Situations d'observation structurées de la communication

S. . S. com
Feuille de notation
NOM DE L’ENFANT :____________________________ DATE DE L’OBSERVATION :__________________
SITUATION 18 MATÉRIEL REQUIS
Donnez à l’enfant le matériel pour réaliser une activité qui
l’intéresse (ex. : une feuille de papier sur laquelle on peut
dessiner ou découper, un bol de pouding ou de soupe, un
trajet de billes sur des fils, le « Puppy Race »).
Tenez hors de portée un élément nécessaire à la réalisation
de l’activité et attendez (ex. : crayon, ciseau, cuillère, billes,
balles).
Il est possible, une fois l’activité commencée, de demander
au parent de confisquer cet élément essentiel et de
s’éloigner. Observez la réaction de l’enfant.
q activité qui intéresse l’enfant
MOYEN D’EXPRESSION
FONCTIONS DE LA COMMUNICATION PRÉSENTE GESTES PICTOS VERBAL ÉCHOLALIE
Demande d’objet q
Demande d’information q
Protestation / Refus q
PRÉCURSEURS PRÉSENT
Regarde volontairement un objet (A) q
Utilise des gestes : pousse / tire / touche une personne pour faire une demande (B) q
Combine le regard au geste pour faire une demande (B) q
OBSERVATIONS : COMPORTEMENT, INTÉRÊTS, RÉGIE DE L’ÉCHANGE, CORPUS, ETC.
Section 3 – Situations d’Observation Structurées de la communication 3-21