Guide d'enseignement efficace des - L'@telier

Préface
Depuis dix ans, d’énormes changements se sont opérés au niveau de l’enseignement
des concepts et des habiletés liés à la littératie et à la numératie, et ce, partout dans le
monde. Des pays comme l’Angleterre, les États-Unis et l’Australie ont élaboré et mis
en pratique des initiatives fondées sur la recherche afin d’améliorer les méthodes
d’enseignement et d’évaluation, les compétences des leaders pédagogiques et la
responsabilité des diverses instances en ce qui a trait à l‘apprentissage de la lecture et
des mathématiques. Le ministère de l’Éducation de l’Ontario a également mis en
œuvre des initiatives ciblant l’amélioration du rendement des élèves en lecture et en
mathématiques. Ces mesures reposent sur des recherches qui démontrent l’importance
de deux facteurs dans l’amélioration du rendement des élèves : le renforcement
de l’expertise du personnel enseignant aux fins d’une efficacité professionnelle
accrue, ainsi que l’élaboration et la mise en œuvre de plans d’amélioration.
Le guide principal, réparti en cinq fascicules, se concentre sur l’efficacité de l’enseignement
des mathématiques. Il s’inspire des recherches de l’heure sur les pratiques
d’enseignement et d’évaluation et les autres ressources qui ont fait leurs preuves
dans l’amélioration du rendement des élèves en mathématiques.* (Un guide similaire
a été produit pour la lecture). Il ajoute aux forces qui existent actuellement dans le
système d’éducation de l’Ontario et cherche à renforcer l’expertise de l’enseignement
des mathématiques dans nos écoles.
Les chercheurs et les éducateurs s’entendent sur les connaissances et les compétences
dont les enfants ont besoin en mathématiques, sur les activités qui aident au
développement des habiletés et de la compréhension, ainsi que sur les composantes
fondamentales d’un programme de mathématiques efficace. Mais pour plusieurs
enseignantes et enseignants débutants et chevronnés, il existe toujours un écart entre
* Ce guide se base en partie sur les recherches et les recommandations que l’on retrouve dans les deux rapports des
tables rondes des experts en mathématiques publiés par le ministère de l’Éducation de l’Ontario : Stratégie de mathématiques
au primaire : Rapport de la Table ronde des experts en mathématiques (2003d) et Enseigner et apprendre les mathématiques :
Rapport de la Table ronde des experts en mathématiques de la 4 e à la 6 e année (2004a).
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