Fausse rumeur 1

Bibliographie
commentée
Toute bibliographie, de par la sélection des ouvrages qui y sont inclus, est
déjà commentée implicitement par son auteur. Ici, en plus, la division en
trois catégories d’ouvrages ajoute au commentaire. La première série se
compose de quelques ouvrages européens qui sont à la source de l’inspiration
des auteurs du programme de français du secondaire de 1997; on consulte ces
ouvrages pour connaître les fondements didactiques du nouveau programme. La
deuxième série présente trois ouvrages québécois actuels qui s’appuient sur ces
fondements (un ouvrage de réflexion didactique, une grammaire scolaire et un
outil de référence), ainsi qu’un ouvrage québécois antérieur qui vulgarise une des
théories linguistiques ayant inspiré les auteurs des approches actuelles. La
troisième partie présente des auteurs du réseau collégial québécois qui ont fait
œuvre de pionniers dans le domaine de la grammaire, en publiant, bien avant la
consécration officielle des approches actuelles par le Ministère, des ouvrages
incluant déjà l’esprit dans lequel on traiterait la grammaire et son enseignement
dans les années qui étaient encore à venir à ce moment-là.
Chacune des notices bibliographiques est suivie d’une explication sur la nature
de l’ouvrage et le public visé. À la fin du commentaire suit une réflexion toute
personnelle de l’auteure de ce fascicule sur le contenu de l’ouvrage mentionné.
Ces réflexions, très franches et très subjectives, serviront dans le meilleur des
cas à mettre les lecteurs sur la piste recherchée; de toutes façons, elles
piqueront certainement leur curiosité et ils pourront ainsi, à la suite de leurs
lectures, concevoir leurs propres annotations.
Les grammaires
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