Rentrée 2005 - Hors série n°15 Spécial IUFM - Snalc.org

Avancement
QUinzaine La
niversitaire
Rentrée 2005
HORS SÉRIE N° 15
Bimensuel
8 euros
Recrutement
Notation
4, rue de Trévise
75009 Paris
01.47.70.00.55
01.42.46.26.60
www.snalc.fr
info@snalc.fr
Syndicat National des Lycées et Collèges
Formation
Spécial
l.U.F.M.
Reclassement
Perspectives
de
Carrière
O bligations
Promotions
de Service

L E
P ROJET
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S
N AL
C
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Si votre année de formation ne vous donne pas entièrement satisfaction,
voici ce que propose le SNALC :
n’hésitez pas à nous faire connaître votre avis sur ce projet !
Préparation des Certificats d’Aptitude : PE, CAPES,CAPEPS, CAPET, CAPLP
Préparation assurée uniquement par des universitaires ou professeurs de CPGE pour les épreuves disciplinaires.
Le SNALC serait favorable à l’attribution d’une allocation de 1ère année aux étudiants préparant un des concours de recrutement.
SUPPRESSION DE L’ÉPREUVE PROFESSIONNELLE
(le SNALC considère qu’il est impossible d’évaluer des compétences pédagogiques ne pouvant être acquises
qu’au cours de stages d’observation)
Elle pourra être remplacée par une
épreuve de connaissance du système éducatif dont la préparation serait assurée
par des enseignants du second degré ou des personnels de direction.
Première
année
Elle sera affectée d’un faible coefficient.
Un stage en responsabilité de
- 4 à 6 h pour les Certifiés, Agrégés, PLP
- 10 h pour les documentalistes
- 16 h pour les CPE
- 7 h + 3 h d’UNSS pour les profeseurs d’EPS
en collège ou en lycée durant toute l’année, selon les vœux du professeur stagiaire et dans la mesure des possibilités d’accueil de l’académie et des
conseillers pédagogiques disponibles.
Un stage en pratique accompagnée en responsabilité partagée sur toute l’année également d’une durée de 4 h hebdomadaires, dans l’autre type
d’établissement pour les disciplines générales enseignées à la fois dans les collèges et les lycées.
Un stage en entreprise ou hors éducation nationale pour les stagiaires des disciplines technologiques et professionnelles, ainsi que pour les CPE
et documentalistes.
Une journée par semaine à l’IUFM consacrée essentiellement à un approfondissement disciplinaire et didactique; le stagiaire doit être associé
étroitement à son élaboration.
TITULARISATION
Inspection dans la classe en responsabilité assurée par l’IPR
Rapport des conseillers pédagogiques des deux stages
Attestation d’assiduité de l’IUFM
Troisième
Le SNALC est opposé au Mémoire professionnel
année Réduction de service d’un tiers de l’horaire statutaire pour assurer la préparation des cours dans des conditions optimales ou préparer un autre
concours.
Deuxième
année
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

L'Heure de la Rentrée a sonné
Vous venez de réussir le Capes, l’Agrégation
ou le concours de recrutement PLP
ou CPE : nous vous en félicitons.
Votre année IUFM
La prise en charge d’une ou deux classes,
selon votre discipline, pour accomplir votre
stage en responsabilité, représente pour vous
une tâche nouvelle. Cette brochure vise à
vous informer et à vous éclairer sur toutes
les démarches que vous aurez à accomplir
pendant cette première année scolaire.
Cette deuxième année à l’IUFM, doit être
avant tout, pour vous, une année de formation.
Votre tuteur (ou conseiller pédagogique)
doit assister à vos cours pour apprécier
votre démarche pédagogique et vous fournir
toute l’aide nécessaire au cours d’entretiens
réguliers. Veillez, par conséquent, à ce que
votre emploi du temps soit compatible avec
le sien. Par ailleurs, il est vivement conseillé
d’assister à ses cours.
Le SNALC à votre service
Le SNALC-CSEN, dans chaque
Académie, est à votre entière disposition
pour vous informer sur vos droits et
devoirs. N’hésitez pas à nous contacter si
la moindre question vous préoccupe. Nous
vous conseillerons utilement. Pour ce faire,
reportez-vous à la liste de tous nos correspondants
IUFM à la fin de ce numéro. Ils
vous proposeront une aide adaptée à votre
situation personnelle.
Par ailleurs, le SNALC-CSEN s’engage
plus que jamais à vos côtés pour qu’aucun
stagiaire ne soit affecté dans un établissement
difficile et intervient sans cesse, dans
les commissions d’affectation, en ce sens.
Il s’oppose également à ce que vous soyez
considérés comme des bouche-trous dans les
emplois du temps des établissements.
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
De plus, il faut absolument refuser
toute heure supplémentaire même sous
la pression d’un chef d’établissement peu
scrupuleux : c’est illégal. Enfin, dans trop
de collèges et lycées, les stagiaires sont
en charge de classes-poubelles dont les
collègues ne veulent pas. Nous dénonçons
cette hypocrisie.
Votre formation
A l’IUFM, votre formation est dispensée
sous forme de modules disciplinaires et
didactiques. Le SNALC-CSEN se bat pour
que cette deuxième année puisse permettre
aux stagiaires de recevoir un approfondissement
disciplinaire (c’est sur la maîtrise de
sa matière que se fonde l’autorité du professeur)
et condamne tous les stages "bidon"
qui infantilisent l’enseignant sous couvert
d’un "pédagogisme" expérimental théorisé
par des gourous ès-sciences de l’éducation.
Nous nous opposons, par conséquent, à la
rédaction d’un mémoire professionnel
inutile, que personne ne consulte, et destiné
à des "pédagogos" friands de verbiage et de
théories fumeuses.
Le SNALC revendique le droit à une
formation de qualité pour tous. La validation
de votre année de formation doit
privilégier le travail accompli durant le stage
en responsabilité.
Si ces quelques remarques correspondent
parfaitement à l’idée que vous vous
faites d’une Ecole publique fondée sur
la transmission des savoirs et non sur de
l’animation socioculturelle, alors n’hésitez
pas à nous rejoindre.
Bonne année scolaire, et encore bienvenue
... en salle des Professeurs !
Olivier JAULHAC
Responsable national à la
Formation initiale et continue des Professeurs
E DITORIAL
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Le point de vue
Considérant que l’autorité du professeur se fonde sur la maîtrise
de sa discipline, le SNALC-CSEN reste attaché à des concours de
recrutement de qualité sanctionnant un haut niveau de connaissances
disciplinaires.
Même si la qualité de la formation disciplinaire dispensée dans les IUFM
n’est pas à remettre en cause, elle devrait, plus qu’aujourd’hui, permettre
d’accompagner le professeur stagiaire dans la mise en œuvre des
programmes qu’il aura la charge de traiter.
En outre, le SNALC considère que la formation transversale, faisant
la part trop belle aux sciences de l’Education dont l’utilité reste à démontrer,
contribue fortement à alimenter les critiques contre les IUFM depuis leur
création en 1989. Elle ne doit pas être le vecteur de la diffusion d’une
idéologie visant à culpabiliser le stagiaire face aux difficultés qu’il peut
rencontrer en début de carrière.
Le SNALC considère qu’il faut réduire la formation théorique
dispensée à l’IUFM et prône une présence accrue du stagiaire au sein
de l’établissement auprès de son conseiller pédagogique sans accroître,
cependant, sa charge de travail. Le SNALC-CSEN rappelle que le stagiaire,
étant en formation, ne doit pas être considéré comme un "moyen
d’enseignement".
Le SNALC reste très attaché à la monovalence disciplinaire mais
ne rejette pas d’emblée la bivalence dans le cadre des disciplines complémentaires
inscrites dans la loi Fillon. Cependant, elle doit être étroitement
encadrée :
– La discipline complémentaire ne pourra être enseignée qu’avec une licence
de ladite discipline.
– Le professeur, ayant une compétence supplémentaire, devrait bénéficier
d’une rémunération supplémentaire.
– La bivalence ne pourra être proposée que sur la base du volontariat.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

officiel du
Le SNALC-CSEN propose donc :
la suppression du mémoire professionnel aussi inutile qu’inefficace.
la suppression des modules transversaux, ayant comme unique
objet de diffuser des théories "pédagogistes" souvent déconnectées des
réalités scolaires.
de repenser la formation disciplinaire et didactique en tenant
compte des besoins réels des stagiaires dans la prise en charge d’une classe,
notamment lors des premiers cours.
la mise en place de modules adaptés à la sociologie du milieu
scolaire (avoir des éléments éclairés sur les modes de vie/cultures d’origine
pour éviter tout communautarisme) permettant d’asseoir les valeurs
de l’Ecole et de la République. En outre, des modules de sociologie et de
psychologie de l’adolescent devraient être dispensés uniquement par des
universitaires.
de dispenser aux stagiaires une formation juridique et "administrative"
leur permettant de connaître leurs droits et devoirs au regard de
la loi.
une évaluation régulière des formateurs IUFM qui devront obligatoirement
être en service partagé (pour qu’ils puissent eux mêmes vérifier
dans les classes ce qu’ils proposent, en théorie).
une formation solide sur le fait religieux dispensée aux professeurs
d’histoire géographie et assurée par des universitaires spécialistes de
l'histoire des religions.
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Motion adoptée à l'unanimité
suite au Congrès du Centenaire SNALC
(avril 2005)
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SEPTEMBRE
N’oubliez pas de signer votre PV d’installation,
nécessaire pour percevoir votre
traitement et qui officialise votre prise de
fonction.
Cahier de textes et Cahier d’appel
Avez-vous commencé à les tenir, scrupuleusement
bien sûr ? Précisez bien les
objectifs de vos séquences pédagogiques,
et les moyens mis en œuvre : le cahier de
textes est un des éléments d’appréciation
des formateurs lors des visites de classe,
des chefs d’établissement, et bien sûr des
inspecteurs. Donc, n’attendez pas le dernier
moment !
Par ailleurs, veillez à compléter à chaque
début d’heure le cahier d’appel, car vous êtes
responsables de vos élèves.
Dossier de reclassement
Seront pris en compte vos services antérieurs,
dans le public ou le privé, en tant
que Maître-Auxiliaire (M.A), Surveillant
(MI-SE), ou titulaire – PEGC, Adjoint
d’Enseignement, Instituteur, Professeur des
Ecoles ; expérience professionnelle niveau
cadre uniquement pour les CAPET et les PLP
(pas pour les Agrégations ni les CAPES).
Reconstituez votre carrière à l’aide des
précédents procès-verbaux d’installation,
si vous étiez dans l’Education Nationale.
Vous pouvez aussi réclamer votre dossier
directement au Rectorat.
Les modalités de calcul pour le reclassement
sont régulièrement publiées dans la
Quinzaine Universitaire.
Cas de la bi-admissibilité
Elle peut avoir été obtenue à 2 sessions
successives ou non, avant ou après l’obtention
du CAPES, au concours (externe
ou interne) de l’Agrégation, dans la même
discipline ou dans deux disciplines différentes.
Les Certifiés bi-admissibles sont eux
aussi concernés par le reclassement, et
bénéficient d’une bonification indiciaire. Ils
doivent demander ce reclassement, qui n’est
pas automatique, au Rectorat, sous couvert
de leur supérieur hiérarchique, en joignant
les pièces justificatives (photocopies des
convocations à l’oral).
OCTOBRE
Elections IUFM
Améliorer le fonctionnement des IUFM
et ses formations dépend de vous, de votre
participation active en tant qu’usager. Il vous
appartient de faire "bouger" les choses !
Soyez nombreux
sur les listes
pour être véritablement représentés
A quelles élections participerez-vous ?
A celles concernant :
le Conseil d’Administration (C.A.)
présidé par le Recteur, et composé :
- des Présidents des Universités de rattachement
- des représentants des corps d’inspection
- des collectivités territoriales
- des représentants élus par toutes les catégories
de personnels et d’usagers de l’IUFM.
le Conseil Scientifique et Pédagogique
(CSP), qui assiste le C.A. de l’IUFM, et
qui est consulté par ce dernier sur les orientations
de formation initiale et continue.
NUMEN
Est-il en votre possession ?
Ce NUMéro d’identifiant
Education Nationale
vous sera indispensable
lorsque vous saisirez vos vœux d’affectation,
et tout au long de votre carrière.
Conservez-le précieusement.
Il est strictement confidentiel.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Chercher le sujet
de votre mémoire professionnel
Le thème de votre mémoire fera l’objet
d’un premier agrément. Le SNALC demande
que cet agrément se fasse par écrit, pour
éviter, comme tous les ans, les mauvaises
surprises en fin d’année !
Le SNALC
s’oppose catégoriquement
au mémoire professionnel :
c’est un exercice bien difficile
pour des débutants dans le métier
qui n’ont pas le recul nécessaire,
et contestable, dans la mesure où
l’on attend de vous
que vous régurgitiez les
théories pédagogiques à la mode
Concours de recrutement
(Agrégation, CAPES, CAPET)
N’attendez pas la date limite du 27 octobre
(17 h) pour vous inscrire (voir B.O.
spécial concours) : internet risque de saturer
les derniers jours !
Attention : délais impératifs : inscription
le 27 octobre, confirmation d’inscription
le 15 novembre (17 h) au plus tard.
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
NOVEMBRE
Conseils de Classe
Pensez à relever les dates pour remplir
à temps les bulletins de notes, et notez-les
sur votre Carnet de Bord SNALC.
Première affectation
Prenez connaissance, début novembre,
de la Quinzaine spéciale Mutations. Pour
toutes précisions, prenez contact avec votre
représentant SNALC IUFM (liste en 4 ème de
couverture).
Le SNALC organise des
réunions Mutations académiques
et/ou des entretiens personnalisés
et siège dans toutes
les commissions vous concernant
Pour vous aider à formuler vos voeux de 1 ère affectation en tant que titulaire,
demandez la Quinzaine Universitaire Spéciale Mutations
à paraître en octobre prochain
NOM ................................................................. Prénom ...........................................................
Discipline .......................................................... Grade ..............................................................
Et t d’exercice .............................................................................................. Dpt ...........................
Adresse .................
...................................................................................... |__|__| |__|__| |__|__| |__|__| |__|__|
|__|__|__|__|__| ....
DECEMBRE
Demande d’affectation
Pour le premier poste que vous occuperez
à la rentrée 2006, vous devrez tout
d’abord (phase inter-académique) saisir,
sur Internet, jusqu’à 30 vœux, portant sur
des académies entières.
souhaite recevoir la Quinzaine Universitaire Spéciale Mutations et Premières Affectations
à renvoyer à SNALC-Documentation - 4, rue de Trévise - 75009 PARIS
A GENDA
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A GENDA
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Outre le Bulletin Officiel Spécial
Mutations, vous trouverez sur Internet
un Service d’Information et d’Aide aux
Mutations (SIAM) pour lequel nous ne
saurions trop vous conseiller la plus extrême
prudence dans l’interprétation des données
fournies !
La Quinzaine Universitaire Spécial
Mutations, à votre disposition fin octobre,
contiendra une fiche d’affectation.
N’hésitez pas à soumettre le "brouillon"
de vos voeux, en précisant votre situation
familiale et professionnelle, à votre section
académique du SNALC, puis renvoyez-lui
– au besoin par fax – cette fiche, accompagnée
de la photocopie de l’accusé de réception de
votre demande officielle, et des justificatifs
éventuels : nous nous assurerons ainsi, lors
des commissions de vérification, qu’aucune
erreur n’a été commise à votre détriment par
l’administration.
Barèmes et voeux :
avant la date limite
probablement début décembre
vérifiez-les avec nous !
Début des stages
de pratique accompagnée
en entreprise
Première visite des formateurs
Visite dans une des classes en responsabilité,
suivie d’un entretien, et faisant l’objet
d’un rapport d’étape.
Premiers Conseils de Classe
N’hésitez pas à intervenir, n’acceptez
aucune remarque désagréable, et ne laissez
pas mettre en doute votre compétence
disciplinaire, car vous êtes membre à part
entière de l’équipe pédagogique.
Février-Mars
Deuxième visite des formateurs
Si elle s’est mal passée, ne laissez pas
la situation se détériorer. Prenez très vite
contact avec le SNALC, qui saura vous
conseiller utilement.
Note administrative
A signer (dans votre établissement de
stage), même si vous n’êtes pas d’accord :
votre signature signifie seulement que vous
en avez pris connaissance.
Si votre note vous déçoit par rapport à la
grille de référence spécifique aux stagiaires
(qui doit vous être communiquée avec votre
proposition de notation), vous pouvez faire
appel ; prenez contact auparavant avec le
SNALC.
Pour votre affectation précise,
dès que vous aurez le résultat de la phase "inter",
consultez la section SNALC
de votre académie de première affectation :
connaissant bien le terrain,
elle pourra vous renseigner utilement
et, connaissant bien les procédures d’affectation,
elle pourra vous conseiller
en fonction de vos voeux réels.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

MARS - AVRIL
Résultat des affectations
inter-académiques
Le SNALC vous informe personnellement,
et immédiatement,si vous avez
renvoyé la fiche syndicale, et organise
des permanences téléphoniques pour vous
communiquer les résultats.
Epreuves écrites
des concours de recrutement
Voir calendrier précis dans la Quinzaine
Universitaire et le BO.
Conseils de Classe
Pensez à relever les dates pour remplir
à temps les bulletins de notes.
AVRIL
Phase intra-académique
Vous pourrez (sous réserve de modifications
de la procédure actuelle ...) saisir
jusqu’à 20 vœux dans votre académie de
première affectation.
Ne vous fiez pas exclusivement à la liste
des postes affichés vacants sur SIAM : elle
est souvent très incomplète, et ces postes
affichés sont très demandés.
N’hésitez pas à prendre contact
avec les responsables locaux du SNALC
pour établir la meilleure stratégie
et éviter les erreurs !
Participez aux réunions organisées
par les sections locales du SNALC
MAI
Conseils de Classe
Pensez à relever les dates pour remplir
à temps les bulletins de notes.
Remise et soutenance du mémoire
Devant un jury de 3 personnes.
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Validation de la formation
pédagogique et professionnelle
Stagiaires en IUFM :
- Evaluation des modules
- Transmission, par l’IUFM, des dossiers
des stagiaires aux jurys académiques vers
le 20 mai.
Stagiaires en situation : à la suite de
la visite d’un formateur ou d’un inspecteur,
l’inspecteur transmet au plus tard fin mai
son avis favorable, défavorable ou réservé
au jury académique.
Disponibilités et congés
Si vous envisagez de ne pas rejoindre
votre poste à la rentrée 2006, prenez contact
avec le SNALC pour les modalités, et les
conséquences sur votre avenir.
JUIN
Première délibération
du jury académique
admission du stagiaire
ou inspection complémentaire, puis
Deuxième délibération
Admission, renouvellement du stage,
ou refus définitif.
Résultat des affectations
intra-académiques
Résultat définitif pour les collègues
affectés sur poste. Quant aux TZR (Titulaires
sur Zone de Remplacement), ils ne
connaîtront leur rattachement précis pour
la rentrée 2006 que durant l’été.
Prenez contact dès que possible avec
votre nouveau chef d’établissement, pour
vous présenter, connaître vos classes et les
manuels utilisés dans l’établissement, voire
négocier, si c’est encore possible, votre
emploi du temps.
Vacances !
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I. U. F. M.
Ce qui vous attend
Stage en responsabilité (4-6 h)
Vous avez la charge pleine et entière
d’une ou plusieurs classes à partir de la
rentrée, et pour l’année. Vous serez affecté
prioritairement en collège.
Le conseiller pédagogique assiste
– sans intervenir ! – à vos cours pour
observer votre démarche, votre contact avec
vos classes, votre progression. Le rencontrer
lors d’entretiens réguliers, assister ponctuellement
à ses cours, est recommandé. Les
chefs d’établissement doivent veiller à ce que
les emplois du temps du stagiaire et du conseiller
pédagogique soient compatibles.
Services hebdomadaires
Disciplines générales 4/6h + stage prat. accompagnée
Documentation 10h + stage hors E.N.
CPE 16h + stage en entreprise
Disc. technologiques 4/6h + stage entreprise
E.P.S. 7h + 3h U.N.S.S.
Aucun mi-temps n’est possible
Heure supplémentaire interdite
(note de service n° 82-299 du 13.07.82)
STAGE EN ETABLISSEMENT
Pour le SNALC, les stagiaires ne
doivent plus être considérés comme
des moyens d’enseignement
pour les établissements d’accueil.
Cette politique n’est que la conséquence
inévitable d’un recrutement
insuffisant et en dents de scie.
Stage de pratique accompagnée
(40h en moyenne)
Il a lieu parallèlement au précédent, entre
janvier et février. Si, pour votre stage
en responsabilité, vous étiez en collège, votre
stage de pratique accompagnée s’effectuera
en lycée, et inversement – ou encore dans
un autre lycée si votre discipline n’est pas
enseignée en collège.
Après avoir observé les classes de votre
conseiller pédagogique, vous prendrez momentanément
sa relève. Ce stage donne lieu
à un rapport du conseiller pédagogique.
Ce que nous proposons
Stage en responsabilité
Nous souhaitons que les stagiaires puissent
avoir le choix de leur affectation en collège ou en
lycée dans la zone géographique désirée.
D’autre part le SNALC met tout en œuvre,
lorsque cela est possible, pour défendre votre
situation personnelle. Néanmoins, les affectations
de stagiaires ne se font pas dans toutes
les académies avec la transparence que nous
serions en droit d’attendre.
Nous exigeons que les affectations des stagiaires
se fassent en groupe de travail paritaire,
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

en présence des organisations syndicales, dans
toutes les académies.
Stage de pratique accompagnée
Nous proposons un stage en pratique
accompagnée en responsabilité partagée sur
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
toute l’année, également d’une durée de 4 h
hebdomadaires, dans l’autre type d’établissement
pour les disciplines générales enseignées à la
fois dans les collèges et les lycées, à la place
de la 2 ème journée à l’IUFM.
STAGE DANS UNE ENTREPRISE,
OU HORS EDUCATION NATIONALE
Ce qui vous attend
Les agrégés et certifiés des disciplines
technologiques, les PLP et les CPE, sont
seuls concernés par ce stage de 6 semaines
environ ; 2 semaines pour les documentalistes.
Le stage aboutit à l’élaboration d’une
étude technique et pédagogique différente du
Ce qui vous attend
Formation
Dispensée sous forme de modules disciplinaires
et didactiques d’une part, généraux
d’autre part, elle a lieu sur deux jours, en
milieu de semaine.
Mémoire professionnel
Il est malheureusement obligatoire pour
tous, y compris pour les Agrégés depuis
juillet 2002.
Ce qui vous attend
Certifiés, PLP
La validation de la formation est
de la compétence de l’IUFM et consiste en
l’évaluation des points suivants :
FORMATION EN IUFM
TITULARISATION
dossier préparé pour le concours, et prise en
compte pour la validation du stage.
Ce que nous proposons
Une vraie revalorisation de l’enseignement
professionnel.
Ce que nous proposons
Formation
Une journée maximum par semaine à l’IUFM,
consacrée essentiellement à un approfondissement
disciplinaire et didactique ; le stagiaire doit
être associé étroitement à son élaboration.
Mémoire professionnel
Le SNALC est catégoriquement opposé
au mémoire professionnel, et demande énergiquement
sa suppression.
Les stages : chacun des stages donne lieu
à un rapport : des formateurs ou de l’IPR-IA
suite à la visite de celui-ci, des conseillerstuteurs
pédagogiques, auquel s’ajoute le
rapport du chef d’établissement où vous
effectuez votre stage en responsabilité.
V OTRE
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Le mémoire professionnel : la soutenance
a lieu début mai devant une commission
constituée de formateurs et d’inspecteurs.
Signalez-nous tout vice de procédure !
les modules d’enseignement général,
pédagogique et professionnel : leur évaluation
concerne notamment l’assiduité du
stagiaire, quel que soit son éloignement du
centre IUFM.
La Procédure de titularisation est
la suivante :
Le Directeur de l’IUFM transmet au
Président du jury académique la liste des
stagiaires dont la scolarité est jugée ou
non satisfaisante, ainsi que les dossiers des
stagiaires, fin mai.
Le Recteur réunit en juin le jury académique,
pour une première délibération qui
établit la liste des stagiaires admis, et la liste
de ceux devant faire l’objet d’une inspection
supplémentaire.
N.B : pour les stagiaires de documentation
et les CPE stagiaires :
L’inspection est effectuée lors d’une
séquence éducative dont une partie doit se
dérouler en présence d’élèves.
L’entretien pourra permettre au stagiaire
d’expliciter sa démarche, les objectifs visés,
ou portera sur l’ensemble du champ disci-
plinaire et sur le bilan des autres stages ou
actions de formation.
Au cours d’une deuxième délibération,
à la suite d’une nouvelle inspection, le jury
académique propose au Recteur l’admission,
l’ajournement ou le refus définitif du
candidat.
Le Recteur prononce la titularisation, le
redoublement voire le refus définitif.
Agrégés
L’évaluation est faite au cours d’une
inspection par un Inspecteur Pédagogique
Régional-Inspecteur d’Académie (I.P.R-
I.A.), un Inspecteur Général (I.G.) ou
éventuellement par un professeur agrégé
titulaire désigné par le Doyen de l’Inspection
Générale de votre discipline.
La titularisation dépend de l’I.G.
Ce que nous proposons
Pour tous
une inspection dans la classe en responsabilité,
assurée par l’IPR.
un rapport des conseillers pédagogiques
des deux stages.
une attestation d’assiduité de l’IUFM.
pas de mémoire professionnel.
UNE PROPOSITION NOVATRICE
La première année de titularisation,
le SNALC demande une
réduction de service d'un tiers
de l'horaire statutaire
pour assurer la préparation des cours
dans des conditions optimales
ou préparer un autre concours.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Le SNALC demande :
Pour les Agrégés
le maintien d’une gestion nationale des Agrégés
une revalorisation financière des Agrégés, «oubliés» depuis 30 ans !
une accélération des passages d’échelons supérieurs, avec gain de 3 ans sur
l’ensemble de l’avancement
davantage de postes de hors-classe Agrégés (20 % et non 15 % du corps) et de
postes de Chaires Supérieures
pour les PRAG et PRCE, un service maximum de 288 h (équivalent TD), au lieu
de 384 h actuellement
les 35 heures réelles pour les Chefs de Travaux
une revalorisation indiciaire portant les échelons de la hors-classe aux échelleslettres
B
Le SNALC exige :
Pour les Certifiés
une revalorisation indiciaire, un rattrapage des traitements (jusqu’à 3,5 à 4 fois le
SMIC en hors-classe) et une accélération de l’avancement (gain de 3 ans)
une augmentation du contingent de la hors-classe (20 % du corps) et un barème
d'accès équitable et transparent dans toutes les académies
un accès accéléré au corps des Agrégés pour les Bi-Admissibles
le retrait du "décret Lang" pénalisant le service des Certifiés du Supérieur
la création d’un 12 ème échelon accessible à tous à un rythme unique de promotion
(3 ans), et d’une classe exceptionnelle
Le SNALC revendique :
Pour les CPE
au moins 1 poste de CPE par niveau, en lycée comme en collège
une revalorisation indiciaire globale, l’élargissement de la hors-classe, la création
d’une classe exceptionnelle, ou l’accès pour tous à un 12 ème échelon
de véritables mesures pour la sécurité et contre la violence
la suppression du service de petites vacances et la limitation du service de grandes
vacances
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
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Pour les Professeurs d’EPS
Le SNALC propose :
15 h pour les Agrégés, 18 h pour les autres collègues, comme pour les autres
disciplines
le choix d'animer ou non l’Association Sportive (rémunération en heures supplémentaires)
le maintien d’une Association Sportive par établissement, et la rémunération de
la fonction de Secrétaire d’AS
une heure de coordination minimum par établissement, quel que soit le nombre
de professeurs d’EPS
un traitement réévalué, à l’instar de celui des Certifiés
la reconnaissance de la pénibilité du métier à long terme, et la prise en compte
de nos problèmes de santé imputables au service
Pour les Documentalistes
Le SNALC demande :
la mise en place de modules visant à mieux sensibiliser les professeurs stagiaires
à l’interdisciplinarité, pour permettre d’améliorer la communication et la coopération
entre professeurs et documentalistes par une meilleure compréhension du travail
de chacun.
la sensibilisation des stagiaires sur le rôle du professeur documentaliste comme
véritable acteur pédagogique
la mise en place de modules visant à privilégier les échanges entre professeurs
documentalistes stagiaires autour des spécificités des différents CDI (configuration
des lieux, analyse de pratiques etc.)
la mise en place de visites systématiques des différents CDI en fonction de la
nature même des établissements
la mise en place d’un stage dans chaque type d’établissement (collège, lycée
polyvalent, lycée technologique, lycée professionnel)
la création d’un corps spécifique d’inspection en documentation
l’ouverture d’une réflexion sur les évolutions de carrière des documentalistes
une meilleure prise en compte de la préparation des séquences pédagogiques
l’abaissement du temps de service hebdomadaire et sa redéfinition, pour prendre
en compte les nouvelles tâches des documentalistes
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Pour les PLP
Le SNALC défend la revalorisation et le développement des Lycées Professionnels
et de l’enseignement professionnel, sous toutes ses formes. Il demande :
une politique forte de recrutement et d’implantation de nouveaux postes de PLP
titulaires, dont la pénurie se fait cruellement sentir
l’heure de première chaire pour les classes de BEP et de Bac Pro (réduction du
service d’une heure)
dans l’intérêt des élèves, le retour des 4 ème et 3 ème technologiques en LP
une revalorisation indiciaire, un rattrapage des traitements (jusqu’à 3,5 à 4 fois
le SMIC en hors-classe)
la prise en compte des qualifications professionnelles pour l’accès au corps des
Agrégés
Pour tous
Le SNALC revendique une véritable
Réduction du Temps de Travail, sur la
base de :
12 h pour les Agrégés
15 h pour l’ensemble des Certifiés –
30 h (24 + 6) pour les Documentalistes
– des Professeurs d’EPS et des PLP
35 h réelles, et sans annualisation,
pour les CPE
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
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Le 1 er Syndicat
de l'Education Nationale
Fondé en 1905, le SNALC est le plus
ancien syndicat de professeurs du second
degré. Sa dénomination actuelle de Syndicat
NAtional des Lycées et Collèges date de
1937, lorsque la majorité de ses adhérents,
consultés par référendum, refuse de suivre
une partie de ses dirigeants qui vont rejoindre
une grande centrale politisée. En 1982, une
nouvelle tentative de récupération politique
échouera : les adhérents, une fois encore, ont
Le SNALC se bat pour empêcher le
succès de ceux qui, forts d’avoir bradé l’Instruction
publique, détruisent aujourd’hui, au
nom d’une idéologie dépassée, l’Education
nationale.
Nous devons continuer et, contrairement
à ce que répètent à l’envi médias et
fédérations de parents d’élèves, il ne s’agit
pas, pour nous, de défendre des privilèges
corporatistes, mais de faire valoir nos convictions
d’hommes et de femmes "de terrain".
Que se passe-t-il en effet ? Depuis plusieurs
décennies, l’instruction, au sein
des cursus scolaires, s’étiole au profit
de la socialisation ... Conséquence :
les résultats des tests d’évaluation des connaissances
révèlent des carences sans cesse
croissantes ; en même temps, la délinquance
juvénile s’accroît, en touchant des enfants
de plus en plus jeunes.
Que nous ont proposé les ministères
successifs ? une simplification à outrance des
programmes, une coupe claire des horaires,
le remplacement des exercices formateurs
par des gadgets pédagogiques ...
voulu que le SNALC reste seul maître de son
avenir. En 1984, le SNALC est à l’origine
de la création de la CSEN (Confédération
Syndicale de l’Education Nationale) qui
réunit des syndicats concernant tous les
personnels de l’EN (1 er degré, 2 nd degré,
Supérieur, Infirmières, Administration), et
est l’une des six confédérations à siéger au
Comité Technique Paritaire Ministériel et au
Conseil Supérieur de l’Education.
Ce que nous dénonçons
Chaque jour, ce sont des assemblées générales
d’établissements qui nous adressent
leur pétition contre la Dotation Horaire Globalisée,
contre la mise en place des TPE, des
PPCP ou des IDD, et contre la suppression
des options. De plus en plus souvent aussi,
ce sont les Associations de spécialistes et les
collectifs qui, inquiets de la baisse des horaires
et de l’appauvrissement des contenus des
programmes de leur discipline, s’adressent
au SNALC pour qu’il relaie leurs démarches
dans les instances nationales, Commission
Spécialisée des Collèges, Commission
Spécialisée des Lycées et Conseil Supérieur
de l’Education.
La Quinzaine Universitaire
SNALC – 4, rue de Trévise – 75009 PARIS
01.47.70.00.55
Directeur de la Publication : Jacques MAZAUD
Maquette : Catherine TERS
Impr. DEPREZ – 62620 RUITZ
Dépôt légal 3 ème trim. 2005
CP 1005 S 05585 - ISSN 0395-6725
Bi-mensuel 8 € - Abt 1 an 105 €
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Notre conception
du métier de Professeur
Replacer l’Enseignement
au centre de l’Ecole
Les élèves sont des individus que l’on ne
peut modeler dans un moule unique :
le collège doit proposer aux élèves
des parcours variés, d’égale dignité, afin
de prendre en compte leurs besoins, leurs
aptitudes et leurs rythmes.
le lycée doit rester un lieu d’enseignement,
et non devenir un forum où l’on remettrait
en cause la neutralité et la laïcité.
L’Ecole doit offrir aux élèves un savoir
solide et diversifié pour en faire des citoyens
libres et leur permettre de s’insérer dans la
société.
Un accès au marché de l’emploi passe
par des diplômes gardant leur valeur.
Défendre la compétence
des Professeurs
Par une formation de qualité : pour le
SNALC, le savoir n’est pas suspect.
Pour le droit à des congés de formation
(sans attendre d’avoir une vingtaine
d’années d’ancienneté, comme c’est le cas
actuellement !)
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Par le respect de la compétence
disciplinaire : un professeur a été formé
pour enseigner une discipline, on ne peut
lui demander d’en professer une autre.
Le SNALC réfute ainsi un simulacre
d’inspection, qu’elle soit collégiale, qu’elle
relève du chef d’établissement dont le pouvoir
serait encore accru, ou même, comme
c’est en projet, qu’elle soit éventuellement
pratiquée par un IPR étranger à la matière
enseignée !
Défendre le Statut
et les conditions d’exercice
Le professeur n’est pas un "gentil animateur",
à qui l’on peut faire faire n’importe
quoi. Il a un statut, et nous y tenons.
Il n’est pas taillable et corvéable à
merci : non à la réunionnite qui va bientôt
conduire les enseignants à rester 35 heures
dans les établissements. Un syndicat demande
d’ailleurs la modification des statuts ... Un
professeur a besoin de temps pour préparer
ses cours et corriger ses copies.
Heure de vie scolaire, réunions, aide
individualisée ... doivent être indemnisées,
et comptées dans l’emploi du temps.
Beaucoup moins cher, et nettement mieux
Syndicat National des Lycées et Collèges
Pas de leçons à donner ...
services personnalisés, conseils,
responsables joignables en permanence,
mutations, titularisation, reclassement ...
... mais énormément de services à vous rendre !
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C HOISIR
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Le SNALC est indépendant
Le SNALC est libre de toute attache politique,
confessionnelle ou idéologique (article 1
des statuts).
Face aux syndicats inféodés aux centrales
politisées, le SNALC, avec sa conception humaniste
de l’enseignement, demeure le seul choix
pour un autre syndicalisme : la défense des
intérêts des professeurs et de leurs élèves est
sa seule ambition.
Le SNALC est représentatif
Ses élus vous représentent et vous défendent
dans les Commissions Administratives Paritaires
Académiques (CAPA) et Nationales (CAPN), qui
vous affectent et gèrent votre carrière.
Le SNALC, qui siège au Conseil Supérieur
de l’Education (CSE), est également présent au
Comité Technique Paritaire Ministériel (CTPM).
Le SNALC est efficace
Nous examinons vos dossiers avec tout le
soin nécessaire et défendons vos intérêts auprès
des chefs d’établissement, des Inspections Académiques,
des Rectorats, du Ministère.
Le SNALC est réaliste
Défenseur de toutes les catégories de
personnels, il se bat pour :
le respect des droits statutaires et des
compétences ;
la liberté pédagogique ;
la qualité d’un enseignement public traitant
avec la même considération les formations
générales, technologiques et professionnelles
;
l’amélioration des conditions de travail et
de sécurité (réduction des effectifs et des
maxima de service : 12 h Agrégés, 15 h
Certifiés, dédoublements, augmentation
du nombre des postes de C.P.E. et de
surveillants) ;
la revalorisation des salaires.
Le SNALC se bat contre toute forme
d’oppression, d’agression, de tentative
d’uniformisation.
Le SNALC préconise une réelle prise en
compte des aptitudes et des goûts individuels
pour un enseignement diversifié, sans préorientations
irréversibles ni exclusions.
Et pour les
Professeurs-stagiaires ?
Les stagiaires doivent tous avoir copie
des rapports des formateurs ou I.P.R. après
chacune des visites de classes, en vertu de la
règle de transparence. Dans le même esprit,
le directeur du mémoire devrait émettre un
avis écrit préalable : l’on ne peut critiquer le
choix du thème de mémoire, ou la démarche
retenue après coup seulement.
Un dispositif d’alerte précoce, sous
la forme d’une structure souple, à l’écoute
des stagiaires, et véritablement neutre doit
être généralisé.
L’inspection d’appel, enfin, doit
redevenir collégiale (trois membres du
jury) afin de contrer "l’effet de corps" de
certains IPR.
Formation en IUFM :
Le SNALC demande une
cohérence accrue
des contenus de formation
fondée sur un
approfondissement
disciplinaire
et non sur du pédagogisme
stérile et endoctrinant,
voire abrutissant.
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4, rue de Trévise – 75009 PARIS
01.47.70.00.55
www.snalc.fr info@snalc.fr
Je souhaite adhérer au SNALC : ci-joint chèque de 30 € seulement
et recevoir le(s) Guide(s) SNALC correspondant à ma situation :
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
ACADEMIE .....................................................
Discipline .......................................................
Agrégés Certifiés PLP EPS CPE Documentalistes
(Guides également téléchargeables sur le site www.snalc.fr)
NOM M. Mme Mle ................................................................................................................
Nom de jeune fille .
Prénom .................
Date de naissance |__|__| |__|__| |__|__|__|__|
Adresse ................
...............................
|__|__|__|__|__| ....
|__|__| |__|__| |__|__| |__|__| |__|__| courriel .......................................................................
Agrégé(e) Bi-admissible Certifié(e) Prof. d’EPS PLP CPE
Stagiaire en IUFM 2 ème année Stagiaire en situation
Etablissement d’exercice 2005/2006 ................................................................................................
Adresse ...............
|__|__|__|__|__| ...
code établissement |__|__|__| |__|__|__|__| |__|
En vertu des articles 27 et 34 de la loi du 06.01.78, vous
acceptez en remplissant cette fiche de fournir au SNALC les
informations nécessaires à l’examen de votre carrière, lui
demandez de vous communiquer en retour les informations
sur votre carrière auxquelles il a accès à l’occasion des
CAPA, CAPN, FPM et autres groupes de travail et l’autorisez
à les faire figurer dans ses fichiers, sous réserve des droits
d’accès et de rectification prévus par la loi et sauf demande
contraire de votre part.
Date et signature
A DHESION
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S TAGIAIRES
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S ITUATION
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Ce qui vous attend
Service hebdomadaire
Le même que celui des titulaires du corps :
Agrégés Certifiés
Ens. littéraires, scientifiques,
technologiques et artistiques
15 h 18 h
E.P.S. 17 h 20 h
Documentation
30 h + 6 h relations
avec l'extérieur
P.L.P. (sauf SEGPA) 18 h
C.P.E. 36 h
Formation en IUFM
La responsabilité de cette formation est
confiée à l’IUFM, sous l’autorité du Recteur
d’Académie. Le stagiaire en situation
doit participer en priorité aux actions de
formation prévues au Plan Académique de
Formation.
Une formation de 6 semaines, groupées ou
discontinues, doit être proposée aux ex-instituteurs,
aux professeurs ayant changé de
discipline, aux lauréats des concours. Dans
le cas où vous avez la charge d’une classe
de Terminale, ce stage de formation devrait
se situer en début d’année scolaire. De plus,
d’éventuelles décharges de service peuvent
être accordées aux ex-instituteurs ayant ces
classes en charge.
Titularisation
L’inspecteur donne sur le stagiaire son
avis écrit, qui sera transmis au président du
jury académique au plus tard le 15 mai.
Pour les stagiaires lauréats des
concours, seul le jury académique est habilité
à se prononcer, après avis de l’IPR,
sur l’admission, l’ajournement, ou le refus
définitif.
Pour les enseignants nommés certifiés
au titre des listes d’aptitude des décrets du
04/07/1972 et 04/08/1980, et de la liste d’intégration
du décretdu 11/10/1989 : le corps
d’inspection évalue l’année réglementaire.
Les enseignants dont l’accès au corps
des certifiés entraîne un changement de
discipline ou de cycle sont, seuls, inspectés,
ainsi que ceux dont l’aptitude pédagogique
présente des insuffisances. Le Recteur prononce
alors la titularisation, le report de
stage ou la non-titularisation.
Ce que nous proposons
Une réduction d’au moins la moitié
du service de chaque stagiaire en situation (9
h au lieu de 18 h pour les Certifiés et PLP par
exemple), pour suivre une formation adaptée à
leurs besoins.
Une journée banalisée dans l’emploi
du temps, pour participer à des stages de
formation.
Des stages uniquement fondés sur un
approfondissement disciplinaire et sur la
didactique de la discipline (connaissance des
programmes, etc.), et non des stages "bidon" dans
lesquels on perd son temps à écouter des bonnes
âmes qui ne savent plus ce qu’est un élève.
La mise en place d’un plan de formation
élaboré en étroite concertation avec les corps
d’inspection, les formateurs et les stagiaires euxmêmes,
et ce, en début d’année, pour satisfaire,
durant cette année de stage avant la titularisation
définitive, un réel besoin en formation, formation
que l’Education Nationale n’a jamais su leur
proposer auparavant.
Attention ! Votre chef d’établissement
fournit aussi un rapport écrit. Ne vous laissez
pas "endormir" par des remarques positives
faites oralement. En cas de difficulté
pressentie, demandez par écrit une photocopie
de ce rapport, par lettre recommandée avec
AR, adressée au chef d’établissement : vous
aurez ainsi la trace de votre demande, si
vous tardez par la suite à obtenir ce document,
et serez en mesure d’agir.
Le SNALC réclame
un substantiel allègement de service (9 h)
pour les stagiaires en situation
afin qu’ils profitent au mieux
de leur formation
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Prolongation
du stage
Contexte
La prolongation a lieu suite à un :
- congé de maladie de plus de 36 jours
- congé de maternité
- congé parental
- temps partiel pour les stagiaires en situation
- congé sans traitement.
Affectation
En cas d’évaluation incomplète de
l’année de stage, le stagiaire est maintenu
dans la même académie.
En cas d’évaluation complète, le stagiaire
est affecté sur le poste obtenu au mouvement
national à gestion déconcentrée.
Titularisation
Elle n’est prononcée qu’à l’issue
d’une année effective de stage.
Cas particulier des stagiaires placées
en congé de maternité dès leur nomination
en tant que stagiaire : la titularisation est
prononcée avec effet rétroactif au 1 er septembre,
dès lors que la stagiaire a terminé
effectivement son année réglementaire de
stage, et dans la mesure où elle n’a pas obtenu
d’autres congés rémunérés.
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Renouvellement
de l'année de stage
Les stagiaires ajournés devront
remplir un dossier d’affectation pour leur
redoublement.
Le statut et la quotité de service
restent identiques.
Si vous en avez la possibilité,
nous vous conseillons
vivement
un changement d’académie
Pour ce faire, écrire avant le 15/07,
sous couvert du Directeur d’IUFM, à
Monsieur le Directeur de la DPE
Ministère de l’Education Nationale
Direction des Personnels Enseignants
34, rue de Châteaudun
75436 PARIS CEDEX 09
Dans tous les cas, prenez contact avec
le SNALC, et ce, avant même d’entamer
votre nouvelle année.
Un refus définitif peut intervenir dès
la fin de la première année, mais c’est très
rare. Si une lecture attentive de votre premier
rapport vous laisse craindre une telle éventualité,
consultez aussitôt votre Conseiller
Pédagogique, et alertez le SNALC.
Le sur Internet, c'est
un site : http://www.snalc.fr
actualité, communiqués de presse, lexique pratique,
documents téléchargeables ...
une adresse : gesper@snalc.fr
pour tout problème concernant votre carrière
N ON-VALIDATION
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Notre rôle étant de vous éviter certaines difficultés,
nous envisageons les principaux cas où vous pourriez en rencontrer.
Vos relations avec l'Administration
Accueil
Il est nécessaire que le professeur stagiaire
soit aidé dans l’établissement par
une équipe – disciplinaire ou non – d’enseignants
qui l’accueille et le conseille ...
L’accueil et la formation des futurs
enseignants doivent faire partie intégrante
de la vie des établissements et s’inscrire en
tant que tels dans le projet d’établissement
(circulaire 92-136 du 31/03/92).
Des circulaires rectorales recommandent
aux chefs d’établissements d’attribuer
aux stagiaires des classes leur permettant
d’effectuer leur stage dans des conditions
optimales, sans aucune heure supplémentaire.
Hélas, ce n’est pas toujours le cas.
Ne vous laissez pas faire. Contactez-nous,
nous réagirons.
Implication
Vous n’êtes pas tenu(e) de participer systématiquement
aux activités supplémentaires
d’encadrement des élèves (TPE,TIC, aide
aux élèves, tutorat, IDD). Mais il est recommandé
de manifester votre curiosité dans la
découverte du métier et votre volonté de vous
intégrer dans l’équipe : le rapport du chef
d’établissement (élément d’évaluation
pour la validation) et la note administrative
ont notamment pour critère votre
"implication dans l’établissement".
Information
Certaines informations générales ne
sont pas distribuées dans les casiers ; or,
aucun retard n’est admis pour certaines démarches
et obligations (dates d’inscription,
saisie des notes et appréciations pour les
conseils de classe). N’oubliez donc pas de
consulter régulièrement les tableaux d’affichage
dans la salle des professeurs.
Toute modification horaire ponctuelle
(déplacement ou remplacement de cours)
nécessite une autorisation du chef d’établissement
et doit être signalée aux parents
(dans le carnet de correspondance), au
CPE, aux élèves. Pour toute absence, vous
devez, en revanche, solliciter une autorisation
d’absence de l’IUFM, ou du chef
d’établissement.
Conflits
En cas de problème, prenez
contact avec votre délégué SNALC
avant toute initiative personnelle
qui pourrait vous nuire.
Réunions et conseils
L’usage est de participer à 2 conseils
d’enseignement par an.
Vous êtes tenu(e) de participer, pour
chaque classe, à la réunion de l’équipe
pédagogique et au conseil de classe une
fois par trimestre.
Au-delà de 5 classes, il est d’usage de
ne remettre qu’un avis écrit, surtout en cas
de réunions simultanées.
Vous pourrez lire régulièrement
dans la Quinzaine Universitaire
des articles qui
vous mettront en garde
contre la “réunionite”
et les abus de pouvoir de
certains chefs d’établissement
un peu trop zélés.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Au cours du conseil de classe, les délégués
des parents et des élèves prennent
connaissance du bilan présenté par le professeur
principal, mais "seuls les enseignants
ont le droit de donner des appréciations
sur les aptitudes et les compétences d’un
élève"(Conseil d’Etat, 10/11/1978).
Les parents d’élèves n’ont pas le
droit de recopier les notes et appréciations
individuelles données par les professeurs
(CNIL, 02/12/1986). Ils n’ont pas non
plus à contester votre pédagogie : seul un
inspecteur est habilité à le faire.
Remarque : le bulletin scolaire de l’élève
est un document nominatif. Seul peut y avoir
accès l’intéressé ou son représentant légal
(décision de la Commission d’accès aux
documents administratifs, 17/04/1990).
Orientation
L’équipe pédagogique donne son avis,
le conseil de classe fait des propositions, le
chef d’établissement décide de l’orientation.
En cas de désaccord, l’élève ou sa famille
s’adresse au chef d’établissement puis, si
nécessaire, à la commission d’appel.
Le SNALC se bat pour que l’autorité
du professeur, en matière d’évaluation et
d’orientation, soit pleinement rétablie.
Lettre administrative
Demandez un formulaire, s’il existe,
au secrétariat de votre établissement.
Sinon, utilisez une feuille format A 4
blanche, avec :
- en haut à gauche vos coordonnées :
NOM, prénom, Numen, discipline, grade,
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
situation administrative, établissement avec
son code ;
- en haut à droite le nom et la qualité du
destinataire. La transmission se fait par voie
hiérarchique. Ex : "à Monsieur le Recteur
d’Académie, sous couvert de Monsieur
l’Inspecteur d’Académie, s/c de Monsieur
le Proviseur, ou s/c Monsieur le Principal".
(ou Madame, le cas échéant)
- L’objet de la lettre, en gras, très lisible.
Mentionnez les pièces jointes en bas
à gauche.
Après la formule d’introduction
consacrée : "J’ai l’honneur de solliciter
de votre haute bienveillance ... / d’attirer
respectueusement votre attention sur ... / de
porter à votre connaissance ...", exposez le
plus clairement et le plus rapidement possible
l’objet de votre lettre.
Formule de conclusion : "Je vous prie
de bien vouloir agréer, Monsieur/Madame
le Recteur, l’expression de mon respectueux
dévouement".
Pour plus de sécurité, il est conseillé
d’envoyer le double par voie directe en
recommandé avec AR au destinataire, en
faisant mention de l’envoi par voie hiérarchique.
Conservez toujours un double
de vos correspondances administratives,
et transmettez-en un à votre
délégué du SNALC qui pourra,
avant l’envoi, vous conseiller sur
le contenu de la lettre et appuyer
votre démarche.
Le Portail SNALC
www.snalc.fr
vous donne aussi accès à nos
sites académiques
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Vos relations avec les Elèves
Discipline
Sur la base d’un respect réciproque,
l’éducation à la citoyenneté vous permettra
de rappeler le règlement intérieur et de ne
tolérer aucune "incivilité" : votre autorité
en dépend.
En collège, tout manquement doit être
signalé dans le carnet de correspondance,
que l’élève vous rapportera signé.
Selon le degré de gravité, il faudra
rédiger, sans commentaires subjectifs, un
rapport circonstancié (dont vous conserverez
le double), que vous adresserez au chef
d’établissement avec copie à son adjoint et
au professeur principal.
Travail
Le cahier d’appel doit être demandé
dès le début de chaque cours à l’élève responsable
et soigneusement rempli.
Le cahier de textes est visé par le
chef d’établissement avant la notation administrative,
examiné par les formateurs et
inspecteurs. Mieux vaut le tenir au jour le
jour, et y consigner les objectifs pédagogiques
de chaque séquence.
Tout travail non-fait, ou tout retard de
la part d’un élève dans le travail à effectuer,
doit être signalé aux parents.
Sécurité
Attention : en cas de problème,
votre responsabilité juridique peut être
engagée.
L’exclusion ponctuelle d’un cours
doit s’accompagner d’une prise en charge
de l’élève selon les modalités définies par
le règlement intérieur. Elle doit demeurer
exceptionnelle, et être signalée par écrit au
CPE et au chef d’établissement (circ. 2000-
105 du 11.07.2000).
Un élève malade envoyé à l’infirmerie
doit toujours être accompagné.
Il faut prévenir le CPE, l’assistante
sociale ou l’infirmière, si la santé ou la
sécurité d’un élève est en jeu, ou si son
comportement vous paraît inquiétant.
Votre responsabilité
Elle est engagée pour toutes les activités
exercées pendant les heures de service,
même quand vous confiez vos élèves à
un intervenant extérieur. Soyez vigilants
pour les TPE, les PPCP et autres IDD.
Ne prenez aucun risque avec matériel,
équipement, local présentant un
défaut de sécurité (à signaler par écrit à
l’administration).
Ne restez jamais seul(e) avec un(e)
élève.
Sorties scolaires
Vérifier les autorisations parentales
et les attestations d’assurance, et se reporter
aux textes en vigueur (RLR vol. V).
Il est prudent de se munir d’un téléphone
portable, et il convient d’avoir
sur soi le numéro de l’établissement et du
SAMU.
Attention ! Etant donné la
multiplication récente des affaires
mettant en cause des collègues,
systématiquement poursuivis
devant les juridictions pénales,
même en l’absence de faute, nous
vous conseillons la plus extrême
réserve dans vos activités périscolaires.
Votre sécurité
Le fonctionnaire bénéficie d’une protection
juridique contre les "menaces, vio-
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

lences, voies de fait, injures, diffamations",
au titre de l’article 11 de la loi 83-634 du
13/07/1983 (et article 121-3 du code pénal
amendé par la loi du 03/05/1996).
Mais des circulaires relatives à "la violence
en milieu scolaire" tendent à banaliser
ce phénomène, qui gagne tous les établissements.
Ne vous laissez pas convaincre
de "passer l’éponge" : ce serait encourager
les récidives.
Adressez un courrier demandant la
protection juridique du Recteur par la voie
hiérarchique, en expliquant les faits, envoyez
un double directement au Rectorat, et un autre
au SNALC (section académique).
En cas d’agression
Prendre, si possible, les noms et coordonnées
d’éventuels témoins ;
Demander au besoin au chef d’établissement
une autorisation d’absence immédiate,
et faire établir un constat médical par
les pompiers ou un médecin, de préférence
assermenté ;
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Déposer un rapport détaillé auprès
du chef d’établissement en exigeant un reçu
signé, avec mention de l’objet ;
Porter plainte immédiatement (avant
même d’en référer au chef d’établissement,
afin d’éviter d’éventuelles pressions) auprès
du commissariat ou du Procureur de la
République (ne pas se contenter d’une
main courante). Soyez accompagné(e) par
d’éventuels témoins. Munissez-vous de
toutes preuves écrites.
Le SNALC dénonce,
chaque fois
qu'il en a connaissance,
tous ces faits,
délits ou "incivilités"
que l'administration
a parfois tendance à taire.
Pour que les pouvoirs publics
fassent le nécessaire
afin que la situation s'améliore,
nous avons besoin
de vos témoignages.
Connaissez-vous le site du SNALC ?
Allez donc le visiter !
connectez-vous sur www.snalc.fr
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Vos relations avec les Parents
Fédérations
Les parents d’élèves sont représentés par
des associations (FCPE, PEEP, UNAAPE)
dont les élus siègent au Conseil d’Administration
de l’établissement, au Conseil de la
Vie Lycéenne et aux Conseils de l’Education,
pour se prononcer sur les différents aspects
du système éducatif.
Familles
En cas de difficulté avec un élève
(travail, comportement, santé), n’hésitez pas
à demander aussitôt à rencontrer les parents
ou le tuteur légal, sans attendre les réunions
trimestrielles.
Les textes qui régissent votre carrière sont
publiés au Bulletin Officiel ou BO (parution
chaque jeudi sur Internet) et rassemblés dans
le Recueil des Lois et Règlements ou RLR
(papier et CD-Rom), à consulter dans votre
établissement (secrétariat, CDI).
RLR
Voir, entre autres, les tomes II (régimes
indiciaires et indemnitaires), V (programmes
sauf EPS, horaires, vie scolaire), VI
(réglementation, droits et dérogations de la
Fonction Publique ; personnels d’orientation),
VII (personnels, reclassement, obligations de
service), IX (EPS)
Statut
de fonctionnaire : lois du 13/07/83 et du
11/01/84 ; de Certifié, d’Agrégé : décret du
04/07/72 modifié ; de Professeur d’EPS :
décret du 04/08/80 modifié ; de PLP : décret
Si les parents le souhaitent, vous êtes
tenu de les recevoir.
Dans les établissements difficiles, vous
aurez de la peine à rencontrer les parents.
Dans les "bons" établissements, ils
exercent volontiers des influences qui induisent
une gestion de concurrence avec
les établissements privés. Leur ingérence
a des limites légales qu’il faut au besoin
leur rappeler.
En cas de différend avec des parents
d’élèves et de convocation chez le chef d’établissement,
mieux vaut vous faire accompagner
par un délégué syndical. N’hésitez pas
à faire appel au SNALC.
Quelques références
du 06/11/92 modifié : de CPE : décret du
12/08/70.
Divers
Projet d’établissement : Circulaire du 17/05/90
- Orientation et affectation des élèves : Décret
du 14/06/90- Droits et obligations des élèves
(travail, assiduité) : décret du 18/02/91 et
circulaire d’application du 06/03/91.
Quelques sites
Ministère de l’Education Nationale
www.education.gouv.fr
Mutations www.education.gouv.fr/siam
B.O. www.education.gouv.fr/bo/default.htm
Bibliothèque Nationale www.bnf.fr
CNDP www.cndp.fr
Ressources pédagogiques par mots-clés
www.educasource.education.fr
www.iufm.fr
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Vos relations avec
votre Conseiller(e) Pédagogique
Il/elle est là pour vous aider. Si toutefois
vous rencontrez une quelconque hostilité,
essayez d’établir un dialogue. Le cas
échéant, vous pouvez demander à l’IUFM
un changement d’établissement, mais nous
attirons toutefois votre attention sur les
risques que cela comporte :
un changement en cours d’année ne
facilitera pas votre insertion dans le nouvel
établissement, notamment face au Principal
ou Proviseur, et face aux élèves ;
l’IUFM, s’il accède à votre demande,
n’aura pas forcément un(e) conseiller(e)
pédagogique disponible dans l’établissement
de votre stage en responsabilité.
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Enfin, plusieurs cas ont confirmé que
les stagiaires trop revendicatifs s’attiraient
les foudres de l’IUFM lors de la procédure
de validation de leur formation, et ce, quand
bien même ils avaient raison quant aux
dysfonctionnements dénoncés.
Consultez-nous avant
toute décision.
Il vaut mieux prendre patience
durant l’année de stage ;
vous aurez tout le temps
de défendre vos idées
lorsque vous serez titulaire.
Ces conseils sont valables
tout au long de votre carrière
Depuis la campagne de dénigrement
menée avec succès par M. ALLEGRE auprès de l’opinion publique,
les plaintes contre les enseignants se multiplient
pour toutes sortes de motifs.
Courriers au chef d’établissement, à l’Inspection Académique, au Recteur,
sont adressés, parfois anonymement, à l’insu des intéressés
et peuvent entacher leur dossier administratif.
Tout fonctionnaire a le droit de consulter son dossier,
qui doit contenir toutes les pièces relatives à sa situation administrative,
et rien qu’elles.
Sur la procédure à suivre pour faire valoir ce droit
ou pour toute autre précision relative à la vie scolaire,
renseignez-vous au siège national du
SNALC – 4 rue de Trévise – 75009 PARIS
01.47.70.00.55 – gesper@snalc.fr
V IE
S COLAIRE
27

C ONSEILS
P RATIQUES
28
Mutuelles
Les stagiaires sont automatiquement
affiliés à la Sécurité Sociale.
L’adhésion à une mutuelle complémentaire
est recommandée, mais non
obligatoire.
Elle est indépendante de l’inscription à
la Sécurité Sociale. Chaque année à cause de
la confusion qu’entretient la MGEN (documents
mélangés), des stagiaires s’inscrivent
à la MGEN en pensant s’inscrire simplement
à la Sécurité Sociale.
Par ailleurs, la plupart d’entre vous sont
couverts par une Mutuelle Etudiante valable
jusqu’au 30 septembre de l’année en cours.
Il est donc inutile de payer deux fois le mois
de septembre !
Il existe deux mutuelles complémentaires,
la MAGE et la MGEN.
à la MAGE : 2 à 2,5 % du traitement
brut selon option,
Assurances
à la MGEN : 2,6 % du traitement brut
et indemnité de résidence.
Assurance Professionnelle
Il vous sera très probablement proposé
dans votre établissement une assurance
professionnelle, que vous serez libre de
contracter ou non. Vérifiez en particulier
si est bien comprise l’assistance juridique,
en cas de problème lié à l’exercice de votre
métier. Renseignez-vous également auprès
de votre assureur habituel.
Assurance Personnelle
Si vous êtes locataire, vous devez
souscrire une assurance contre les risques
d’incendie, dégâts des eaux et recours des
voisins.
Il est prudent d’avoir une assurance
"responsabilité civile". Si vous avez un
véhicule, faites-le assurer avant de vous en
servir, même pour un bref trajet.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Allocations
Familiales : Elles vous seront versées
par le Rectorat et non par la Caisse d’Allocations
Familiales : prenez contact dès la
rentrée avec l’intendance de votre IUFM.
Logement : Vous pouvez obtenir une
allocation comme jeune travailleur de moins
de 25 ans si vous avez travaillé l’an passé et
gagné peu d’argent.
Avantages
Délivrée par votre établissement,
une carte professionnelle vous permettra
d’entrer gratuitement dans certains musées
nationaux, et d’obtenir des réductions dans
bon nombre d’expositions.
La plupart des librairies offrent une
remise de 5 % sur les achats de livres.
De même, certains logiciels vous
seront proposés au tarif "enseignants", avec
des réductions importantes.
Certains magasins de sport consentent
des réductions aux professeurs d’ E.P.S.
Déménagement
Vous ne percevrez des indemnités de
déménagement lors de votre 1 ère affectation
que si vous êtes déjà titulaire. Dans ce cas, il
faudra en faire la demande au Rectorat dès votre
première affectation, à la rentrée 2006.
Si vous louez une camionnette,
conservez la facture : ces frais peuvent être
déductibles des impôts.
Si vous quittez une location, pensez à
donner un préavis dans les délais légaux.
Divers
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Impôts
Si vous n’avez jamais fait de déclaration
de revenus, demandez en janvier
un formulaire à la Direction Générale des
Impôts.
Si vous avez déjà travaillé, signalez
votre changement d’adresse à la Direction
Générale des Impôts dont vous dépendez.
En cas de frais professionnels importants
et de longs trajets quotidiens vers votre
établissement de stage, vous avez peut-être
intérêt à faire une déclaration aux frais réels.
Voir l’article détaillé qui paraît chaque année
dans la Quinzaine Universitaire.
Logement
Vous pouvez demander une chambre
d’internat en établissement.
Les offices de tourisme ont des
adresses de chambres à louer chez les
particuliers.
Pensez que 10 % des logements sont,
en principe, réservés aux fonctionnaires
mutés. Adressez-vous à la Préfecture ou à
l’Office des HLM de votre ville. Mais les
listes d’attente sont souvent longues.
Retraite
Dès votre titularisation, faites valider
les services accomplis en tant que MA, MI-
SE et, éventuellement, demandez le rachat
de vos années d’études. Le dossier doit être
transmis au Rectorat par voie hiérarchique.
Plus vous tarderez, moins ces validations
seront avantageuses.
Un doute ? consultez le lexique SNALC
sur www.snalc.fr
C ONSEILS
P RATIQUES
29

V OTRE
C ARRIERE
30
Traitements et Indemnités
Traitement des premiers échelons
Votre traitement dépend de votre indice. Traitement brut (hors prélèvements/indemnités) :
Indemnité de Suivi
et d’Orientation des Elèves (ISOE)
Cette indemnité est proportionnelle à la
quotité de service accomplie.
Ainsi le stagiaire IUFM perçoit-il la
part fixe au prorata de sa présence dans
l’établissement.
Le stagiaire en situation perçoit la totalité
de la part fixe ( 1.149,84 € annuels), réglée
en 4 fois, avec, en sus la part modulable, au
titre de professeur principal, en fonction
des classes assumées :
6 ème , 5 ème , 4 ème ............... 1.180,32 € par an
3 ème et 2 nde .................... 1.351,20 € par an
1 ère , Terminale .............. 858,72 € par an
du grade :
l’agrégé en charge de classes, soit de collège,
soit de 2 nde , perçoit (versement trimestriel)
1.609,40 € par an (non-revalorisé)
Indemnité des documentalistes
559,32 € annuels
AGREGES CERTIFIES, PLP, P EPS, CPE
Ech Indice Brut Ech Indice Brut
1 378 1678,47 1 348 1545,26
2 435 1931,57 2 375 1665,15
3 477 2118,07 3 394 1749,51
4 517 2295,68 4 415 1842,76
5 553 2455,54 5 438 1944,89
Prenez contact avec nous pour le détail, notamment concernant le supplément familial.
Indemnités
Indemnité de
sujétions spéciales ZEP
1.108,08 € annuels
Indemnité de CPE
1.058,88 € annuels
Ces trois indemnités (Documentation,
ZEP, CPE) sont versées
- en totalité pour les stagiaires en situation,
- au tiers pour les stagiaires en IUFM.
Indemnité de stage
et de déplacement
Stage : Arrêté du 02.10.72, arrêté du
31.12.99 modifié par l’arrêté du 22.09.00,
arrêté du 30.08.01. Déplacement : Décret
90-437 du 28.05.90 modifié par le décret
2000-928 du 22.09.00 et arrêté du 01.07.99
modifié par les arrêtés du 22.09.00 et du
20.09.01.
Fiches à retirer au secrétariat de
l’IUFM.
NB : chiffres au 1 er juillet 2005, date de la dernière augmentation.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Notation
Note administrative / 40
Vers le mois de mars, le chef d’établissement
fera part à chaque professeur du
projet de notation administrative.
La notation administrative, qui prend
en compte votre implication dans la vie de
l’établissement, est importante pour votre
avancement.
Vérifiez que la note sur 40 s’inscrit bien
dans la fourchette indiquée dans les tableaux
ci-contre, laquelle dépend de votre grade.
Observez ensuite l’appréciation (TB, B,
P) donnée pour chacun des pavés : "comportement
général", "activité/efficacité",
"autorité morale", la note, ainsi que le libellé
de l’appréciation générale.
Prenez contact avec le SNALC si quoi
que ce soit vous paraît injustifié.
Fin mars, vous recevrez cette fois la
notice annuelle de notation administrative.
Prenez le temps d’y réfléchir – sans dépasser
le délai légal – mais vous devrez dans
tous les cas la signer (ce qui signifie seulement
que vous en avez pris connaissance), en
faisant, si vous le souhaitez, une requête en
révision de note administrative dans la case
Agrégés
Les notes attribuées dépendent à la fois :
- de la discipline
- de l’Inspecteur
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
AGREGES
Echelons Mini Moyenne Maxi
1/2 32 34 35
3 32,2 34,1 36
4 32,5 34,7 37
5 33,5 35,8 38
CERTIFIES
Echelons Mini Moyenne Maxi
1/2/3 30 33,3 35
4 31 34,2 36
5 33,5 35,6 37,5
PLP
Echelons Mini Moyenne Maxi
1 30
2 30,2
3 30,6
4 31,1
"Observations", ainsi que sur le formulaire
administratif officiel. Appelez le SNALC,
qui vous aidera à formuler votre requête.
Note pédagogique / 60
5 31 32 32,5
Il n’existe pas de grille officielle de
référence, contrairement aux Certifiés. Pour
plus d’informations, reportez-vous au RLR
820-0 (statut des Agrégés), et consultez le
SNALC.
V OTRE
C ARRIERE
31

V OTRE
C ARRIERE
32
Certifiés/PLP
Grille de notation pédagogique, toutes
disciplines confondues, avant la première
inspection par un IPR :
CAPES CAPEPS CAPLP
1 er quintile 42 43 38
2 ème 40 41 37
3 ème 39 40 36
4 ème 38 39 35
5 ème 36 37 34
liste compl. 34 35 33,5
Equivalence CAPES-CAPET : 36
La notation pédagogique est déterminée
durant votre année de stage en fonction de
votre rang de classement au concours ou sur
la liste complémentaire.
L’avancement est automatique jusqu’au
4 ème échelon. Au-delà du 4 ème échelon, vous
avancerez plus vite si vous êtes inspectés
souvent, et de manière favorable.
Pour que nous puissions
vous défendre en commission
et vous prévenir de votre promotion,
n’oubliez pas de
renvoyer au SNALC
la fiche correspondante
(à découper en temps utile
dans la Quinzaine Universitaire)
Tout le monde le dit ...
Informer
Avancement
Ecouter
Cette note de référence est, ensuite,
transformée en fonction de l’échelon de
reclassement, selon vos années d’ancienneté
(anciens Maîtres Auxiliaires par exemple).
La grille "d’encadrement" de la notation
pédagogique pour tous les Certifiés est la
suivante :
Grille nationale Certifiés
Echelons Mini Moyenne Maxi
1 à 4 32 39,5 47
5 33 40,5 48
C.P.E.
Une seule note globale sur 20.
Agrégés, Certifiés, PLP, P EPS, CPE
Echelons grand choix choix ancienneté
1-2 – – 3 mois
2-3 – – 9 mois
3-4 – – 1 an
4-5 2 ans – 2 ans 6 m
5-6 2 ans 6 m 3 ans 3 ans 6 m
6-7 2 ans 6 m 3 ans 3 ans 6 m
7-8 2 ans 6 m 3 ans 3 ans 6 m
8-9 2 ans 6 m 4 ans 4 ans 6 m
9-10 3 ans 4 ans 5 ans
10-11 3 ans 4 ans 6 m 5 ans 6 m
Défendre
Le SNALC le fait !
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

Examens et concours
Concours de recrutement de professeurs
et concours ministériels : 2 jours
ouvrables avant la 1 ère épreuve écrite. Si
vous êtes admissible à l’agrégation, faites
une demande d’exonération de service au
Rectorat, qui l’accorde généralement pour
préparer l’oral.
Examens en faculté : autorisation d’absence
pour la durée des épreuves. On peut
vous demander de remplacer vos heures
de cours
Congés de maladie
Prévenez votre chef d’établissement le
plus vite possible. Le dossier maladie (arrêt
de travail) doit être envoyé à l’IUFM.
La demande, accompagnée de justificatifs
éventuels, doit être adressée au chef
d’établissement et au directeur de l’IUFM.
On peut vous demander de remplacer les
cours.
Pour une absence de 48h au plus, une
régularisation écrite suffira sans avoir à
préciser la nature de l’indisposition ; vous
ne pouvez vous absenter ainsi plus de 3 fois
dans l’année, et l’on peut vous demander de
remplacer les cours. Attention : il s’agit d’un
usage qui ne figure plus dans les textes, et
Congés
Congés de droit
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
N.B. : si vous devez vous présenter
devant une commission médicale pour
obtenir un congé de longue maladie
en étant stagiaire en IUFM sans avoir
exercé auparavant, vous risquez de vous
retrouver sans salaire et sans assurances
sociales.
Maternité/paternité, adoption
Maternité : 16 à 46 semaines. Paternité :
4 + 11 jours. Adoption : 10 à 22 semaines.
Prenez contact avec le SNALC.
Soins à un jeune enfant malade
Certificat médical indispensable. Durée
maximale : consulter le SNALC.
Congés soumis à l'appréciation
du chef d'établissement
donc d’une simple tolérance. Dans tous les
cas, un certificat médical d’arrêt de travail
est préférable.
Mariage
Sous réserve de justifier qu’il ne peut
avoir lieu pendant les vacances.
Décès ou maladie grave
D’un parent, enfant ou conjoint : jusqu’à
3 jours ouvrables, plus éventuellement 2
jours de délais de route.
Détails sur tous ces congés : Guide de rentrée SNALC, Quinzaine n° 1242 du 29.08.05.
Attention : il est prudent de ne pas trop s’absenter durant l’année de stage :
au delà de 36 jours de congés, même réguliers, ou d’absence, votre stage serait prolongé.
V OTRE
C ARRIERE
33

V OTRE
C ARRIERE
34
Droits et Devoirs
Droits
Vous jouissez de la liberté d’opinion et
de conscience, mais vous avez un devoir de
réserve et de discrétion professionnelle.
Vous pouvez participer à la vie
politique.
Vous pouvez exercer des activités
syndicales en toute liberté.
Vous avez le droit de voter (à bulletin
secret), lors de l’élection du Conseil
d’Administration de votre établissement, et
d’être candidat(e). Votre statut de fonctionnaire
vous permet en effet d’être électeur
et éligible.
L’Etat vous assure une protection
particulière dans l’exercice de vos fonctions
(loi 84-634 du 13.07.83)
Votre chef d’établissement ne peut
influer sur votre première affectation. Il
est votre supérieur hiérarchique sur le plan
administratif. En cas de pressions abusives,
prenez contact avec le SNALC.
Vous êtes censé(e) résider dans votre
commune d’affectation. Toutefois, cette
obligation de résidence n’est plus imposée,
du moment que vous effectuez votre service
ou que vous êtes présent(e) aux réunions de
formation sans retards.
Devoirs
Vous êtes tenu(e) d’assumer votre
service de manière continue, de suivre avec
assiduité la formation en IUFM, et de signer
les feuilles de présence.
Vous ne pouvez cumuler les emplois.
Votre enseignement doit s’interdire
tout prosélytisme politique ou religieux.
Votre devoir de réserve implique
l’interdiction de divulguer publiquement ce
qui est interne à l’établissement
Le non-respect de vos devoirs
est passible de sanctions,
allant de l’avertissement
à la révocation.
Démission
Le refus de prendre vos fonctions
dans le poste assigné est considéré comme
une démission d’office. Dans tous les cas,
quelles que soient vos difficultés ou vos
réserves sur le poste qui vous a été attribué,
signez votre PV d’installation.
Attention ! La démission acceptée
est irrévocable.
Protection des Enseignants
Le SNALC a apporté tout son soutien à l’amendement Clément/Périssol adopté en 2002 par le Parlement,
pour renforcer les peines applicables en cas "d’outrage à enseignant" : il était grand temps de donner
un coup d’arrêt aux "incivilités", aux injures et aux menaces, devenues, hélas, sans réaction ni sanction,
monnaie courante dans nos établissements.
Ceux qui contestent un tel dispositif en le qualifiant de "sanction disproportionnée", et qui plaident en fait
pour qu’il n’y ait pas de sanction du tout, confirment ainsi le mépris dans lequel ils tiennent les personnels
de l’Education Nationale. S’il ne s’agit pas d’inscrire l’Education Nationale dans une logique de répression
aveugle, l’intérêt commun des acteurs et des usagers du système scolaire impose en revanche l’établissement
d’un cadre juridique clair, garantissant à chacun le respect réel de ses droits élémentaires.
HS 15 - rentrée 2005 La Quinzaine Universitaire

LE PROJET DU SNALC
pour la formation des Professeurs ......... 2
EDITORIAL
L’heure de la Rentrée a sonné ............... 3
POUR LES IUFM
Le point de vue officiel du SNALC ... 4-5
AGENDA ......................................... 6-9
VOTRE ANNEE A L’IUFM
Stage en établissement ........................ 10
Stage dans une entreprise ou hors EN . 11
Formation en IUFM ............................ 11
Titularisation ....................................... 11
LE SNALC PROPOSE ... ........... 13
QUI SOMMES-NOUS ?
Le 1 er Syndicat
de l’Education Nationale ................. 16
Ce que nous dénonçons ....................... 16
Notre conception
du métier de Professeur ..................... 17
CHOISIR
Pourquoi le SNALC ? ......................... 18
ADHESION ..................................... 19
Calendrier scolaire 2005-2006
La Quinzaine Universitaire HS 15 - rentrée 2005
Zone A Zone B Zone C
Pré-rentrée (1) Jeudi 1 er sept. 2005
Rentrée Vendredi 2 sept. 2005
Toussaint
Noël
Hiver
Printemps
Samedi 18 févr. 2006
Lundi 6 mars 2006
Samedi 22 avril 2006
Mardi 9 mai 2006
Samedi 22 oct. 2005
Jeudi 3 nov. 2005
Samedi 17 déc.2005
Mardi 3 janv. 2006
Samedi 11 févr. 2006
Lundi 27 févr. 2006
Samedi 15 avril 2006
Mardi 2 mai 2006
Eté (2) Mardi 4 juill. 2006
STAGIAIRES EN SITUATION .. 20
NON-VALIDATION
Prolongation du stage ........................... 21
Renouvellement de l’année de stage .... 21
VIE SCOLAIRE
Vos relations avec l’Administration .... 22
Vos relations avec les Elèves .............. 24
Vos relations avec les Parents ............. 26
Vos relations avec votre
Conseiller Pédagogique .................... 27
CONSEILS PRATIQUES
Assurances .......................................... 28
Divers .................................................. 29
VOTRE CARRIERE
Traitements et indemnités ................... 30
Notation ............................................... 31
Congés ................................................. 33
Droits et Devoirs ................................. 34
SOMMAIRE .................................... 35
CALENDRIER SCOLAIRE ........ 35
VOS CORRESPONDANTS
SNALC IUFM ............................. 36
Samedi 4 févr. 2006
Lundi 20 févr. 2006
Samedi 8 avril 2006
Lundi 24 avril 2006
(1) Deux demi-journées (ou horaire équivalent), prises en dehors des heures de cours, seront dégagées,
avant les vacances de la Toussaint, afin de permettre de prolonger la réflexion engagée lors de la journée de
prérentrée.
(2) Les enseignants appelés à participer aux opérations liées aux examens sont en service jusqu'à la date fixée
pour la clôture de ces examens par la note de service établissant le calendrier de la session.
Le départ en vacances a lieu après la classe, la reprise des cours, le matin des jours indiqués.
Corse, DOM, COM : calendriers spéciaux, consulter le S 3 du SNALC
S OMMAIRE
35

Vos correspondants
IUFM
AIX
MARSEILLE
AMIENS
ANTILLES
GUYANE
BESANCON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT
FERRAND
CORSE
CRETEIL
DIJON
GRENOBLE
LILLE
LIMOGES
LYON
MONTPELLIER
Marie-José DUPERRE
T. 06.33.71.50.01
Alain DELVAL
11, rue Rousseau
80090 Amiens - T. 03.22.46.75.66
SNALC - Secteur IUFM
4, rue de Trévise
75009 Paris - T. 01.47.70.00.55
A.-M. MARION - anne-marie.marion@wanadoo.fr
32K, avenue du Commandant Marceau
25000 Besançon - T. 03.81.50.50.78
Jean-Paul SAINT MARC snalc-bx@tele2.fr
255, cours du Général de Gaulle
33170 Gradignan - T. 05.56.89.83.38
Anne PARLEANI
25, rue Chateaubriand
14000 Caen - T. 02.31.73.72.02
Dominique LEMOING
18, rte de Sept Fons
03290 Diou - T. 06.13.72.73.50
Alexandra BONA
10, avenue de Gaulle
20250 Corte - T. 04.95.61.09.17
Emilie LOUIS - louis.e@wanadoo.fr
Rés. Jeanne d'Arc - 21, av. Jeanne d'Arc
92160 Antony - T. 01.57.19.07.34
David GOUT
27, rue de Rouen - 21000 Dijon
T. 03.80.45.50.12
Claire MAZERON
440, chemin du Lancelot
38110 Dolomieu - T. 04.78.88.07.30
Maryse VERBRUGGHE
233, rue St Pry - Appt 19
62400 Béthune - T. 03.21.56.39.02
Olivier JAULHAC
50, avenue du Général Leclerc
19200 Ussel - T. 06.61.95.43.10
Annick RICHARD
96, chemin des Côtes
69210 Lentilly - T. 04.74.01.72.85
Jean-Alain COMBEY - 331, imp. des Terrasses
30490 Montfrin - T.-Fax 04.66.57.59.87
snalcmoncombey@wanadoo.fr
NANCY
METZ
NANTES
NICE
ORLEANS
TOURS
PACIFIQUE
(Nouméa)
PACIFIQUE
(Tahiti)
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
LA REUNION
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
SNALC - snalc.lorraine@free.fr
3, avenue du XXème Corps
54000 Nancy - T.-Fax 03.83.36.42.02
Hervé REBY - snalc.acad.nantes@wanadoo.fr
38, rue des Ecachoirs
44000 Nantes - T. 02.40.29.89.00
Jean-Charles ZURFLUH
9, rue André Theuriet prolongée - 06100 Nice
T. 04.93.96.90.83 - charliezurfluh@hotmail.com
Hervé FINOUS
28, rue d’Orléans
45510 Tigy - T. 02.38.58.00.42
Juanita FERNIZON anai@canlc.nc
B.P. 2251
98846 Nouméa Cedex
Jean-Luc BARNIER
B.P. 2843
98713 Papeete-Tahiti
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