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NOMBRE : ............................... CLASE : ........<br />
APELLIDO : ...............................<br />
<strong>CUA<strong>DE</strong>RNO</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESPAÑOL</strong><br />
COLEGIO OLYMPIQUE Curso : 2010/2011<br />
Profesora : Sra CASTAGNA<br />
1
Lunes, 20 (veinte) de septiembre de 2010 (dos mil diez)<br />
A. Traduire des mots<br />
UTILISER LE MANUEL<br />
1. Dans quelles rubriques du manuel vas-‐tu rechercher la traduction de mots ?<br />
Dans les lexiques « espagnol-‐français », p. 175 et « français-‐espagnol », p. 182<br />
2. Recherche la traduction des mots suivants :<br />
B. Conjuguer<br />
FRANÇAIS <strong>ESPAÑOL</strong><br />
Nom -‐-‐> APELLIDO<br />
PRÉNOM CURSO<br />
MATIÈRE PROFESOR, A<br />
Collège -‐-‐> COLEGIO<br />
Fille -‐-‐> CHICA<br />
GARÇON
2. Quels sont-‐ils ?<br />
Chico -‐-‐> CHICOS<br />
Profesor -‐-‐> PROFESORES<br />
3
Lunes, 27 (veintisiete) de septiembre de 2010<br />
PAÍSES HISPANOHABLANTES<br />
Fais l’exercice au crayon pour pouvoir corriger facilement.<br />
Tu peux t’aider des cartes qui se trouvent aux dernières pages de ton manuel.<br />
A. Dans cette grille se trouvent les noms de 18 pays américains de langue espagnole.<br />
Retrouve-les.<br />
A. Écris les noms que tu as trouvés ci-dessous et dans l’ordre alphabétique.<br />
1. ARGENTINA<br />
2. BOLIVIA<br />
3. CHILE<br />
4. COLOMBIA<br />
5. COSTA RICA<br />
6. CUBA<br />
7. ECUADOR<br />
8. EL SALVADOR<br />
9. GUATEMALA<br />
I. Castagna 4 e - Découverte 09/10<br />
**********************<br />
10. HONDURAS<br />
11. MÉXICO<br />
12. NICARAGUA<br />
13. PANAMÁ<br />
14. PARAGUAY<br />
15. PERÚ<br />
16. PUERTO RICO<br />
17. URUGUAY<br />
18. VENEZUELA<br />
B. Quels sont les 3 autres pays dont l’espagnol est la langue officielle et qui ne se trouvent<br />
pas dans la grille ?<br />
1. REPÚBLICA DOMINICANA<br />
2. ESPAÑA<br />
3. GUINEA ECUATORIAL<br />
4
La fecha : (Hoy es) martes, 28 (veintiocho) de septiembre de 2010<br />
PALABRAS FÁCILES<br />
1. Peux-tu classer ces mots suivants selon les catégories des bouteilles ?<br />
chef – clase – colegio -‐ cruasán -‐ escuela -‐ garaje -‐ hotel -‐ libro -‐ mensaje -‐ menú –<br />
problema -‐ profesor -‐ restaurant -‐ salsa -‐ tango -‐ torero -‐ tortilla -‐ universidad<br />
Mots espagnols qui Mots espagnols qui Mots espagnols qui<br />
ressemblent au français viennent du français existent en français<br />
2. Combien de mots en espagnol connais-tu en plus de ceux-ci ? Fais la liste la plus<br />
longue possible?<br />
1. .......................................................<br />
2. .......................................................<br />
3. .......................................................<br />
4. .......................................................<br />
5. .......................................................<br />
6. .......................................................<br />
7. .......................................................<br />
8. .......................................................<br />
9. .......................................................<br />
10. .......................................................<br />
11. .......................................................<br />
12. .......................................................<br />
5
Hoy es viernes, 1 (uno) de octubre de 2010<br />
Pasar lista = faire l’appel<br />
PASAR LISTA<br />
La profesora pasa lista Los alumnos responden<br />
Lunes, 4 (cuatro) de octubre de 2010<br />
- Sí<br />
- Aquí estoy<br />
- Presente<br />
- No está<br />
- Falta<br />
**********************<br />
SALUDO / <strong>DE</strong>SPEDIDA<br />
Saludo (à l’arrivée) Despedida (au départ)<br />
Buenos días (le matin) Hasta luego<br />
Hola Buenas tardes (l’après-‐midi) Adiós<br />
Attention :<br />
Buenas noches (le soir) (Hasta la vista)<br />
- « Hola » peut s’utiliser à tout moment de la journée.<br />
- Les formules de départ s’utilisent à n’importe quel moment de la journée.<br />
¿Está Isabel ? Sí, está<br />
¿Está Juanma ? No, no está<br />
¿Quién está ? Isabel está<br />
AFFIRMATION ET NÉGATION<br />
Isabel y Yolanda están<br />
¿Quién no está ? José no está<br />
José y Juanma no están<br />
**********************<br />
6
Viernes, 8 (ocho) de octubre de 2010<br />
Deletrear = épeler<br />
Una letra una consonante<br />
una vocal<br />
Una palabra = un mot<br />
EL ALFABETO<br />
¿Cómo se escribe « libro » ? « libro » se escribe ele – i – be – ere – o<br />
¿Cómo se escribe tu nombre ? Mi nombre se escribe …<br />
Actividad<br />
Voici des mots que quelqu’un a épelés. Écris-les correctement.<br />
A, ele, efe, a, be, e, te, o : ALFABETO<br />
te, a, equis, i : TAXI<br />
ele, i, be, erre, o : LIBRO<br />
Te, e, ele, e (con acento), efe, o, ene, o : TELEFONO<br />
e (mayúscula), ese, pe, a eñe, a : ESPAÑA<br />
hache, o, te, e, ele : HOTEL<br />
pe, ele, a, i griega, a : PLAYA<br />
Viernes, 15 (quince) de octubre de 2010<br />
**********************<br />
PARA PRESENTAR(SE)<br />
Ficha de identidad Hacer preguntas<br />
Nombre y apellido : Juan /<br />
Ana<br />
(poser des questions)<br />
Contestar<br />
(répondre)<br />
¿Cómo te llamas (tú) ? (Yo) me llamo Juan / Ana<br />
Edad : 13 años ¿Cuántos años tienes (tú) ? (Yo) tengo 13 (trece) años<br />
Nacionalidad : francés /<br />
francesa<br />
Ciudad y país : Grenoble,<br />
Francia<br />
Profesión : alumno /<br />
alumna<br />
¿Qué eres (tú) ? (Yo) soy francés / francesa<br />
¿Dónde vives (tú) ? (Yo) vivo en Grenoble, en<br />
Francia<br />
¿Qué eres (tú) ? (Yo) soy alumno / alumna<br />
en el colegio Olympique<br />
Attention : les pronoms personnels sujets ne s’emploient<br />
pas<br />
7
**********************<br />
Lunes, 18 (dieciocho) de octubre de 2010<br />
Nombre : VICENTE<br />
Primer apellido : MARTOS<br />
Segundo apellido : ALBA<br />
Edad : 15 AÑOS<br />
Nacionalidad : ARGENTINO<br />
Ciudad : BUENOS AIRES<br />
País : ARGENTINA<br />
Actividad 1 página 15<br />
FICHA <strong>DE</strong> I<strong>DE</strong>NTIDAD <strong>DE</strong>L CHICO<br />
Se llama Vicente, es argentino, tiene 15 años, vive en Buenos Aires, en Argentina.<br />
Nombre : ………<br />
Primer apellido : ………<br />
Segundo apellido : ………<br />
Edad : ………<br />
Nacionalidad : ………<br />
Ciudad : ………<br />
País : ………<br />
Me presento :<br />
MI FICHA <strong>DE</strong> I<strong>DE</strong>NTIDAD<br />
Buenos días, me llamo………. Tengo…………. Soy ……………… Vivo en Grenoble.<br />
Actividad 2 página 15<br />
Se llama Claudia, es española, tiene 14 años, vive en Zaragoza, en España.<br />
**********************<br />
Viernes, 22 (veintidós) de octubre de 2010<br />
Actividad 3 página 15<br />
-‐ ¿Cómo te llamas ?<br />
-‐ Me llamo Juanma<br />
8
-‐ ¿Cuántos años tienes ?<br />
-‐ Tengo 16 años<br />
-‐ ¿Dónde vives ?<br />
-‐ Vivo en Madrid<br />
Viernes, 5 de noviembre de 2010<br />
El padre = el papá<br />
La madre = la mamá<br />
El hijo<br />
La hija<br />
El hermano<br />
La hermana<br />
**********************<br />
LA FAMILIA<br />
Singular Plural<br />
La mascota = el animal de compañía<br />
Mi<br />
Tu<br />
Su<br />
Árbol genealógico = arbre généalogique<br />
LES ADJECTIFS POSSESSIFS<br />
Singular Plural<br />
Pablo es el padre de Ana<br />
es su padre<br />
Juan y Felipe son los hermanos de Ana<br />
son sus hermanos<br />
Juan, Ana y Felipe son los hijos de Pablo y María<br />
Son sus hijos<br />
Los padres = padre y madre<br />
los hijos = hijos e hijas<br />
los hermanos = hermanos y<br />
hermanas<br />
Mis<br />
Tus<br />
Sus<br />
9
¿Cuál es la nacionalidad de tu madre ?<br />
mi madre es francesa / marroquí...<br />
Mi madre es francesa.<br />
Mis padres son franceses.<br />
LES PRONOMS SUJETS et Le VERBE « SER » (irrégulier)<br />
Singular Plural<br />
Yo soy<br />
Tú eres<br />
Él, ella, usted es<br />
Lunes, 8 de noviembre de 2010<br />
**********************<br />
HOLA, SOY HUGO<br />
Las nacionalidades de los alumnos de la clase<br />
Nosotros, as somos<br />
Vosotros, as sois<br />
Ellos, ellas, ustedes son<br />
Países Nacionalidades<br />
Italia italiano, a<br />
Alemania alemán ,a<br />
Senegal senegalés, a<br />
Costa de Marfil marfileño, a<br />
Argelia argelino, a<br />
Angola angolés, a<br />
Suiza suizo, a<br />
Portugal portugués, a<br />
España español, a<br />
Francia francés, a<br />
Túnez tunecino, a<br />
Albania albanés, a<br />
Marruecos marroquí<br />
Algunas (= quelques) mascotas<br />
10
-‐ Un pez = un poisson<br />
-‐ Un perro = un chien<br />
-‐ Un gato : un chat<br />
-‐ Una tortuga = une tortue<br />
-‐ Un hámster<br />
-‐ Un pájaro = un oiseau<br />
-‐ Un cobaya / un conejo de India = un cochon d’Inde<br />
-‐ Un conejo = un lapin<br />
-‐ Un papagayo / un loro = un perroquet<br />
Martes, 9 de noviembre de 2010<br />
1. Primera grabación<br />
**********************<br />
Corrección del test de comprensión<br />
El chico se llama Martín Sí No<br />
Habla dos idiomas tres idiomas<br />
Su papá es alemán Sí No<br />
2. Segunda grabación<br />
Judith tiene Un gato Un pato<br />
Su nombre es Armonía Sí No<br />
3. Tercera grabación<br />
Escribe el número de teléfono de Sam : 972843898<br />
4. Cuarta grabación<br />
Yasmín habla italiano francés español<br />
¿Cuántos hermanos tiene ? 3 (tres)<br />
Su n° de teléfono es el 666845673 Sí No<br />
5. Quinta grabación<br />
¿Cuántos años tiene Tina ? 13 (trece)<br />
Tina es española argentin<br />
Luna y Sol son dos gatos<br />
6. Sexta grabación<br />
¿Cómo se llama el chico ? Alejo<br />
¿Cuántos años tiene ? 14 (catorce)<br />
¿Qué mascota tiene ? un perro (Fiel)<br />
**********************<br />
11
Viernes, 12 de noviembre de 2010<br />
Le présent – La 3 e personne du singulier et du pluriel<br />
1. Yasmín y Martín ………………………….…. dos idiomas mientras que (= alors que) Judith<br />
………………………….…. un idioma. (hablar)<br />
2. Tina y Martín ………………………….…. dos nacionalidades mientras que Alejo<br />
………………………….…. una. (tener)<br />
3. Luna y Sol ………………………….…. los gatos de Tina mientras que Fiel<br />
………………………….…. el perro de Alejo. (ser)<br />
4. Judith y Alejo ………………………….…. en España mientras que Tina ………………………….….<br />
en Argentina. (vivir)<br />
5. Mis mejores amigos son hermanos ; ………………………….…. Blasco Ibáñez. (llamarse)<br />
Martes, 16 de noviembre de 2010<br />
**********************<br />
Je prépare ma présentation orale en utilisant les formes qui se trouvent dans les<br />
transcriptions des enregistrements.<br />
Je dois parler :<br />
-‐ de mon identité (nom, prénom, âge, domicile),<br />
-‐ de ma famille (mes parents et leur nationalité, mes frères et sœurs et leur âge),<br />
-‐ de mon animal de compagnie.<br />
Je dois dire combien de langues je sais parler (même un peu) et lesquelles.<br />
Je dois donner mon numéro de téléphone (fixe ou portable).<br />
Pour rendre ma présentation plus précise et plus agréable, je peux utiliser les mots<br />
suivants :<br />
-‐ Y = et<br />
-‐ Pero = mais<br />
-‐ También = aussi<br />
-‐ (muy) bien = très bien<br />
-‐ un poco = un peu<br />
-‐ un poquito = un tout petit peu<br />
-‐ muy poco = très peu<br />
**********************<br />
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Jueves, 18 de noviembre de 2010<br />
EXAMEN<br />
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