mars dans le systeme solaire - Muséum d'histoire naturelle de nantes
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Pistes pédagogiques pour <strong>le</strong> premier <strong>de</strong>gré<br />
LES MISSIONS D’EXPLORATION MARTIENNE<br />
VISION ACTUELLE DE MARS<br />
Sal<strong>le</strong> 3 "On s’approche jusqu’à se déplacer sur Mars "<br />
> Les maquettes et <strong>le</strong>s expériences sensib<strong>le</strong>s :<br />
• sol et toucher martiens<br />
• caisson <strong>de</strong> conditions physiques<br />
Dans l’exposition<br />
En classe<br />
Les élèves pourront imaginer un voyage sur Mars à partir <strong>de</strong> la maquette, <strong>de</strong> la<br />
reproduction d’un paysage martien et du caisson. Ils pourront photographier ces<br />
éléments et prendre <strong>de</strong>s notes<br />
A partir <strong>de</strong>s notes et <strong>de</strong>s photos prises, ils peuvent rédiger <strong>de</strong>s textes <strong>de</strong>scriptifs et<br />
narratifs afin <strong>de</strong> présenter <strong>le</strong>ur voyage aux autres élèves.<br />
Ce travail peut être mis en parallè<strong>le</strong> avec <strong>de</strong>s textes <strong>de</strong> Ju<strong>le</strong>s Verne (voir fiche projet<br />
d’écriture) ou être réalisé sous forme <strong>de</strong> BD et être mis en parallè<strong>le</strong> avec <strong>le</strong>s albums <strong>de</strong><br />
Tintin : « Objectif lune » et « On a marché sur la lune ».<br />
> Les son<strong>de</strong>s<br />
Dans l’exposition<br />
En classe<br />
Observer <strong>le</strong> robot Spirit, <strong>le</strong> décrire et essayer <strong>de</strong> comprendre la façon dont il s’est posé<br />
sur Mars d’après <strong>le</strong>s observations.<br />
Réaliser une fiche d’i<strong>de</strong>ntité du robot en indiquant son nom, son poids, ses dimensions,<br />
sa nationalité, ses équipements…<br />
Lecture d’un tab<strong>le</strong>au comportant <strong>de</strong>s données scientifiques (<strong>le</strong> tab<strong>le</strong>au regroupant toutes<br />
<strong>le</strong>s informations sur <strong>le</strong>s son<strong>de</strong>s est <strong>dans</strong> <strong>le</strong> dossier <strong>de</strong>scriptif <strong>de</strong> l’exposition)<br />
Questions sur ce panneau : pays – poids – noms (robot, son<strong>de</strong>, mission, lan<strong>de</strong>r et orbiter)<br />
Dessiner puis fabriquer <strong>de</strong>s robots avec <strong>de</strong>s matériaux <strong>de</strong> récupération ou <strong>de</strong>s jeux <strong>de</strong><br />
constructions divers : légos, matériel Celda, mécanos…avec ou sans éclairages,<br />
transmission <strong>de</strong> mouvements, engrenages…<br />
> Les météorites (géologie du sol martien)<br />
Dans l’exposition<br />
Qu’est-ce qu’une météorite ? fiche 6<br />
L’une <strong>de</strong>s météorites présentées <strong>dans</strong> la vitrine a été acquise par <strong>le</strong> muséum <strong>de</strong> Nantes à<br />
l’occasion <strong>de</strong> cette exposition, laquel<strong>le</strong> ? Où a-t-el<strong>le</strong> été découverte ?<br />
Qu’est-ce qu’un impact ?<br />
Mars, exploration d’une planète - 15 avril 2005 – 29 janvier 2006 4<br />
<strong>Muséum</strong> d’Histoire Naturel<strong>le</strong> <strong>de</strong> Nantes
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