la rentrée à rennes 1 la rentrée à rennes 1 - Ecobio - Université de ...
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JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
Aédito<br />
DE BERTRAND FORTIN PAGE 2<br />
Adossier<br />
LA RENTRÉE<br />
À RENNES 1<br />
PAGES 6 À 10<br />
calendrier<br />
2003/2004
3<br />
4<br />
5<br />
6/7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11/12<br />
recherche<br />
> LA PHYTOREMÉDIATION :<br />
DES PLANTES POUR<br />
DÉCONTAMINER LES SOLS<br />
portrait<br />
> RAYMOND MARIE<br />
VICE-PRÉSIDENT DU CA,<br />
RESPONSABLE DU CAMPUS<br />
DE BEAULIEU<br />
ils font <strong>la</strong> une<br />
> BERTRAND FORTIN<br />
PRÉSIDENT DE L’UNIVERSITÉ<br />
DE RENNES 1 ; PRÉSIDENT<br />
DE L’UNIVERSITÉ DE BRETAGNE<br />
> DÉPART DU PRÉSIDENT NAVATTE<br />
<strong>la</strong> <strong>rentrée</strong> <strong>à</strong> <strong>rennes</strong> 1<br />
> CALENDRIER DE L’ANNÉE<br />
UNIVERSITAIRE 2003-2004<br />
> QUOI DE NEUF<br />
SUR LES INSCRIPTIONS<br />
> DIX NOUVELLES FORMATIONS<br />
À RENNES 1<br />
> L’EUROPE UNIVERSITAIRE LMD<br />
À RENNES 1 : UNE ANNÉE CRUCIALE<br />
actualités<br />
> VIENT DE PARAÎTRE<br />
> NÉCROLOGIE<br />
> BRÈVES<br />
> AGENDA<br />
sommaire<br />
• Directeur <strong>de</strong> <strong>la</strong> publication : Bertrand Fortin, Prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> l’université Rennes 1<br />
• Rédacteur en chef : C<strong>la</strong>rence Cormier<br />
• Réalisation : Ikkon<br />
• Tirage 4 500 exemp<strong>la</strong>ires<br />
• ISBN 1280-8636<br />
• Information : Service <strong>de</strong> presse et <strong>de</strong> communication<br />
2, rue du Thabor - CS 46510 - 35065 Rennes Ce<strong>de</strong>x - Tél. 02 23 23 37 12<br />
2<br />
éditorial<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
LA RENTRÉE<br />
UNIVERSITAIRE 2003<br />
Mes Cher(e)s collègues,<br />
Ce soixante-dixième<br />
numéro <strong>de</strong><br />
“Rennes 1 Campus”<br />
me donne l'occasion<br />
<strong>de</strong> vous souhaiter une<br />
excellente <strong>rentrée</strong>.<br />
Je voudrais aussi<br />
joindre <strong>à</strong> ces vœux un<br />
message <strong>de</strong> bienvenue<br />
<strong>à</strong> celles et ceux qui ont choisi<br />
d'exercer, cette année, leur métier<br />
<strong>à</strong> l'<strong>Université</strong> <strong>de</strong> Rennes 1.<br />
Je ne doute pas que les plus<br />
anciens sauront les accueillir,<br />
faciliter leur insertion dans les<br />
services et les équipes, et<br />
permettre leur épanouissement<br />
personnel et professionnel.<br />
Dans ce premier éditorial <strong>de</strong> ma<br />
mandature, je tiens aussi <strong>à</strong><br />
rendre hommage aux qualités<br />
humaines et <strong>à</strong> l'immense travail<br />
accompli par Patrick Navatte<br />
au cours <strong>de</strong> son mandat. Il a<br />
conduit <strong>de</strong> main <strong>de</strong> maître<br />
les grands chantiers que<br />
constituaient, notamment,<br />
le contrat d'établissement<br />
2000-2003, le volet université<br />
du contrat <strong>de</strong> p<strong>la</strong>n État-Région<br />
2000-2006, le projet<br />
d'établissement 2004-2007.<br />
Notre université a désormais<br />
<strong>de</strong>s capacités accrues en<br />
matière <strong>de</strong> production<br />
scientifique, <strong>de</strong> transfert et <strong>de</strong><br />
valorisation <strong>de</strong>s résultats <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
recherche, ainsi qu'en nombre <strong>de</strong><br />
diplômes “professionnalisants”.<br />
Cette stimu<strong>la</strong>tion constante <strong>à</strong><br />
rechercher l'excellence ne s'est<br />
pas faite, comme ce<strong>la</strong> se<br />
produit parfois, au détriment<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> cohésion interne. Au<br />
contraire, le dialogue qui s'est<br />
renforcé entre les différents<br />
“campus” ou sites, entre les<br />
UFR et instituts, entre les<br />
unités <strong>de</strong> recherche, a permis<br />
d'aboutir <strong>à</strong> <strong>de</strong>s projets nouveaux<br />
et <strong>à</strong> <strong>de</strong>s créations d'instituts<br />
fédératifs, un collège d'écoles<br />
doctorales… autant<br />
d'actions que nos<br />
partenaires<br />
commencent <strong>à</strong> prendre<br />
pour modèle. Cette<br />
action coopérative que<br />
j'entends poursuivre<br />
avec mon équipe s'est<br />
aussi exercée <strong>à</strong><br />
l'extérieur du périmètre<br />
<strong>de</strong> Rennes 1. Nous<br />
commençons ainsi <strong>à</strong> recueillir<br />
les fruits <strong>de</strong> <strong>la</strong> construction <strong>de</strong><br />
réseaux : l'Europôle<br />
Universitaire <strong>de</strong> Rennes,<br />
l'<strong>Université</strong> <strong>de</strong> Bretagne, le<br />
Réseau <strong>de</strong>s <strong>Université</strong>s <strong>de</strong><br />
l'Ouest At<strong>la</strong>ntique.<br />
Le trimestre <strong>à</strong> venir va être<br />
important pour notre<br />
établissement, puisque nous<br />
allons négocier avec notre<br />
ministère <strong>de</strong> tutelle les<br />
différents volets <strong>de</strong> notre<br />
contrat d'établissement ainsi<br />
que le contrat renforcé avec le<br />
CNRS, qui nous engageront<br />
pour quatre ans. Si le contour<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche est<br />
re<strong>la</strong>tivement bien visible, celui<br />
concernant notre offre <strong>de</strong><br />
formation s'affinera lors <strong>de</strong>s<br />
échanges avec les experts.<br />
Les équipes d'enseignantschercheurs<br />
et <strong>de</strong> personnels<br />
<strong>de</strong>vront donc continuer <strong>à</strong><br />
mobiliser leur énergie pour<br />
que le nouveau dispositif <strong>de</strong><br />
formation puisse être mis en<br />
p<strong>la</strong>ce <strong>à</strong> partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> prochaine<br />
<strong>rentrée</strong> universitaire, et ceci en<br />
ayant constamment <strong>à</strong> l'esprit<br />
que l'étudiant doit être au cœur<br />
d’un dispositif ayant une<br />
ambition internationale.<br />
Je souhaite ainsi, <strong>à</strong> chacune<br />
et chacun d'entre vous une<br />
bonne année universitaire<br />
2003-2004.<br />
Bertrand FORTIN<br />
Prési<strong>de</strong>nt
L’arabette<br />
<strong>de</strong>s dames<br />
(Arabidopsis<br />
thaliana) :<br />
crucifère sauvage<br />
et organisme<br />
modèle en<br />
génétique<br />
et biologie<br />
molécu<strong>la</strong>ire <strong>de</strong>s<br />
p<strong>la</strong>ntes.<br />
Des décennies d'activités industrielles et agricoles ont abouti<br />
<strong>à</strong> <strong>de</strong>s situations <strong>de</strong> pollution durable <strong>de</strong>s sols et <strong>de</strong>s eaux<br />
<strong>à</strong> l'échelle du globe. Les chiffres précis sont difficiles <strong>à</strong> obtenir,<br />
mais certaines étu<strong>de</strong>s font mention <strong>de</strong> plus d'un million <strong>de</strong> sites<br />
fortement pollués en Europe <strong>de</strong> l'Ouest.<br />
recherche<br />
Le traitement découvert<br />
permet le développement<br />
d’un couvert <strong>de</strong> jeunes p<strong>la</strong>ntes<br />
sur un sol contaminé.<br />
LA PHYTOREMÉDIATION :<br />
DES PLANTES POUR<br />
DÉCONTAMINER LES SOLS<br />
Il peut s'agir <strong>de</strong> pollutions par <strong>de</strong>s<br />
métaux lourds, <strong>de</strong>s hydrocarbures,<br />
<strong>de</strong>s explosifs, <strong>de</strong>s molécules<br />
organiques <strong>de</strong> type pestici<strong>de</strong>.<br />
Outre les sites <strong>à</strong> forte pollution<br />
(sites <strong>de</strong> production, <strong>de</strong> stockage,<br />
d'épandage acci<strong>de</strong>ntel ou malintentionné),<br />
il existe une myria<strong>de</strong> <strong>de</strong> situations <strong>de</strong> pollutions<br />
diffuses <strong>à</strong> l'échelle <strong>de</strong> régions<br />
entières. C'est le cas <strong>de</strong>s pollutions par<br />
les herbici<strong>de</strong>s dans <strong>de</strong> vastes régions <strong>de</strong>s<br />
États-Unis, et aussi en Bretagne.<br />
Ces pollutions, localisées ou diffuses, sont<br />
un sujet <strong>de</strong> grave préoccupation pour <strong>la</strong><br />
gestion <strong>de</strong> l'environnement et pour <strong>la</strong><br />
santé publique. La compréhension <strong>de</strong> l'impact<br />
<strong>de</strong> ces pollutions et <strong>la</strong> mise au point<br />
<strong>de</strong> métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> réhabilitation <strong>de</strong>s milieux<br />
pollués nécessitent d'importants efforts <strong>de</strong><br />
recherche pluridisciplinaire. Des chercheurs<br />
<strong>de</strong> l'UMR CNRS/<strong>Université</strong> <strong>de</strong><br />
Rennes 1 (6 553 ÉCOBIO : Écosystèmes –<br />
Biodiversité – Évolution) sont <strong>à</strong> l'origine <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> constitution d'un réseau <strong>de</strong> recherche,<br />
financé par le programme Environnement-<br />
Vie-Société du CNRS, sur <strong>la</strong> dynamique<br />
<strong>de</strong>s herbici<strong>de</strong>s contaminants dans les écosystèmes.<br />
Ce réseau, nommé TRANZAT<br />
et coordonné par Françoise Binet (UMR<br />
ÉCOBIO), a choisi <strong>de</strong> travailler sur l'atrazine,<br />
molécule phare <strong>de</strong> l'utilisation <strong>de</strong>s<br />
herbici<strong>de</strong>s dans l'agriculture et source<br />
majeure <strong>de</strong> contamination <strong>de</strong>s sols et <strong>de</strong>s<br />
cours d'eau, et molécule modèle autour <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>quelle il est possible <strong>de</strong> fédérer les<br />
approches <strong>de</strong> <strong>la</strong> chimie, <strong>de</strong> <strong>la</strong> biologie et<br />
<strong>de</strong> l'écologie.<br />
DES CHERCHEURS DE<br />
RENNES 1 DÉCOUVRENT UN<br />
MÉCANISME DE DÉPOLLUTION<br />
PAR LES PLANTES<br />
Dans le cadre <strong>de</strong> ce projet, un groupe <strong>de</strong><br />
chercheurs (Cécile Sulmon, Gweno<strong>la</strong><br />
Gouesbet, Ivan Couée, Ab<strong>de</strong>lhak El Amrani)<br />
<strong>de</strong> cette UMR, travail<strong>la</strong>nt sur <strong>la</strong> biologie<br />
molécu<strong>la</strong>ire <strong>de</strong>s réponses aux stress chez<br />
les p<strong>la</strong>ntes, a entrepris une étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<br />
interactions entre l'atrazine et le développement<br />
<strong>de</strong>s p<strong>la</strong>ntes. Leurs travaux ont<br />
été réalisés sur <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nte Arabidopsis thaliana,<br />
l'arabette <strong>de</strong>s dames, qui sert <strong>de</strong><br />
modèle en génétique et en biologie molécu<strong>la</strong>ire<br />
<strong>de</strong>s p<strong>la</strong>ntes. Cette petite crucifère,<br />
proche <strong>de</strong> <strong>la</strong> moutar<strong>de</strong> sauvage, présente<br />
l'intérêt d'être une p<strong>la</strong>nte non agricole,<br />
non sélectionnée par l'homme. Autrement<br />
dit, elle peut aussi être considérée comme<br />
un modèle <strong>de</strong> p<strong>la</strong>nte sauvage. Ces travaux<br />
ont abouti <strong>à</strong> <strong>la</strong> découverte d'un mécanisme<br />
<strong>de</strong> protection <strong>de</strong>s p<strong>la</strong>ntes contre<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
l'atrazine. Des étu<strong>de</strong>s complémentaires,<br />
réalisées avec le soutien <strong>de</strong> CBB Développement<br />
– Centre <strong>de</strong>s Biotechnologies<br />
en Bretagne, ont confirmé ce résultat <strong>à</strong><br />
plus gran<strong>de</strong> échelle. Le mécanisme découvert<br />
permet d'envisager un protocole qui<br />
active <strong>la</strong> capacité <strong>de</strong>s p<strong>la</strong>ntes <strong>à</strong> accumuler<br />
<strong>de</strong> l'atrazine dans leurs tissus <strong>à</strong> partir<br />
<strong>de</strong> leur système racinaire. Ainsi, les p<strong>la</strong>ntes<br />
traitées pourraient extraire <strong>de</strong> l'herbici<strong>de</strong><br />
polluant du sol et le transporter dans leurs<br />
feuilles, qui peuvent ensuite être collectées<br />
et traitées ou incinérées pour éliminer le<br />
polluant.<br />
VALORISATION ET TRANSFERT<br />
DE LA DÉCOUVERTE RENNAISE<br />
De tels processus <strong>de</strong> dépollution utilisant<br />
les p<strong>la</strong>ntes, que recouvre le terme général<br />
<strong>de</strong> phytoremédiation, sont bien connus.<br />
Des parcelles <strong>de</strong> phytoremédiation <strong>à</strong><br />
gran<strong>de</strong> échelle sont déj<strong>à</strong> en p<strong>la</strong>ce aux<br />
États-Unis et en Europe pour remédier <strong>à</strong><br />
divers types <strong>de</strong> pollutions. Plusieurs entreprises<br />
d'ingénierie environnementale proposent<br />
<strong>de</strong>s services <strong>de</strong> phytoremédiation,<br />
avec un marché estimé <strong>à</strong> 100 millions <strong>de</strong><br />
dol<strong>la</strong>rs aux États-Unis. De nombreuses<br />
espèces <strong>de</strong> p<strong>la</strong>ntes, <strong>de</strong>s fougères, <strong>de</strong>s<br />
p<strong>la</strong>ntes <strong>à</strong> fleurs annuelles, <strong>de</strong>s arbres,<br />
peuvent être utilisées, mais divers obstacles<br />
se posent en fonction <strong>de</strong> <strong>la</strong> gravité <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
pollution et en fonction <strong>de</strong> <strong>la</strong> sensibilité <strong>de</strong>s<br />
p<strong>la</strong>ntes. Même si elle possè<strong>de</strong> une bonne<br />
capacité <strong>de</strong> dépollution, une p<strong>la</strong>nte peut<br />
être rapi<strong>de</strong>ment bloquée dans son action<br />
par l'accumu<strong>la</strong>tion progressive <strong>de</strong> polluants<br />
dans ses tissus. Il est donc essentiel <strong>de</strong><br />
trouver <strong>de</strong>s techniques d'amélioration <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> bioaccumu<strong>la</strong>tion par les p<strong>la</strong>ntes, et le<br />
traitement inventé par les chercheurs <strong>de</strong><br />
l'UMR ÉCOBIO est une avancée intéressante<br />
dans ce domaine.<br />
Étant donné son intérêt potentiel pour les entreprises<br />
<strong>de</strong> phytoremédiation européennes ou<br />
américaines, cette découverte fait l'objet d'un<br />
brevet déposé par le SAIC <strong>de</strong> Rennes 1 en concertation<br />
avec le CNRS. ❚<br />
3
En sa séance du 9 juillet 2003, le conseil d’administration <strong>de</strong> l’université a<br />
élu le Professeur Raymond Marie, Vice-Prési<strong>de</strong>nt du conseil d’administration<br />
au titre du groupe <strong>de</strong> discipline sciences, assurant <strong>la</strong> coordination <strong>de</strong>s activités du<br />
campus <strong>de</strong> Beaulieu. Il succè<strong>de</strong> au Professeur Bertrand Fortin élu Prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong><br />
l’université <strong>de</strong> Rennes 1 le 28 mai <strong>de</strong>rnier.<br />
RAYMOND MARIE<br />
VICE-PRÉSIDENT DU CA,<br />
RESPONSABLE DU CAMPUS DE BEAULIEU<br />
RAYMOND MARIE<br />
DEVIENT RESPONSABLE<br />
DU PLUS “IMPORTANT”<br />
CAMPUS DE L’UNIVERSITÉ<br />
EN TERME DE PERSONNES,<br />
DE LABORATOIRES<br />
DE RECHERCHE,<br />
DE BÂTIMENTS, D’ESPACES<br />
VERTS, DE KM DE VOIRIE…<br />
RENNES 1 CAMPUS A CHOISI<br />
DE L’INTERVIEWER POUR<br />
VOUS LE PRÉSENTER<br />
ET MIEUX CONNAÎTRE<br />
SA FONCTION.<br />
4<br />
portrait<br />
Rennes 1 Campus : Raymond Marie qui<br />
êtes-vous ?<br />
Raymond Marie : Je suis originaire <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Manche. J’ai fait <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s d’ingénieur :<br />
ingénieur Arts et métiers et ingénieur<br />
militaire. J’ai commencé ma carrière<br />
comme ingénieur militaire <strong>à</strong> Bruz dans<br />
l’arme du Matériel (ERGM <strong>de</strong> Bruz) <strong>de</strong> 1971<br />
<strong>à</strong> 1975 puis j’ai été détaché au ministère<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Recherche <strong>à</strong> l’IRIA comme ingénieur<br />
<strong>de</strong> recherche au moment <strong>de</strong> <strong>la</strong> création <strong>à</strong><br />
Rennes <strong>de</strong> l’IRISA. Je suis donc arrivé sur<br />
le campus <strong>de</strong> Beaulieu en octobre 1975.<br />
Je suis resté sur ce poste IRIA <strong>de</strong>venu<br />
INRIA jusqu’au 1 er avril 1983 où j’ai été<br />
nommé professeur <strong>à</strong> l’université <strong>de</strong><br />
Rennes 1.<br />
Entre-temps, je suis allé comme professeur<br />
invité (1981-1982) <strong>à</strong> North Carolina<br />
State University, aux USA.<br />
Mes domaines <strong>de</strong> recherche sont <strong>la</strong> modélisation<br />
stochastique et l’évaluation <strong>de</strong><br />
performance <strong>de</strong>s architectures informatiques<br />
et <strong>de</strong>s réseaux <strong>de</strong> télécommunication,<br />
sans oublier l’aspect sûreté <strong>de</strong> fonctionnement.<br />
Parallèlement, j’ai assuré <strong>la</strong> direction <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
MIAGE <strong>de</strong> 1983 <strong>à</strong> 1987 et <strong>la</strong> responsabilité<br />
du DESS Informatique <strong>de</strong> 1987 <strong>à</strong> 1990. En<br />
1990, le Prési<strong>de</strong>nt Jean-C<strong>la</strong>u<strong>de</strong> Hardouin<br />
m’a confié une mission transversale <strong>à</strong> l’université,<br />
celle <strong>de</strong> chargé <strong>de</strong> mission <strong>de</strong>s<br />
re<strong>la</strong>tions université/entreprises et <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
valorisation <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche.<br />
R1C : Comment <strong>de</strong>vient-on Vice-Prési<strong>de</strong>nt<br />
<strong>de</strong> l’université, responsable du<br />
campus <strong>de</strong> Beaulieu ?<br />
R. M. : Je pense qu’il faut déj<strong>à</strong> avoir une<br />
pratique administrative et une compétence<br />
universitaire. En ce qui me concerne, c’est<br />
le résultat d’un concours <strong>de</strong> circonstances.<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
Maintenant que j’ai accepté cette charge,<br />
j’en suis fier.<br />
R1C : Comment voyez-vous votre nouvelle<br />
fonction ?<br />
R. M. : Comme <strong>la</strong> plupart <strong>de</strong>s fonctions<br />
universitaires, il n’y a pas <strong>de</strong> “feuille <strong>de</strong><br />
tâches”. Pour l’instant, il y a <strong>de</strong>s actions<br />
<strong>à</strong> court terme et d’autres <strong>à</strong> long terme : <strong>à</strong><br />
court terme, plutôt l’intendance, <strong>à</strong> long<br />
terme, <strong>de</strong>s mots clés ou <strong>de</strong>s axes d’action<br />
comme :<br />
– contribuer <strong>à</strong> assurer <strong>la</strong> sécurité <strong>de</strong>s personnes<br />
et <strong>de</strong>s biens sur le campus,<br />
– favoriser les re<strong>la</strong>tions avec les étudiants<br />
(travail déj<strong>à</strong> entrepris par mon prédécesseur),<br />
<strong>à</strong> travers les associations, le<br />
service d’action culturelle…<br />
– assurer <strong>la</strong> coordination entre les différentes<br />
composantes afin que les personnels<br />
se sentent “privilégiés” <strong>de</strong> travailler<br />
sur ce campus.<br />
– accompagner les projets d’évolution du<br />
campus <strong>à</strong> plus long terme (5 <strong>à</strong> 15 ans).<br />
Nous avons encore un beau campus mais<br />
il faut qu’il continue <strong>à</strong> faire envie <strong>à</strong> d’autres !<br />
– par ailleurs, en tant que Vice-Prési<strong>de</strong>nt du<br />
CA, responsable du campus <strong>de</strong> Beaulieu, je<br />
me dois <strong>de</strong> contribuer <strong>à</strong> <strong>la</strong> politique <strong>de</strong><br />
l’université dans son intégralité et ne pas<br />
voir <strong>de</strong> frontières entre les différents campus<br />
et/ou les grands secteurs disciplinaires.<br />
R1C : Que souhaitez-vous pour le campus<br />
?<br />
R. M. : Je vous ai déj<strong>à</strong> répondu en partie<br />
: que les gens se sentent bien sur le<br />
campus, qu’ils se “l’approprient” en<br />
quelque sorte. J’ai un rêve, un souhait <strong>à</strong><br />
long terme… J’aimerais une réserve foncière<br />
sur le campus <strong>de</strong> Beaulieu pour une<br />
piscine olympique ! ❚
LE BUREAU DU<br />
A PRÉSIDENT FORTIN<br />
En sa séance du 9 juillet 2003, le Prési<strong>de</strong>nt a<br />
désigné son bureau. Il s’agit <strong>de</strong> l’équipe qui pour<br />
les dix-huit mois <strong>à</strong> venir, jusqu’en décembre 2004,<br />
va l’entourer et l’accompagner dans ses projets.<br />
Outre le Prési<strong>de</strong>nt, ce bureau est composé <strong>de</strong><br />
25 personnes : <strong>la</strong> Secrétaire générale, les sept<br />
Vice-Prési<strong>de</strong>nts et dix-sept Chargés <strong>de</strong> mission :<br />
A Bertrand FORTIN, Prési<strong>de</strong>nt ;<br />
A Annie JULIEN, Secrétaire Générale ;<br />
A Raymond MARIE, Vice-Prési<strong>de</strong>nt du C.A.<br />
(Campus <strong>de</strong> Beaulieu), mission transversale : développement<br />
d’outils d’analyse et <strong>de</strong> communication ;<br />
A Jean-Jacques DURAND, Vice-Prési<strong>de</strong>nt du C.A.<br />
(Campus Centre), mission transversale : Re<strong>la</strong>tions Internationales ;<br />
A Jean GOASGUEN, Vice-Prési<strong>de</strong>nt du C.A. (Campus Santé),<br />
mission transversale : Documentation,<br />
correspondant <strong>de</strong>s réseaux (hors recherche) ;<br />
A Pierre DIXNEUF, Vice-Prési<strong>de</strong>nt du C.S. (UFR SPM) ;<br />
A Marie-Jacqueline MARCHAND, Vice-Prési<strong>de</strong>nte du C.S.<br />
(Faculté <strong>de</strong>s Sciences Économiques) ;<br />
A Joël BOISSOLES, Vice-Prési<strong>de</strong>nt du CEVU (UFR SPM) ;<br />
A Pierre-Yves OLLIVIER, Vice-Prési<strong>de</strong>nt étudiant (Faculté<br />
<strong>de</strong> Droit et <strong>de</strong> Science Politique) : Culture et Vie étudiante ;<br />
A Jacques BARRE, Maître <strong>de</strong> conférences <strong>à</strong> l’IFSIC :<br />
Développement <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation continue et <strong>de</strong> <strong>la</strong> VAE ;<br />
A Catherine BARREAU, Professeur <strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté <strong>de</strong> Droit<br />
et <strong>de</strong> Science Politique : Affaires juridiques ;<br />
A Maurice BASLE, Doyen <strong>de</strong> <strong>la</strong> Faculté <strong>de</strong>s Sciences<br />
Économiques : Évaluation (interne et externe) ;<br />
A Thierry BEDOUIN, Directeur du CRI :<br />
Développements informatiques ;<br />
A Jean-Michel BOT, UFR SPM : Questions <strong>de</strong> personnel ;<br />
A Daniel BOUJARD, Professeur <strong>à</strong> l’UFR SVE :<br />
Réseaux recherche (Génopole…) ;<br />
A Patrice BURGEVIN, Maître <strong>de</strong> conférences <strong>à</strong> l’IFSIC :<br />
Bâtiments, constructions, restructurations ;<br />
A Michel CATHELINE, Maître <strong>de</strong> conférences<br />
<strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté <strong>de</strong> Mé<strong>de</strong>cine : Affaires Sociales et culturelles ;<br />
A Guy CATHELINEAU, Professeur <strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté<br />
d’Odontologie : Valorisation ;<br />
A Jean DEHAYES, Professeur <strong>à</strong> l’UFR Mathématiques :<br />
Re<strong>la</strong>tions IUFM et formation continue <strong>de</strong>s enseignants ;<br />
A Jean-Luc DESPOIS, Maître <strong>de</strong> conférences <strong>à</strong> l’IGR :<br />
Insertion Professionnelle ;<br />
A Sylvie DURFORT, Maître <strong>de</strong> conférences <strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté <strong>de</strong><br />
Droit et <strong>de</strong> Science Politique : Pôle européen ;<br />
A Elisabeth LAGENTE, Maître <strong>de</strong> conférences <strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté <strong>de</strong><br />
Pharmacie : Qualité – hygiène – sécurité – environnement (QHSE) ;<br />
A Jacqueline LAGREE, Professeur <strong>à</strong> l’UFR Philosophie :<br />
Éthique - communication ;<br />
A Carole NOCERA-PICAND, CIRM : Technologies <strong>de</strong><br />
l’information et <strong>de</strong> <strong>la</strong> communication appliquées <strong>à</strong><br />
l’enseignement ;<br />
A Patrick REGEARD, Prési<strong>de</strong>nce : Questions <strong>de</strong> personnel<br />
IATOS ;<br />
A Yvon ROCABOY, Professeur <strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté <strong>de</strong>s Sciences ;<br />
Économiques : Vice-Prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> <strong>la</strong> Commission <strong>de</strong>s Finances.<br />
ils font <strong>la</strong> une<br />
BERTRAND FORTIN<br />
PRÉSIDENT DE L’UNIVERSITÉ<br />
DE RENNES 1<br />
Le 28 mai <strong>de</strong>rnier, Bertrand<br />
Fortin, Professeur <strong>à</strong> l’IUT <strong>de</strong><br />
Rennes, Premier Vice-Prési<strong>de</strong>nt<br />
<strong>de</strong> l’université, Vice-Prési<strong>de</strong>nt<br />
du Conseil d’Administration,<br />
Responsable du campus <strong>de</strong> Beaulieu,<br />
a été élu Prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> l’université <strong>de</strong><br />
Rennes 1 au premier tour <strong>de</strong> scrutin par<br />
l’assemblée <strong>de</strong>s trois Conseils pour une<br />
durée <strong>de</strong> cinq ans.<br />
Il succè<strong>de</strong> donc <strong>à</strong> Patrick Navatte qui a<br />
<strong>de</strong>vancé <strong>la</strong> fin <strong>de</strong> son mandat prévu en janvier<br />
2004 pour remplir <strong>de</strong> nouvelles fonctions<br />
au sein <strong>de</strong> <strong>la</strong> Communauté Européenne :<br />
il est le représentant <strong>de</strong> <strong>la</strong> CPU <strong>à</strong> Bruxelles.<br />
Bertrand Fortin en présence<br />
du Recteur Marc Debène.<br />
BERTRAND FORTIN<br />
PRÉSIDENT DE L’UNIVERSITÉ<br />
DE BRETAGNE<br />
<strong>à</strong>peine élu <strong>à</strong> <strong>la</strong> tête <strong>de</strong> l’université<br />
<strong>de</strong> Rennes 1, le Prési<strong>de</strong>nt<br />
Fortin a pris <strong>la</strong> prési<strong>de</strong>nce <strong>de</strong><br />
l’<strong>Université</strong> <strong>de</strong> Bretagne pour<br />
une durée <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux ans.<br />
Il s’agit d’une association loi 1901 qui<br />
rassemble les universités <strong>de</strong> Rennes 1,<br />
Rennes 2, Bretagne Occi<strong>de</strong>ntale et<br />
Bretagne Sud, <strong>la</strong> Conférence <strong>de</strong>s Gran<strong>de</strong>s<br />
Le lundi 30 juin 2003 a eu lieu,<br />
<strong>à</strong> <strong>la</strong> Prési<strong>de</strong>nce <strong>de</strong> l’université<br />
<strong>de</strong> Rennes 1, une cérémonie <strong>à</strong><br />
l’occasion du départ du Prési<strong>de</strong>nt<br />
Navatte, en présence du<br />
Recteur Marc Debène. Nombreuses furent<br />
les personnalités politiques et économiques<br />
venues se joindre aux universitaires<br />
rennais et <strong>de</strong> Bretagne afin <strong>de</strong> lui<br />
témoigner leur reconnaissance et amitié.<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
Bertrand Fortin, rennais d’origine, a fait<br />
toute sa carrière <strong>à</strong> l’université <strong>de</strong> Rennes 1,<br />
d’étudiant <strong>à</strong> professeur. En poste <strong>à</strong> l’IUT <strong>de</strong><br />
Rennes, il exerçait <strong>de</strong>s charges administratives<br />
<strong>de</strong>puis <strong>de</strong> nombreuses années :<br />
directeur <strong>de</strong> l’IUT <strong>de</strong> Rennes, <strong>à</strong> l’initiative<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> création <strong>de</strong>s départements <strong>de</strong> l’IUT<br />
<strong>de</strong> Saint-Malo, membre du conseil d’administration,<br />
Vice-Prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> ce conseil<br />
<strong>de</strong>puis février 2001 et Premier Vice-Prési<strong>de</strong>nt<br />
<strong>de</strong> l’université <strong>de</strong>puis cette date.<br />
Sa spécialité en recherche est <strong>la</strong> microélectronique<br />
et les capteurs. Bertrand<br />
Fortin est membre <strong>de</strong> l’UMR 6164 :<br />
l’IETR. ❚<br />
Écoles <strong>de</strong> Bretagne et l’IUFM. Son but est<br />
<strong>de</strong> mener ensemble <strong>de</strong>s chantiers et <strong>de</strong><br />
mieux répondre aux appels d’offres internationaux.<br />
Le Prési<strong>de</strong>nt Fortin remp<strong>la</strong>ce<br />
Gilles Prado, Prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> l’UBS, <strong>à</strong> cette<br />
prési<strong>de</strong>nce tournante. La nouvelle Chargée<br />
<strong>de</strong> mission est Martine Ruaud, Secrétaire<br />
générale adjointe <strong>de</strong> l’université <strong>de</strong><br />
Rennes 1. ❚<br />
DÉPART DU PRÉSIDENT NAVATTE<br />
Le Prési<strong>de</strong>nt Navatte a rappelé <strong>à</strong> cette<br />
occasion les grands chantiers menés au<br />
cours <strong>de</strong> son mandat, ceux qui sont encore<br />
en cours et les perspectives pour les mois<br />
ou années <strong>à</strong> venir. Il en a profité pour<br />
remercier tous ceux qui autour <strong>de</strong> lui l’ont<br />
aidé <strong>à</strong> mener <strong>à</strong> bien cette lour<strong>de</strong> charge<br />
<strong>à</strong> <strong>la</strong>quelle il a consacré tout son temps et<br />
son énergie. ❚<br />
5<br />
Patrick Navatte.
CALENDRIER DE L’ANNÉE UNIVERSITAIRE<br />
mardi 18 novembre 2003 : Journée santé (Campus Beaulieu), mardi 16 mars 2004 : Journée santé (Campus centre),<br />
samedi 20 mars 2004 : Journée portes ouvertes, jeudi 1 er avril 2004 : Journée du sport<br />
2003-2004<br />
Date Début et fin Date <strong>de</strong> <strong>rentrée</strong> Début et fin semestre Vacances Arrêt Vacances Examens Examens<br />
<strong>de</strong> <strong>rentrée</strong> <strong>de</strong> semestre autres années autres années Noël <strong>de</strong> cours <strong>de</strong> Pâques 1 re session 2 e session<br />
1 re année 1 re année<br />
6<br />
Philosophie 6/10/03 1ER SEMESTRE 06/10/03 1ER SEMESTRE Du 16/02/04 au 22/02/04 Du 26/01/04 au 30/01/04 Du 13/09/04 au 18/09/04<br />
Du 06/10/03 au 31/01/04 Du 06/10/03 au 31/01/04<br />
2E SEMESTRE Prép concours 2E SEMESTRE<br />
Du 02/02/04 au 22/05/04 29/09/03 Du 02/02/04 au 22/05/04<br />
Droit et 22/09/03 1ER SEMESTRE Capacités : 29/09/03 1ER SEMESTRE Du 16/02/04 au 22/02/04 1ER SEMESTRE Du 01/09/04 au 16/09/04<br />
science PRÉ-RENTRÉE Du 22/09/03 au 20/12/03 DEUG 2 : 22/09/03 Du 22/09/03 au 20/12/03 Du 05/01/04 au 24/01/04<br />
politique Rennes : 18/09/03 2E SEMESTRE Licences : 29/09/03 2E SEMESTRE 2E SEMESTRE<br />
Saint-Brieuc : 19/09/03 Du 19/01/04 au 15/05/04 Maîtrises : 29/09/03 Du 26/01/04 au 15/05/04 Du 17/05/04 au 16/06/04<br />
Sciences 22/09/03 DÉBUT SECOND SEMESTRE MST économétrie DÉBUT SECOND SEMESTRE Pour DEUG, IUP, licences, FIN 1ER SEMESTRE A/c du 02/09/04<br />
économiques 02/02/04 1 re année : 01/09/03 DEUG, licences, MST économétrie 1 DEUG 1, IUP 2 : A/c 19/01/04<br />
Maîtrises, IUP 1, IUP 2 : 02/02/04 DEUG 2, licences, IUP 1, DEA, DESS :<br />
IUP 2, IUP 3 : 15/09/03 Maîtrises : 01/03/04 VACANCES DE TOUSSAINT A/c du 26/01/04<br />
DEUG 2 : 19/09/03 IUP 3 : 29/03/04 Du 27/10/03 au 03/11/03 (matin) Maîtrises, IUP 3, MST : A/c du 15/12/03<br />
IUP 1, licences,<br />
MST économétrie 2 : 22/09/03 VACANCES D'HIVER FIN 2E SEMESTRE<br />
DESS : 29/09/03 Du 16/02/04 au 23/02/04 DESS : A/c du 29/03/04 ou 19/04/04<br />
DEA : 06/10/03 (Pour toutes les années, sauf IUP 3, IUP 1, IUP 2, MST : A/c du 24/05/04<br />
Maîtrises AES et économie DEUG, licences, DEA : A/c du 31/05/04<br />
et DESS EGESS) Maîtrises : A/c du 14/06/04<br />
IUP 3 : A/c du 28/06/04<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
Mé<strong>de</strong>cine 29/09/03 1ER SEMESTRE PCEM2, DCEM1 1ER SEMESTRE PCEM1 PCEM1<br />
Du 29/09/03 au 16/01/04 29/09/03 Du 29/09/03 au 16/01/04 Du 12/01/04 au 16/01/04 Du 19/01/04 au 23/01/04<br />
2E SEMESTRE 2E SEMESTRE Du 17/05/04 au 21/05/04<br />
Du 26/01/04 au 14/05/04 Du 19/01/04 au 15/05/04 PCEM2 DCEM1 PCEM2<br />
Du 16/02/04 au 22/02/04 Du 24/05/04 au 04/06/04 Du 06/09/04 au 10/09/04<br />
DCEM2, DCEM3, 1ER SEMESTRE DCEM1<br />
DCEM4 Du 01/09/03 au 30/01/04 (1 er pôle) Du 17/05/04 au 04/06/04 Du 21/06/04 au 02/07/04<br />
04/08/03 2E SEMESTRE DCEM2, DCEM3, DCEM4<br />
Du 02/02/04 au 05/07/04 (2 e pôle) Janvier <strong>à</strong> juin 2004 Janvier-février 2004<br />
<strong>à</strong> juin-juillet 2004<br />
Enseignements transversaux<br />
et optionnels<br />
Début juin 2004 Fin juin 2004<br />
DU 5 AVRIL 2004 AU 18 AVRIL 2004<br />
DU 22 DÉCEMBRE 2003 AU 4 JANVIER 2004<br />
Pharmacie 15/09/03 1ER SEMESTRE PH2, PH3, PH4 : 29/09/03 1ER SEMESTRE Du 26/01/04 au 01/02/04 PH1 : A/c du 24/05/04<br />
Jusqu'au 24/01/04 PH5, AHU : 15/09/03 PH2, PH3, PH4 : PH2, PH3, PH4 :<br />
2E SEMESTRE Stage hôpital : 01/10/03 Jusqu'au 24/01/04 du 19/01/04 au 23/01/04<br />
Du 02/02/04 au 16/05/04 PH6 : 29/09/03 PH5 : Jusqu'au 24/01/04 juin 2004<br />
2E SEMESTRE PH5 : fin septembre 03<br />
Du 02/02/04 au 16/05/04 A/c du 25/05/04<br />
juin 2004<br />
PH6 : 15/12/03 au 20/12/03
Odontologie P2 : 29/09/03 1ER SEMESTRE 29/09/2003 1ER SEMESTRE 4, 5, 6 février 2004 Du 30/08/04 au 03/09/04<br />
Stage infirmier Du 13/10/03 au 23/01/04 Début <strong>de</strong>s séances Du 13/10/03 au 23/01/04 et 2, 3, 4, 7, 8 juin 2004<br />
Du 01/09/03 au 26/09/03 2E SEMESTRE <strong>de</strong> travaux pratiques 2E SEMESTRE<br />
Stage intensif d'ang<strong>la</strong>is Du 09/02/04 Au 21/05/04 13/10/03 Du 09/02/04 au 21/05/04 C.S.C.T. C.S.C.T.<br />
Du 29/09/03 au 03/10/03 D1 31/03/04 écrit 23/06/04 écrit<br />
Cours <strong>de</strong> pathologie Stage intensif d'ang<strong>la</strong>is 01/04/04 oral 24/06/04 oral<br />
bucco-maxillo <strong>de</strong>ntaire Du 22/09/03 au 26/09/03<br />
Du 06/10/03 au 10/10/03<br />
Sciences DEUG 1 1ER SEMESTRE DEUG 2 DEUG 2 DEUG1, DEUG2 DEUG 1 DEUG 1<br />
Néo-bacheliers Du 08/09/03 au 08/12/03 08/09/03 1ER SEMESTRE Interruption Toussaint A/c du 12/12/03 - A/c du 03/05/04 A/c du 16/06/04<br />
Accueil 2E SEMESTRE Du 08/09/03 au 12/12/03 29/30/31 octobre 2003 DEUG 2 DEUG 2<br />
Mention SV : 01/09/03 Du 05/01/04 au 26/04/04 2E SEMESTRE A/c du 13/12/03 - A/c du 10/05/04 A/c du 21/06/04<br />
Mention MASS : 01/09/03 2 e et 3 e cycles Du 05/01/04 au 26/04/04 Du 16/02/04 au 22/02/04 2 e et 3 e cycles 2 e et 3 e cycles<br />
Mention MIAS : 02/09/03 A/c du 19/09/03 2 e et 3 e cycles A/c du 12/01/04 - A/c du 17/05/04 A/c du 01/09/04<br />
Mention SM-STPI : 03/09/03 Sauf dérogations 1ER SEMESTRE Sauf dérogations particulières<br />
Début <strong>de</strong>s cours pour toutes particulières A/c du 22/09/03 au 09/01/04 pour les diplômes ayant<br />
les mentions le 08/09/03 pour les diplômes ayant 2E SEMESTRE un stage professionnel<br />
un stage professionnel Du 26/01/04 au 14/05/04<br />
DU 5 AVRIL 2004 AU 18 AVRIL 2004<br />
DU 22 DÉCEMBRE 2003 AU 4 JANVIER 2004<br />
I.G.R. 2 e cycle 2 e cycle Du 16/02/04 au 22/02/04 2 e cycle 2 e cycle<br />
1 re année : 08/09/03 FIN DU 1ER SEMESTRE : 13/12/03 1 re et 2 e années 1 re semaine <strong>de</strong><br />
2 e année : 22/09/03 FIN DU 2E SEMESTRE : 03/04/04 Du 15/12/03 au 19/12/03 septembre 2004<br />
3 e cycle DEA Finance 3 e cycle<br />
Entre le 29/09/03 1 re quinzaine <strong>de</strong> janvier 2004 Septembre et<br />
et le 06/10/03 + fin mars 2004 octobre 2004<br />
DEA Sc <strong>de</strong> Gestion<br />
1 re quinzaine <strong>de</strong> mars 2004<br />
DESS<br />
De fin mars 2004 <strong>à</strong> mi-mai 2004<br />
suivant DESS<br />
I.P.A.G Licence 1ER SEMESTRE Du 16/02/04 au 22/02/04 LAP LAP<br />
d'administration publique, Du 14/10/03 au 13/02/04 10 et 11/06/04 6 et 07/09/04<br />
préparation concours 2E SEMESTRE<br />
14/10/03 Du 23/02/04 au 30/06/04<br />
Du 10/04/04<br />
au 18/04/04<br />
Rentrée Rentrée Vacances Vacances Vacances Vacances<br />
1 re année autres années <strong>de</strong> Toussaint <strong>de</strong> Noël <strong>de</strong> février <strong>de</strong> Pâques Examens<br />
IUT <strong>de</strong> Rennes Du 08/09/03 au 10/09/03 Du 01/09/03 au 03/11/03 Du 27/10/03 au 02/11/03 Du 22/12/03 au 04/01/04 Du 09/02/04 au 22/02/04 Du 05/04/04 au 18/04/04 Contrôle continu<br />
IUT <strong>de</strong> Saint-Malo Du 01/09/03 au 08/09/03 Du 01/09/03 au 02/09/03 Du 27/10/03 au 02/11/03 Du 22/12/03 au 04/01/04 Du 09/02/04 au 22/02/04 Du 05/04/04 au 18/04/04 Contrôle continu<br />
IUT <strong>de</strong> Lannion Du 01/09/03 au 29/09/03 Du 01/09/03 au 22/09/03 Du 27/10/03 au 02/11/03 Du 22/12/03 au 04/01/04 Du 09/02/04 au 22/02/04 Du 05/04/04 au 18/04/04 Contrôle continu<br />
IUT <strong>de</strong> Saint-Brieuc Du 28/08/03 au 08/09/03 Du 03/09/03 au 22/09/03 Du 27/10/03 au 02/11/03 Du 22/12/03 au 04/01/04 Du 16/02/04 au 22/02/04 Du 05/04/04 au 18/04/04 Contrôle continu<br />
Date Début et fin Vacances Vacances Vacances Vacances Examens<br />
<strong>de</strong> <strong>rentrée</strong> <strong>de</strong> semestres/trimestres <strong>de</strong> Toussaint <strong>de</strong> Noël <strong>de</strong> février <strong>de</strong> Pâques<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
ENSSAT 1 re année : 18/09/03 1 re année<br />
<strong>de</strong> Lannion 1ER SEMESTRE : Du 17/11/03 au 21/11/03 — Du 26/01/04 au 30/01/04<br />
7<br />
2E SEMESTRE : Du 29/03/04 au 02/04/04 — Du 07/06/04 au 11/06/04<br />
2 e année : 18/09/03 2 e année<br />
1ER SEMESTRE : Du 24/11/03 au 28/11/03 — Du 02/02/04 au 06/02/04<br />
2E SEMESTRE : Du 05/04/04 au 09/04/04 — Du 14/06/04 au 18/06/04<br />
DU 11 AVRIL 2004<br />
AU 18 AVRIL 2004<br />
DU 16 FÉVRIER 2004<br />
AU 22 FÉVRIER 2004<br />
3 e année : 29/09/03 3 e année<br />
1ER SEMESTRE : Du 01/12/03 au 05/12/03 — Du 23/02/04 au 27/02/04<br />
Début <strong>de</strong> stage 01/04/04<br />
DU 22 DÉCEMBRE 2003<br />
AU 4 JANVIER 2004<br />
DU 27 OCTOBRE 2003<br />
AU 2 NOVEMBRE 2003
<strong>la</strong> <strong>rentrée</strong><br />
<strong>à</strong> <strong>rennes</strong> 1<br />
QUOI DE NEUF<br />
SUR LES INSCRIPTIONS !<br />
19/07/02 18/07/03 Évolution<br />
Droit Rennes 442 501 13,3 %<br />
Droit Saint-Brieuc89 89 0,0 %<br />
Sous-total Droit 531 590 11,1 %<br />
Économie – Gestion 197 185 -6,1 %<br />
AES 142 141 -0,7 %<br />
Sous-total Sc. Éco AES 339 326 -3,8 %<br />
Sciences MIAS 189 186 -1,6 %<br />
Sciences MASS 60 34 -43,3 %<br />
Sciences SM 99 147 48,5 %<br />
Sciences SV 276 345 25,0 %<br />
Sciences STPI 48 49 2,1 %<br />
Sous-total Sciences 672 761 13,2 %<br />
Philosophie 23 33 43,5 %<br />
Mé<strong>de</strong>cine PCEM 1 437 505 15,6 %<br />
Pharmacie 143 150 4,9 %<br />
Total Général 2 145 2365 10,3 %<br />
Obs Obs Obs Obs Évolution<br />
21/07/00 20/07/01 19/07/02 18/07/03 2000/2003<br />
Droit Rennes 628 513 442 501 -20 %<br />
Droit Saint-Brieuc118 117 89 89 -25 %<br />
Sous-total Droit 746 630 531 590 -21 %<br />
Économie – Gestion 243 197 197 185 -24 %<br />
AES 229 167 142 141 -38 %<br />
Sous-total Sc. Éco AES 472 364 339 326 -31 %<br />
MIAS 230 184 189 186 -19 %<br />
MASS 55 62 60 34 -38 %<br />
SM 139 131 99 147 6 %<br />
SV 338 346 276 345 2 %<br />
STPI 67 66 48 49 -27 %<br />
Sous-total Sciences 829 789 672 761 -8 %<br />
Philosophie 50 45 23 33 -34 %<br />
Mé<strong>de</strong>cine 362 328 437 505 40 %<br />
Pharmacie 147 131 143 150 2 %<br />
8<br />
La comparaison du flux d'entrée en<br />
1 re année <strong>de</strong> 1 er cycle entre 2002 et 2003<br />
fait apparaître une augmentation significative<br />
du nombre d'inscrits <strong>de</strong> plus <strong>de</strong><br />
10 %, soit 220 étudiants supplémentaires.<br />
Cette augmentation est notable dans le<br />
DEUG sciences et technologies et notamment<br />
dans les filières SM et SV, et ce<br />
malgré une baisse réelle <strong>de</strong> <strong>la</strong> filière MIAS.<br />
Total 2 606 2 287 2 145 2 365 -0 09 %<br />
B<br />
LES NÉO-BACHELIERS :<br />
UNE HAUSSE SIGNIFICATIVE<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
Autre augmentation importante : <strong>la</strong> première<br />
année mé<strong>de</strong>cine-<strong>de</strong>ntaire-sagesfemmes<br />
qui augmente pour <strong>la</strong> <strong>de</strong>uxième<br />
année consécutive <strong>de</strong> près <strong>de</strong> 70 étudiants.<br />
On remarque, enfin une hausse en droit,<br />
sur le site <strong>de</strong> Rennes, avec près <strong>de</strong> 60<br />
inscrits supplémentaires par rapport <strong>à</strong><br />
l'an passé. ❚<br />
A LES RÉINSCRIPTIONS EN LIGNE<br />
Depuis 3 ans maintenant, l'université <strong>de</strong> Rennes 1 permet <strong>à</strong> ses étudiants <strong>de</strong> réaliser leurs opérations<br />
d'inscription administrative <strong>à</strong> distance. Après 2 années sur minitel, <strong>la</strong> version 3.00 d'APOGÉE livrée<br />
au printemps <strong>de</strong>rnier, offre ce service sur le WEB et Rennes 1 fait partie <strong>de</strong>s quelques établissements<br />
français qui sont passés du minitel <strong>à</strong> “l'e-inscription”. Ce nouveau mo<strong>de</strong> d’inscription concerne<br />
l'ensemble <strong>de</strong>s diplômes du DEUG au doctorat, DUT et diplômes d'ingénieur compris. L'étudiant, qui<br />
connaît son résultat d'année, peut ainsi réaliser son inscription en année supérieure (ou en année<br />
<strong>de</strong> redoublement…).<br />
Cette procédure est ouverte <strong>à</strong> tous les étudiants déj<strong>à</strong> inscrits <strong>à</strong> Rennes 1.<br />
Ce<strong>la</strong> permet <strong>de</strong> réaliser entièrement <strong>la</strong> saisie du dossier d'inscription et <strong>de</strong> procé<strong>de</strong>r au paiement<br />
<strong>de</strong>s droits d'inscription par carte bancaire en paiement sécurisé, ou par chèque. La carte d'étudiant<br />
est adressée <strong>à</strong> l'étudiant par les services <strong>de</strong> sco<strong>la</strong>rité. Par rapport <strong>à</strong> <strong>la</strong> même observation <strong>de</strong> pério<strong>de</strong><br />
en 2002-2003, 1 200 inscriptions supplémentaires ont été réalisées <strong>à</strong> <strong>la</strong> date du 3 septembre.<br />
B<br />
Cette amélioration notable <strong>de</strong>s effectifs<br />
survient après <strong>de</strong>ux années <strong>de</strong> baisse<br />
consécutive (2001-2002), mais ne permet pas,<br />
encore, <strong>de</strong> revenir au niveau <strong>de</strong> l'année 2000.<br />
On peut cependant espérer que <strong>la</strong> tendance <strong>de</strong><br />
cette année se confirme lors <strong>de</strong>s <strong>rentrée</strong>s<br />
prochaines compte tenu <strong>de</strong> <strong>la</strong> politique<br />
volontariste <strong>de</strong> communication vers les lycéens<br />
(salons, rencontres, journée portes ouvertes,<br />
site WEB), mais aussi vers les lycées et leurs<br />
proviseurs (rencontres, agendas), avec lesquels<br />
plusieurs conventions <strong>de</strong> partenariat ont été<br />
signées durant l'année 2002-2003.
<strong>la</strong> <strong>rentrée</strong><br />
<strong>à</strong> <strong>rennes</strong> 1<br />
Dernière année du contrat 2000-2003, l'<strong>Université</strong> achève <strong>la</strong> mise en<br />
p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong> son offre <strong>de</strong> formation. C’est en 2000 et 2001 que le plus grand<br />
nombre <strong>de</strong> diplômes, presque tous <strong>à</strong> vocation professionnelle, ont été mis en<br />
p<strong>la</strong>ce. La réforme LMD (licence - master - doctorat) prendra effet <strong>à</strong> l'université<br />
<strong>de</strong> Rennes 1 au cours du contrat 2004-2007, soit dans un an <strong>à</strong> peine.<br />
DIX NOUVELLES<br />
FORMATIONS À RENNES 1<br />
Cette nouvelle organisation<br />
pédagogique, <strong>de</strong>stinée <strong>à</strong><br />
ancrer l'enseignement supérieur<br />
français dans l'espace<br />
européen, accapare déj<strong>à</strong><br />
toutes les composantes <strong>de</strong>puis <strong>de</strong> longs<br />
mois.<br />
Les nouvelles formations pour cette année<br />
sont donc peu nombreuses. Elles sont centrées<br />
sur le renforcement <strong>de</strong>s licences<br />
professionnelles.<br />
Sur les quatre années du contrat, l'<strong>Université</strong><br />
a été habilitée <strong>à</strong> délivrer 14 licences<br />
professionnelles dont 5 créées <strong>à</strong> cette<br />
<strong>rentrée</strong>. Elles constituent, avec les 5<br />
diplômes d'université cités, les nouvelles<br />
formations 2003/2004.<br />
LES NOUVEAUX<br />
A<br />
DIPLÔMES D'UNIVERSITÉ<br />
A DU Sciences <strong>de</strong> l'information<br />
et <strong>de</strong> <strong>la</strong> communication <strong>à</strong> l'étranger<br />
IUT <strong>de</strong> Lannion<br />
– option journalisme ;<br />
– option communication ;<br />
A DU Gestion <strong>de</strong> production audiovisuelle,<br />
multimédia ou événementielle<br />
IUT <strong>de</strong> Rennes ;<br />
A DIU Soins palliatifs et d'accompagnement<br />
Faculté <strong>de</strong> Mé<strong>de</strong>cine ;<br />
A DU Langue et administration publique<br />
IPAG ;<br />
A DU Management <strong>de</strong> l'entreprise<br />
IGR (et ENSCR).<br />
LICENCE PROFESSIONNELLE<br />
“CHARGÉ D'AFFAIRES<br />
EN GÉNIE CLIMATIQUE”<br />
IUT <strong>de</strong> Rennes – Département Génie Civil<br />
en col<strong>la</strong>boration avec le Lycée Pierre Mendès<br />
France <strong>de</strong> Rennes.<br />
Il s’agit <strong>de</strong> former <strong>de</strong>s cadres capables <strong>de</strong><br />
traiter et <strong>de</strong> gérer l’exécution <strong>de</strong> projets<br />
<strong>de</strong> génie climatique (chauffage, venti<strong>la</strong>tion,<br />
climatisation…) <strong>de</strong>stinés <strong>à</strong> <strong>de</strong>s logements<br />
collectifs, <strong>de</strong>s immeubles tertiaires,<br />
<strong>de</strong>s bâtiments industriels. Ces techniciens<br />
seront <strong>à</strong> même <strong>de</strong> maîtriser le suivi administratif<br />
et commercial ; les aspects juridiques<br />
et réglementaires ; <strong>la</strong> gestion financière<br />
; <strong>la</strong> conception et <strong>la</strong> supervision <strong>de</strong><br />
l’exécution technique ; <strong>la</strong> coordination et<br />
l’animation d’équipe.<br />
Ces diplômés <strong>de</strong>viendront chargés d’affaires<br />
en bureau d’étu<strong>de</strong>s d’entreprise ou<br />
chargé d’affaires en bureau d’étu<strong>de</strong>s<br />
d’ingénierie ou responsable technique<br />
d’agence, responsable d’unités techniques<br />
<strong>de</strong> chauffage, <strong>de</strong> climatisation et <strong>de</strong> gestion<br />
<strong>de</strong>s flui<strong>de</strong>s ou encore technicien d’un<br />
service technique d’une collectivité locale,<br />
ou d’une société ayant <strong>à</strong> gérer un patrimoine<br />
immobilier.<br />
Effectifs attendus : 27 en régime <strong>de</strong> croisière<br />
dont 4 en formation continue.<br />
LICENCE PROFESSIONNELLE<br />
“CONDUCTEUR DE TRAVAUX<br />
GESTIONNAIRE DE LA PRODUCTION<br />
DANS LES INDUSTRIES DU BTP”<br />
(APPRENTISSAGE)<br />
IUT <strong>de</strong> Rennes – Département Génie Civil<br />
Cette formation vise <strong>à</strong> amener les étudiants<br />
<strong>à</strong> <strong>de</strong>s compétences et <strong>de</strong>s savoirfaire<br />
leur permettant d’abor<strong>de</strong>r le métier<br />
<strong>de</strong> conducteur <strong>de</strong> travaux au niveau d’un<br />
véritable responsable <strong>de</strong> chantier. Elle<br />
leur apporte, en plus <strong>de</strong> <strong>la</strong> connaissance<br />
du métier et <strong>de</strong>s techniques connexes,<br />
une réelle qualification en matière <strong>de</strong> :<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
– structures et organisation <strong>de</strong>s entreprises,<br />
techniques <strong>de</strong> métho<strong>de</strong>s et d'étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
prix, gestion générale et informatisée,<br />
légis<strong>la</strong>tion et réglementation ;<br />
– maîtrise et gestion <strong>de</strong>s instruments <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> production et <strong>de</strong>s ressources humaines<br />
(Management);<br />
– coordination <strong>de</strong>s activités <strong>de</strong> chantiers ;<br />
– toutes métho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> préparation, <strong>de</strong><br />
conduite et <strong>de</strong> gestion <strong>de</strong>s travaux du<br />
BTP, enrichies par les interventions <strong>de</strong><br />
spécialistes d'entreprises aux approches<br />
complémentaires.<br />
Effectifs attendus : 34 en régime <strong>de</strong> croisière<br />
dont 6 en formation continue.<br />
LICENCE PROFESSIONNELLE<br />
“PRODUCTION INDUSTRIELLE<br />
ET ANALYSE EN CHIMIE ET<br />
AGRO-ALIMENTAIRE”<br />
IUT <strong>de</strong> Rennes – Département <strong>de</strong> Chimie.<br />
Convention avec le lycée agricole et horticole<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Lan<strong>de</strong> du Breil.<br />
Cette licence doit former <strong>de</strong>s assistantsingénieurs<br />
qualifiés en chimie et en agroalimentaire,<br />
qui seront capables d’intervenir en<br />
production et en contrôle analytique, grâce<br />
<strong>à</strong> <strong>la</strong> triple compétence en génie <strong>de</strong>s procédés,<br />
gestion <strong>de</strong>s processus automatisés et<br />
chimie analytique dans les secteurs <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
chimie et en agroalimentaire. Les débouchés<br />
professionnels se situent dans les métiers<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> production, du contrôle qualité et<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche et développement, notamment<br />
dans les PME-PMI. Après quelques<br />
années d’expériences en milieu industriel,<br />
les titu<strong>la</strong>ires <strong>de</strong> <strong>la</strong> LP seront capables <strong>de</strong> :<br />
– assumer <strong>de</strong>s responsabilités d’encadrement<br />
d'une équipe <strong>de</strong> techniciens<br />
– gérer le travail quotidien d'un atelier <strong>de</strong><br />
fabrication<br />
– gérer le travail quotidien d’un <strong>la</strong>boratoire<br />
<strong>de</strong> contrôle analytique-contrôle qualité.<br />
Effectifs attendus : 29 étudiants dont au<br />
moins 3 en formation continue.<br />
9<br />
A
(suite <strong>de</strong> <strong>la</strong> page 9)<br />
LICENCE PROFESSIONNELLE<br />
“INDUSTRIE AGRO-ALIMENTAIRE,<br />
SPÉCIALITÉ : MANAGEMENT ET<br />
GESTION DES PRODUCTIONS<br />
AGRO-ALIMENTAIRES”<br />
IUT <strong>de</strong> Saint-Brieuc - Département Génie<br />
biologique en association avec l'UFR Sciences<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Vie et <strong>de</strong> l'Environnement<br />
Cette licence formera <strong>de</strong>s agents <strong>de</strong> maîtrise et<br />
<strong>de</strong>s cadres intermédiaires polyvalents dans le<br />
domaine du management <strong>de</strong>s productions alimentaires<br />
en leur donnant <strong>de</strong>s compétences en :<br />
– Management d’équipe (animation d’équipe,<br />
<strong>de</strong> réunion, suivi <strong>de</strong> projet et <strong>de</strong> budget)<br />
– Gestion <strong>de</strong> Production (p<strong>la</strong>nification,<br />
ordonnancement, GPAO)<br />
– Gestion <strong>de</strong> <strong>la</strong> sécurité globale (Personnes,<br />
Aliment, Environnement et Nutrition)<br />
Les diplômés <strong>de</strong> cette licence (MGPA) seront<br />
capables d’occuper <strong>de</strong>s fonctions <strong>de</strong> responsable<br />
d’équipe ou <strong>de</strong> production, <strong>de</strong> responsable<br />
d’ordonnancement et d’animateur qualité dans<br />
les Industries Agro-alimentaires en tant que<br />
cadre spécialisé dans un grand groupe ou en<br />
Nul doute qu'il s'agit d'un<br />
chantier prioritaire pour les<br />
composantes, les enseignants<br />
et les personnels<br />
IATOSS travail<strong>la</strong>nt dans le<br />
domaine <strong>de</strong>s formations.<br />
L'université <strong>de</strong> Rennes 1 appartient <strong>à</strong> <strong>la</strong><br />
vague “B” <strong>de</strong>s établissements contractualisés<br />
: le contrat d'objectif avec le ministère<br />
s'étendra sur <strong>la</strong> pério<strong>de</strong> 2004-2007 et c'est<br />
donc <strong>à</strong> <strong>la</strong> prochaine <strong>rentrée</strong> <strong>de</strong> septembre<br />
que <strong>la</strong> plus gran<strong>de</strong> partie du dispositif<br />
“Licence – Master – Doctorat” prendra effet<br />
dans notre université.<br />
Les échéances <strong>à</strong> venir sont importantes et<br />
rapprochées : <strong>la</strong> <strong>de</strong>scription complète <strong>de</strong><br />
notre offre <strong>de</strong> formation dans les 3<br />
domaines <strong>de</strong>s Sciences et Technologies,<br />
<strong>de</strong>s Sciences <strong>de</strong> <strong>la</strong> Vie, <strong>de</strong> l'environnement<br />
et <strong>de</strong> <strong>la</strong> Santé et <strong>de</strong>s Sciences <strong>de</strong> l'homme<br />
et <strong>de</strong> <strong>la</strong> société, sera transmise sous forme<br />
<strong>de</strong> dossiers d'habilitation <strong>à</strong> <strong>la</strong> Direction <strong>de</strong>s<br />
enseignements supérieurs avant fin 2003.<br />
Plusieurs points <strong>de</strong> procédure ont déj<strong>à</strong><br />
été arrêtés par les conseils :<br />
– Le dispositif <strong>de</strong> cadrage général a été<br />
adopté en CEVU et CA au mois <strong>de</strong> mars<br />
<strong>de</strong>rnier.<br />
10<br />
<strong>la</strong> <strong>rentrée</strong><br />
<strong>à</strong> <strong>rennes</strong> 1<br />
A OUVERTURE DIFFÉRÉE EN 2004-2005<br />
tant que cadre polyvalent dans une PME. Ils<br />
pourront également intégrer les secteurs <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Restauration Hors Foyer (RHF) ou les rayons<br />
frais <strong>de</strong>s Gran<strong>de</strong>s et Moyennes Surfaces (GMS).<br />
Effectifs attendus : 38 en 2005 dont 14 en<br />
formation continue.<br />
LICENCE PROFESSIONNELLE<br />
“COMMERCIALISATION DES BIENS<br />
ET SERVICES INDUSTRIELS”<br />
IUT <strong>de</strong> Saint-Malo - Département Gestion<br />
<strong>de</strong>s Entreprises et Administrations (GEA) en<br />
col<strong>la</strong>boration avec le Lycée Jacques Cartier<br />
<strong>de</strong> Saint-Malo<br />
Cette licence a pour objectif <strong>de</strong> former <strong>de</strong>s<br />
cadres commerciaux en dotant <strong>de</strong>s étudiants<br />
– issus d’un premier cycle supérieur (BTS, DUT,<br />
DEUG, DEUST ou équivalent) du secteur industriel,<br />
scientifique ou tertiaire – <strong>de</strong> <strong>la</strong> culture, <strong>de</strong>s outils<br />
et <strong>de</strong> <strong>la</strong> pratique <strong>de</strong> commercialisation, adaptés<br />
aux spécificités <strong>de</strong>s marchés industriels. Elle<br />
concerne également <strong>la</strong> formation continue <strong>de</strong>s<br />
techniciens <strong>de</strong> l’industrie. Les diplômés <strong>de</strong>vront<br />
être capables <strong>de</strong> commercialiser <strong>de</strong>s produits et<br />
L’EUROPE UNIVERSITAIRE LMD<br />
À RENNES 1 : UNE ANNÉE CRUCIALE<br />
– Les objectifs <strong>de</strong> basculement dans le<br />
système LMD ont été définis avec <strong>de</strong>ux<br />
pério<strong>de</strong>s : septembre 2004 (L1, M1 et<br />
M2), septembre 2005 (L2, L3).<br />
– La situation <strong>de</strong> l'enseignement <strong>de</strong>s<br />
<strong>la</strong>ngues a été arrêtée dans son cadrage<br />
général lors du CA du 16 avril 2003.<br />
– Le dispositif <strong>de</strong>s équipes <strong>de</strong> formation,<br />
<strong>de</strong>s équipes pédagogiques et <strong>de</strong>s directeurs<br />
d'étu<strong>de</strong>s a été adopté lors du CA<br />
du 25 juin 2003 après approbation du<br />
CEVU du 18 juin 2003.<br />
– Enfin, une première mouture <strong>de</strong>s dossiers<br />
d'habilitation et/ou <strong>de</strong>s parcours envisagés<br />
a été présentée au CEVU du 18 juin<br />
2003.<br />
+ 8<br />
+ 7<br />
+ 6<br />
+ 5<br />
+ 4<br />
+ 3<br />
+ 2<br />
+ 1<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
Bac<br />
DOCTORAT<br />
DEA DESS<br />
MAITRISE<br />
LICENCE<br />
MST<br />
MSG<br />
IUP<br />
DEUG 2 IUP<br />
DEUG 1<br />
DOCTEUR A<br />
SCHÉMA<br />
ACTUEL<br />
FRANÇAIS DOCTORAT<br />
LICENCE<br />
PROFESSIONNELLE<br />
DEUST<br />
DUT<br />
BTS<br />
<strong>de</strong>s services <strong>de</strong>stinés aux entreprises du<br />
domaine industriel, <strong>de</strong> participer <strong>à</strong> <strong>la</strong> mise en<br />
œuvre et au suivi <strong>de</strong> projets d’équipement dans<br />
les entreprises industrielles, les sociétés <strong>de</strong><br />
services et les collectivités. Les diplômés pourront<br />
rapi<strong>de</strong>ment obtenir <strong>de</strong>s postes <strong>à</strong> vocation technicocommerciale<br />
en visant <strong>à</strong> court ou moyen terme<br />
<strong>de</strong>s fonctions d’encadrement et pourront en<br />
particulier être <strong>de</strong> précieux col<strong>la</strong>borateurs <strong>de</strong>s<br />
chefs d’entreprise dans les PME/PMI comme :<br />
– Cadres administratifs et commerciaux<br />
– Cadres chargés d’étu<strong>de</strong>s économiques<br />
financières ou commerciales<br />
– Cadres <strong>de</strong> l’exploitation <strong>de</strong>s magasins <strong>de</strong> vente<br />
– Chefs <strong>de</strong> produits, acheteurs du commerce et<br />
autres cadres <strong>de</strong> <strong>la</strong> mercatique<br />
– Cadres <strong>de</strong> vente <strong>de</strong>s gran<strong>de</strong>s entreprises<br />
(hors commerce <strong>de</strong> détail)<br />
– Cadres commerciaux <strong>de</strong>s PME (hors commerce<br />
<strong>de</strong> détail)<br />
– Cadres <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicité ; cadres <strong>de</strong>s re<strong>la</strong>tions<br />
publiques.<br />
Effectifs attendus : 30 étudiants dont 5 en<br />
formation continue.<br />
C'est désormais au cœur du système qu'il<br />
faut s'attaquer :<br />
– Présentation générale <strong>de</strong> l'offre <strong>de</strong><br />
formation par domaine et organigramme<br />
<strong>de</strong>s parcours <strong>de</strong> L1 au M2.<br />
– Cohérence <strong>de</strong>s diverses étapes <strong>de</strong>s<br />
cursus (notamment M1 – M2) et dispositif<br />
d'accompagnement <strong>de</strong>s étudiants et<br />
<strong>de</strong> passerelles.<br />
– Règles <strong>de</strong> contrôles <strong>de</strong> connaissances<br />
et calendrier universitaire.<br />
– Évaluation <strong>de</strong>s filières et <strong>de</strong>s enseignements.<br />
Pour chaque diplôme plus précisément,<br />
outre le <strong>de</strong>scriptif précis <strong>de</strong>s Unités<br />
d'enseignements capitalisables et transférables,<br />
les dispositifs d'accueil et <strong>de</strong> tutorat,<br />
<strong>de</strong> progression dans les diplômes au<br />
cours <strong>de</strong>s semestres, <strong>de</strong> mobilité étudiante,<br />
<strong>de</strong> Formation Continue et <strong>de</strong> VAE, <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>scription en termes <strong>de</strong> compétences et<br />
d'adossement aux équipes <strong>de</strong> recherche<br />
pour les masters recherche et professionnels<br />
feront l'objet d'un soin particulier. ❚<br />
MASTER A<br />
LICENCE A<br />
Gra<strong>de</strong><br />
MASTER<br />
LICENCE<br />
M 2<br />
M 1<br />
L 3<br />
L 2<br />
L 1<br />
IUP IUP IUP<br />
SCHÉMA<br />
EUROPÉEN<br />
LMD<br />
LICENCE<br />
PROFESSIONNELLE<br />
DEUST<br />
DUT<br />
BTS
nécrologie<br />
A Jean-Laurent Richier<br />
Le Professeur Jean-Laurent<br />
Richier est décédé <strong>à</strong> l'âge <strong>de</strong><br />
78 ans, le 8 juin 2003.<br />
Tout au long <strong>de</strong> sa<br />
carrière, le professeur<br />
Richier a exercé d'importantesresponsabilités<br />
dans le domaine<br />
médical, universitaire et<br />
institutionnel.<br />
La première partie <strong>de</strong> sa<br />
carrière s'est déroulée <strong>à</strong> l'Hôtel-<br />
Dieu où il a été chef <strong>de</strong> service <strong>de</strong><br />
Mé<strong>de</strong>cine Interne. En 1971, il crée<br />
et dirige le groupe <strong>de</strong> recherche<br />
en Immunologie Fondamentale<br />
et Appliquée. Parmi ses élèves<br />
se trouvent les professeurs<br />
Leb<strong>la</strong>y et Le Prisé et le docteur<br />
A Georges Vezzosi<br />
Professeur <strong>à</strong> l’<strong>Université</strong> <strong>de</strong><br />
Rennes 1 <strong>de</strong>puis 1976, Georges<br />
Vezzosi est décédé le<br />
18 juin <strong>de</strong>rnier. Le Professeur<br />
Vezzosi était<br />
pour tous un exemple<br />
<strong>de</strong> rigueur scientifique<br />
et d’excellence dans <strong>la</strong><br />
recherche. Il faisait référence<br />
dans <strong>la</strong> communauté<br />
<strong>de</strong> traitement du<br />
signal en France par les contributions<br />
qu’il a apportées <strong>à</strong> <strong>de</strong><br />
nombreux problèmes difficiles<br />
posés par <strong>de</strong>s organismes comme<br />
<strong>la</strong> DGA, le Ce<strong>la</strong>r ou <strong>de</strong>s industriels<br />
(Thalès en particulier). Sa règle<br />
A Bruno Al<strong>la</strong>ire<br />
Une nouvelle fois, un drame a<br />
touché l’IUT <strong>de</strong> Saint-Malo, Bruno<br />
Al<strong>la</strong>ire est décédé un après-midi<br />
<strong>de</strong>vant son ordinateur, le 6 juillet<br />
2003 <strong>à</strong> l’âge <strong>de</strong> 36 ans.<br />
C’était un jeune homme calme,<br />
débonnaire, très serviable et son<br />
abord était chaleureux. Il avait<br />
cette qualité qui <strong>de</strong>vient rare<br />
chez un individu, le sens <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
discrétion.<br />
Bruno était passionné d’informatique,<br />
il aimait rester <strong>de</strong>s heures<br />
durant <strong>de</strong>vant son écran, chez lui<br />
ou <strong>à</strong> son travail, essayant tel<br />
logiciel, modifiant sans cesse <strong>la</strong><br />
configuration <strong>de</strong> son système, il<br />
Goasguen. En 1971, il <strong>de</strong>vient<br />
doyen <strong>de</strong> <strong>la</strong> toute nouvelle Unité<br />
d'Enseignement et <strong>de</strong><br />
Recherche (UER) Clinique<br />
et Thérapeutique<br />
appelée “Faculté <strong>de</strong><br />
Mé<strong>de</strong>cine”. Le 12 mai<br />
1981, il <strong>de</strong>vient directeur<br />
du nouveau Centre<br />
Régional <strong>de</strong> Lutte contre<br />
le Cancer, responsabilité<br />
qu'il exerce jusqu'<strong>à</strong> son<br />
départ en retraite en 1990. Le Professeur<br />
Jean-Laurent Richier a<br />
très fortement contribué au<br />
développement et au rayonnement<br />
<strong>de</strong> notre établissement. Il<br />
fut également pendant plusieurs<br />
années Prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> <strong>la</strong> CME. ❚<br />
était l’exigence qu’il avait <strong>de</strong><br />
changer <strong>de</strong> sujets, d’apporter<br />
toujours plus qu’il n’était<br />
<strong>de</strong>mandé. Il a fait partie<br />
<strong>de</strong>s rares chercheurs<br />
disposant <strong>de</strong> lignes <strong>de</strong><br />
crédits ouvertes chez<br />
ses partenaires sur <strong>de</strong>s<br />
sujets <strong>de</strong> son choix.<br />
Les témoignages reçus<br />
<strong>de</strong> toute <strong>la</strong> France démontrent<br />
qu’aussi bien en<br />
enseignement qu’en recherche,<br />
il aura marqué ceux qui ont eu<br />
<strong>la</strong> chance <strong>de</strong> l’avoir écouté,<br />
travaillé avec lui ou bénéficié <strong>de</strong><br />
ses conseils. ❚<br />
aimait expérimenter et connaître<br />
l’articu<strong>la</strong>tion <strong>de</strong>s outils logiciels<br />
qu’il manipu<strong>la</strong>it.<br />
Il était responsable <strong>de</strong> <strong>la</strong> mise en<br />
p<strong>la</strong>ce et <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestion du parc<br />
informatique du <strong>la</strong>boratoire <strong>de</strong><br />
Jean-Jacques Montois, travail<br />
qu’il faisait consciencieusement<br />
<strong>à</strong> <strong>la</strong> satisfaction <strong>de</strong> tous. Pour <strong>la</strong><br />
<strong>rentrée</strong> 2004, il <strong>de</strong>vait rejoindre<br />
le service informatique <strong>de</strong> l’IUT<br />
compte tenu <strong>de</strong> <strong>la</strong> gran<strong>de</strong> masse<br />
<strong>de</strong> projets <strong>à</strong> développer : WEB IUT,<br />
OPI-WEB, INTRANET…<br />
Il manque déj<strong>à</strong> et manquera <strong>à</strong><br />
tous ceux qui l’ont côtoyé.<br />
❚<br />
Les membres <strong>de</strong> <strong>la</strong> communauté universitaire adressent<br />
<strong>à</strong> leurs familles leurs très sincères condoléances.<br />
actualités<br />
vient <strong>de</strong> paraître<br />
A FINANCE<br />
FINANCE D’ENTREPRISE – FINANCE<br />
DE MARCHÉ – DIAGNOSTIC FINANCIER<br />
Édition “Dalloz”<br />
Rol<strong>la</strong>nd Gillet, Docteur en sciences économiques<br />
et Professeur agrégé <strong>à</strong> l’<strong>Université</strong> Paris I<br />
Jean-Pierre Jobard, Professeur émérite <strong>à</strong><br />
l’<strong>Université</strong> Paris I<br />
Patrick Navatte, Professeur agrégé <strong>de</strong>s <strong>Université</strong>s<br />
Philippe Raimbourg, Docteur <strong>de</strong> troisième cycle,<br />
Docteur d’État ès sciences <strong>de</strong> gestion<br />
Cet ouvrage propose un très <strong>la</strong>rge éventail <strong>de</strong><br />
connaissances indispensables <strong>à</strong> <strong>la</strong> maîtrise <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
finance d’entreprise et <strong>de</strong> marché. Il offre une<br />
ouverture sur les affaires internationales ainsi que<br />
sur le fonctionnement <strong>de</strong>s marchés financiers et les<br />
actifs qui y circulent. Conçu pour mettre expressément<br />
en lumière les apports <strong>de</strong> <strong>la</strong> théorie financière<br />
concernant les décisions d’investissement et <strong>de</strong><br />
financement, ce livre présente également <strong>la</strong> logique<br />
opérationnelle <strong>de</strong>s outils utilisés en matière <strong>de</strong><br />
gestion <strong>de</strong> trésorerie et <strong>de</strong> diagnostic financier. Cette<br />
double dimension a semblé fructueuse pour <strong>la</strong> bonne<br />
assimi<strong>la</strong>tion <strong>de</strong> <strong>la</strong> “matière financière” par le lecteur.<br />
Ainsi, ce Précis est <strong>de</strong>stiné <strong>à</strong> un public très <strong>la</strong>rge<br />
d’étudiants ou professionnels soucieux d’approfondir<br />
certaines <strong>de</strong> leurs connaissances en finance. Tous<br />
les étudiants <strong>de</strong> DEUG, licence, maîtrise d’économie<br />
ou <strong>de</strong> gestion peuvent être intéressés par cet ouvrage.<br />
Il s’adresse également aux étudiants préparant<br />
l’expertise comptable ainsi qu’<strong>à</strong> ceux appartenant <strong>à</strong><br />
certaines filières <strong>de</strong> DESS, sans oublier les élèves<br />
<strong>de</strong>s écoles <strong>de</strong> commerce ou d’ingénieurs.<br />
A LES IDÉES POLITIQUES<br />
CONTEMPORAINES<br />
Édition “les PUR” Presses Universitaires<br />
<strong>de</strong> Rennes<br />
Jean Baudoin, Professeur <strong>de</strong> Science Politique,<br />
Directeur du CERAD<br />
Dans les années soixante, une thématique venue <strong>de</strong>s<br />
États-Unis connaissait une belle fortune : celle <strong>de</strong><br />
“l’agonie” voire <strong>de</strong> <strong>la</strong> “fin” <strong>de</strong>s idéologies. Elle paraît<br />
bien lointaine : force est désormais <strong>de</strong> reconnaître que<br />
le désir d’argumenter autour <strong>de</strong> <strong>la</strong> “chose publique”<br />
ne s’est nullement émoussé et qu’elle inspire<br />
toujours <strong>de</strong>s œuvres fortes et contrastées.<br />
Une modification essentielle est, cependant, intervenue.<br />
L’implosion du bloc communiste a aussi<br />
entraîné une recomposition décisive <strong>de</strong>s termes <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> polémique idéologique. La ligne <strong>de</strong> partage ne<br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
passe plus entre ceux qui défen<strong>de</strong>nt <strong>la</strong> démocratie<br />
libérale et ceux qui aspirent <strong>à</strong> <strong>la</strong> détruire et <strong>à</strong> mobiliser<br />
<strong>de</strong> nouvelles utopies. Elle traverse aujourd’hui<br />
le “camp démocratique”. C’est <strong>à</strong> présenter et <strong>à</strong><br />
creuser ce nouveau clivage que s’emploie ce manuel<br />
dédié aux “idées politiques contemporaines” et<br />
<strong>de</strong>stiné en priorité aux étudiants en Droit, en Science<br />
Politique, en Philosophie et en Histoire contemporaine.<br />
A L’A RT C HEMI N FA ISA NT,<br />
LES ŒUVRES DE<br />
L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1<br />
Impressions du Sagittaire, juin 2003<br />
Cet ouvrage présente une quarantaine d’œuvres<br />
créées par plus <strong>de</strong> vingt artistes <strong>de</strong> renommée<br />
souvent internationale. Il s’agit pour <strong>la</strong> plupart <strong>de</strong><br />
comman<strong>de</strong>s publiques <strong>de</strong> l’université dans le cadre<br />
du 1 % artistique lié <strong>à</strong> <strong>la</strong> construction <strong>de</strong>s bâtiments.<br />
Au fil <strong>de</strong>s décennies s’est ainsi constitué un patrimoine<br />
esthétique empruntant <strong>à</strong> diverses tendances<br />
et formes d’expression : sculpture, tapisserie,<br />
peinture, sérigraphie, mosaïque, <strong>de</strong>ssin… Leurs puissances<br />
symboliques sont inséparables, <strong>à</strong> plusieurs<br />
titres, <strong>de</strong> l’esprit qui anime nos activités d’enseignement<br />
et <strong>de</strong> recherche. Chemin faisant, cet ouvrage<br />
pour gui<strong>de</strong>, chacun peut satisfaire sa curiosité en<br />
oubliant les trajets <strong>de</strong> routine et aller <strong>à</strong> <strong>la</strong> rencontre<br />
d’expressions, <strong>de</strong> formes et <strong>de</strong> couleurs qui contribuent,<br />
en définitive, <strong>à</strong> notre recherche commune<br />
d’évasion et d’harmonie. Jusqu’<strong>à</strong> présent, beaucoup<br />
côtoyaient ces œuvres sans s’attar<strong>de</strong>r ou ne soupçonnaient<br />
même pas leur existence. C’est bel et bien <strong>à</strong><br />
une promena<strong>de</strong> artistique que convie ce petit livre<br />
au format judicieux !<br />
Contact : C<strong>la</strong>rence Cormier<br />
Service <strong>de</strong> Presse et <strong>de</strong> Communication<br />
C<strong>la</strong>rence.cormier@univ-<strong>rennes</strong>1.fr<br />
A FORMATION CONTINUE<br />
2003-2004<br />
Le service <strong>de</strong> formation continue conscient <strong>de</strong>s enjeux<br />
liés <strong>à</strong> <strong>la</strong> formation continue vient d’éditer son<br />
nouveau catalogue d’offre <strong>de</strong> formation é<strong>la</strong>rgie.<br />
Si vous avez un projet, le désir d’évoluer, <strong>de</strong> vous<br />
perfectionner, d’actualiser connaissances et savoirfaire,<br />
consultez-le ou contacter un conseiller du<br />
service.<br />
Contact : Francoise Hamon<br />
francoise.hamon@univ-<strong>rennes</strong>1.fr<br />
11
agenda<br />
OCTOBRE 2003<br />
A mardi 7 <strong>à</strong> 10h30 : Conférence <strong>de</strong>s Doyens<br />
et Directeurs <strong>de</strong> composantes<br />
A mardi 14 <strong>à</strong> 14h30 : Conseil Scientifique<br />
A mercredi 15 <strong>à</strong> 8h30 : Conseil <strong>de</strong>s Étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Vie Universitaire (modalités <strong>de</strong> contrôle <strong>de</strong>s<br />
connaissances, contractualisation)<br />
A mercredi 22 octobre <strong>à</strong> 14h30 : Conseil<br />
d’Administration (modalités <strong>de</strong> contrôle <strong>de</strong>s<br />
connaissances, contractualisation, vote du budget)<br />
DATES À RETENIR<br />
A Du 13 au 19 octobre 2003 :<br />
Fête <strong>de</strong> <strong>la</strong> Science<br />
A Du 16 au 21 novembre 2003 :<br />
Doctoriales <strong>de</strong> l’<strong>Université</strong> <strong>de</strong> Bretagne<br />
A mardi 18 novembre 2003 :<br />
Journée santé (Beaulieu)<br />
A Du 29 au 31 janvier 2004 :<br />
Salon <strong>de</strong> l’Étudiant<br />
A mardi 16 mars 2004 :<br />
Journée santé (Campus centre)<br />
A mardi 20 mars 2004 :<br />
JOURNÉE PORTES OUVERTES<br />
A jeudi 1 er avril 2004 :<br />
Journée sportive universitaire<br />
NOVEMBRE 2003<br />
A mardi 4 <strong>à</strong> 10h30 : Conférence <strong>de</strong>s Doyens<br />
et Directeurs <strong>de</strong> composantes<br />
A mercredi 5 <strong>à</strong> 8h30 : Conseil <strong>de</strong>s Étu<strong>de</strong>s et<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Vie Universitaire (offre <strong>de</strong> formations)<br />
A mercredi 12 <strong>à</strong> 14h30 : Conseil d’Administration<br />
A mardi 18 <strong>à</strong> 14h30 : Conseil Scientifique<br />
12<br />
actualités<br />
A NOMINATION<br />
Thierry Hamon, Maître <strong>de</strong> conférences <strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté<br />
<strong>de</strong> Droit et <strong>de</strong> Science Politique, a été désigné<br />
Directeur <strong>de</strong> l’antenne <strong>de</strong> droit du Centre d’Étu<strong>de</strong>s<br />
Universitaires <strong>de</strong> Saint-Brieuc pour une durée <strong>de</strong><br />
quatre ans <strong>à</strong> compter du 1 er septembre 2003.<br />
A LE CAREN :<br />
UNE NOUVELLE COLLECTION !<br />
Le Centre Armoricain <strong>de</strong> Recherche en Environnement<br />
(CAREN) <strong>la</strong>nce une nouvelle collection :<br />
les Mémoires du CAREN.<br />
Le premier numéro est <strong>la</strong> publication d’une<br />
thèse “Dynamique <strong>de</strong> l’érosion continentale aux<br />
gran<strong>de</strong>s échelles <strong>de</strong> temps et d’espace”. Cette<br />
thèse <strong>de</strong> Dimitri Lague a d’ailleurs obtenu le<br />
Prix <strong>de</strong> thèse 2003 du Comité national français<br />
<strong>de</strong> Géologie (CNFG).<br />
A UN RENNAIS LAURÉAT<br />
DU CONCOURS LYSIAS<br />
Le 24 avril <strong>de</strong>rnier, François Gapihan, étudiant en<br />
première année <strong>à</strong> <strong>la</strong> Faculté <strong>de</strong> Droit et <strong>de</strong> Science<br />
Politique <strong>de</strong> Rennes 1, a remporté <strong>la</strong> finale du<br />
Concours Inter-Universitaire et Francophone <strong>de</strong><br />
P<strong>la</strong>idoirie organisé par <strong>la</strong> Conférence Lysias en <strong>la</strong><br />
Première Chambre <strong>de</strong> <strong>la</strong> Cour d’Appel <strong>de</strong> Paris.<br />
Devant <strong>de</strong> nombreux étudiants, professeurs,<br />
SON ÉLARGISSEMENT<br />
Quatre établissements<br />
d’enseignement supérieur rejoignent<br />
l’Europôle. Une convention<br />
d’association, conclue <strong>à</strong> titre<br />
expérimental pour une durée d’un an,<br />
a été signée le 3 septembre dans les<br />
locaux <strong>de</strong> l’Europôle avec :<br />
• l’antenne <strong>de</strong> Bretagne <strong>de</strong> l’École<br />
Nationale Supérieure <strong>de</strong> Cachan<br />
• l’Institut d’Étu<strong>de</strong>s Politiques<br />
<strong>de</strong> Rennes<br />
• l’École Supérieure <strong>de</strong> Commerce<br />
<strong>de</strong> Rennes<br />
• l’<strong>Université</strong> <strong>de</strong> Bretagne Sud<br />
L’Europôle offrira <strong>à</strong> ses nouveaux<br />
partenaires un point d’appui<br />
institutionnel et logistique pour<br />
diverses opérations : actions <strong>de</strong><br />
promotion, notamment <strong>de</strong><br />
représentation dans <strong>de</strong>s salons<br />
éducatifs <strong>à</strong> l’étranger ; organisation<br />
conjointe <strong>de</strong> conférences faisant<br />
intervenir <strong>de</strong>s chercheurs étrangers<br />
<strong>de</strong> haut niveau ; diffusion<br />
d’informations re<strong>la</strong>tives aux appels<br />
d’offres européens et internationaux<br />
en matière <strong>de</strong> formation et <strong>de</strong><br />
JOURNAL DE L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1 N° 70 SEPTEMBRE-OCTOBRE 2003<br />
François Gapihan.<br />
avocats et magistrats, il a démontré tout son talent<br />
et a ainsi succédé <strong>à</strong> Marie Murat, étudiante <strong>de</strong><br />
Rennes 1 également, qui avait remporté le concours<br />
l’an passé.<br />
A L’EUROPÔLE UNIVERSITAIRE<br />
DE RENNES<br />
recherche ; participation aux actions<br />
d’accueil et d’intégration <strong>de</strong>s<br />
étudiants et scientifiques étrangers.<br />
LA LETTRE DE L’EUROPÔLE<br />
L’Europôle a <strong>la</strong>ncé une lettre<br />
électronique présentant les activités<br />
du pôle. Trois numéros sont déj<strong>à</strong><br />
parus.<br />
Contact : François Berthet<br />
francois.berthet@europole-<strong>rennes</strong>.fr<br />
LA JOURNÉE D’ACCUEIL<br />
DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS<br />
L'Europôle, Rennes Métropole et <strong>la</strong><br />
Ville <strong>de</strong> Rennes proposent un accueil<br />
convivial aux étudiants étrangers<br />
le vendredi 10 octobre 2003<br />
<strong>à</strong> <strong>la</strong> Halle Martenot.<br />
Ce Forum est gratuit et ouvert <strong>à</strong> tous<br />
les étudiants étrangers. Il suffit <strong>de</strong><br />
présenter une invitation <strong>à</strong> l'entrée.<br />
Vous pouvez <strong>la</strong> retirer auprès du<br />
service <strong>de</strong>s re<strong>la</strong>tions internationales<br />
<strong>de</strong> votre établissement ou <strong>à</strong><br />
l'Europôle, 12 avenue Janvier <strong>à</strong><br />
Rennes (02 23 44 84 50).