Avril 2005 - Commission scolaire de la Rivière-du-Nord

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Dans le cadre du carnaval de l’école Jean-Moreau,
les élèves de l’école secondaire Cap-Jeunesse sont
retournés en classe primaire pour s’impliquer auprès des
élèves du second cycle dans un projet multidisciplinaire.
Initialement, lors d’une période de sciences de la nature, les enseignantes
ont invité les élèves à dessiner un flocon de neige. Les élèves ont ensuite
enfilé leur habit de neige pour se diriger à la chasse aux flocons de neige.
Une fois capturés, les flocons étaient observés et décrits par les élèves dans
leur carnet de projet.
Le lendemain, deux élèves
du cheminement particulier,
Stéphanie Bélanger et Kathy
D. Pellerin, ont pris en charge
la suite du projet dans
chacune des six classes
impliquées. L’activité a
débuté par un atelier des
directeurs d’école, M. Éric
Morissette et M. Francis
Charest, sur la fabrication
d’un flocon de neige. Des
photos de vrais flocons de
neige agrandis ont servi à
répondre aux interrogations des enfants.
Puis, nos deux grandes filles ont donné le cours de mathématiques. Le but
était de fabriquer un flocon de neige symétrique en introduisant les notions
de géométrie.
Une fois les six branches fabriquées, l’assemblage de celles-ci donnait
naissance à un flocon de neige multicolore. Grâce à l’engouement que
suscite le travail collectif, les élèves résistants aux tâches scolaires
complexes ont pu se surpasser.
Grammaire et semaine du français
Quand les élèves du secondaire
retournent au primaire!
Pour souligner la semaine du français, la direction a profité de l’occasion
pour valider quelques notions grammaticales auprès des participants. Trois
ateliers ont été offerts : poésie, histoire et conte ainsi que bande dessinée.
Les enseignantes, Martine Nantel, Karine Mainguy, Lucie Gagné, Natacha
Leclerc, Suzie Carrier et Chantal Charois, ont pu compter sur l’appui de 37
élèves du programme d’éducation internationale de 2 e secondaire. Ceux-ci
se sont divisés pour accompagner les élèves dans la réalisation de leur
production écrite portant sur le
sujet : « La merveilleuse histoire d’un
flocon de neige ». Le support offert
par les adolescents de Cap-Jeunesse
se déployait autant pour la
calligraphie, le choix d’idées,
l’organisation du texte que
la syntaxe et la grammaire.
Léa Clermont-Dion, élève de 2 e secondaire, nous
résume l’activité en ses mots : « C’était un véritable plaisir! Le sentiment
d’apporter un sourire sur les lèvres de ces enfants, plus attachants les uns
que les autres, fiers de leurs réalisations en français écrit a été gratifiant. La
tâche n’a pas été facile pour certains enfants, mais nous avons
persévéré! Avec nos encouragements et nos suggestions combinés à leurs
multiples efforts, un poème était né de leur cru après quelques heures. Ce
fut avec fierté qu’un petit me montra avec ses yeux pétillants de joie son
histoire du petit flocon. Notre départ de l’école a été marqué par des
échanges de sourires entre nous et les élèves de Jean-Moreau. Des activités
comme celles-ci on en veut toujours. »
Le partenariat entre l’école primaire et secondaire a constitué la clé
essentielle pour la réussite de ce projet intégrateur. Nous sommes en mesure
de constater l’importance des aspects affectif et relationnel au cours des
différentes étapes d’apprentissage liées à la réalisation de cette activité. Le
jumelage entre des enfants de 8 et 9 ans et des adolescents de 14 ans a eu
un effet boule de neige; il était bon d’apprécier l’hiver et ses flocons!
Eric Morissette
Directeur adjoint
Service d’intervention éducative et d’encadrement
École secondaire Cap-Jeunesse