Les Inégalités de genre au Kenya - unesdoc - Unesco
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une réalisation sur le long terme. <strong>Les</strong> universités <strong>de</strong>vraient contribuer<br />
fi nancièrement à ces initiatives, et <strong>de</strong>s efforts <strong>de</strong>vraient être réalisés afi n<br />
<strong>de</strong> fournir <strong>de</strong>s données d’ensemble sur le <strong>genre</strong> permettant <strong>de</strong> prévoir, <strong>de</strong><br />
concevoir et d’évaluer les programmes universitaires.<br />
Encourager la recherche, la publication et la documentation : la<br />
plupart <strong>de</strong>s hommes qui dirigent les instances décisionnelles <strong>de</strong>s universités<br />
préten<strong>de</strong>nt qu’il n’y a pas <strong>de</strong> femmes qualifi ées qui conviennent<br />
<strong>au</strong>x postes à responsabilités. Un tel comportement peut être mis sur le<br />
compte <strong>de</strong> l’ignorance. Parfois, les responsables politiques <strong>de</strong>man<strong>de</strong>nt <strong>de</strong>s<br />
preuves <strong>de</strong> la discrimination <strong>de</strong> <strong>genre</strong> avant <strong>de</strong> commencer à envisager<br />
<strong>de</strong>s solutions. La recherche est un outil effi cace permettant <strong>de</strong> contrecarrer<br />
cette tendance à la discrimination « raisonnée ». La publication<br />
<strong>de</strong>s résultats obtenus et <strong>de</strong>s expériences menées permettra d’informer<br />
les responsables politiques et d’accroître la sensibilisation. Davantage<br />
<strong>de</strong> trav<strong>au</strong>x empiriques sont nécessaires pour i<strong>de</strong>ntifi er les domaines<br />
<strong>de</strong> disparité et ceux qui posent <strong>de</strong>s diffi cultés <strong>au</strong>x femmes, si l’on veut<br />
passer <strong>de</strong>s paroles à l’action et en terminer avec toutes les excuses qui<br />
servent <strong>de</strong> justifi cation.<br />
Faire participer les femmes à la gestion : la représentation inadéquate<br />
<strong>de</strong>s femmes en matière <strong>de</strong> gestion <strong>au</strong>x postes <strong>de</strong> chef d’établissement,<br />
<strong>de</strong> proviseur, <strong>de</strong> prési<strong>de</strong>nt et <strong>de</strong> responsable du service <strong>de</strong>s inscriptions<br />
limite leurs possibilités <strong>de</strong> pouvoir élaborer <strong>de</strong>s politiques et <strong>de</strong> prendre<br />
<strong>de</strong>s décisions concernant la formation <strong>de</strong>s femmes. <strong>Les</strong> dirigeants sont<br />
infl uencés par la société dans laquelle ils vivent, les idéologies, les<br />
coutumes et les pratiques. Par conséquent, la prédominance masculine<br />
chez les déci<strong>de</strong>urs freine la ca<strong>de</strong>nce du changement.<br />
Accroître la sensibilité <strong>au</strong>x questions <strong>de</strong> <strong>genre</strong> : cette stratégie <strong>de</strong>vrait<br />
être mise en place sur les lieux <strong>de</strong> travail à travers l’organisation <strong>de</strong><br />
réunions, d’ateliers et <strong>de</strong> séminaires <strong>de</strong>stinés <strong>au</strong>x déci<strong>de</strong>urs. Toutes les<br />
femmes doivent participer à la recherche <strong>de</strong> solutions pour faire ainsi<br />
entendre leurs voix et s’assurer que les solutions soient réalisables.<br />
Ceci implique <strong>de</strong>s actions <strong>de</strong> sensibilisation et une mobilisation sociale<br />
soucieuses <strong>de</strong>s préoccupations <strong>de</strong>s femmes. On croit bien souvent qu’en<br />
se contentant <strong>de</strong> nommer une femme dans un comité, les problèmes liés<br />
<strong>au</strong> <strong>genre</strong> seront <strong>au</strong>tomatiquement traités et résolus.<br />
Changer les pratiques structurelles, organisationnelles et institutionnelles<br />
: cette mesure est nécessaire si l’on veut répondre <strong>au</strong>x besoins<br />
<strong>de</strong>s femmes qui assument plusieurs rôles. Il s’agit d’une part d’assouplir<br />
les horaires <strong>de</strong> travail <strong>de</strong>s jeunes mères, et d’<strong>au</strong>tre part <strong>de</strong> revoir les<br />
| 48 | <strong>Les</strong> inégalités <strong>de</strong> <strong>genre</strong> <strong>au</strong> <strong>Kenya</strong>