- Page 1 and 2: PELIKASVATTAJANKÄSIKIRJAWWW.PELIKA
- Page 4 and 5: TASO IIISovella teoria käytäntö
- Page 6: 6 |TASO ISELVITÄ MISTÄ TÄSSÄ KI
- Page 9 and 10: peleinä että urheilun muotina. Ku
- Page 11: |11
- Page 14 and 15: TASO IIOMAKSU PELAAMISEN PERUSTEETO
- Page 16 and 17: Oheisteollisuuden alalle on muodost
- Page 18 and 19: kennettä (Hamari & Lehdonvirta, 20
- Page 20 and 21: pelissä pelin tuomat haasteet ja p
- Page 22 and 23: Pelimusiikki ja äänisuunnitteluPe
- Page 24 and 25: 5. Peleihin liittyviä kulttuuri-il
- Page 28 and 29: ModaaminenModaaminen (modding, mods
- Page 30 and 31: Elektroninen urheiluElektroninen ur
- Page 32 and 33: 6. Pelien positiiviset vaikutuksetP
- Page 34 and 35: ei arkielämässä välttämättä
- Page 36: nitut kirjat ja elokuvat. Yksinkert
- Page 39 and 40: »VÄKIVALTAISIMMAT PELIT OVATkuite
- Page 41 and 42: SEKSISeksi peleissä on tyypillises
- Page 43 and 44: Aiheuttaako väkivaltapelienpelaami
- Page 45 and 46: 8. Pelit kodin arjessaSeuraavat nel
- Page 47 and 48: Marian hahmo on killan parantaja, j
- Page 49 and 50: Mitä tapahtuu äidin näkökulmast
- Page 51 and 52: Käytännön toimia kotonaOman laps
- Page 54 and 55: Keskusteluaiheita peleistä puhumis
- Page 56 and 57: misen nuorempina kuin tytöt ja he
- Page 58 and 59: Digitaaliset pelit lasten leikkimaa
- Page 60 and 61: Pelien paikka kasvatuksen kentäll
- Page 62 and 63: jokaiseen makuun. Pelien sisällöt
- Page 64 and 65: sen ajatuksen mukanaan uusille aloi
- Page 66 and 67: »PELAAMINEN NÄYTTÄÄkaan tottune
- Page 68 and 69: 11. OppimispelitMaailmalla ja Suome
- Page 70 and 71: »PELILLISTÄMINEN TAI tukemaan ope
- Page 72 and 73: sekä määrittelemään itse työs
- Page 74 and 75: »PELIN AIKANA LUODAANja lehtitoimi
- Page 76 and 77:
13. Pelit kirjastossaKirjastonäkö
- Page 78 and 79:
yleisesti. Tältäkin osalta peleih
- Page 80 and 81:
Kirjastojen asiakastietokoneilla pe
- Page 82 and 83:
14. Pelit nuorisotyössä ja ryhmä
- Page 84 and 85:
»TOIMINNALLISEN MEDIAKASVATUKSEN t
- Page 86 and 87:
tushallitus, 2009). Pelikonsoli nuo
- Page 88:
edellisessä kappaleessa mainituill
- Page 91 and 92:
Peliympäristössä on ohjausympär
- Page 93 and 94:
saalta olla menemättä mukaan tunn
- Page 95 and 96:
15. Terveysalan pelit ja pelaaminen
- Page 97 and 98:
tietokoneen välityksellä miltä t
- Page 99 and 100:
16. Pelihaitat ja niiden ehkäisyOn
- Page 101 and 102:
mistaan. Pelaamista voidaan pitää
- Page 103 and 104:
löytää positiivisia elämän sis
- Page 105 and 106:
kohtaamaan muita ihmisiä kasvokkai
- Page 107 and 108:
Kodin ja kasvattajien rooli pelihai
- Page 109 and 110:
tapahtuman kiinnostavuutta muihin o
- Page 111 and 112:
osteoporoosi ja lisääntynyt syöp
- Page 113 and 114:
ja reaktionopeus muuttuu hitaammaks
- Page 115 and 116:
18. PelillistäminenPelit ovat alka
- Page 117 and 118:
nustusta. Toisaalta pelillistämist
- Page 119 and 120:
että esineellistävät kuvaukset n
- Page 121 and 122:
Samoin kuin muutenkin pelien ja pel
- Page 123 and 124:
| 123
- Page 125 and 126:
Seuraavien vuosien aikana pelaajill
- Page 127 and 128:
Digitaalista pelaamista ilmiönä v
- Page 129 and 130:
Valitkaa pelille sopiva pelityyppi:
- Page 131 and 132:
● Onko pelaaminen enemmän hyödy
- Page 133 and 134:
2. Digitaalisten pelien pelaaja on
- Page 135 and 136:
Ohjelmaa koko perheen pelipäivää
- Page 137 and 138:
| 137
- Page 139 and 140:
LÄHTEETAbt, C. C. (1970). Serious
- Page 141 and 142:
Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa,
- Page 143 and 144:
Lehdonvirta, V. (2009). Virtual con
- Page 145 and 146:
Tapscott, D. (2009). Grown up digit
- Page 147 and 148:
KirjoittajatRIIKKA AURAVA [oikoluku
- Page 149:
GRAAf INEN OHJEISTOTOIMITTANEET:J.
Change language