Guide de reconnaissance des types écologiques - Ministère des ...

La photo-interprétation présente des avantages par rapport à l’identification du type
écologique sur le terrain. Elle permet de bien visualiser de grands ensembles, par
exemple les dépôts de surface. De plus, elle facilite le repérage de milieux physiques
similaires dans un secteur donné et permet de mieux apprécier la distribution de certains
éléments dans le paysage, comme les végétations potentielles MS1, MS2 et
MS6 ou RS2 et RE2.
Cependant, la photo-interprétation a aussi ses limites :
- Elle exige qu’on regroupe dans des polygones plus grands de petits peuplements
qui peuvent appartenir à des types écologiques différents. Conséquemment, le type
écologique que le photo-interprète attribue à un polygone peut ne pas correspondre
à celui qu’on observe sur le terrain.
- Le photo-interprète se base sur les résultats de la classification, qui sont reproduits
dans la grille des milieux physiques, pour déterminer la texture d’un dépôt de surface.
Or, comme nous l’avons déjà mentionné, lorsqu’un dépôt est remanié par
l’eau, sa texture peut varier. Le code attribué au milieu physique sur le terrain peut
donc différer de celui qu’on lui donne lors de la photo-interprétation.
- Le photo-interprète ne peut établir avec précision la limite entre des dépôts dont l’épaisseur
diffère (1A, 1AY, 1AM, etc.) et des sites qui n’ont pas la même classe de
drainage. Ses déductions sont basées sur des indices physiques et elles comportent
nécessairement une marge d’erreur.
- La régénération et les groupes d’espèces indicatrices sont des éléments qui peuvent
être importants pour l’identification du type écologique, mais le photo-interprète
ne peut les considérer et cela peut fausser les résultats qu’il obtient.
L’observation sur le terrain et la photo-interprétation ont toutes les deux des limites.
On a donc intérêt à combiner les résultats obtenus avec chacune de ces techniques
pour identifier un type écologique avec certitude.
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GUIDE DE RECONNAISSANCE DES TYPES ÉCOLOGIQUES DES RÉGIONS ÉCOLOGIQUES 4d • 4e