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Context N° 3 2012 - Jeunesse (PDF, 8021 kb) - Sec Suisse

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Postcode 1 SEC <strong>Suisse</strong> – CP 3072 – 2001 Neuchâtel<br />

JAB<br />

CH-2001 Neuchâtel<br />

PP/Journal<br />

Le magazine des employés de commerce<br />

Cybermobbing<br />

Un fléau toujours plus<br />

intrusif<br />

Jeux vidéo<br />

Une passion qui peut<br />

devenir dévorante<br />

03 <strong>2012</strong><br />

Réseaux sociaux<br />

A quoi ça sert et lesquels<br />

utiliser?


Les spécialistes romands de la formation<br />

professionnelle commerciale supérieure<br />

MANAGEMENT, GESTION ET ADMINISTRATION<br />

Brevet fédéral de cadre (Formation en Management et Leadership) ✔ ✔<br />

E<strong>Sec</strong>o – Ecole supérieure d’économie ✔ ✔<br />

Brevet fédéral d’assistant-e de direction ✔ ✔<br />

Diplôme SEC<strong>Suisse</strong> de secrétaire juridique ✔ ✔ ✔<br />

Gestion de projet ✔ ✔ ✔<br />

RESSOURCES HUMAINES<br />

Plus d’infos sur:<br />

www.secformation.ch<br />

Brevet fédéral de spécialiste en ressources humaines ✔ ✔ ✔<br />

Certificat d’assistant-e en gestion du personnel ✔ ✔ ✔<br />

Recrutement et sélection du personnel ✔ ✔<br />

Brevet fédéral de spécialiste en assurances sociales ✔<br />

Généraliste en assurances sociales ✔<br />

Gestion des ressources humaines pour manager ✔ ✔<br />

Notions générales en ressources humaines<br />

FINANCE ET COMPTABILITÉ<br />

✔ ✔<br />

Brevet fédéral de spécialiste en finance et comptabilité ✔ ✔ ✔ ✔<br />

Certificat SEC<strong>Suisse</strong> Edupool.ch Veb.ch-Swisco.ch de comptable spécialisé ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔<br />

Cours de fiscalité pour généraliste ✔<br />

Comptabilité et finance pour manager ✔ ✔<br />

Notions générales de TQG<br />

VENTE ET MARKETING<br />

✔ ✔ ✔ ✔<br />

Brevet fédéral de technicien de vente ✔<br />

Diplôme professionnel de force de vente ✔<br />

Le marketing pour manager ✔ ✔<br />

Généraliste en marketing et communication - MARKOM ✔ ✔<br />

SEC Chx-Fds • Ne<br />

SEC Fribourg<br />

SEC Lausanne<br />

SEC Jura<br />

SEC Genève<br />

SEC Sion<br />

SEC Lausanne<br />

Rue Centrale 6<br />

Case postle 7476<br />

1002 Lausanne<br />

Tél. 021 312 93 47<br />

formation@seclausanne.ch<br />

www.seclausanne.ch<br />

SEC Chaux-de-Fonds • Neuchâtel<br />

Rue Neuve 16<br />

2300 La Chaux-de-Fonds<br />

Tél. 032 968 56 46<br />

formation@sec-ne.ch<br />

www.sec-ne.ch<br />

SEC Fribourg<br />

Case postale 1416<br />

1701 Fribourg<br />

Tél. 026 321 29 21<br />

info@secfribourg.ch<br />

www.secfribourg.ch<br />

SEC Jura<br />

Rue du 23 Juin<br />

2900 Porrentruy<br />

Tél. 032 465 81 50<br />

sec.jura@medhop.ch<br />

www.avenirformation.ch<br />

SEC Genève<br />

Case postale 330<br />

1211 Genève 4<br />

Tél. 022 328 06 77<br />

geneve@secformation.ch<br />

www.secgeneve.ch<br />

SEC Sion<br />

Place de la Gare 2<br />

case postale 1250<br />

1951 Sion<br />

Tél. - FAX : 027 203 55 65<br />

sec-formation@netplus.ch<br />

www.sec-sion.ch


Editorial<br />

De coup de cœur<br />

en coup de cœur<br />

Le Caire, juillet 1982. Il est midi, la chaleur<br />

est étouffante. L’appel du Muezzin me sort<br />

de ma torpeur. Je me réfugie dans le dortoir<br />

de l’auberge de jeunesse. Je rencontre<br />

Maggy, une Américaine de 44 ans. Nous<br />

sympathisons et je me confie à elle. A 25<br />

ans, licence de droit en poche, je fais avec<br />

mon mari un tour du monde. J’avoue à<br />

Maggy que je suis contente de retarder<br />

mon entrée dans la vie dite «active», d’éviter<br />

les plans de carrière et les voies toutes<br />

tracées. J’ai soif de connaissances et d’expériences<br />

nouvelles.<br />

A l’époque, un parcours professionnel se<br />

devait d’être linéaire, lisse. La moindre<br />

originalité était taxée d’incartade et le<br />

postulant qualifié d’instable. Maggy souriait<br />

de son plus beau sourire… Elle avait<br />

été tour à tour enseignante, propriétaire<br />

terrienne, responsable RH, publiciste,<br />

journaliste… Son parcours professionnel<br />

avait été fait de coups de cœur.<br />

Les connaissances évoluent sans cesse et<br />

les jeunes savent aujourd’hui qu’ils devront<br />

changer plusieurs fois de domaine<br />

d’activité. Encore en gestation, une loi fédérale<br />

sur la formation continue vise à implanter<br />

celle-ci au cœur même du parcours<br />

de vie. Tant il est vrai qu’une bonne<br />

formation, régulièrement mise à jour, sera<br />

essentielle pour répondre aux exigences<br />

toujours plus élevées et variées du marché<br />

du travail.<br />

Couvrant un champ très large, la formation<br />

commerciale constitue une base solide<br />

et sûre pour l’acquisition de futurs savoirs.<br />

Avec le CFC et les conseils avisés de<br />

la SEC <strong>Suisse</strong>, les jeunes adultes seront<br />

bien armés pour réussir.<br />

Marie-Line VUILLEUMIER<br />

<strong>Sec</strong>rétaire romande de la SEC <strong>Suisse</strong><br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

Sommaire<br />

Cybermobbing 5<br />

Un fléau toujours plus intrusif<br />

Internet envahit les salles de classe et les cours d’école.<br />

Mais ce n’est pas toujours pour le bien des élèves.<br />

Jeux vidéo 6<br />

Une passion qui peut devenir dévorante<br />

Surfer sur Internet, jouer en ligne et chatter ne sont pas<br />

des activités malsaines si on ne se laisse pas envahir<br />

par la passion.<br />

Réseaux sociaux 8<br />

A quoi ça sert et lesquels utiliser?<br />

S’inscrire à un réseau social permet de se relier à un groupe<br />

de personnes pour communiquer, échanger des idées, des<br />

photos et des vidéos.<br />

Communication 10<br />

Les adolescents évoluent dans un autre monde<br />

En dehors des rencontres personnelles, la majorité<br />

des adolescents américains ne renonceraient pas<br />

volontiers aux messages par sms.<br />

Interview 11<br />

Un destin multiculturel étonnant<br />

Ty Kim est entré dans le monde du travail en commençant<br />

un apprentissage d’employé de commerce avant de se lancer<br />

dans l’informatique.<br />

En bref 4<br />

Justice en marche: Gratification: les règles fluctuent 12<br />

Nouvelles de la centrale 13<br />

Nouvelles des sections 14


4<br />

Actualités<br />

qUoI dE NEUf?<br />

Soutien aux apprentis<br />

dans le canton de Vaud<br />

Le service de l’emploi du canton de Vaud s’est<br />

vu alloué un montant de 5 millions de francs<br />

par la commission des finances du canton<br />

pour le fonds cantonal de lutte contre le chômage.<br />

Celui-ci sera utilisé pour encourager financièrement<br />

les entreprises qui embauchent<br />

des apprentis, ce qui permettra de soutenir<br />

l’entrée des jeunes dans la formation professionnelle.<br />

Baisser les salaires des frontaliers<br />

est illicite<br />

Le tribunal de district d’Arlesheim, dans le<br />

canton de Bâle campagne, a condamné l’entreprise<br />

Stöcklin Logistik à verser six mois de<br />

salaires à six de ses employés frontaliers. Elle<br />

les avait licenciés parce qu’ils avaient refusé<br />

de voir leur salaire réduit en raison de la<br />

baisse du taux de change de l’euro. Une pratique<br />

illicite du fait qu’elle est proscrite par<br />

l’accord sur la libre circulation des personnes<br />

avec l’Union européenne.<br />

Hausse dans le commerce de détail<br />

En décembre 2011, le chiffre d’affaires réalisé<br />

dans le commerce de détail a augmenté de<br />

0,6% en termes réels par rapport à décembre<br />

2010, révèle l’Office fédéral des statistiques.<br />

Ajusté des variations saisonnières, il a reculé<br />

de 2,95 en termes réels par rapport à la fin du<br />

mois précédent. Sans les carburants, le commerce<br />

de détail a progressé de 0,4% en<br />

termes réels. Par contre, durant la même période,<br />

le chiffre d’affaires du commerce de détail<br />

des denrées alimentaires, boissons et tabac<br />

a reculé de 0,2% en termes réels.<br />

Incertitudes sur le marché de l’emploi<br />

En <strong>Suisse</strong>, les opportunités en matière d’emploi<br />

sont mitigées pour le premier trimestre<br />

<strong>2012</strong>, indique l’étude de Manpower sur les<br />

perspectives dans ce domaine. Sur les 754<br />

employeurs interrogés dans le cadre de cette<br />

enquête, 5% prévoient une augmentation de<br />

leurs effectifs et 5% un recul, alors que 89%<br />

d’entre eux n’envisagent aucun changement.<br />

Plus mitigé qu’au trimestre 2011, ce résultat<br />

semble démontrer que les employeurs suisses<br />

ressentent l’essoufflement de la dynamique<br />

de la croissance.<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

Nouveau directeur pour Management Training<br />

Jean-Marc Miauton vient de reprendre le<br />

poste de directeur de l’entreprise de pratique<br />

commerciale Management training,<br />

qui a son siège à Lausanne.<br />

Economiste d’entreprise, il possède une<br />

longue expérience professionnelle dans<br />

les PME et les télécommunications. Financée<br />

par le <strong>Sec</strong>rétariat d’Etat à l’économie,<br />

et créée en 1995, cette structure a<br />

comme objectif de permettre à ses stagiaires<br />

d’acquérir des compétences réelles<br />

de la gestion administrative et des ressources<br />

humaines, de l’organisation, du<br />

marketing et de la vente ainsi que du secrétariat.<br />

Grâce aux stages effectués dans<br />

cette entreprise, quelque 40% des per-<br />

L’argent n’est pas primordial<br />

Les jeunes nés après 1980 attachent beaucoup<br />

plus importance à un bon équilibre<br />

entre la vie professionnelle et leur vie privée,<br />

ainsi qu’à l’égalité des chances sur<br />

leur lieu de travail que leurs aînés, révèle<br />

une enquête réalisée en <strong>Suisse</strong> par le cabinet<br />

de conseil d’entreprise Pricewaterhouse<br />

Cooper. Affublée du terme «Millenials»,<br />

cette génération déplore que<br />

l’égalité des chances ne soit qu’un vœu<br />

pieux chez leur employeur. Ils préfèrent la<br />

sonnes en recherche d’emploi qui y travaillent<br />

retrouvent un emploi durant les<br />

trois mois d’activité effectués au sein de<br />

celle-ci.<br />

communication par voie électronique au<br />

contact direct ou téléphonique. Trois<br />

quarts d’entre eux pensent que ce genre<br />

de technologie leur permet de travailler<br />

de manière plus efficiente, tout en admettant<br />

qu’elle entraîne souvent des conflits<br />

intergénérationnels sur leur lieu de travail.<br />

Ils sont plus attirés par les possibilités<br />

de développement personnel que leur<br />

offre leur emploi que par l’appât du gain.<br />

Une formation obligatoire jusqu’à 18 ans<br />

Le mouvement citoyen genevois (MCG)<br />

dirigé par Eric Stauffer a demandé que la<br />

loi genevoise sur l’instruction publique<br />

soit modifiée en vue de prolonger la durée<br />

de la formation obligatoire jusqu’à l’âge de<br />

18 ans. L’objectif de cette initiative est<br />

d’assurer une formation scolaire (collège<br />

ou HES) ou professionnelle (apprentissage)<br />

de qualité pour réduire le taux de<br />

chômage des jeunes habitants du canton<br />

et leur assurer un bagage professionnel de<br />

qualité. Selon le MCG, cela freinerait l’af-<br />

Neuchâtel soutient l’apprentissage<br />

Les milieux économiques et le canton de<br />

Neuchâtel se sont alliés pour concrétiser<br />

un plan d’action visant à promouvoir l’apprentissage<br />

en entreprise. L’objectif de<br />

cette initiative basée sur un partenariat<br />

public-privé consiste à créer 400 places<br />

d’apprentissages supplémentaires en l’espace<br />

de deux législatives. Concrètement,<br />

ce projet entend promouvoir la création<br />

Jean-Marc Miauton,<br />

nouveau directeur de<br />

la société Management<br />

Training.<br />

flux d’étrangers toujours plus important<br />

que l’on constate depuis l’instauration des<br />

accords de libre circulation et réduirait la<br />

pression sur les salaires et le dumping salarial.<br />

Les milieux concernés de la formation<br />

saluent cette initiative, mais relèvent<br />

quelques obstacles à cette mesure, car il<br />

serait difficile d’obliger les jeunes à rester<br />

scolarisés contre leur gré. Mieux vaut, selon<br />

eux, renforcer l’appui scolaire en<br />

amont pour les aider à entrer dans une filière<br />

de formation.<br />

de réseaux d’entreprises qui permettront<br />

de professionnaliser la fonction de formateur<br />

en ayant un responsable pédagogique<br />

qui suit les apprentis dans le cadre<br />

d’ateliers didactiques ou de postes d’apprentissage<br />

en entreprise, en complément<br />

des employés accompagnant les apprentis<br />

dans leur travail quotidien.


context 03-<strong>2012</strong><br />

Un fléau toujours plus intrusif<br />

Internet envahit les salles de classe et les cours d’école. Mais ce n’est pas<br />

toujours pour le bien des élèves. Certains d’entre eux peuvent devenir de<br />

véritables bourreaux. D’autres des victimes expiatoires.<br />

Le phénomène du harcèlement par<br />

Internet prend actuellement une telle<br />

ampleur qu’il devient préoccupant pour les<br />

jeunes et leurs parents. Les cas de cybermobbing<br />

sont toujours plus préoccupants<br />

et se multiplient. Plaisanteries de mauvais<br />

goût, commentaires désobligeants sur l’habillement<br />

d’une personne, qu’il s’agisse<br />

Les téléphones portables sont souvent utilisés pour<br />

exprimer, au vu et au su de tous, des sentiments<br />

plus ou moins louables sur les réseaux sociaux.<br />

d’un élève ou d’un professeur, font désormais<br />

partie du quotidien des cours d’école.<br />

Un phénomène qui fait tache d’huile<br />

L’irruption du cybermobbing chez les<br />

jeunes prend une dimension inquiétante.<br />

Les conflits naissant dans les salles de<br />

classe trouvent leur prolongation sur les réseaux<br />

sociaux. Les différents antagonismes<br />

qui apparaissent immanquablement entre<br />

les jeunes en raison de leurs origines,<br />

classes sociales, cultures et habitudes familiales<br />

ne manquent pas d’avoir des répercussions<br />

dans le cadre scolaire ou dans leur<br />

environnement de vie.<br />

Les clans de quartier sont aussi fortement<br />

influencés par ce phénomène. L’essor<br />

des réseaux sociaux exacerbe l’impact<br />

des conflits qui naissent dans la vie réelle.<br />

Ceux-ci ne peuvent plus être qualifiés de<br />

broutilles, car même si leur expression ne<br />

s’affiche que sur les réseaux sociaux, ils<br />

peuvent largement dépasser le seuil de<br />

l’acceptable et provoquer des réactions<br />

inattendues de la part des personnes touchées<br />

par ces attaques de cybermobbing.<br />

Leurs conséquences sont multiples et on<br />

a même recensé des suicides de la part<br />

d’élèves qui en étaient la cible. Quand on<br />

est victime de ce genre d’attaque, il ne faut<br />

pas hésiter à en parler à ses parents, à ses<br />

professeurs ou à des tiers en qui on a<br />

pleine confiance.<br />

Ce phénomène touche aussi la <strong>Suisse</strong><br />

Les jeunes victimes de ces agressions virtuelles<br />

risquent de se renfermer sur ellesmême,<br />

de tomber en dépression et de se couper<br />

de tout lien social. «Les élèves deviennent<br />

paranoïaques, et c’est justifié», confiait récemment<br />

Sébastien Gognat, enseignant et<br />

collaborateur pédagogique du canton de<br />

Vaud à un journaliste de 24 Heures. Lors<br />

d’un camp, il a par exemple constaté avec effarement<br />

que les élèves conservaient leurs<br />

caleçons quand ils se douchaient, de crainte<br />

de retrouver leur photo prise dans leur<br />

simple appareil sur les réseaux sociaux.<br />

Selon un sondage réalisé par l’université<br />

de Zurich, un écolier sur cinq a déjà<br />

été victime de cybermobbing au cours des<br />

quatre derniers mois. Cela peut même<br />

pousser la famille à déménager. Les photos<br />

de victimes de ces comportements irrévérencieux<br />

sont parfois retouchées pour<br />

accentuer encore leur humiliation. «Le<br />

plus effrayant est de constater que certains<br />

jeunes créent de faux comptes facebook»<br />

relève Nadia Garcia, du portail de<br />

conseil au parent elternet.ch.<br />

Mais facebook est aussi utilisé par les<br />

jeunes pour exprimer leur mécontentement.<br />

Par exemple quand un garçon se<br />

Pierre-Henri Badel<br />

fait larguer par sa petite amie. Et dans de<br />

tels cas, certains n’hésitent pas à afficher<br />

la lâcheuse en petite tenue sur le réseau<br />

social pour l’humilier aux yeux des autres.<br />

Il ne faut pas hésiter à en parler<br />

Les actes de harcèlement sur les réseaux sociaux<br />

sont répréhensibles et on peut déposer<br />

une plainte pour faire cesser ce phénomène.<br />

L’association Telme – qui regroupe<br />

une quarantaine de répondants spécialisés<br />

dans l’enfance (psychologues, éducateurs<br />

et assistants sociaux) – est mandatée par<br />

Pro Juventute pour gérer les appels sur la<br />

ligne 147. Cette dernière fonctionne 24 h sur<br />

24. Les appels sont gratuits. Ce numéro est<br />

aussi opérationnel par SMS. Tous les moins<br />

de 18 ans peuvent en faire usage pour être<br />

écoutés et conseillés, quelle que soit la nature<br />

de leur problème. Telme propose des<br />

consultations personnelles, pour les parents,<br />

les enfants ou en famille. De nombreux<br />

conseils et informations sont également<br />

disponibles sur le site Ciao, destiné<br />

aux jeunes Romands de 13 à 20 ans.<br />

Pour en savoir plus:<br />

www.telme.ch www.ciao.ch<br />

LES INSULTES SUR fACE-<br />

Book SoNT PUNISSABLES<br />

Une jeune Saint-Galloise a été condamnée<br />

à une amende en décembre 2010 pour<br />

avoir traité un homme de «couillon» sur<br />

facebook. L’affaire avait débuté au printemps<br />

2010, rapportait à cette époque le<br />

journal 20 minutes. En raison du bruit occasionné<br />

par les concerts qui étaient donnés<br />

dans un local culturel jusqu’à 5 heures<br />

du matin en fin de semaine, un citoyen<br />

avait obtenu de limiter ses heures d’ouverture.<br />

Ce qui déplut à la jeune femme de<br />

19 ans qui dut s’acquitter d’une peine de<br />

7 jours-amende de 30 francs ainsi que<br />

d’un montant 100 francs.<br />

5<br />

Cybermobbing


6<br />

Jeux vidéo<br />

Une passion qui peut devenir<br />

dévorante<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

Surfer sur Internet, jouer en ligne et chatter ne sont pas des activités malsaines<br />

si on ne se laisse pas envahir par la passion. Mais elles peuvent malgré tout<br />

s’avérer dévorantes.<br />

Pierre-Henri Badel<br />

Les jeux vidéo permettent d’explorer des mondes différents à un âge où l’on construit<br />

son propre monde.<br />

L ’engouement des jeunes pour les jeux<br />

vidéo est bien compréhensible et<br />

n’est pas fondamentalement nuisible car<br />

ils stimulent l’interactivité, l’éveil, la capacité<br />

de réflexion et l’habileté manuelle des<br />

joueurs. Sans compter qu’il leur apprend<br />

à travailler en équipe et à élaborer des<br />

stratégies de groupe. Toutes ces qualités<br />

leur seront incontestablement utiles dans<br />

leur future orientation professionnelle et<br />

leur carrière. Le tout est de ne pas tomber<br />

dans une tendance compulsive.<br />

Ne pas dépasser les bornes<br />

La frontière entre la dépendance et l’addiction<br />

est parfois difficile à déceler chez<br />

les personnes qui s’adonnent aux jeux vidéo.<br />

«La dépendance est une habitude qui<br />

procure du plaisir, alors que l’addiction<br />

implique un besoin dont on ne peut se<br />

soustraire» rappelle Eric Jeunet, psychiatre<br />

et psychothérapeute FMH à Nyon.<br />

Il faut pourtant savoir que tous les jeux ne<br />

présentent pas le même attrait. Ceux qui<br />

s’exercent à plusieurs dans le cadre de<br />

groupes et rassemblent des personnes se<br />

trouvant aux quatre coins du globe attirent<br />

actuellement une très large frange<br />

d’accrocs de ce passe-temps. Et c’est encore<br />

plus vrai quand il s’agit de jeux de<br />

rôle qui se déroulent en temps réel.<br />

Dans le jargon, ces jeux sont désignés<br />

sous le vocable de MMORPG, abréviation<br />

de «massively multiplayer online roleplaying<br />

games». Il s’agit de jeux dans lesquels<br />

les joueurs sont représentés par des<br />

avatars et au cours desquels ils doivent<br />

exercer des tâches sans fin au fur et à mesure<br />

de leur déroulement. Cet attrait provient<br />

surtout du fait que les jeunes constituent<br />

des groupes au sein desquels chaque<br />

personnage doit effectuer des missions au<br />

sein d’un monde virtuel.<br />

difficile de lâcher la main<br />

«Les jeux de rôle en ligne attirent surtout<br />

les jeunes parce qu’ils sont particulièrement<br />

attractifs sur le plan graphique. Ils<br />

permettent d’explorer un monde différent<br />

à un âge où l’on se construit son propre<br />

monde» reconnaît Ségolène Samouiller<br />

de l’entité Addiction Info à Lausanne. «Ce<br />

phénomène et généralement le fait de personnes<br />

introverties et/ou qui n’ont que<br />

peu de gratification dans la vie réelle»<br />

poursuit-elle. «On le décèle à partir d’un<br />

faisceau d’indices, en particulier parce<br />

que les jeunes se renferment dans la solitude,<br />

l’isolement, deviennent irritables et<br />

commencent à ressentir des problèmes<br />

physiques, tels que maux de dos, irritation<br />

des yeux, etc.».<br />

Une fois embarqué dans un jeu de<br />

rôle, il est dès lors très difficile de se désolidariser<br />

de ses coéquipiers, de crainte<br />

d’être déconsidéré par ceux-ci. Surtout<br />

que l’avatar que l’on a créé poursuivra son<br />

périple sans qu’on puisse le contrôler dès<br />

que l’on quittera la partie. Le joueur est<br />

donc pris au piège, car seuls les plus assidus<br />

vont pouvoir progresser vers les niveaux<br />

supérieurs, ce qui leur attirera les<br />

éloges et la reconnaissance des autres<br />

joueurs.<br />

«L’addiction aux jeux touche surtout<br />

les jeunes, car il faut bien constater qu’un<br />

autre aspect de ce phénomène est l’enfermement»<br />

note à ce sujet Eric Jeunet. «Les<br />

joueurs addictifs se projettent dans un<br />

autre monde qui leur permet de s’échapper<br />

de la réalité, de se replier sur euxmêmes.<br />

Ils expriment ainsi leur désintérêt<br />

par rapport au monde extérieur.»<br />

Les facteurs déclencheurs<br />

du comportement compulsif<br />

«Certains facteurs à risque sont liés à l’individu.<br />

D’autres aux caractéristiques d’un<br />

jeu particulier ou des jeux de ce type en<br />

général», admet Simon Frey, porte-parole<br />

de l’entité Addiction <strong>Suisse</strong> à Lausanne.<br />

«Les caractéristiques inhérentes aux jeux<br />

qui sont susceptible de conduire à une<br />

utilisation excessive sont l’accès 24 h sur<br />

24, la satisfaction immédiate du besoin,<br />

l’offre pratiquement illimitée, l’anonymat,<br />

la possibilité de tester de nouvelles identités,<br />

l’expérience de reconnaissance, de<br />

succès, de contrôle et d’appartenance.


Ainsi que le fait que les limites spatiales<br />

disparaissent et la perception du temps se<br />

modifie» poursuit-il, comparant ce sentiment<br />

à celui de l’ivresse.<br />

«Les facteurs individuels liés à une<br />

personne qui peuvent mener à une utilisa-<br />

tion excessive d’un jeu en ligne peuvent<br />

provenir, par exemple, d’un développement<br />

déficient des compétences psychosociales,<br />

telles que manque d’estime de<br />

soi, une dépression, attentes irréalistes<br />

concernant Internet, angoisse sociale ou<br />

stratégies d’évitement des conflits ou du<br />

stress» précise encore Simon Frey. Il relève<br />

également que l’environnement social<br />

peut évidemment lui aussi influencer le<br />

risque de cette dépendance, par exemple<br />

en raison de tensions familiales ou des<br />

problèmes rencontrés dans le cadre scolaire.<br />

Par contre, il avoue qu’à sa connaissance,<br />

les facteurs déclencheurs ne sont<br />

pas spécifiquement connus. «Un problème<br />

d’addiction est d’ailleurs en général dû à<br />

une variété de facteurs» admet-il.<br />

«Les jeunes s’y enferment parce qu’ils<br />

sont certainement moins solides et qu’ils<br />

ont peur d’entrer dans le monde des<br />

adultes» note encore Eric Jeunet. «Les jeux<br />

n’ont pas de conséquence sur la vie réelle.<br />

Le monde des adultes est un univers de<br />

compromis, de renoncements, d’efforts et<br />

d’embêtements. Les jeunes ne veulent pas<br />

en payer le prix et ils se persuadent que la<br />

vraie vie se passe dans les jeux vidéo.»<br />

Les signaux de la dépendance<br />

Les critères classiques de toutes sortes<br />

sont souvent utilisés pour déterminer si<br />

une personne est victime d’une addiction<br />

aux jeux vidéo. Les caractéristiques sont,<br />

notamment, un usage compulsif d’Internet,<br />

une partie de contrôle de son utilisa-<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

tion, une augmentation du temps passé<br />

sur l’ordinateur, des intérêts qui se limitent<br />

à Internet, des symptômes tels que<br />

la nervosité lorsque Internet n’est pas utilisé<br />

et le fait de l’utiliser malgré les conséquences<br />

négatives, souligne Simon Frey.<br />

Souvent, l’addiction aux jeux vidéo peut cacher<br />

d’autres problèmes présents au sein de la famille.<br />

«Mais tous ces signes ne doivent pas être<br />

forcément présents pour que l’on parle de<br />

cyberaddiction» tempère-il. «Le temps<br />

d’utilisation n’est pas en soi une indication<br />

suffisamment claire pour déterminer<br />

si l’on a affaire à une consommation problématique<br />

ou à une cyberaddiction.»<br />

Il n’existe pas de limite bien définie<br />

permettant d’affirmer que quelqu’un se<br />

trouve en situation addictive. «La frontière<br />

se situe quand on s’aperçoit que cela<br />

a des répercussions directes sur la vie<br />

réelle et que cela met en péril, par<br />

exemple, la famille, le travail ou que la<br />

personne peut provoquer des accidents de<br />

circulation» enchaîne Eric Jeunet.<br />

LES JEUx VIdéo<br />

LES PLUS PoPULAIRES<br />

World of Warcraft<br />

Guild Wars<br />

Star Wars The Old Republic<br />

Aion<br />

Flyff<br />

Rappelz<br />

Rift<br />

Age of Wulin<br />

Dragon Ball Online<br />

Source: jeuxonline.fr/jeuxvideo.com<br />

CoMMENT RéAgIR?<br />

Dès que les parents ou d’autres personnes<br />

de contact décèlent des phénomènes<br />

de dépendance ou des signes<br />

avant-coureurs, il est important de parler<br />

aux adolescents concernés. Il s’agit<br />

d’éliminer les facteurs à risque liés à la<br />

personne et de développer les compétences<br />

personnelles permettant de gérer<br />

les médias de manière générale<br />

dans le cadre de l’éducation du jeune<br />

concerné. La lutte contre cette dépendance<br />

passe également par des efforts<br />

visant à élargir l’éventail des activités<br />

de loisirs de manière diversifiée. L’essentiel<br />

étant d’établir des règles précises<br />

sur la manière d’utiliser les jeux<br />

vidéo.<br />

Une abstinence temporaire ou persistante<br />

de l’utilisation d’un jeu spécifique<br />

ou de tout jeu en ligne peut parfois<br />

s’avérer salutaire et même indispensable<br />

pour s’affranchir de cette dépendance.<br />

Il est pourtant nécessaire pour<br />

cela de faire appel à un centre de<br />

consultation en addiction et/ou en éducation.<br />

«Les sujets à l’addiction sont généralement<br />

dans un état de dénégation de leur<br />

situation. Ils ne se rendent même pas<br />

compte qu’ils se trouvent dans cet état.<br />

Ils essayent de contrôler la situation,<br />

mais aussi se perdent dans les méandres<br />

de ce phénomène» souligne Eric Jeunet.<br />

Quant aux proches de la personne<br />

concernée, ils doivent tenter de poser<br />

des limites, par exemple éteindre l’ordinateur<br />

à une heure déterminée ou limiter<br />

la durée des jeux.<br />

Pour en savoir plus:<br />

www.stop-jeu.ch<br />

www.cybersmart.ch<br />

www.suchtschweiz.ch<br />

www.infoset.ch<br />

7<br />

Jeux vidéo


8<br />

Réseaux sociaux<br />

A quoi ça sert et lesquels utiliser?<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

S’inscrire à un réseau social permet, comme son nom le laisse supposer,<br />

de se relier à un groupe de personnes pour communiquer, échanger des idées<br />

ou des services. Ils ont fleuri ces dernières années et deviennent des moyens<br />

de communications incontournables.<br />

Claude Duval<br />

C’est l’essor des téléphones dits intelligents («smartphone») qui a fait le succès<br />

des réseaux sociaux de nouvelle génération et des systèmes de micro-blogging<br />

tels que twitter.<br />

L ’utilisation des réseaux sociaux attire<br />

chaque année une plus large frange<br />

de la population, surtout parmi les jeunes.<br />

Mais avant de s’y lancer tête baissée, mieux<br />

vaut en analyser les risques et éviter de se<br />

retrouver embarqué dans une aventure<br />

dont on ne sortira pas sans quelques égratignures.<br />

En <strong>Suisse</strong>, quelque 70 000 personnes<br />

sont en effet cyberdépendantes et<br />

11 000 considérées comme étant des personnes<br />

à risque. Les internautes sont fascinés<br />

par les réseaux sociaux en raison de<br />

leur capacité de constituer des vastes<br />

cercles d’amis et surtout de se targuer,<br />

dans la vie réelle, de leur nombre.<br />

Un succès planétaire<br />

Les réseaux sociaux n’offrent pourtant pas<br />

que la possibilité de converser avec ses<br />

amis proches ou lointains, mais aussi<br />

d’échanger des messages, des photos, des<br />

vidéos et ses propres impressions sur un<br />

événement qui est en train de se dérouler.<br />

Et surtout de le faire de manière instantanée<br />

depuis un téléphone portable, c’est-àdire<br />

partout et à n’importe quelle heure<br />

du jour et de la nuit. Ils permettent surtout<br />

de déposer (ou «poster» dans le langage<br />

des internautes) des messages de manière<br />

presque instantanée avec une facilité déconcertante.<br />

Et cela que l’on soit chez soi,<br />

dans le train ou à la terrasse d’un café, à la<br />

plage ou même en classe ou pendant la récréation.<br />

L’attrait des réseaux sociaux est de<br />

pouvoir partager et commenter à tout moments<br />

que l’on est en train de vivre, que ce<br />

soit lors d’une soirée entre amis, d’un<br />

match de football, en vacances sous les<br />

palmiers, sur une piste de danse, etc. Une<br />

sorte de mise en valeur de ses propres expériences,<br />

comme s’il s’agissait d’un reportage<br />

en direct à la télévision. Et surtout<br />

de savoir que les destinataires de ces messages<br />

vont les voir de manière instantanée.<br />

Cette banalisation de la communication<br />

planétaire peut naturellement aussi<br />

être utilisée dans le cadre de son travail et<br />

nombreuses sont les entreprises qui y ont<br />

recours pour faire connaître leurs produits<br />

ou leurs services par ce biais. Leur<br />

intérêt est surtout d’attirer de jeunes<br />

clients dans leurs filets pour leur vendre<br />

leurs produits ou leurs prestations.<br />

Assurer la confidentialité<br />

de ses données personnelles<br />

Tous les réseaux sociaux exigent de créer<br />

un compte pour permettre d’accéder à<br />

leurs fonctions. Quand on s’y inscrit, il<br />

faut dévoiler un certain nombre d’informations<br />

personnelles, telles que son année<br />

de naissance, sa formation, son métier<br />

et même les entreprises ou organismes<br />

pour lesquels on travaille et, surtout, son<br />

adresse de messagerie. On est aussi incité<br />

à joindre une photo de soi-même. Toutes<br />

ces informations ne sont pas anodines et<br />

sont souvent utilisées à des fins commerciales,<br />

à savoir envoyer de la publicité ciblée<br />

en fonction de son «profil».<br />

Comme les autres membres de ces réseaux<br />

peuvent aussi accéder à tout ou partie<br />

de ces informations, si l’on veut rester<br />

à l’abri de leur curiosité, il vaut mieux se<br />

limiter à n’indiquer que les informations<br />

absolument indispensables dans les formulaires<br />

d’inscription. Il faut surtout éviter<br />

de dévoiler toute son intimité, car elle<br />

risque de tomber devant les yeux de personnes<br />

inconnues ou qui ne nous veulent<br />

pas forcément du bien.<br />

Cela peut par contre être très utile de<br />

préciser sa formation et ses expériences<br />

quand on cherche un emploi et que l’on<br />

peut ainsi faire part de ses compétences à<br />

toutes les entreprises qui sont actives<br />

dans un secteur donné. Tout en sachant<br />

que ces informations, ainsi que les photos<br />

et vidéos, peuvent être reprises par<br />

d’autres et nous suivre plus loin et plus<br />

longtemps qu’on ne le désire réellement.<br />

On aura donc bien soin de n’indiquer<br />

les informations sensibles qu’à ses véritables<br />

amis. En ne perdant pas de vue<br />

que le piratage des réseaux sociaux est<br />

un phénomène toujours plus en vogue<br />

et que même les données intimes


LES dIfféRENTS RéSEAUx SoCIAUx<br />

facebook<br />

Avec plus de 850 millions d’utilisateurs à travers le monde, ce réseau social est de loin<br />

le plus populaire de la planète. Tout internaute peut créer gratuitement un compte (profil)<br />

sur ce réseau et partager ainsi des photos, des messages personnels et des rendez-vous<br />

avec le cercle d’amis qu’il invite à le rejoindre dans son groupe.<br />

www.facebook.com<br />

Twitter<br />

Deuxième réseau social le plus populaire, il s’agit d’un système de communication permettant<br />

d’envoyer des messages cours (140 caractères, appelés «tweets»), qui permet<br />

de suivre l’actualité en temps réel et a été à l’origine des mouvements révolutionnaires<br />

dans les pays arabes en 2011.<br />

www.twitter.com<br />

flickR<br />

Ce réseau social et spécialisé dans le partage (gratuit ou payant) de photos. On peut y<br />

stocker des photos pendant ses vacances pour les mettre immédiatement à disposition<br />

de ses amis et de les revoir chez soi. Il compte près de 400 millions d’utilisateurs.<br />

www.flickr.com<br />

Linkedin<br />

Il s’agit d’un réseau social à vocation professionnelle qui permet de diffuser des informations<br />

de nature professionnelle et d’abriter son curriculum vitae, de faire part de<br />

ses compétences et d’annoncer, par exemple, un changement d’emploi.<br />

www.linkedin.com<br />

MySpace<br />

Ce réseau social a été le pionner de ce mouvement. Il a entre-temps perdu de son audience<br />

et de son aura du mode de communication qui a été à l’origine de la révolution du Web 2.0.<br />

www.myspace.com<br />

xing<br />

Réseau social professionnel surtout en vogue dans les pays du centre et du Nord de<br />

l’Europe.<br />

www.xing.com<br />

Viadeo<br />

Réseau social à vocation essentiellement professionnelle surtout répandu dans la communauté<br />

francophone.<br />

www.viadeo.com<br />

Force mentale<br />

Certi cat de participation<br />

Témoignage de Jean Troillet, alpiniste, guide et marin<br />

Le concept «Force Mentale» apporte les outils nécessaires à évoluer vers la réussite.<br />

Je ne peux qu’encourager celles et ceux qui veulent révéler leur plein potentiel<br />

à expérimenter ce séminaire<br />

Le jeudi 26 avril <strong>2012</strong> de 8h30 à 17h30<br />

Un séminaire exclusif développé et animé par :<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

peuvent être subtilisées par des personnes<br />

mal intentionnées.<br />

Le phénomène va-t-il être durable?<br />

Les réseaux sociaux permettent aussi de<br />

créer des groupes spécialisés dans un domaine<br />

particulier, c’est-à-dire d’attirer des<br />

internautes partageant certains centres<br />

d’intérêts ou issus de certaines régions. Ces<br />

derniers permettent de déboucher sur des<br />

rencontres dans la vie réelle et de mobiliser<br />

toute une frange de la population pour certaines<br />

causes, par exemple la lutte contre la<br />

pollution, la défense des opprimés et des<br />

prisonniers politiques, la lutte contre certains<br />

régimes, etc.<br />

Il faut pourtant être conscient que<br />

chaque médaille a son revers. L’éclipse rapide<br />

du premier réseau social apparu dans<br />

le monde, à savoir MySpace, incite pourtant<br />

à se demander quelle sera la pérennité<br />

des différentes sociétés qui ont lancé ces<br />

réseaux. MySpace a par exemple fermé les<br />

bureaux qu’elle avait en France. L’entrée en<br />

bourse – récente – de Facebook n’a, pour sa<br />

part, pas été saluée à la hauteur de l’événement,<br />

car les investisseurs sont assez sceptiques<br />

quant à son réel avenir.<br />

Peut-être que de nouvelles formes de<br />

communication encore plus novatrices<br />

vont voir le jour d’ici quelques mois ou<br />

quelques années, rendant caducs les réseaux<br />

sociaux tels que nous les connaissons<br />

aujourd’hui. D’autres étoiles filantes<br />

se sont déjà éclipsées de la planète<br />

Internet: ce fut le cas en son temps d’Altavista,<br />

Netscape, etc. Il s’agit donc de garder<br />

un minimum de recul face aux nouvelles<br />

technologies qui tentent de nous<br />

accaparer chaque jour un peu plus.<br />

www.seclausanne.ch info@seclausanne.ch 021 312 93 47<br />

9<br />

Réseaux sociaux


10<br />

Communication<br />

Les adolescents évoluent<br />

dans un autre monde<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

En dehors des rencontres personnelles, la majorité des adolescents américains<br />

ne renonceraient pas volontiers aux messages par SMS. Ils plébiscitent ce mode<br />

de communication pour se donner rendez-vous.<br />

Michel Héritier<br />

Consulter son profil facebook sur son téléphone<br />

portable permet aux jeunes de flatter<br />

leur ego.<br />

Dans leurs relations à autrui, les adolescents<br />

se distinguent par un comportement<br />

très différent de ce que l’on peut<br />

constater chez leurs aînés et s’adaptent<br />

plus facilement aux nouveaux moyens de<br />

communication. Ils continuent à utiliser<br />

couramment les SMS, facebook et du chat<br />

vidéo, mais ils ont aussi réalisé que l’envoi<br />

de courriel et les discussions de vive voix<br />

et face à face sont aussi importantes s’ils<br />

veulent rester dans le coup.<br />

Photo: Pro Juventus<br />

Le romantisme n’est pas mort<br />

Les jeunes ont compris quelles étaient les<br />

limites des nouveaux moyens de communication.<br />

Ils se rendent compte que s’ils<br />

veulent conserver des relations suivies et<br />

approfondies avec leurs amis, rien ne<br />

remplace les conversations en tête-à-tête<br />

et les activités en groupe. C’est ce que révèle<br />

une étude réalisée aux Etats-Unis par<br />

la société Ericsson. Cette prise de<br />

conscience de l’importance qu’il y a chez<br />

les jeunes à se rencontrer dans la vraie vie<br />

est assurément aussi transposable en dehors<br />

des Etats-Unis.<br />

Les jeunes utilisent surtout les SMS et<br />

facebook pour organiser des rencontres<br />

avec leurs amis. Cela leur permet de fixer<br />

des rendez-vous intimistes et des moments<br />

privilégiés dans des environnements<br />

propices à la drague. Il ressort de<br />

cette étude que c’est encore lors de classiques<br />

moments d’intimité que s’initient<br />

les rencontres amoureuses. Mais c’est par<br />

contre sur la toile mondiale que s’officialisent<br />

ces relations de manière durable<br />

entre les jeunes. Cela se traduit concrètement<br />

par un changement de statut sur fa-<br />

cebook. C’est là que toutes les connaissances<br />

du groupe découvrent qu’ils ont<br />

passé du stade d’ami à petit ami ou fiancé.<br />

Tous les amis des jeunes concernés sont<br />

ainsi informés officiellement de la relation<br />

privilégiée qui les unit.<br />

Les habitudes évoluent<br />

La plate-forme de communication facebook<br />

est extrêmement prisée par les adolescents<br />

pour servir de miroir à leur ego. Ils<br />

l’utilisent aussi pour transmettre des messages<br />

reflétant leurs émotions. Le nombre<br />

d’amis qu’ils ont collecté sur facebook atteint<br />

en moyenne 265 individus, soit cinq<br />

fois plus que le nombre de contacts qu’ils<br />

ont enregistrés dans la mémoire de leur téléphone<br />

portable. Le nombre maximum<br />

d’amis enregistrés par les jeunes sur leur<br />

compte facebook ne dépasse pourtant généralement<br />

pas la limite des 350.<br />

Ce n’est que lorsque les rencontres en<br />

tête en tête s’avèrent trop difficiles que les<br />

jeunes se rabattent sur les échanges<br />

d’idées, d’expérience ou d’opinion par<br />

SMS. Ces petits messages courts leur permettent<br />

de communiquer sans pour autant<br />

interrompre le déroulement de leurs<br />

occupations quotidiennes.<br />

Aussi étonnant que cela paraisse, les appels<br />

téléphoniques sont en revanche perçus<br />

par les adolescents comme appartenant<br />

déjà à la catégorie des anciens modes de<br />

communication et, à ce titre, plus conformes<br />

aux habitudes de la population adulte. Par<br />

contre, l’engouement pour le chat vidéo est<br />

en plein essor. Son utilisation a progressé de<br />

23% par rapport à l’année précédente. Il n’en<br />

reste pas moins que la possession d’un<br />

smartphone est ressentie comme un désir<br />

beaucoup plus intense chez les adolescents<br />

de 13 ans qui n’en ont pas déjà un, que chez<br />

C’est grâce à facebook que les jeunes découvrent<br />

que leurs amis sont tombés amoureux.<br />

les jeunes qui ont atteint l’âge de 17 ans.<br />

Pourtant, si on demande aux jeunes quel est<br />

le vecteur de communication dont ils se<br />

passeraient le plus facilement, on constate<br />

que tant facebook que les téléphones portables<br />

sont ceux dont ils pourraient le moins<br />

se séparer (5%). C’est beaucoup moins que<br />

les échanges personnels (58%) et les SMS<br />

(26%).<br />

Le chat vidéo gagne en popularité<br />

Un tiers des jeunes interrogés dans le<br />

cadre de cette enquête avouent aussi utiliser<br />

le chat vidéo pour s’aider dans leurs<br />

devoirs scolaires. Ce mode de communication<br />

est surtout très apprécié des jeunes<br />

filles de 13 à 15 ans afin de se retrouver en<br />

même temps avec plusieurs amies sur le<br />

net. D’où le succès du service ooVoo<br />

constaté aux Etats-Unis.<br />

Bien que les habitudes évoluent en<br />

matière de communication au fil des années,<br />

les jeunes continuent à faire usage<br />

des services qui leurs sont familiers et<br />

utiles une fois arrivé à l’âge adulte. C’est<br />

pour cette raison que les moyens de communication<br />

tirant parti de la vidéo vont<br />

encore gagner en popularité au cours de<br />

ces prochaines années.


context 03-<strong>2012</strong><br />

Un destin multiculturel<br />

étonnant<br />

Chinois d’origine, mais vivant en <strong>Suisse</strong> depuis 1982, Ty Kim est entré<br />

dans le monde du travail en commençant un apprentissage d’employé de<br />

commerce. Il est actuellement en train d’achever une formation en cours<br />

d’emploi en informatique.<br />

Agé de 30 ans, Ty kim est arrivé en <strong>Suisse</strong><br />

juste après sa naissance sur la frontière<br />

entre le Cambodge et la Thaïlande.<br />

Ty Kim, qu’est ce qui vous a amené en<br />

<strong>Suisse</strong>?<br />

C’est un peu par hasard que je me suis retrouvé<br />

à Bienne où j’habite avec une partie<br />

de ma famille depuis 1982. Mes grands-parents<br />

avaient dû fuir la Chine pour des raisons<br />

politiques et s’étaient réfugiés au Vietnam.<br />

Toujours en raison de la situation<br />

politique, ma famille a ensuite fui vers le<br />

Cambodge. Je suis né à la frontière avec la<br />

Thaïlande voici 30 ans avant d’être pris en<br />

charge par la Croix Rouge. J’ai suivi toutes<br />

mes études à Bienne dans les écoles germanophones<br />

depuis le niveau primaire.<br />

Comment se fait-il que vous parliez si<br />

bien le français?<br />

Comme nous étions dans une ville bilingue,<br />

ma famille a décidé que la moitié<br />

des enfants apprendrait le français et<br />

l’autre moitié l’allemand, ce qui nous donnerait<br />

de meilleures chances à tous. Cela<br />

ne s’est pas passé exactement ainsi. J’ai finalement<br />

été le seul à suivre les écoles en<br />

allemand, ce qui fait que notre famille est<br />

plus francophone que germanophone.<br />

Qu’est-ce qui vous a poussé à vous lancer<br />

dans un apprentissage de commerce?<br />

J’ai toujours eu une affection particulière<br />

pour l’informatique. Il m’a semblé qu’un<br />

apprentissage d’employé de commerce<br />

pourrait constituer une bonne base pour<br />

s’orienter sur cette voie, tout en apprenant<br />

aussi les rudiments du commerce et de la<br />

gestion. Je suis ensuite parti une année à<br />

Taiwan suivre des cours de mandarin par<br />

intérêt personnel. De retour en <strong>Suisse</strong>, j’ai<br />

poursuivi mes études pour décrocher une<br />

maturité professionnelle avant de m’engager<br />

dans des études d’informatique à la<br />

HES de Bienne et Berne que je vais terminer<br />

cette année.<br />

Qu’est-ce qui vous a motivé à poursuivre<br />

vos études après l’apprentissage?<br />

L’informatique m’a passionné dès mon<br />

plus jeune âge et je voulais en faire mon<br />

métier.<br />

C’est toujours difficile de combiner son<br />

travail et de poursuivre des études en parallèle.<br />

Comment vivez-vous cette situation?<br />

C’est vrai que la vie sociale est un peu laissée<br />

de côté.<br />

Est-ce que les employeurs montrent de la<br />

compréhension pour ceux qui suivent une<br />

formation en parallèle avec leur emploi?<br />

Dans mon cas, oui. Ils m’ont laissé un peu<br />

de temps pris sur mon horaire de travail<br />

pour étudier.<br />

Vous semblez aimer particulièrement les<br />

langues. D’où vous vient cette passion?<br />

C’est probablement une prédisposition<br />

naturelle. J’aime bien les cultures quelles<br />

qu’elles soient, les gens. Dès lors que l’on<br />

maîtrise quelques langues, on commence<br />

à se poser des questions. On se demande<br />

pourquoi, dans un pays on s’exprime dans<br />

une langue ou une autre, d’où proviennent<br />

les accents, etc.<br />

Est-ce que quand on parle déjà plusieurs<br />

langues, c’est plus facile d’en apprendre<br />

une nouvelle?<br />

Propos recueillis par Pierre-Henri Badel<br />

S’il s’agit de langues de la même famille, je<br />

pense que oui. En étant en contact avec des<br />

gens qui parlent une autre langue quand on<br />

est jeune, cela s’avère beaucoup plus facile.<br />

Est-ce que vos connaissances linguistiques<br />

vous aident dans votre travail ou<br />

est-ce qu’elles vous sont utiles dans votre<br />

vie privée?<br />

Cela m’aide surtout dans la vie privée,<br />

mais également dans la vie professionnelle.<br />

Mais cela m’est surtout très utile sur<br />

le plan de la communication. Quand on<br />

maîtrise plusieurs langues, on a plus<br />

confiance en soi.<br />

Comment faites-vous pour allier vie professionnelle<br />

et vie privée?<br />

J’essaye de bien séparer ces deux aspects<br />

dans ma vie, mais ce n’est pas toujours facile.<br />

On a parfois l’impression de ne plus<br />

avoir un seul moment pour soi et sa famille.<br />

Que faudrait-il améliorer dans l’enseignement?<br />

Dans certaines branches, il faudrait que<br />

l’acquisition des connaissances soit un<br />

peu plus axée sur l’aspect pratique des<br />

choses. Il faudrait surtout que ça nous<br />

laisse plus de liberté d’organisation.<br />

Quels sont vos loisirs?<br />

Je prends le temps d’en avoir, même s’ils<br />

se passent souvent devant un ordinateur.<br />

Faites-vous du sport?<br />

J’ai fait du football, mais j’ai arrêté parce<br />

que je n’avais plus le temps.<br />

Quels sont actuellement vos projets et<br />

ambitions personnelles?<br />

J’aimerais beaucoup travailler dans le développement<br />

d’applications pour les dispositifs<br />

mobiles. Il y a encore un énorme<br />

potentiel d’évolution dans ce domaine et<br />

il s’agit d’un champ d’investigation qui est<br />

très largement inexploité.<br />

11<br />

Interview


12<br />

Justice en marche<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

Justice en marche<br />

Gratification: les règles fluctuent<br />

Un bonus n’est pas forcément alloué dans sa<br />

totalité à un travailleur si ses prestations sont<br />

inférieures à celles que l’on pourrait raisonnablement<br />

attendre de sa part.<br />

Baptiste a été engagé par une entreprise<br />

d’horlogerie le 1 er janvier 2007 en qualité de<br />

directeur général. Le salaire annuel était<br />

fixé à 330 000 francs, y compris une indemnité<br />

de 12 000 francs pour frais de représentation.<br />

Un bonus de 60 000 francs lui fut<br />

versé au mois d’avril 2008. En août 2008, la<br />

société a résilié le contrat de travail. Baptiste<br />

a alors intenté une action contre son<br />

employeur, estimant qu’il avait droit à un<br />

solde de gratification.<br />

La rémunération peut être constituée<br />

du salaire…<br />

Il n’est pas contesté que le contrat de travail<br />

prévoyait un salaire annuel de 330 000<br />

francs. Par contre, la gratification de 60 000<br />

francs versée de manière discrétionnaire<br />

n’est pas soumise au même régime. Le salaire<br />

est une prestation en argent versée en<br />

contrepartie du travail. Il se calcule en fonction<br />

du travail effectivement fourni, dans le<br />

cas du travail aux pièces ou à la tâche, ou en<br />

fonction du temps que le travailleur<br />

consacre à l’employeur. En l’espèce, le salaire<br />

expressément convenu était dû pour<br />

chaque année de travail et réparti en treize<br />

mensualités.<br />

… et de la gratification<br />

Une gratification est une rétribution spéciale<br />

que l’employeur verse en sus du salaire,<br />

par exemple une fois par année. Elle<br />

se distingue du salaire, en ceci qu’elle dépend<br />

au moins partiellement du bon vouloir<br />

de l’employeur. Si le versement d’une<br />

gratification n’est pas convenu expressément<br />

ou par actes concluants, cette prestation<br />

est entièrement facultative. Par contre,<br />

si un versement de ce genre est expressément<br />

prévu, l’employeur est tenu d’y procéder,<br />

mais jouit d’une certaine liberté dans<br />

la fixation du montant à allouer.<br />

La gratification est accessoire par rapport<br />

au salaire et elle ne peut avoir qu’une importance<br />

secondaire dans la rétribution du<br />

travailleur. Un montant très élevé en comparaison<br />

du salaire annuel, équivalent ou<br />

même supérieur à ce dernier et versé régulièrement,<br />

doit être considéré comme un salaire<br />

variable même si l’employeur en réservait<br />

le caractère facultatif.<br />

Nicole de Cerjat,<br />

juriste, responsable<br />

du service juridique<br />

au secrétariat romand<br />

de la SEC <strong>Suisse</strong>,<br />

Neuchâtel<br />

La gratification était soumise<br />

à des conditions<br />

Le versement du bonus, pour l’employeur<br />

de Baptiste et pour l’année 2007 dépendait<br />

des résultats financiers du groupe et de la<br />

société. La seconde condition du paiement<br />

consistait en une appréciation positive de la<br />

performance du travailleur.<br />

des exigences insatisfaites<br />

La condition liée à la personne avait pour<br />

but de stimuler les travailleurs et de les motiver<br />

à fournir un travail abondant et efficace.<br />

Dans ce cadre, l’employeur se réservait<br />

la faculté d’évaluer la performance de<br />

chaque travailleur et de décider individuellement,<br />

sur la base de sa propre évaluation,<br />

si le bonus serait versé ou non. Il s’agissait<br />

pour l’employeur d’un moyen de récompenser<br />

les travailleurs méritants et de signifier<br />

à ceux qui l’étaient moins, qu’ils ne donnaient<br />

pas entièrement satisfaction.<br />

Le tribunal a constaté, sur la base d’un rapport<br />

d’évaluation établit par l’employeur et<br />

qui n’avait pas été contesté par Baptiste, que<br />

l’appréciation de son travail n’était pas favorable.<br />

Cette constatation justifie dès lors<br />

que le bonus maximum ait été refusé.<br />

SEC <strong>Suisse</strong><br />

service juridique<br />

Case postale 3072<br />

2001 Neuchâtel<br />

Tél. 0848 810 910 (membres)<br />

Tél. 0901 555 717<br />

(non-membres Fr. 2.50/min)


Portrait<br />

Patricia Jordan, coordinatrice<br />

de SEC-Formation en Valais<br />

Née en 1968 à Lausanne, Patricia Jordan a ses origines bien<br />

enracinées dans le Vieux-Pays. Elle y a effectué toute sa<br />

scolarité et sa carrière, tout comme son père et ses frères.<br />

Ses grands-parents paternels ont longtemps vécu en<br />

Valais.<br />

Patricia Jordan a commencé sa<br />

carrière professionnelle par<br />

une formation d’assistante en<br />

pharmacie, puis de préparatrice<br />

en pharmacie à Genève<br />

tout en continuant à travailler<br />

en parallèle dans l’officine de<br />

son village. Après quelques années,<br />

la loi sanitaire valaisanne<br />

changea, enlevant à la profession<br />

de préparateur la prérogative<br />

de remplacer le pharmacien<br />

en cas d’absences de<br />

celui-ci. A l’époque, elle avait<br />

déjà un pied dans l’entreprise<br />

familiale, un grossiste en matériel<br />

de chauffage. Elle y donnait<br />

des cours d’appui à l’apprentie<br />

et effectuait la facturation du<br />

SAV. Elle décida de se reconvertir<br />

pour aider son père, qui l’engagea<br />

comme employée de<br />

Certifcat SECLausanne<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

commerce non qualifiée. Elle se<br />

rendit compte de la nécessité de<br />

valider ses compétences professionnelles<br />

et suivit des cours<br />

pour y parvenir en profitant des<br />

clauses de l’article 41 de l’ancienne<br />

loi sur la formation professionnelle.<br />

C’est durant cette<br />

période qu’elle découvrit ses<br />

qualités de formatrice, en donnant<br />

divers coups de main aux<br />

élèves de sa volée. Ses prédispositions<br />

furent unanimement saluées<br />

aussi bien par les professeurs<br />

que les élèves. Elle<br />

rejoignit donc l’équipe des formateurs<br />

des cours interentreprises<br />

de la CIFC Valais et en<br />

parallèle, suivit une filière<br />

agréée de formateur pour<br />

adultes dans le cadre d’un institut<br />

de formation à distance,<br />

puis une autre en tant qu’experte<br />

aux examens de fin d’apprentissage.<br />

L’année 2008 fut pour elle une<br />

période charnière. Dans le<br />

cadre de cours interentreprises,<br />

quelques apprentis<br />

confrontés à des difficultés<br />

scolaires lui demandèrent de<br />

leur donner des cours d’appui<br />

en économie et société, à savoir<br />

comptabilité, droit, civisme et<br />

économie.<br />

Devant le succès rencontré par<br />

cette initiative, Patricia approcha<br />

la SEC Valais pour organiser<br />

de tels cours de manière<br />

plus formelle. Cette formation<br />

prit de l’ampleur et nécessita<br />

d’engager d’autres enseignants.<br />

Elle fut désignée coordinatrice<br />

de la SEC Formation<br />

en Valais. Le président de la<br />

section lui confia en septembre<br />

dernier la mission d’étoffer<br />

l’éventail des formations. Son<br />

premier projet fut de mettre en<br />

place une filière débouchant<br />

sur le certificat de comptable<br />

spécialisé SEC <strong>Suisse</strong> – Edupool.<br />

En plus de cette activité, elle effectue<br />

des travaux de comptabilité<br />

et de bouclement pour<br />

des tiers, ce qui lui permet de<br />

faire le lien entre la réalité des<br />

Généraliste en<br />

assurances sociales<br />

Formation destinée à toutes personnes<br />

en relation avec la gestion du personnel<br />

Début des cours : 15 mars <strong>2012</strong><br />

«dans la vie, il faut toujours<br />

rester positive si l’on veut aller<br />

de l’avant» pourrait être la devise<br />

de Patricia Jordan.<br />

entreprises et la théorie. Elle<br />

possède le titre de spécialiste<br />

Winbiz, un logiciel de comptabilité<br />

et de gestion d’entreprise.<br />

Elle peut ainsi apporter son appui<br />

aux entreprises qui utilisent<br />

ce logiciel.<br />

Parallèlement, elle travaille<br />

comme bénévole à la SEC<br />

<strong>Suisse</strong>, à l’Harmonie Municipale<br />

de Sion, dans sa paroisse<br />

et elle est membre de HR Valais.<br />

Toute cette palette d’activités<br />

ne lui laisse pas beaucoup<br />

de temps pour les loisirs. «Je<br />

profite de mes moments libres<br />

pour faire de longues balades<br />

dans la nature avec mon mari<br />

et mon chien» nous confie Patricia<br />

Jordan.<br />

www.seclausanne.ch info@seclausanne.ch 021 312 93 47<br />

13<br />

Personnalité au sein de la SEC <strong>Suisse</strong>


14<br />

Nouvelles des sections<br />

fRIBoURg<br />

Tél. 026 321 29 21<br />

info@secfribourg.ch<br />

www.secfribourg.ch<br />

Brevet fédéral d’assistante<br />

de direction<br />

La session 2011 des examens fédéraux<br />

du brevet fédéral d’assistante<br />

de direction s’est terminée le 27<br />

janvier <strong>2012</strong> à Berne par la proclamation<br />

des résultats et la remise<br />

des brevets. Le pourcentage de<br />

réussite de la SEC Fribourg est de<br />

90% et la note moyenne pour Fribourg<br />

est de 4,7.<br />

Les nouveaux brevetés de la SEC<br />

Formation Fribourg sont: Virginie<br />

Baechler, Marie-Pierre Genoud,<br />

Emilie Jeandupeux, Nadine Koenigsmark,<br />

Françoise Lachat, Malika Marchon,<br />

Catarina Moreira Da Cruz,<br />

Béatrice Scherwey, Véronique<br />

Schnabel.<br />

Certificats en comptabilité<br />

Laetitia Braillard, Samuel Chatton,<br />

Silvia Isabel De Oliveira Grosso,<br />

Marie-Françoise Dubosson, Mélanie<br />

Gilot, Florian Jaquier, Jasmine<br />

Moulin, Alina Stefania Muller, Sarah<br />

Pasquier, Rodolphe Rimaz, Olivier<br />

Rouvenaz, Marie Serrao ont obtenu<br />

le certificat en comptabilité<br />

financière.<br />

Stéfanie Pereira Castillo, Audrey Sapin<br />

ont obtenu le certificat en comptabilité<br />

de gestion.<br />

Séverine Berger, Vanessa Bovet,<br />

Noémie Brodard, Delphine Charrière,<br />

Sandra Chevalley, Fabrice Corminbœuf,<br />

Stéphane Dugué, Murielle<br />

Guillet, Sandrine Isufi,<br />

Tiémoko Konaté, Claire Marchello,<br />

Sonia Meeres, Nadine Messerli,<br />

Shérine Noorjan, Maude Pilet, Xin<br />

Qi Zosso, Amélie Raboud, Grégory<br />

Savary, Vincent Sommer, Irena<br />

Steinmann, Delphine Tinguely ont<br />

obtenu le certificat de comptable<br />

spécialisé en comptabilité financière<br />

et de gestion.<br />

Prochaines formations : consultez<br />

le site Internet ou contactez-nous.<br />

Ergonomie au poste de travail<br />

informatisé<br />

Deux soirées d’information sur le<br />

thème «ergonomie au poste de travail<br />

informatisé» ont été organisées<br />

en ce début d’année. Elles ont rencontré<br />

un bon succès et nous remercions<br />

SWICA qui a mis à notre disposition<br />

deux spécialistes<br />

physiothérapeutes d’entreprise<br />

pour dispenser ces cours.<br />

context 03-<strong>2012</strong><br />

LAUSANNE<br />

Tél. 021 312 93 47<br />

membres@seclausanne.ch<br />

www.seclausanne.ch<br />

généraliste en assurances<br />

sociales<br />

Les prochains cours qui débuteront<br />

le 22 mars <strong>2012</strong> seront axés sur une<br />

approche du système des assurances<br />

sociales suisses. Ils permettent<br />

de maîtriser le système des<br />

trois piliers et de conseiller des personnes<br />

à ce sujet.<br />

Séminaire de force mentale<br />

Notre nouveau séminaire débute le<br />

jeudi 26 avril à Lausanne. Au programme:<br />

découverte du fonctionnement<br />

de l’être humain, fixer et atteindre<br />

les objectifs, se surpasser<br />

en repoussant ses limites.<br />

Lauréats<br />

Les personnes suivantes ont décroché<br />

un diplôme de spécialiste en recrutement<br />

et sélection du personnel,<br />

secrétaire juridique et<br />

comptable spécialisé:<br />

Antonio Anaya, Jessica Argese, Patricia<br />

Claude, Mélanie Henry, Jelena<br />

Jovanovic, Anne Menétrey, Simplice<br />

Tsempzang, Elisabeth Al Wandi, Ginette<br />

Demont, Christophe Ecknauer,<br />

Nathalie Guillermo, Catherine Occioni,<br />

Sébastien Penon, Franziska<br />

Sahin, Valérie Franco, Karine Kern,<br />

Joanna Freindorf, Gordana Ceh, Antoinette<br />

Bagnoud, Vanessa Cataldo,<br />

Aïcha Dridah, Gonçalves da Silva<br />

Quelia, Yann Monnier, Scarlett Monnin,<br />

Marina Petracca, Fanny Rodel,<br />

Tania Santos, Murielle Verdon, Andrée<br />

Chevalley, Myriam Collet, Kelly<br />

Gallo, Carlo Malgioglio, Dianick<br />

Masson, Sophia Roquier, Isabelle<br />

Roux, Carole Désir, Carina Bento,<br />

Caroline Cugnasse, Patricia Kadiri,<br />

Magda Rozga, Hanane Salhi, Tania<br />

Soares Nussbaum, Fanny Spezia,<br />

Nicolas Strub, Alice Texeira-Santos,<br />

Béatrice Winkler, Diana Teixeira<br />

Prochains cours<br />

_ Notions générales en comptabilité:<br />

14 mars <strong>2012</strong><br />

_ Assistant-e en gestion du personnel:<br />

14 mars <strong>2012</strong><br />

_ Généraliste en assurances sociales:<br />

15 mars <strong>2012</strong><br />

_ Comptabilité de gestion pour manager:<br />

17 mars <strong>2012</strong><br />

_ Spécialiste en ressources humaines<br />

- Conseil en personnel:<br />

28 mars <strong>2012</strong><br />

_ Gestion de projet pour manager:<br />

15 mai <strong>2012</strong><br />

SIoN VALAIS/WALLIS<br />

Tél. 027 203 55 65<br />

sec.valais@netplus.ch<br />

www.sec-sion.ch<br />

<strong>Sec</strong>rétariat<br />

Notre secrétariat est ouvert les mardis<br />

et jeudis après-midi de 14h à<br />

17h30.<br />

formation<br />

Une classe a démarré sa formation<br />

de comptable spécialisé le 13 février<br />

dernier, nous lui souhaitons<br />

plein succès!<br />

Avantages pour les membres<br />

Chèques Reka par membre et par<br />

année: fr. 600.- avec 10% de rabais<br />

et bons CFF avec 2,5% de rabais,<br />

illimités.<br />

offRE SPéCIALE PoUR LES MEMBRES<br />

dE LA SEC SUISSE<br />

Une station enchanteresse qui se situe au fond du magique Val<br />

d’Anniviers et au pied de la couronne impériale des célèbres sommets<br />

de plus de 4000 mètres. Berceau de l’alpinisme au XIX e , Zinal<br />

qui accueille des voyageurs depuis plus de 150 ans, n’a pas perdu<br />

sa vocation. Zinal, c’est aussi l’ancien mayen, avec ses habitations<br />

en bois d’arolle et ses toits de bardeaux. En toute saison, de nombreuses<br />

possibilités d’évasion sont offertes aux visiteurs. Profitez<br />

de quelques jours de repos dans un cadre enchanteur. Les membres<br />

de la SEC <strong>Suisse</strong> obtiennent une remise de 15% sur les tarifs.<br />

www.erables253.ch.<br />

édITIoN fRANçAISE<br />

Editeur<br />

SEC <strong>Suisse</strong><br />

Société suisse<br />

des employés de commerce<br />

Hans Huber-Strasse 4<br />

case postale<br />

8027 Zurich<br />

Tél. 044 283 45 45<br />

<strong>Sec</strong>rétariat romand<br />

SEC <strong>Suisse</strong><br />

Société suisse<br />

des employés de commerce<br />

3, rue Saint-Honoré<br />

case postale 3072<br />

2001 Neuchâtel<br />

Tél. 032 721 21 37<br />

Fax 032 721 21 38<br />

info@secsuisse.ch<br />

www.secsuisse.ch<br />

directrice de la publication<br />

Marie-Line Vuilleumier<br />

Rédaction<br />

Les Editions du Couchant SA<br />

44, rte de Divonne, 1260 Nyon<br />

Tél. 022 361 90 25<br />

Fax 022 362 05 13<br />

Pierre-Henri Badel, rédacteur en chef<br />

phbadel@ch.inter.net<br />

Claude Bieri<br />

Florence Déruaz<br />

Publicité<br />

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Jean-Maurice Bloch<br />

8, ch. de Crève-Cœur<br />

1290 Versoix<br />

Tél. 022 755 39 06<br />

jmb@span.ch<br />

Parution<br />

Mensuelle (9 numéros par an)<br />

6 500 exemplaires<br />

Tirage vendu selon REMP:<br />

4140 exemplaires<br />

Conception graphique<br />

Partner & Partner AG<br />

www.partner-partner.com<br />

Réalisation et impression<br />

Imprimerie Saint-Paul, Fribourg<br />

ISDN 026 429 06 26<br />

ISSN 1424 – 5353<br />

Abonnements<br />

<strong>Suisse</strong>: 12 mois Fr. 46.–<br />

Site Internet<br />

www.context.ch/fr


Teea (17 ans), assistante de bureau AFP en formation et Maria Andres, formatrice en entreprise au <strong>Sec</strong>rétariat de Direction du Canton de Zoug<br />

Attestation fédérale de<br />

formation professionnelle AFP:<br />

+ compétences pratiques<br />

+ productivité<br />

+ fiabilité<br />

= force de travail sur le terrain<br />

La formation initiale de deux ans, couronnée par une attestation fédérale de formation<br />

professionnelle (AFP), permet à des jeunes ayant de bonnes capacités pratiques<br />

d’obtenir un diplôme reconnu et de pouvoir accéder ensuite à des apprentissages<br />

débouchant sur un certificat fédéral de capacités (CFC). Dans le cadre de leur formation,<br />

ces jeunes acquièrent une première expérience professionnelle. Ainsi, lorsqu’ils<br />

intègrent leur premier emploi, ils sont immédiatement opérationnels. Nous nous<br />

engageons aux côtés de ces jeunes diplômés. Ainsi, chacun y trouve son compte.<br />

Ne manquez pas notre numéro consacré à la formation<br />

Parution: 3 mai <strong>2012</strong><br />

Délai de remise de vos annonces:<br />

2 avril <strong>2012</strong><br />

Publication des examens <strong>2012</strong><br />

La Société <strong>Suisse</strong> des employés de<br />

commerce organise en <strong>2012</strong>, les<br />

examens suivants:<br />

Délai d’inscription: 31 mars <strong>2012</strong><br />

sur www.examen.ch<br />

Taxe d’examen CHF 2 100. –<br />

Examen professionnel d’assistante/<br />

assistant de direction<br />

Règlement d’examen du 10 avril 2001<br />

(pour répétante et répétant)<br />

Examens écrits: 8, 9, 10 octobre <strong>2012</strong><br />

Examens oraux: 11, 12 octobre <strong>2012</strong><br />

Règlement d’examen du 20 juin 2011<br />

Examens écrits: 8, 9 octobre <strong>2012</strong><br />

Examens oraux: 10, 11, 12 octobre <strong>2012</strong><br />

Pour en savoir plus:<br />

www.context.ch/fr<br />

Envoi des documents:<br />

Société <strong>Suisse</strong> des employés de<br />

commerce, Département formation<br />

Case postale 3013<br />

2001 Neuchâtel<br />

Le Président de la commission d’examen<br />

Kurt Graf


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Ou par téléphone au 0800 80 44 70<br />

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©2011 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Tous droits réservés. Microsoft et Windows sont des marques déposées de la société Microsoft Corporation.

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