PDF, 1.4 Mo - Sciences et technologie

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PDF, 1.4 Mo - Sciences et technologie

Léonard de Vinci, une pratique de référence pour l'enseignement de la technologie.

Mais pour quelle transposition didactique ?

ASSETEC

Colloque 2011

Christophe Le François

Université Paris Est Creteil

Composante IUFM

2011


Traces de recherche : des schémas et des notes éparses sur le support


Traces de recherche : des schémas et des notes éparses sur le support


Voler comme un oiseau

- Observer la nature

- Rechercher des solutions techniques

- Ajuster ses idées


Rechercher des principes techniques :

les roues dentées


Rechercher des principes techniques : axes, arbres, coussinets, usure et frottement


Concevoir des structures complexes en combinant des principes techniques


Recherche d'un principe par l'expérimentation (poutre)


Recherche d'un principe par l'expérimentation (poteau 1/2)


Recherche d'un principe par l'expérimentation (poteau 2/2)


Concevoir des structures complexes en combinant des principes techniques


Rechercher et découvrir un principe ; observer son usage dans des structures complexes


Concevoir des structures complexes en combinant des principes techniques

Visuels tirés de :

Ullrich H. et Klante D. (1973)

Initiation technologique

de la maternelle à l'école élémentaire.

Paris : MDI pour la version française


- Dessiner et écrire pour réfléchir (des traces de recherches)

- Imaginer / rêver des objets

- Découvrir des principes élémentaires et les combiner dans des

structures complexes

- Réfléchir à l'impact de la technique sur notre environnement

social, culturel et matériel

- Se nourrir des recherches existantes et des connaissances des

plus expérimentés que soi

- Utiliser des modèles technologiques pour penser dans d'autres

domaines


Complément : des liens entre la technologie et les sciences du vivant


Complément : des liens entre la technologie et les sciences du vivant

Ci-dessus, études du vol des oiseaux pour réaliser des machines

volantes

En haut à droite, études au sujet du corps humain

Ci-contre, une tentative d'explication du rôle et du fonctionnement

du coeur à l'aide du modèle du four


Des liens entre la technologie et les sciences du vivant


Des liens entre la technologie et les sciences du vivant

La technologie prolonge

nos gestes et notre

pensée en dehors ou dans

notre corps.

Nous

cherchons à

reproduire le

vivant par des

systèmes

technologiques

qui imitent

l'humain ou des

animaux.


Des liens entre la technologie et les sciences du vivant

La technologie et les sciences cherchent à reproduire le vivant et à le modifier.

Notre consommation d'aliments, d'énergie et de matériaux a des effets directs sur notre environnement.


A l'école l'objectif général d'un enseignement qui articule sciences

et technologie a pour ambition de permettre aux élèves :

- de dé-couvrir le monde des objets fabriqués par les humains, des

phénomènes observables et du vivant,

- de se familiariser avec l'usage des démarches d'investigation, par

l'observation, la modélisation, l'expérimentation et la

documentation,

- d'acquérir des éléments de culture pour développer un regard

critique.


Sources des visuels :

Galluzi, P. (1995). Les ingénieurs de la Renaissance, de Brunelleschi à Léonard de Vinci. Paris : Cité des Sciences et de l'Industrie.

Musée des arts et métiers, Paris.

Divers visuels disponibles sur Internet :

- http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Demoiselle_de_Santos-Dumont_Musee_du_Bourget_P1010409.JPG

- http://www.airventure.de/history5.html

- http://www.aldebaran-robotics.com/

- http://www.futura-sciences.com/fr/

- http://www.robotblog.fr/

- http://www.questmachine.org/article/Les_OGM

- http://www.lefigaro.fr/sciences/2010/11/02/01008-20101102ARTFIG00756-une-retine-artificielle-contre-la-cessite.php

- http://lesmoutonsenrages.fr/2012/01/15/agile-souple-et-fort-a-la-fois-ce-robot-pourrait-sillonner-les-mers-des-2013/

Autres photographies : Christophe Le François

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