyttäensuunnittelee ja toteuttaaohjelmiston osan käyttöliittymänprototyypin ja testaasen toimivuudensuunnittelee ohjatusti ohjelmistontestitapauksialaatii projektinhallintaohjelmallakaavion (esim. Ganttkaavion),jossa projektintehtävät ovat aikataulussa.koostaa ohjeiden mukaisestivaatimusten pohjalta ohjelmistontietosisällöt malliksi(esim. käsitemalliksi)listaa ohjeiden mukaisestiohjelmiston toiminnot jalaatii toimintojen kuvaukset(esim. käyttötapauskuvaukset)toteuttaa ohjeiden mukaisestirelaatiotietokannantietokannan hallintajärjestelmääkäyttäensuunnittelee ja toteuttaaohjeiden mukaisesti ohjelmistonkäyttöliittymänprototyypin ja testaa sentoimivuuden ja käytettävyydensuunnittelee ohjeiden mukaisestiohjelmiston testitapauksialaatii ohjeiden mukaisestiprojektinhallintaohjelmallaprojektin osituksen ja kaavion(esim. Gantt-kaavion),jossa projektin vaiheet jatehtävät ovat aikataulussa.koostaa itsenäisesti vaatimustenpohjalta ohjelmistontietosisällöt malliksi(esim. käsitemalliksi)listaa itsenäisesti ohjelmistontoiminnot ja laatii toimintojenkuvaukset (esim.käyttötapauskuvaukset)toteuttaa itsenäisesti relaatiotietokannantietokannanhallintajärjestelmää käyttäensuunnittelee ja toteuttaaitsenäisesti ohjelmistonkäyttöliittymän prototyypinja testaa sen toimivuuden jakäytettävyydensuunnittelee itsenäisestiohjelmiston testitapauksialaatii itsenäisesti projektinhallintaohjelmallaprojektinosituksen ja kaavion (esim.Gantt-kaavion), jossa projektinvaiheet ja tehtävätovat aikataulussa.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTietomallin laatiminenToimintamallinlaatiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajalaatii ohjelmiston osantietomallin(esim. Entity-RelationshipModel)laatii ohjatusti ohjelmistontoimintaa kuvaavia kaavioita(esim. UML-kaavioita)laatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston tietomallin(esim. Entity-RelationshipModel)laatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston toimintaakuvaavia kaavioita (esim.UML-kaavioita)laatii itsenäisesti ohjelmistontietomallin(esim. Entity-RelationshipModel)laatii itsenäisesti ohjelmistontoimintaa kuvaaviakaavioita (esim. UMLkaavioita)45

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIDokumentointi jaluokitteluRakenteisen tiedonsuunnitteleminenTietokannansuunnitteleminenKäyttöliittymänsuunnitteleminenTestauksen suunnitteleminenKäyttöönoton suunnitteleminenProjektin suunnitteleminenDokumentointilaatii ohjatusti määrittelydokumentaation,jossaluokittelee ohjelmistonosien toteutusjärjestyksenlaatii mallin mukaan tarkistustilaisuuden(esim.katselmointitilaisuuden)pöytäkirjansuunnittelee ja tuottaa rakenteistatietoa sisältäväntiedoston (esim. XMLtiedoston)suunnittelee tietokantatauluja(esim. SQL-kieltäkäyttäen) huomioiden viiteeheydensuunnittelee ohjelmistonosan käyttöliittymät ja navigoinninlaatii ohjatusti testausmallin(esim. V-mallin) mukaisentestaussuunnitelmanlaatii ohjelmiston osankäyttöönottosuunnitelmanlaatii ohjatusti projektisuunnitelmanja loppuraportinlaatii ohjatusti ohjelmistonteknisen spesifikaationlaatii yksinkertaista englanninkielistädokumentaatiota.laatii ohjeiden mukaisestimäärittelydokumentaation,jossa luokittelee ohjelmistonosien toteutusjärjestyksenlaatii ohjeiden mukaisestitarkistustilaisuuden (esim.katselmointitilaisuuden)pöytäkirjansuunnittelee ja tuottaa ohjeidenmukaisesti rakenteistatietoa sisältävän tiedoston(esim. XML-tiedoston)suunnittelee ohjeiden mukaisestitietokantatauluja(esim. SQL-kieltä käyttäen)huomioiden viite-eheydenja testaa tietokannan toimivuudensuunnittelee ohjeiden mukaisestiohjelmiston käyttöliittymät,navigoinnin jakäytettävyydenlaatii ohjeiden mukaisestitestausmallin (esim. V-mallin) mukaisen testaussuunnitelmanlaatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston käyttöönottosuunnitelmanlaatii ohjeiden mukaisestiprojektisuunnitelman jaloppuraportinlaatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston teknisen spesifikaationlaatii englanninkielistädokumentaatiota.laatii itsenäisesti määrittelydokumentaation,jossaluokittelee ohjelmistonosien toteutusjärjestyksenlaatii itsenäisesti tarkistustilaisuuden(esim.katselmointitilaisuuden)pöytäkirjansuunnittelee ja tuottaa itsenäisestirakenteista tietoasisältävän tiedoston (esim.XML-tiedoston)suunnittelee itsenäisesti tietokantataulujaja indeksejä(esim. SQL-kieltä käyttäen)huomioiden viite-eheydenja testaa tietokannan toimivuudensuunnittelee itsenäisestiohjelmiston käyttöliittymät,navigoinnin ja käytettävyydenlaatii itsenäisesti testausmallin(esim. V -mallin) mukaisentestaussuunnitelmanlaatii itsenäisesti ohjelmistonkäyttöönottosuunnitelmanlaatii itsenäisesti projektisuunnitelmanja loppuraportinlaatii itsenäisesti ohjelmistonteknisen spesifikaationlaatii selkeää englanninkielistädokumentaatiotakäyttäen ammattisanastoamonipuolisesti.46


4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannonprojektitehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidonvoidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.3.2 Ohjelmiston toteuttaminenAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• suunnitella ohjelmiston toteuttamisen• toteuttaa ohjelmiston• testata ja dokumentoida ohjelmiston.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuuden48

ToteutusTestausDokumentointityöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaOhjelmiston toteuttaminenOhjelmiston testaaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatoteuttaa ohjelmiston osansisältämät toiminnottoteuttaa ohjatusti ohjelmistonyhteyden relaatiotietokantaantoteuttaa ohjelmiston graafisentai selainpohjaisenkäyttöliittymän osiatestaa ohjelmiston osan toimivuudentestitapauksilla.toteuttaa ohjeiden mukaisestiohjelmiston sisältämättoiminnottoteuttaa ohjeiden mukaisestiohjelmiston yhteydenrelaatiotietokantaantoteuttaa ohjeiden mukaisestiohjelmiston graafisentai selainpohjaisen käyttöliittymäntestaa ohjeiden mukaisestiohjelmiston toimivuuden.toteuttaa itsenäisesti ohjelmistonsisältämät toiminnottoteuttaa itsenäisesti ohjelmistonyhteyden relaatiotietokantaantoteuttaa itsenäisesti ohjelmistongraafisen tai selainpohjaisenkäyttöliittymäntestaa itsenäisesti ohjelmistontoimivuuden.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaOhjelmiston suunnitteleminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajalaatii ohjatusti ohjelmistontoteutussuunnitelmanlaatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston toteutussuunnitelmanlaatii itsenäisesti ohjelmistontoteutussuunnitelman49

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIOhjelmiston toteuttaminenOhjelmiston testaaminenOhjelmiston tietoturvantestaaminenOhjelmiston dokumentointilaatii ohjelmiston osanohjelmointikielellä tai kehitysympäristöähyödyntäenlaatii yksinkertaisen tietokantakyselyn(esim. SQLkielellä)laatii ohjelmiston osantuotantoversionlaatii testitapauksialaatii ohjatusti testitapauksiaohjelmiston tietoturvantestaukseenlaatii ohjelmiston osantestausraportinarvioi ohjatusti tietojärjestelmäntietoturvallisuuttalaatii ohjelmiston osan moduuli-tai luokkakaavionlaatii muutaman kommentinohjelmakoodiinlaatii ohjelmiston osanasennus- ja käyttöohjeet.laatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston ohjelmointikielellätai kehitysympäristöähyödyntäenlaatii tietokantakyselyjä(esim. SQL-kielellä)laatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston tuotantoversionlaatii ohjeiden mukaisestitestitapauksialaatii ohjeiden mukaisestitestitapauksia ohjelmistontietoturvan testaukseenlaatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston testausraportinarvioi ohjeiden mukaisestitietojärjestelmän tietoturvallisuuttalaatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston moduuli- tailuokkakaavionkommentoi ohjeiden mukaisestiohjelmakoodialaatii ohjeiden mukaisestiohjelmiston asennus- jakäyttöohjeet.laatii itsenäisesti ohjelmistonohjelmointikielellä taikehitysympäristöä hyödyntäenlaatii jäsenneltyjä ja tehokkaitatietokantakyselyjä(esim. SQL-kielellä)laatii itsenäisesti ohjelmistontuotantoversionlaatii itsenäisesti testitapauksialaatii itsenäisesti testitapauksiaohjelmiston tietoturvantestaukseenlaatii itsenäisesti ohjelmistontestausraportinarvioi itsenäisesti tietojärjestelmäntietoturvallisuuttalaatii itsenäisesti ohjelmistonmoduuli- tai luokkakaavionkommentoi itsenäisestiohjelmakoodialaatii itsenäisesti ohjelmistonasennus- ja käyttöohjeet.Arvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässähakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssahakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssa50

AmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykynoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissääntietoturvaan ja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.noudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työssään tietoturvaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannonprojektitehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidonvoidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.51

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat4.4.1 MultimediatuotantoAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin• suunnitella multimediatuotteita• toteuttaa multimediatuotteita• käyttää ja soveltaa multimedia-alan ohjelmistotuotteita, laitteistoja ja tekniikkaa• dokumentoida tuotantoprosessin.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestityöskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestityöskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisesti52

Dokumentointidokumentoi työn ja sentulokset.dokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.dokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaTyömenetelmienhallintaLaitteiden ja ohjelmienhallintaToteuttaminenEditointiTallentaminenTestaaminenResurssien hallintaEstetiikkaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakäyttää tavanomaisia multimediasuunnittelunperusajatuksiaja -menetelmiäkäyttää työssään tarvitsemialaitteistoja ja ohjelmistojasekä ylläpitää niitätoteuttaa multimediaesityksen,joka sisältää tekstiä,ääntä, kuvaa, videokuvaa jaanimaatiotatoteuttaa interaktiivisenmediatuotteen vaatimangraafisen käyttöliittymänosiaeditoi ääntä ja kuvaa digitaaliseenmuotoontallentaa multimediatuotteitatuttuihin tiedostoformaatteihintestaa multimediatuotteentoimivuuden testitapauksillalaatii ohjatusti kustannusarvionja tuotantoaikataulunjollain työvälineohjelmallatyöskentelee alan esteettistenperiaatteiden, työympäristönviihtyisyyden jamuiden työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttavientekijöiden mukaisestikäyttää multimediasuunnittelunperusajatuksia ja-menetelmiäkäyttää organisaation laitteistojaja ohjelmistoja huolellisestisekä ylläpitää niitätoteuttaa ohjeiden mukaisestimultimediaesityksen,joka sisältää tekstiä, ääntä,kuvaa, videokuvaa ja animaatiotatoteuttaa interaktiivisenmediatuotteen vaatimangraafisen käyttöliittymäneditoi monipuolisesti ääntäja kuvaa digitaaliseen muotoontallentaa multimediatuotteitaeri tiedostoformaatteihintestaa ohjeiden mukaisestimultimediatuotteen toimivuudenannettujenlaatii kustannusarvion jatuotantoaikataulun jollaintyövälineohjelmallatyöskentelee alan esteettistenperiaatteiden, työympäristönviihtyisyyden jamuiden työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttavientekijöiden mukaisestikäyttää ja soveltaa itsenäisestimultimediasuunnittelunperusajatuksia ja-menetelmiäkäyttää itsenäisesti ja huolellisestiorganisaation laitteistojaja ohjelmistoja sekäylläpitää niitä organisaationohjeiden mukaisestitoteuttaa itsenäisesti suunnitelmanmukaisen multimediaesityksen,joka sisältäätekstiä, ääntä, kuvaa,videokuvaa ja animaatiotatoteuttaa itsenäisesti interaktiivisenmediatuotteenvaatiman graafisen käyttöliittymäneditoi itsenäisesti ja monipuolisestiääntä ja kuvaadigitaaliseen muotoontallentaa itsenäisesti multimediatuotteitaeri tiedostoformaatteihintestaa itsenäisesti multimediatuotteentoimivuudenlaatii itsenäisesti kustannusarvionja tuotantoaikataulunsopivalla työvälineohjelmallahyödyntää monipuolisestityössään alan esteettisiäperiaatteita – toimii työympäristönviihtyisyyteenja muiden työn lopputulokseenulkonäköönvaikuttavien tekijöidenedistämiseksi53

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITuotantoprosessiendokumentointiProjektissa toimiminenArvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTiedostomuotojenhallintaKerrontatekniikoidenhallintaKäyttöohjeidenlaatiminenSäännösten noudattaminenArvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyödokumentoi tuotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.dokumentoi ohjeiden mukaisestituotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakäyttää kuvanja äänenkäsittelyntiedostomuotojakäyttää kerrontatekniikoitakuva- ja äänimedioihinlaatii asennus- ja käyttöohjeetnoudattaa työtehtävissääntekijänoikeuslakia.käyttää kuvanja äänenkäsittelynkeskeisiä tiedostomuotojakäyttää erilaisia kerrontatekniikoitakuva- ja äänimedioihinlaatii ohjeiden mukaisestiasennus- ja käyttöohjeetnoudattaa työtehtävissääntekijänoikeuslakia.dokumentoi itsenäisestituotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.käyttää itsenäisesti kuvanjaäänenkäsittelyn tiedostomuotojasoveltaa erilaisia kerrontatekniikoitakuva- ja äänimedioihinlaatii itsenäisesti asennus- jakäyttöohjeetnoudattaa työtehtävissääntekijänoikeuslakia.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässähakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssahakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssa54

AmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykynoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissääntietoturvaan ja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.noudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työssään tietoturvaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja toteuttamallamultimediaesityksen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidonvoidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tai tutkintotilaisuudessaosoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen,tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmien avulla.55

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.4.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminenAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• kartoittaa sähköisten asiointipalveluiden käyttömahdollisuuksia liiketoiminnan• tehostamiseksi• määritellä sähköisten asiointipalveluiden tietotarpeet ja käytön• suunnitella sähköiset asiointipalvelut, jolloin hän–– suunnittelee käyttöliittymän–– suunnittelee tarvittavat tietokannat• toteuttaa sähköiset asiointipalvelut, jolloin hän–– toteuttaa käyttöliittymän–– toteuttaa tarvittavat tietokannat–– toteuttaa yhteydet tietokantoihin• dokumentoida sähköisten asiointipalveluiden toteuttamisen.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaantyöskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestityöskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöään56

TestausDokumentointiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.arvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaSuunnittelumenetelmienvalinta ja käyttöTietosisältöjen koostaminenKäyttötapaustenlaatiminenTietokannan suunnitteluTietokannan toteuttaminenKäyttöliittymänsuunnitteluKäyttöliittymäntoteuttaminenTietokantayhteyksientoteuttaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajavalitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisiasuunnittelumenetelmiäkoostaa vaatimusten pohjaltasähköisten asiointipalveluidentietosisällötmäärittelee sähköistenasiointipalveluiden käyttötapauksetja laatii yhdenkäyttötapauskuvauksentoteuttaa tietokannan annetunsuunnitelman pohjaltasuunnittelee sähköistenasiointipalveluiden käyttöliittymäntarviten ajoittainohjaustatoteuttaa ohjatusti annetunsuunnitelman pohjalta sähköistenasiointipalveluidengraafisen käyttöliittymäntoteuttaa ohjatusti tietokantayhteydetvalitsee ja käyttää ohjeidenmukaisesti tarkoituksenmukaisiasuunnittelumenetelmiäkoostaa ohjeiden mukaisestivaatimusten pohjalta sähköistenasiointipalveluidentietosisällötvalitsee ja käyttää itsenäisestitarkoituksenmukaisiasuunnittelumenetelmiäkoostaa itsenäisesti vaatimustenpohjalta sähköistenasiointipalveluiden tietosisällötmäärittelee ohjeiden mukaisestisähköisten asiointiköistenasiointipalveluidenmäärittelee itsenäisesti sähpalveluidenkäyttötapaukset käyttötapaukset ja laatiija laatii käyttötapauskuvauksivauksetkeskeiset käyttötapausku-suunnittelee ohjeiden mukaisestitietokannansuunnittelee itsenäisestitietokannantoteuttaa tietokannan suunnitelmanmukaansuunnittelee ohjeiden mukaisestisähköisten asiointipalveluidenkäyttöliittymäntoteuttaa annetun suunnitelmanpohjalta sähköistenasiointipalveluiden graafisenkäyttöliittymäntoteuttaa ohjeiden mukaisestitietokantayhteydettoteuttaa itsenäisesti optimoiduntietokannan suunnitelmanmukaansuunnittelee itsenäisestisähköisten asiointipalveluidenkäyttöliittymäntoteuttaa itsenäisestiannetun suunnitelmanmukaisen sähköisten asiointipalveluidengraafisenkäyttöliittymäntoteuttaa itsenäisesti tietokantayhteydet57

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITestausTuotantoprosessiendokumentointiProjektissa toimiminensuunnittelee ohjatusti järjestelmäntestitapauksiatestaa sähköisten asiointipalveluidenkäyttöliittymäntoimivuuden testitapauksilladokumentoi tuotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.suunnittelee ohjeiden mukaisestijärjestelmän testitapauksiatestaa sähköisten asiointipalveluidenkäyttöliittymäntoimivuuden testitapauksilladokumentoi ohjeiden mukaisestituotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.suunnittelee itsenäisestijärjestelmän testitapauksiatestaa itsenäisesti ja sähköistenasiointipalveluidenkäyttöliittymän toimivuudenja käytettävyyden monipuolisillatestitapauksilladokumentoi itsenäisestituotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3olevan tiedon Opiskelija tai tutkinnon suorittajahallintaSähköisten asiointipalveluidenkäyttömahdollisuudetkartoittaa tuttujen sähköistenasiointipalveluidenkäyttömahdollisuuksiakartoittaa sähköisten asiointipalveluidenkäyttömahdollisuuksiakartoittaa itsenäisesti sähköistenasiointipalveluidenkäyttömahdollisuuksiaSähköisten asiointipalveluidenperustekniikoidenhallintakäyttää sähköisten asiointipalveluidenperustekniikoitakäyttää itsenäisesti sähköistenasiointipalveluidenperustekniikoitakäyttää ja soveltaa itsenäisestisähköisten asiointipalveluidenperustekniikoitaSähköisten asiointipalveluidenohjelmointiohjelmoi ohjatusti jollainohjelmointikielellä tai hyödyntäenvalmisohjelmistojaohjelmoi jollain ohjelmointikielellätai hyödyntäenvalmisohjelmistojaohjelmoi itsenäisesti jollainohjelmointikielellä tai hyödyntäenvalmisohjelmistojaTietokantakyselynlaatiminenlaatii tietokantakyselyn laatii tietokantakyselyjä laatii jäsenneltyjä ja tehokkaitatietokantakyselyjäTestausraportinlaatiminenlaatii testausraportin laatii ohjeiden mukaisestitestausraportinlaatii itsenäisesti testausraportinKäyttöönotto- jaylläpitodokumentinlaatiminenlaatii ohjatusti sähköistenasiointipalveluiden käyttöönotto-ja ylläpitodokumentaationlaatii ohjeiden mukaisestisähköisten asiointipalveluidenkäyttöönotto- ja ylläpitodokumentaationlaatii itsenäisesti sähköistenasiointipalveluiden käyttöönotto-ja ylläpitodokumentaationLainsäädännönnoudattaminennoudattaa sähköisiin asiointipalveluihinliittyväälainsäädäntöä.selvittää ja noudattaa sähköisiinasiointipalveluihinliittyvää lainsäädäntöä.selvittää ja noudattaaitsenäisesti sähköisiinasiointipalveluihin liittyväälainsäädäntöä.58


4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla ja toteuttamallapienimuotoisen sähköisen asiointipalvelun. Työtä tehdään siinä laajuudessa,että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.4.3 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointiAmmattitaitovaatimuksetValituissa käyttöjärjestelmäympäristöissä opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• määritellä ja toteuttaa toimialueen• hallinnoida palvelinohjelmistojen käyttöoikeuksia• määritellä ja ottaa käyttöön palveluita• valvoa järjestelmän resurssien käyttöä• suojata järjestelmän tiedot• suunnitella ja toteuttaa virtualisointiympäristön• luoda virtuaalikoneen• asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle• hallinnoida virtualisointiympäristöä.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.60

Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaPalvelujen käyttöönottoKäyttöoikeuksienhallintaResurssien valvontaVarmuuskopiointiVikasietoisuudenvarmistaminenJärjestelmän etähallintaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaottaa käyttöön pyydettyjäpalvelujalisää käyttäjän ja määritteleetälle oikeudetseuraa järjestelmän resurssienkäyttöä käyttöjärjestelmäntyökaluillavarmuuskopioi järjestelmäntiedotkäyttää järjestelmän vikasietoisuusominaisuuksiaetähallitsee järjestelmäävalitulla tekniikallaottaa käyttöön pyydettyjäpalvelujamäärittelee ja ottaa käyttööntarvittavat palvelutluo ja ylläpitää käyttäjiä, hallitsee ja valvoo käyttäjiä,käyttäjäryhmiä ja niiden käyttäjäryhmiä ja niidenoikeuksiaoikeuksiavalvoo järjestelmän resurssienvalvoo järjestelmän resursvaitsemistaankäyttöä ja raportoi hasienkäyttöä sekä raportoipoikkeamista ja selvittää havaitsemiaanongelmiavarmuuskopioi tiedot yrityksenvarmuuskopioi itsenäisestikäytänteiden mu-tiedot yrityksen käytäntei-kaisestiden mukaisestikäyttää ja valvoo järjestelmänvikasietoisuusominaisuuksiaetähallitsee järjestelmäävalitulla tekniikallasuunnittelee ja parantaa järjestelmienvikasietoisuuttamäärittelee eri tekniikoitaetähallinnan toteuttamiseksi61

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIVirtualisointiympäristöntoteuttaminenVirtuaalikoneenluominenasentaa käyttöjärjestelmänvirtuaalikoneelle ja optimoilaitteisto- ja palveluresurssejaVirtualisointiympäristönylläpitoProjektissa toimiminentoteuttaa ohjatusti virtualisointiympäristönluo virtuaalikoneenasentaa käyttöjärjestelmänvirtuaalikoneelletoimii virtualisointiympäristönylläpidossakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.toteuttaa ohjeiden mukaisestivirtualisointiympäristönluo ohjeiden mukaisesti virtuaalikoneenja määritteleekäytettävät resurssitasentaa käyttöjärjestelmänvirtuaalikoneelle ja määritteleelaitteisto- ja palveluresurssejaosallistuu virtualisointiympäristönhallintaankäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.suunnittelee ja toteuttaavirtualisointiympäristönluo virtuaalikoneen jasuunnittelee koneen resurssienkäytönhallitsee virtualisointiympäristöäkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaToimialueen toteuttaminenToimialueen palvelintenroolien määrittelyTietojärjestelmänkäyttöoikeuksienhallintaPalvelimen virtualisointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatoteuttaa toimialueenosallistuu toimialueenpalvelinten roolien toteuttamiseentoteuttaa ohjeiden mukaisettietojärjestelmän käyttöoikeudetmäärittelee ja toteuttaaohjeiden mukaisesti toimialueentoteuttaa ohjeiden mukaisestitoimialueen palvelintenroolittoteuttaa ja valvoo tietojärjestelmänkäyttöoikeuksiavertailee virtualisoimattomanja virtualisoidunpalvelinympäristön ominaisuuksia.määrittelee ja toteuttaaitsenäisesti ja annettujenvaatimusten mukaisestitoimialueenmäärittelee ja toteuttaaitsenäisesti ja annettujenvaatimusten mukaisesti toimialueenpalvelinten roolitsuunnittelee, toteuttaa javalvoo tietojärjestelmänkäyttöoikeuksiaarvioi virtualisoinnin hyötyjäorganisaation palvelinympäristössä.Arvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistähakee tietoa tutuista tietolähteistähakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistä62

Vuorovaikutus jayhteistyöAmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykynoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässänoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissääntietoturvaan ja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssanoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työssään tietoturvaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.ilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssatoimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tietojärjestelmätuentehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaantodeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.63

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään• työprosessin hallinta kokonaan• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan• työn perustana olevan tiedon hallinta pois lukien toimialueen ja palvelintenroolien• määrittely• elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.4.4 Monikanavajulkaisujen toteuttaminenAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• suunnitella materiaalisisällön monikanavaisiin julkaisujärjestelmiin• toteuttaa monikanavajulkaisun materiaalisisällön• suunnitella monikanavajulkaisun• toteuttaa monikanavajulkaisun• käyttää monikanavaisen julkaisujärjestelmän ohjelmistotuotteita, laitteita jatekniikkaa• dokumentoida monikanavajulkaisun toteuttamisen.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.64

Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentuloksettyöskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisestityöskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisestiArvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaTyömenetelmienhallintaLaitteiden ja ohjelmienhallintaAineiston valintaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakäyttää kanavasuunnittelunperusajatuksia ja -menetelmiäkäyttää työssään tarvitsemialaitteistoja ja ohjelmistojasekä ylläpitää niitävalitsee kanavaan sopivanaineistonkäyttää ohjeiden mukaisestikanavasuunnittelunperusajatuksia ja -menetelmiähuomioiden teknisetrajoitteetkäyttää organisaation laitteistojaja ohjelmistoja huolellisestisekä ylläpitää niitävalitsee ohjeiden mukaisestikanavaan sopivan aineistonkäyttää ja soveltaa itsenäisestikanavasuunnittelunperusajatuksia ja -menetelmiähuomioiden teknisetrajoitteetkäyttää itsenäisesti ja huolellisestiorganisaation laitteistojaja ohjelmistoja sekäylläpitää niitä organisaationohjeiden mukaisestivalitsee itsenäisesti suunnitelmienmukaan kanavaansopivan aineiston65

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAineiston muokkausAineiston tallentaminenToteuttaminenTestaaminenResurssien hallintaEstetiikkaTuotantoprosessiendokumentointiProjektissa toimiminenkäyttää tavanomaisia monikanavajulkaisunmuotoiluperiaatteitaja -ohjelmiakäyttää ohjatusti monikanavajulkaisunjulkaisujärjestelmänkehysrakenteitatallentaa materiaalin erijulkaisukanavan tarpeisiintoteuttaa ohjattuna materiaalinprosessoinnin kanavanprofiilin mukaiseksitestaa monikanavajulkaisuntoimivuuden testitapauksillalaatii ohjatusti kustannusarvionja tuotantoaikataulunjollain työvälineohjelmallatyöskentelee alan esteettistenperiaatteiden, työympäristönviihtyisyyden jamuiden työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttavientekijöiden mukaisestidokumentoi tuotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.käyttää ohjeiden mukaisestimonikanavajulkaisunmuotoiluperiaatteita ja-ohjelmiakäyttää monikanavajulkaisunjulkaisujärjestelmänkehysrakenteitatallentaa ohjeiden mukaisestimateriaalin eri julkaisukanavantarpeisiintoteuttaa ohjeiden mukaisestimateriaalin prosessoinninkanavan profiilinmukaiseksitestaa monipuolisesti monikanavajulkaisuntoimivuudenannettujen ohjeidenmukaisestilaatii kustannusarvion jatuotantoaikataulun jollaintyövälineohjelmallatyöskentelee alan esteettistenperiaatteiden, työympäristönviihtyisyyden jamuiden työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttavientekijöiden mukaisestidokumentoi ohjeiden mukaisestituotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.käyttää itsenäisesti suunnitelmienmukaisesti monikanavajulkaisunmuotoiluperiaatteitaja -ohjelmiakäyttää itsenäisesti monikanavajulkaisunjulkaisujärjestelmänkehysrakenteitatallentaa itsenäisesti suunnitelmienmukaan materiaalineri julkaisukanavantarpeisiintoteuttaa itsenäisesti materiaalinprosessoinnin kanavanprofiilin mukaiseksitestaa itsenäisesti ja monipuolisestimonikanavajulkaisuntoimivuuden useillatestitapauksillalaatii itsenäisesti kustannusarvionja tuotantoaikataulunsopivalla työvälineohjelmallahyödyntää monipuolisestityössään alan esteettisiäperiaatteita – edistäen työympäristönviihtyisyyttä jamuita työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttaviatekijöitädokumentoi itsenäisestituotantoprosessinkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.66

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITerveys, turvallisuusja toimintakykytoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla jatuottamalla sisältöjä monikanavaisiin julkaisujärjestelmiin.Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.68

4.4.5 Tietokantojen hallintaAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• asentaa tietokannan hallintajärjestelmän• luoda ja hallinnoida tietokantoja sekä käyttäjätilejä• seurata ja optimoida tietokannan toimintaa.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.69

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIArvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaAsentaminenKäyttäjätilien hallinnoiminenYlläpitäminenDokumentointiProjektissa toimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaasentaa tietokannan hallintajärjestelmänluo mallin mukaisesti käyttäjätilitluo ohjatusti tietokantaalueitaluo yhden tietokannanluo ohjatusti siirtokopiontietokannastatulostaa tietokannan rakenteenkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.asentaa ohjeiden mukaisestitietokannan hallintajärjestelmänja testaa sen toimivuudenluo ohjeiden mukaisestikäyttäjätilitluo ohjeiden mukaisestitietokanta-alueitaluo ohjeiden mukaisestitietokantojaluo ohjeiden mukaisestisiirtokopion tietokannastatulostaa ohjeiden mukaisestitietokannan rakenteenkaaviona ja listanakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.asentaa itsenäisesti tietokannanhallintajärjestelmänja testaa sen toimivuudenluo itsenäisesti käyttäjätilitluo itsenäisesti tietokantaalueitaluo itsenäisesti tietokantojaluo itsenäisesti siirtokopiontietokannastatulostaa itsenäisesti tietokannanrakenteen kaavionaja listanakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaKäyttäjätilien hallinnoiminenYlläpitäminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajamäärittelee mallin mukaisetkäyttöoikeudethallinnoi ohjatusti tietokanta-alueitaja lokejaluo näkymiä tietokantaanhallinnoi ohjatusti tietokannantapahtumankäsittelyäoptimoi mallin mukaisenkyselyn.määrittelee ohjeiden mukaisestikäyttöoikeudethallinnoi ohjeiden mukaisestitietokanta-alueita jalokejaluo ohjeiden mukaisesti näkymiätietokantaan ja testaaniiden toimivuudenhallinnoi tietokannan tapahtumankäsittelyäoptimoi ohjeiden mukaisestikyselyn.määrittelee itsenäisesti käyttöoikeudethallinnoi itsenäisesti tietokanta-alueitaja lokejaluo itsenäisesti näkymiä tietokantaanja testaa niidentoimivuudenhallinnoi tietokannantapahtumankäsittelyä jaindeksejäoptimoi itsenäisesti kyselyn.70


4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tieto- javiestintätekniikkaa hyödyntävässä organisaatiossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa,että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.4.6 Kehitysympäristön käyttöAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• määritellä ohjelmistoprojektin valittua kehitysympäristöä käyttäen• suunnitella ohjelmiston valittua kehitysympäristöä käyttäen• toteuttaa ohjelmiston valittua kehitysympäristöä käyttäen• testata ja dokumentoida valittua kehitysympäristöä käyttäen.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.72

Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaOhjelmistoprojektinmääritteleminenOhjelmiston suunnitteleminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajamäärittelee ohjatusti ohjelmistoprojektintiedostorakenteentekee ohjelmiston osanluokka- tai moduulikaavionmäärittelee ohjeiden mukaisestiohjelmistoprojektintiedostorakenteentekee ohjeiden mukaisestiohjelmiston luokka- taimoduulikaavionmäärittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektintiedostorakenteentekee itsenäisesti ohjelmistonluokka- tai moduulikaavion73

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIOhjelmiston toteuttaminenOhjelmiston testaaminenProjektissa toimiminenArvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaOhjelmistoprojektinmääritteleminenOhjelmiston suunnitteleminenOhjelmiston toteuttaminenOhjelmiston tietoturvantestaaminentoteuttaa ohjelmiston käyttöliittymänelementtejäohjelmoi ohjelmiston osankäyttöliittymän toiminnallisuudettoteuttaa ohjatusti ohjelmistonvaatimat tietovarastottoteuttaa ohjatusti yhteydetohjelmiston ja tietovarastonvälilletekee ohjelmiston osanohjelmistosta käyttöönottoversiontestaa ohjelmiston osiakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.toteuttaa ohjeiden mukaisestiohjelmiston käyttöliittymänohjelmoi ohjeiden mukaisestikäyttöliittymän toiminnallisuudettoteuttaa ohjeiden mukaisestiohjelmiston vaatimattietovarastottoteuttaa ohjeiden mukaisestiyhteydet ohjelmistonja tietovaraston välilletekee ohjeiden mukaisestiohjelmistosta käyttöönottoversiontestaa ohjeiden mukaisestiohjelmistonkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajamäärittelee ohjatusti ohjelmistoprojektinarkkitehtuurinja näkyvyyssäännötmäärittelee ohjeiden mukaisestiohjelmistoprojektinarkkitehtuurin ja näkyvyyssäännötsuunnittelee ohjelmistonosansuunnittelee ohjeiden mukaisestiohjelmistonsuunnittelee ohjatusti suunnittelee ohjeiden mukaisestiohjelmiston vaatimat tietovarastomatohjelmiston vaati-tietovarastotsuunnittelee ohjatusti yhteydetsuunnittelee ohjeiden murastonohjelmiston ja tietovakaisestiyhteydet ohjelmis-välilleton ja tietovaraston välilleohjelmoi ohjelmiston osan ohjelmoi ohjeiden mukaisestitoimintalogiikantoimintalogiikanarvioi ohjeiden mukaisesti arvioi ohjeiden mukaisestitietojärjestelmän tietoturvallisuutta.tietojärjestelmän tietoturvallisuutta.toteuttaa itsenäisesti ohjelmistonkäyttöliittymänohjelmoi itsenäisesti käyttöliittymäntoiminnallisuudettoteuttaa itsenäisesti ohjelmistonvaatimat tietovarastottoteuttaa itsenäisesti yhteydetohjelmiston ja tietovarastonvälilletekee itsenäisesti ohjelmistostakäyttöönottoversiontestaa itsenäisesti ohjelmistonkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.määrittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektinarkkitehtuurinja näkyvyyssäännötsuunnittelee itsenäisestiohjelmistonsuunnittelee itsenäisestiohjelmiston vaatimat tietovarastotsuunnittelee itsenäisestiyhteydet ohjelmiston jatietovaraston välilleohjelmoi itsenäisesti toimintalogiikanarvioi itsenäisesti tietojärjestelmäntietoturvallisuutta.74


4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannontehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaantodeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.4.7 TestausAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• suunnitella ohjelmiston testauksen• toteuttaa ohjelmiston testauksen valittua testausympäristöä käyttäen• laatia testausraportin.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuuden76

ToteutusTestausDokumentointityöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaSuunnitteleminenToteuttaminenProjektissa toimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajalaatii ohjatusti testaussuunnitelmanlaatii ohjeiden mukaisestitestaussuunnitelmansuunnittelee ohjelmiston suunnittelee ohjeiden mukaisestiosalle testitapauksiatestitapauksialuo mallin mukaan testiympäristönluo ohjeiden mukaisestitestiympäristöntoteuttaa osan ohjelmiston toteuttaa ohjeiden mukaisestitestauksestaohjelmiston testauksenkäyttää projektityöskentelynkäyttää projektityöskente-työvälineitä hyödyntäen lyn työvälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.tietotekniikkaa.laatii itsenäisesti testaussuunnitelmansuunnittelee itsenäisestitestitapauksialuo itsenäisesti testiympäristöntoteuttaa itsenäisesti ohjelmistontestauksenkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaSuunnitteleminenDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ohjelmistonosan testauksenmäärittelee ohjatusti testitapaustenoikeat tuloksetlaatii mallin mukaantestausraportin.suunnittelee ohjeiden mukaisestiohjelmiston testauksenmäärittelee ohjeiden mukaisestitestitapausten oikeattuloksetlaatii ohjeiden mukaisestitestausraportin.suunnittelee itsenäisestiohjelmiston testauksenmäärittelee itsenäisesti testitapaustenoikeat tuloksetlaatii itsenäisestitestausraportin.77

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIArvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöAmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykyArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässänoudattaa annettuja eettisiäohjeitahakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssanoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissään noudattaa työssään tietoturvaantietoturvaan ja tietosuojaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöä liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.hakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssatoimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.78

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla ohjelmistotuotannontehtävissä.Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.4.4.8 Tietojärjestelmien hyödyntäminenAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• osallistua tietojärjestelmien hankintaan• asentaa tietojärjestelmän ja osallistua sen käyttöönottoon• päivittää kuvauksen organisaation tietoja viestintäteknisestä ympäristöstä.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.79

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIArvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaAsentaminenKäyttöönottaminenYlläpitäminenProjektissa toimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaasentaa ohjatusti tietojärjestelmänasentaa ohjeiden mukaisestitietojärjestelmänkonfiguroi annetuilla arvoillakonfiguroi ohjeiden mu-tietojärjestelmän kaisesti tietojärjestelmänasetuksiaasetuksiaosallistuu ohjatusti tietojen osallistuu ohjeiden mukaisestikonvertointiintietojen konvertointiintoimii käyttäjien kouluttajienkouluttaa ohjeiden mukai-apunasesti käyttäjiäasentaa ohjatusti tietojärjestelmiinasentaa ohjeiden mukaisestipäivityksiä tietojärjestelmiin päivityk-siäkäyttää projektityöskentelynkäyttää projektityöskente-työvälineitä hyödyntäen lyn työvälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.tietotekniikkaa.asentaa itsenäisesti tietojärjestelmänkonfiguroi itsenäisesti tietojärjestelmänasetuksiaosallistuu itsenäisesti tietojenkonvertointiinkouluttaa itsenäisesti käyttäjiäasentaa itsenäisesti tietojärjestelmiinpäivityksiäkäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.80

Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTietojärjestelmänhankkiminenDokumentointiArvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöAmmattietiikkaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaosallistuu hankittavan ohjelmistotuotteenvertailuntekemiseenosallistuu työryhmän jäsenenävalitun ohjelmistotuotteenvaatiman laitetarpeenkartoitukseenlaatii mallin mukaisia ohjeitapäivittää mallin mukaisestikuvauksen organisaationtieto- ja viestintäteknisestäympäristöstä.tekee ohjeiden mukaisestivertailun hankittavastaohjelmistotuotteestatekee itsenäisesti vertailunhankittavasta ohjelmistotuotteestaosallistuu ohjeiden mukaisestivalitun ohjelmistotuotlitunohjelmistotuotteenosallistuu itsenäisesti vateenvaatiman laitetarpeen vaatiman laitetarpeen kartoitukseenkartoitukseenlaatii ohjeiden mukaisesti laatii itsenäisesti ohjeitaohjeitapäivittää ohjeiden mukaisestikuvauksen organisaationtieto- ja viestintäteknisestäympäristöstä.päivittää itsenäisesti kuvauksenorganisaationtieto- ja viestintäteknisestäympäristöstä.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässänoudattaa annettuja eettisiäohjeitahakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssanoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissään noudattaa työssään tietoturvaantietoturvaan ja tietosuojaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöä liittyvää lainsäädäntöähakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssatoimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä81

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITerveys, turvallisuusja toimintakykytoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tieto- javiestintätekniikkaa hyödyntävässä organisaatiossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa,että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.82

4.4.9 Tietoturvan ylläpitoAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• suunnitella organisaation tietoturvatoimia• valvoa verkkoliikenteen turvallisuutta• dokumentoida havaitut häiriöt• ohjata ja tukea työasemien turvallisessa käytössä.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.83

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIArvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaAsentaminenValvominenYlläpitäminenProjektissa toimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaasentaa työasemaan virustorjunta-ja palomuuriohjelmistonskannaa ohjatusti verkonpalvelinten portiteristää ja tutkii ohjatustiverkkoliikenteestä pakettejahallinnoi verkon käyttäjätilejäsuorittaa työaseman tietoturvapäivityksensuojaa ohjatusti langattomanverkonottaa varmuuskopion ohjeidenmukaankäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.asentaa ohjeiden mukaisestityöasemaan virustorjuntajapalomuuriohjelmistonsekä testaa niiden käytettävyydenskannaa ohjeiden mukaisestiverkon palvelinten portitja kirjaa poikkeamateristää ja tutkii ohjeidenmukaisesti verkkoliikenteestäpakettejahallinnoi ohjeiden mukaisestiverkon käyttäjätilejä jaresurssejaarvioi työaseman tietoturvapäivitystarpeetja suorittaapäivityksetsuojaa ohjeiden mukaisestilangattoman verkonvarmuuskopioi ja palauttaaohjeiden mukaisesti tietojakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.asentaa itsenäisesti työasemaanvirustorjunta- japalomuuriohjelmiston sekätestaa niiden käytettävyydenskannaa itsenäisesti verkonpalvelinten portit ja kirjaapoikkeamateristää ja tutkii itsenäisestiverkkoliikenteestä pakettejahallinnoi itsenäisesti verkonkäyttäjätilejä ja resurssejaarvioi työasemien tietoturvapäivitystarpeetja laatipäivitysohjeetsuojaa itsenäisesti langattomanverkonlaatii tietojen varmistussuunnitelmankäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaOpastaminenTietoturvan toteuttaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajanoudattaa työtehtävissääntietoturvaohjeitanoudattaa ohjeiden mukaisiaetätyön tietoturvaohjeitatuntee yleisimmät haittaohjelmatvalitsee ohjatusti tarkoitukseensopivan salaustekniikannoudattaa työtehtävissääntietoturvaohjeita ja ohjaamuita käyttäjiänoudattaa etätyön tietoturvaohjeitaja ohjaa muitakäyttäjiätunnistaa erilaisia haittaohjelmiaja toimii haittojaehkäisevästivalitsee ohjeiden mukaisestitarkoitukseen sopivan salaustekniikannoudattaa työtehtävissääntietoturvaohjeita ja kouluttaakäyttäjiänoudattaa etätyön tietoturvaohjeitaja kouluttaakäyttäjiätunnistaa erilaiset haittaohjelmatja laatii ohjeitaongelmatilanteisiinvalitsee itsenäisesti tarkoitukseensopivan salaustekniikan84

DokumentointiArvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöAmmattietiikkalaatii henkilörekisterillemallin mukaisen rekisteriselosteenlaatii mallin mukaisentyöaseman riskianalyysinlaatii mallin mukaisenlähiverkon toipumissuunnitelman.laatii ohjeiden mukaisestihenkilörekisterille rekisteriselosteenlaatii ohjeiden mukaisestitietojärjestelmän riskianalyysinlaatii ohjeiden mukaisestilähiverkon toipumissuunnitelman.laatii itsenäisesti henkilörekisterillerekisteriselosteenohjeiden mukaisestilaatii itsenäisesti tietojärjestelmänriskianalyysinlaatii itsenäisesti lähiverkontoipumissuunnitelman.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässänoudattaa annettuja eettisiäohjeitahakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssanoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissään noudattaa työssään tietoturvaantietoturvaan ja tietosuojaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöä liittyvää lainsäädäntöähakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssatoimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä85

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTITerveys, turvallisuusja toimintakykytoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tieto- javiestintätekniikkaa hyödyntävässä organisaatiossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa,että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta• työnperustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.86

4.4.10 Käytön tuen prosessien vakiointiAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• selvittää yrityksen tuotantoprosessien tarpeet• tunnistaa käytön tuen prosessit• vakioi prosessit jollakin vakiointimenetelmällä.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaSuunnitteluToteutusTestausDokumentointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmisteleeohjatusti työtehtäviä työtehtäviäitsenäisesti työkokonaisuudentyöskentelee suunnitelmanmukaan noudattaen työohjeita,työaikoja ja sopimuksiaarvioi työnsä onnistumistasaamiensa ohjeiden mukaanarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi työn ja sentulokset.työskentelee suunnitelmanmukaan omatoimisesti jahuolehtii työtehtävistäänalusta loppuun ja vastaaomasta työosuudestaanarvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestiarvioi työnsä tuloksia laatutavoitteidenpohjalta sekätoimii saamansa palautteenmukaisestidokumentoi suunnitelman,työn ja sen tulokset annettujenohjeiden mukaisesti.työskentelee itsenäisesti jalaadukkaasti suunnitelmanmukaanarvioi itsenäisesti työnsäonnistumista, perusteleearviotaan ja arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaanja työympäristöäänarvioi itsenäisesti työnsätuloksia laatutavoitteidenpohjalta ja osana kokonaisuuttasekä toimii saamansapalautteen mukaisestidokumentoi itsenäisestisuunnitelman, työn ja sentulokset annettujen ohjeidenmukaisesti.87

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIArvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaTuotantoprosessientietotarpeiden selvittäminenKäytön tuen prosessiendokumentointiProsessien vakioiminenProjektissa toimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaavustaa yrityksen tuotantoprosessientietoteknistentuotosten selvittämisessädokumentoi osoitetun käytöntuen prosessinosallistuu prosessien vakiointiinvakiointiohjelmistollakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.selvittää, millaisia tietoteknisiätuotoksia yrityksentuotantoprosesseissa tarvitaandokumentoi yleisimmätkäytön tuen prosessitvakioi ohjeiden mukaisestiprosesseja vakiointiohjelmistollakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.laatii selvityksen yrityksentuotantoprosesseissa tarvittavistatietoteknisistätuotoksistatunnistaa ja dokumentoikäytön tuen prosessitvakioi itsenäisesti prosessejavakiointiohjelmistollakäyttää projektityöskentelyntyövälineitä hyödyntäentietotekniikkaa.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaProsessien vakioiminenArvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajaosallistuu prosessien vakioimisenhyötyjen ja haittojenarvioimiseen.arvioi prosessien vakioimisenhyötyjä ja haittoja prosessejavakioidessaan.maksimoi prosessien vakioimisenhyödyt ja ehkäiseevakioimisesta aiheutuviahaittoja.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatarvitsee ohjausta ja tukea toimii muuttuvissa ja valintatilanteissatoimii itsenäisesti erilaisissamuuttuvissa tilanteissa jatarkoituksen-tilanteissa tarkoituksenmu-valintatilanteissamukaisestikaisesti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojahakee tietoa tutuista tietolähteistänoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-tai työyhteisössääntoimii tutussa työyhteisössäja -ryhmässähakee tietoa tutuista tietolähteistätoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- taityöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatoimii työyhteisössä ja -ryhmässäerilaisten ihmistenkanssahakee itsenäisesti ja omaaloitteisestitietoa eri tietolähteistäilmaisee selkeästi kantansaja tuo rakentavasti esilleerilaisia näkökantojatoimii yhteistyökykyisestityöyhteisön ja -ryhmänjäsenenä erilaisten ihmistenkanssa88

AmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykynoudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työtehtävissääntietoturvaan ja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.noudattaa annettuja eettisiäohjeitanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työssään tietoturvaanja tietosuojaanliittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.toimii työssään yrityksen taiorganisaation arvojen mukaisestija noudattaa ammattiinsakuuluvaa etiikkaanoudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa kaikessa toiminnassaantietoturvaan jatietosuojaan liittyvää lainsäädäntöätoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienjatietoturvaohjeiden edellyttämällätavallanoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita, ml. tietoturva,eikä aiheuta vaaraaitselleen tai muillepoistaa havaitsemansa ilmeistävaaraa aiheuttavatviat ja puutteet ja ilmoittaaniistä työnantajalletoimii työympäristön turvallisuusjärjestelmienedellyttämällätavallakäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomian.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa työskennellessään yrityksessätai organisaatiossa käytön tuen prosesseissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa,että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana oleva tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmienavulla.89

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.4.11 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoistaTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää vähintään yksi ammatillinentutkinnon osa jostain toisesta ammatillisesta perustutkinnosta.Näyttötutkintojärjestelmässä koulutuksen järjestäjällä tulee olla voimassa olevako. ammatillisen perustutkinnon järjestämissopimus tai koulutuksen järjestäjä voiostaa tutkintotilaisuudet sellaiselta koulutuksen järjestäjältä, jolla on järjestämissopimus.Todistuksen kyseisen ammatillisen perustutkinnon osan suorittamisestaantaa aina ko. perustutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja tietojenkäsittelyntutkintotoimikunta tunnustaa kyseisen ammatillisen perustutkinnon osan osaksiTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoa todistuksen perusteella.4.4.12 Tutkinnon osa ammattitutkinnostaTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää vähintään yksi ammatillinentutkinnon osa jostain ammattitutkinnosta. Koulutuksen järjestäjällä tuleeolla voimassa oleva ko. ammattitutkinnon järjestämissopimus tai koulutuksenjärjestäjä voi ostaa näyttötutkintotilaisuudet sellaiselta koulutuksen järjestäjältä, jollaon järjestämissopimus.Ammatillisessa peruskoulutuksessa todistuksen ammattitutkinnon osan suorittamisestaantaa aina ko. ammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja koulutuksenjärjestäjä tunnustaa kyseisen ammattitutkinnon osan opiskelijan tutkintotodistukseen.Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen tutkinnon osan suorittamisestaantaa aina ko. ammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja tietojenkäsittelyntutkintotoimikunta tunnustaa kyseisen ammattitutkinnon osan osaksi tietojaviestintätekniikan perustutkintoa todistuksen perusteella.4.4.13 Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnostaTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää vähintään yksi ammatillinentutkinnon osa jostain erikoisammattitutkinnosta. Koulutuksen järjestäjällätulee olla voimassa oleva ko. erikoisammattitutkinnon järjestämissopimus taikoulutuksen järjestäjä voi ostaa näyttötutkintotilaisuudet sellaiselta koulutuksen järjestäjältä,jolla on järjestämissopimus.Ammatillisessa peruskoulutuksessa todistuksen erikoisammattitutkinnon osansuorittamisesta antaa aina ko. erikoisammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimi-90

kunta ja koulutuksen järjestäjä tunnustaa erikoisammattitutkinnon osan opiskelijantutkintotodistukseen.Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen erikoisammattitutkinnonosan suorittamisesta antaa aina ko. erikoisammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikuntaja tietojenkäsittelyn tutkintotoimikunta tunnustaa kyseisen erikoisammattitutkinnonosan osaksi tietoja viestintätekniikan perustutkintoa todistuksenperusteella.4.4.14 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoistaTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää vähintään yksi ammatillinentutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista.Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon koulutuksen järjestäjä hyväksyykyseiset opinnot osaksi tietoja viestintätekniikan perustutkintoa. Ammattikorkeakouluopinnoistaei edellytetä ammattiosaamisen näyttöjä.4.4.15 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osatKoulutuksen järjestäjä tarjoaa hyväksymässään opetussuunnitelmassa valinnaisiatutkinnon osia, jotka sisältävät työelämän alueellisiin ja paikallisiin tarpeisiinperustuvia ammattitaitovaatimuksia. Tutkinnon osat on nimettävä työelämän toimintakokonaisuuksienperusteella. Niihin on laadittava ammattitaitovaatimukset jaarviointia varten arviointikriteerit sekä ammattitaidon osoittamistavat perusteidenliiteosan kohdassa 9.3 olevaa ohjetta Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteetja yleiset arviointikriteerit noudattaen.4.5 Muut valinnaiset tutkinnon osatammatillisessa peruskoulutuksessaKoulutuksen järjestäjä tarjoaa hyväksymässään opetussuunnitelmassa valinnaisiatutkinnon osia, jotka voivat olla ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia tutkinnonosia, ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja) tai lukio-opintoja.Syventävät ja laajentavat tutkinnon osat voivat sisältää työelämän alueellisten japaikallisten tarpeiden mukaisia tutkinnon osia, osia muista ammatillisista tutkinnoistasekä työssä hankittua osaamista. Tutkinnon osat on nimettävä ja niihin onlaadittava ammattitaitovaatimukset, tavoitteet ja arviointia varten arviointikriteeritsekä ammatillisiin tutkinnon osiin ammattitaidon osoittamistavat.91

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIMuiden valinnaisten tutkinnon osien tarjonnassa koulutuksen järjestäjä voitehdä yhteistyötä työelämän ja muiden koulutuksen järjestäjien kanssa. Opiskelijavoi valita näitä tutkinnon osia myös muiden koulutuksen järjestäjien tarjonnasta.Ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja) ja lukio-opintojavoi olla enintään 10 opintoviikkoa muissa valinnaisissa tutkinnon osissa.4.5.1 YrittäjyysAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa yhteistyössä ryhmän kanssa• arvioida tuotteistamismahdollisuuksia• arvioida perustettavan yrityksen toimintaedellytyksiä• täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean sekä kehittää toiminta-ajatuksen• hankkia toimivan yhteistyö- tai partneriyrityksen• laatia alustavan liiketoiminta- ja taloussuunnitelman• esitellä liiketoiminta- ja taloussuunnitelman yritysneuvontapalveluiden tuottajilleja rahoittajille• neuvotella yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta• perustaa yrityksen• suunnitella ja käynnistää yrityksen toiminnan• toimia perustetussa yrityksessä ja tehdä yrityksen ydintehtäviä• toimia yrityksen toimintaa tukevia palveluja tuottavien tahojen kanssa• lopettaa yrityksen toiminnan opintojen päättyessä tai jatkaa yrityksen toimintaayritystoiminnan (10 ov) opintojen yhteydessä tavoitteenaan perustaa omayritys.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.92

Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaOman työn suunnitteluTyön kokonaisuudenhallintaLaadukas toimintaArvioinnin kohde2. Työmenetelmien,välineiden ja materiaalinhallintaTyövälineiden käyttöArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaosallistuu yrityksen toiminnansuunnitteluun ja toimiiryhmän jäsenenäottaa vastuun töistään sopimustenmukaisestietenee opastettuna työssäänjärjestelmällisestiosallistuu sovittuihin yhteistyöverkostojentapaamisiintoimii työlleen asetettujenlaatutavoitteiden mukaisestija muuttaa omaa toimintaansaannetun palautteenperusteellatoimii palveluhenkisesti.suunnittelee yrityksen toimintaaja toimii ryhmänjäsenenä oma-aloitteisesti javastuullisestiottaa vastuun sovituistatöistä yhteisvastuullisestietenee työssään järjestelmällisestija sujuvastihankkii yhteistyötahoja jatoimii yhteistyöverkostoissatoimii yhdessä asetettujenlaatutavoitteiden mukaisestija arvioi omaa toimintaansaniiden saavuttamisessatoimii palveluhenkisesti jaasiakastyytyväisyyttä edistävästi.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijakäyttää tavanomaisia yrityksenkäytössä olevia työvälineitä,kuten työpaikanlaitteita ja koneita, tietokonettaja ohjelmistojatoimii tietoturvan periaatteidenmukaisesti.käyttää yrityksen käytössäolevia työvälineitä, kutentyöpaikan laitteita ja koneita,tietokonetta ja ohjelmistojatoimii tietoturvan periaatteidenmukaisesti.suunnittelee yrityksentoimintaa innovatiivisestija toimii ryhmän jäsenenäoma-aloitteisesti, vastuullisestija kannustavastiottaa vastuuta koko ryhmäntoiminnasta ja sovittujentöiden tekemisestäyhteisvastuullisestietenee työssään järjestelmällisestija sujuvasti sovittaentyönsä ryhmän toimintaanhankkii yhteistyötahoja jahyödyntää yhteistyöverkostojatoiminnan kehittämisessätoimii yhdessä asetettujenlaatutavoitteiden mukaisestija kehittää omaa toimintaansaniiden saavuttamiseksitoimii palveluhenkisesti jaasiakastyytyväisyyttä edistävästi.käyttää itsenäisesti yrityksenkäytössä olevia työvälineitä,kuten työpaikanlaitteita ja koneita sekätietokonetta ja ohjelmistojatoimii tietoturvan periaatteidenmukaisesti.93

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIArvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTuotteistamismahdollisuuksienjatoimintaedellytystenarviointiLiikeidean täsmentäminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahyödyntää tuotteistamisessayhteistyössä ryhmän kanssaoman alan tai eri alojentarjoamia mahdollisuuksiayritystoimintaankartoittaa ohjattuna yhteistyössäryhmän kanssa toimialallatoimivia yrityksiäja hakee tietoa yrittäjänätoimimisesta alallaanseuraa ohjattuna yhteistyössäryhmän kanssa toimialankehitystä yritystoiminnankannaltaarvioi opastettuna yhteistyössäryhmän kanssa mahdollisuuksiaanyrittäjänäselvittää opastettuna yhteistyössäryhmän kanssaperustettavan yrityksentoimintamahdollisuuksiavalitsee ohjattuna yhteistyössäryhmän kanssa yritysmuodonja laatii yrityksenperustamisasiakirjathyödyntää tuotteistamisessayhteistyössä ryhmän kanssaoman alan tai eri alojentarjoamia mahdollisuuksiayritystoimintaanetsii erilaisista verkostoistasaatavaa tietoakartoittaa yhteistyössäryhmän kanssa toimialallatoimivia yrityksiä ja hakeetietoa yrittäjänä toimimisestaalallaanseuraa yhteistyössä ryhmänkanssa toimialan kehitystäyritystoiminnan kannaltaarvioi yhteistyössä ryhmänkanssa mahdollisuuksiaanyrittäjänäselvittää ja raportoi yhteistyössäryhmän kanssaperustettavan yrityksentoimintamahdollisuuksiavalitsee yhteistyössä ryhmänkanssa yritysmuodonja laatii yrityksen perustamisasiakirjatosallistuu tiedon hankintaankeskeisiltä viranomaisiltahyödyntää tuotteistamisessayhteistyössä ryhmän kanssaoman alan tai eri alojentarjoamia mahdollisuuksiayritystoimintaanhyödyntää eri verkostoistasaatavaa tietoakartoittaa yhteistyössä ryhmänkanssa alalla toimiviayrityksiä ja hakee tietoayrittäjänä toimimisestaalallaanseuraa yhteistyössä ryhmänkanssa alan kehitystä jakehitysnäkymiä yritystoiminnankannaltaarvioi itsenäisesti mahdollisuuksiaanyrittäjänä jaasettaa itselleen kehittymistavoitteitaselvittää ja raportoi yhteistyössäryhmän kanssaperustettavan yrityksentoimintamahdollisuuksiavalitsee yhteistyössä ryhmänkanssa yritysmuodonja laatii yrityksen perustamisasiakirjathakee itsenäisesti tietoakeskeisiltä viranomaisilta94

Yrityksen toiminnansuunnittelu ja toimiminenyrityksessäLiikeidean täsmentäminenosallistuu ohjattuna toiminnansuunnittelussa tarvittavantiedon hankintaan,mm. miten tuote tai palvelutuotetaan ja myydään jamiten talous hoidetaanosallistuu ohjattuna yhteistyössäryhmän kanssayrityksen logistiikan suunnittelussatarvittavan tiedonhankkimiseenhankkii yhteistyössä ryhmänkanssa tietoa yrityksenperustamista ja toimintaatukevista palveluista, mm.tilitoimiston palvelutsoveltaa ohjattuna sovittujentehtävien hoitamisessatarvittavaa tietopohjaaselvittää opastettuna, mitälainsäädäntö edellyttääkirjanpidoltasäilyttää ohjattuna tarvittavatkuitit ja tositteet kirjanpitoavartenseuraa ohjattuna yhteistyössäryhmän kanssa toimialankehitystä yritystoiminnankannaltaarvioi opastettuna yhteistyössäryhmän kanssa mahdollisuuksiaanyrittäjänäselvittää opastettuna yhteistyössäryhmän kanssaperustettavan yrityksentoimintamahdollisuuksiavalitsee ohjattuna yhteistyössäryhmän kanssa yritysmuodonja laatii yrityksenperustamisasiakirjatosallistuu yhteistyössäryhmän kanssa yrityksentoiminnan suunnittelussatarvittavan tiedon hankintaan,mm. miten tuotetai palvelu tuotetaan jamyydään ja miten taloushoidetaanosallistuu yhteistyössäryhmän kanssa yrityksenlogistiikan suunnittelussatarvittavan tiedon hankkimiseenhankkii yhteistyössä ryhmänkanssa tietoa yrityksenperustamista ja toimintaatukevista palveluista, mm.tilitoimiston palvelutsoveltaa yrityksen toiminnassatarvittavaa tietopohjaaselvittää, mitä lainsäädäntöedellyttää kirjanpidoltasäilyttää kirjanpidossa tarvittavatkuitit ja tositteettulkitsee esim. tilitoimistonavulla yrityksen tulostaseuraa yhteistyössä ryhmänkanssa toimialan kehitystäyritystoiminnan kannaltaarvioi yhteistyössä ryhmänkanssa mahdollisuuksiaanyrittäjänäselvittää ja raportoi yhteistyössäryhmän kanssaperustettavan yrityksentoimintamahdollisuuksiavalitsee yhteistyössä ryhmänkanssa yritysmuodonja laatii yrityksen perustamisasiakirjatosallistuu tiedon hankintaankeskeisiltä viranomaisiltahyödyntää yhteistyössäryhmän kanssa yrityksentoiminnan suunnittelussatarvittavaa tietoa siitä, mitentuote tai palvelu tuotetaanja myydään ja mitentalous hoidetaanhyödyntää yhteistyössäryhmän kanssa yrityksenlogistiikan suunnittelussatarvittavaa tietoahankkii yhteistyössä ryhmänkanssa tietoa yrityksenperustamista ja toimintaatukevista palveluista, mm.tilitoimiston palvelutsoveltaa itsenäisesti yrityksentoiminnassa tarvittavaatietopohjaaselvittää, mitä ja miksi lainsäädäntöedellyttää kirjanpidoltasäilyttää kirjanpidossa tarvittavatkuitit ja tositteettulkitsee esim. tilitoimistonavulla yrityksen tulosta jatasettaseuraa yhteistyössä ryhmänkanssa alan kehitystä jakehitysnäkymiä yritystoiminnankannaltaarvioi itsenäisesti mahdollisuuksiaanyrittäjänä jaasettaa itselleen kehittymistavoitteitaselvittää ja raportoi yhteistyössäryhmän kanssaperustettavan yrityksentoimintamahdollisuuksiavalitsee yhteistyössä ryhmänkanssa yritysmuodonja laatii yrityksen perustamisasiakirjathakee itsenäisesti tietoakeskeisiltä viranomaisilta95

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIYrityksen toiminnansuunnittelu ja toimiminenyrityksessäArvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuVuorovaikutus jayhteistyöosallistuu ohjattuna toiminnansuunnittelussa tarvittavantiedon hankintaan,mm. miten tuote tai palvelutuotetaan ja myydään jamiten talous hoidetaanosallistuu ohjattuna yhteistyössäryhmän kanssayrityksen logistiikan suunnittelussatarvittavan tiedonhankkimiseenhankkii yhteistyössä ryhmänkanssa tietoa yrityksenperustamista ja toimintaatukevista palveluista, mm.tilitoimiston palvelutsoveltaa ohjattuna sovittujentehtävien hoitamisessatarvittavaa tietopohjaaselvittää opastettuna, mitälainsäädäntö edellyttääkirjanpidoltasäilyttää ohjattuna tarvittavatkuitit ja tositteet kirjanpitoavarten.osallistuu yhteistyössäryhmän kanssa yrityksentoiminnan suunnittelussatarvittavan tiedon hankintaan,mm. miten tuotetai palvelu tuotetaan jamyydään ja miten taloushoidetaanosallistuu yhteistyössäryhmän kanssa yrityksenlogistiikan suunnittelussatarvittavan tiedon hankkimiseenhankkii yhteistyössä ryhmänkanssa tietoa yrityksenperustamista ja toimintaatukevista palveluista, mm.tilitoimiston palvelutsoveltaa yrityksen toiminnassatarvittavaa tietopohjaaselvittää, mitä lainsäädäntöedellyttää kirjanpidoltasäilyttää kirjanpidossa tarvittavatkuitit ja tositteettulkitsee esim. tilitoimistonavulla yrityksen tulosta.hyödyntää yhteistyössäryhmän kanssa yrityksentoiminnan suunnittelussatarvittavaa tietoa siitä, mitentuote tai palvelu tuotetaanja myydään ja mitentalous hoidetaanhyödyntää yhteistyössäryhmän kanssa yrityksenlogistiikan suunnittelussatarvittavaa tietoahankkii yhteistyössä ryhmänkanssa tietoa yrityksenperustamista ja toimintaatukevista palveluista, mm.tilitoimiston palvelutsoveltaa itsenäisesti yrityksentoiminnassa tarvittavaatietopohjaaselvittää, mitä ja miksi lainsäädäntöedellyttää kirjanpidoltasäilyttää kirjanpidossa tarvittavatkuitit ja tositteettulkitsee esim. tilitoimistonavulla yrityksen tulosta jatasetta.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahakee ohjattuna tietoa keskeisistähakee tietoa keskeisistä soveltaa keskeistä tuotteita,tuotteita, palveluita tuotteita, palveluita ja sopi-palveluita ja sopimuksiaja sopimuksia koskevista muksia koskevasta lainsäädännöstäkoskevaa lainsäädäntöä jasäädöksistäja säädöksistä muitasäädöksiäosallistuu ryhmän valintojenja päätösten valmisteluunarvioi opastettuna omaatoimintaansa ja työnsä etenemistäosallistuu yhteistyöneuvotteluihinryhmän jäsenten jasidosryhmien kanssatekee ryhmässä ehdotuksia,valintoja ja päätöksiäarvioi omaa toimintaansa jatyönsä etenemistäneuvottelee yhteistyöstäryhmän jäsenten kanssaja osallistuu yhteistyöneuvotteluihinsidosryhmienkanssatekee ryhmässä perusteltujaehdotuksia, valintoja japäätöksiä yrityksen toiminnankehittämiseksiarvioi omaa toimintaansa jatyönsä sekä yritystoiminnanetenemistäneuvottelee yhteistyöstäryhmän jäsenten ja sidosryhmienkanssa96

AmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykynoudattaa ohjattuna yritystoiminnassasovittujataloudellisia, sosiaalisia jakestävän kehityksen mukaisiaarvojanoudattaa alansa työturvallisuusohjeitaomassatoiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissasuojautuu opastettunatyöhön ja työympäristöönliittyviltä vaaroiltavarmistaa opastettunaoman, työtovereiden jaasiakkaiden turvallisuudentutuissa tilanteissanoudattaa yritystoiminnassasovittuja taloudellisia,sosiaalisia ja kestävän kehityksenmukaisia arvojanoudattaa alansa työturvallisuusohjeitaomassatoiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissasuojautuu työhön ja työympäristöönliittyviltävaaroiltavarmistaa ohjeiden mukaisestioman, työtovereiden jaasiakkaiden turvallisuudeneri tilanteissanoudattaa yritystoiminnassataloudellisia, sosiaalisia jakestävän kehityksen mukaisiaarvojanoudattaa alansa työturvallisuusohjeitaomassatoiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissasuojautuu työhön ja työympäristöönliittyviltävaaroiltavarmistaa oman, työtovereidenja asiakkaiden turvallisuudeneri tilanteissakehittää ryhmänsä turvallisuuttaja työkykyä kehittämälläomia työkäytäntöjäänja työympäristöäänopastaa muita toimimaanterveellisesti ja turvallisestitoimiessaan ryhmän jäsenenäAmmattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyö- taipartneriyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. harjoitusyrityksessä tai vastaavassa.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen,tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla.97

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.5.2 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminenAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa• tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivattyötehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit• neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta• valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisenja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia• perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin,toimintatapoihin ja sääntöihin• esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksollaoleville opiskelijoille• käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitellanäkemyseroja• toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa• vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta• itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujenarvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan• arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjatamyös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessinhallintaOman työn suunnitteluja suunnitelmientekeminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijavalmistelee ohjattuna valmistelee annettujen ohjeidenvalmistelee itsenäisesti jatyössäoppimisen ja ammattiosaamisenmukaisesti työssäop-aloitteellisesti työssäoppi-näytön suunnitelmisenpimisen ja ammattiosaamimisenja ammattiosaamisennäytön suunnitelmia näyttöjensuunnitelmaa98

Työn kokonaisuudenhallintatarvitsee ajoittaista ohjausta.tekee annetut tehtävät omatoimisesti.etenee työssään sujuvastisovittaen työnsä työympäristönmuuhun toimintaan.Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,välineiden ja materiaalinhallintaOpiskelijalähtöinenohjaaminenOpiskelijan arviointiArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaperehdyttää ohjattuna muitaopiskelijoitavastaanottaa ja antaa ohjattunapalautetta työtehtävistäsekä itsearvioi ohjattunatyössäoppimisen ja ammattiosaamisennäytöt sovittujenarvioinnin kohteiden jakriteereiden mukaan.perehdyttää ohjeiden mukaisestimuita opiskelijoitaja käy ohjauskeskustelujavastaanottaa ja antaa palautettatyötehtävistä jaitsearvioi työssäoppimisenja ammattiosaamisen näytötsovittujen arvioinninkohteiden ja kriteereidenmukaan.perehdyttää muita opiskelijoita,toimii joustavastierilaisten ihmisten kanssa jasovittelee näkemyserojakäy rakentavia palautekeskustelujasekä itsearvioityössäoppimisen ja ammattiosaamisennäytöt ennaltasovittujen arvioinninkohteiden ja kriteereidenmukaan.Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaOman alan työelämänja ammatillisenkoulutuksen tunteminenTutkinnon perusteidentunteminenTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaesittelee joitakin alansa työjakoulutusmahdollisuuksiatunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksollaopiskeltavatasiat ja ammattiosaamisennäytöillä arvioitavan osaamisen.esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksiatunnistaa ohjeiden mukaisestityössäoppimisjaksollaopiskeltavat asiat ja ammattiosaamisennäytöilläarvioitavan osaamisen.esittelee itsenäisesti ja monipuolisestialansa työ- jakoulutusmahdollisuuksiatunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksollaopiskeltavatasiat ja ammattiosaamisennäytöillä arvioitavan osaamisen.Arvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotTerveys, turvallisuusja toimintakykyArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaarvioi työhönsä liittyvät arvioi työhönsä liittyvät arvioi työhönsä liittyvättyöturvallisuusriskit sekä työturvallisuusriskit sekä työturvallisuusriskit sekätoimii työturvallisuusohjeidentoimii työturvallisuusohjei-toimii ja ohjaa myös muitamukaisesti.den mukaisesti.toimimaan työturvallisuus-ohjeiden mukaisesti.99

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTIAmmattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisennäytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin,työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymyksetomassa työssään. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaatyössäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoioman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit.Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisennäytön yhteydessä.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta opiskelijan ohjaamisen,oppimisen ja osaamisen arviointi• työn perustana olevan tiedon hallinnasta tutkintojen perusteiden tunteminen• elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys, turvallisuus ja toimintakyky.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen,tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla.4.5.3 Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osatKoulutuksen järjestäjä tarjoaa hyväksymässään opetussuunnitelmassa työelämänalueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia ammattitaitoa syventäviä tai laajentaviatutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat on nimettävä työelämän toimintakokonaisuuksienpohjalta, niihin on laadittava ammattitaitovaatimukset ja arviointia vartenarviointikriteerit ja ammattitaidon osoittamistavat perusteiden liiteosan kohdassa9.3 olevaa ohjetta Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteeritnoudattaen. Koulutuksen järjestäjä voi tehdä yhteistyötä näiden tutkinnonosien tarjonnassa työelämän ja muiden koulutuksen järjestäjien kanssa.100

4.5.4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot)Koulutuksen järjestäjä tarjoaa opetussuunnitelmassaan ammattitaitoa täydentäviätutkinnon osia (yhteisiä opintoja), jotka lisäävät opiskelijan mahdollisuutta valitaluvussa 5 olevia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja). Tutkinnonosat voivat olla pakollisten tutkinnon osien valinnaisia lisäosia (ks. tutkinnonperusteiden kohta 5.2.1). Koulutuksen järjestäjä määrittelee näiden tutkinnonosien tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arvioinnin. Tutkinnon osat voivat olla myöstutkinnon perusteiden kohdissa 5.2.2–5.2.7 esitettyjä ammattitaitoa täydentävientutkinnon osien (yhteiset opinnot) valinnaisia tutkinnon osia. Koulutuksen järjestäjävoi tehdä niiden tarjonnassa yhteistyötä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa.Opiskelija voi valita näitä tutkinnon osia myös muiden koulutuksen järjestäjientarjonnasta.4.5.5 Lukio-opinnotKoulutuksen järjestäjä tarjoaa opetussuunnitelmassaan opiskelijalle mahdollisuudensisällyttää tutkintoonsa lukioiden järjestämiä lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukionopetussuunnitelman perusteiden mukaisesti, ja joista lukio antaa todistuksen.Koulutuksen järjestäjän päätöksellä opiskelija voi valita lukio-opintoja (esimerkiksiverkko-opintoja) eri lukiokoulutuksen järjestäjien tarjonnasta.4.6 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat(perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat)Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsaenemmän osia silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiinvastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisenkannalta tarpeellista.Ammatillista osaamista syventävät tutkinnon osat tulee mahdollisimman laajastitoteuttaa yhdessä työelämän kanssa työpaikoilla101

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.6.1 YritystoimintaAmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa• arvioida oman osaamisensa, (tuotteen tai palvelun) tuotteistamismahdollisuuksia• selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä–– kartoittaa ja hankkia yhteistyöyrityksiä ja -kumppaneita–– etsiä, tunnistaa ja arvioida yrityksen toimintamahdollisuuksia• valita taloudellisesti kannattavan liikeidean sekä kehittää toiminta-ajatuksen• laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman–– suunnitella yrityksen talouden hoidon ja selvittää yrityksen toiminnanedellyttämät resurssit–– esitellä liiketoiminta- ja taloussuunnitelman yritysneuvontapalveluidentuottajille ja rahoittajille–– neuvotella yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta–– suunnitella yrityksen tuotteiden valmistamisen tai palvelun tarjonnan–– tehdä ja raportoida markkinointisuunnitelman ja päättää markkinointitoimenpiteistä–– tehdä yrityksen tarvitsemat logistiset ratkaisut–– tehdä yrityksen riskienhallinta-analyysin–– suunnitella kannattavan liiketoiminnan toteutuksen ja ydintehtävät• valita yritysmuodon, perustaa yrityksen ja lopettaa sen toiminnan.ArviointiTaulukkoon on koottu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisentasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohde1. TyöprosessienhallintaOman työn suunnitteluja suunnitelmientekeminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajasuunnittelee opastettunayrityksen toiminnansuunnittelee yrityksensätoimintaa ja toimii omaaloitteisestija vastuullisestisuunnittelee yrityksensätoimintaa innovatiivisestija toimii oma-aloitteisesti,vastuullisesti ja kannustavasti102

Työn kokonaisuudenhallintaLaadukas toimintaetenee opastettuna työssään etenee työssään järjestelmällisestietenee työssään järjestel-järjestelmällisestija sujuvasti mällisesti ja sujuvastihankkii opastettuna yhteistyöyrityksenhankkii yhteistyötahoja jatoimii yhteistyöverkostoissahankkii yhteistyötahoja jahyödyntää yhteistyöverkostojatoiminnan kehittämisessätoimii työlleen asetettujen toimii asetettujen laatutavoitteidenmukaisesti jalaatutavoitteiden mukaisestija muuttaa omaa toimintaansaannetun palautteen niiden saavuttamisessaarvioi omaa toimintaansaperusteellatoimii palveluhenkisesti. toimii palveluhenkisesti jaasiakastyytyväisyyttä edistävästi.toimii asetettujen laatutavoitteidenmukaisesti jakehittää omaa toimintaansaniiden saavuttamiseksitoimii palveluhenkisesti jaasiakastyytyväisyyttä edistävästi.Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3-välineiden ja materiaalinhallintaOpiskelija tai tutkinnon suorittajaTeknologian ja tietotekniikanhallintakäyttää tavanomaisia yrityksensäperustamisessatarvittavia työvälineitä,kuten laitteita ja koneita,tietokonetta ja ohjelmistojatoimii tietoturvan periaatteidenmukaisesti.käyttää yrityksen perustamisessatarvittavia työvälineitä,kuten laitteitaja koneita, tietokonetta jaohjelmistojatoimii tietoturvan periaatteidenmukaisesti.käyttää itsenäisesti yrityksenperustamisessa tarvittaviatyövälineitä, kutenlaitteita ja koneita sekätietokonetta ja ohjelmistojatoimii tietoturvan periaatteidenmukaisesti.Arvioinnin kohde3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaTuotteistamismahdollisuuksienarviointihyödyntää tuotteistamisessaoman alan tarjoamiamahdollisuuksia yritystoimintaanhyödyntää eri verkostoistasaatavaa tietoakartoittaa alalla toimiviayrityksiä ja hakee tietoayrittäjänä toimimisestaalallaanseuraa alan kehitystä ja kehitysnäkymiäyritystoiminnanaloittamisen kannaltaarvioi itsenäisesti mahdollisuuksiaanyrittäjänä jaasettaa itselleen kehittymistavoitteitaLiiketoimintaympäristönselvittäminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajahyödyntää opastettunatuotteistamisessa oman alanmahdollisuuksia yritystoimintaanetsii opastettuna erilaisistaverkostoista saatavaa tietoakartoittaa ohjattuna alallatoimivia yrityksiä ja tietoayrittäjänä toimimisestaalallaanseuraa ohjattuna alan kehitystäyritystoiminnan aloittamisenkannaltaarvioi opastettuna mahdollisuuksiaanyrittäjänähyödyntää tuotteistamisessaoman alan tarjoamiamahdollisuuksia yritystoimintaanetsii erilaisista verkostoistasaatavaa tietoakartoittaa alalla toimiviayrityksiä ja hakee tietoayrittäjänä toimimisestaalallaanseuraa alan kehitystä yritystoiminnanaloittamisenkannaltaarvioi mahdollisuuksiaanyrittäjänä103

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTILiikeidean valintaLiiketoimintasuunnitelmanlaatiminenYritysmuodon valintasekä yrityksenperustaminen jalopettaminenArvioinnin kohde4. Elinikäisen oppimisenavaintaidotOppiminen ja ongelmanratkaisuselvittää opastettuna a perustettavanyrityksen toimintamahdollisuuksiahakee ohjattuna tietoa keskeisiltäviranomaisiltahankkii ohjattuna yrityksensätoiminnan suunnittelussatarvittavaa tietoa mm.miten tuote tai palvelutuotetaan, myydään ja taloushoidetaanhankkii ohjattuna yrityksensälogistiikan suunnittelussatarvittavaa tietoakäyttää ohjattuna yrityksensäriskienhallinta-analyysissätarvittavaa tietoahankkii ohjattuna tietoayrityksensä perustamistaja toimintaa tukevista palveluistamm. tilitoimistonpalveluthankkii ohjattuna tietoayrittäjän osuudesta kirjanpidossaja tuloksen tulkinnastahakee ohjattuna tietoa keskeisistätuotteita, palveluitaja sopimuksia koskevistasäädöksistävalitsee ohjattuna yritykselleyritysmuodon ja laatiiyrityksen perustamis- jalopettamisasiakirjat.selvittää ja raportoi perustettavanyrityksen toimintamahdollisuuksiahakee tietoa keskeisiltäviranomaisiltahankkii yrityksensä toiminnansuunnittelussa tarvittavaatietoa hankintaan mm.miten tuote tai palvelutuotetaan, markkinoidaan,myydään ja talous hoidetaanhankkii yrityksensä logistiikansuunnittelussa tarvittavaatietoakäyttää yrityksensä riskienhallinta-analyysissätarvittavaatietoahankkii tietoa yrityksensäperustamista ja toimintaatukevista palveluista mm.tilitoimiston palveluthankkii tietoa yrittäjänosuudesta kirjanpidossa jayrityksen tuloksen tulkinnastahakee tietoa keskeisestätuotteita, palveluita ja sopimuksiakoskevasta lainsäädännöstäja säädöksistävalitsee yritykselle yritysmuodon,laatii yrityksenperustamis- ja lopettamisasiakirjat.selvittää ja raportoi perustettavanyrityksen toimintamahdollisuuksiahakee itsenäisesti tietoakeskeisiltä viranomaisiltahyödyntää yrityksensä toiminnansuunnittelussa tarvittavaatietoa siitä, mitentuote tai palvelu tuotetaan,markkinoidaan, myydään jatalous hoidetaanhyödyntää yrityksensälogistiikan suunnittelussatarvittavaa tietoasoveltaa yrityksensä riskienhallinta-analyysissätarvittavaatietoahankkii tietoa yrityksensäperustamista ja toimintaatukevista palveluista mm.tilitoimiston palveluthankkii tietoa yrittäjänosuudesta kirjanpidossa jayrityksen tuloksen ja taseentulkinnastasoveltaa keskeistä tuotteita,palveluita ja sopimuksiakoskevaa lainsäädäntöä jamuita säädöksiävalitsee yritykselle yritysmuodonja laatii yrityksenperustamis- ja lopettamisasiakirjat.ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajatekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä tekee perusteltuja ehdotuksia,valintoja ja päätöksiäyrityksen toiminnan kehittämiseksiarvioi opastettuna omaa arvioi omaa toimintaansa ja arvioi oma-aloitteisestitoimintaansa ja työnsä etenemistsätyönsä etenemistä omaa toimintaansa ja työn-sekä yritystoiminnanetenemistä104

Vuorovaikutus jayhteistyöAmmattietiikkaTerveys, turvallisuusja toimintakykyneuvottelee opastettunayhteistyöstä sidosryhmienkanssanoudattaa ohjattuna yritystoiminnansuunnittelussasovittuja taloudellisia, sosiaalisiaja kestävän kehityksenmukaisia arvojatekee ohjattuna suunnitelmiaalansa työturvallisuusohjeidennoudattamisestayrityksessääntekee suojautumissuunnitelmiatyöhön ja työympäristöönliittyvistä vaaroista.neuvottelee yhteistyöstäsidosryhmien kanssanoudattaa yritystoiminnansuunnittelussa sovittujataloudellisia, sosiaalisia jakestävän kehityksen mukaisiaarvojatekee suunnitelmia alansatyöturvallisuusohjeidennoudattamisesta yrityksessääntekee suojautumissuunnitelmiayrityksessä tehtävääntyöhön ja työympäristöönliittyvistä vaaroista.neuvottelee innovatiivisestiyhteistyöstä sidosryhmienkanssanoudattaa yritystoiminnansuunnittelussa taloudellisia,sosiaalisia ja kestävän kehityksenmukaisia arvojatekee oma-aloitteisestisuunnitelmia alansa työturvallisuusohjeidennoudattamisestayrityksessääntekee suojautumissuunnitelmiaoma-aloitteisesti yrityksessätehtävään työhönja työympäristöön liittyvistävaaroista.Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla omanalansa yrityksen toiminnan ja toimimalla yhteistyössä yhteistyö- tai partneriyrityksenja eri sidosryhmien kanssa.Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan• työprosessin hallinta• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta• työn perustana olevan tiedon hallinta• elinikäisen oppimisen avaintaidot.Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisennäytöllä tai tutkintotilaisuuksissa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisenarvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmienavulla.105

4TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI4.6.2 Tutkinnon osat ammatillisista tutkinnoista(ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot)1. Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoistaTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajanhenkilökohtaisen opiskelusuunnitelman kautta yksilöllisesti sisällyttää tutkinnonosia ammatillisista perustutkinnoista.Näyttötutkintojärjestelmässä koulutuksen järjestäjällä tulee olla voimassa olevako. ammatillisen perustutkinnon järjestämissopimus tai koulutuksen järjestäjä voiostaa tutkintotilaisuudet sellaiselta koulutuksen järjestäjältä, jolla on järjestämissopimus.Todistuksen kyseisen ammatillisen perustutkinnon osan suorittamisestaantaa aina ko. perustutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja tietojenkäsittelyntutkintotoimikunta tunnustaa kyseisen ammatillisen perustutkinnon osan osaksitieto- ja viestintätekniikan perustutkintoa todistuksen perusteella.2. Tutkinnon osat ammattitutkinnoistaTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajanhenkilökohtaisen opiskelusuunnitelman kautta yksilöllisesti sisällyttää tutkinnonosia ammattitutkinnoista.Koulutuksen järjestäjällä tulee olla voimassa oleva ko. ammattitutkinnon järjestämissopimustai koulutuksen järjestäjä voi ostaa tutkintotilaisuudet sellaiseltakoulutuksen järjestäjältä, jolla on järjestämissopimus.Ammatillisessa peruskoulutuksessa todistuksen ammattitutkinnon osan suorittamisestaantaa aina ko. ammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta ja koulutuksenjärjestäjä hyväksyy tutkinnon osan opiskelijan tutkintotodistukseen.Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen ammattitutkinnon osansuorittamisesta antaa aina ko. ammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta jatietojenkäsittelyn tutkintotoimikunta tunnustaa kyseisen tutkinnon osan osaksi tieto-ja viestintätekniikan perustutkintoa todistuksen perusteella.3. Tutkinnon osat erikoisammattitutkinnoistaTieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajanhenkilökohtaisen opiskelusuunnitelman kautta yksilöllisesti sisällyttää tutkinnonosia erikoisammattitutkinnoista.106

Koulutuksen järjestäjällä tulee olla voimassa oleva ko. erikoisammattitutkinnonjärjestämissopimus tai koulutuksen järjestäjä voi ostaa tutkintotilaisuudet sellaiseltakoulutuksen järjestäjältä, jolla on järjestämissopimus.Ammatillisessa peruskoulutuksessa todistuksen erikoisammattitutkinnon osansuorittamisesta antaa aina ko. erikoisammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikuntaja koulutuksen järjestäjä hyväksyy erikoisammattitutkinnon osan opiskelijantutkintotodistukseen.Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen erikoisammattitutkinnonosan suorittamisesta antaa aina ko. erikoisammattitutkinnosta vastaava tutkintotoimikuntaja tietojenkäsittelyn tutkintotoimikunta tunnustaa kyseisen erikoisammattitutkinnonosan osaksi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoa todistuksenperusteella.4.6.3 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavattutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessaKoulutuksen järjestäjä voi tarjota hyväksymässään opetussuunnitelmassa opiskelijallemahdollisuuden suorittaa ammatillista osaamista yksilöllisesti syventäviä tutkinnonosia, jotka vastaavat työelämän alueellisiin ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiinja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeisiin. Tutkinnon osat on nimettävä janiihin on laadittava ammattitaitovaatimukset, arviointia varten arviointikriteerit jaammattitaidon osoittamistavat.4.7 Opinnäyte ammatillisessa peruskoulutuksessaOpiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voiolla esimerkiksi tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opiskelija tunnistaa keskeisetammatilliset vahvuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaansekä edistää ammatillista kasvuaan. Hän esittelee ja arvioi opinnäytteensäsekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaatyöllistymistään. Koulutuksen järjestäjä päättää opinnäytteen toteutustavan.107

5AMMATTITAITOATÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN,20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTIAMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA5.1 Pakolliset tutkinnon osat5.1.1 Äidinkieli, 4 ov5.1.1.1 Äidinkieli, suomiTavoitteet108Opiskelija• viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaanammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena jahakeutumaan jatko-opintoihin• hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot• osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä• ymmärtää tietoja viestintätekniikka-alaan liittyvien asiakirjojen, esimerkiksikäyttöohjeiden ja projektidokumenttien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällönja tarkoituksen• hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti• tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta• arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti• osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, esimerkiksi käytön tuen asiakaspalvelutilanteissaja projektien ryhmätyöskentelytilanteissa• hallitsee tietoja viestintätekniikka-alaan liittyviä erilaisia puheviestintätilanteita,esimerkiksi uuden ohjelmiston tai laitteiston käyttöönottoon liittyvänopastuksen tai projektin eri vaiheiden tuotosten esittelyn• osaa laatia oman ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt• osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat• hyödyntää tietoja viestintätekniikka-alan ammattilehtiä sekä muita viestintävälineitä• käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet• kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansaviestintään.

ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeTiedonhankintaTekstien ymmärtäminenKirjallinen viestintäArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahakee ohjatusti ammattialansakannalta keskeistätietoa selkeistä teksteistäymmärtää ammattitaidonkannalta keskeisen tekstinpäätarkoituksen ja osaayhdistää sen tietoja omiinkokemuksiinsa ja tietoihinsakirjoittaa ohjatusti ammattitaidonkannalta keskeisiätekstejätuntee oikeinkirjoituksenperusasioitalaatii ohjatusti ja mallinmukaan asiakirjatkäyttää mallin mukaantekstilajiin kuuluvia vaatimuksiahankkii ammattialaansaliittyvää tietoa erilaisistalähteistä ja käyttää luotettaviatekstejäymmärtää tekstin tarkoituksenja pääsisällön sekäosaa yhdistää ja vertailla senyksityiskohtia omiin kokemuksiinsaja tietoihinsasuhteuttaenkirjoittaa ammattitaidonkannalta keskeisiä tekstejäkäyttää sujuvaa lause- javirkerakennetta ja jaksottaatekstiälaatii asianmukaiset asiakirjatkäyttää tekstilajiin kuuluviavaatimuksia ja muutakintekstilajitietämystäänhakee tietoa erilaisista lähteistäja vaikeaselkoisistakinteksteistä sekä arvioi niidenluotettavuuttaymmärtää sekä tekstin tarkoituksenja sanoman ettäyksityiskohtien merkityksen,tekee johtopäätöksiäja arvioi tekstin sisältöä jailmaisutapaakirjoittaa tavoitteellisesti jatyöstää tekstejään oman arvionja palautteen pohjaltahallitsee kielenkäytön perusnormitsekä hioo tuottamiensatekstien kieli- jaulkoasualaatii asianmukaisia asiakirjojaja osaa soveltaa asiakirjamallejasoveltaa tekstilajin vaatimuksiaomissa teksteissään109

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenMediaosaaminenKielen ja kulttuurintunteminentoimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissamm. työnhakutilanteessaosallistuu keskusteluunkäyttämällä puheenvuorojaperustelee mielipiteensäosaa pitää lyhyen esityksentuntee ammattialansa keskeisetmediatnoudattaa ohjatusti tekijänoikeuksiatunnistaa oman kielen jakulttuurienvälisen viestinnänmerkityksenkäyttää kirjallisuutta jamuita taidemuotoja elämyksellisesti.toimii asiallisesti ja kohteliaastivuorovaikutustilanteissamm. työnhakutilanteessaosallistuu keskusteluun javie keskustelua tavoitteensuunnassa eteenpäinperustelee monipuolisestimielipiteensä ja väitteensäsaa puhuessaan kontaktinkuulijoihinsa ja osaa rakentaapuheenvuoronsa niin,että sitä on helppo seuratakäyttää keskeisiä viestintävälineitäja osaa arvioidamediatekstejätuntee tekijänoikeudetoikeutena ja velvoitteena,noudattaa tekijänoikeuksiamm. ilmoittamalla lähteensäottaa huomioon kulttuurienvälisenviestinnänomassa vuorovaikutuksessaanosaa eritellä kirjallisuutta jamuita taidemuotoja.toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissaasiakaslähtöisesti,joustavasti javakuuttavastiosallistuu aktiivisesti jarakentavasti keskusteluunja kantaa osaltaan vastuutaviestintäilmapiiristäperustelee monipuolisestinäkemyksiään sekä arvioivaikuttamispyrkimyksiäpystyy puhuessaan ylläpitämäänvuorovaikutusta, osaahavainnollistaa esitystään jarakentaa sen sisällön loogiseksihyödyntää monipuolisestiviestintävälineitä ja arvioikriittisesti mediatekstejäosaa viitata käyttämiinsälähteisiin ja tarvittaessapyytää niihin käyttöluvansoveltaa kulttuurienvälistäviestintää ja omaa kulttuuriosaamistaansekä toimiisuvaitsevastiosaa analysoida ja tulkitakirjallisuutta ja muita taidemuotoja.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka,11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI1),Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokinseuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5),Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7)korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa(yhteiset opinnot).110

5.1.1.2 Äidinkieli, ruotsiRuotsinkielisessä koulutuksessa äidinkielen opintojen tavoitteet ja arviointikriteeritvastaavat suomi äidinkielenä opintojen tavoitteita ja arviointikriteerejä.5.1.1.3 Äidinkieli, saameTavoitteetOpiskelija• hankkii monipuolisia kielellisiä ja kirjallisia kokemuksia saamen kielessä• ymmärtää kielellisiä juuriaan ja oman kielellisen identiteettinsä kehittymistä• tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen työyhteisön toiminnalle• perehtyy saamenkieliseen kertomaperinteeseen ja sen merkitykseen saamelaistenkielelle ja kulttuurille• hankkii tietoa eri saamenkielisistä lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti ja suullisesti• laajentaa kokemus- ja yhteistyöpiiriä saamen kielessä myös ammattialansaPohjoismaissa ja Venäjällä asuviin saamenkielisiin kollegoihin• ymmärtää monikulttuurisuuden ja monikielisyyden merkityksen sekä kehittääkielellistä ja kulttuurista suvaitsevaisuuttaan• laatii ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt saamen kielellä• laatii raportin ja työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat saamen kielellä• osaa toimia työnhakutilanteessa ja muissa tietoja viestintätekniikka-alan puheviestintätilanteissa• osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, esimerkiksi käytön tuen asiakaspalvelutilanteissaja projektin ryhmätyöskentelytilanteissa, saamen kielellä• osaa viestiä ja olla vuorovaikutuksessa saamen kielellä, niin että hän voi osallistuatyöelämään, toimia aktiivisena kansalaisena ja harrastaa jatko-opintoja• arvioi omaa äidinkielen taitoaan.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.111

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArvioinnin kohdeKielen ja kulttuurintunteminenTiedonhankinta jamediaosaaminenTekstien ymmärtäminenKirjallinen viestintäVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee saamenkulttuurinkeskeiset piirteetkäyttää ohjatusti saamenkielen kertomaperinnettätunnistaa kielten ja kulttuurienmoninaisuuden jamerkityksenhyödyntää ohjatusti alansaammattilehtiä ja muita viestintävälineitätuntee keskeiset mediat, joitaammattialalla käytetäänymmärtää saamenkielisentekstin päätarkoituksen jaosaa yhdistää sen tietojaomiin kokemuksiinsa jatietoihinsaosaa saamen kielen oikeinkirjoituksenperusasiatkirjoittaa aiheesta kokonaisinvirkkein ja tietotekniikkaahyödyntäentoimii vuorovaikutustilanteissaasiallisestiosallistuu keskusteluunkäyttämällä puheenvuoronpitää lyhyen esityksen.tuntee kansallisen saamenkielen taustaa ja kulttuurinmuodostustatuntee saamenkulttuuria japerehtyy sen ominaislaatuun,mm. kertomaperinteeseenottaa toiminnassaanhuomioon eri kielten jakulttuurien merkityksenviestintätilanteissakäyttää alan keskeisiä viestintävälineitätunnistaa median erilaisiavaikutuskeinoja ja arvioiniitäymmärtää saamenkielisentekstin tarkoituksen ja pääsisällönsekä osaa yhdistääja vertailla sen yksityiskohtiaomiin kokemuksiinsa jatietoihinsa suhteuttaenkäyttää sujuvaa lause- javirkerakennetta ja jaksottaatekstiälaatii sisällöltään ja ulkoasultaanperustellun tekstin,joka vastaa otsikkoa jatarkoitustaviestii kirjallisesti tilanteenvaatimalla tavallatoimii vuorovaikutustilanteissaasiallisesti ja kohteliaastiosallistuu keskusteluun javie keskustelua tavoitteensuunnassa eteenpäinsaa puhuessa kontaktinkuulijoihinsa ja rakentaapuheenvuoronsa niin, ettäsitä on helppo seurata.vahvistaa ja kehittää omaakielellistä identiteettiäänkäyttää saamen kielen kertomaperinnettäja tunteesen kautta saamelaistenhistoriaatunnistaa saamen ja suomenkielen yhteisiä juuriahankkii ja analysoi itseäänrikastuttavia kokemuksiahyödyntämällä erilaisiaviestintävälineitähyödyntää monipuolisestialansa keskeisiä mediasisältöjäja tekee mediakriittisiätulkintojaymmärtää sekä tekstintarkoituksen ja sanomanmerkityksen, tekee johtopäätöksiäja arvioi tekstinsisältöä ja ilmaisutapaasuunnittelee kirjoittamistaantavoitteen mukaisestisekä työstää tekstiään omanja toisten arvion perusteellalaatii sisällöltään monipuolisenja rakenteeltaanselkeän ja johdonmukaisentekstinlaatii ammattinsa ja yhteisönsäkirjallisia töitä saamenkielellätoimii vuorovaikutustilanteissajoustavasti ja vakuuttavastiosallistuu aktiivisesti jarakentavasti keskusteluunylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta,havainnollistaaesitystään ja rakentaa sensisällön loogiseksi.112

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen,11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1),Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi jokinseuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5), Kieli,kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) korvaavat Äidinkieli, saame-opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).5.1.1.4 Äidinkieli, viittomakieliTavoitteetOpiskelija• osaa harjoittaa viittomakielellä tietoja viestintätekniikka-alaan liittyviä taitoja• arvostaa viittomakielen taitoa osana omaa identiteettiään• toimii viittomakielisissä sekä puhuttua ja kirjoitettua kieltä käyttävissä vuorovaikutustilanteissa• osaa viestiä ja olla vuorovaikutuksessa viittomakielellä työelämässä, aktiivisenakansalaisena ja harjoittaa jatko-opintoja• osaa viestiä siten, että sosiaalinen vuorovaikutus, oppiminen ja työelämässämenestyminen ovat mahdollisia.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.113

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArvioinnin kohdeKielen ja kulttuurintunteminenViittomakielen kielitiedontunteminenVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaymmärtää viittomakielisenyhteisön aseman monikielisessäsuomalaisessa yhteiskunnassatunnistaa viitotun ja puhutunkielen ominaispiirteettuntee viittomakielen perusrakenteenkäyttää ohjatusti viittomakielensanakirjojatunnistaa viittomakielen erimuotoja (yleis- ja puhekielentilanteet)käyttää ammattiin liittyviäviittomia ohjatustitoimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissalukee viittomakielisiä (videoituja)tekstejätuottaa ja ymmärtää viittomakieltäpitää lyhyen esityksen viittomakielellävertailee viitottua ja puhuttuakieltä käyttävien kulttuurienkommunikaatiotakäyttää hyväkseen viitotunja puhutun kielen ominaispiirteitänimeää oman äidinkielensäperuspiirteitä ja analysoiomaa kielenkäyttöään suhteessamuihinkäyttää itsenäisesti viittomakieltensanakirjojapohtii viittomakielistentekstien tavoitteellista sisältöähallitsee yleisviittomiston jatietää ammattiin liittyvänviittomistonosallistuu keskusteluun javie keskustelua tavoitteensuunnassa eteenpäinselittää ammattialaan liittyviäseikkoja viittomakielelläesityksessä tai muille suunnatuissaohjeissatuottaa lyhyitä viittomakielisiäesityksiä ja käyttää viittomakieltäkeskusteluissatoimii erilaisissa ympäristöissäviittomakielisten jakuulevien kanssatuntee hyvin viittomakielisenyhteisön taustan jaosaa edustaa vähemmistökulttuuriaanmonikielisessävaltakulttuurissavahvistaa ja kehittää omaakielellistä identiteettiään jaammattialan viittomiahallitsee viittomakielenperusrakenteenetsii monipuolisesti tietojaviittomakielten sanakirjoistaja oppikirjoistatuntee viittomakielen kielellisetominaispiirteettuntee hyvin ammattiinliittyvän viittomiston jaammatilliseen identiteettiinkuuluvat kielelliset ominaispiirteetkäyttää rakenteeltaan sujuvaaja ilmaisultaan rikastaviittomakieltä monipuolisestilukee viittomakielisiä tekstejäkriittisesti ja käyttääsaamiaan uusia tietoja hyväkseenylläpitää puhuessaan vuorovaikutustasekä tuottaaviittomakielisiä esityksiähyödyntää esityksissä viittomakielistenkulttuurissaesiintyviä ilmaisu- ja esiintymistapoja114

Opiskelutaitojen jaapuvälineiden käyttäminenosaa käyttää viittomakielentulkkia kahdenkeskisissäkeskustelutilanteissakäyttää ammattikirjallisuuttaja työohjeita ohjattunaviittomakielen avullakäyttää muistitekniikoitaohjatusti ammattialan työtehtävissähallitsee viestintäteknologianperusteet ja tiedonhakutaidot.tietää, miten ja millointulkkia käytetäänkäyttää tiedonhakua sujuvastija etsii tietoa omatoimisestierilaisista lähteistäkäyttää erilaisia oppimisstrategioitaviittomakielenopiskelussatuottaa yksinkertaisia esityksiäviestintävälineillä.osaa käyttää viittomakielentulkkia sujuvasti eri tilanteissatulkitsee saamaansa tietoaeri näkökulmista ja välittääsitä viittomakielellä eteenpäinhyödyntää eri oppimisstrategioitaviittomakielenopiskelussaankäyttää viestintävälineitämonipuolisesti viittomakielistenesitysten tuottamisessa.Elinikäisen oppimisen avaintaidot:1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus(ÄIV1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) jajokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3), Teksti, tyyli ja konteksti(ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen(ÄIV7) korvaavat Äidinkieli, viittomakieli -opinnot ammattitaitoa täydentävissätutkinnon osissa yhteiset opinnot.5.1.1.5 Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoillaTavoitteetOpiskelijalukee, kirjoittaa ja ilmaisee itseään oman äidinkielen avulla•ymmärtää kielellisiä juuriaan ja oman kielellisen identiteettinsä kehittymistä•käyttää sekä omaa kieltään että suomen kieltä eri yhteyksissä•hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti•osaa kielellisesti viestiä ja olla vuorovaikutuksessa, jotta hän voi osallistua työ-•elämään, toimia aktiivisena kansalaisena ja harjoittaa jatko-opintojaosaa toimia monikulttuurisessa yhteiskunnassa ja tietoja viestintätekniikka-•alan ammatillisissa yhteyksissä arvostaen omaa kieltään ja samalla suomalaisuutta.115

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeKielen ja kulttuurintunteminenTiedonhankinta jamediaosaaminenVuorovaikutus ja työelämänkielenkäyttötilanteissatoimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahahmottaa oman kielensäkirjoitustavatosaa kertoa oman kieliympäristönsäja kulttuurinsakeskeisistä piirteistäosaa nimetä oman kielensäkulttuurisia juuriatuntee oman kielensä tärkeimpiäviestintäkanaviaosaa pitää lyhyen esityksenomalla äidinkielelläänlukee ja kirjoittaa omallakielellään lyhyitä tekstejätutustuu käytännössä omankielensä ja kulttuuripiirinsäkirjallisuuteentuntee oman kielensä kulttuurisiajuuria ja kielisukulaisuussuhteitatuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksiaja vaihteluaomalla kielialueellaanhankkii tietoja eri viestintävälineitähyödyntäen omallaäidinkielellään (esim.sanakirjat, tietoverkot)osaa viestiä ymmärrettävästiomalla äidinkielellään ammattialanasioistatuntee puheilmaisun muotojaomassa ja suomalaisessa suomen kielen käyttöävertailee oman kielensä jakulttuurissailmaisee itseään suullisestikulttuuripiirinsä yhteisössätavallisimmissa kielenkäyttötilanteissa.käyttää omalla kielelläänammattialansa keskeisiäkäsitteitä ja ottaa osaakeskusteluun omalla kielialueellaanymmärtää kaksikielisyydenmerkityksen omalle työlleen.lukee monipuolisia tekstejäomalla kielellään ja kirjoittaaerilaisia tarkoituksiavartentuntee oman äidinkielensärakennetta ja oikeakielisyyttäsaavuttaa vahvan kulttuurisenidentiteetin ja säilyttääkulttuurisiteensä siihenympäristöön, jossa on kasvanuton kiinnostunut äidinkielestäänja omasta kielitaustastaanja on motivoitunutkehittämään äidinkielentaitoaan edelleenhankkii tietoja eri viestintävälineitähyödyntäen omallaäidinkielellään ja vertaileekriittisesti eri lähteitälaatii erilaisia tekstejä omankulttuurinsa viestintätraditiotanoudattaen ja käyttääsuullista äidinkielen taitoaanaktiivisestivertailee omaa kieltään jasuomen kieltä puhuvienkommunikaatiotalaajentaa sanavarastoaanammattialalla ja kehittääammattitaitoaan tarvittaessaomalla kielelläänosaa toimia oman kulttuurinsaparissa vastaavassaammatissa.116

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen,10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM1),Kielialueen kulttuuri (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4) ja Tiedon maailma(ÄIM6) korvaavat Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla -opinnotammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).5.1.1.6 Äidinkieli, suomi toisena kielenäTavoitteetOpiskelija• hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudettyöelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin• ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomastiopinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn• ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämäänniitä opinnoissa etenemiseen• saa virikkeitä ja elämyksiä tutustuessaan kirjallisuuteen ja erilaisiin tekstilajeihinsuomeksi ja mahdollisuuksien mukaan äidinkielellään• tuottaa tietoja viestintätekniikka-alaan liittyviä asiakirjoja, kuten projektisuunnitelmiaja käyttöohjeita• hallitsee suomen kielen keskeiset rakenteet sekä tietoja viestintätekniikkaalanammattisanaston ja yleisesti käytetyt lyhenteet• osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeistentoimintatapojen mukaan• hakee tietoa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisestisekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa olevaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksija opintojensa edistämiseksi.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.117

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArvioinnin kohdeTiedonhankintaTekstien ymmärtäminenKirjallinen viestintäVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahakee ohjatusti ammattialansakannalta keskeistätietoa selkeistä teksteistäymmärtää lyhyitä käytännönläheisiätekstejä, avainsanojaja tärkeitä yksityiskohtiasekä ammattialansasisältöjä käsitteleviä tekstejäkirjoittaa lyhyen, sidosteisentekstin tutuista aiheistatavallisimmissa kirjallisenviestinnän muodoissasekä hallitsee yleisissä jaammatillisissa tilanteissatarvittavien tekstien laadintaanriittävän sanaston jarakenteetymmärtää opiskelua taioman alansa työtä käsittelevänpuheen ja tavallistasanastoa sisältävän keskustelunkertoo tutuista asioistaja selviytyy epävirallisistakeskusteluista sekä viestiiammattialaansa liittyvissäerilaisissa tilanteissahankkii ammattialaansaliittyvää tietoa erilaisistalähteistä ja käyttää luotettaviatekstejäymmärtää tekstejä omanalansa tai yleisistä aiheistasekä jonkin verran päättelyävaativia tekstejä, osaa etsiäja yhdistellä tietoja useammastamuutaman sivunpituisesta tekstistäkirjoittaa tekstejä sekä tutuistaabstrakteista ja omanammattialansa aiheista,käyttää monenlaiseen kirjoittamiseentarvittavaasanastoa ja lauserakenteitasekä kirjoittaa ymmärrettävääja kohtuullisen virheetöntäkieltäymmärtää yleisiä aiheitaja asiatietoa sisältävät sekäomaan ammattialaansa liittyvätkeskustelut ja hallitseesanastonkertoo tavallisista, konkreeteistaaiheista ja selostaaalansa työtehtäviin liittyviäaiheita sekä viestii ja käyttääkohtalaisen laajaa sanastoa,monenlaisia rakenteita jamutkikkaita lauseitahakee tietoa erilaisista lähteistäja vaikeaselkoisistakinteksteistä sekä arvioi niidenluotettavuuttaymmärtää itsenäisestitekstejä myös abstrakteistaaiheista, jotka voivat liittyämyös oman alan työhönja työturvallisuuteen, hahmottaanopeasti tekstinsisällön ja sen tarpeellisuudenja soveltaa sitä erilaisiintehtäviinkirjoittaa selkeitä ja yksityiskohtaisiatekstejä myösabstrakteista aiheista sekätyötehtävistään, yhdisteleetai tiivistää eri lähteistäpoimittuja tietoja tekstiinsä,hallitsee laajan sanastonja vaativia lauserakenteitasekä kielelliset keinot selkeän,sidosteisen tekstinlaatimiseksiymmärtää konkreetin jaabstraktin sekä omaa ammattialaakäsittelevän puhutunkielen,erottaa erilaiset puhetyylitja osaa tiivistää kuulemastaanavainkohdat ja tärkeätyksityiskohdatviestii selkeästi kokemuspiiriinsäja ammattialaansaliittyvissä tilanteissa sekäuseimmissa käytännöllisissäja sosiaalisissa tilanteissasekä muodollisissa keskusteluissa,käyttää kielenrakenteita ja laajahkoasanastoa118

Kielen ja kulttuurintunteminenKielenopiskelutuntee suomalaista yhteiskuntaa,kulttuuria ja ymmärtääkulttuurien välisenviestinnän merkityksentuntee erilaisia kielenopiskeluntyötapoja ja sanakirjojenja muiden tietolähteidenkäytön periaatteita.ymmärtää suomalaisenyhteiskunnan normeja jatyöelämän toimintatapojasekä ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnänomassa vuorovaikutuksessaansoveltaa erilaisia kielenopiskeluntyötapoja ja käyttääsanakirjoja ja muita tietolähteitäymmärtämisenavuksi.soveltaa tietoaan suomalaisenyhteiskunnan normeistaja työelämän toimintatavoistasekä soveltaa kulttuurienvälistäviestintää jaomaa kulttuuriosaamistaansoveltaa opiskelussaan erilaisiakielenopiskelun strategioitasekä käyttää sanakirjojaja muita tietolähteitätuottamistehtävien apuna.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Suomen kielen opintojen tavoitteiden määrittelyssä käytetään Kielten oppimisen,opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikkoa,jonka B2.1-taso (itsenäisen kielitaidon perustaso) kuvaa pääpiirteittäinopiskelijan kiitettävää osaamista koulutuksen lopussa. (Common European Frameworkof Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published byarrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kieltenoppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. SuomentanutIrma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.)Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kielikäyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) korvaavatÄidinkieli, suomi toisena kielenä -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnonosissa (yhteiset opinnot).5.1.1.7 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenäRuotsinkielisessä koulutuksessa Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä -opintojen tavoitteetja arviointikriteerit vastaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -opintojen tavoitteitaja arviointikriteerejä.119

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA5.1.1.8 Äidinkieli, suomi viittomakielisilleTavoitteetOpiskelija• hankkii ja välittää tietoa yksilöllisten lähtökohtiensa mukaan ja kommunikoisuomen kielellä eri tilanteissa• osaa ottaa huomioon käytettävissä teksteissä yhteydet työelämän vaatimuksiinsekä kuurojen kulttuuriin ja historiaan• tuottaa tietoja viestintätekniikka-alan tehtävissä tarvittavia tekstejä• käyttää tietoja viestintätekniikka-alan ammatillista suomen kieltä sekä muitakielellisiä valmiuksiaan toimiessaan yhteistyössä kuulevien kanssa• vertailee viitotun ja puhutun tai kirjoitetun kielen ilmaisukeinoja ja kielioppeja• osaa työskennellä aktiivisesti sekä suomen kieltä että viittomakieltä käyttävissäyhteisöissä tietoja viestintätekniikka-alan tehtävissä.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samallatutkinnon osan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeTiedonhankintaTekstin ymmärtäminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahankkii ohjatusti tietoasuomen kielelläymmärtää yleisluontoisenja ammattialan kirjoitetuntekstin keskeisen sisällönkäyttää suomen kieltäammattialansa tiedonhankinnassaymmärtää yleisluonteisentekstin sisällön ja tyylilajinja vertaa kirjakielistä,yleiskielistä ja puhekielistätekstiähankkii itsenäisesti tietoakirjallisista ja digitaalisistalähteistä ja arvioi niitä kriittisestiymmärtää vaivatta sekäyleisluontoisia että ammattiinliittyviä kirjoitettujatekstejä120

Kirjallinen viestintäVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenMediaosaaminenViittomakielen japuhutun kielenkieliopin piirteidentunteminenkirjoittaa yleisistä aiheistaja käyttää ymmärrettävääkieltälaatii ohjatusti ja mallinmukaan asianmukaisettyönhakuasiakirjatkirjoittaa yleiskieltä niinettä selviytyy tutuista viestintätilanteistalukee ammatti-, kulttuurijayksityiselämän tekstiesimerkkejätoimii yhteistyökykyisestityötehtävissä tarvittaessaapuvälineitä käyttäentunnistaa ja havainnoimuuttuvaa mediaympäristöätuntee kirjoitetun ja viitotunkielen keskeiset erot.laatii yleisluontoisestatekstistä lyhyen kirjallisentiivistelmänlaatii asianmukaiset työnhakuasiakirjatosallistuu ymmärrettävästikirjalliseen viestintäänreagoi asianmukaisesti erilaisiinviesteihin ja pyytäälisätietoja tarvittaessatoimii yhteistyökykyisestitiimin jäsenenä ja osaa välittääviestejäseuraa ja arvioi kriittisestimedian ilmaisutapoja jasisältöjävertailee keskeisiä puhutullekielelle luonteenomaisiarakenteita vastaaviin viittomakielenrakenteisiin.kirjoittaa sujuvasti ymmärrettävää,selvää ja huoliteltuayleiskieltä sekä hallitseeoikeinkirjoitus- ja välimerkkisäännötlaatii omaa osaamista perustelevatasianmukaisettyönhakuasiakirjatvälittää ja selittää kirjoitettujatekstejä viittomakielelläkommentoi tekstejä ja tiedonlähteitäkriittisestivälittää määräyksiä ja viestejäja suoriutuu työtehtävistäsuomen kielellätoimii tiimissä ja viestii ammattimaisestija vastuuntuntoisestisekä kuulevienettä kuurojen kanssakäyttää sanastoja ja sähköisiätietokantoja joustavastitekstin ymmärtämiseentuntee puhutun suomenkielen toimintaperiaatteenja muodon ja vertaa vastaaviinviittomakielen rakenteisiin.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21),Tekstien rakenteita ja merkityksiä (V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokinseuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23), Teksti, tyyli ja konteksti (V25),Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (V27)korvaavat Äidinkieli, suomi viittomakielisille -opinnot ammattitaitoa täydentävissätutkinnon osissa (yhteiset opinnot).121

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA5.1.1.9 Äidinkieli, romaniTavoitteetOpiskelija• käyttää romanikieltä ja kulttuuriperintöä vuorovaikutuksen ja ajattelun välineenäromaniyhteisössä ja ammatillisissa yhteyksissä• hankkii tietoa eri romanikielisistä lähteistä• hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hän voi osallistua työelämään,toimia aktiivisena kansalaisena ja hakeutua jatko-opintoihin• toimii erilaisissa tietoja viestintätekniikka-alan vuorovaikutustilanteissa romanikielellä• hallitsee tietoja viestintätekniikka-alan puheviestintätilanteet• hallitsee romanikielen keskeiset rakenteet sekä tietoja viestintätekniikka-alanammattisanaston ja lyhenteet.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeKielen ja kulttuurintunteminenTiedon hankintaTekstin ymmärtäminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee romanikulttuurinkeskeiset piirteet sekä analysoiomaa kielenkäyttöäänsuhteessa muihinhakee ohjatusti tietoaselkeistä romanikielisistäteksteistäymmärtää romanikielisentekstin päätarkoituksen jaosaa yhdistää sen tietojaomiin kokemuksiinsa jatietoihinsatuntee kansallisen romanikielentaustaa ja kulttuuriasekä vahvistaa ja kehittääomaa kielellistä identiteettiäänhakee monenlaista tietoaselkeistä romanikielisistäteksteistäymmärtää pääpiirteissäänromanikielisen asiatekstinja tuottaa erilaisia romanikielisiätekstejäymmärtää omalla kohdallaankielellisen identiteetinmerkityksen ja toimii romanikulttuurinmukaisestihallitsee romanikielelläolemassa olevat lähteet jamateriaalit ja hyödyntääniitä kirjoituksissaanymmärtää sekä tekstintarkoituksen ja sanomanmerkityksen, tekee johtopäätöksiäja arvioi tekstinsisältöä ja ilmaisutapaa122

Vuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenRomanikielen kielitiedontunteminenosallistuu ymmärrettävästikirjalliseen ja suulliseenviestintään työpaikallahallitsee riittävän sanavarastontutuista asioista romanikielellä.viestii romanikielellä suullisestija kirjallisesti tilanteenvaatimalla tavallareagoi asianmukaisesti erilaisiinviesteihin ja pyytäälisätietoja tarvittaessakäyttää kielen muotojamelko varmasti sekä suullisessaettä kirjallisessa viestinnässä.viestii romanikielellä suullisestija kirjallisesti tilanteenvaatimalla tavalla ja kehittäätaitojaan palautteenperusteellaselviytyy luontevasti romanikielelläerilaisissa tilanteissakäyttää sujuvaa romanikielenlause- ja virkerakennetta.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1),Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuurinyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) ja jokin seuraavista kursseista Romanien suullinen ja kirjallinenperinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys (ÄIR4),Romanien kirjallisuus ja muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja puhekulttuuri(ÄIR7) korvaavat Äidinkieli, romani -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnonosissa (yhteiset opinnot).5.1.2 Toinen kotimainen kieli5.1.2.1 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 ovTavoitteetOpiskelija• selviytyy tietoja viestintätekniikka-alan normaaleista työtehtävistä ja arkipäiväntilanteista toisella kotimaisella kielellä• ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessaSuomessa.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.123

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArvioinnin kohdeTiedon hankintaTekstien ymmärtäminenja kirjallinenviestintäVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenKielen ja kulttuurinmerkitysKielenopiskeluArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee sanakirjojen ja muidentietolähteiden käytönperiaatteetymmärtää apuvälineitäkäyttäen lyhyiden ja yksinkertaistenomaan työhön jatyöturvallisuuteen liittyvienkirjallisten viestien sisällönkertoo muutamalla sanallaitsestään tai tutuista asioistaomassa työssäänon tietoinen ruotsin kielenja kulttuurin merkityksestätunnistaa omat oppimisstrategiansa.käyttää sanakirjoja ja jonkinverran myös muita,kuten esimerkiksi sähköisiä,tietolähteitäkirjoittaa mallin mukaanlyhyitä työhön liittyviätekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeetselviytyy rutiininomaisistapäivittäiseen elämäänliittyvistä puhetilanteista,jos puhekumppani puhuuhitaasti ja käyttää yksinkertaista,keskeistä sanastoaymmärtää ruotsin kielenja kulttuurin merkityksenkohdatessaan pohjoismaalaisiatunnistaa omien oppimisstrategioidensavahvuuksiaja heikkouksia.käyttää sanakirjoja, myössähköisiä, ja muuta lähdeaineistoahankkiakseenlisätietoa omaa alaa käsittelevistävieraskielisistä yksinkertaisistaohjeistuksistakirjoittaa lyhyitä työhönliittyviä muistiinpanoja,ohjeita tai tilauslistojatoimii tavanomaisimmissaviestintätilanteissa sekä kasvotustenettä puhelimessa jatarvittaessa pyytää tarkennustatai selvennystäymmärtää ruotsin kielen jakulttuurin aseman monikulttuurisessaSuomessakokeilee uusia strategioitaja oppimistapoja.Elinikäisen oppimisen avaintaidot:1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteiseneurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessäkielitaidon taitotasoa A1.3–A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoaA1.3–A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning,Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteineneurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola2003.)Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1)tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen kotimainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoatäydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).124

5.1.2.2 Toinen kotimainen kieli, suomi, 2 ovTavoitteetOpiskelija omaa sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hän selviytyy alansatyötehtävistä suomen kielellä ja hän ymmärtää suomenkielen merkityksen työelämässäja yksityiselämässään.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeTiedon hankintaTekstien ymmärtäminenja kirjallinenviestintäArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee sanakirjojen ja muidentietolähteiden käytönperiaatteetymmärtää suomen kielelläkirjoitettujen yksikertaisten,työhön tai arkitilanteisiinliittyvien ohjeiden taiilmoitusten sisällönkirjoittaa lyhyitä ilmoituksia,täyttää lomakkeita jakirjoittaa apuvälineitä käyttäenjopa lyhyitä selostuksiasuomeksihyödyntää ammattisanakirjojasekä suomenkielisiätietokantojaymmärtää suomen kielelläkirjoitettujen työhön taiarkitilanteisiin liittyvienohjeiden tai ilmoitustensisällönkirjoittaa ilmoituksia,kirjeitä sekä tarpeen tullenapuvälineitä käyttäenpidempiäkin selostuksia taipöytäkirjoja suomeksikäyttää sanakirjoja, käsikirjoja,hakuteoksia sekäsuomenkielistä internetiätiedon hankinnassalukee vaivatta ja ymmärtääerilaisia ammattiin liittyviätekstejä sekä käsikirjoja jaseuraa alan tapahtumia suomenkielisistäammattijulkaisuistasekä yhteiskunnantapahtumia suomenkielisistätiedotusvälineistätäyttää lomakkeita, kirjoittaatilauksia, kirjeitä jaraportteja sekä vastaa kirjallisestikyselyihin suomenkielellä125

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenKielen ja kulttuurinmerkitysKielen opiskeluymmärtää yksinkertaisetohjeet ja käskytykset jotkaliittyvät työhön tai arkitilanteisiinja pystyy auttavastikohtaamaan asiakasta taityötoveria suomen kielelläja ymmärtää esitettyjä kysymyksiä.palvelee tyydyttävästi suomenkielisiäasiakkaita, selviääjokapäiväisistä tilanteistasekä hoitaa tärkeimmättyötehtävät suomeksiymmärtää suomen kielenhallinnan merkityksen jokapäiväisessäkanssakäymisessäsekä suomenkielisessätyöyhteisössä toimiessaantunnistaa omat oppimisstrategiansa.ymmärtää selkeitä ohjeitasekä normaalitempoistapuhetta työpaikalla tai puhelimessa,osaa kohdata jaymmärtää asiakasta tai työtoveriasekä seuraa tiedotusvälineittenvälityksellä alanja yhteiskunnan tapahtumiapalvelee suomenkielisiä asiakkaitahyvin, vastaa kysymyksiinja hoitaa työasioitapuhelimitse sekä osallistuutyöpaikalla rutiininomaisiinkeskusteluihin suomenkielellätyöskentelee hyvin suomenkielisessätyöyhteisössäja pyrkii määrätietoisestikehittymään ammattikielenkäytössätunnistaa omien oppimisstrategioidensavahvuuksiaja heikkouksia.ymmärtää jopa nopeassatempossa erilaisia ohjeistuksiaja keskustelua jokaliittyy ammattialaan, osaakohdata suomenkielisiäasiakkaita rennosti ja ymmärtääheidän tarkoituksiasekä toiveitakeskustelee vaivatta työtehtävistäänsuomeksi, osaakuvata toimintoja ja yksityiskohtiasekä avaa ja käyvaihtelevantempoista keskusteluasuomen kielelläosallistuu aktiivisesti suomenkieliseentyöyhteisöönja osoittaa kiinnostusta suomenkieliseenkulttuuriinkokeilee uusia strategioitaja oppimistapoja.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteiseneurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessäkielitaidon taitotasoa B1.2. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.(Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching,Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainenviitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainenviitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.)Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Arkielämä ja vapaa-aika (FINA1)ja joku seuraavista kursseista: Luonto ja ympäristö (FINA2), Kaupankäynti, tekniikkaja viestintä (FINA3), Yhteiskunta ja tiedotusvälineet (FINA4), Koulutus, ammatti- jatalouselämä (FINA5) tai Suomalainen kulttuuri ja kirjallisuus (FINA6) korvaavatToinen kotimainen kieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa(yhteiset opinnot).126

5.1.3 Vieras kieli5.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli, 2 ovTavoitteetOpiskelija• viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaanammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena jahakeutumaan jatko-opintoihin• hallitsee tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavan kielitaidon• osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä tietoja viestinteknisissätyötehtävissä.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeTiedonhankintaTekstien ymmärtäminensekä kirjallinenviestintäArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahakee tietoa työhönsäliittyvistä materiaaleista jaohjeista ohjattuna ja sanakirjojakäyttäenymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisiaoman alansatyöhön liittyviä kirjallisiaviestejäkirjoittaa ohjattuna mallinmukaan työhönsä liittyviäyksinkertaisia ja lyhyitätekstejähakee omaa alaa koskevaatietoa sanakirjoja ja jonkinverran myös muita, kutenesimerkiksi sähköisiä, tietolähteitäkäyttäenymmärtää työhönsä ja alansatuotteisiin ja prosesseihinliittyviä kirjallisia ohjeitaapuvälineitä käyttäen jatekee tarkentavia kysymyksiäsekä osaa toimia niidenmukaankirjoittaa mallin mukaantyöhönsä liittyviä yksinkertaisiaja lyhyitä tekstejähakee monipuolisesti omaaalaa koskevaa tietoa, soveltaatietojaan ja taitojaansekä perustelee ratkaisunsaymmärtää työhönsä ja alansatuotteisiin ja prosesseihinliittyviä kirjallisia ohjeitasekä työstä annettua palautettakirjoittaa tavanomaisiahenkilökohtaisia viestejä jalyhyitä tekstejä sekä täyttääyksinkertaisia työhönsäliittyviä asiakirjoja127

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenKielen ja kulttuurintuntemusKielenopiskeluymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisiaoman alansatyöhön liittyviä suullisiaviestejä ja osaa toimia niidenmukaankertoo lyhyesti itsestään jaalansa työtehtävistä vastaamallahänelle esitettyihinkysymyksiin ennakoitavissaolevissa ja tutuissa työtilanteissaon tietoinen opiskelemansakielen ja sen edustamankulttuurin merkityksestätunnistaa omat oppimisstrategiansa.ymmärtää tavanomaisimpiatyöhönsä ja alansa tuotteisiinja prosesseihin liittyviäsuullisia ohjeita ja osaatoimia niiden mukaankertoo itsestään ja työtehtävistäänsiten, että tuleeymmärretyksi ja osallistuukeskusteluun, mikäli keskustelukumppanipuhuuhitaasti ja käyttää yksinkertaisiarakenteitaymmärtää opiskelemansakielen ja sen edustamankulttuurin merkityksenarvioi oppimisstrategioidensavahvuuksia ja heikkouksia.ymmärtää keskeiset ajatuksettavanomaisesta normaalitempoisestapuheesta jatoimii niiden mukaankertoo tutuissa tilanteissatyöpaikastaan ja työstään jasiihen liittyvistä normeistaja tavoista sekä tarvittaessaottaa selvää muiden maidenvastaavista asioista sekähankkii kysymällä työhönsäliittyviä lisäohjeitasoveltaa vieraan kielen jakulttuurin tietojaan ja taitojaanvahvistaa oppimistaan kokeilemallauusia strategioitaja oppimistapoja.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteiseneurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessäkielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.(Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching,Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainenviitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainenviitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.)Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansaja Opiskelu ja työ korvaavat Vieras kieli, A-kieli -opinnot ammattitaitoa täydentävissätutkinnon osissa (yhteiset opinnot).128

5.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli, 2 ovTavoitteetOpiskelija• selviytyy arkielämän tavanomaisissa palvelutilanteissa• osaa toimia ennakoitavissa olevissa ja toistuvissa tietoja viestintätekniikkaalanviestintätilanteissa vieraalla kielellä.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeTiedonhankintaTekstien ymmärtäminensekä kirjallinenviestintäVuorovaikutus jatyöelämän kielenkäyttötilanteissatoimiminenKielen ja kulttuurintuntemusArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee sanakirjojen ja muidentietolähteiden käytönperiaatteetkirjoittaa ohjatusti ja apuvälineitäkäyttäen yksinkertaisiatekstejä, kuten ohjeita,mainoksia tai luettelojatutuista aiheistapystyy muutamalla sanallakertomaan itsestään ja työstään,esim. tunnistaa työkaluja,ammattinimikkeitä jatyötehtäviätunnistaa ja erottaa uusiaäänteitä ja merkkejäkäyttää sanakirjoja ja muitatietolähteitä, myös sähköisiä,ymmärtämisen apunakirjoittaa apuvälineitä käyttäenlyhyitä, yksinkertaisiasanontoja ja lauseita sisältäviätekstejä, kuten ohjeita,mainoksia tai luetteloja,jotka liittyvät hyvin tuttuihinaiheisiinesittää yksinkertaisia kysymyksiäja vastaa mallin mukaankäsiteltäessä välitöntä,konkreettista ympäristöä jahäntä itseään, kun puhekumppanipuhuu hitaasti jaselkeästikirjoittaa uusia merkkejä jatuottaa uusia äänteitäkäyttää sanakirjoja ja muitatietolähteitä, myös sähköisiä,tekstin tuottamisenapunakirjoittaa muun muassayksinkertaisia sanontoja jalauseita sisältäviä tekstejä,kuten ohjeita, mainoksiatai luetteloja, jotka liittyvätniin yksityis- kuin työelämänkintuttuihin aiheisiinesittää yksinkertaisia kysymyksiäja vastaa käsiteltäessävälitöntä, konkreettistaympäristöä ja häntä itseään,kun puhekumppani puhuuselkeästi, sekä pyytää tarvittaessaselvennystäviestii suullisesti esimerkiksiesittäytyessään sekä arkipäivänja työelämän tutuissatilanteissaedistää uuden kielen oppimistavertaamalla jo opittuihinkieliin129

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAKielenopiskelutunnistaa omat oppimisstrategiansa.arvioi oppimisstrategioidensavahvuuksia ja heikkouksia.vahvistaa oppimistaan kokeilemallauusia strategioitaja oppimistapoja ymmärtämisenavuksi.Elinikäisen oppimisen avaintaidot:1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö.Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteiseneurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessäkielitaidon taitotasoa A1.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.1.(Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching,Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainenviitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainenviitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.)Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa jaOpiskelu, työ ja yhteiskunta korvaavat Vieras kieli, B-kieli -opinnot ammattitaitoatäydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).5.1.4 Matematiikka, 3 ovTavoitteetOpiskelijahallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan sekä mittayksiköiden•muunnokset ja käyttää niitä tietoja viestintätekniikka-alaan liittyvissä laskutoimituksissalaskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa ammattialan vaati-•massa laajuudessakäyttää sopivia matemaattisia menetelmiä tietoja viestintätekniikka-alaan liit-•tyvien ongelmien ratkaisussailmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla•muodostaa ja laatii tietoja viestintätekniikka-alan työtehtäviin liittyviä yh-•tälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisiamatemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioitulosten oikeellisuuttakäyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja•tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.130

ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdePeruslaskutoimitukset,prosenttilaskentaja mittayksikkömuunnoksetsekämatemaattisetperuskäsitteet jaesitystavatMatemaattiset menetelmätja ongelmanratkaisusekä tulostenarviointiLaskimen ja tietokoneenkäyttäminenNumeerisen tiedonkäsittely, analysointija tuottaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijasuorittaa työtehtäviinliittyvät rutiininomaisetlaskutoimitukset ja tunteekeskeisimmät matemaattisetkäsitteet ja esitystavatratkaisee työtehtäviin liittyvätkeskeiset matemaattisetongelmat joko päättelemällä,graafisesti tai laskennallisestisekä osaa arvioidatulosten suuruusluokkaakäyttää laskinta ja tietokonettatyötehtäviin liittyvienmatemaattisten perustehtävienratkaisemiseenkäyttää tiedonlähteenä tilastoja,taulukoita ja graafisiaesityksiälaskee ohjeen mukaan aineistonkeskilukuja.suorittaa sujuvasti ammattiinliittyvät laskutoimituksetja käyttää jossakin määrinmatemaattisia käsitteitäja esitystapoja ilmaisussaanratkaisee ammattiin liittyviäongelmia matemaattistenmenetelmien avulla sekä arvioitulosten oikeellisuuttakäyttää sujuvasti laskintaja tietokonetta ammattiinliittyvien matemaattistenongelmien ratkaisemiseenkäyttää tilastoja, taulukoitaja graafisia esityksiä ammattiinliittyvien ongelmienratkaisuunlaskee keskeisimpiä tilastollisiatunnuslukuja..soveltaa ammattialalla tarvittavialaskutoimituksia jaarvioi tulosten tarkkuuttasekä hallitsee ammattialallakäytettävät matemaattisetkäsitteet ja esitystavatsoveltaa matemaattisiamenetelmiä ammattialaanliittyvien ongelmien ratkaisussaja -asettelussa sekäarvioi menetelmien luotettavuuttaja tarkkuuttakäyttää soveltaen laskinta jatietokonetta ammattialaanliittyvien ongelmien ratkaisemiseensoveltaa tilastoja, taulukoitaja graafisia esityksiäammattialaan liittyvienongelmien ratkaisuun sekäesittää tuottamiaan matemaattisiatuloksia tilastoina,taulukkoina ja graafisinaesityksinälaskee tai määrittelee annetustaaineistosta keskeisimmättilastolliset tunnusluvut.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 9. Matematiikka jaluonnontieteet.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) jaGeometria (MAB2) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseistaPolynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) korvaavat Matematiikanopinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).131

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA5.1.5 Fysiikka ja kemia, 2 ovTavoitteetOpiskelija• soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä,käsitteitä ja lainalaisuuksia• osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudetja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen• tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta• soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä• hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopinperuskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaanlaitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennelläergonomisesti• ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemianilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekäepäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia• säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineitasekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia• osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteidenmerkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudetniin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta• tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista jakemiallisista ilmiöistä• kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.132

Arvioinnin kohdeLämpöopin, mekaniikanja sähköopinlainalaisuuksien tunteminenja huomioonottaminen työssäKemiallisten aineidenja yhdisteiden sekäniiden ominaisuuksientunteminen jahuomioon ottaminentyössäHavainnointi jamittaaminenTurvallinen ja ergonominentyöskentelyArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee fysiikan lainalaisuuksianiin, että pystyytyötehtävissään ottamaanhuomioon niihin liittyvätilmiöt, mutta tarvitsee joissakinkohdin ohjaustakäsittelee, säilyttää ja hävittääoikein työtehtävissääntarvittavia kemikaaleja jaottaa huomioon erilaistenaineiden ominaisuudet jaympäristöriskit työssään,mutta tarvitsee osin ohjaustatulkitsee osin ohjattuna tavallisimpiatuotemerkintöjälaskee ohjattuna pitoisuuksiaja aineiden määriä sekähankkii ohjeen mukaantietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteistatoteuttaa mittaukset käyttäentavallisimpia mittausmenetelmiäja ‐välineitäohjatussa työtilanteessatallentaa mittaukset jahavainnot ohjeiden mukaisestija esittää ne taulukoinaja graafeina sekä laskeetarvittaessa tuloksia, muttatarvitsee joiltakin osin ohjaustatyöskentelee työturvallisuusohjeidenmukaisesti,mutta vaatii ohjausta ergonomiseentyöskentelyyn.ottaa huomioon fysiikkaanliittyvät ilmiöt työtehtävissäänkäsittelee, säilyttää ja hävittääoikein työtehtävissääntarvittavia kemikaaleja jaottaa huomioon erilaistenaineiden ominaisuudet jaympäristöriskit tutuissatyötilanteissasoveltaa itsenäisesti fysiikanlainalaisuuksia työssäänkäsittelee, säilyttää ja hävittääoikein työtehtävissääntarvittavia kemikaaleja jaottaa huomioon erilaistenaineiden ominaisuudet jaympäristöriskit muuttuvissakintyötilanteissatulkitsee tavallisimpia tuotemerkintöjätulkitsee itsenäisesti erilaisiaalan tuotemerkintöjälaskee pitoisuuksia ja aineidenlaskee pitoisuuksia ja ai-määriä sekä hankkii neiden määriä joustavastitietoa käyttöturvallisuustiedotteistaerilaisissa työtilanteissa eritietolähteistä hankkimansatiedon mukaantoteuttaa mittaukset käyttää mittauksiin sopivimpiakäyttäen tavallisimpiamenetelmiä jamittausmenetelmiä ja ‐välineitävälineitä sujuvasti, toteuttaaomatoimisesti ja osaa mittaukset järjestelmälli-arvioida mittaustulosten sesti ja huolellisesti ja osaaluotettavuuttaarvioida havaintojen jamittausten tarkkuutta jaosaa analysoida mittauksiaja havaintoja sekä tehdätuloksista johtopäätöksiätyöskentelee ergonomisestija työturvallisuusohjeidenmukaisesti.luotettavuuttaosaa raportoida ja esittäätuloksia sekä arvioida tulostenja johtopäätösten tarkkuuttaja luotettavuuttatyöskentelee ergonomisestija työturvallisuusohjeidenmukaisesti ja ottaa omatoimisestihuomioon työympäristössäolevat riskitekijät.133

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAElinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 4. Terveys, turvallisuusja työkyky, 6. Kestävä kehitys, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologiaja tietotekniikka.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) jaIhmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikan ja kemian -opinnot ammattitaitoatäydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).5.1.6 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ovTavoitteetOpiskelija• osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen• arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana• osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja• tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta• arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle• hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisiakoskevaa tietoa.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohDEOsallistuminen oppilaitoksessaja työssäoppimispaikassaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaosallistuu ohjattuna yhteistenasioiden hoitamiseenosallistuu sovitulla tavallayhteisten asioiden hoitamiseensekä tuntee yhteiskunnallisenpäätöksentekoprosessinosallistuu itsenäisesti yhteistenasioiden hoitamiseensekä tuntee yhteiskunnallisenpäätöksentekoprosessin134

ToimintamahdollisuuksienarviointiYhteiskunnan palvelujenkäyttöOman taloudenhoitaminenKansantalouteen keskeisestivaikuttavientekijöiden arviointiTiedon haku ammattialantyöpaikoista jaEuroopan unionistaarvioi ohjattuna toimintamahdollisuuksiaankansalaisenaja kuluttajanatuntee opiskelijan vaikuttamismahdollisuudet,oikeudetja velvollisuudethakee tietoa kuluttajankeskeisistä oikeuksista javelvollisuuksistakäyttää opiskelijan tarvitsemiapalveluja ja ymmärtääkansalaisen osuuden niidenrahoittamisessatekee ohjattuna suunnitelmanmenoistaan ja varoistaanhankkii ohjattuna tietoarahoitusvaihtoehdoista janiistä aiheutuvista kuluistaarvioi ohjattuna yrittäjyydenkeskeiset vaikutuksettyöllisyyteenhakee tietoa ammattialansatyöpaikoista paikallisestihakee ohjattuna Euroopanunionin kansalaisia koskevaatietoa.arvioi toimintamahdollisuuksiaankansalaisena jakuluttajanatuntee opiskelijan ja kansalaisenkeskeiset vaikuttamismahdollisuudetoikeudet,edut ja velvollisuudettuntee kuluttajan keskeisetoikeudet ja velvollisuudetkäyttää yhteiskunnan tarjoamiapalveluja ja ymmärtääkansalaisen osuuden niidenrahoittamisessatekee suunnitelman menoistaanja varoistaanhankkii tietoa rahoitusvaihtoehdoistaja niistä aiheutuvistakuluistaarvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnanvaikutuksentyöllisyyteenhakee tietoa ammattialansatyöpaikoista alueellisesti jakansallisestihakee Euroopan unionia jakansalaisia koskevaa tietoa.arvioi toimintamahdollisuuksiaanaktiivisena kansalaisenaja kuluttajanatuntee opiskelijan ja kansalaisenkeskeiset demokraattisetvaikuttamismahdollisuudet,oikeudet, edut javelvollisuudettuntee kuluttajan keskeisetoikeudet ja velvollisuudetkäyttää itsenäisesti yhteiskunnantarjoamia palvelujaja ymmärtää kansalaisenosuuden niiden rahoittamisessatekee suunnitelman menoistaanja varoistaanhankkii tietoa rahoituslähteistäja vertailee niistäaiheutuvia kulujaarvioi itsenäisesti yrittäjyydenja yritystoiminnan vaikutuksenkansantalouteenhakee tietoa ammattialansatyöpaikoista alueellisesti jakansallisesti ja Euroopanunionin maistahakee Euroopan unionia jakansalaisia koskevaa vertailevaatietoa.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys,11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto(YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon -opinnot ammattitaitoatäydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).135

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA5.1.7 Liikunta, 1 ovTavoitteetOpiskelija• edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnanmerkityksen toiminta- ja työkyvylle• tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistäväänliikuntaan• pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla• liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä• edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeFyysisen toimintakyvyntukeminen javahvistaminenFyysisen, psyykkisenja sosiaalisen hyvinvoinninylläpitäminenja edistäminenliikunnan avullaVuorovaikutus jayhteistyöTerveyden, turvallisuudensekä toimintakyvynhuomioonottaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijakäyttää liikunnan harrastamiseentarvittavia perustaitojapitää ohjattuna yllä fyysistätoimintakykyäänymmärtää ohjattuna liikunnanmerkityksen fyysiselle,psyykkiselle ja sosiaalisellehyvinvoinnilleosallistuu liikuntatilanteisiinannettujen ohjeidenmukaan sekä noudattaareilun pelin periaatteitanoudattaa yleensä turvallisuuttaliikunnassa.käyttää liikunnan harrastamiseentarvittavia perustaitojamonipuolisestipitää yllä fyysistä toimintakykyäänymmärtää liikunnan merkityksenomalle fyysiselle,psyykkiselle ja sosiaalisellehyvinvoinnilleenosallistuu liikuntatilanteisiinaktiivisesti reilun pelinperiaatteita noudattaentoimii liikuntatilanteissaturvallisesti sekä itsenäisestiettä ryhmässä.käyttää liikunnan harrastamiseentarvittavia perustaitojaja liikunnan lajitaitojamonipuolisestiseuraa, arvioi ja pitää ylläfyysistä toimintakykyäänymmärtää liikunnan merkityksenfyysiselle, psyykkiselleja sosiaaliselle hyvinvoinnilleosallistuu liikuntatilanteisiinaktiivisesti edistäenreilun pelin periaatteitaedistää toiminnallaan ryhmänturvallisuutta.136

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuussekä toimintakyky.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaayhdessä ja erikseen (LI 2) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnonosissa (yhteiset opinnot).5.1.8 Terveystieto, 1 ovTavoitteetOpiskelijaosoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää ter-•veyttäymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia•tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössääntietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ih-•misen hyvinvoinnilletietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä•kuluttavia tekijöitätietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista•ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja•terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaantunnistaa tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävien keskeiset terveyttä ja•työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsäturvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssaosaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hake-•misen ja osaa toimia ergonomisestitietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä•ja niiden ennaltaehkäisystätunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista•edistävällä tavallaosaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalvelu-•ja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvynylläpitämisessä.137

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeFyysisen, psyykkisenja sosiaalisen terveydenja hyvinvoinninylläpitäminen jaedistäminenFyysistä, psyykkistäja sosiaalista terveyttäja toimintaympäristönturvallisuuttaedistävien toimintatapojennoudattaminenTerveysliikunnan jaterveydenhuoltopalvelujenhyödyntäminenTapaturmien ehkäisyja ensiapu sekä ergonominentoimintaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaottaa ohjattuna huomioontavallisimpia terveyttäedistäviä elintapoja ja tottumuksia(kuten liikunta,ravinto, lepo, uni, virkistys,mielenterveys, ihmissuhteet,seksuaaliterveys) ja onhalukas edistämään omaaterveyttään ja jaksamistaannoudattaa yhteisössä sovittujaterveyttä ja turvallisuuttaedistäviätoimintatapoja, muttatarvitsee ohjausta uusissatilanteissasuunnittelee ja toteuttaaohjattuna terveyttä edistävääliikuntaa ja osaa tarvittaessahakea apua terveydenhuollonpalveluistatunnistaa mahdollisia tapaturmariskejä,osaa hakea jaantaa ensiapua tavallisimmissaensiapua vaativissatilanteissa sekä noudattaatutuissa tilanteissa ergonomisiatoimintatapojaottaa huomioon terveyttäja hyvinvointia edistävätelämäntavat ja tottumukset,osallistuu niitä ja omaajaksamistaan edistävääntoimintaanottaa toiminnassaan huomioonterveyttä ja toimintakykyäkuormittaviatekijöitä ja haluaa edistäätoimintansa ja toimintaympäristönsäterveellisyyttä jaturvallisuuttatoteuttaa terveyttä edistävääliikuntaa laatimansa ohjelmanmukaan ja käyttäätarvittaessa terveydenhuollonpalvelujaehkäisee toiminnallaan tapaturmiensyntymistä, osaahakea ja antaa ensiapuasekä noudattaa ergonomisiatoimintatapojatoimii terveyttä, hyvinvointiaja omaa jaksamistaanedistävällä tavalla, ehkäiseeterveyttä kuluttavia tekijöitäja perustelee toimintansaelintapojen ja terveydenvälisellä tutkitulla tiedollaja kokemuksellaottaa toiminnassaan monipuolisestihuomioon terveyteenja turvallisuuteenvaikuttavat tekijät ja edistääomalla toiminnallaan kokoyhteisön hyvinvointiahyödyntää itsenäisestiterveysliikunnan mahdollisuuksiaoman toimintakyvynylläpitämisessä ja osaahyödyntää terveydenhuoltopalvelujatilanteen vaatimallatavallatoimii huolellisesti ja ennaltaehkäisee tapaturmiensyntymistä, osaa hakea jaantaa ensiapua sekä työskenteleeergonomisesti jaitseään säästäen138

Fyysistä, psyykkistäja sosiaalista terveyttäja toimintakykyäedistävien, kansansairauksiaennaltaehkäisevienja terveyttäkuluttavien tekijöidensekä ammatin haittavaikutuksiakoskevantietoperustan hallintatietää tavallisimmista terveyttäja toimintakykyäkuormittavista tekijöistä jakansansairauksista, muttatarvitsee ohjausta terveyttäedistävän tiedon hankinnassaja tietää tavallisimmistaterveyshaitoista (kutentupakointi ja päihteidenkäyttö).hyödyntää omassa toiminnassaanterveyttä jatoimintakykyä edistäväätietoperustaa, tuntee terveyttäkuluttavat tekijätsekä elintavoista johtuvatterveyshaitat ja on tietoinenmahdollisista ammattiinsaliittyvistä kuormitustekijöistä.hyödyntää monipuolisestiomassa toiminnassaanterveyttä ja toimintakykyäedistävää tietoa ja hakeeitsenäisesti tietoa mahdollisistaammattinsa haittavaikutuksista.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutusja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestäväkehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaaTerveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).5.1.9 Taide ja kulttuuri, 1 ovTavoitteetOpiskelija• ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntääniiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä• osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria jaylläpitää sen esteettistä ilmettä• ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin,kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.139

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArvioinnin kohdeTaiteen ja kulttuurinhyödyntäminenTuotoksen tekeminenMuiden ilmaisun janäkemysten arvostaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijaosallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiinsuunnittelee ja toteuttaaohjattuna itselleen sopivimmallatavalla jonkinajatuksiaan, kokemuksiaanja tunteitaan ilmaisevantuotteenottaa ohjeiden mukaanhuomioon luonnon jaenergian säästämisen materiaalienkäytössä ja työskentelyssäänkertoo muiden ilmaisussatunnistamistaan kulttuurisistapiirteistä.huolehtii kouluyhteisönkulttuurista ylläpitäen senesteettistä ilmettäsuunnittelee ja toteuttaaitselleen sopivimmallatavalla jonkin ajatuksiaan,kokemuksiaan ja tunteitaanilmaisevan tuotteen, teoksentai esityksentoimii luontoa ja energiaasäästäen materiaalien käytössäja työskentelyssäänantaa rakentavaa palautettamuiden ilmaisusta ja näkemyksistä.uudistaa kouluyhteisönkulttuuria kehittämällä senesteettistä ilmettäsuunnittelee ja toteuttaaitselleen sopivimmallatavalla jonkin ajatuksiaan,kokemuksiaan ja tunteitaansoveltavan ja ilmaisevantuotteen, teoksen tai esityksenvalitsee työskennellessäänmateriaalit luontoa ja energiaasäästäenkehittää omaa ilmaisuaanarvostaen muiden näkemyksiä.Elinikäisen oppimisen avaintaidot:2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Minä, kuva ja kulttuuri (KU1),Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) tai Moniääninen Suomi(MU2) korvaa Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnonosissa (yhteiset opinnot).5.2 Valinnaiset tutkinnon osat5.2.1 Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosatAmmattitaitoa täydentävinä valinnaisina tutkinnon osina voidaan valita kohdan 5.1tutkinnon osien lisäosia. Oppilaitos määrittelee näiden tavoitteet, keskeiset sisällötja arvioinnin.140

5.2.2 Ympäristötieto, 4 ovTavoitteetOpiskelija• noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapojaniin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamista ja täydentävät ammattitaitoa• toimii energiaa säästävästi• ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitseeammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren• työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeMaailmanlaajuisesti,alueellisesti ja paikallisestitärkeimpienympäristöongelmienja niihin esitettyjenratkaisukeinojentunteminen sekäkestävän kehityksenja vastuullistentoimintatapojenmukainen toimintaAmmattitaidonkannalta keskeisenjätehuollon hallintasekä jätteiden synnynehkäiseminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee kestävän kehityksenperusperiaatteet työssäänosaa ehkäistä jätteidensyntyä ja lajitella syntyvänjätteen ohjatusti tavanomaisissatyötehtävissätuntee kestävän kehityksenhaasteita sekä tapoja, joillavoi työssään pyrkiä osaltaantoimimaan kestävänkehityksen periaatteidenmukaanosaa ehkäistä jätteidensyntyä sekä lajittelee jätteetohjeiden mukaantietää perusasiat aineenkierrosta ja energian virrastamaapallollatuntee kestävän kehityksenhaasteita ja niihin esitettyjäratkaisuja sekä osaatyössään toimia kestävänkehityksen periaatteidenmukaanosaa ehkäistä jätteidensyntyä tuotteiden ja pakkaustensuunnittelussa jahankinnoissa sekä lajitteleejätteet itsenäisesti141

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAKulttuuriperinnönvaaliminen ammattitaitoatäydentävällätavallaEkotehokkaidentyömenetelmien ja‐materiaalien valintasekä ammattitaidonkannalta keskeistentuotteiden elinkaarentunnistaminenYmpäristölainsäädännönnoudattaminenja ympäristölaatujärjestelmienmukainentoimintaAmmattitaidon saavuttamisenkannaltakeskeisen ympäristötiedonlähteidenhankinta ja niidenhyödyntäminentunnistaa ohjattuna kulttuuriperinnönperusteet jamerkityksenohjattuna valitsee ekotehokkuuttaedistäviä välineitäja materiaalejatoimii opastettuna ammatissaankeskeisten ympäristömääräystenmukaisestitoimii ohjattuna ympäristölaatujärjestelmienmukaisestiammatissaanetsii ohjattuna eri lähteistäympäristötietoa työssäänhyödyttävään muotoon.osaa vaalia kulttuuriperintöäammatissaantekee ekotehokkuutta edistäviätyövälineiden ja -menetelmienvalintojatoimii ammatissaan ympäristömääräystenmukaisestitoimii ympäristölaatujärjestelmienmukaisesti ammatissaanluokittelee, vertailee ja jäsentäähankkimaansa ympäristötietoasekä muokkaasitä työssä hyödyttäväänmuotoon.osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsäkulttuuriperinnönvaalimiseen jaedistää sitä ammatissaantekee ekotehokkuuttaedistäviä työvälineiden ja-menetelmien valintoja sekätunnistaa niiden vaikutuksenelinkaareentoimii ammatissaan ympäristömääräystenmukaisestija ennakoi tulevia muutoksiaosallistuu aktiivisesti työpaikkansaympäristölaatujärjestelmänrakentamiseenja/tai kehittämiseenluokittelee, vertailee ja jäsentäähankkimaansa ympäristötietoasekä muokkaasitä itsenäisesti ja soveltaasitä työssään.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka,6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa 1opintoviikon laajuisen osan Ympäristötiedon opinnoista ammattitaitoa täydentävissätutkinnon osissa (yhteiset opinnot).142

5.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka, 4 ovTavoitteetOpiskelija• käyttää tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavia tietoteknisiävälineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseenja esittämiseen• ottaa käyttöön ja soveltaa uusia tietoteknisiä lisälaitteita, toimintoja ja ohjelmia(tarvittaessa käyttötuen avustuksella)• käyttää työssään tehokkaita työskentelytapoja ja -menetelmiä, kuten kymmensormijärjestelmääja eri hiirenkäyttötekniikoita• käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-,taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmiaammattitehtävissä tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen jaesittämiseen• käsittelee tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä käytettyjen sovellusohjelmistojentuottamia tiedostoja ja hankkii ammattitehtävissä tarvittavaa tietoaerilaisten verkkohakupalveluiden ja -sovellusten avulla• käyttää tietoja viestintätekniikka-alan työtehtävissä tarvittavia verkkoviestintämenetelmiäja -sovelluksia tiedon lähettämiseen ja jakamiseen• toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti• käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.143

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArvioinnin kohdeTiedonhankinta jakäsittelyTiedonkäsittely jamuokkausTietojen lähettäminenja jakaminenTekijänoikeuksien,tietoturvan, tietosuojanja ergonomiannoudattaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahakee, tallentaa ja kopioityötehtävissä tarvittaviatiedostoja sekä hakee työtehtävissätarvittavaa tietoaverkkopalveluistaosaa tarkoituksenmukaisestija tehokkaasti käsitelläammatissa tarvittavia tiedostojasekä verkkohakupalveluitakäyttää työvälineohjelmia, käyttää sujuvasti työvälineohjelmiaammattiin liitty-kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-,sähköposti-, vän tiedon tuottamiseen jaesitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia,työtehtävienmuokkaamiseenhoidossakäyttää verkkoviestintämenetelmiätyötehtävienhoidossatoimii tekijänoikeus-, tietoturva-,tietosuoja- ja ergonomiaohjeidenja säädöstenmukaisesti.käyttää sujuvasti eri verkkoviestintämenetelmiäammattiin liittyvän tiedonlähettämiseen ja jakamiseenkäyttää työssään ergonomisestisuositeltavia toimintatapoja.ottaa huomioon tiedostojenkäsittelyssä tekniset rajoitteetja mahdollisuudetsoveltaa tapaus- ja tilannekohtaisestiammattialaanliittyviä verkkohakupalveluitaja käyttää niitä aktiivisestisekä arvioi niidentietojen luotettavuutta jasoveltuvuuttakäyttää soveltaen työvälineohjelmiatiedon tuottamiseenja muokkaamiseenammattialan eri tilanteidenja olosuhteiden vaatimallatavallakäyttää soveltaen verkkoviestinnänmahdollisuuksiaammattialan eri tilanteidenja tarpeiden mukaan sekäottaa huomioon näidenkäytössä vastuu- ja tietoturvanäkökulmatennakoi ja ottaa huomioontietosuoja- ja tietoturvariskitsekä kehittää työympäristöäänja toimintatapojaantietoturva-, tietosuojajaergonomiatavoitteidenpohjalta.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10.Teknologia ja tietotekniikka.Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisenperuskoulutuksen Tieto- ja viestintätekniikan opinnot.144

5.2.4 Etiikka, 4 ovTavoitteetOpiskelija• pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmistenvälisissä suhteissa ja työssä• perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuudenja kestävän kehityksen kannalta• osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiäsekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti• pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämäänliittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia• osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämänarvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla• toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa• omaa valmiuksia osallistua tietoja viestintätekniikka-alan arvopohjan ja eettistentoimintaperiaatteiden kehittämiseen• hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustastaja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatillisena voimavarana• havaitsee ja tunnistaa tietoja viestintätekniikka-alan eettisiä ongelmatilanteita,käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeEettisten kysymystenpohdintaArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijakeskustelee ohjattunaomaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsaliittyvistäarvoista sekä eettisistä jakatsomuksellisista kysymyksistäkeskustelee eettisistä, katsomuksellisistasekä omaanelämäänsä ja ihmissuhteisiinsaliittyvistä kysymyksistäja arvoistapohtii arvojen, normien jaerilaisten katsomusten merkitystäomassa elämässään,ihmisten välisissä suhteissa,työelämässä ja yhteiskunnassa145

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAEettinen toimintaTiedon hakeminen jaeettisen tietoperustankäyttäminen työssäArvo- ja normiristiriitojenkäsittely työssätoimii hyvien tapojenmukaisesti ja vastuullisestityössään ja sen ongelmatilanteissa,mutta tarvitseetukea ja ohjausta uusissatilanteissahakee ohjattuna tietoaoman alansa eettisistä kysymyksistäja hyödyntäätietoperustaa tutuissa tilanteissaosaa ohjattuna havaita ammattinsaeettisiä ongelmatilanteitaja ratkaisee yhdessäyhteisönsä jäsenten kanssatyöhönsä liittyviä arvo- janormiristiriitoja eettisesti.toimii vastuullisesti ja eettisestityönsä ja työelämänristiriita- ja kriisitilanteissahankkii tietoa oman alansaja muiden alojen ammattieettisestätietoperustastaja hyödyntää sitä omassaelämässään ja työssääntunnistaa ammattinsaeettisiä ongelmatilanteitaja hakee niihin ratkaisuayhdessä muiden kanssa sekäarvioi ratkaisun vaikutuksiakeskeisten osapuolten näkökulmista.toimii itsenäisesti, vastuullisestija eettisesti työnsä jatyöelämän erilaisissa ristiriita-ja kriisitilanteissa ja osaaperustella toimintansahankkii aktiivisesti tietoaoman alan ja muiden alojenammattieettisestä tietoperustastaja hyödyntää siitätyönsä ammatillisena voimavaranaperustelee valintojaan ja haluaaosallistua oman alansaarvopohjan ja eettisten periaatteidenkehittämiseentunnistaa itsenäisesti työelämänja oman alansa eettisiäongelmatilanteita, osaaratkaista niitä eettisesti jaarvioida niiden vaikutuksiaihmisarvon, oikeudenmukaisuudenja kestävän kehityksenkannalta.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka,6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka.Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1)ja jokin seuraavista kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko,Kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinenmaailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c)Hyvä elämä(ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) korvaavat Etiikan opinnotammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).146

5.2.5 Kulttuurien tuntemus, 4 ovTavoitteetOpiskelija• toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa• osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan• osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naistenerilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomatsäännöt ja menettelytavat• tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassaja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikallaesiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa• esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kutenkeskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä, sekätieto- ja viestintätekniikka-alan taitoja, työtapoja ja innovaatioita• pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsaja maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailmanhistoriaan• vertailee maansa ja Euroopan keskeisiä kulttuurivirtauksia ja -vaikuttajia• tunnistaa oman alansa erikoispiirteitä muissa maissa.ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeTavallisimpien kulttuuripiirteidenhuomioonottaminenKäyttäytyminenja pukeutumineneri tilanteissa sekäerilaisten ihmistenkohtaaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatunnistaa muiden kulttuurienyleisiä piirteitätunnistaa kulttuurisia erojaihmisten päivittäisessätoiminnassa Suomessa jamuuallatunnistaa kulttuurisia erojamuiden toiminnassatoimii kulttuurieroistahuolimatta yhdessä muidenkanssaottaa huomioon kohdatessaanihmisiä heidän kulttuuritaustansakohtaa myös ulkomaalaisettyötoverit, asiakkaat javieraat ilman kulttuurikonflikteja147

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAOman alan erikoispiirteidenhuomioonottaminentunnistaa oman alan palvelujenja tuotteiden piirteitäeri maissaOrganisaatioympäristönja tehtävän mu-työstääntunnistaa keskeisiä asioitakaan käyttäytyminenMaahanmuuttajien jamuiden vähemmistökulttuurienkeskeisenkulttuurihistorian janykytilanteen huomioonottaminenKielitaidon ja kulttuurintuntemuksenhyödyntäminenetsii tietoa maahanmuuttajienja muiden vähemmistökulttuurientaustastakäyttää hankkimaansa kielitaitoatutuissa tilanteissa.vertailee oman kulttuurinpiirteitä muiden vastaaviinkertoo ulkomaalaisille vieraillekeskeisiä asioita Suomestaja -työstäänottaa työskennellessäänhuomioon muut etnisestätaustasta, kielestä, vammaisuudestatai iästä riippumattakäyttää hankkimaansakielitaitoa toimiessaan kansainvälisissävuorovaikutustilanteissa.ottaa toiminnassaan huomiooneri kulttuureistaolevat piirteetkehittää omaa organisaatiotaanmuilta saadun kokemustenpohjaltaottaa suunnitellessaan työtäja työskennellessään huomioonmuut etnisestä taustasta,kielestä, vammaisuudestatai iästä riippumattatoimii kansainvälisissäyhteyksissä kielitaitoaanhyödyntäen.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen,11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisenperuskoulutuksen Kulttuurien tuntemuksen opinnot.5.2.6 Psykologia, 4 ovTavoitteetOpiskelija• havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttaviatekijöitä• tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteidenavulla• soveltaa psykologista tietoa tietoja viestintätekniikka-alan työhön• soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa• osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti• osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa• selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisentiedon avulla• osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumistaedistävästi• selviytyy työhönsä liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista.148

ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdePsykologian käsitteidentuntemus jaihmisen toiminnanselittäminen jaymmärtäminenIhmisen psyykkisenkehityksen tunteminenOppiminen ja itsetuntemusMotivaation, tunteidenja sitoutumisenvaikutuksen ymmärtäminensekä omiinja toisten työsuorituksiinArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatuntee psykologian keskeisiäkäsitteitä ja ymmärtääniiden yhteyden ihmisentoimintaantuntee yksilön psyykkisenkehityksen perustana oleviapsykologisia, biologisia jasosiaalisia tekijöitätuntee oppimistapahtumaanvaikuttavia keskeisiätekijöitäottaa huomioon motivaation,tunteiden ja sitoutumisenmerkityksen omaansuoriutumiseensakäyttää psykologista tietoaihmisten toiminnan selittämisessätavallisissa arki- jatyöelämän tilanteissaymmärtää psyykkisen kehityksenperustana olevientekijöiden välisiä yhteyksiäeri elämänvaiheissa ja eriikäisinäarvioi ohjattuna omaa oppimistaantukeutuen psykologiseentietoontoimii erilaisten ihmistenkanssa työ- ja opiskeluyhteisössäänja ymmärtäämotivaation ja sitoutumisenvaikutuksen työsuorituksiinymmärtää työhön sitoutumisenja ryhmäänsamastumisen vaikutuksiatyösuorituksiin ja työssäviihtymiseenpystyy soveltamaan kognitiivisenpsykologian japersoonallisuuspsykologiantietoa tavallisiin työelämäntilanteisiin ja selittämäänniiden avulla sekä omaaettä muiden ihmisten toimintaaymmärtää yksilön psyykkisenkehityksen mahdollisiaongelmia ja ymmärtää,että kehitykseen voidaanvaikuttaaymmärtää oppimista psykologisentiedon perusteellaja soveltaa sitä omaan opiskeluunsasoveltaa psykologian perustietoaihmisen ajattelusta,havainnoimisesta, persoonallisuudenpiirteistä,tunteista ja muista käyttäytymistäsäätelevistä mekanismeistakäyttää psykologian tietoaitsetuntemuksensa ja minäkuvansaparantamiseentiedostaa omia ja toistentunteita sekä hallitsee työelämässätunteitaan ja asenteitaantilanteen vaatimallatavalla149

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAPsyykkisen työ- jatoimintakyvyn ylläpitäminenToimiminen työpaikanihmissuhde- javuorovaikutustilanteissaSosiaali-psykologisentiedon yhteis-kunnallisuudentunteminenedistää ohjatusti psyykkistätyö- ja toimintakykyään.soveltaa psykologian keskeisintätietoa toimiessaantyöpaikan tavanomaisissaasiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissatuntee sosiaalipsykologiankeskeisiä käsitteitä.tietää psyykkisen hyvinvoinninylläpitämisenkeinoja ja vaikuttaa työyhteisönhyvinvointiin myönteisellätavallaymmärtää mielenterveydenmäärittelyn moniulotteisuudentiedostaa omaan jaksamiseensaja stressinhallintaanvaikuttavia psyykkisiä tekijöitäsekä osaa vaikuttaaniihin jaksamistaan edistävästiosaa tarvittaessa hakea apuaomiin tai lähipiirinsä mielenterveysongelmiintietää sosiaalisen vuorovaikutuksenja kulttuurin leissa yhteistyökykyisestitoimii työpaikan eri roo-merkityksen ihmisen psyykkisessätoiminnassa sekä merkityksensekä ymmärtää johtajuudentunnistaa erilaisia johtamistapojaja niiden vaikutustatyökulttuuriinymmärtää roolien, normienja ryhmädynamiikan vaikutuksenyhteiskunnan eriryhmissä.ymmärtää sosiaalipsykologisentiedon avulla erilaisistayhteiskunnallisistaoloista ja kulttuuritaustoistalähtöisin olevien ihmistentoimintaa.Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus jayhteistyö, 3. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky.Osaamisen tunnistamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen javuorovaikutus (PS1) korvaa yhden opintoviikon laajuisen osan ammattitaitoa täydentävientutkinnon osien (yhteiset opinnot) Psykologian opinnoista. Jos opiskelijaon suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteetja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne korvaavat Psykologianopinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).5.2.7 Yritystoiminta, 4 ovTavoitteet150Opiskelijakehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi•arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpei-•den, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteellanoudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa•huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja oman työpanoksen vaikutuksentoiminnan tuloksellisuuteen.

ArviointiTaulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinninkohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnonosan keskeinen sisältö.Arvioinnin kohdeLiikeidean kehittäminentai oman osaamisentuotteistaminenArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijakehittää opastettuna ryhmänjäsenenä liikeidean taituotteistaa omaa osaamistaanselvittää opastettuna yritystoimintaansaliittyviä toimintatapoja,keskeisiäpalveluja tai tuotteitahakee ohjattuna tietoatuotteiden ja palveluidenkehittämisen tarpeesta esimerkiksitoimintaympäristönmuutosten, asiakkaidentarpeiden, kilpailun taiyrityksen osaamisen perusteellakartoittaa ohjattuna ratkaisuvaihtoehtojavertailee ohjattuna erilaisiavaihtoehtojakehittää ryhmän jäsenenäliikeidean tai tuotteistaaomaa osaamistaanselvittää yhteistyössä yritystoimintaansaliittyviätoiminta- tai liikeideoitasekä keskeisiä palveluja jatuotteitahakee yhteistyössä tietoatuotteiden ja palveluidenkehittämisen tarpeesta esimerkiksitoimintaympäristönmuutosten, asiakkaidentarpeiden, kilpailun taiyrityksen osaamisen perusteellakartoittaa erilaisia ratkaisumahdollisuuksiavertailee vaihtoehtoja jaasettaa työlleen kestävänkehityksen huomioivia laatu-ja kustannustavoitteitaesittelee vaihtoehdot esimerkiksiasiantuntijalle,työnjohdolle tai asiakkaallekehittää oma-aloitteisestiliikeidean tai tuotteistaaomaa osaamistaan hyödyntäentyöyhteisön asiantuntemustaselvittää yritystoimintaanliittyviä eri yritysten tai organisaatioidentoiminta- tailiikeideoita sekä keskeisiäpalveluja ja tuotteitahakee itsenäisesti tietoatuotteiden ja palveluidenkehittämisen tarpeesta esimerkiksitoimintaympäristönmuutosten, asiakkaidentarpeiden, kilpailun taiyrityksen osaamisen perusteellakartoittaa oma-aloitteisestierilaisia ratkaisumahdollisuuksiavertailee vaihtoehtoja jaasettaa työlleen kestävänkehityksen huomioivia laatu-ja kustannustavoitteitaesittelee ja neuvotteleeesimerkiksi asiantuntijan,työnjohdon tai asiakkaankanssa parhaaksi katsomistaanvaihtoehdoista151

5AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVien TUTKINNON OSien, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAYritystoiminnansuunnitteluKehittämishankkeentai yritystoiminnantoteuttaminenOman toiminnan,hankkeen tai yritystoiminnantoteuttamisenarviointiKehittämishankkeentai yritystoiminnanesittelyTuloksellinen jakokonaistaloudellinentoimintavalitsee ohjattuna toteutettavanvaihtoehdon ja laatiisille toimintasuunnitelman,joka sisältää keskeiset tiedottoteutuksestakeskustelee suunnitelmastaja tekee sovitut muutoksettoteuttaa ohjattuna tekemänsätoimintasuunnitelmankäyttää opastettuna tavanomaisiatoimintasuunnitelmanedellyttämiätyömenetelmiä, välineitäja materiaaleja hyödyntäentietotekniikkaatoimii opastettuna toiminnaneri vaiheissa asiantuntijatahonkanssatoimii yrityksessä noudattaentyöturvallisuusohjeita jasovittuja kestävän kehityksenperiaatteitaarvioi opastettuna toimintaansaja yritystoiminnanetenemistätekee sovitut muutoksetesittelee opastettuna toteutusvaiheenja sen tuloksettoimii opastettuna työssääntai yritystoiminnassaannoudattaen tuloksellistatoimintaalaskee opastettuna omantyöpanoksen osuuden kustannuksista.valitsee yhteistyössä vaihtoehdonja laatii sille toimintasuunnitelman,jokasisältää keskeiset tiedottoteutuksestaesittelee suunnitelman jamuuttaa sitä palautteenperusteellatoteuttaa tekemänsä toimintasuunnitelmankäyttää tavanomaisia toimintasuunnitelmanedellyttämiätyömenetelmiä,välineitä ja materiaalejahyödyntäen tietotekniikkaatoimii toiminnan eri vaiheissaasiantuntijatahonkanssatoimii yrityksessä noudattaentyöturvallisuusohjeita jasovittuja kestävän kehityksenperiaatteitaarvioi toimintaansa ja yritystoiminnanetenemistäsopii mahdollisista muutoksistaesittelee toteutusvaiheen jasen tuloksettoimii työssään tai yritystoiminnassaannoudattaentuloksellista toimintaalaskee toiminnan kustannuksetja oman työpanoksenosuuden niistä.valitsee tai sopii toteuttamiskelpoisestavaihtoehdostaja laatii sille toimintasuunnitelman,joka sisältääkeskeiset tiedot toteutuksestaesittelee suunnitelman jakehittää sitä palautteenperusteellatoteuttaa oma-aloitteisestitekemänsä toimintasuunnitelmankäyttää toimintasuunnitelmanedellyttämiä työmenetelmiä,välineitä ja materiaalejavuorovaikutuksessatyöyhteisönsä kanssa hyödyntäentietotekniikkaahyödyntää toiminnan erivaiheissa asiantuntijaverkostojatoimii yrityksessä noudattaentyöturvallisuusohjeita jaerityisesti laatu- ja kestävänkehityksen periaatteitaarvioi toimintaansa ja yritystoimintansaetenemistäsuhteessa asetettuihin tavoitteisiintekee perusteltuja muutostaiparannusehdotuksia jasopii niiden toteuttamisestaesittelee koko kehittämishankkeensatai yritystoimintansaja sen tuloksethankkeen luonteeseensoveltuvalla tavallatoimii työssään, työympäristössääntai yritystoiminnassaannoudattaen tuloksellistatoimintaatoimii kustannustehokkaastiaika- ja muut käytettävissäolevat resurssit huomioidensekä laskee toiminnankustannukset ja oman työpanoksenosuuden niistä.152

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutusja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 6. Kestävä kehitys, 10. Teknologia ja tietotekniikka.Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessaperuskoulutuksessa Yritystoiminnan opinnot.153

6VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OVAMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAOpiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnonosia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseenopiskelusuunnitelmaan.Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muidenalojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja),lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentaviaopintoja, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksenyleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kasvua.154

7OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSAPERUSKOULUTUKSESSA7.1 Arvioinnin tehtävät ja tavoitteetSen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta(L 601/2005, 25 §) on säädetty, arvioinnilla ohjataan, motivoidaan ja kannustetaanopiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen ja tuetaan opiskelijan myönteisen minäkuvankehittymistä sekä kasvua ammatti-ihmisenä. Opiskelijan ohjauksen ja kannustuksenlisäksi arvioinnin tulee tuottaa tietoa opiskelijoiden osaamisesta opiskelijalleitselleen, opettajille ja työnantajille sekä jatko-opintoihin pyrkimistä varten.7.2 Arvioinnista tiedottaminenOpiskelijan arvioinnin toteutus muodostaa kokonaisuuden, josta koulutuksen järjestäjänon laadittava opetussuunnitelmaansa suunnitelma tutkinnon osien arvioinnista.Siihen sisältyy toimielimen hyväksymä suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjentoteuttamisesta ja arvioinnista (L 601/2005, 25 a §).Opiskelijoille ja kaikille arviointiin osallistuville on tiedotettava ennen opintojenalkamista arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta (A 603/2005, 3 §).Tiedotettavia asioita ovat ainakin arvioinnin tehtävät ja tavoitteet, osaamisen tunnistaminenja tunnustaminen, oppimisen ja osaamisen arviointi sisältäen työssäoppimisenja ammattiosaamisen näytöt, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit, arvosanastapäättäminen, arvioinnin uusiminen ja arvosanojen korottaminen, arvioinninoikaiseminen sekä tutkintotodistuksen saaminen.7.3 Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminenKoulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa opiskelijoille siitä, minkälaista aineistoa jaasiakirjoja on esitettävä osaamisen tunnistamista ja tunnustamista varten ja milloinopiskelijan on haettava osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (A 603/2005,3 §).155

7OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAOsaamisen tunnistaminenSen lisäksi, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetunasetuksen muuttamisesta (A 603/ 2005, 10 §, 1 mom.) on säädetty, opiskelijan osaamistaon arvioitava jo opintojen alkaessa. Opiskelijan osaaminen ja sen taso tuleeselvittää opiskelijan vahvuuksien tunnistamiseksi ja aiemmin hankitun osaamisentunnustamisen määrittelemiseksi. Osaamisen tunnistaminen on pohjana opiskelijanhenkilökohtaisten tavoitteiden laatimisessa, mutta myös tarvittavan ohjauksen jatuen määrittelemisessä.Osaamisen tunnistamiseksi käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvatopiskelija ja opettaja tai opettajat. Osaamisen tunnistamisen edistämiseksi on kehitettäväerilaisia sitä helpottavia arviointitapoja.Osaamisen tunnustaminenSen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta javaltioneuvoston asetuksella ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta(L 601/2005, 30 §, A 603/ 2005, 12 a §) on säädetty, tulee osaamisentunnustamisella välttää opintojen päällekkäisyyttä ja lyhentää opiskeluaikaa.Mikäli osaamisen tunnistamisessa tutkinnon osalle asetetut tavoitteet tai osatavoitteista todetaan saavutetuiksi, osaaminen tunnustetaan. Osaamisen tunnustaminenkirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Henkilökohtaisestaopiskelusuunnitelmasta on tarkemmin luvussa 8.1.Osaamisen tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia, ja sitä koskevat samatsäädökset kuin muutakin opiskelijan arviointia (L 601/2005, 25 §, 25a §, 25c §).Osaamisen tunnustamisella korvataan tai luetaan hyväksi suoritettavaan tutkintoonkuuluvia opintoja. Osaamisen tunnustamisella korvatut tutkinnon osat merkitääntutkintotodistukseen (luku 7.9). Osaamisen tunnustamisesta päättävät kyseistenopintojen opettaja tai opettajat yhdessä. Aikaisemmin hankitulle osaamiselle ei voidaasettaa mitään yleistä aikarajaa, jota ennen hankittua osaamista ei voitaisi tunnustaa,mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan tarkistaa. Tarvittaessa opiskelijan onosoitettava osaamisensa vastaavuus suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiinja tavoitteisiin.Toisen ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistuksessa tai lukion päättötodistuksessaarvioidut opinnot korvaavat vastaavat ammattitaitoa täydentävät tutkinnonosat (yhteiset opinnot) sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat ja ammatillisiinopintoihin sisältyvät muut valinnaiset tutkinnon osat, yhteensä enintään 40 opin-156

toviikkoa. Lukion yksittäisten kurssien tunnustamisesta ammattitaitoa täydentäviintutkinnon osiin on määrätty luvussa 5.Mikäli aiemmilla opinnoilla tai muulla tavalla hankitusta koko tutkinnon osankattavasta osaamisesta ei ole arvosanaa, tulee osaaminen osoittaa arvosanan saamiseksitutkintotodistukseen. Ammatillisten tutkinnon osien osaamisen osoittamisessahyödynnetään ammattiosaamisen näyttöjä. Ammatti- tai erikoisammattitutkinnontutkinnon osan tunnustamisessa merkitään tutkintotodistukseen ko. tutkintotoimikunnanantama hyväksytty arvosana.Osaamisen tunnustamisella korvattujen tai hyväksi luettujen tutkinnon osienarvosanoja voi korottaa koulutuksen aikana. Koulutuksen päätyttyä korotukset tehdäänyksityisopiskelijana.Arvosanojen muuntaminenArvosana-asteikosta on voimassa, mitä asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetunasetuksen muuttamisesta (A 488/2008, 10 §) on säädetty. Opiskelijaa arvioidaansen oppilaitoksen arviointikäytännön mukaan, missä hän kulloinkin suorittaaopintoja. Jos oppilaitosten arvosana-asteikot eroavat toisistaan, osaamisen tunnustavanoppilaitoksen on muunnettava arvosanat ja määriteltävä vastaavuus opiskelijaneduksi. Arvosanat tulee muuntaa seuraavasti:ARVOSANA-ASTEIKKO1–3 1–5 5–10kiitettävä 3 kiitettävä 5erinomainen 10kiitettävä 9hyvä 2hyvä 4 hyvä 8hyvä 3 tyydyttävä 7tyydyttävä 1tyydyttävä 2 kohtalainen 6tyydyttävä 1 välttävä 57.4 Oppimisen ja osaamisen arviointiOpiskelijan arviointi on kriteeriperusteista, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamistaverrataan aina joko ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiintai ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin sekäniiden pohjalta laadittuihin arviointikriteereihin.157

7OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAOpiskelijalla on oikeus oppia ennen kuin ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissamääriteltyä osaamista arvioidaan tutkintotodistukseen tulevan arvosanan saamiseksi.Oppimisen arviointiOppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänenon vielä opittava. Oppimisen arvioinnissa opettajan tai työpaikkaohjaajan tuleekäyttää opiskelijaa motivoivia ja aktivoivia menetelmiä. Niiden avulla tuetaan ja motivoidaanopiskelijaa ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamisessa sekäkehitetään opiskelijan itsearviointitaitoa. Opiskelija arvioi oppimistaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden perusteella.Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijallesuullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Numeerista arviointiaei oppimisen arvioinnissa tarvita. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimmanhyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisenarvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisentukemiseen. Muutokset kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.Osaamisen arviointiOsaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan todistukseen tulevat arvosanatvoimassa olevan asetuksen ammatillisesta koulutuksesta mukaisella arviointiasteikolla.Osaamista arvioitaessa arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavatasetettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihinopiskelumenetelmiin ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelijoilla tuleeolla mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan.Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisennäytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaanmahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen, muttavähintään se, mitä tutkinnon perusteissa on määrätty. Tarvittaessa muu osaamisenarviointi täydentää ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista. Muun osaamisenarvioinnin arviointimenetelmistä päättää koulutuksen järjestäjä opiskelijanarvioinnin toteuttamissuunnitelmissaan.158

Ammattiosaamisen näytötSen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta javaltioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta(L 601/2005, 25 §, 25a §, 25b §, A 603/2005, 5 §) on säädetty ammattiosaamisennäytöistä, toimielimestä, arvioinnista ja arvioijista, näyttöpaikkojenlaadusta ja työturvallisuudesta, ammattiosaamisen näytöt suunnitellaan, toteutetaanja arvioidaan oppilaitosten ja työpaikkojen yhteistyönä tutkinnon perusteiden pohjalta.Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksetluvun 4 määräysten mukaisesti. Ammattiosaamisen näyttö annetaankaikista ammatillisista tutkinnon osista, myös valinnaisista tutkinnon osista, josne ovat ammatillisia. Ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot)ja vapaasti valittavista tutkinnon osista ei anneta erillisiä ammattiosaamisennäyttöjä. Kuitenkin koulutuksen järjestäjän päätöksellä voidaan ammattiosaamisennäyttö antaa myös vapaasti valittavista tutkinnon osista, mikäli ne ovat ammatillisia.Ammattiosaamisen näytön arvosana annetaan kaikista ammatillisista tutkinnonosista. Ammattiosaamisen näyttö voidaan antaa yhdestä tai useammasta tutkinnonosasta kerrallaan. Jos samassa ammattiosaamisen näytössä arvioidaan useammantutkinnon osan osaamista, tulee kaikista tutkinnon osista antaa erillinen arvosanaarvioinnin kohteittain. Jos tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö annetaanuseammassa kuin yhdessä osassa, jokaisesta osasta annetaan arvosanat arvioinninkohteittain, mutta kokonaisarvosanaa ei muodosteta, ennen kuin kaikki osat onsuoritettu.Ammattiosaamisen näytöt ajoitetaan koko koulutuksen ajalle. Opiskelijallatulee olla mahdollisuus oppia ammattiosaamisen näytössä arvioitava osaaminenennen osaamisen näyttämistä ja mahdollisuus parantaa suoritustaan näytöistä saadunpalautteen perusteella. Toimielimen hyväksymään ammattiosaamisen näyttöjentoteuttamis- ja arviointisuunnitelmaan sisällytetään periaatteet työssäoppimisen jaammattiosaamisen näyttöjen yhteensovittamisesta.Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa ammattiosaamisen näyttöjä myös ulkomailla,jolloin siitä on sovittava etukäteen.Koulutuksen järjestäjä huolehtii siitä, että opiskelija saa riittävästi tukea jaohjausta ammattiosaamisen näyttöjen suorittamiseen. Tukea ja ohjausta annetaanennen ammattiosaamisen näyttöjä, niiden aikana sekä ohjaavana palautteena niidenjälkeen.159

7OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAArvioinnin kohteet ja arviointikriteeritTutkinnon perusteissa on tutkinnon osittain esitetty arvioinnin kohteet (mitä arvioidaan)ja arviointikriteerit (miten osataan) tyydyttävän T1, hyvän H2 ja kiitettävänK3 tasoille. Arviointi kohdistuu• työprosessin• työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin• työn perustana olevan tiedon ja• elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintaan.Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutusja yhteistyö, ammattietiikka, terveys, turvallisuus ja toimintakyky, aloitekykyja yrittäjyys, kestävä kehitys, estetiikka, viestintä ja mediaosaaminen, matematiikkaja luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka sekä aktiivinen kansalaisuus ja erikulttuurit. Arvioinnin kohteessa elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan seuraavatneljä avaintaitoa: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö,ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Muut avaintaidot arvioidaantyöprosessin, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin tai työn perustanaolevan tiedon hallinnan yhteydessä.Koulutuksen järjestäjä laatii arviointikriteerit liitteen kohdassa 9.3 olevienyleisten arviointikriteerien pohjalta niihin valinnaisiin tutkinnon osiin, joihin niitäei ole määritelty tutkinnon perusteissa.7.5 Arvosanasta päättäminenSen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta javaltioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta(L 601/2005, 25 b §, A 603/2005, 11 §, A 488/2008, 10 §, 13 §) onsäädetty, arvosanat tutkintotodistukseen on annettava kaikista tutkinnon perusteidenmukaisista tutkinnon osista, myös ammatillisiin opintoihin (90 ov) kuuluvistamuista valinnaisista tutkinnon osista ja ammatillista osaamista syventävistä tutkinnonosista.Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäliosaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajatpääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti. Arvioinnin perustelut onaina kirjattava.160

7.6 Arviointiaineiston säilyttäminenSen lisäksi, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetunasetuksen muuttamisesta (A 603/2005, 11a §) on arviointiaineiston säilyttämisestäja tallentamisesta säädetty, ammattiosaamisen näytön arvosana tallennetaan arvioinninkohteittain. Jos opiskelijan suorittama ammattiosaamisen näyttö kattaa vainosan tutkinnon osasta, kunkin osan arvioinnin perusteena oleva aineisto tallennetaansiten, että ammattiosaamisen näytön arvosana on mahdollista päättää kokotutkinnon osan osalta.7.7 Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminenArvosanojen korottamisesta ja uusinnasta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessaammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/2005,12 §) on säädetty.7.8 Arvioinnin oikaiseminenArvioinnin oikaisemisesta on voimassa, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetunlain muuttamisesta (L 601/2005, 25c §) on säädetty.7.9 TodistuksetTutkintotodistusTutkintotodistus on virallinen asiakirja, jonka sisällössä tulee noudattaa tutkinnonperusteita. Tutkintotodistuksen antamisesta on voimassa, mitä valtioneuvostonasetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta(A 488/2008, 13 §) on säädetty. Peruskoulutuksena järjestetyssä oppisopimuskoulutuksessatutkintotodistus on annettava samoin perustein.Tutkintotodistus on kokonaisuus, joka sisältää päättö- ja näyttötodistuksen.Päättötodistukseen merkitään arvosanat kaikista tutkinnon osista, joista tutkintomuodostuu. Poikkeuksena kuljettajien ammattipätevyys -tutkinnon osa, joka merkitäänvain näyttötodistukseen. Päättötodistukseen kuljettajien ammattipätevyys-tutkinnon osa merkitään: katso näyttötodistus. Vain vapaasti valittavat tutkinnonosat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Päättötodistuksen161

7OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA162ammatillisten tutkinnon osien arvosanat muodostuvat ammattiosaamisen näytön jamuun osaamisen arvioinnin perusteella. Ammattiosaamisen näytöt on suoritettavahyväksytysti, jotta tutkinnon osasta voidaan antaa arvosana päättötodistukseen.Valtioneuvoston päättämistä ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista(yhteiset opinnot) annetaan erilliset arvosanat. Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvienammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien tuottama osaaminen arvioidaanammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksina.Opinnäyte arvioidaan niiden tutkinnon osien yhteydessä, joihin se sisältyy.Opinnäytteestä merkitään päättötodistukseen laajuus ja nimi, erillistä arvosanaa eianneta. Työssäoppimisesta merkitään päättötodistukseen laajuus, mutta erillistä arvosanaaei anneta, koska työssäoppimisen aikana hankittu osaaminen arvioidaanammattiosaamisen näytöillä.Tutkinnon osan kokonaan korvaavat opinnot tai muutoin hankittu osaaminenmerkitään opiskelijan päättötodistukseen arvosanoineen. Jos arvosana-asteikko eroaa,käytetään luvussa 7.3 olevaa arvosanojen muuntokaavaa. Ammatti- tai erikoisammattitutkinnostatunnustetun tutkinnon osan arvosanaksi merkitään hyväksyttyja alaviitteellä osoitetaan, että se on suoritettu näyttötutkintona, josta todistuksenon antanut vastaava tutkintotoimikunta.Aiemmin suoritetut koko tutkinnon osan kattavat ammattiosaamisen näytötmerkitään arvosanoineen ja lyhyine kuvauksineen näyttötodistukseen. Todistukseenlisätään viitteeksi arvioinnin antaneen oppilaitoksen nimi.Jos osaamisen tunnustaminen tehdään sellaisen tutkinnon opinnoista, joihinei ole sisältynyt ammattiosaamisen näyttöjä, merkitään näyttötodistukseen kyseisentutkinnon osan kohdalle tutkinnon osan nimi ja laajuus sekä alaviitemaininta, ettäosaaminen on tunnustettu tutkinnosta, johon ei ole sisältynyt ammattiosaamisennäyttöjä. Kun osaamista tunnustetaan ammatti- tai erikoisammattitutkinnoista,merkitään näyttötodistukseen kyseisen tutkinnon osan kohdalle tutkinnon osannimi ja laajuus sekä alaviitemaininta, että osaaminen on tunnustettu x- ammattitaierikoisammattitutkinnosta, josta todistuksen on antanut vastaava tutkintotoimikunta.Kun ammatillisiin tutkinnon osiin (90 ov) on sisällytetty valtioneuvoston päätöksenmukaisesti (Vnp 216/2001) ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia tailukio-opintoja, merkitään näyttötodistukseen alaviite: ”Opiskelija on sisällyttänytammatillisiin tutkinnon osiin x opintoviikkoa ammattitaitoa täydentäviä tutkinnonosia, joita ei arvioida ammattiosaamisen näytöillä”.Tutkintotodistuksesta tulee ilmetä, että se koostuu päättötodistuksesta janäyttötodistuksesta. Lisäksi tutkintotodistuksessa tulee olla todistuksen myöntävänkoulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen tai kummankin nimi. Päättötodistuksenallekirjoittaa koulutuksen järjestäjä ja näyttötodistuksen toimielimen puheenjohtaja(A 488/2008).

Päättötodistuksessa tulee olla seuraavat tiedot:• opiskelijan nimi ja henkilötunnus• tutkinnon nimi ja laajuus 120 ov /3 vuotta• koulutusohjelman nimi• tutkintonimike opetusministeriön asetuksen mukaisesti• suoritetut tutkinnon osat ryhmiteltyinä ammatillisiin (90 ov), ammattitaitoatäydentäviin (20 ov) ja vapaasti valittaviin tutkinnon osiin (10 ov), niiden laajuudetja arvosanat• opinnäytteen laajuus ja nimi• työssäoppimisen laajuus• päiväys ja allekirjoitukset• koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen leima.Näyttötodistuksessa tulee olla seuraavat tiedot:• opiskelijan nimi ja henkilötunnus• tutkinnon nimi ja laajuus 120 ov/3 vuotta• koulutusohjelman nimi• tutkintonimike• suoritetut ammattiosaamisen näytöt tutkinnon osittain (tutkinnon osan nimija laajuus, lyhyt kuvaus opiskelijan suorittamasta ammattiosaamisen näytöstä,näyttöpaikan nimi, ammattiosaamisen näytön arvosana tai erityisopiskelijoillalyhyt sanallinen kuvaus opiskelijan ammattiosaamisen näytöillä todennetustaammatillisesta osaamisesta ja ammattitaidosta)• päiväys ja allekirjoitus (toimielimen puheenjohtaja)• koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen leima.Tutkintotodistuksessa tulee olla myös seuraavat tiedot:• todistuksen myöntävän koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen yhteystiedot• koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen nimi, ellei niitä ole edellä mainittu• opetusministeriön myöntämä koulutuksen järjestämislupa• lainsäädäntö, johon koulutus perustuu• maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen päättämien tutkinnonperusteiden mukaisesti (määräyksen hyväksymispäivämäärä ja diaarinumero)• maininta, että tutkinto on opetusministeriön hyväksymä (koulutuksen alkaessavoimassa olleen ministeriön asetuksen päivämäärä ja asetusnumero)• pohjakoulutusvaatimus ja tutkinnon kansallinen taso• tutkinnon tuottama jatko-opintokelpoisuus• tutkinnon laajuuden, opintovuoden ja opintoviikon määritelmä• arvosana-asteikko• ammattien harjoittamisesta johtuvat erityissäännökset.163

7OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSATodistus suoritetusta koulutuksestaTodistuksessa suoritetusta koulutuksesta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessaammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A488/2008,13 §) on säädetty.Todistus suoritetuista opinnoista, tutkinnon osista ja ammattiosaamisen näytöistäSen lisäksi, mitä todistuksen antamisesta on valtioneuvoston asetuksessa ammatillisestakoulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 488/2008, 13 §) säädetty,opiskelijalle annetaan todistus suoritetuista tutkinnon osista ja opinnoista,ammattiosaamisen näytöistä ja aikaisemmin hankitusta osaamisesta. Todistukseenmerkitään arvosanojen lisäksi myös sellaisiin tutkinnon osiin osallistuminen, joistaopiskelija ei ole saanut vielä arvosanaa, sekä tieto siitä, mitä suorituksia tutkintotodistuksensaaminen opiskelijalta edellyttää.Kun opiskelija tutkinnon osan tai osia suoritettuaan siirtyy työelämään, tuleetodistuksen liitteenä olla tieto ammattipätevyydestä, joka hänellä on suoritettujentutkinnon osien perusteella.ErotodistusErotodistuksen antamisesta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisestakoulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 488/2008, 13 §) onsäädetty.Kansainväliseen käyttöön tarkoitettu tutkintotodistuksen tai todistuksen liiteKansainväliseen käyttöön tarkoitetusta tutkintotodistuksen tai todistuksen liitteenantamisesta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksestaannetun asetuksen muuttamisesta (A 488/2008, 13 §) on säädetty.164

Todistus kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutuksen suorittamisestaTodistuksesta kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutuksen suorittamisestaon voimassa, mitä opetusministeriön kirjeessä (12.6.2007 nro 146/530/2007) ohjeistetaan.7.10 Arviointi erityisopetuksessaErityisopiskelijan arvioinnissa tulee noudattaa samoja periaatteita kuin muidenkinopiskelijoiden arvioinnissa. Mikäli opiskelija ei jossakin tutkinnon osassa saavutatutkinnon perusteissa ilmaistuja T1-tason tavoitteita, opetus voidaan mukauttaa.Kun tutkinnon ammattitaitovaatimuksia tai tavoitteita on mukautettu lain ammatillisestakoulutuksesta 630/1998, 20 §:n ja 21 § 2 ja 3 momentin perusteella, siitäon tehtävä merkintä todistukseen. Opiskelijan tulee saada tutkintotodistus, vaikkatutkinnon tavoitteita olisikin mukautettu.Mukautetuista ammattitaitovaatimuksista tai tavoitteista on tehtävä alaviitemerkintäsekä päättötodistukseen että näyttötodistukseen. Arviointi on suoritettavamukautettuihin ammattitaitovaatimuksiin tai tavoitteisiin suhteutettuna, jolloinniille on laadittava arviointikriteerit. Koulutuksen järjestäjä laatii tutkinnon osanmukautetut ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet ja arviointikriteerit asetuksenammatillisesta koulutuksesta 811/1998 8 §:n mukaisesti. Arvosana-asteikon onoltava sama kuin yleensä käytössä oleva. Valtioneuvoston asetuksen ammatillisestakoulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta 603/2005, 10 §:n mukaan erityisopetuksenajärjestettävässä koulutuksessa ammattiosaamisen näytöt voidaan arvioidamyös sanallisesti. Opiskelijan on tiedettävä, että mukautettujen ammattitaitovaatimustentai tavoitteiden mukaan suoritettu koulutus saattaa vaikuttaa jatkoopintoihinpääsyyn ja niissä menestymiseen.Jos ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa esitetty osaaminen jäävät olennaisiltaosin puutteellisiksi, on tutkintotodistuksen sijasta annettava todistus suoritetuistaopinnoista. Sen liitteenä tulee antaa selvitys siitä, mitä opiskelija parhaitenosaa.165

7OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA7.11 Maahanmuuttaja- ja eri kieli- ja kulttuuriryhmienopiskelijoiden arviointiMaahanmuuttajaopiskelijoiden ja muiden eri kieli- ja kulttuuriryhmien opiskelijoidenosaaminen tulee arvioida samalla tavalla kuin muidenkin opiskelijoiden. Osaaminentulee arvioida sellaisilla menetelmillä, että kielitaidon mahdollisesta puutteellisuudestahuolimatta osaaminen voidaan arvioida.Opiskelijalla, jonka äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, on oltavaennen ammattiosaamisen näyttöä sellainen kielitaito, että hän ymmärtää ammattiosaamisennäyttönä tehtävään työhön liittyvät ohjeet ja määräykset. Tuen tarve ontunnistettava ja sen perusteella on suunniteltava tukitoimet yhdessä oppilaitoksen,työelämän edustajan ja opiskelijan kanssa. Ammattiosaamisen näytön arvioijat janäytön toteutukseen osallistuvat tulee tarvittaessa valmentaa siihen, miten kulttuurisettekijät vaikuttavat yksilöiden väliseen viestintään. Lisäksi ammattiosaamisennäytön toteutukseen osallistuvat ja näytön arvioijat tulee valmentaa selkeän kielenkäyttöön ohjeita annettaessa.Äidinkielen arviointiJos suomi ei ole opiskelijan äidinkieli, hänen suomen kielen osaamistaan on arvioitavasuomi toisena kielenä -tavoitteiden mukaisesti myös siinä tapauksessa, etteihänelle ole erikseen järjestetty suomi toisena kielenä -opetusta. Mikäli opettaja jaopiskelija yhdessä arvioivat opiskelijan suomen kielen taidon äidinkieli, suomi -tasoiseksi,osaaminen tulee arvioida äidinkieli, suomi -tavoitteiden mukaan. Päättötodistukseenon merkittävä, kumman tavoitteiden mukaisesti osaamista on arvioitu,kuitenkin asteikolla 1–3. Opiskelijan opiskelusuunnitelma, myös arviointi, voikoostua molemmista edellä mainituista äidinkielen opinnoista (ks. luku 8.4).Viittomakielisten opiskelijoiden suomen kielen taito arvioidaan suomi viittomakielisille-tavoitteiden mukaisesti.Toisen kotimaisen kielen arviointiJos opiskelija ei ole opiskellut ruotsia toisena kotimaisena kielenä, päättötodistukseenon merkittävä, mitä hän on sen tilalla opiskellut. Arviointiin vaikuttavat opetusjärjestelyton määritelty tarkemmin luvussa 8.4.166

8MUUT MÄÄRÄYKSETAMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA8.1 Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelmaOpinto-ohjauksen tavoitteetOpinto-ohjauksen tavoitteena on, että opiskelija saa riittävästi tietoa koulutuksestaanennen sen aloitusta ja sen aikana. Opiskelijan tulee tietää tutkintoonsa sisältyvättutkinnon osat ja opinnot ja niiden valinnan mahdollisuudet. Lisäksi tavoitteenaon, että opiskelija osaa toimia oppilaitosyhteisössään, osaa kehittää opiskelu- ja vuorovaikutustaitojaanja itsetuntemustaan sekä arvioida omaa toimintaansa ja tuotoksiaan.Hän osaa suunnitella opintonsa, laatia henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansayhteistyössä opettajan kanssa ja ottaa vastuun opinnoistaan. Hän osaa seurataopintosuoritusten kertymistä ja hakea tukea opintojensa suunnitteluun.Opiskelija osaa tehdä koulutusta ja elämänuraa koskevia valintoja ja ratkaisuja.Hän tunnistaa opiskeluunsa ja elämäntilanteisiinsa mahdollisesti liittyviä ongelmiaja osaa hakea niihin tukea. Hän osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia opiskelijahuollonpalveluita ja muita ohjaus-, neuvonta- ja tietopalveluja. Tavoitteiden saavuttamistatukee koulutuksen järjestäjän velvoite tiedottaa alaikäisen opiskelijan huoltajilleammatillisesta koulutuksesta ja opiskelijan opintojen etenemisestä.Opiskelijan oikeus opinto-ohjaukseenTutkintoon sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 opintoviikkoa (VN:n päätös213/1999). Ohjaustoiminnalla tulee tukea opiskelijaa kokonaisvaltaisesti opintojeneri vaiheissa. Jokaisella opiskelijalla on oikeus saada henkilökohtaista ja muutaopintojen ohjausta. Opiskelijalla on oikeus saada opiskelussa tai elämäntilanteidenmuutoksissa tarvitsemiaan tukipalveluita.167

8MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAOpinto-ohjauksen järjestäminenOpinto-ohjauksen järjestämisen tavoitteena on edistää koulutuksellista, etnistä jasukupuolten välistä tasa-arvoa. Tavoitteena on lisäksi lisätä opiskelijoiden hyvinvointia,ehkäistä opintojen keskeyttämistä, edistää työllistymistä ja tukea jatkoopintoihinhakeutumista. Koulutuksen järjestäjän on kiinnitettävä huomiota erityisestiniiden opiskelijoiden ohjaukseen, joilla on opiskelu- tai oppimisvaikeuksia(esimerkiksi luki-häiriö), poissaoloja koulutuksesta tai elämänhallintaan liittyviävaikeuksia.Koulutuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelmaansa opinto-ohjaussuunnitelman,jossa kuvataan ohjaukseen osallistuvien tehtävät ja työnjako. Suunnitelmatoimii koko oppilaitoksen ohjaustyön kehittämisen välineenä. Siinä määritellään,miten ja minkälaista tukea opiskelija saa ohjaustoimintaan osallistuvilta. Suunnitelmassaesitetään, miten yhteistyö eri koulutuksen järjestäjien kanssa on järjestetty,jotta opiskelija voi valita tutkinnon osia ja opintoja eri koulutusohjelmista ja tutkinnoistasekä suunnitella useamman kuin yhden tutkinnon suorittamista. Siinä määritelläänmyös yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolisten asiantuntijoiden ja huoltajienkanssa. Opiskelijahuoltosuunnitelma on osa ohjaussuunnitelmaa.Ohjaustoimintaan osallistuvat kaikki oppilaitoksen opettajat sekä muut ohjauksestavastuulliset. Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen järjestämisestäsekä ohjauksen kokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta. Opettajantehtävänä on ohjata ja motivoida opiskelijaa tutkinnon suorittamisessa ja opintojensuunnittelussa. Hänen tehtävänsä on myös auttaa opiskelijaa löytämään vahvuuksiaanja kehittämään oppimisen valmiuksiaan.Opinto-ohjausta järjestetään opintoihin liittyvänä, henkilökohtaisena, ryhmäohjauksenaja muuna ohjauksena. Opiskelija saa opinto-ohjausta opiskelunsa tueksija valintojen tekemiseen, jotta hän kykenee suunnittelemaan opiskelujensa sisällönja rakenteen omien voimavarojensa mukaisesti. Opinto-ohjauksella edistetään opiskelijoidenyhteisöllisyyttä koko koulutuksen ajan. Opiskelijoiden opiskelua ja hyvinvointiaseurataan ja tuetaan yhteistyössä huoltajien kanssa.Koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa ammatillisesta koulutuksesta ja siihenhakeutumisesta perusopetuksen oppilaille, heidän huoltajilleen, oppilaanohjaajilleja opettajille. Koulutuksen järjestäjän tulee suunnata tiedotusta ja ohjausta erityisestiperusopetuksen päättymisen jälkeen koulutuksen ulkopuolelle jääneille nuorilleja heidän huoltajilleen.Koulutuksen järjestäjän tulee kehittää ura- ja rekrytointipalvelujaan yhteistyössäelinkeinoelämän ja työvoimapalveluiden kanssa sekä edistää ja tukea opiskelijoidentyöllistymistä ja jatkokoulutukseen pääsemistä.168

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelmaHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittäähänen valmiuksiaan itsearvioinnissa. Se perustuu opiskelijan oman opiskelunsuunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin.Opiskelijaa ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa jasen toteutumisen seurannassa. Se on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelijasitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi.Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaan osallistuvat opettaja taiopettajat ja tarvittaessa opinto-ohjaaja opiskelijan kanssa yhdessä neuvotellen. Suunnitelmassamääritellään oppimisen tavoitteet, opintojen suorittaminen, suoritustavatja ajoitus sekä opintojen arviointi. Laadinnassa otetaan huomioon opiskelijoidenerilaiset oppimistyylit. Mahdolliset oppimista vaikeuttavat seikat tunnistetaanja opiskelijan itseohjautuvuutta ja ammatillista kasvua ohjataan ja tuetaan.Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutumista ja opintojen edistymistäseurataan, ja tarvittaessa opiskelijalle annetaan tukiopetusta. Opiskelija ja opettajatarvioivat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteuttamisen mahdollisetesteet. Opiskelijaa ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä sekätarvittaessa tarkentamaan ja muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä.Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää opiskelijan yksilölliset valinnat,opinnoissa etenemisen, oppimisen arvioinnin, opiskelijan osaamisen tunnistamisenja tunnustamisen, työssäoppimisen paikat ja ajat sekä ammattiosaamisennäytöt.8.2 Työssäoppiminen ja työturvallisuusSen lisäksi, mitä asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/1998, 5 §, VNAmuutos 603/2005, 3 ja 5 §) on säädetty, tulee työssäoppimisessa noudattaa seuraavaa:Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta. Se on koulutuksen järjestämismuoto,jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden.Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua jaarvioitua opiskelua. Työssäoppimisjaksojen tulee olla ammatinhallinnan kannaltariittävän pitkiä ja monipuolisia. Vain poikkeustapauksessa opiskelija voi suorittaatyössäoppimisen oppilaitoksen harjoitusyrityksessä tai vastaavin järjestelyin.Työpaikkojen ja koulutuksen järjestäjien yhteistyöllä varmistetaan työssäoppimisenja muun ammatillisen koulutuksen työelämävastaavuus, laatu ja ajantasaisuus.Koulutuksen järjestäjän vastuulla on huolehtia, että kaikilla alueen toimijoilla169

8MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAon yhteinen käsitys työssäoppimisen järjestämisestä. Koulutuksen järjestäjän tuleehuolehtia, että opiskelija saa riittävästi ohjausta ja opetusta työssäoppimisen aikanaja että opettajilla ja muulla henkilöstöllä on edellytykset yhteistyölle työelämänkanssa. Koulutuksen järjestäjän ja opettajien tulee yhdessä työ- ja elinkeinoelämänkanssa varmistaa työssäoppimisen laatu, jotta opiskelija saavuttaa tutkinnon perusteidenammattitaitovaatimukset.Työssäoppimisen toteutuksesta vastaa koulutuksen järjestäjä. Toteutukseen sisältyysuunnittelua, opiskelijan ohjausta ja arviointia. Lisäksi koulutuksen järjestäjäntehtävänä on huolehtia opettajien työelämäosaamisesta ja kouluttamisesta sekätyöpaikkaohjaajien kouluttamisesta. Työpaikalla kiinnitetään erityistä huomiotaopiskelijan ohjaukseen ja palautteen antamiseen.Työssäoppimisen aikana opiskelija ei yleensä ole työsuhteessa työnantajaan,eikä hänelle makseta palkkaa työssäoppimisjaksojen aikana. Työssäoppimisjaksonaikana opiskelija on oikeutettu saamaan opintotuen ja opintososiaaliset edut niistäerikseen annettujen ohjeiden mukaan. Kun työssäoppiminen toteutetaan ulkomailla,järjestämisessä otetaan huomioon myös paikalliset määräykset.Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 19 §, 28 §)ja voimassa olevissa työturvallisuussäädöksissä on säädetty, työturvallisuusasioissanoudatetaan seuraavaa:Sopimuksessa työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävästäkoulutuksesta ja ammattiosaamisen näytöistä on kirjattava turvallisuuteen, tapaturmiinja vahingonkorvauksiin liittyvät vastuut ja vakuutukset. Ennen työn aloittamistatyönantaja ja koulutuksen järjestäjä varmistavat yhdessä, että opiskelijalla onedellytykset tehdä ko. työtä turvallisesti ja terveyttään vaarantamatta sekä ohjeitanoudattaen.Koulutuksen järjestäjään sovelletaan työturvallisuuslain 4 §:n 1 momentinmukaan työantajaa koskevia säännöksiä silloin, kun työ tapahtuu oppilaitoksessa taimuutoin koulutuksen järjestäjän osoittamalla tavalla.Opiskelijan arvioinnista työssäoppimisjaksoilla on määrätty luvussa 7.8.3 Ammatillinen erityisopetusKoulutuksellisen tasa-arvon toteutumiseksi jokaisella opiskelijalla tulee olla erilaisistaoppimisedellytyksistä riippumatta yhdenvertaiset mahdollisuudet osallistua ammatilliseenkoulutukseen sekä sijoittua koulutuksen jälkeen työhön ja yhteiskuntaantäysivaltaisena kansalaisena.Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan ammatillinen koulutus tulee toteuttaayhdenvertaisuusperiaatteen mukaan ensisijaisesti tavallisessa ammatillisessa oppilai-170

toksessa samoissa opetusryhmissä muiden opiskelijoiden kanssa. Opetus voidaanjärjestää myös osittain tai kokonaan erityisryhmässä. Ammatilliset erityisoppilaitoksethuolehtivat ensisijaisesti vaikeavammaisten koulutuksesta sekä valmentavasta jakuntouttavasta opetuksesta ja ohjauksesta. Lisäksi niiden tulee tarjota asiantuntijaapuamuille oppilaitoksille. Ammatillista erityisopetusta voidaan järjestää myös oppisopimuskoulutuksena.Vammaisuuden, sairauden, kehityksessä viivästymisen, tunne-elämän häiriöntai muun syyn vuoksi erityisiä opetus- tai opiskelijahuoltopalveluja tarvitsevienopiskelijoiden tulee saada erityisopetusta. Sen avulla turvataan henkilökohtaisiinedellytyksiin perustuva oppiminen, itsensä kehittäminen ja ihmisenä kasvaminen.Erityisopetukseen liitetään tarvittaessa muita tukitoimia ja kuntoutusta yhteistyössäkuntoutuspalvelujen tuottajien kanssa.Koulutuksen järjestäjä määrittelee erityisopetuksen periaatteet: tavoitteet, toteutuksen,opetusmenetelmät, tuki- ja erityispalvelut, asiantuntijapalvelut, yhteistyötahotja vastuut. Oppilaitoksen tulee varata erityisopetukseen riittävät voimavarat.Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden oppimisen edistäminen on kokooppilaitosyhteisön tehtävä.Erityisopetuksen tarve on määriteltävä ammatillisen koulutuksen lain 20 §:nja opetussuunnitelman perusteiden pohjalta jokaiselle opiskelijalle yksilöllisesti. Tavoitteidensaavuttamista on tuettava yksilöllisesti suunnitellun ja ohjatun oppimisprosessinsekä erilaisten tukitoimien avulla.Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS)Erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle on laadittava aina kirjallinen henkilökohtainenopetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) (L 630/1998, 20 §).Suunnitelman tulee sisältää (A 811/1998, 8 § mukaan)• suoritettava tutkinto• opetuksessa noudatettavat tutkinnon perusteet• tutkinnon laajuus• opiskelijalle laadittu henkilökohtainen opetussuunnitelma• opiskelijan saamat erityiset opetus- ja opiskelijahuollon palvelut• muut henkilökohtaiset palveluja tukitoimet sekä• erityisopetuksen perustelut.HOJKS tulee laatia opiskelijan, tarvittaessa hänen huoltajansa, aikaisemman koulunedustajien sekä opettajien ja opiskelijahuollon asiantuntijoiden kanssa.171

8MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAMikäli ammattitaitovaatimuksia on mukautettu, henkilökohtaiseen opetuksenjärjestämistä koskevaan suunnitelmaan sisältyy henkilökohtainen opetussuunnitelma,jossa määritellään opiskelijan yksilölliset oppimisen tavoitteet. Ne perustuvathänen opiskelemansa tutkinnon perusteisiin. Ammatillisessa erityisopetuksessa opetuson suunniteltava siten, että opiskelija mahdollisimman suuressa määrin saavuttaasaman pätevyyden kuin muussa ammatillisessa koulutuksessa. Tavoitteita voidaanmukauttaa opiskelijan edellytysten mukaan joko niin, että kaiken opetuksen tavoitteeton mukautettu, tai mukauttamalla vain yhden tai sitä useamman tutkinnonosan tavoitteet. Opetuksessa tulee keskittyä opiskelijan vahvojen osaamisalueidentukemiseen, jotta hänelle taataan hyvät mahdollisuudet sijoittua työhön. Erityistähuomiota tulee kiinnittää työssä harjaantumiseen työssäoppimisen jaksojen aikana.Opiskelijalle tulee selvittää, miten hän voi koulutuksen jälkeen saada tarvitsemiaanerityispalveluja.Opiskelijan edistymistä tulee seurata koulutuksen aikana, ja henkilökohtaisiatavoitteita ja tukitoimia on muutettava tarpeen mukaan. Määräykset erityisopiskelijoidenarvioinnista ovat luvussa 7.10.8.4 Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetusYleistäMaahanmuuttajaopiskelijoiden ja muiden kieli- ja kulttuuriryhmien opiskelijoiden,kuten saamenkielisten, romanien ja viittomakielisten opiskelijoiden ammattitaitovaatimuksetovat pääsääntöisesti samat kuin muidenkin opiskelijoiden. Opetuksessanoudatetaan ammatillisen perustutkinnon perusteita.Opiskelijoita, joiden äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, tuleetukea etenkin kielten opinnoissa ja erityisin opetusjärjestelyin. Opetuksessa otetaantarvittaessa huomioon opiskelijoiden tausta, kuten äidinkieli, kulttuuri ja koulutuksenaikana kehittyvä kielitaito. Opetusjärjestelyillä tuetaan opiskelijoiden omaakielellistä identiteettiä enemmistökielen ja -kulttuurin rinnalla. Koulutuksen järjestäjänopetussuunnitelmaan sisältyy maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmienopiskelijoiden opetusjärjestelyjen toteuttaminen.MaahanmuuttajatMaahanmuuttajilla tarkoitetaan tässä yhteydessä Suomeen muuttaneita ja Suomessasyntyneitä maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita. Opetuksessa otetaan tarvittaessa172

huomioon maahanmuuton syy, maassaoloaika sekä kehittyvä suomen kielen taito.Opinnot tukevat opiskelijan kasvua sekä suomalaisen että hänen oman kieli- ja kulttuuriyhteisönsäaktiiviseksi ja tasapainoiseksi jäseneksi.SaamenkielisetPerusopetuksessa aloitettua saamenkielistä opetusta jatketaan mahdollisuuksien mukaanammatillisessa koulutuksessa. Saamenkielistä opetusta voidaan antaa pohjois-,inarin- ja koltansaamen kielillä. Saamen kieltä voi opiskella äidinkielenä, vaikkaopetusta ei muutoin tarjottaisi saamen kielellä.RomanitRomanien opetus toteutetaan ottamalla huomioon Suomen romanien asema etnisenäja kulttuurisena vähemmistönä. Opetusjärjestelyissä otetaan huomioon romanienkulttuuri. Romanikielen opetusta järjestetään mahdollisuuksien mukaanyhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa.ViittomakielisetViittomakielisten opiskelijoiden opetuksessa ja opiskelussa sovelletaan ammatillisenperustutkinnon perusteita viittomakieliseen kulttuuriin ja viestintään. Viittomakielenrinnalla käytetään suomea tai ruotsia luku- ja kirjoituskielenä. Viittomakielistenopetus suunnitellaan niin, että opiskelijan on mahdollista toimia tulkin kanssa. Oppimisympäristöissäotetaan huomioon viittomakielisen tai huonokuuloisen mahdollisuuskommunikoida luontevasti.Kieltenopetuksen järjestelytSeuraavia valtioneuvoston päätöksen (VnP 213/1999) mukaisia opetusjärjestelyjävoidaan soveltaa maahanmuuttajien, saamenkielisten, romanien ja viittomakielistenkielten opinnoissa (äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieras kieli), jos heidän äidinkielensäon muu kuin suomi tai ruotsi.173

8MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAÄidinkieliJos opiskelijan äidinkieli on muu kuin suomi tai ruotsi, voi koulutuksen järjestäjäjakaa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 12 § 2. momentissa säädetyt äidinkielenja toisen kotimaisen kielen pakolliset tutkinnon osat säädetystä poikkeavallatavalla.Äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen tutkinnon osiin varatut opintoviikot(4 + 1 = 5 ov) voidaan yhdistää ja jakaa joustavasti mahdollisiin opiskelijan oman äidinkielenopintoihin, suomi toisena kielenä -opintoihin ja toisen kotimaisen kielenopintoihin. Suomi toisena kielenä tarkoittaa kieltä, joka on opittu äidinkielen jälkeensuomenkielisessä ympäristössä. Viittomakielisiä opiskelijoita varten on laadittuerikseen suomi viittomakielisille -tutkinnon osa (luku 5).Opiskelijat voivat opiskella suomen kieltä joko1) suomi toisena kielenä -tavoitteiden mukaisesti (luku 5) tai2) äidinkieli, suomi -tavoitteiden mukaisesti (luku 5), jos opiskelijan suomen kielentaidon arvioidaan olevan äidinkielisen tasoinen.Opiskelija, jonka suomen kielen taito ei ole äidinkielisen tasoista kaikilla kielitaidonosa-alueilla, opiskelee suomi toisena kielenä -tavoitteiden ja sisältöjen mukaisesti.Hänen suomen kielen osaamisensa arvioidaan näiden tavoitteiden mukaisesti huolimattasiitä, onko koulutuksen järjestäjä tarjonnut suomi toisena kielenä -opetusta.Koulutuksen järjestäjä voi tarjota ja opiskelijan opiskelusuunnitelmaan voi kuuluamolempia edellä mainituista opinnoista. Opiskelija voi siirtyä kesken suomi toisenakielenä -opintojen opiskelemaan suomen kieltä äidinkieli, suomi -tavoitteiden mukaisesti.Opiskelijoille tulee mahdollisuuksien mukaan järjestää myös hänen oman äidinkielensäopetusta. Äidinkielenä voidaan opiskelijan valinnan mukaan (L 630/1998,12 § 3 mom.) opettaa myös romanikieltä, viittomakieltä tai muuta opiskelijan äidinkieltä.Maahanmuuttajien oman äidinkielen tavoitteet ovat luvussa 5. Opiskelijavoi opiskella omaa äidinkieltään joko äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisille opiskelijoille(4 ov) tai vieras kieli (2 ov) -tavoitteiden mukaisesti tai vapaasti valittavinatutkinnon osina.Jos opiskelija opiskelee äidinkieltä oma äidinkieli vieraskielisille opiskelijoille-tavoitteiden mukaisesti, on hänen opintoihinsa kuuluttava suomen kielen opintoja.174

Toinen kotimainen kieliOpiskelijoiden toisen kotimaisen kielen (ruotsi) opetus järjestetään toisen kotimaisenkielen tavoitteiden mukaisesti ottaen huomioon opiskelijoiden kielitaidon taso.Toisen kotimaisen kielen opinnot voidaan myös korvata oman äidinkielen jasuomen kielen opinnoilla vieraskielisillä opiskelijoilla (5 ov), luku 5. Tarvittaessaopetus voidaan järjestää toisen kotimaisen kielen alkeisopetuksena opiskelijan jaalan tarpeista riippuen.Vieras kieliOpiskelijan opintoihin on kuuluttava myös vieraan kielen opintoja. Muuta kuinsuomea tai ruotsia äidinkielenään puhuvan opiskelijan vieras kieli voi olla myöshänen äidinkieltään.8.5 OppisopimuskoulutusOppisopimuskoulutuksesta on voimassa mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L630/1998, 8 §, 17 §), asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/1998, 6 §, 7§) sekä laissa opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (635/1998) on säädetty.Ammatillisena peruskoulutuksena toteutettavassa oppisopimuskoulutuksessanoudatetaan voimassa olevia tutkinnon perusteita (opetussuunnitelman ja näyttötutkinnonperusteet).Tutkinnon perusteiden mukaan peruskoulutuksena suoritetusta tutkinnostatutkintotodistuksen antaa koulutuksen järjestäjä luvun 7.9 määräyksen mukaisesti.8.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyöSen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 5 §, 14 §) on säädetty,tulee kodin ja oppilaitoksen yhteistyön järjestämisessä noudattaa seuraavaa:Nuorille järjestettävässä koulutuksessa koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksentulee olla aloitteellinen myönteisen yhteistyön käynnistämisessä ja ylläpitämisessäopiskelijan vanhempien tai huoltajien kanssa. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö järjestetäänniin, että se vahvistaa opiskelijan itsenäisyyttä ja vastuullisuutta, edistääopiskelua sekä mahdollistaa opiskelijalle tuen saannin opiskelijan terveyttä, turvallisuuttaja hyvinvointia koskevissa asioissa. Erityistä tukea tarvitsevien sekä eri kie-175

8MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSAli- ja kulttuuritaustaisten opiskelijoiden yksilölliset tarpeet sekä elämänhallinnan jaopiskelun tukeminen tulee ottaa yhteistyössä huomioon.Koulutuksen järjestäjän tulee tehdä yhteistyötä opiskelijoiden ohjauksessahuoltajien kanssa koulutuksen aikana ja sen päättyessä. Ohjauksen tulee tukea opiskelijoidentyöelämään tai jatko-opintoihin siirtymistä sekä vahvistaa opiskelijoidenelämänhallinnan valmiuksia.Kodin ja oppilaitoksen yhteistyötä koskeva opetussuunnitelman osa tulee laatiayhteistyössä oppilaitoksen sijaintikunnan tai -kuntien sosiaali- ja terveydenhuollontoimeenpanoa hoitavien viranomaisten kanssa.8.7 OpiskelijahuoltoSen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 14 §, 28 §, 37 a §)on säädetty opiskelijahuollon järjestämisestä ja opiskelijan oikeudesta turvalliseenopiskeluympäristöön, tulee noudattaa seuraavaa.Opiskelijahuollon tavoitteena on luoda turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristöja edistää oppilaitosyhteisön yhteisöllisyyttä, hyvinvointia ja viihtyisyyttä.Tavoitteena on tukea opiskelijaa sekä säilyttää oppilaitosyhteisön toimintakykyfyysistä ja psyykkistä turvallisuutta sekä hyvinvointia uhkaavissa tilanteissa. Opiskelijahuollontulee edistää oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamistaja niihin puuttumista sekä ehkäistä koulutuksen keskeytymistä. Nuortenopiskelijoiden kohdalla koulutuksen järjestäjän on tehtävä yhteistyötä huoltajienkanssa. Koulutuksen järjestäjän tulee varmistaa opiskelijahuollon tavoitteiden saavuttamistaantamalla opetussuunnitelmassaan toimintaohjeita, jotka edistävät opiskelijoidenterveyttä ja turvallisuutta, erilaisten ongelmien varhaista tunnistamistaja niiden syntymisen ennaltaehkäisyä. Koulutuksen järjestäjän tulee antaa ohjeitaoppilaitosyhteisön toimintaan liittyvien asioiden hoitamisesta, kuten opiskelijanopetukseen osallistumisesta, opinnoissa edistymisen seurannasta ja oppilaitoksenopiskelija-asuntolassa asumisesta. Ennalta ehkäiseviä toimintaohjeita tulee antaa tupakoinnista,päihteiden käytöstä, kiusaamisesta ja häirinnästä. Koulutuksen järjestäjällätulee olla kriisisuunnitelma ja toimintaohjeet myös käyttäytymishäiriöiden,väkivallan, tapaturmien, onnettomuuksien ja kuolemantapauksien varalta. Koulutuksenjärjestäjän tulee seurata opiskelijahuollon toteutumista ja ryhtyä tarvittaviintoimenpiteisiin. Opiskelijoita tulee rohkaista osallistumaan ja vaikuttamaan omanoppilaitosyhteisönsä hyvinvoinnin edistämiseen. Kaikilla opiskelijoiden kanssa oppilaitosyhteisössätyöskentelevillä on vastuuta opiskelijahuollosta. Moniammatillisenopiskelijahuoltohenkilöstön tehtävänä on opiskelijahuollon palveluiden koordinointija kehittäminen.176

Opiskelijahuoltoa koskevat opetussuunnitelman osat tulee laatia yhteistyössäoppilaitoksen sijaintikunnan tai -kuntien sosiaali- ja terveydenhuollon toimeenpanoahoitavien viranomaisten tai muiden tahojen kanssa. Ammatillisen koulutuksenjärjestäjän tulee opetussuunnitelmaa laadittaessa ottaa huomioon kunnan sosiaali- jaterveydenhuollon toimijoiden kanssa kansanterveyslain ja lastensuojelulain velvoitteetopiskelijahuollon palveluiden järjestämisessä. Samalla tulee sopia syrjäytymistäehkäisevästä toiminnasta sekä opiskeluterveydenhuollon ja psykososiaalisen tuenasiantuntijapalveluiden järjestämisestä. Palveluiden kehittämisessä tulee hyödyntääopiskelijoiden palautetta.Ammatillisen koulutuksen aikana opiskelijalle tulee tiedottaa ohjauksen jaopiskelijahuollon toteutuksesta, eri hallinnonalojen palveluista, paikallisista tukiverkostoistaja tutkintokohtaisista terveydentilavaatimuksista. Työssäoppimisen työturvallisuuteenja työsuojeluun liittyvistä asioista tulee tiedottaa opiskelijan lisäksialaikäisen opiskelijan huoltajalle.Koulutuksen järjestäjän tulee huolehtia siitä, että opiskelijat tuntevat oppilaitoksessanoudatettavat järjestyssäännöt. Opiskelijan omaa vastuuta tulee korostaaoppilaitoksen sääntöjen ja muiden ohjeiden noudattamisessa.177

9LIITEOSA9.1 Tieto- ja viestintätekniikka-alan kuvaus ja arvoperustaAlan kuvausTieto- ja viestintätekniikka on kiinteä osa nykyaikaista tietoyhteiskuntaa, ja se onintegroitunut entistä syvemmälle organisaatioiden toimintaan sekä ihmisten jokapäiväiseenelämään.Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään erilaisten palvelujen tuottamiseen organisaatioissa.Tietoa kerätään, varastoidaan, muokataan, esitetään, välitetään ja analysoidaan.Yritysten ja organisaatioiden toimintoja tuetaan sekä ohjataan ohjelmistojenavulla, mikä edellyttää tietotekniikkataitoja. On myös yrityksiä, joiden kokoliiketoiminta perustuu tietoja viestintätekniikkaan, esimerkkinä sovellusten ja palvelinkapasiteetinvuokraus sekä erilaiset virtuaalipalvelut, -yhteisöt ja digitaalisenmedian elämysteollisuus. Viranomaisille tietoja viestintätekniikka mahdollistaanopeamman ja tehokkaamman tiedonvälityksen ja kansalaisille sujuvammat palvelutsähköisen asioinnin muodossa. Verkkoliiketoiminta kasvaa ja laajenee uusille aloilleja uusiin tuoteryhmiin. Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään ja sen odotetaan tuovanlisäarvoa ja uusia innovaatioita työn tuottavuuden ja toiminnan tehostamiseen,kilpailukyvyn parantamiseen sekä kestävän kehityksen edistämiseen.Tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävät ovat monipuolisia. Alalla työskentelevätvoivat toimia mm. tietojärjestelmien ja ohjelmistojen määrittely-, suunnittelu-,toteutus-, testaus- ja ylläpitotehtävissä. Tietojärjestelmäpalveluiden käyttöönotto,koulutus ja neuvonta ovat tyypillisiä käytön tuen tehtäviä. Alan työtehtäviä onmyös laitteistoja ohjelmistokonsultointiin keskittyneissä sekä tietokanta- ja tietoverkkopalvelujatarjoavissa yrityksissä. Lisäksi ala tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiinmyyntitehtäviin yritysten välisessä ja erikoistavarakaupassa. Myös kotitalouksientieto- ja viestintätekniikkapalvelut ja lähituen tarve työllistävät alan ammattilaisia.Tietoturva- ja tietosuojaosaaminen liittyy keskeisesti kaikkiin alan työtehtäviin.Tieto- ja viestintätekniikka-alan työpaikkoja tarjoavat mm. ICT-palveluyritykset,konsulttiyritykset, tietoturva-alan yritykset, tietoliikenneoperaattorit sekä alantukku- ja vähittäiskauppa. Työpaikkoja on myös laitteiden asennukseen, huoltoon178

ja korjaukseen erikoistuneissa yrityksissä. Lähes kaikissa organisaatioissa tarvitaanalan osaajia tietojärjestelmien ylläpitoon, käytön tukeen sekä tietopalveluja hallinnollisiintehtäviin.Alan työllisyysnäkymät ovat hyvät, sillä lisääntyvä globalisoituminen ja verkostoituminenyhdessä tietoja viestintätekniikan kehittymisen kanssa luo jatkuvastiuusia työmahdollisuuksia alalle. Työvoiman tarpeeseen vaikuttavat lyhyellä aikavälillämm. markkinatilanne ja suhdannevaihtelut. Pitkällä aikavälillä vaikuttavia tekijöitäovat teknologinen kehitys, uudet innovaatiot, muutokset asiakkaiden tarpeissaja uusien markkinoiden syntyminen, jotka puolestaan mahdollistavat uusien yritystenperustamisen ja yrittäjänä toimimisen. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisenmerkitys kasvaa edelleen koko yhteiskunnassa ja kaikilla toimialoilla.Nopeasti kehittyvällä ja monipuolisella tietoja viestintätekniikka-alalla toimivaltaasiantuntijalta edellytetään halua kehittää ammattitaitoaan jatkuvasti. Teknisenosaamisen ja ongelmanratkaisutaidon lisäksi alan tehtävissä tarvitaan projektiosaamista,tiimityötaitoja, sisäistä yrittäjyyttä, viestintä- ja vuorovaikutustaitoja,taloudellista ajattelua ja liiketoimintamallien ymmärtämistä sekä taitoa toimia yhteistyössäasiakkaiden kanssa. Toimintojen kansainvälisyys ja virtuaalinen verkostoituminenasettavat osaamisvaatimuksia kielitaidolle, kulttuurien tuntemukselle,vuorovaikutustaidoille ja sähköiselle viestinnälle.Alan arvoperustaTieto- ja viestintätekniikan alalla toimiva arvostaa alansa ammattitaitoa. Hän onmyös valmis kehittämään itseään ja työtään jatkuvasti. Hän on oma-aloitteinen,vastuuntuntoinen, luotettava, yhteistyökykyinen ja joustava. Hän asennoituu suvaitsevastija tasa-arvoisesti ottaen huomioon työtovereiden ja asiakkaiden erilaisetlähtökohdat sekä toimii vuorovaikutustilanteissa ystävällisesti ja rauhallisesti.Hän noudattaa eettisesti oikeita periaatteita toimien työyhteisössään vastuullisestija oikeudenmukaisesti. Hän noudattaa tehtyjä sopimuksia sekä työhönsäliittyvää salassapito- ja vaitiolovelvollisuutta. Hän tuntee tietoturvaan ja -suojaanliittyvän lainsäädännön ja toimii työssään niiden mukaisesti. Hän tiedostaa työssääntekijänoikeudet ja kunnioittaa niitä.Hän tuntee kestävän kehityksen periaatteet ja toimii niiden mukaisesti. Hänelläon halu ymmärtää ja arvostaa erilaisia kulttuureja ja hän toimii kulttuurien välistäyhteistyötä edistäen.179

9 LIITEOSA9.2 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimuksetammatillisessa peruskoulutuksessaOpiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessasäädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 §:ssä. Opiskelijaksiei voida ottaa sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenäkoulutukseen osallistumiselle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaanrajoittaa vain silloin, kun sairaus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai sevaarantaisi opiskelijan tai muiden turvallisuutta. Sairauden tai vamman opiskelulleaiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijaisesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyidenja opiskelijahuoltopalveluiden avulla.Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisenedellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot.Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitunhenkilön terveydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvastatyöpaikoilla tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen jatutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttaminen edellyttävät.Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseenkoulutukseen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisitoimia. Opiskelijavalintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhönsisältyvät moninaiset tehtävät. On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi ollatutkinnon osia, jotka edellyttävät erilaisia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavattäten opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulutuksen suorittamiseen.Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisellatavalla, koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaakoskevista vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistäriskeistä opiskelijaksi hakeutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa.Opiskelijaksi hakeutuvan oma kuvaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisensairauden hoitotilanteesta riittää pääsääntöisesti valintatilanteessa.Mikäli koulutusalan tai tutkinnon oma lainsäädäntö tai alan erityispiirteetedellyttävät opiskelijaksi valitulta lääkärintodistusta opiskelijan terveydentilasta,riittää siihen lääkärintodistuksen merkintä alalle soveltuvuudesta. Opiskelijaksi ottaminenon ehdollinen lääkärintodistuksen esittämiseen saakka.Opiskelijan sairaus tai vammautuminen ei saa keskeyttää opiskelijan koulutustatai johtaa harkitsemattomaan koulutusammatin tai -alan vaihtoon. Sairaudesta taivammautumisesta koulutuksen toteutumiselle aiheutuvat käytännön ongelmat tuleevoida ratkaista ensisijaisesti opiskelijalle sopivilla yksilöllisillä opetusjärjestelyilläja henkilökohtaistamisella. Opintojen ohjaus, opiskelijan tuki sekä ergonomisiintyötapoihin ja apuvälineiden käyttöön ohjaaminen edistävät koulutuksen suoritta-180

mista. Opiskelijan sairastuessa tai vammautuessa opiskelijahuollon ja työpaikkojentyöterveyshuollon kanssa tehtävä yhteistyö on välttämätöntä.Kaikissa tilanteissa, joissa käsitellään ja tallennetaan henkilötietolaissa arkaluonteisiksimääriteltyjä henkilötietoja, kuten opiskelijan terveydentilaa koskeviatietoja, koulutuksen järjestäjän tulee noudattaa säädösten edellyttämää huolellisuuttaja hyvää tietojenkäsittelytapaa.Tieto- ja viestintätekniikka-alan monimuotoisuudesta johtuen merkittävätkäänrajoitteet eivät estä alalle työllistymistä. Opiskelijan henkiset ja fyysiset erityispiirteetja -tarpeet voidaan huomioida tulevaa työuraa suunniteltaessa.9.3 Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet jayleiset arviointikriteeritTämän luvun ammattitaitovaatimusten määrittely sekä arvioinnin kohteet ja yleisetarviointikriteerit on tarkoitettu koulutuksen järjestäjien avuksi, kun laaditaansellaisten tutkinnon osien opetussuunnitelmia, joita ei ole tutkinnon perusteissamääritelty.Ammatilliset tutkinnon osat muodostetaan ja nimetään työkokonaisuuksienmukaan. Ammattitaitovaatimukset kuvataan konkreettisena työn tekemisenä. Arviointikriteeritmääritellään arvioinnin kohteittain kolmelle tasolle: tyydyttävä T1,hyvä H2 ja kiitettävä K3.Seuraavassa olevat arviointikriteerit on tarkoitettu ohjeellisiksi siten, että niitäsovelletaan ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) tavoitteidenja ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten mukaisesti.Esitetyt kriteerit kohdennetaan aina kyseessä olevan tutkinnon osan vaatimuksiin elikriteereissä esitetty työ tarkoittaa aina ko. tutkinnon osaan sisältyvää työtä.ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3hallinta OpiskelijaArvioidaan oman työn suunnittelee työtään, muttasuunnittelee oman työnsäsuunnittelua, työsuorituksenarviointiaja oman toiminnankehittämistä.uusissa tilanteissa taityöympäristön muuttuessatarvitsee ohjaustaarvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumistatyön kuluessa ja selviytyyuusista ja muuttuvista tilanteistaoma-aloitteisestisuunnittelee itsenäisestivastuullaan olevia töitä jatehtäviäarvioi työnsä onnistumista,perustelee arviotaan jaarvioi sekä kehittää työskentelytapojaanja työympäristöään181

9 LIITEOSAArvioidaan työkokonaisuudentoteuttamista,itsenäisyyttä javastuullisuutta.ARVIOINNIN KOHDE2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalinhallintaArvioidaan työtehtäväänja työympäristöönsoveltuvantyömenetelmän jatyövälineiden sekämateriaalien valintaaja käyttöä.ARVIOINNIN KOHDE3. Työn perustanaolevan tiedonhallintaArvioidaan työssätarvittavan tiedon hallintaaja soveltamistatoimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssääntyönsä kokonaisuuden(esim. mistä alkaa, mihinpäättää ja mitä välineitäym. työssä tarvitaan)työskentelee siten, että työnlopputulos on hyväksyttävissätyön suunnitelman tailaatutavoitteiden mukaisestitarvitsee työvaiheissa etenemisessäajoittaista ohjaustanoudattaa työohjeita, työaikoja,sopimuksia sekäneuvottelee poikkeamista.työskentelee siten, että työnlopputulos sisältää työtehtävänerityisvaatimuksiaetenee sujuvasti työvaiheestatoiseentekee annetut tehtävätomatoimisesti ja huolehtiityötehtävistään alustaloppuun ja vastaa omastatyöosuudestaan.ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLATyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijakäyttää työhönsä liittyviäkeskeisimpiä työmenetelmiä,työvälineitä ja materiaalejatoistuvissa työtilanteissa,mutta tarvitseejoidenkin osalta ohjausta(menetelmät, välineet, materiaalitmääritellään tutkinnonosittain).käyttää työhönsä liittyviätyömenetelmiä, työvälineitäja materiaaleja omatoimisestityötilanteissa.ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLATyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijakäyttää tavallisimpienmenetelmien, välineidenja materiaalien käytön perustanaolevaa tietoa toistuvissatyötilanteissa (eli nemenetelmät, välineet ja materiaalit,jotka on määriteltykohteessa 2), mutta tarvitseeohjausta tiedon hankinnassaja soveltamisessa.hankkii ja käyttää työssätarvittavaa tietoa omatoimisesti.ottaa huomioon työnsä kokonaisuudentoimintaympäristönsäja oman työnsäosana sitätyöskentelee työpaikan erityisvaatimustenmukaisestisiten, että työn lopputuloson tavoitteiden mukainenetenee työssään järjestelmällisestija sujuvasti sovittaentyönsä työympäristönmuuhun toimintaantekee omalla vastuualueellaanomatoimisestimuitakin kuin annettujatyötehtäviä.valitsee työhönsä sopivimmattyömenetelmät,työvälineet ja materiaalit jakäyttää niitä sujuvasti vaihtelevissatyötilanteissa.hankkii ja käyttää itsenäisestitietoa työssään vaihtelevissatyötilanteissa japerustelee työhön liittyviäratkaisujaan hankkimansatiedon pohjalta.182

ARVIOINNIN KOHDE4. Elinikäisen oppimisenavaintaidota) Omana ryhmänäänkohdassa 4arvioitavat neljäavaintaitoaOppiminen ja ongelmanratkaisuArvioidaan omaaosaamista työntekijänä ja työnkehittämistä,ongel mien ratkaisemistasekävalintojen japäätösten tekemistä.Vuorovaikutus jayhteistyöArvioidaan toimintaavuorovaikutustilanteissajayhteistyökykyä.AmmattietiikkaArvioidaan toimintaaammattietiikan,ammatinarvoperustan jatehtyjen sopimustenmukaisesti.ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLATyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijahakee ohjattuna tietoasuunnittelee työtään, muttauusissa tilanteissa taityöympäristön muuttuessatarvitsee ohjaustaarvioi työnsä onnistumistaselviytyy tutuista tilanteista,mutta muuttuvissa javalintatilanteissa tarvitseeohjausta ja tukeanoudattaa vuorovaikutustilanteisiinannettuja ohjeitatoimiessaan omassa oppimis-ja työyhteisössääntekee työyhteisössä vastuullaanolevat tehtävät, muttatarvitsee ajoittain ohjaustatoimii tutussa työyhteisössäja ryhmässä ja pyytää tarvitessaanapua muiltanoudattaa annettuja eettisiäohjeita ja aikataulujahakee tietoa ohjeiden mukaansuunnittelee oman työnsäja arvioi työnsä onnistumistatyön kuluessaottaa vastaan palautetta jatoimii palautteen mukaisestiselviytyy muuttuvista javalintatilanteista omaaloitteisestitoimii tilanteen vaatimallatavalla omassa oppimis- jatyöyhteisössään erilaisissavuorovaikutustilanteissatekee omatoimisesti työyhteisössävastuullaan olevattehtävättoimii erilaisten ihmistenkanssa työyhteisössä ja ryhmässänoudattaa annettuja eettisiäohjeita, sopimuksia ja säädöksiäsekä aikataulujahakee itsenäisesti tietoasuunnittelee itsenäisestivastuullaan olevia tehtäviäja arvioi osaamistaan jatyönsä onnistumista sekäperustelee arviotaanarvioi ja kehittää työskentelytapojaanja työympäristöäänkehittää toimintaansa saamansapalautteen pohjaltatoimii erilaisissa tilanteissaitsenäisesti, tilanteeseensopivasti ja löytää toiminnalleenvaihtoehtoisia toimintatapojailmaisee selkeästi asiansa jatuo rakentavasti esille erilaisianäkökantojatoimii vastuullisesti, yhteistyökykyisestija tasavertaisestierilaisten ihmistenkanssa työyhteisön ja ryhmänjäsenenätukee ja auttaa muita sekäottaa työssään huomioonseuraavan työvaiheen jatyöntekijäntoimii työyhteisön arvojen,tavoitteiden, eettisten ohjeiden,sopimusten ja säädöstenmukaisesti vaihtelevissatilanteissa sekä noudattaaaikatauluja183

9 LIITEOSATerveys, turvallisuusja toimintakykyArvioidaan terveyttäylläpitävääja turvallistatoimintaa sekätoimintakyvynylläpitoa.ARVIOINNIN KOHDE4. b) Muut elinikäisenoppimisenavaintaidotAloitekyky jayrittäjyysArvioidaantavoitteellista,taloudellista jatuloksellista toimintaaja itsensäjohtamista.Kestävä kehitysArvioidaanteknologisten,taloudellisten,sosiaalisten jakulttuuristenperiaatteidennoudattamista.EstetiikkaArvioidaan estetiikanhuomioonottamista työssänoudattaa työstä annettujaturvallisuusohjeita eikäaiheuta vaaraa itselleen taimuillevarmistaa turvallisuudenohjeiden mukaisestikäyttää turvallisesti ohjeidenmukaisia suojaimia,työvälineitä ja työmenetelmiätyöskentelee pääsääntöisestiergonomisesti oikeinnoudattaa työyhteisönohjeita ja ottaa työssäänhuomioon työyhteisönjäsenten ja työympäristönturvallisuudenvarmistaa turvallisuudenkäyttää turvallisesti suojaimia,työvälineitä ja työmenetelmiätyöskentelee ergonomisestioikeinnoudattaa työyhteisönohjeita ja ottaa työssäänhuomioon työyhteisönjäsenten ja työympäristönturvallisuudenvarmistaa turvallisuuden jatiedottaa havaitsemistaanvaaroista ja riskeistäkäyttää turvallisesti suojaimia,työvälineitä ja työmenetelmiäkäyttää turvallisia, sopivastikuormittavia ja vaihteleviatyömenetelmiä ottaen huomioonergonomianTodentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen), liikunnan(1 ov) ja terveystiedon (1 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä. Jokaisen tutkinnonammattitaitovaatimuksiin laaditaan tarvittaessa kunkin alan tarpeen mukaiset terveyden,turvallisuuden ja toimintakyvyn ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit.ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLATyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3OpiskelijaTodentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) yhteiskunta-,yritys- ja työelämätiedon (1 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä sekä ammatillistentutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin sisällytetyn yrittäjyysosan (5 ov)ammattitaitovaatimuksissa ja arviointikriteereissä. Tämän lisäksi jokaisen tutkinnonammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin on laadittu tarpeen vaatiessakunkin alan edellyttämät ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit.noudattaa ohjatusti alallavaadittavia kestävän kehityksenmukaisia työ- ja toimintatapojatyöskentelee ohjatusti alanesteettisten periaatteiden,työympäristön viihtyisyydenja muiden työn lopputuloksenulkonäköön vaikuttavientekijöiden mukaisestinoudattaa alalla vaadittaviakestävän kehityksenmukaisia työ- jatoimintatapojatyöskentelee alan esteettistenperiaatteiden,työympäristön viihtyisyydenja muiden työnlopputuloksen ulkonäköönvaikuttavien tekijöidenmukaisestinoudattaa itsenäisesti alallavaadittavia kestävän kehityksenmukaisia työ- ja toimintatapojaja tuo esille kehittämistarpeitahyödyntää monipuolisestityössään alan esteettisiä periaatteita– toimii työympäristönviihtyisyyteen ja muidentyön lopputuloksen ulkonäköönvaikuttavien tekijöidenedistämiseksi184

Viestintä ja mediaosaaminenArvioidaankriittisyyttämediatuotteidentunnistamisessa,havainnoinnissaja tulkinnassasekä media- javiestintäteknologiankäyttämistäMatematiikka jaluonnontieteetArvioidaan työnedellyttämäälaskutaitoa sekätyössä tarvittavaafysiikan jakemian lainalaisuuksienhallintaa.Teknologia ja tietotekniikkaArvioidaanteknologian jatietotekniikanhyödyntämistäammattialallasekä tekniikanhyötyjen, rajoitustenja riskienhuomioon ottamista.Aktiivinen kansalaisuusja eri kulttuuritArvioidaan osallistumistayhteisöntoimintaan ja päätöksentekooneritaustan omaavienihmisten kanssasekä työntekijää jakansalaista koskevienoikeuk sien javelvollisuuksiensekä tasa-arvo- jayhdenvertaisuuslakienmukaistatoimintaa.Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) äidinkielen(4 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä. Tämän lisäksi jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiinon laadittu tarpeen vaatiessa kunkin alan vaatimusten mukaisetviestintä- ja mediaosaamisen ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit.Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) matematiikan(3 ov), fysiikan ja kemian (2 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä. Tämän lisäksijokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin on laadittu kunkin alan tarpeen mukaisetmatematiikan ja luonnontieteiden ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit.käyttää ammatissaan tarvittaviatavanomaisia teknisiäja tietoteknisiä järjestelmiätoistuvissa työtilanteissa,tarvitsee joskus ohjaustavalitsee tarvittavat koneet jalaitteet ohjattuna ja tunnistaariskit.käyttää ammatissaantarvittavia teknisiä jatietoteknisiä järjestelmiätoistuvissa työtilanteissavalitsee sopivat koneetja laitteet ja tunnistaaniiden käyttöön liittyvätriskit.hyödyntää monipuolisesti ammatissaantarvittavia teknisiäja tietoteknisiä järjestelmiävalitsee itsenäisesti sopivatkoneet ja laitteet ja tunnistaaniiden käyttöön liittyvät rajoituksetja riskit.Tietotekniikka todentuu yhteisten opintojen (yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov)tavoitteissa ja arviointikriteereissä. Tämän lisäksi jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiinon laadittu kunkin alan tarpeen mukaiset teknologian ja tietotekniikanammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit.Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) yhteiskunta-,yritys- ja työelämätiedon (1 ov) sekä äidinkielen (4 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä.Tämän lisäksi on laadittu tarpeen mukaan jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiinkunkin alan tämän avaintaidon edellyttämät ammattitaitovaatimuksetja arviointikriteerit.185

TIETO- JA VIESTINTÃTEKNIIKAN ... - Opetushallitus

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

TIETO- JA VIESTINTÃTEKNIIKAN ... - Opetushallitus

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Delete template?

Save as template ?

TIETO- JA VIESTINTÃTEKNIIKAN ... - Opetushallitus