Manuel didactique - Institut national de la consommation
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Education à <strong>la</strong> <strong>consommation</strong><br />
PROPOSITION D’ACTIVITES PAR NIVEAU<br />
PREMIER STADE<br />
· Visiter <strong>de</strong>s magasins<br />
· Acheter un article<br />
SECOND STADE<br />
· Visiter différents magasins : magasin traditionnel, grand centre<br />
commercial, marchés, etc.<br />
· Comparer les caractéristiques <strong>de</strong> chaque type <strong>de</strong> centre<br />
· Interviews <strong>de</strong>s professionnels du secteur<br />
· Dressons une liste <strong>de</strong> course<br />
· Visiter un centre commercial où chaque élève doit acheter un article<br />
à un prix particulier et ensuite analyser le choix posé<br />
· Collecter <strong>de</strong>s brochures, <strong>de</strong>s affiches, etc.<br />
· Jeux <strong>de</strong> rôles re<strong>la</strong>tifs au commerce équitable : différences Nord/Sud<br />
· Analyse <strong>de</strong>s activités <strong>de</strong> temps libre<br />
· Propositions d’activités <strong>de</strong> loisirs n’impliquant pas <strong>la</strong> dépense d’argent<br />
· Etablir <strong>de</strong>s budgets mensuels <strong>de</strong> dépenses<br />
· Comparer les achats avec liste et sans liste<br />
TROISIEME STADE<br />
· Initier une enquête sur les critères <strong>de</strong> choix, l’utiliser sur<br />
différentes personnes, commenter les résultats<br />
· Visionner <strong>de</strong>s films ou documentaires sur le sujet <strong>de</strong>s achats<br />
compulsifs et en débattre<br />
· Acheter en utilisant différents mo<strong>de</strong>s <strong>de</strong> paiement<br />
· Etudier <strong>la</strong> manière dont nous achetons sur l’Internet via <strong>de</strong>s<br />
catalogues que nous recevons par courrier, etc.<br />
· Analyser <strong>la</strong> frau<strong>de</strong> sur l’Internet et le téléphone mobile<br />
· Débat : avantages et inconvénients <strong>de</strong>s systèmes d’achat<br />
· Programmer le voyage <strong>de</strong> fin d’année sur <strong>la</strong> base <strong>de</strong> critères appropriés<br />
· Frau<strong>de</strong> re<strong>la</strong>tive aux voyages et aux loisirs<br />
· Visiter <strong>de</strong>s magasins soutenant le commerce équitable<br />
· Collecter <strong>de</strong>s informations sur les sa<strong>la</strong>ires inéquitables, l’exploitation<br />
<strong>de</strong>s enfants, etc., dans <strong>la</strong> production <strong>de</strong> certains produits et <strong>de</strong> marques.<br />
· Analyser une étiquette <strong>de</strong> vêtement<br />
· Acheter dans d’autres pays :<br />
- Produits typiques <strong>de</strong> différents pays<br />
- Etiquetage du produit<br />
- Sécurité du produit<br />
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