Patrick Rayou, Gérard Sensevy

1.2. La fiche d’exercice : éléments d’analyse a priori
Comme nous l’avons précisé ci-dessus, la fiche d’exercice joue un
rôle fondamental dans le déroulement de l’activité.
L’introduction de la fiche en fixe le statut : il s’agit d’exercice
d’entraînement, qui peuvent « être au contrôle », dit la fiche. Un point
important concerne le statut évaluatif de la fiche : « tous les exercices
ne seront pas corrigés, ils seront expliqués si vous posez vos questions
en classe ». Ceci suppose donc qu’au sein du cours soient prévus des
moments spécifiques, au sein desquels les élèves puissent poser de
telles questions. La fiche d’exercice donnée en devoir prend donc son
sens (ou devrait donc prendre son sens) au sein d’un ensemble, dans la
relation qu’elle entretient au cours donné en classe.
Après le titre du cours auquel réfèrent ces exercices « (Unité du
vivant : les cellules) », une sorte de rappel du cours figure sur la fiche,
sous la forme standard « Vous devez savoir X », X pouvant
correspondre à un savoir de type factuel (« ce qu’est une cellule »), à
une technique (« vous servir d’un microscope... », « faire un
dessin... »), à un savoir plus conceptuel (« les caractéristiques du
vivant »).
Des éléments de ce rappel peuvent surprendre : en effet, pour faire les
exercices de la fiche, les élèves n’ont pas à savoir se servir d’un
microscope, puisque les images produites au microscope sont déjà
données telles quelles, et sont en quelque sorte analysées au moyen de
dessins, certains fournis directement par la fiche (exercice 3), certains
à la charge de l’élève (exercice 4). Par ailleurs, le texte de ce rappel de
cours contient ce que nous pouvons considérer comme une ambiguïté
fondamentale de la fiche : l’élève doit savoir « ce qu’est une cellule »,
et « connaître les caractéristiques du vivant », alors qu’on peut penser
que l’entraînement fourni devrait avoir précisément pour but de
consolider et d’affiner ces connaissance, nous y reviendrons.
Pour mieux comprendre l’organisation de cette fiche, il faut en revenir
aux programmes de Sciences de la Vie et de la Terre (2008 3 )
Programme de Science de la Vie et de la Terre 2008
Au niveau microscopique, les organismes vivants sont constitués de cellules.
La cellule est l'unité d’organisation des êtres vivants.
Certains organismes vivants sont constitués d’une seule cellule, d’autres sont formés d’un
nombre souvent très important de cellules.
La cellule possède un noyau, une membrane, du cytoplasme.
On constate que la fiche (produite donc sans doute d’après les programmes
antérieurs à ceux de 2008) a pour ambition de faire travailler
très exactement les significations présentées dans ce programme 2008.
On peut noter un point qui nous semble particulièrement intéressant :
les programmes 2008 sont présentés au sein d’un tableau en trois co-
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La séance analysée a eu lieu en 2004, mais les programmes 2008, pour ce qui est de la cellule, ne
différent pas nettement de ceux de 2004.
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