Livret d'accueil

ienvenue
au Marmouset

edito
Chers parents
Vous avez choisi de
nous confier votre enfant
et nous vous en
remercions.
son épanouissement.
Votre enfant y sera
accueilli dans un cadre
chaleureux
où l’ensemble
du personnel
veillera à son
bien-être et à
Pour ce faire, il est nécessaire qu’une relation de
confiance s’établisse entre vous et nous, notamment
par le biais de dialogues quotidiens, et par la
place que nous vous accordons.
Par exemple, vous serez invités à participer avec
votre enfant à des animations que nous mettons en
place tout au long de l’année (sorties, fêtes, ateliers),
et nous affichons régulièrement différentes informations
et articles que nous vous invitons à lire.
La structure vous offre différents types d’accueil selon
vos besoins personnels : accueil régulier, occasionnel
ou encore accueil d’urgence.

horaires
Du lundi au vendredi
de 7h30 à 18 h30
La structure ferme ses portes
de 12h30 à 13 h15.
Aucun accueil ou départ ne sera fait
pendant ce créneau horaire pour assurer
la tranquillité des enfants qui dorment..

La répartition des enfants dans les différentes sections
s’effectue en fonction de l’âge de l’enfant, mais aussi et
surtout selon son stade de développement. Les âges
donnés ne sont que des indications, à savoir que chaque
enfant est différent, et que nous nous adaptons
aux besoins propres de chacun. D’ailleurs les différentes
sections se « mélangent » très régulièrement, car
les échanges sont porteurs de richesse et de stimulations
L’équipe travaille également en collaboration
avec Anne-Catherine WENGELER, titulaire
d’un CAP d’employée technique de collectivité,
chargée notamment du travail en cuisine, et
de l’entretien du linge, ainsi qu’avec Mme Safia
ZAOUINI qui met tout en œuvre pour que les enfants
soient accueillis chaque jour dans des locaux
propres.

l ’adaptation
Suite à l’inscription de votre enfant dans notre
structure, nous allons mettre en place une période
d’adaptation, qui est capitale pour que
l’accueil se passe au mieux et qu’un climat de
confiance s’établisse. Une fiche d’habitudes
de vie doit être complétée dès l’inscription afin
de nous permettre de mieux le connaître.
Les premiers jours sont parfois difficiles mais
l’équipe éducative est présente pour accompagner
la séparation parents enfant.
Le premier jour vous pourrez rester
un temps avec votre enfant pour faire
connaissance avec ce nouvel univers dans lequel il va
évoluer ainsi qu’avec les professionnelles qui le prendront
en charge. Ensuite il s’agira de bien lui expliquer
que vous allez le laisser seul un court moment et que
vous allez revenir ; ce temps peut durer de 10 à 15 mn.
Puis l’enfant viendra seul plusieurs fois pour des périodes
d’une demi-heure.
Le temps d’accueil évoluera en fonction de l’adaptation de
chaque enfant, et c’est l’équipe éducative qui évaluera la
durée de l’accueil suivant. Le doudou, la sucette, ou un objet
rappelant le milieu familial (foulard..) sont essentiels pour
rassurer l’enfant, dans ces périodes parfois un peu difficiles.
Ces temps d’adaptations doivent être réguliers et sans interruptions
trop longues, pour être bénéfiques ; Ils peuvent durer parfois
quelques semaines avant le premier accueil long.
C’est ainsi que l’enfant fera progressivement connaissance
avec l’équipe et les autres enfants, et qu’il sera rassuré
dans ce nouvel environnement tout en acceptant l’absence
de ses parents. Il ne faut pas oublier que la séparation
favorise la quête d’autonomie de l’enfant…

déroulement d’une journée
Du lundi au vendredi
de 7h30 à 18 h30
L’arrivée se fera à partir de 7h30, avec un
accueil dans la section des filous pour
tous les enfants. Vous devrez mettre
les pantoufles à votre enfant, veiller à ce
qu’il n’emporte pas d’objets dangereux
dans ses poches, et prendre le temps de
transmettre les consignes pour la journée
à l’équipe d’accueil.
A partir de 8h15, les bébés rejoignent
leur section, et les moyens-grands se séparent
vers 8h45..

une journée chez les calinous
9h - les bébés prennent possession
des lieux
Les Bébés qui présentent des signes
de fatigue font la sieste. Les
plus entreprenants vont faire un
tour en salle de Psychomotricité,
afin de s’exercer à la marche et
satisfaire leur besoin de bouger…
Pour leur bien-être, les petits sont
changés dès que nécessaire…
Une boisson (eau ou tisane) est proposée.
C’est le retour à un temps calme. Chants, jeux
de doigts, activités manuelles et d’éveil leurs
sont proposées.
10h45 - biberons, repas, goûters
Une certaine agitation commence à se faire sentir.
Les bébés vont passer à table…
Biberons, repas, goûters, sont organisés en fonction
de chaque enfant. Du biberon donné dans les
bras, au petit pot donné par l’adulte dans une chaise
haute, jusqu’au repas partagé autour d’une table,
l’alimentation proposée aux enfants va peu à peu leur
permettre d’y prendre une part active.
12h30 à 13h15 - sieste
Fermeture du multi accueil : les bébés
profitent du calme pour faire
la sieste ; le rythme de sommeil
de chacun est respecté ; les
parents ont la possibilité de
personnaliser le lit des bébés
en accueil régulier.

une journée chez les calinous
14h15 - activités
Après la sieste diverses activités
leur sont proposées en
fonction de leur âge et de leur
développement psychomoteur
: éveil musical, manipulations
(semoule, riz, pâte à modeler),
encastrements, peinture, legos...
15h - goûter
Le goûter est pris à tour de rôle, ce qui permet
à l’enfant d’établir une relation privilégiée
avec l’adulte qui est entièrement disponible
pour lui.
16h30 - jardin
C’est la sortie dans
le jardin, si le temps
le permet, ou du départ
pour certains.
17h30 - rentrée
Les bébés rejoignent les plus grands en attendant
patiemment papa ou maman.

une journée chez les boutchoux et les filous
9h - collation
Une collation (jus de fruits, lait aromatisé…) est servie
aux enfants. Ils se mettent à table et chantent tous ensemble,
pour arriver à un moment calme et convivial.
Ensuite différentes activités sont proposées, pour favoriser
leur éveil tout en respectant leurs besoins et
leurs envies.
10h - psychomotricité
A tour de rôle, les
bout’choux puis les
filous utilisent la
salle de psychomotricité,
où ils exploitent
le filet à grimper,
la piscine à balles, ou le
toboggan, et participent
à des activités d’expression
corporelle, yoga…
Etant donné que nous
respectons le rythme de
sommeil de chaque enfant,
certains petits « lève
tôt » en profitent pour se livrer
à une petite sieste réparatrice.
11h - hygiène
Lavage des mains pour les enfants qui vont passer
à table pour le repas.

11h30 - repas
Le repas est servi dans la section des grands.
Pour que votre enfant puisse prendre son repas, il devra
impérativement être présent 15 mn avant le début du service,
c’est-à-dire 11h30 au plus tard.
12h30 - sieste
Certains départs s’effectuent.
A la fin du repas,
les enfants vont se brosser
les dents à tour de
rôle (pour ceux qui sont
accueillis à la journée).
Après avoir pris une part
active à son déshabillage,
être passé aux toilettes, récupéré
son doudou, sa sucette si besoin, chaque
enfant va retrouver son lit. Une professionnelle
est présente dans chaque salle de repos afin de
favoriser l’endormissement des enfants.
13h15 - jeux libres
Réouverture des portes de la structure : de nouveaux
accueils ont lieu, tandis que progressivement, les
premiers enfants se réveillent : le lever de sieste s’effectue
de façon échelonnée et individuelle selon le
rythme propre de chacun : nous ne réveillons pas
un enfant qui dort…
Bout’choux et filous partagent ensemble des
moments de jeux libres.

15h - ateliers
Les enfants réintègrent leurs sections respectives, où
leur sont proposés ateliers, jeux, ou activités d’éveil
15h30 / 16h - goûter
Après le goûter, certains changes
sont effectués tandis que les
enfants jouent, chantent,
dessinent…
17h - retour
Tous les enfants sont rassemblés dans la section
des filous. La journée se termine par des jeux
calmes ou des histoires jusqu’à votre retour, qui verra
sans doute passer différentes émotions : pleurs,
rires, joie, cris… Prendre le temps nécessaire aux
retrouvailles est important.
Un membre de l’équipe vous transmettra alors un petit
compte-rendu du déroulement de la journée de votre enfant.
La communication, le dialogue entre les parents et
l’équipe, est un gage d’équilibre et d’épanouissement
de l’enfant.

consignes essentielles
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Les enfants doivent arrivés changés et ayant pris leur petit-déjeuner
Le sac de votre enfant doit comporter une étiquette bien visible
portant ses nom et prénom.
Ses vêtements ainsi que ses chaussures ou chaussons doivent
être marqués à son nom.
Il est indispensable de prévoir une tenue complète de rechange
(body, chaussettes ou collants, pantalon ….)
Tous les bijoux sont interdits. Ils seront retirés systématiquement
en raison des risques qu’ils présentent pour
votre enfant mais aussi pour ses petits camarades.
Les objets personnels (autres que le doudou), jouets,
pièces de monnaie, bonbons et chewing-gum etc. ne
sont pas autorisés.
Aucun médicament ne doit rester dans les sacs, de même
que tout objet présentant un danger pour les enfants.
Les médicaments, pommades, sirops, gouttes… ne seront
administrés que sur présentation d’une ordonnance
médicale.
Au moment du départ vous devez impérativement récupérer
tous les effets appartenant à votre enfant, y compris ses chaussons,
qui ne doivent pas rester sur les étagères. Les affaires non
récupérées seront confiées à la Croix rouge.
La consommation de goûters et de friandises est strictement interdite
dans le hall d’accueil.
Enfin, nous vous demandons de respecter de manière
rigoureuse les temps de garde prévus dans votre contrat
ainsi que les horaires de fermeture.

matériel à fournir
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Le doudou, ainsi que la sucette dans un boîtier individuel.
Une tenue complète de rechange (body, chaussettes
ou collants, pantalon) et davantage en période d’acquisition
de la propreté.
Un sachet pour les vêtements sales.
Une paire de pantoufles.
Un tablier de peinture.
3 boîtes de mouchoirs jetables par an.
Un biberon avec son capuchon.
Un tube de crème solaire, une casquette et un maillot de
bain en été.
Pour la section bébé
► Une boite de lait non entamée et fermée.
► 2 biberons pour le lait et un pour l’eau avec capuchons.
► Une turbulette adaptée à l’âge de l’enfant et à la saison (chaude
en hiver, légère en été) et deux tenues complètes de rechange.
► Le lit de chaque enfant en accueil régulier peut être personnalisé
par les parents ( tour de lit, photos, mobiles...).
Toutes le affaires doivent impérativement être marquées
au nom de l’enfant.

allaitement maternel
L’entrée en crèche n’est pas synonyme
de sevrage.
L’allaitement maternel d’un nourrisson
en crèche est tout à fait
possible. Si tel est votre
choix, sachez que l’équipe
du multi accueil est toute
prête à vous soutenir dans votre projet.
Vous aurez la possibilité de donner certaines
tétées au multi-accueil (voir les modalités pratiques
avec la puéricultrice : Mme LOUNIS), ou
l’allaitement pourra se faire par l’intermédiaire de
biberons. En effet vous avez la possibilité de recueillir
votre lait et de l’apporter au multi-accueil .
Ainsi votre bébé pourra continuer à profiter de ses
qualités.
Voici d’ailleurs quelques conseils concernant le recueil,
la conservation et le transport de votre lait

Conservation du lait
Le lait recueilli se met aussitôt au réfrigérateur et se conserve :
> 3 à 5 jours au réfrigérateur à 4°
> 2 semaines dans le compartiment à glace
> 12 mois dans un congélateur
Notez la date et l’heure du premier recueil de lait sur le
biberon, ainsi que le nom et le prénom de l’enfant.
Transport
Transportez le biberon de lait maternel froid dans une
glacière ou dans un sac isotherme avec un pack de réfrigération.
Le temps de transport ne doit pas excéder une
heure.
Réchauffage
> Faites tiédir le lait en plaçant le biberon sous l’eau chaude
courante, au bain-marie, dans une casserole ou au chauffebiberon.
> Le lait réchauffé doit être consommé dans la demi-heure ou
jeté.
> Tout reste de biberon préparé non consommé doit être
jeté…

charte de l ’enfant accueilli
Le Marmouset est un lieu de vie ouvert sur l’extérieur.
Voici quelques principes qui nous tiennt à cœur
► Nous viendrons vers vous et votre enfant pour vous accueillir
chaleureusement.
► Nous serons disponibles pour dialoguer avec vous.
► Nous veillerons à ce que l’enfant ait un temps
d’adaptation personnalisé.
► Nous respecterons le rythme individuel de chaque
enfant au sein du groupe, ainsi que sa personnalité.
► Nous parlerons à l’enfant en nous mettant à sa hauteur.
►
Nous serons vigilants à nos paroles, et nous emploierons
le « je », « tu », « il », « nous », « vous
» au lieu du « on » systématique.
► Nous proposerons aux enfants des activités adaptées
en les accompagnant dans le jeu.
► Nous poserons des limites aux enfants tout en créant
un cadre sécurisant et convivial.
► Nous serons attachées à ce que l’enfant respecte
son environnement ainsi que les personnes.
► Nous répondrons aux besoins d’attention et
de câlins des enfants tout en gardant une attitude
professionnelle.