vol. 9 no.3 - Réseau québécois des CFER
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Le RECYCLEUR<br />
BULLETIN DU RÉSEAU QUÉBÉCOIS DES <strong>CFER</strong> (Centre de formation en entreprise et récupération)<br />
RÉDUCTION - RÉEMPLOI - RÉCUPÉRATION - RECYCLAGE<br />
La ministre vient d’annoncer une aide financière à la directrice générale du <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong><br />
Le RECYCLEUR<br />
Bulletin du <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong><br />
870, avenue de Salaberry, bureau 124<br />
Québec (Québec) G1R 2T9<br />
Téléphone: (418) 780-7238<br />
Télécopieur: (418) 780-4358<br />
Courriel: info@reseaucfer.ca<br />
RÉDACTION:<br />
Robert Arsenault<br />
Jean-Marc Gosselin<br />
PHOTOGRAPHIES: Robert Arsenault<br />
INFOGRAPHIE: Lynda Labrecque<br />
IMPRESSION ET DISTRIBUTION:<br />
<strong>CFER</strong> de Bellechasse<br />
Volume 9 Numéro 3 Mai 2008<br />
117 117 000$ 000$ 000$ AU AU RÉSEAU RÉSEAU QUÉBÉCOIS QUÉBÉCOIS DES DES <strong>CFER</strong><br />
<strong>CFER</strong><br />
POUR PROLONGER LA MISSION ZÉRO DÉCHET ÉLECTRONIQUE<br />
Photo Marc Gilbert/adecom<br />
SOMMAIRE:<br />
Des partenaires au service <strong>des</strong><br />
municipalités: ……………...…………. 4 à 7<br />
Un pas de plus pour<br />
le développement durable: …………… 8<br />
Le <strong>Réseau</strong> et les <strong>CFER</strong>: …………….. 9 à 24
117 000$ AU RÉSEAU QUÉBÉCOIS DES <strong>CFER</strong><br />
POUR PROLONGER LA MISSION ZÉRO DÉCHET ÉLECTRONIQUE<br />
À Longueuil, Longueuil, le le 17 17 17 mars mars dernier, dernier, la la ministre ministre du du Développement Développement durable, durable, de de l’Environnement l’Environnement et et <strong>des</strong> <strong>des</strong> Parcs, Parcs, mma<br />
m<br />
a<br />
dame dame Line Line Beauchamp, Beauchamp, a a annoncé annoncé l’octroi l’octroi d’une d’une aide aide financière financière totalisant totalisant 117 117<br />
000 000 $ $ au au <strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong><br />
<strong>des</strong><br />
<strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> (Centre (Centre de de formation formation en en entreprise entreprise et et récupération) récupération) pour pour la la poursuite poursuite de de la la Mission Mission zéro zéro déchet déchet électron électroni- électron i<br />
que.<br />
que.<br />
Des gens très intéressés par l’annonce de la ministre<br />
Cette annonce a été faite à l’occasion d’une conférence<br />
de presse où a été rendue publique l’intention du gouvernement<br />
du Québec de réglementer afin d’exiger que les<br />
producteurs soient responsables de la récupération à<br />
grande échelle <strong>des</strong> appareils électroniques et informatiques.<br />
MISSION MISSION ZÉRO ZÉRO DÉCHET DÉCHET ÉLECTRONIQUE<br />
ÉLECTRONIQUE<br />
Rappelons ce qu’est la Mission zéro déchet électronique.<br />
En août dernier, après plusieurs mois d’efforts soutenus,<br />
l’équipe de l’émission La vie en vert, produite par Blue<br />
Storm Télé, annonçait fièrement avoir rallié deux partenaires<br />
essentiels à son projet : Bureau en Gros et le <strong>Réseau</strong><br />
<strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>.<br />
Bureau en Gros s’engageait dans la mission en établissant<br />
<strong>des</strong> points de dépôt dans la plupart de ses magasins.<br />
Le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> veillerait par la<br />
suite au transport et au tri-démontage <strong>des</strong> équipements<br />
recueillis afin que chaque matière soit acheminée vers la<br />
filière de recyclage approprié.<br />
Or, depuis la mise en place de cette mission, <strong>des</strong> centaines<br />
de consommateurs se rendent chaque semaine dans<br />
l’une ou l’autre <strong>des</strong> succursales pour y déposer gratuitement<br />
les vieux écrans, ordinateurs, numériseurs, claviers<br />
et téléphones cellulaires. Les résultats atteints indiquent<br />
que les citoyens et les consommateurs sont prêts à participer<br />
aux activités de récupération de ces appareils puisqu’elles<br />
constituent <strong>des</strong> solutions écologiques.<br />
Page 2<br />
STATISTIQUES TATISTIQUES INTÉRESSANTES<br />
INTÉRESSANTES<br />
À ce jour, environ 34 000 pièces d’équipement (écrans<br />
d’ordinateurs, imprimantes, boîtiers et autres) ont été récupérées<br />
par les détaillants Bureau en Gros, avant d’être<br />
triées et démontées par les <strong>CFER</strong> en vue de leur réemploi<br />
ou de leur recyclage. Un total de 350 tonnes de résidus<br />
informatiques et électroniques ont ainsi pu être détournés<br />
de l’élimination, grâce à la contribution et au travail<br />
accompli par les différents partenaires du projet : Blue<br />
Storm, le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> et RECYC-QUÉBEC.<br />
À la lumière de ces statistiques intéressantes, la mission<br />
risquait malgré tout de tomber au combat, victime de<br />
son succès. Devant assumer d’une part les coûts de<br />
transport du matériel recueilli dans les succursales vers<br />
ses centres de formation et d’autre part les coûts de<br />
transport <strong>des</strong> écrans d’ordinateurs en vue de leur élimination<br />
à l’usine de Belledune au Nouveau-Brunswick, le<br />
<strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> avait un urgent besoin d’oxygène<br />
pour la poursuite de la Mission zéro déchet électronique.<br />
C’est la raison pour laquelle le ministère du Développement<br />
économique, de l’Innovation et de l’Exportation<br />
(MDEIE), le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport<br />
(MELS), le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale<br />
(MESS), le ministère <strong>des</strong> Affaires municipales et <strong>des</strong> Régions<br />
(MAMR), la députée de Laporte, madame Nicole<br />
Ménard, ainsi que la société d’État RECYC-QUÉBEC, ont<br />
ensemble recueilli 117 000 $ pour soutenir la Mission<br />
zéro déchet électronique.<br />
MESSAGE MESSAGE MESSAGE AUX AUX ÉLÈVES<br />
ÉLÈVES<br />
Ce soutien financier accordé au <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong><br />
<strong>CFER</strong> par le gouvernement se veut certes une reconnaissance<br />
<strong>des</strong> efforts déployés par les partenaires dans la<br />
protection de l’environnement, mais surtout une reconnaissance<br />
du travail accompli par les élèves <strong>des</strong> <strong>CFER</strong><br />
comme personnes autonomes, citoyens engagés et travailleurs<br />
productifs.<br />
Ainsi, les premiers mots que la ministre a prononcés lors<br />
de la conférence de presse ont été pour les élèves du<br />
<strong>CFER</strong> Mgr Parent, dignes représentants de tous les élèves<br />
<strong>des</strong> <strong>CFER</strong> engagés dans le tri-démontage du matériel informatique.<br />
Elle a souligné l’importance de leur engagement.<br />
« Ils ont l’occasion de changer le monde tout en<br />
poursuivant leur formation », a-t-elle renchéri. ■
VERS UNE RÉGLEMENTATION DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES<br />
Lors ors d’une conférence de<br />
presse presse tenue tenue à à Longueuil, Longueuil, le<br />
le<br />
17 17 mars mars dernier, dernier, la la ministre ministre<br />
ministre<br />
du du DDéveloppement<br />
DD<br />
veloppement durable, durable, de de l’E l’En- l’E n<br />
vironnement vironnement et et <strong>des</strong> <strong>des</strong> Parcs, Parcs, madame<br />
madame<br />
Line Line Beauchamp, Beauchamp, Beauchamp, a a annoncé annoncé les<br />
les<br />
orientations orientations que que son son gouvernement<br />
gouvernement<br />
entend entend privilégier privilégier quant quant à à la la réc récu- réc réc upération<br />
ration ration et et à à la la la mise mise en en valeur valeur <strong>des</strong><br />
<strong>des</strong><br />
produits produits électroniques.<br />
électroniques.<br />
Acteurs qui contribuent à la prochaine réglementation<br />
En effet, le gouvernement du Québec<br />
a l’intention de déposer très<br />
prochainement un projet de règlement<br />
cadre basé sur le principe de<br />
la responsabilité élargie <strong>des</strong> producteurs<br />
(REP).<br />
Ce règlement obligera, non seulement<br />
les producteurs de produits<br />
électroniques, mais aussi les producteurs<br />
de piles et de lampes fluorescentes,<br />
à élaborer, financer,<br />
mettre en place et opérer un programme<br />
de récupération de leurs<br />
appareils afin de les détourner de<br />
l’enfouissement.<br />
« Je juge essentiel que les Québécois<br />
aient accès aux services qui<br />
leur permettront de s’en départir de<br />
façon sécuritaire en fin de vie utile.<br />
Les producteurs sont pour moi les<br />
mieux placés pour mettre en place<br />
<strong>des</strong> programmes de récupération<br />
et de mise en valeur adaptés à<br />
leurs produits », a mentionné la ministre.<br />
LES LES PEINTURES PEINTURES ET ET LES LES HUILES<br />
HUILES<br />
La responsabilité élargie <strong>des</strong> producteurs<br />
est un instrument de politique<br />
environnementale déjà bien<br />
implanté au Québec. En effet, le<br />
gouvernement du Québec a déjà<br />
adopté deux règlements basés sur<br />
cette approche. Le premier, en vigueur<br />
depuis 2001, concerne les<br />
contenants et les résidus de peinture<br />
et le second, en vigueur depuis<br />
novembre 2004, vise les huiles usagées,<br />
les contenants d’huile et les<br />
filtres à huile usagés. Fort de l’expérience,<br />
le gouvernement entend<br />
fournir aux producteurs un encadrement<br />
clair et équitable pour leur<br />
permettre d’atteindre leurs objectifs<br />
et faire de cette nouvelle réglementation<br />
une réussite.<br />
RAPPORT<br />
RAPPORT<br />
Les travaux qui ont conduit à l’élaboration<br />
de cet imminent projet de<br />
règlement cadre sont contenus<br />
dans un rapport de la Filière <strong>des</strong><br />
produits <strong>des</strong> technologies de l’information<br />
et <strong>des</strong> communications (TIC)<br />
auquel ont participé les industriels<br />
et RECYC-QUÉBEC.<br />
Ce même rapport, dont on faisait<br />
état lors de la conférence de presse,<br />
nous apprend que 59 % <strong>des</strong> appareils<br />
électroniques finissent leurs<br />
jours dans un lieu d’enfouissement<br />
tandis qu’à peine 6 % d’entre eux<br />
sont recyclés (le reste est entreposé<br />
ou réutilisé).<br />
Rappelons que les technologies de<br />
l’information et<br />
<strong>des</strong> communications<br />
constituent<br />
une menace pour<br />
la qualité de l’environnement<br />
en raison<br />
<strong>des</strong> produits<br />
toxiques comme<br />
le plomb, le cadmium,<br />
le béryllium<br />
et le mercure.<br />
Aussi, l’objectif<br />
que se fixe le gouvernement<br />
est une<br />
récupération de<br />
35 % de tous les<br />
appareils vendus la deuxième année<br />
d’application du règlement, suivi<br />
d’une augmentation de 15 % annuellement.<br />
QUI QUI VA VA PAYER PAYER ?<br />
« Les fabricants pourraient être tentés<br />
de refiler une partie de la facture<br />
aux consommateurs », a dit la<br />
ministre Beauchamp. Mais, « vaut<br />
mieux le principe de pollueur-payeur<br />
que de faire payer tous les citoyens<br />
à travers leurs taxes municipales »,<br />
a-t-elle expliqué. Ces frais devront<br />
être intégrés au prix du produit,<br />
comme cela se fait pour les peintures<br />
et les huiles.<br />
ACCUEIL ACCUEIL<br />
ACCUEIL<br />
Par la voix de son directeur, monsieur<br />
Karel Ménard, le Front commun<br />
pour une gestion écologique<br />
<strong>des</strong> déchets (90 groupes) se réjouit<br />
de la décision du gouvernement.<br />
Mais, il y a un bémol. « La responsabilité<br />
élargie <strong>des</strong> producteurs ne<br />
s’arrête pas à la récupération », de<br />
dire monsieur Ménard. « Les producteurs<br />
doivent aussi être redevables<br />
pour la durée de vie de leurs<br />
produits ainsi que leur conception<br />
(utilisation de produits toxiques),<br />
comme cela se fait déjà au sein de<br />
l’Union européenne », de préciser<br />
monsieur Ménard. ■<br />
La ministre annonce les orientations de son gouvernement<br />
Page 3
Page 4<br />
ÉCO-PEINTURE<br />
ÉCO-PEINTURE<br />
« Un directeur général qui a<br />
marqué Éco-Peinture »<br />
PEINTURES RÉCUPÉRÉES<br />
DU QUÉBEC<br />
SOGHU<br />
NDLR NDLR NDLR - Le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>québécois</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> se se joint joint joint au au bulletin bulletin LE LE RECYCLEUR RECYCLEUR pour pour pour fél féli- fél i<br />
citer citer monsieur monsieur Georges Georges Port Portelance, Port Port lance, directeur directeur directeur général général d’Eco d’Eco-Peinture, d’Eco Peinture, qui qui prend prend sa<br />
retraite retraite cette cette année. année. année. Son Son tr travail tr vail est est reconnu de ses pairs mais les membres du du<br />
<strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> reconnaissent reconnaissent surtout surtout son son amour amour pour pour les les <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> et et la la compréhension compréhension pa par- pa r<br />
faite qu’il en en en a toujours eue. eue. Bravo Bravo Bravo Georges! Georges! Georges! Nous Nous publions publions ici ici le le le dernier dernier rapport<br />
rapport<br />
d’un d’un directeur directeur directeur général général très très aaimé.<br />
a mé.<br />
LES LES DÉBUTS<br />
DÉBUTS<br />
Le Règlement sur la récupération et la valorisation <strong>des</strong> contenants de peinture et <strong>des</strong> peintures mis au rebut a<br />
été déposé en juin 2000. Lorsqu’Éco-peinture a mis en place son programme, en avril 2001, le réseau de collecte<br />
se limitait à quelques municipalités et quelques détaillants qui s’étaient laissés convaincre de la pertinence<br />
du recyclage <strong>des</strong> résidus de peinture.<br />
Éco-peinture prend sa source dans les années 90, lorsque <strong>des</strong> enseignants de la région de Victoriaville mettent<br />
sur pied un projet pédagogique hors de l’ordinaire, un Centre de formation en entreprise et récupération (<strong>CFER</strong>).<br />
Ce programme se voulait avant tout une initiative pour aider <strong>des</strong> jeunes qui éprouvaient de la difficulté à s’intégrer<br />
au programme scolaire normal. L’objectif principal était de donner à ces jeunes une excellente formation et<br />
<strong>des</strong> outils qui pourraient les aider à devenir <strong>des</strong> citoyens responsables.<br />
DES DES PIONNIERS<br />
PIONNIERS<br />
UN<br />
GRAND QUITTE<br />
GRAND<br />
Un <strong>des</strong> projets de départ pour le <strong>CFER</strong> de Victoriaville fut de récupérer et de revaloriser <strong>des</strong> résidus de peinture.<br />
Monsieur Normand Maurice a entrepris la promotion de ce projet et a réussi à convaincre les gouvernements et<br />
l’industrie de l’importance sociale, environnementale et même économique de sa cause.<br />
Il a rencontré fonctionnaires, députés et ministres afin de les convaincre non seulement de la faisabilité de son<br />
projet, mais aussi de sa nécessité tant au point de vue de la formation <strong>des</strong> jeunes en difficulté que du point de<br />
vue de la protection de l’environnement. Il a fait en sorte que <strong>des</strong> hommes d’affaires, <strong>des</strong> fonctionnaires et <strong>des</strong><br />
élus collaborent afin de mettre à sa disposition la « matière première », les résidus de peinture, ainsi que le financement<br />
et un débouché pour la peinture qu’il réussissait à fabriquer. Suite p.5
Le programme a débuté de façon mo<strong>des</strong>te, mais Normand Maurice a réussi à rassembler <strong>des</strong> personnes clés <strong>des</strong><br />
gouvernements et de l’industrie autour de son projet.<br />
DES DES PAS PAS DE DE GÉANTS<br />
GÉANTS<br />
Aujourd’hui, Éco-peinture bénéficie d’un réseau de collecte modèle. Éco-peinture <strong>des</strong>sert un réseau de près de<br />
1 350 points de collectes répartis dans près de 600 municipalités. Le réseau municipal de collecte existe selon<br />
<strong>des</strong> conditions qui lui sont propres. Il est appuyé par un réseau de détaillants qui offrent aux consommateurs un<br />
service complémentaire. Près de 40% <strong>des</strong> résidus de peinture ramassés au Québec le sont par l’entremise de<br />
ces détaillants qui offrent ce service gracieusement, sans qu’ils soient obligés de le faire. Ces deux réseaux sont<br />
complétés par <strong>des</strong> collectes spéciales mises sur pied par <strong>des</strong> municipalités ou <strong>des</strong> organismes qui désirent<br />
contribuer à ces collectes. Depuis 2001, 22 300 tonnes de résidus de peinture ont été ramassées et une entreprise<br />
qui emploie plus de 60 personnes a été créée afin de revaloriser ces rebuts. Voilà, en bref, le cheminement<br />
de cette Société après sept années d’existence.<br />
REMERCIEMENTS<br />
REMERCIEMENTS<br />
J’ai eu l’honneur et le plaisir de servir comme directeur général d’Éco-peinture depuis ses débuts en 2000, et de<br />
travailler avec ses instigateurs, à sa mise en place. Je termine mon mandat avec regret certes, mais surtout avec<br />
la fierté d’avoir été le témoin privilégié de cette remarquable collaboration entre les différents niveaux de gouvernement,<br />
les manufacturiers, les détaillants, <strong>des</strong> visionnaires qui ont décidé de travailler ensemble afin de donner<br />
vie et crédibilité à ce projet. Je remercie de sa confiance et salue le premier président du conseil, Pierre Brodeur,<br />
de même que celui qui l’a remplacé avec brio Daniel Pellerin et tous les membres du conseil d’administration qui<br />
se sont dévoués afin de garantir le succès d’Éco-peinture. ■<br />
Georges Portelance<br />
Directeur général<br />
Le RECYCLEUR<br />
et le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> témoignent<br />
sa grande reconnaissance à un GRAND.<br />
Page 5
PEINTURES PEINTURES RÉCUPÉRÉES RÉCUPÉRÉES DU DU QUÉBEC QUÉBEC INC.<br />
INC.<br />
SERVICES DE RÉCUPÉRATION OFFERTS<br />
PAR PEINTURES RÉCUPÉRÉES DU QUÉBEC INC<br />
La collecte <strong>des</strong> services ci-<strong>des</strong>sus mentionnée, se fait à partir <strong>des</strong> points de dépôts que l’on retrouve chez les détaillants,<br />
les écocentres, les collectes annuelles, les municipalités du Québec ainsi que chez Peintures Récupérées du<br />
Québec inc.<br />
Vous pouvez consulter notre site internet au www.peinture.ca, pour connaître les récupérateurs les plus près de chez<br />
vous.<br />
Isabelle Huot<br />
Service à la clientèle<br />
Page 6
Un Un SERVICE SERVICE GRATUIT GRATUIT et et même même PAYANT PAYANT pour les<br />
villes, villes, les les municipalités municipalités et et les les MRC<br />
MRC<br />
D<br />
epuis 2005, la SOGHU a<br />
mis en place, en partenariat<br />
avec les récupérateurs,<br />
les valorisateurs, les générateurs et<br />
les municipalités, un système de<br />
récupération et de valorisation <strong>des</strong><br />
huiles usagées et leurs contenants<br />
de 50 litres et moins ainsi que <strong>des</strong><br />
filtres usagés.<br />
Plusieurs municipalités et garages<br />
de mécanique ont profité de l’offre<br />
de la SOGHU de devenir <strong>des</strong> Points<br />
de Collecte officiels pour offrir à la<br />
population de recevoir gratuitement<br />
ces produits et ainsi bénéficier<br />
d’un bonus d’implantation et<br />
d’un service de collecte gratuit ou<br />
même de recevoir de l’argent dépendamment<br />
de leur <strong>vol</strong>ume. Pour<br />
ce faire, les municipalités n’ont<br />
qu’à faire affaire avec un récupérateur<br />
enregistré auprès de la SOG-<br />
HU. Pour plus d’informations, on<br />
peut toujours contacter la SOGHU<br />
au 877-447-9996 ou visiter le site<br />
www.soghu.com .<br />
PARTENARI<br />
PARTENARIAT PARTENARI AT ET PERFORMANCES<br />
EXCEPTIONNELLES<br />
EXCEPTIONNELLES<br />
De façon exceptionnelle, la SOGHU<br />
améliore ses performances. En effet,<br />
le taux de récupération de<br />
l’huile est passé de 60% avant la<br />
SOGHU à 84% en 2005, puis à 89%<br />
en 2006 pour atteindre 93,5% en<br />
2007.<br />
Au niveau <strong>des</strong> filtres, la plus grande<br />
augmentation s’est produite la première<br />
année soit en 2005 en passant<br />
d’un taux de récupération de<br />
20% à 73%, pour connaître une légère<br />
augmentation en 2006 en atteignant<br />
74% et dépasser l’objectif<br />
de 2008 en atteignant 82,7% en 2007.<br />
Avant l’avènement de la SOGHU, les contenants n’étaient pas récupérés.<br />
Néanmoins, l’é<strong>vol</strong>ution du taux de récupération est exceptionnelle : de<br />
nulle avant la SOGHU à 25% en 2005, 55% en 2006 et finalement 85,9%<br />
en 2007.<br />
Tous les produits sont valorisés à 100% d’une façon ou d’une autre.<br />
Les contenants sont réutilisés ou décontaminés, recyclés et réintroduits<br />
dans d’autres produits, les filtres sont traités avant d’aller dans <strong>des</strong> fonderies<br />
et être réutilisés alors que les huiles sont soit re-raffinées ou valorisées<br />
énergétiquement dans <strong>des</strong> conditions très contrôlées au Québec.<br />
CONTENANTS CONTENANTS DE DE LAVE LAVE-GLACE LAVE LAVE GLACE ET ET D’ANTIGEL<br />
Ces contenants ne sont pas considérés comme <strong>des</strong> matières dangereuses<br />
et doivent donc être récupérés dans le bac <strong>des</strong> matières recyclables à la<br />
maison: c’est la manière la plus économique de recycler ces produits (il<br />
est préférable de rincer les contenants d’antigel). Comme les coûts du recyclage<br />
sont toujours défrayés par le même payeur que ce soit comme<br />
citoyen par les taxes ou client par une augmentation de prix, il est important<br />
que chacun puisse faire <strong>des</strong> choix éclairés.<br />
Donc, si je suis à une station-service et que je doive remplir de lave-vitre le<br />
réservoir de l’auto, il est important de rapporter le contenant vide à la<br />
maison et le mettre à la récupération. Un petit geste pour chacun représente<br />
une meilleure gestion pour un développement durable. ■<br />
Gilles Goddard, dg<br />
SOGHU<br />
Gilles Gilles Gilles Goddard, Goddard, directeur directeur général<br />
général<br />
Page 7
Les téléphones portables prennent<br />
le chemin du recyclage<br />
Page 8<br />
DISPOSITION ÉCOLOGIQUE<br />
DES TÉLÉPHONES PORTABLES<br />
Les Les organismes, organismes, les les institutions, institutions, les les citoyens citoyens sont sont invités invités à à imiter imiter le le gouvernement gouvern<br />
ement du<br />
Québec Québec qui qui a a accepté accepté de de se se départir départir de de ses ses téléphones téléphones portables portables de de façon façon écologique écologique<br />
écologique<br />
en en les les acheminant acheminant au au <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> <strong>des</strong> Nav Navigateurs Nav gateurs de Charny, membre du <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong><br />
<strong>des</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>.<br />
<strong>CFER</strong>.<br />
C’est dans la foulée de la Loi sur le développement durable, adoptée en avril 2006, que<br />
le gouvernement s’engage dans la voie d’une disposition écologique <strong>des</strong> biens acquis<br />
par lui.<br />
Le gouvernement est un utilisateur important de téléphones portables et d’assistants<br />
personnels. Il déclare entre 500 et 1 000 de ces appareils en surplus à chaque année.<br />
ENTENTE ENTENTE<br />
ENTENTE<br />
Il a alors confié au Centre de services partagés du Québec (CSPQ), dont le rôle est d’assurer<br />
une disposition responsable <strong>des</strong> biens gouvernementaux déclarés en surplus ou<br />
désuets, de conclure une entente avec le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>.<br />
Il s’agit d’un projet pilote d’un an. Et, suite au dépôt d’un rapport sur la réussite du projet, <strong>des</strong> dispositions seront prises<br />
quant à la continuité de celui-ci.<br />
Cette entente avec le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> tient aux faits que, d’une part, le <strong>Réseau</strong> est un organisme à but non lucratif<br />
dont la mission est d’offrir à <strong>des</strong> jeunes du Québec en difficulté d’apprentissage un programme de formation visant<br />
une intégration harmonieuse en milieu de travail et que, d’autre part, le <strong>Réseau</strong> récupère déjà par le biais de sept de ses<br />
<strong>CFER</strong> <strong>des</strong> ordinateurs et d’autres types de matières résiduelles, voit à leur réutilisation, le tri, le démontage et le recyclage<br />
écologique <strong>des</strong> composantes.<br />
Fort de son expertise et un <strong>des</strong> leaders en la matière, le <strong>Réseau</strong> s’est tourné vers le <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> Navigateurs pour lui confier le<br />
contrat. S’étant déjà exercé dans une expérience de caractérisation <strong>des</strong> téléphones portables, le <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> Navigateurs était<br />
tout désigné pour honorer l’entente. En plus de protéger l’environnement par le tri, le démontage et la disposition écologique<br />
de chaque élément contenu dans l’appareil, cette entente a également une vocation sociale en favorisant l’insertion professionnelle<br />
<strong>des</strong> jeunes.<br />
SÉCURITÉ SÉCURITÉ<br />
SÉCURITÉ<br />
C’est en toute sécurité que vous pouvez acheminer vos téléphones portables au <strong>CFER</strong> <strong>des</strong><br />
Navigateurs. Des mesures strictes ont été élaborées pour assurer l’entière confidentialité. Les<br />
appareils provenant du gouvernement sont préalablement dépouillés de leur mémoire interne.<br />
Quant aux autres téléphones portables, le <strong>CFER</strong> voit à effacer la mémoire interne à<br />
l’aide d’un logiciel conçu à cet effet.<br />
Ce projet représente un pas de plus pour le développement durable et s’inscrit en toute logique<br />
avec la politique du gouvernement de gérer écologiquement les surplus <strong>des</strong> technologies<br />
de l’information.<br />
Pour toute information supplémentaire, vous pouvez communiquer soit au <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong><br />
<strong>des</strong> <strong>CFER</strong>: (418) 780-7238, soit au <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> Navigateurs: (418) 838-8300, poste 22801. ■
OUVERTURE OUVERTURE OFFICIELLE OFFICIELLE DU<br />
DU<br />
Le e 17 mars dernier se tenait l’ouverture officielle du<br />
du<br />
<strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> d’Asbestos d’Asbestos (Centre (Centre de de formation formation en en entreprise entreprise et<br />
et<br />
récupération) récupération) récupération) dans dans ses ses locaux locaux à à l’école l’école secondaire secondaire l’E l’Es- l’E s<br />
cale. cale.<br />
cale.<br />
Claude Laroche, président du c.a., accompagné par deux élèves,<br />
procède à la coupe du ruban<br />
En opération depuis septembre dernier, le <strong>CFER</strong> d’Asbestos<br />
fait dorénavant partie de la vingtaine de <strong>CFER</strong><br />
constituant le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>.<br />
C’est l’aboutissement de deux ans d’efforts, déployés<br />
particulièrement par le coordonnateur du projet, monsieur<br />
Serge Croteau, et par l’éducatrice spécialisée,<br />
madame Sylvie Brown, au cours <strong>des</strong>quels ils ont eu à<br />
exercer une détermination et une persévérance peu<br />
communes afin de mettre sur pied cette école-usine.<br />
Pour cela, ils ont pu compter sur le support financier<br />
de la Fondation <strong>CFER</strong> qui leur a octroyé un prêt sans<br />
intérêt de 25 000 $ et sur l’appui inconditionnel de la<br />
Commission scolaire et de la direction de l’école secondaire<br />
l’Escale.<br />
Tous les <strong>CFER</strong> ont la même vocation : offrir aux élèves<br />
une formation académique et une formation professionnelle<br />
adaptées spécifiquement à leurs besoins.<br />
<strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> D’ASBESTOS<br />
D’ASBESTOS<br />
Pour entraîner ses élèves au travail, le <strong>CFER</strong> d’Asbestos<br />
a choisi, comme six autres <strong>CFER</strong>, d’œuvrer dans le<br />
tri-démontage du matériel informatique. Depuis septembre,<br />
dans son usine, ce sont près de 35 000 kilos<br />
de pièces d’ordinateurs qui ont été détournés du site<br />
d’enfouissement. Son approvisionnement provient<br />
particulièrement de sept magasins Bureau en Gros<br />
servant de points de chute et aussi de l’Éco-centre de<br />
Sherbrooke.<br />
Pour cette inauguration, plusieurs personnalités ont<br />
accepté l’invitation. Comme c’est souvent le cas dans<br />
les régions, les liens sont tissés serrés. C’est ce qui<br />
explique la mobilisation de leurs gens : les membres<br />
du conseil d’administration du <strong>CFER</strong>, les responsables<br />
de la Commission scolaire, le conseil municipal et<br />
même le député.<br />
Chacun a contribué, à sa façon, à soutenir le projet<br />
comme en témoignent les paroles suivantes.<br />
Claude Laroche, président de Vian<strong>des</strong> Laroche, a accepté<br />
la présidence du conseil d’administration. Issu<br />
lui-même du milieu de l’éducation avant d’entreprendre<br />
sa carrière d’homme d’affaires, Claude Laroche<br />
n’a jamais renié ses origines et compte bien faire profiter<br />
de ses connaissances à la jeune organisation.<br />
« J’y crois à la jeunesse et les jeunes du <strong>CFER</strong> accomplissent<br />
un travail incroyable », a-t-il témoigné.<br />
L’implantation d’un <strong>CFER</strong> commence par la <strong>vol</strong>onté<br />
politique <strong>des</strong> administrateurs de la commission scolaire<br />
et de la direction de l’école de soutenir et d’appuyer<br />
ses <strong>vol</strong>ontaires (équipe du <strong>CFER</strong>).<br />
« Qu’il est beau de voir les jeunes avoir du plaisir à redonner<br />
une autre vie aux ordinateurs désuets. Ces élèves<br />
ont trouvé le chemin de la réussite », a souligné la<br />
présidente de la Commission scolaire, Mme Huguette<br />
Durocher. Suite P.10<br />
Page 9
« Les <strong>CFER</strong> proposent une formation qualifiante pour les élèves en difficulté d’apprentissage. Or, on a le devoir de<br />
les prendre en charge pour qu’ils puissent bien jouer leur rôle de citoyens actifs et responsables », a renchéri la<br />
directrice générale de la Commission scolaire <strong>des</strong> Sommets, Mme Yolande Nantel.<br />
Le député de Richmond, M. Yvon Vallières, souscrit à « cette initiative du milieu qui ne passe pas inaperçue ». « La<br />
<strong>vol</strong>onté et la foi sont importantes dans ce genre d’entreprise. Ces projets sont de plus en plus fréquents avec cet<br />
éveil en matière de protection environnementale », a commenté le député.<br />
Bref, le mot de la fin appartient à la directrice générale<br />
du <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>, Mme Sylvie Castonguay,<br />
qui a salué l’initiative de l’équipe du <strong>CFER</strong><br />
(Serge Croteau, Sonia Lacharité, Sylvie Brown) d’accepter<br />
de faire autrement l’école en s’adaptant aux<br />
besoins <strong>des</strong> élèves. « Le <strong>CFER</strong> d’Asbestos compte<br />
maintenant parmi les partenaires du <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong><br />
<strong>des</strong> <strong>CFER</strong> ».<br />
Soulignons la participation enthousiaste <strong>des</strong> élèves<br />
du <strong>CFER</strong> à l’accueil et à la présentation de leurs activités<br />
scolaires, comme la caravane du développement<br />
durable (<strong>vol</strong>et récupération). Les sourires affichés<br />
sur leurs visages en disaient long sur le travail<br />
accompli et leurs sentiments d’appartenance. ■<br />
Dignitaires, journalistes et invités<br />
Une Une grande grande grande FÊTE<br />
FÊTE<br />
Page 10<br />
au<br />
au<br />
<strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong><br />
<strong>CFER</strong><br />
D’ASBESTOS<br />
D’ASBESTOS<br />
Le député Yvon Vallières salue l’initiative de l’équipe du <strong>CFER</strong><br />
Trois élèves présentent la caravane<br />
TVA sur place
Le e 28 28 mars dernier, dernier, l’école<br />
Mgr Mgr Parent, Parent, sise sise dans dans l’a l’arro l’a ro ron- ro n<br />
dissement dissement St St-Hubert St Hubert Hubert de Longueuil, a inauguré son <strong>CFER</strong><br />
(Centre (Centre de de formation formation en en entreprise entreprise et et récupération) récupération) en<br />
en<br />
présence présence de de la la la députée députée de de Laporte, Laporte, madame madame Nicole Nicole MMé<br />
M é<br />
nard, nard, et et de de la la présidente présidente de de la la Commission Commission scolaire scolaire MMa<br />
M a<br />
rie rie-Victorin, rie Victorin, madame Lucie Désilets. Désilets.<br />
Ayant vu le jour en septembre dernier, le <strong>CFER</strong> accueille<br />
17 élèves dont la formation est assurée par deux enseignantes,<br />
mesdames Liette Hunziker et Kathleen Gauthier,<br />
une éducatrice, madame Valérie Arseneau, et une<br />
coordonnatrice, madame Cynthia Green.<br />
Après le <strong>CFER</strong> d’Asbestos, le <strong>CFER</strong> Mgr Parent est le<br />
deuxième à procéder cette année à son ouverture officielle.<br />
CE CE CE QU’EST QU’EST UN UN <strong>CFER</strong><br />
<strong>CFER</strong><br />
A l’aide d’un jeu de questions et réponses, le directeur<br />
adjoint, monsieur Alexandre Dumont, et un élève du<br />
<strong>CFER</strong>, Patrice, se sont présentés comme deux animateurs<br />
soucieux de nous faire saisir ce qu’est un <strong>CFER</strong>. Il<br />
est intéressant de constater, après cette petite mise en<br />
scène fort sympathique, comment un élève jugé en difficulté<br />
d’apprentissage peut avoir une bonne compréhension<br />
de la formation qu’il reçoit, lorsqu’elle lui est<br />
bien expliquée.<br />
À l’instar de six autres <strong>CFER</strong>, le <strong>CFER</strong> Mgr Parent a choisi<br />
d’entraîner ses élèves à l’emploi dans son usine de<br />
tri-démontage du matériel informatique. Son approvisionnement<br />
est assuré par la collecte <strong>des</strong> ordinateurs<br />
désuets <strong>des</strong> établissements de la Commission scolaire<br />
Marie-Victorin et par le matériel informatique recueilli<br />
dans les magasins de Bureau en Gros, qui a conclu une<br />
entente avec le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> pour lancer<br />
la Mission zéro déchet électronique. (Voir le bulletin LE<br />
RECYCLEUR, <strong>vol</strong>ume 9, numéro 1, octobre 2007).<br />
ACCUEI ACCUEIL ACCUEI<br />
Le directeur de l’école, monsieur Sylvain Caron, s’est<br />
réjoui que le <strong>CFER</strong> s’engage dans une politique de développement<br />
durable. Cette initiative rejoint et renforce la<br />
politique de l’école en matière d’environnement. Ses<br />
nombreuses activités l’ont déjà consacrée<br />
« Etablissement vert Brundtlant ». La présidente de la<br />
commission scolaire, madame Lucie Désilets, a renchéri<br />
en soulignant que l’éducation et l’environnement<br />
étaient une priorité à la Commission scolaire. « Au-delà<br />
<strong>des</strong> connaissances et <strong>des</strong> valeurs, avoir le souci de bâtir<br />
un environnement sain est un objectif important », a expliqué<br />
la présidente.<br />
DU <strong>CFER</strong><br />
MGR-PARENT<br />
LE E <strong>CFER</strong> MGR PARENT PARENT EN VEDETTE<br />
Le <strong>CFER</strong> Mgr Parent vit une expérience unique, dès sa<br />
première année d’expérience. En effet, il a accepté de<br />
se prêter à une série d’émissions de télévision décrivant<br />
et démontrant le démarrage d’un <strong>CFER</strong>. Ces émissions<br />
devant paraître dès l’automne prochain.<br />
Confronté à <strong>des</strong> délais aussi courts, le <strong>CFER</strong> a été<br />
contraint à un défi de taille qu’il a su relever. Comme le<br />
soulignait la directrice générale du <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong><br />
<strong>des</strong> <strong>CFER</strong>, madame Sylvie Castonguay, tous ont dû vivre<br />
en accéléré le démarrage de leur <strong>CFER</strong>.<br />
Monsieur Marc St-Onge et madame Hélène Choquette,<br />
responsables de la série et <strong>des</strong> images, ont tenu à remercier<br />
l’équipe du <strong>CFER</strong> pour son accueil. Ils ont promis<br />
une série touchante, émouvante dans laquelle l’accent<br />
sera mis sur l’expérience humaine vécue par tous<br />
ses acteurs. Ils nous en ont d’ailleurs donné un aperçu<br />
dans une vidéo promotionnelle de cinq minutes.<br />
TÉMOIGNAGES<br />
TÉMOIGNAGES<br />
Monsieur Luc Perreault, président du conseil d’administration<br />
du <strong>CFER</strong>, a peut-être le mieux résumé l’expérience<br />
vécue par le <strong>CFER</strong>. Lui, le béné<strong>vol</strong>e, le parent<br />
d’un élève du <strong>CFER</strong>, l’homme d’affaires, a saisi l’ampleur<br />
de la mission et compris le cadre de formation<br />
que s’est donné le <strong>CFER</strong>. Mais, comme il l’a souligné,<br />
« on part avec l’expérience <strong>des</strong> autres, d’où l’importance<br />
du soutien accordé par le <strong>Réseau</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> ».<br />
Comme parent, il a pu observer comment les jeunes<br />
peuvent s’épanouir dans la démarche <strong>CFER</strong> où « les élèves<br />
sont au cœur de l’action ».<br />
Enfin, la députée de Laporte, madame Nicole Ménard, a<br />
affirmé avoir cru dès le début au projet. Elle n’a aucunement<br />
hésité à prendre le bâton du pèlerin en allant<br />
solliciter l’aide financière de nombreux ministères (voir<br />
l’article à la une) pour soutenir le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong><br />
<strong>CFER</strong> dans la Mission zéro déchet électronique, dont<br />
fait partie le <strong>CFER</strong> Mgr Parent. Elle s’est réjouie également<br />
que son gouvernement aille de l’avant dans une<br />
prochaine réglementation concernant le matériel informatique.<br />
L’inauguration s’est terminée par la visite <strong>des</strong> locaux et<br />
de l’usine où les élèves démontraient fièrement aux visiteurs<br />
leur savoir-faire. ■<br />
Page 11
C omme omme il il a a été été mentionné<br />
mentionné<br />
dans dans le le bulletin bulletin LE LE RECYCLEUR RECYCLEUR du<br />
du<br />
2 ffévrier<br />
f<br />
vrier vrier 2008, 2008, 2008, le le conseil conseil d’adm d’admi- d’adm d’admii<br />
i<br />
nistration nistration et et les les permanents permanents du<br />
du<br />
<strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> se se sont sont livrés livrés à à une<br />
une<br />
séance séance de de remue remue-méninges, remue méninges, méninges, an ani- an<br />
i<br />
mée mée par par monsieur monsieur Claude Claude St St- St<br />
Charles, Charles, en en vue vue vue de de de réviser réviser le le plan<br />
plan<br />
stratégique stratégique de de de développement développement du<br />
du<br />
<strong>Réseau</strong>.<br />
<strong>Réseau</strong>.<br />
La démarche consistait donc à réviser<br />
et à regrouper les éléments<br />
et les résultats d’une consultation<br />
qui remontait à 2005. Seuls les<br />
points de vue exprimés (128)<br />
concernant le rôle et l’é<strong>vol</strong>ution du<br />
<strong>Réseau</strong> ont fait l’objet de cette révision.<br />
Les participants se sont efforcés<br />
de camper le plus objectivement<br />
possible l’état de la situation actuelle,<br />
les causes possibles <strong>des</strong><br />
principaux problèmes, les solutions<br />
à apporter et les tâches à<br />
accomplir.<br />
CONSTATS<br />
CONSTATS<br />
Depuis la mise en place du plan<br />
stratégique 2005-2008, le développement<br />
du modèle a permis au<br />
<strong>Réseau</strong> de passer de 16 <strong>CFER</strong> à<br />
22 (+ 37,5 %). À ce jour, il en<br />
compte vingt.<br />
La mise en pratique du modèle<br />
d’organisation est un succès et sa<br />
popularité suscite une grande demande.<br />
Il est impératif de continuer<br />
à faire valoir les réussites du<br />
Page 12<br />
UN PLAN<br />
STRATÉGIQUE<br />
DE DÉVELOPPEMENT<br />
2008-2010<br />
<strong>Réseau</strong> pour le bénéfice <strong>des</strong> jeunes en difficulté.<br />
Il existe actuellement au Québec, comme partout ailleurs dans le monde,<br />
une popularité croissante de l’intérêt pour le développement durable. Le<br />
<strong>Réseau</strong> doit profiter de cette popularité pour consolider et améliorer son<br />
réseau de partenariat.<br />
Cependant, force lui est de constater que la précarité de certaines équipes<br />
altère la mise en pratique du modèle et affaiblit ainsi la « mentalité réseau<br />
». De plus, le MELS impose aux commissions scolaires la mise en<br />
place de nouveaux parcours de formation pour septembre 2008. De ce<br />
fait, le <strong>Réseau</strong> doit obligatoirement bonifier et agencer le modèle <strong>CFER</strong>.<br />
Malgré l’ampleur de la tâche, le <strong>Réseau</strong> doit s’assurer d’une administration<br />
efficiente et efficace, ce qui nécessite <strong>des</strong> apports de financement additionnel<br />
importants.<br />
LA LA MISSION MISSION AGENCÉE<br />
AGENCÉE<br />
Le <strong>Réseau</strong> veut donc développer et promouvoir, pour le bénéfice <strong>des</strong> jeunes<br />
en difficulté, le modèle d’organisation <strong>CFER</strong> dans le respect du renouveau<br />
pédagogique du MELS.<br />
LES LES PRIORITÉS PRIORITÉS<br />
PRIORITÉS<br />
Le <strong>Réseau</strong> entend premièrement stabiliser et agencer le modèle <strong>CFER</strong> toujours<br />
en fonction du renouveau pédagogique du MELS.<br />
Le <strong>Réseau</strong> se doit deuxièmement d’accroître son financement s’il veut s’assurer<br />
de répondre aux exigences de son propre développement.<br />
Troisièmement, consolider et améliorer son réseau de partenariat s’imposent<br />
de soi et s’inscrivent dans la logique <strong>des</strong> deux priorités précédentes.<br />
Cette révision sera soumise à la réflexion de tous les <strong>CFER</strong> en vue de son<br />
adoption pour constituer le plan stratégique de développement 2008-<br />
2010.■<br />
Vingt <strong>CFER</strong> à son actif !
L’histoire ’histoire de la création de chacun <strong>des</strong> nouveaux <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> se<br />
resse ressemble resse ble en en quelque quelque part part puisque puisque tous tous doivent doivent franchir franchir les<br />
les<br />
mêmes mêmes étapes étapes que que leur leur a a assignées assignées le le <strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong><br />
<strong>québécois</strong><br />
<strong>des</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>, <strong>CFER</strong>, <strong>CFER</strong>, promoteur promoteur du modèle et de la démarche <strong>CFER</strong>.<br />
Là Là où où le le <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> <strong>des</strong> Navigateurs Navigateurs se se démarque, démarque, c’est c’est avec avec ses ses entrepr entrepri- entrepr entrepr i<br />
ses ses qui qui affichent affichent <strong>des</strong> <strong>des</strong> couleurs couleurs qui qui lui lui sont sont propres.<br />
propres.<br />
Fortement encouragé par sa commission scolaire, le <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> Navigateurs,<br />
avec sa directrice Paule Breton et l’équipe <strong>des</strong> enseignants,<br />
Guylaine Laforest, Marc-André Smith, Marc-André Renaud, a entrepris,<br />
en septembre dernier, ses activités avec conviction.<br />
Mais, il a dû vivre aussi avec l’angoisse de ne pas avoir trouvé dès le<br />
départ, de créneaux pour éventuellement entraîner ses élèves au<br />
travail. Les contraintes que lui imposaient ses locaux en seraient un<br />
peu la cause.<br />
Cette contrariété a quand même eu un effet positif. En effet, les enseignants<br />
ont pu se concentrer sur la mise en place <strong>des</strong> outils pédagogiques<br />
qui caractérisent les <strong>CFER</strong>.<br />
C’est ainsi que, dans une classe accueillante bien rangée, les élèves<br />
s’adonnent à la lecture quotidienne du journal, se familiarisent avec<br />
un cartable ordonné et un fichier orthographique impeccable. Ils<br />
ont pu explorer le programme sur la conception de l’homme et assimiler<br />
les valeurs préconisées dans les <strong>CFER</strong>. Ils se sont initiés aussi<br />
à l’apprentissage du message de la Caravane du développement<br />
durable.<br />
Mais, pendant tout ce temps, la directrice Paule Breton était en<br />
mode Recherche et ne ménageait aucun effort pour que « l’Esprit-<br />
Saint » la touche enfin.<br />
LES LES LES TÉLÉPHONES TÉLÉPHONES PORTABLES<br />
PORTABLES<br />
C’est en s’inspirant du modèle du tri et de démontage du matériel<br />
informatique, tel que pratiqué dans plusieurs <strong>CFER</strong>, que le <strong>CFER</strong> <strong>des</strong><br />
Navigateurs a pu déceler une opportunité d’entreprise intéressante<br />
avec la récupération <strong>des</strong> téléphones portables. Comme on le sait<br />
maintenant, le <strong>CFER</strong> qui avait entrepris une expérience de caractérisation<br />
sur ces appareils, a conclu, grâce au <strong>Réseau</strong>, une entente<br />
pour disposer écologiquement <strong>des</strong> téléphones portables en surplus<br />
ou désuets du gouvernement. (Voir l’article DISPOSITION ÉCOLOGI-<br />
QUE DES TÉLÉPHONES PORTABLES).<br />
LE LE BOIS<br />
BOIS<br />
LE LE <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> DES DES NAVIGATEURS<br />
NAVIGATEURS<br />
AFFICHE AFFICHE DES DES COULEURS COULEURS LOCALES<br />
LOCALES<br />
La directrice et les enseignants n’écartaient pas l’idée d’une entreprise<br />
de traitement du bois en vue de diversifier les postes de travail<br />
pour leurs élèves.<br />
Leur visite au <strong>CFER</strong> de Beauce les en a<br />
convaincus, bien qu’ils aient décidé de travailler<br />
le bois autrement.<br />
Profitant de leur cohabitation avec le Centre<br />
professionnel, le <strong>CFER</strong> s’est vu offrir<br />
par celui-ci <strong>des</strong> rebuts de bois avec lesquels<br />
il fabrique <strong>des</strong> minots (boîtes de<br />
bois) pour les pomiculteurs de la région.<br />
AUTRE AUTRE AUTRE CRÉNEAU<br />
CRÉNEAU<br />
Dernièrement s’est ajouté un autre créneau<br />
dans son usine de traitement du<br />
bois : la fabrication de pièces pour les<br />
murs d’escala<strong>des</strong>.<br />
La récupération <strong>des</strong> pièces de bois déformées<br />
(<strong>des</strong> excroissances) par l’apparition<br />
d’un chancre ou d’un champignon, qui a<br />
affecté nos forêts, voilà plus de cent ans,<br />
en constitue la matière première.<br />
Le délignage, le vernissage, l’application<br />
de pâte de bois, la perforation <strong>des</strong> pièces,<br />
le choix <strong>des</strong> boulons (fournis par le Centre<br />
professionnel) selon les dimensions du<br />
bois, la disposition <strong>des</strong> pièces sur les murs<br />
d’escala<strong>des</strong> sont là les étapes, à sa plus<br />
simple expression, qui décrivent cette nouvelle<br />
entreprise pour le moins originale,<br />
voire unique.<br />
Certaines pièces de bois peuvent être<br />
converties en sculpture, selon l’imagination<br />
<strong>des</strong> personnes qui les manipulent.<br />
Cette entreprise allie habileté manuelle et<br />
création, de préciser les enseignants.<br />
C’est avec un enthousiasme et une passion<br />
non dissimulés que les trois enseignants<br />
nous ont décrit ce nouveau créneau.<br />
Et son accueil auprès <strong>des</strong> élèves<br />
suscite apparemment autant de passion, à<br />
en croire les enseignants (la visite a eu lieu<br />
lors d’une journée pédagogique). Selon<br />
leurs dires, certains élèves demandent<br />
d’aller en usine sur leur heure de dîner<br />
pour travailler sur leur pièce et en avoir<br />
ainsi l’exclusivité. Suite P.14<br />
Page 13
UN N CONTE DE FÉE<br />
Cette opportunité d’affaire relève presque du conte<br />
de fée.<br />
Monsieur Mario Guillot avait entendu parler du<br />
<strong>CFER</strong> <strong>des</strong> Navigateurs et de sa mission auprès <strong>des</strong><br />
élèves.<br />
Inventeur d’un technique unique de conception de<br />
pièces de bois pour les murs d’escala<strong>des</strong> (qu’il a<br />
fait breveter d’ailleurs), monsieur Guillot a proposé<br />
de s’associer au <strong>CFER</strong>. Une entente en bonne et<br />
due forme a été depuis conclue entre les deux parties.<br />
Responsable de l’approvisionnement <strong>des</strong> pièces de<br />
bois qu’il récolte auprès <strong>des</strong> producteurs de bois, il<br />
les achemine au <strong>CFER</strong>. Ensuite, il s’est engagé à<br />
initier les enseignants et les élèves à sa technique<br />
bien particulière.<br />
Les perspectives d’avenir s’annoncent prometteuses.<br />
Le bulletin LE RECYCLEUR entend revenir sur<br />
le sujet pour témoigner de son é<strong>vol</strong>ution.<br />
CONCLUSION<br />
CONCLUSION<br />
Il est remarquable de constater que, sans négliger<br />
le support, le soutien, l’accompagnement que peut<br />
offrir le <strong>Réseau</strong>, la vitalité d’un <strong>CFER</strong>, voire même<br />
sa survie, repose sur son dynamisme (l’appui de la<br />
commission scolaire et de la direction de l’école, la<br />
collaboration <strong>des</strong> enseignants) et sur la capacité<br />
<strong>des</strong> enseignants à travailler en tâche globale.<br />
Le <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> Navigateurs est certainement sur<br />
la bonne voie. ■<br />
Page 14<br />
Les enseignants sont fiers d’expliquer leur projet<br />
Mur d’escalade fabriqué par les élèves
S’il ’il ’il est est est une une chose chose qui qui caractérise caractérise les les <strong>CFER</strong>, <strong>CFER</strong>, c’est c’est bien bien la la caravane caravane du du développement développement durable. durable. L’arrivée<br />
L’arrivée<br />
de de la la la pr première pr mière caravane caravane s’est s’est faite faite avec avec la la naissance naissance du du premier premier <strong>CFER</strong>. <strong>CFER</strong>. Aucun Aucun doute doute dans dans l’esprit l’esprit <strong>des</strong><br />
<strong>des</strong><br />
pionniers pionniers que que cette cette activité activité allait allait être être la la pierre pierre angulaire angulaire d’un d’un <strong>CFER</strong>, <strong>CFER</strong>, et et cela cela pour pour de de nombreuses nombreuses aan<br />
a n<br />
nées. nées. Après Après vingt vingt ans, ans, la la caravane caravane du du développement développement durable durable est est toujours toujours d’actualité.<br />
d’actualité.<br />
RAPPEL RAPPEL HISTORIQUE<br />
HISTORIQUE<br />
Les premières gran<strong>des</strong> présentations de la caravane du développement<br />
durable remontent à la fin <strong>des</strong> années 80 alors que les élèves<br />
de l’Atelier de culture de Victoriaville s’étaient rendus au Stade olympique<br />
de Montréal, pour le Salon international de la jeunesse, faire la<br />
présentation de six kiosques.<br />
Ces six kiosques développaient la thématique de la récupération et<br />
du recyclage, allant de la fabrication de papier recyclé à l’aide d’un<br />
mélangeur domestique à l’explication du recyclage du verre, du plastique<br />
et <strong>des</strong> métaux. Les jeunes invitaient tous et chacun à s’impliquer<br />
dans la collecte sélective et les élèves à s’engager dans la col-<br />
lecte du papier dans les écoles. Cette dernière opération s’appelait « la minute de récupération », temps nécessaire<br />
pour recueillir tout le papier qu’une polyvalente mettait au rebut à chaque semaine.<br />
Le succès fut instantané et même le Premier ministre du Canada de l’époque, monsieur Mulroney, s’était arrêté à<br />
nos kiosques pour écouter les explications <strong>des</strong> jeunes.<br />
CARAVANE CARAVANE ET ET ET <strong>CFER</strong><br />
<strong>CFER</strong><br />
Fort de cette expérience, il était apparu clairement que la caravane du développement durable allait être un outil<br />
fondamental dans le renouveau pédagogique qu’apportait la création du premier <strong>CFER</strong> à Victoriaville.<br />
C’est par la caravane que les enseignants allaient développer le citoyen engagé qui sommeille en chaque élève.<br />
C’est par la caravane que les enseignants allaient développer l’estime de soi, la fierté et la confiance en soi chez<br />
les élèves. C’est enfin par la caravane qu’on allait faire de la géographie, du français, de l’histoire, <strong>des</strong> mathématiques,<br />
d’une manière nouvelle.<br />
Ce sont les élèves eux-mêmes qui, quelques années plus tard, ont confirmé tout l’intérêt qu’ils portaient à cette<br />
activité et tout le bien-être qu’ils en tiraient. Ils ne restaient plus qu’à élargir notre créneau et parler non seulement<br />
de récupération mais d’efficacité énergétique et de l’importance de l’eau dans le monde.<br />
Cette année encore, la caravane parcourt le Québec. Une vingtaine de <strong>CFER</strong> ont la chance d’utiliser cet outil de<br />
valorisation auprès <strong>des</strong> élèves. Dès septembre de chaque année, les élèves commencent à s’outiller pour rencontrer<br />
les élèves du primaire, pour visiter <strong>des</strong> salons où l’environnement s’avère une préoccupation.<br />
Ne pas s’impliquer dans une telle activité serait priver son <strong>CFER</strong> de son essence même.<br />
Le <strong>CFER</strong> Long-Sault en pleine action avec sa<br />
caravane<br />
Les résultats laissent croire que nous connaîtrons encore une excellente année quant au nombre de sorties et de<br />
présentations de nos kiosques. Le responsable du <strong>Réseau</strong>, mandaté pour comptabiliser les efforts de tous et<br />
chacun et produire les rapports officiels, invite chaque <strong>CFER</strong> à ne pas tarder à faire parvenir ses rapports mensuels.<br />
Le mérite revient aussi à tous les jeunes qui surmontent quotidiennement leurs difficultés pour jouer leur rôle de<br />
citoyen engagé et ainsi former la population de demain qui devra prendre soin de notre planète. Comme cet article<br />
est écrit le jour de la terre, le <strong>Réseau</strong> se dit fier de faire sa part aujourd’hui pour un monde meilleur demain. ■<br />
Page 15
Les Olympia<strong>des</strong> Réussite Jeunesse Jeunesse. Jeunesse<br />
Quel cadeau !<br />
Les es Olympia<strong>des</strong> Réussite Jeunesse n’ont<br />
qu’une qu’une année année d’existence d’existence et et on on peut peut déjà<br />
déjà<br />
en en en mmesurer<br />
m surer surer toute toute la la richesse, richesse, toute toute toute la la valeur. valeur. LE<br />
LE<br />
RECYCLEUR RECYCLEUR fait fait aujourd’hui aujourd’hui un un petit petit petit retour retour en en aar<br />
a r<br />
rière rière pour pour informer informer ses ses nouveaux nouveaux nouveaux lecteurs lecteurs et et tous<br />
tous<br />
les les membres membres <strong>des</strong> <strong>des</strong> nouveaux nouveaux <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> du du <strong>Réseau</strong>.<br />
<strong>Réseau</strong>.<br />
LES LES LES ORIGINES<br />
ORIGINES<br />
C’est à Michel Fitzback, un vieux « céférien » du <strong>CFER</strong><br />
de Bellechasse et aujourd’hui président d’un conseil<br />
d’administration, que revient la paternité de cette activité.<br />
Depuis quelques années déjà, Michel relançait<br />
le conseil d’administration avec l’idée de mettre sur<br />
pied une activité mobilisatrice qui permettrait à tous<br />
les <strong>CFER</strong> de se mesurer entre eux lors d’une compétition<br />
provinciale.<br />
L’idée a germé puisque la directrice générale a établi le<br />
contact avec la Fondation Réussite Jeunesse qui a accepté<br />
l’idée d’un partenariat avec le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong><br />
<strong>CFER</strong>. Il a bien fallu convaincre ces partenaires par <strong>des</strong><br />
visites d’un <strong>CFER</strong>, <strong>des</strong> rencontres prolongées pour expliquer<br />
le rôle <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>. Mais tout a fonctionné et la Fondation<br />
Réussite Jeunesse acceptait de participer à un financement<br />
de la présente activité pour une période de trois<br />
ans.<br />
On a confié à quelques membres du <strong>Réseau</strong> d’établir les<br />
modalités, le type d’épreuves et le tour fut joué. Le projet<br />
devenait réalité<br />
UNE UNE PREMIÈRE PREMIÈRE ANNÉE<br />
ANNÉE<br />
Mai 2007 voyait débarquer au Collège John Abbott <strong>des</strong><br />
jeunes enthousiastes, débordant d’optimisme, de<br />
confiance en eux qui s’attaqueraient durant deux jours<br />
aux trois épreuves retenues pour ces olympia<strong>des</strong> : le<br />
questionnaire « génie en herbe », le test « habileté manuelle<br />
» et la présentation orale de la « caravane du développement<br />
durable ».<br />
Le succès fut à nul autre pareil. Unanimité ! On venait de<br />
vivre une activité qu’il fallait répéter obligatoirement au<br />
cours <strong>des</strong> années futures.<br />
Page 16<br />
PÉDAGOGIE ÉDAGOGIE DE DE PROJET PROJET<br />
PROJET<br />
Les bons pédagogues sont nombreux à l’intérieur<br />
du réseau. C’est bien connu ! Ils ont vite vu dans<br />
ce projet d’olympia<strong>des</strong> un moyen très efficace, dynamique<br />
et intéressant d’incorporer tout le programme<br />
du <strong>CFER</strong>.<br />
Toutes les matières scolaires, français, maths, géographie,<br />
histoire, et autres, trouvent dans les olympia<strong>des</strong><br />
une place qui leur convient parfaitement.<br />
La formation professionnelle qui développe entre<br />
autre l’habileté manuelle est aussi sollicitée à ces<br />
olympia<strong>des</strong>. Enfin, l’engagement social suscité par<br />
l’activité de la caravane du développement durable<br />
occupe aussi une large part <strong>des</strong> olympia<strong>des</strong>. Bref,<br />
rien n’est oublié. La formule est bien pensée et ne<br />
peut qu’enrichir un programme déjà bien adapté à<br />
la clientèle.<br />
C’est pour toutes ces raisons que le conseil d’administration<br />
a retenu l’idée de la direction générale<br />
du <strong>Réseau</strong> de faire de cette compétition amicale,<br />
une activité obligatoire pour tous les <strong>CFER</strong>. Elle débute<br />
dès septembre et s’arrête quelque part en<br />
juin avec la compétition finale. Les pratiques durant<br />
l’année, les rencontres entre les <strong>CFER</strong>, les visites<br />
amicales ne sont qu’un bonus qui s’ajoute aux<br />
Olympia<strong>des</strong> Réussite Jeunesse.<br />
Un merci sincère à tous ceux qui ont accepté de<br />
participer au financement de l’activité et qui ont<br />
cru aux <strong>CFER</strong>. A nous tous de ne pas décevoir les<br />
jeunes en négligeant cette activité. Bravo à tous !<br />
3-4 et 5 juin<br />
2008
NOUVEAUTÉS aux Olympia<strong>des</strong><br />
Le e comité comité <strong>des</strong> Olympia<strong>des</strong> Olympia<strong>des</strong> Réussite Je Jeu- Je<br />
u<br />
nesse nesse n’a n’a pas pas attendu attendu bien bien longtemps<br />
longtemps<br />
avant avant d’appo d’apporter d’appo ter <strong>des</strong> <strong>des</strong> nouveautés à son<br />
activité activité déjà déjà bien bien rodée. rodée. LE LE RECYCLEUR<br />
RECYCLEUR<br />
RECYCLEUR<br />
apprenait apprenait rrécemment<br />
r cemment quelques quelques secrets<br />
secrets<br />
au au sujet sujet <strong>des</strong> <strong>des</strong> modifications modifications apportées apportées aux aux olympia<strong>des</strong>.<br />
olympia<strong>des</strong>.<br />
ÉQUIPE ÉQUIPE « « COUP DE CŒUR »<br />
En plus <strong>des</strong> gagnants <strong>des</strong> trois sections <strong>des</strong> Olympia<strong>des</strong>,<br />
les organisateurs veulent récompenser l’équipe<br />
« coup de cœur » de ces trois jours d’activité. Des juges<br />
inconnus du public observeront chaque équipe, essaieront<br />
de mesurer l’enthousiasme de chacun, son originalité,<br />
son esprit sportif, sa politesse, le « petit quelque<br />
chose » qui fait que l’équipe devient attachante et<br />
qu’on la remarque. Les cris de ralliement, le comportement<br />
en dehors <strong>des</strong> compétitions, tout sera vu à la<br />
loupe par <strong>des</strong> « Colombo » expérimentés.<br />
DES DES DES FANIONS<br />
FANIONS<br />
Des fanions seront aussi remis aux équipes pour souligner<br />
leur participation. A la manière <strong>des</strong> véritables<br />
professionnels du sport, on pourra les accrocher aux<br />
murs de la classe pour témoigner du succès obtenu en<br />
telle ou telle année.<br />
Ce sera un stimulant pour les nouveaux venus qui entrent<br />
chaque année au <strong>CFER</strong>. Le temps n’effacera pas<br />
le passage <strong>des</strong> jeunes aux Olympia<strong>des</strong>.<br />
SURPRISES<br />
SURPRISES<br />
Pour ne pas gâcher la surprise, nous ne révélerons pas<br />
le nom <strong>des</strong> vedettes qui viendront saluer les participants.<br />
Mais LE RECYCLEUR a été fort surpris en apprenant<br />
que certaines personnes acceptaient de venir visiter<br />
cette organisation. Nous avons appris aussi que<br />
<strong>des</strong> surprises sont prévues par les animateurs de la<br />
discothèque lors de cette soirée qui promet d’être endiablée.<br />
LE RECYCLEUR tient enfin à féliciter les organisateurs<br />
pour cette excellence initiative. On sent que les Olympia<strong>des</strong><br />
jouent déjà un grand rôle dans le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong><br />
<strong>des</strong> <strong>CFER</strong>. ■<br />
Partenaires et gagnants se réjouissent (2007)<br />
Des participants en attente de la prochaine compétition (2007)<br />
Page 17
Jeudi le 5 juin 2008<br />
CÉRÉMONIE DE CLÔTURE<br />
Lieu: Théâtre Thérèse Casgrain (C-140)<br />
9h à 9 h15 MOT DE BIENVENUE,<br />
par madame Annie Laliberté et monsieur Sylvain Lacroix , maîtres de cérémonie<br />
Allocution<br />
par la directrice générale du <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>, madame Sylvie<br />
Castonguay<br />
9 h15 à 10h PRÉSENTATION DE LA « CARAVANE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE »<br />
par monsieur Jonathan Boucher ( <strong>CFER</strong> <strong>des</strong> Navigateurs) et Alexandre Cerbo<br />
(<strong>CFER</strong> d’Acton Vale)<br />
10h à 10 h20 PAUSE SANTÉ<br />
FINALE « EXPRESSION ORALE »<br />
REMISE DU PRIX « HABILITÉ MANUELLE »<br />
REMISE DU PRIX « ÉQUIPE COUP DE CŒUR »<br />
REMISE DU PRIX « EXPRESSION ORALE »<br />
10h20 à 11h FINALE DE LA COMPÉTITION « GÉNIES EN HERBE »<br />
11h à 11h15 REMISE DU PRIX « GÉNIES EN HERBE »<br />
11h15 à 11h45 REMISE DES MÉDAILLES AUX JOUEURS LES PLUS UTILES<br />
REMISE DES FANIONS DE BRONZE ET D’ARGENT<br />
REMISE DU FANION D’OR AINSI QUE DU TROPHÉE OLYMPIADES RÉUSSITE JEUNESSE<br />
11h45 à 12h CLÔTURE DES OLYMPIADES RÉUSSITE JEUNESSE<br />
par le président de la Fondation Réussite Jeunesse, Monsieur Robert Fleury<br />
12H À 13H30 DÎNER AVEC SERVICE<br />
Page 18
DES GENS FIERS ET DÉVOUÉS<br />
Sylvain Lacroix<br />
<strong>CFER</strong> de Bellechasse<br />
Michel Fitzback<br />
<strong>CFER</strong> de Bellechasse<br />
La mission Zéro déchet électronique de<br />
La vie en vert<br />
couronnée de succès<br />
Sept-Îles, 23 avril 2008 — Pendant le Festival de l’environnement de la Côte-Nord, Télé-Québec en collaboration<br />
avec le <strong>Réseau</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> et l’émission La vie en vert ont organisé une grande collecte d’appareils électroniques.<br />
La population qui était invitée à apporter leurs vieux ordinateurs, numériseurs, imprimantes ou autres<br />
périphériques a très bien répondu et plus de 250 appareils ont été recueillis. En collaboration avec le magasin<br />
Bureau en gros de Sept-Iles et le <strong>CFER</strong> de Bellechasse, tous ces appareils seront expédiés vers un centre de recyclage.<br />
Pascale Tremblay de La vie en vert qui était une invitée spéciale du festival, s’est réjouie de la formidable<br />
participation <strong>des</strong> sept-iliens. Elle a rappelé lors de sa conférence les origines de la mission Zéro déchet<br />
électronique et toute l’organisation mobilisée pour le transport, la remise en circulation ou le recyclage <strong>des</strong> appareils.<br />
Mission Zéro déchet électronique est une initiative de l’équipe de La vie en vert qui s’est associée au <strong>Réseau</strong><br />
<strong>des</strong> Centres de formation en entreprise et récupération (<strong>CFER</strong>), Recyc-Québec et les magasins Bureau en gros<br />
pour éviter que les 20 000 tonnes de déchets électroniques générées annuellement par les <strong>québécois</strong> se retrouvent<br />
dans les sites d’enfouissement. La mission Zéro déchet électronique permet à la population de remettre ses<br />
appareils dans les magasins participants. Télé-Québec a décloisonné cette collecte en offrant aux visiteurs du<br />
festival la possibilité de se départir de leurs vieux appareils.<br />
Le passage de Pascale Tremblay a permis de faire quelques tournages qui seront utilisés dans l’émission La vie<br />
en vert qui sera de retour sur les on<strong>des</strong> de Télé-Québec en septembre.<br />
Relations de presse :<br />
Denis Gagnon<br />
418.964.8240 denis.gagnon@telequebec.tv<br />
Annie Laliberté<br />
<strong>CFER</strong> Long-Sault Une équipe de pros !<br />
Page 19
Mercredi 18 juin 2008<br />
8 h<br />
9 h<br />
9 9 h h 15<br />
15<br />
10 10 h h 15<br />
15<br />
10 10 h h 30 30<br />
30<br />
11 11 h h h 30<br />
30<br />
Page 20<br />
Accueil Accueil et et inscriptions<br />
inscriptions inscriptions (Grand Foyer)<br />
Ouverture Ouverture du du congrès congrès (Salon Chéribourg)<br />
Par Par Sylvie Sylvie Casto Castonguay, Casto nguay, directrice directrice générale générale du du <strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong><br />
<strong>CFER</strong><br />
Atelier Atelier Atelier I : : Les Les <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> présentent présentent leur leur organisation<br />
organisation<br />
NOTE NOTE : : Les Les participants participants devront devront choisir choisir l’une l’une ou ou l’autre l’autre <strong>des</strong> <strong>des</strong> présentations.<br />
présentations.<br />
Pause Pause-santé<br />
Pause santé<br />
Atelier Atelier Atelier II<br />
I (suit (suite) (suit e)<br />
Dîner<br />
Dîner<br />
13 13 h h Atelier Atelier II II : : Démystifier Démystifier Démystifier le le programme programme FPT FPT et et l’arrimer l’arrimer au au programme programme <strong>CFER</strong><br />
14 14 h h 30<br />
30<br />
14 14 h h 45<br />
45<br />
16 16 h h 15<br />
15<br />
16 16 h h 45 45<br />
45<br />
18 18 18 h<br />
h<br />
19 19 h<br />
h<br />
♦ Le Le <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> de de Matapédia Matapédia-Mitis Matapédia Mitis de 1995 995 995 à à aujourd’hui aujourd’hui (salon Appalaches)<br />
♦ Le Le Le <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> Memphrémagog Memphrémagog de 199 1999à 199<br />
à à aujourd’hui aujourd’hui (salon Abénaquis)<br />
♦ Le Le <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> d’Acton d’Acton Vale Vale Vale de de 2001 2001 2001 à à aujourd’hui aujourd’hui (salon Montagnais)<br />
par par Lilianne Lilianne Papine Papineau Papine au et et Robert Robert Giroux Giroux du du <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> de de Bellechasse<br />
Bellechasse Bellechasse (salon Chéribourg)<br />
Pause Pause-santé<br />
Pause santé<br />
Atelier Atelier Atelier III III : : En En tables tables ro ron<strong>des</strong> ro n<strong>des</strong> (3), (3), les les <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> présentent présentent la la façon façon de faire faire la promotion promotion de<br />
de<br />
leur leur organisation organisation auprès auprès de de la la Commission Commission scolaire, scolaire, scolaire, la la communauté, communaut<br />
é, les les parents et les<br />
élèves, élèves, les les entreprises, entreprises, la la chambre chambre de de commerce, commerce, etc.<br />
etc.<br />
Atelier Atelier Atelier III III (suite) (suite) : : En En plénière, plénière, échange échanges échange s avec avec l’auditoire l’auditoire <strong>des</strong> <strong>des</strong> résultats résultats <strong>des</strong> trois tables<br />
ron<strong>des</strong>. ron<strong>des</strong>. ron<strong>des</strong>. (salon Chéribourg)<br />
Relâche<br />
Relâche<br />
Coquetel<br />
Coquetel<br />
La Force du <strong>Réseau</strong>: Les <strong>CFER</strong><br />
18 ET 19 JUIN 2008<br />
Banquet Banquet & & Animation Animation avec avec Danny Danny Leduc, Leduc, disco<br />
disco
Jeudi 19 juin 2008<br />
9 9 h h<br />
h<br />
10 10 h<br />
h<br />
10 10 h h 15<br />
15<br />
11 11 h h 15<br />
15<br />
12 12 h h Dîner<br />
Dîner<br />
13 13 h h 15<br />
15<br />
Atelier Atelier IV IV : : En En table tables table tables<br />
s ron<strong>des</strong> ron<strong>des</strong> (3), (3), les les <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> discutent discutent <strong>des</strong> <strong>des</strong> signes signes par par lesquels lesquels on on recon- reco<br />
reconn<br />
n<br />
naît naît que que l’on l’on est est un un <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> en en harmonie harmonie avec avec le le <strong>Réseau</strong>.<br />
<strong>Réseau</strong>.<br />
Pause Pause-santé<br />
Pause santé<br />
Atelier Atelier IV IV (suite) (suite) : : En En plénière, plénière, échanges échanges ave avec ave c l’auditoire l’auditoire <strong>des</strong> <strong>des</strong> résultats résultats <strong>des</strong> <strong>des</strong> trois tables<br />
ron<strong>des</strong>. ron<strong>des</strong>. ron<strong>des</strong>. (salon Chéribourg)<br />
Atelier Atelier V V : : Bilan Bilan <strong>des</strong> <strong>des</strong> Olympia<strong>des</strong> Olympia<strong>des</strong> Réussite Réussite Jeu Jeunesse, Jeu Jeunesse,<br />
nesse, l’an l’an II II par par par Michel Fitzback. (salon<br />
Chéribourg)<br />
Présentation Présentation de de de la la série série « « Les Les Les apprentis apprentis du du rebut rebut global global global », », une une expérience expérience de de parten partena- parten a<br />
riat riat entre entre le le <strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>, <strong>CFER</strong>, Blue Blue Storm Storm et et le le <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> Mgr Mgr Parent. Parent. Parent. (salon<br />
Chéribourg)<br />
Assemblée Assemblée Assemblée générale générale générale annuelle annuelle<br />
annuelle<br />
Note Note Note Note : : : : Il Il Il Il est est est est impératif impératif impératif impératif que que que que chaque chaque chaque chaque <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> <strong>CFER</strong> soit soit soit soit représenté représenté représenté représenté par par par par son son son son délégué. délégué. délégué. délégué.<br />
Saviez-vous que?<br />
CHAPEAU ! MONSIEUR FITZBACK<br />
Libéré par sa Commission scolaire et prêté au <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong>, Michel<br />
Fitzback du <strong>CFER</strong> de Bellechasse agit, depuis février dernier, comme<br />
conseiller spécial auprès <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> oeuvrant dans le tri-démontage du matériel<br />
informatique.<br />
Sous l’autorité de la directrice générale du <strong>Réseau</strong>, madame Sylvie Castonguay,<br />
Michel Fitzback assure un support technique et organisationnel aux <strong>CFER</strong> pour<br />
leur permettre de mettre en branle leurs usines. Ses connaissances et son sens<br />
de l’organisation sont <strong>des</strong> ressources inestimables pour les nouveaux <strong>CFER</strong>.<br />
Son mandat s’est élargi en cours de route et il apporte son soutien aux responsables<br />
<strong>des</strong> Olympia<strong>des</strong> Réussite jeunesse qui se tiendront en juin prochain.<br />
Ses compétences et sa disponibilité lui permettent de très bien<br />
s’acquitter de sa tâche, aux dires de son entourage.<br />
Chapeau ! Monsieur Fitzback.<br />
À tous<br />
les commanditaires,<br />
collaborateurs et fidèles<br />
lecteurs du bulletin<br />
Le Recycleur<br />
Merci<br />
et Bonnes Vacances!<br />
Page 21
Nouvelles brèves<br />
Les es maîtres maîtres maîtres de de cérémonie<br />
cérémonie<br />
Les Olympia<strong>des</strong> Réussite jeunesse se tiendront pour la deuxième fois<br />
sur le site enchanteur du Campus du Collège John Abbott, à Ste-Annede-Bellevue,<br />
les 4 et 5 juin prochain.<br />
Cette année, l’animation sera confiée à deux enseignants : Annie Laliberté<br />
du <strong>CFER</strong> Long-Sault, Sylvain Lacroix du <strong>CFER</strong> de Bellechasse.<br />
Malgré le caractère officiel <strong>des</strong> compétitions que se livreront les différents<br />
<strong>CFER</strong>, attendez-vous à ce que les deux maîtres de cérémonie nous<br />
révèlent chacun au moins un trait de leur personnalité : le pince-sansrire<br />
et la ricaneuse.<br />
Nos vœux les accompagnent pour leur premier tour de piste.<br />
ATELIER À SURVEILLER<br />
Les congressistes peuvent prendre connaissance, dans le présent numéro,<br />
du calendrier intégral <strong>des</strong> activités qui se dérouleront à l’Hôtel Chéribourg,<br />
à Magog.<br />
Nous attirons particulièrement votre attention sur l’atelier II, intitulé Démystifier<br />
l’arrimage du programme de formation axée sur l’emploi (FPT)<br />
au programme <strong>CFER</strong>.<br />
Cet atelier sera animé par Lilianne Papineau et Robert Giroux du <strong>CFER</strong> de<br />
Bellechasse.<br />
Ils nous livreront quelques exemples de préparations de cours dans lesquels<br />
ils ont appliqué et intégré la grille matière, telle que suggérée dans le renouveau<br />
pédagogique, avec le programme <strong>CFER</strong>.<br />
Ces premiers résultats sauront intéresser les enseignants qui se préparent à<br />
plonger dans l’action dès septembre 2008.<br />
Page 22<br />
CONGRÈS 2008<br />
Chaque année, depuis maintenant plus de 10 ans, le <strong>Réseau</strong> <strong>québécois</strong> <strong>des</strong> <strong>CFER</strong> organise pour ses membres un congrès annuel.<br />
Comme l’a souligné la directrice générale dans sa lettre d’invitation, le congrès auquel participent également les partenaires et<br />
autres intervenants intéressés par le programme <strong>CFER</strong> s’avère pour tous un moment fort de l’année.<br />
Cette année, le congrès se tiendra à l’Hôtel Chéribourg dans la belle région de Magog, à<br />
l’ombre du Mont Orford. Le Chéribourg appartient à la même chaîne d’hôtels que le St-<br />
Castin du Lac Beauport où se tenait le congrès l’an dernier.<br />
Nul doute que les congressistes bénéficieront <strong>des</strong> mêmes attentions et apprécieront leur<br />
nouveau séjour.<br />
À l’ombre du mont Orford
Conférence de presse<br />
à Longueuil Ginette Bureau,<br />
Une assistance nombreuse<br />
Les élèves de <strong>CFER</strong> Mgr Parent observent<br />
Pascale Tremblay de La vie en vert et Marc<br />
St-Onge de Blue Storm Télé<br />
directrice générale de Recyc-Québec<br />
La ministre visite l’usine du <strong>CFER</strong><br />
La ministre discute avec les industriels de la<br />
réglementation prochaine<br />
Page 23
Le RECYCLEUR<br />
souhaite à tous les élèves <strong>des</strong> <strong>CFER</strong><br />
de belles vacances d’été !