Evaluation CM2 suite

Pistes de travail
· Les écritures à virgule prennent sens en étant mises en relation avec les
fractions décimales.
· Proposer le placement des nombres sur une graduation. Utilisation de la
bande numérique graduée.
utilisation de papier millimétré, en insistant sur le sens effectif des
graduations : représentations différentes de ces graduations (bandes
numériques, droites, absence ou présence de zéro, sens de lecture …)
Utilisation du tableau de numération
– Profiter de toutes les situations de classe : distribution en parts égales,
comparaison exprimant le rapport entre deux quantités.
– Rendre explicites les expressions de la langue courante : demi journée,
double décimètre, dont celles concernant la lecture de l'heure (un quart
d'heure, ...).
Entraînement, par dictées et par batteries d’exercices à l’écriture fractionnaire
et à l’écriture décimale y compris en systématisant sur les temps de calcul
mental.
– S'approprier le vocabulaire : pour chaque phrase exprimant une relation
arithmétique, demander à l'oral et à l'écrit la phrase utilisant la relation
réciproque : 5 5 est est le le tiers tiers de de 15 15 --> --> 15 15 est est le le triple triple de de 5.
5