The French Pre-Elementary School (maternelle) - Lycée Rochambeau

LYCÉE ROCHAMBEAU
FRENCH INTERNATIONAL SCHOOL
Preschool to Highschool - Maternelle à Terminale
PRESCHOOL - MATERNELLE
ELEMENTARY - ELEMENTAIRE
Lycée Rochambeau
French International School
Washington D.C.
U.S.A.

Dear Parents,
We welcome you and thank you for your interest in the French International School “Lycée
Rochambeau” for your child. Our school is accredited by the French National Ministry of
Education, is approved by the Maryland State Department of Education, and operates with a
private Educational Institution License from the Maryland Department of Health and Human
Services.
The school was founded in 1955 and today is one of the largest French Schools in the United
States. The French International School is a non-denominational, coeducational day school
serving 1060 students from pre-elementary school through high school on three campuses in
suburban Maryland.
Our dynamic school community is motivated by a common will to harmoniously integrate
different cultures around a quality education and a common language. Lycée Rochambeau is
recognized for its superior academic preparation by the best Canadian, American and French
universities. Our students are admired for being well rounded individuals as well as for their
intellectual capacities and their ability to integrate and adapt to any setting.
Included in this packet are the Statement of Purpose and Mission of the French International
School, a list of teachers and their qualifications, teacher/student ratio, length of the school
day, and Graduation Policy.
If you have any questions, please do not hesitate to ask. For additional information, please
contact the Admissions Officer, Agnès Finucan, at 301-530-8260, extension 246,
or finucana@rochambeau.org.
Sincerely,
Eric VETEAU Head of School
Chers parents,
Nous vous souhaitons la bienvenue et nous vous remercions de l’intérêt que vous portez au
Lycée Rochambeau -French International School -pour votre enfant. Notre établissement est
reconnu par le Ministère de l’Education Nationale et est accrédité par le Maryland State
Department of Education. Il opère en tant qu’institution privée, licencié par le Maryland
Department of Health and Human Services.
Fondé en 1955, situé dans le Maryland à proximité de Washington DC, le Lycée Rochambeau
est un des plus importants établissements privés à programme français aux Etats-Unis avec
1060 élèves de la maternelle au lycée, répartis sur trois campus.
Notre communauté scolaire est animée d’une volonté de faire vivre ensemble et en harmonie
ces différentes cultures autour d’un enseignement de qualité et d’une langue commune.
Le Lycée Rochambeau est reconnu par les meilleures universités canadiennes, américaines et
françaises pour la formation intellectuelle qu’il dispense mais aussi pour l’épanouissement
personnel de ses élèves et enfin pour la formidable capacité d’intégration qu’il favorise chez
eux.
Vous trouverez ci-inclus le descriptif de la mission du Lycée Rochambeau -French International
School, une liste des enseignants et leurs diplômes, le ratio enseignant/élève, les horaires ainsi
que la Graduation Policy.
Pour nous faire part de vos questions ou pour de plus amples renseignements, veuillez contacter
Madame Agnès Finucan au 301-530-8260 poste 246, ou à finucana@rochambeau.org.
Veuillez agréer, chers parents, l’expression de mes sentiments distingués.
Le Proviseur
Eric VETEAU

Statement of Purposes
In accordance with the by-laws and corporate charter of the Foundation, the mission
of the French International School is to:
- Offer students a French educational curriculum conforming to standards and
guidelines in effect in France, as defined by the French educational authorities, in
order to prepare students for the French Baccalauréat examination and for admission
to institutions of higher learning in France and other French-speaking countries.
- Qualify students for admission to colleges and universities in the United States and
Canada by offering a curriculum including courses focusing on the English language,
American History, and Civilization.
- Promote the diffusion of French language and culture in the context of American
society in a manner that reflects the cultural diversity of the Lycée.
Criteria for admission
Students are admitted to the French International School without discrimination as to
race, creed, or national origin. Pre-school and kindergarten children must have basic
skills in a primary language and be potty trained upon entry to school. For admission
in first through twelfth grade, students must be able to demonstrate age-appropriate
understanding and linguistic competence in French, as the language of instruction is
French. The school provides academic support for those children learning French as
a second language.
Length of the school day
Pre-elementary school : 9:00 am – 3:00 pm
Lower school: 8:30 am – 3:20 pm
Middle and High school: 8:30 am – 5:30 pm
Student/Teacher ratio:
Pre-elementary: 12/1 student/teacher ratio*
Elementary: 19/1*
Middle and High school: 11/1*
*with a margin of error of 2 students
Graduation Policy
Twenty-four credits, earned from quatrième through première, are required to qualify
for a High School Diploma. Nineteen of these credits must be accumulated in the
subjects listed below. The additional 5 credits may come from course offerings in any
curricular area.
English/French Language, Arts: 8 credits
Social studies: 4 credits (one of which must be in US history)
Math and Science: 4 credits (at least one each in both math & science)
Foreign Language: 2 credit
Physical Education: 1 credit
Granting of “credit”: To receive a credit for a course, a student must obtain a yearly
grade average of at least a “D-”. The amount of credit attributed to a course is based
on the number of clock-hours of instruction given in that course during the school year.
Classes at the Lycée are 55 minutes long and last for 173 school days per year. One
credit corresponds to a minimum of 120 clock-hours of instruction.
COMAR 13A.09.09
In order to comply with regulations stipulated in COMAR 13A 09.09 and receive
approval from the Maryland State Department of Education, the French
International School releases the above information.

Déclaration de Mission
En accord avec les statuts et la charte de la Fondation, la mission du Lycée
Rochambeau est de:
- Dispenser un enseignement conforme aux programmes définis par le Ministère de
l’Education Nationale afin de préparer les élèves au Baccalauréat français qui leur
donnera accès aux études supérieures en France et dans d’autres pays francophones.
- Offrir un programme qui mette l’accent sur l’anglais, l’histoire et la civilisation
américaine pour permettre d’intégrer les universités américaines et canadiennes.
- Promouvoir la diffusion du français et de la culture française dans le contexte
américain de manière à mettre en valeur la diversité culturelle du Lycée.
Conditions d’inscription
Les élèves sont admis au Lycée Rochambeau sans discrimination de race, de religion
ou d’origine. Les enfants de maternelle doivent posséder au moins les notions de base
d’une première langue et avoir acquis la propreté dès l’entrée en petite section. Pour
l’entrée au CP jusqu’en terminale les élèves doivent être en mesure de maîtriser le
français, de s’exprimer dans cette langue, l’enseignement se faisant en français. L’école
donne des cours de français aux élèves dont ce n’est pas la langue maternelle.
Horaires:
Maternelle:
Elémentaire:
Collège et Lycée:
9h00 – 15h00
8h30 – 15h20
8h30 – 17h30
Ratio élève/enseignant: Maternelle: 12/1 ratio élève/enseignant*
Elémentaire: 19/1*
Collège et lycée: 11/1*
* avec une marge d’erreur de 2 élèves
Graduation
24 crédits, accumulés de la quatrième à la première, sont nécessaires à l’obtention du
High School Diploma. 19 de ces crédits doivent provenir des matières ci-dessous. Les
5 autres crédits peuvent provenir des autres matières enseignées.
Anglais/français/arts: 8 crédits.
Sciences éco. et sociales: 4 crédits (dont un en histoire américaine)
Maths et sciences:
4 crédits (au moins un en maths et un en sciences)
Langue étrangère:
2 crédits
Education physique:
1 crédit
Attribution de credit
Afin de recevoir un crédit dans une discipline, il faut que l’élève obtienne une moyenne
annuelle d’au moins “D-”. Le nombre de crédits dans une matière est attribué en
fonction du nombre d’heures d’enseignement de cette matière. Au Lycée, les cours
sont de 55 minutes et il y a 173 jours de cours. Un crédit correspond à un minimum de
120 heures de cours.
COMAR13A.09.09.
Afin d’être en règle avec le COMAR 13A 09.09 et d’être accrédité par le Maryland
State Department of Education, le Lycée Rochambeau se doit de publier les
informations ci-dessus.

American and French school systems comparison chart
Comparaisons et équivalences entre les systèmes
scolaires français et américains
French system American system Average Age
Système français Système américain âge moyen
École Maternelle
Pre-elementary school
petite section nursery 3-4 ans/years
moyenne section pre-kindergarten 4-5
grande section kindergarten 5-6
École Élémentaire
Elementary school
CP (cours préparatoire) 1st grade 6-7 ans/years
CE1 (cours élémentaire 1) 2nd grade 7-8
CE2 (cours élémentaire 2) 3rd grade 8-9
CM1 (cours moyen 1) 4th grade 9-10
CM2 (cours moyen 2) 5th grade 10-11
Collège
Middle school
6ème 6th grade 11-12 ans/years
5ème 7th grade 12-13
4ème 8th grade 13-14
High school
3ème 9th grade(freshman) 14-15
Lycée
2nde (seconde) 10th grade (sophomore) 15-16 ans/years
1ère (première) 11th grade (junior) 16-17
Terminale 12th grade (senior) 17-18

Organization of the French Education Primary School
System
In France, all children between the ages of six and sixteen are legally required to
attend school. Statistics show, however, that virtually all French children have
begun school by the age of three.
PRIMARY SCHOOL (école primaire)
Primary school includes Pre-elementary and Elementary school.
Pre-Elementary school is called “école maternelle”
It covers 3 years from Nursery (PS) to Pre-K (GS).
Elementary school is called “école élémentaire”
It covers 5 years from 1st grade (CP) to 5th grade (CM2).
Learning is organized in stages with defined objectives and programs:
Stage 1: the initial learning stage occurs in PS-MS-GS
Stage 2: the basic learning stage occurs in GS-CP-CE1
Stage 3: including deepened learning of the concepts, occurs in CE2-CM1-CM2
Structure of the primary school of the Lycée Rochambeau:
Pre-elementary school
-Bradley campus: PS, MS, and GS* classes
Elementary school
-Rollingwood campus: CP, CE1, CE2, CM1 classes
-Forest Road campus: CM2 classes
* When necessary, some GS students could also be placed in classes at the
Rollingwood campus in a mixed level GS/CP class, or CM1 at the Forest Road
campus in a mixed level CM1/CM2 class.
Multi Level Classes
Multi level classes are common in the French school system; approximately 30% of
classes fall into this category. In these classes, students of several levels are grouped
together in a single classroom. Each group follows their age and level appropriate
curriculum under the supervision/direction of a single teacher. Advantages of these
classes include an increased independence and level of responsibility.
The creation of multi level classes is frequent at the Lycée Rochambeau, occurring
each time registrations do not produce a full single level class.
Our teachers are trained to work in these classes and our experience shows that
parents and students are generally pleased with this system.

Organisation de l’école primaire française
L’école primaire comprend l’école maternelle et l’école élémentaire.
L’école maternelle
Elle couvre 3 ans, de la petite section (PS) à la grande section (GS).
L’école élémentaire
Elle couvre 5 ans, du cours préparatoire (CP) au cours moyen 2 (CM2).
La scolarité est organisée en cycles pour lesquels sont définis des objectifs et des
programmes :
- Le cycle des apprentissages premiers (cycle 1) : Classes de PS, MS, GS
- Le cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) : Classes de GS, CP, CE1
- Le cycle des approfondissements (cycle 3) : Classes de CE2, CM1, CM2
Localisation des classes de l’école primaire du Lycée
Rochambeau
Ecole Maternelle
-Campus de Bradley : Classes de PS, MS, GS*
Ecole Elémentaire
-Campus de Rollingwood : Classes de CP, CE1, CE2, CM1
-Campus de Forest Road : Classes de CM2
* Certaines années, quelques élèves de GS peuvent aussi être scolarisés sur le campus
de Rollingwood dans une classe à double-niveau GS/CP, ou des CM1 sur le campus
de Forest Road dans une classe à double niveau CM1/CM2.
Les classes à double-niveau
Les classes à double-niveau sont une organisation couramment rencontrée à l’école en
France où environ 30% des élèves de l’école primaire sont scolarisés dans ce type de
classe. Il s’agit de rassembler dans la même classe des élèves de niveaux différents,
par exemple des GS et des CP, qui vont chacun suivre le programme correspondant
à leur niveau d’inscription de référence. Les bénéfices reconnus pour les élèves sont
le développement de l’autonomie et de la prise de responsabilité chez les élèves, qui
contribuent à renforcer les processus d’apprentissage.
Au Lycée Rochambeau, ce système est également mis en place à chaque fois que les
effectifs des inscrits ne nous permettent pas de créer des classes complètes.
Nos enseignants ont reçu la formation nécessaire pour parfaitement maîtriser ce type
de classe, et les parents des élèves concernés sont en général très satisfaits de ce
dispositif.

The French Pre-Elementary School (maternelle) goals and
curriculum
The Maternelle’s purpose is to help each child become autonomous and acquire
knowledge and skills that will enable him to begin first grade: first year of
elementary education. In meeting the diverse needs of young children, la maternelle
supports their development. It broadens their world through live game situations,
research, and rich and varied productions, enhancing the formation of their
personality and cultural awakening.
THE PROGRAM
The three year program of la maternelle sets the objectives and competencies to be
acquired before entering elementary school.
The program takes into account the sequence and pace at which the child develops.
It is divided into six main areas of activity.
Language mastery
The main purpose of la maternelle is the acquisition of a rich oral language, organized
and understandable by others. At school, the child speaks and is understood through
language. He learns to be attentive to the messages addressed to him, to understand
them, and to respond to them. He gradually absorbs the syntax (word order in a
sentence) of the French language.
Writing
From oral activities and listening to texts that the teacher recounts and reads and from
work around three key activities (work on speech, sounds, and writing skills), students
gradually learn to read and write.
Becoming a student
The child gradually learns what distinguishes him from others, to be recognized as a
person living with others in a community organized by rules, and to accept them.
Motor activities
Physical activity and physical experiences help develop motor, sensory, emotional, and
intellectual development of children. They participate in school physical activities that
involve rules (group games), or artistic expression (dance, mime, games).
Discovering the world
In Maternelle, the child discovers the world around him: the inanimate and live
objects, shapes and sizes, quantities and numbers. He learns to identify in time and
space. He observes, asks questions, answers them, and slowly discovers the logical
thinking that will lead to reasoning.
Creativity
La Maternelle opens the child to artistic awareness. Activities, visual and tactile,
auditory and vocal, engage the imagination of children and enrich their knowledge,
skills, and creative expression. Drawing and visual compositions are the preferred
means of expression. Exercises based on sound and listening contribute to the
development of attention and concentration.

Les objectifs de l’école maternelle française
L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées,
à devenir autonome, et à s’approprier des connaissances et des compétences qui lui
permettront de se préparer à rentrer au cours préparatoire, première étape de la scolarité
élémentaire.
LE PROGRAMME
Le programme de l’école maternelle présente les grands domaines d’activité à aborder
sur les trois années qui précèdent l’entrée dans la scolarité obligatoire ; il fixe les
objectifs à atteindre et les compétences à acquérir avant le passage à l’école
élémentaire. Le programme de l’école maternelle prend en compte les étapes et le
rythme du développement de l’enfant. Il est divisé en six grands domaines d’activité.
S’approprier le langage
L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche,
organisé et compréhensible par l’autre. A l’école, l’enfant s’exprime et se fait
comprendre par le langage. Il apprend à être attentif aux messages qu’on lui adresse,
à les comprendre, puis à y répondre. Il s’approprie progressivement la syntaxe de la
langue française (l’ordre des mots dans la phrase).
Découvrir l’écrit
A partir d’activités d’expression orale et d’écoute de textes que l’enseignant raconte
puis lit, et d’un travail autour de trois activités clés (travail sur les sons de la parole,
acquisition du principe alphabétique et des gestes de l’écriture), les élèves abordent
progressivement l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Devenir élève
L’enfant apprend progressivement ce qui le distingue des autres, à se faire reconnaître
comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles
et à les accepter. Il comprend petit à petit ce qu’est l’école, et quelle y est sa place.
Agir et s’exprimer avec son corps
L’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement
moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. Il pratique à l’école des activités
physiques libres ou guidées (motricité), des activités qui comportent des règles (jeux
collectifs), des activités d’expression à visée artistique (rondes, mime, jeux dansés). Il
y acquière une image orientée de son corps et apprend à situer des objets dans l’espace.
Découvrir le monde
A l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche : les objets, le vivant, les
formes et les grandeurs, les quantités et les nombres. Il apprend à se repérer dans le
temps et l’espace. Il observe, pose des questions, y répond, et découvre petit à petit la
pensée logique qui lui donne le goût du raisonnement.
Percevoir, sentir, imaginer, créer
L’école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités
visuelles et tactiles, auditives et vocales sollicitent l’imagination de l’enfant, et
enrichissent ses connaissances, ses capacités d’expression et sa créativité. Le
dessin et les compositions plastiques sont des moyens d’expression privilégiés. Les
exercices autour de la voix et de l’écoute contribuent au développement des capacités
d’attention et de concentration.

“La Maternelle” at Rochambeau : How things work ?
La Maternelle, Bradley campus, is located at 7108 Bradley Blvd., Bethesda, MD
20817.
Schedule: The school opens at 8:30 am and closes at 3:30 pm.
Classes start at 9:00 am. Parents can pick up their child as of 3:10 pm.
Lunch time is from 12:00 to 1:00pm in the classrooms. An individual lunch box is
required.
There is no after-school child care but there is an agreement for such with the Bethesda
Country Day School (located near the Forest Road campus), depending on
availability. This service is not included in the tuition fees.
Transportation: The school provides transportation to its students.
Shuttle buses connect the three campuses and bus lines serve some residential areas.
School bus transportation is available to students over 4 years old (from MS).
Language Instruction: In addition to French programs, English language classes are
offered for a total of 2.5 hours per week. Non-francophone students can benefit in
small groups from the support of a French language education specialist (FLE / FLS).

Le fonctionnement de l’école maternelle du lycée
Rochambeau :
L’école maternelle, campus de Bradley, est située au 7108 Bradley Blvd.,
Bethesda, MD 20817.
Les horaires : L’école ouvre le matin à 8h30 et ferme à 15h30.
La classe commence à 9h. Les parents peuvent venir chercher leur enfant à
partir de 15h10.
Le déjeuner est pris de 12h à 13h dans les classes. Une « lunchbox » doit être
fournie par les parents.
Il n’y a pas de garderie après la classe, mais un accord existe avec la Bethesda
Country Day School, située près du campus de Forest Road, en fonction des
places disponibles. Ce service n’est cependant pas inclus dans les frais de
scolarité du Lycée.
Les transports : Le lycée propose un service de transport scolaire à ses élèves.
Des navettes relient les trois campus, et des lignes de bus desservent matin et
soir certaines zones résidentielles.
Le transport scolaire est réservé aux élèves de plus de 4 ans (à partir de la MS).
Le contenu des enseignements : En complément des programmes français,
l’enseignement de l’anglais est aussi offert pour tous à raison de 2h30 par
semaine.
Les élèves non francophones bénéficient de cours de français langue de
scolarisation (FLE/FLS) en petits groupes, avec un enseignant spécialisé.

The French elementary school goals and curriculum
Curriculum
From PreK all the way to the baccalauréat, the school implements a curriculum as set
forth by the French Ministry of Education.
In Primary school, students follow a structured program that continues all the way
through Elementary School (Grade 5).
A detailed explanation of programs is available on the French Ministry of Education
website at:
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/default.htm
You can also find an unofficial English translation at:
Socle Commun
http://ses20007.byethost22.com/documentspdf/french_curriculum.pdf
The primary school curriculum is the first phase for acquiring the knowledge and skills
in the socle commun—the core base of shared knowledge. This core base of knowledge
and skills encompasses all that a child should know and master at the end of
compulsory schooling. It is divided into seven broad skill areas. Each one is
composed of essential knowledge, ability to use the knowledge, and attitudes necessary
for success in life, such as openness towards others, creativity, and respect for oneself
and others.
In place since 2008, this curriculum puts strong emphasis on mastering basic
“automatic” functioning in French as well as in mathematics. Achieving this
guarantees primary school students the ability to attain more complex knowledge in
all domains with greater ease, and thus construct sustainable academic success. In
the primary school, national evaluations in CE 1 (2nd grade) and CM 2 (5th grade)
provide a tool for measuring progressive acquisition of this base of core knowledge in
French and in mathematics.
In our Elementary school, English (language arts) is taught for three 50-minute
periods in Grade 1 and for four 50-minute periods in Grades 2, 3, 4, and 5.

Les objectifs de l’école élémentaire française
Les programmes
Les programmes suivis sont les programmes français dans leur intégralité, disponibles
sur le site du Ministère de l’Education Nationale française :
Socle Commun
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/default.htm
Les programmes de l’école primaire sont la première phase de l’acquisition des
connaissances et compétences du socle commun. Le socle commun de connaissances
et de compétences présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la
scolarité obligatoire. Il s’organise en sept grandes compétences : chacune est composée
de connaissances essentielles, de capacités à les utiliser et d’attitudes indispensables
tout au long de sa vie, comme l’ouverture aux autres, la curiosité, la créativité,
le respect de soi et d’autrui.
En application depuis la rentrée 2008, ils font une place renforcée à la maîtrise des
automatismes de base en français comme en mathématiques. Cette maîtrise garantit
aux élèves de l’école primaire d’accéder rapidement à des savoirs complexes dans tous
les domaines de connaissance et de construire une réussite scolaire durable. À l’école
primaire, des évaluations en CE1 et en C.M.2 permettent de mesurer l’acquisition
progressive du socle en français et en mathématiques.
L’enseignement de l’anglais fait partie de notre curriculum, en tant que discipline
linguistique de 2h30 à 3H20 / semaine et dans certains autres domaines: sciences,
éducation physique….
Les élèves non francophones bénéficient de cours de français langue de scolarisation
(FLE/FLS) en petits groupes, avec un enseignant spécialisé; de même pour les élèves
non anglophones.

The elementary school at Rochambeau : How things work ?
Our School Day :
School opens at 8 am and closes at 6 pm.
Classes begin at 8:30 am and finish at 3:20 pm.
Parents may collect their children beginning at 3:20 pm.
Extra-curricular after-school Activities :
Club Rochambeau (Language, Sports, Culture)
Study Hall monitored by teachers
Sitting service
Transportation :
The school offers a transportion service for its students.
Bus shuttles link the three campuses and school bus lines operate morning and
afternoon to surrounding residential areas.
Le fonctionnement de l’école élémentaire du Lycée
Rochambeau
Les horaires :
L’école ouvre le matin à 8h00 et ferme à 18h00.
La classe commence à 8h30 et se termine à 15h20.
On peut venir chercher son enfant à partir de 15h20.
Activités extrascolaires (après la classe) :
Club Rochambeau (langues, sports, culture)
Etudes surveillées par les enseignants
Garderie
Les transports :
Le lycée propose un service de transport scolaire pour ses élèves.
Des navettes relient les trois campus, et des lignes de bus desservent matin et soir
certaines zones résidentielles.

Typical School Day at Elementary school
Morning :
8h00- Children assemble in the playground
Students are in class from 8:30 am until 11:20am or 2:10 pm, which includes
mid-morning recess.
Lunch time :
Students eat in the gymnasium between 11:20pm to 1:10pm. Lunch is provided by the
parents.
Afternoon :
Students are in class from 12:20pm-1:10pm until 3:20pm, which includes a
mid-afternoon recess.
3:10pm – First dismissal. Students who take the bus leave on the shuttle.
3:20pm – Second dismissal. Parents pickup.
3:20pm to 5:30pm – After school program.
6:00pm – School close.
L’Organisation de la journée d’école
Matin :
8h00- Accueil collectif dans les cours (selon le niveau)
Les enfants sont en classe de 8h30 à 11h20 ou 12h10, avec une récréation en milieu
de matinée
Midi :
De 11h20 à 13h 10, les enfants prennent leur repas dans le gymnase aménagé. Une
lunch box doit être fournie chaque matin par les parents.
Après-midi :
Les enfants sont en classe de 12h20- 13h10 à 15h20, avec une récréation en milieu
d’après midi.
15h10 – Départ des enfants qui prennent le bus (navette)
15h20 – Départ des enfants avec les parents
15h30 à 17h30 Activités extrascolaires
18h00 – Fermeture de l’école

And after ? The Secondary School at Lycée Rochambeau…
The Secondary School (Middle School and High School) follows a stringent
educational program established by the French Ministry of Education. This program
of study is complemented by comprehensive American culture and language courses
leading to the International Baccalaureate Option (OIB). Mastering languages is one
of our priorities: Spanish is offered starting in 6th grade, Italian and German starting
in 8th grade. Mandarin Chinese and Arabic are also part of the vast cultural activities
we offer. In addition to the compulsory courses, options such as Latin, art, cinema and
theater are also available. This extensive curriculum enables students to gain
admittance to some of the best European, American and Canadian universities.
The well-being of our students is our highest priority and we offer numerous athletic
and cultural extra-curricular activities. Students can participate in club sports such as
soccer, swimming, volleyball and basketball as a recreational activity or in competitive
leagues.
Et après ? Le secondaire au Lycée Rochambeau…
Le Secondaire (collège et lycée) se base sur un programme scolaire exigeant
conforme à celui établi par le Ministère de l’Education nationale français.
Ce programme est complété par un enseignement soutenu de la langue et de la culture
américaines conduisant notamment à l’option internationale au baccalauréat (OIB).
La maîtrise des langues est une de nos priorités: l’espagnol est proposé dès la 6ème,
l’italien et l’allemand sont offerts quant à eux à partir de la 4ème. Le chinois mandarin
et l’arabe font également partie du large éventail d’activités culturelles que nous
offrons. Les cours obligatoires sont complétés par des options aussi diverses que le
latin, les arts plastiques, le cinéma et le théâtre. La richesse des enseignements et la
personnalisation des parcours permettent ainsi aux élèves d’accéder aux meilleures
universités européennes et américaines.
L’épanouïssement des élèves est au centre de nos préoccupations et nous proposons
de nombreuses activités extra-scolaires, qu’elles soient sportives ou culturelles. Les
élèves peuvent ainsi participer à des clubs dans de nombreux sports (football,natation,
volleyball, basketball, etc.) seulement pour le plaisir ou de façon plus compétitive dans
le cadre des ligues.

Universities Attended 2006-2010
USA
American University
Boston University
Case Western Reserve
Catholic University
Colby College
Cornell University
Dickinson College
Duke University
Emerson College
Emory University
Georgetown University
George Mason University
George Washington University
Haverford College
Howard University
James Madison University
Johns Hopkins University
Marymount University
Massachusetts Institute of Technology
Montgomery College
New York University
Northwestern University
Princeton University
Santa Monica College
St. Mary’s College of Maryland
Stanford University
Swarthmore College
Tufts University
University of Chicago
University of Maryland
University of Michigan
University of Pennsylvania
University of Virginia
Vassar College
Virginia Commonwealth University
Virginia Tech
Wellesley College
West Virginia University
Canada
Bishop’s University
Concordia University
HEC Montreal
McGill University
Polytechnique Montreal
Queen’s University
University of British Columbia
Universite de Montreal
UQAM
University of Ottawa
University of Toronto
United Kingdom
Aston University
European School of Osteopathy
Imperial College
London School of Economics
Oxford Brookes University
University College London
University of Bath
University of Bristol
University of Cambridge
University of Dundee
University of Warwick
University of Westminster
University of St Andrews
Ireland
Royal College of Surgeons
Mexico
Universidad Las Americas Puebla
Italy
Universita La Sapienza

Switzerland
Ecole Hoteliere de Lausanne
Glion Institute
HEC-Lausanne
Universite de Geneve
Netherlands
University of Maastricht
De Universiteit Utrecht
The Netherlands
Leiden University College, The Hague campus
France
Bordeaux 2
EFAP (Management)
ESRA Paris
Lycée Chaptal
Henri IV CPGE ECE
Institute Vatel Paris
IESEG Lille
Lycée Janson de Sailly
Lycée Louis Le Grand
Lycée Montaigne Paris
Lycée St. Genevieve
Lycée St. Louis
Montpellier 2
Nantes
Paris Sciences Politiques
Paris 1
Paris 2
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Reims
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Stanislas
Toulouse 3
Université de médecine, Marseille
Université d’Orsay
Versailles- Ecole Nat. Superieure d’Architecture

LYCÉE ROCHAMBEAU
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