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Fiche lecture de l'œuvre - Académie de Nancy-Metz

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<strong>Fiche</strong> du maître<br />

L’oeuvre Renseignements relatifs à l’œuvre et à l’artiste<br />

« Bassin décoré « Musée national <strong>de</strong> céramique , Sèvres œuvre <strong>de</strong><br />

Bernard PALISSY (1510-1590) potier émailleur, savant et écrivain<br />

français. Il est célèbre pour ses terres cuites émaillées, ornées<br />

d’animaux moulés au naturel, <strong>de</strong> plantes et <strong>de</strong> fruits, dites « rustique<br />

figulines » ( d’où le grand réalisme <strong>de</strong>s décorations)<br />

En véritable alchimiste <strong>de</strong> la terre cuite, il invente <strong>de</strong> nouvelle<br />

techniques <strong>de</strong> cuisson, et découvre la mystérieuses recette <strong>de</strong>s émaux (<br />

substance vitreuse , opaque ou transparente fondue à chaud, qui peut<br />

recouvrir <strong>de</strong>s objets en céramiques, pour leur donner <strong>de</strong> l’éclat et<br />

rendre leurs couleurs inaltérables)<br />

Direction exploratoire à privilégier : (parmi d’autres)<br />

Mots clés : décorations réalistes<br />

Il travailla pour la famille Medicis. Protestant, il fut emprisonné et<br />

torturé, pour convictions religieuses, dans les cachots <strong>de</strong> la Bastille,<br />

où il mourra..<br />

Description <strong>de</strong> l’objet Plat, bassin ovale comportant <strong>de</strong>s reptiles, <strong>de</strong>s crustacés, <strong>de</strong>s plantes<br />

représentés en relief avec un grand réalisme ( moulage sur ces mêmes<br />

éléments = » <strong>de</strong>s rustiques figulines »<br />

Statut <strong>de</strong> l’objet A l’époque utilitaire ou décoratif ? et aujourd’hui un objet <strong>de</strong> ce type ?<br />

<strong>lecture</strong> :<br />

- chaque élève dit ce qu’il voit, ce qu’il ressent, comment il interprète l’image.<br />

-Le maître reprend une à une les remarques , les propositions et les questions précé<strong>de</strong>mment émises ; il<br />

règle le débat pour que les élèves entrent en relation avec l’objet .<br />

- Le maître apporte <strong>de</strong>s éléments culturels ( l’artiste, son Œuvre, le propos convoqué, les analogies avec <strong>de</strong>s<br />

artistes et œuvres rencontrées précé<strong>de</strong>mment : objets en céramique, les émaux , la technique, etc…)<br />

D’autres domaines artistiques<br />

Architecture, jardins, Architecture <strong>de</strong> l’époque : Chambord<br />

urbanisme<br />

Objets d’art, mobilier, Meuble <strong>de</strong> l’époque<br />

bijoux<br />

Cinéma, photo, <strong>de</strong>sign,<br />

arts numériques<br />

Musique, chanson Extraits <strong>de</strong> chansons françaises <strong>de</strong> Roland De Lassus<br />

Littérature, poésie Extraits <strong>de</strong> Pantagruel <strong>de</strong> François Rabelais<br />

Théâtre, chorégraphie, Un opéra <strong>de</strong> Rameau « Les In<strong>de</strong>s galantes »<br />

cirque


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Une proposition <strong>de</strong> ce que je retiens:<br />

dans le carnet <strong>de</strong> mémoire, par l’élève :<br />

Bernard Palissy est un créateur d’objets en céramique du XVI°s .<br />

Les éléments décoratifs sont très précis ; pour cela, il en faisait l’empreinte directement dans<br />

la terre, avant la cuisson et l’émaillage. Mais comment manger dans ce plat ?<br />

Et aussi ce que je peux écrire :<br />

Je vois , je ressens Cela me rappelle l’œuvre… Je donne un titre

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