SPIRITUALITE(S) - Ecole Rudolf Steiner de Geneve

a la DeCOuVerte D’uNe eCOle DaNs le MONDe
Trois rencontres dans la région de Dakar
la pÉDaGOGie steiNer
au sÉNÉGal
L’Ecole David Diop Mendès
A Dakar, Mbaye Sene a décidé de fonder
une école«sociale» pour lutter contre la
délinquance des jeunes qui n’étaient pas
scolarisés, institution qui accueillerait une
large proportion d’enfants de familles défavorisées.
L’Ecole David Diop Mendès est
née en 1997 et compte aujourd’hui plus
de 700 élèves! Une Suissesse, épouse
d’un ami sénégalais de Mbaye, a décidé
de retour en Suisse de créer une association
pour soutenir cette école. Le couple
a des liens étroits avec l’Ecole Steiner de
Wetzikon. Mr Sene est venu à plusieurs
reprises dans différentes écoles Steiner
(Wetzikon et Lausanne) et, très intéressé
par plusieurs aspects pédagogiques,
les met en pratique à l’Ecole David Diop.
Ainsi, après son passage à Lausanne, en
2007, il introduit avec succès les cours
de musique, de peinture et de théâtre.
L’association a réussi à récolter les fonds
nécessaires à la construction de nouveaux
bâtiments dès le printemps 2011. Les élèves
de la 12ème classe de Lausanne iront y
passer trois semaines en juin/juillet 2011.
Ce qui nous frappe, lors de notre visite
début novembre, ce sont tous les panneaux
sur les murs qui donnent la parole
aux grands hommes et qui parlent de respect
et de droits de l’homme, de la femme
et de l’enfant. Et puis, l’engagement
Il y a parfois dans la vie, comme dans le ciel, des conjonctions
étonnantes. Que ce soit à Genève, à Lausanne ou en France, la pédagogie
Steiner se lie, depuis quelques temps, au Sénégal.
total de Mbaye, directeur, et de ses collaborateurs…
Sekar Wangi
Autre quartier de Dakar. Quartier populeux.
Dans un coin, un immeuble bas où,
si on lève les yeux, on aperçoit un balcon
aux belles couleurs orangées comme celles
des peintures des premières classes dans
une école Steiner. Ici, un conseiller péda-
gogique des écoles publiques a décidé de
financer de ses propres deniers un petit
jardin d’enfants Steiner, Sekar Wangi, que
fréquentent une cinquantaine d’enfants.
On y insiste d’abord sur le rôle et la pratique
de l’art. Abdoulaye Seck est non seulement
pédagogue, mais aussi formateur
en pédagogie, artiste peintre, informaticien,
spécialiste des religions, batikier de renom,
grand connaisseur des teintures végétales…
Lors de notre visite, dans l’aprèsmidi,
les enfants ne sont plus là, sauf une
petite fille qui s’est endormie en raison
du retard de sa maman. Abdoulaye est intarissable
sur la pédagogie Steiner. Il ne
comprend pas pourquoi l’école publique
en France se pose tellement de questions
alors qu’elle dispose de ce formidable outil!
C’est ce qu’il dit aux étudiants quand il les
rencontre dans les IEFM… Dans son travail,
au ministère de l’éducation sénégalaise, il
tente aussi de faire rayonner la pensée pédagogique
de Rudolf Steiner.
L’Ecole Yvette Parès
Enfin, à environ un heure de route de Dakar,
à Keur Massar, un peu plus d’une centaine
d’élèves fréquentent l’Ecole Yvette
Parès, du nom de cette scientifique française
qui a passé une grande partie de sa
vie au Sénégal en se passionnant pour
la médecine traditionnelle africaine. Les
jeunes de la 11ème classe de l’Ecole Stei-
ner de Genève ont effectué en mars dernier
leur stage UNESCO en offrant aux enfants,
d’une part des activités centrées sur l’art
et le sport, et d’autre part une réflexion
théâtrale sur les droits de l’enfant vécus
au quotidien, avec l’aide de Babacar Fall,
un jeune Sénégalais venu à Genève pour
une session des droits de l’enfant à l’ONU.
Là aussi, au sein de l’école Yvette Parès, le
passage de la pédagogie Steiner laisse des
traces. Lors de notre visite, six mois après,
beaucoup d’échanges continuent d’avoir
lieu sur les méthodes pédagogiques dans
telle ou telle matière. Là aussi, les cours de
dessin et de chants font partie de l’emploi
du temps de la semaine de la nouvelle année
scolaire qui vient de commencer.
Ces trois écoles rayonnent, chacune dans
leur démarche, avec les personnalités qui
les portent. Nous nous promettons bien
de revenir les voir.
Geneviève Baumann
aCCueil CONtiNu À GeNÈVe
A Genève, le projet de loi constitutionnelle pour l’accueil continu
des élèves à l’école a été plébiscité par 81,1% des électeurs. Des
activités parascolaires seront proposées aux élèves du primaire
et du cycle d’orientation le matin, à midi et en fin d’après-midi.
Le Conseil d’Etat a précisé que l’accueil continu sera introduit
de manière progressive dès la rentrée 2013.
DÉCOuVrir le DialeCte
La sensibilisation au suisse allemand et l’enseignement du
fait religieux feront désormais partie du programme du cycle
d’orientation genevois. Présentée le 25 novembre par le conseiller
d’Etat Charles Beer, la nouvelle grille horaire concilie le plan
d’étude romand (85% du programme) et la nouvelle organisation
du cycle acceptée par le peuple en mai 2009, prévoyant le retour
des sections dès la 8e année.
Oui au CruCiFiX À l’ÉCOle
La Conférence des évêques suisses estime que les crucifix ont
leur place à l’école, et que les interdire reviendrait à une forme
d’intolérance incompatible avec la liberté de croyance et de conscience.
Norbert Brunner, évêque de Sion et président de la CES,
a affirmé le 2 décembre que la tendance à confiner la croyance
des gens à la sphère privée n’est pas partagée par la population.
NON au VOile À l’ÉCOle
Le Grand conseil vaudois refuse d’interdire le port du voile et
de signes religieux durant la scolarité obligatoire. Par 81 voix
contre 41, les députés ont classé le 30 novembre une motion en
ce sens de l’UDC. Divers députés ont souligné l’incompatibilité
de la motion avec la constitution cantonale, qui garantit la liberté
de conscience et religieuse. Anne-Catherine Lyon cheffe du Département
de la formation, a rappelé qu’en revanche, le foulard
n’est pas autorisé pour les enseignantes, car «le port d’un tel
signe distinctif va à l’encontre de leur mission».
IMPRESSUM
entr’écoles Journal des écoles Rudolf Steiner de la Suisse romande
Publié solidairement par les écoles Rudolf Steiner de Genève et
Lausanne, avec le soutien de la communauté de travail des Ecoles
Rudolf Steiner en Suisse
Rédaction:
Gabriel Hauser pour Lausanne
Geneviève Baumann pour Genève
Contact: entreecoles@ecolesteiner.ch
Une
spiritUalité
bien ancrée
Chers Lecteurs,
«Le 21ème siècle sera spirituel, ou ne sera
pas.» Nous disait André Malraux.
Qu’en est-il aujourd’hui?
Autour de Noël, nous trouvons une
saison propice pour se tourner vers
l’intériorité et le recueillement, à l’image
d’une nature qui se retire en soi, vers
la spiritualité. C’est aussi la saison des
achats et des repas qui éprouvent notre
capacité digestive.
Aujourd’hui, nous devons lutter pour faire
vivre en conscience la dimension spiri-
tuelle, nous ne devons pas le faire en
négligeant le monde physique, car l’enjeu
est bien d’harmoniser ces deux aspects
d’une même essence. Il s’agit alors de
spiritualiser la matière et de matérialiser
le spirituel, nous pouvons voir ces deux
chemins dans la rencontre de Rudolf
Steiner avec Goethe. Essayons donc de
vivre cette nécessité dans nos actes et
nos pensées.
Gabriel Hauser
Ecole Steiner de Lausanne
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