DOSSIER : nouveau en zone 30 ! Le contresens ... - Ville de Nancy

tribunes libres juillet / août 2010
Education, LA priorité !
Les vacances estivales n’ont pas encore commencé
que la rentrée scolaire pour l’année 2010-2011 se
prépare depuis de nombreuses semaines au sein
des services de l’Education nationale. Et pour notre
académie, les annonces de fermetures de classes sont
tombées, au grand dam des parents d’élèves et des
enseignants. Notre commune sera largement impactée
par cette logique purement comptable instaurée
depuis quelques années par le gouvernement.
4 classes nancéiennes vont ainsi fermer leurs portes
d’ici à fin de l’année scolaire. Ce sont les maternelles du
Placieux, des Trois-Maisons, Alfred Mézières et Marcel
Leroy qui se retrouvent dans la ligne de mire. Et ces
fermetures auront sans nul doute des conséquences
non négligeables. Ainsi l’école Alfred Mézières ne
comptera plus que deux classes à partir du mois de
septembre, venant ainsi remettre en question l’avenir
même de cet établissement à moyen terme.
De même à l’école maternelle Marcel Leroy. A la rentrée,
les 114 élèves scolarisés (d’après les prévisions du
rectorat) devraient se répartir dans 4 classes, faisant
ainsi grimper le ratio du nombre d’enfants à 28-29
devant chaque enseignant. La situation serait alors
comparable à celle des écoles voisines (Gebhart, Jean
Jaurès…), déjà en sureffectif.
Avec ces suppressions de postes, le taux d’encadrement
atteint dans de nombreux établissements nancéiens,
un seuil critique pénalisant tout à la fois les élèves et
les conditions de travail de l’ensemble des personnels.
Cette dégradation ne manquera pas d’avoir des
conséquences sur la qualité des enseignements.
Devant 28 ou 29 élèves, un professeur aura les
pires difficultés à repérer et accompagner un enfant
rencontrant des problèmes d’apprentissage.
L’école maternelle permet pourtant de lutter
efficacement contre l’échec scolaire. En accueillant dès
le plus jeune âge les jeunes nancéiens dans le milieu
scolaire, on peut agir concrètement sur les difficultés
vécues par les élèves et gommer ainsi les inégalités
sociales.
Dans ces conditions, peut-on alors réellement croire
que la maîtrise des dépenses publiques doive se
faire au détriment de l’éducation de nos enfants, en
rognant chaque année sur la création ou le maintien
de postes d’enseignants ?
Cette volonté politique est pourtant largement
soutenue par le Maire et les deux députés UMP
siégeant au Conseil municipal, tout du moins lorsqu’ils
sont à Paris. Mais vous l’avez constaté, une fois
revenus à Nancy, ils ne manquent pas de s’insurger
faussement contre ces fermetures. Ce double langage
rend tout à fait inaudible le discours de l’actuelle
majorité municipale sur les questions d’éducation et
de politiques publiques en faveur des Nancéiens les
plus jeunes.
La question des suppressions de postes dans l’Education
est loin d’être une problématique seulement nationale
tant elle nous concerne au quotidien, en tant qu’élu
local avec ses multiples incidences.
Prenons un exemple concret : si les enfants de 2 à
3 ans ne sont plus scolarisés en maternelle, comme
c’est en train de devenir la norme, il revient alors aux
collectivités et donc à la ville de Nancy de se substituer
à l’Etat. C’est en effet vers la commune que les parents
se tournent pour trouver des solutions alternatives à
la garde de leurs enfants. Il faut dès lors envisager la
construction de nouveaux équipements (type crèches
ou haltes-garderies), embaucher des personnels
qualifiés pour les animer ou encore subventionner
des structures d’accueil associatives. Autant de choix
qui ont un coût non négligeable pour les finances
publiques, et ce alors qu’à Nancy, le budget communal
est déjà fortement contraint.
Ces choix ont également des conséquences sur le
budget des familles. Elles sont à leur tour pénalisées
financièrement. Alors que la maternelle dispense
un enseignement libre et gratuit, l’accueil en crèche
ou chez une assistante maternelle représente des
dépenses supplémentaires. Il existe également une
vraie différence entre faire garder son enfant et lui
permettre de suivre un enseignement.
Ces menaces réelles s’accompagnent d’autres projets
qui sont dans les cartons du gouvernement. Sont
ainsi envisagées la création de jardins d’éveil pour
les enfants de 2 à 3 ans (autant dire une remise en
cause de l’existence des écoles maternelles) ou encore
la diminution du taux d’encadrement des élèves lors
d’activités extérieures.
On le voit, les services publics de l’éducation sont
confrontés à de multiples obstacles. Ces politiques
publiques pourtant tout à fait essentielles pour les
familles, sont tout doucement détricotées par la seule
volonté d’un gouvernement dogmatique. On risque
à terme de renforcer encore les inégalités sociales et
l’échec scolaire. La question centrale qui se pose face
à celà, est celle de l’avenir que nous voulons pour
nos enfants.
Dans le même temps, se prépare un nouveau transfert
de charges vers les collectivités et les familles qui ne
dit pas son nom. Notre ville risque ainsi de devoir
assumer à nouveau des missions qui ne sont pas les
siennes.
A Nancy, nous nous opposerons donc fermement à
tout projet contribuant à la dégradation de la qualité
de l’enseignement primaire. C’est en défendant au plus
près du terrain ces principes fondamentaux que nous
garantirons un enseignement de qualité aux écoliers
d’aujourd’hui, qui seront les citoyens de demain. C’est
le prix d’une société juste et apaisée.
Groupe des Élus de Gauche
11 élu-e-s à votre écoute :
Bertrand Masson (Président) –
Marianne Birck-Gallego – Eric Chenut –
Nicole Creusot – Patrick Hatzig –
Maud Hugot – Chaynesse Khirouni –
Mathieu Klein – Dominique Olivier –
Areski Sadi – Renée Zabé
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et de 13h30 à 17h, au 03 83 85 31 51.
Hommage à Alix Le Clerc
Vous souvient-il de ce nom, que seul un petit nombre de Nancéiens
et de Lorrains connaissent ? Il est celui d’une femme que la rumeur
populaire, autrefois, considérait comme « sainte ».
Nous sommes en 1622. L’apogée politique et culturel instauré par le
long règne de Charles III perdure. La guerre de Trente Ans, toutefois, a
éclaté en Europe quatre ans auparavant et les nuages se rapprochent du
duché, prémices de futurs malheurs. Dès avril, les troupes de Mansfeld
traverseront le pays. Le 9 janvier meurt à Nancy Alix Le Clerc, dans
le monastère – école qu’elle a fondé et où elle a été élue première
supérieure.
Le duc Henri II dépêche Claude Deruet, peintre officiel de la Cour, pour
exécuter son portrait, œuvre empreinte d’une profonde contemplation
intérieure. Tout Nancy, princes et pauvres, parents et élèves, accourt
vénérer celle qu’il a en haute estime.
Originaire de Remiremont, Alix a traversé à l’adolescence une crise
spirituelle de plusieurs années. Elle se confie à Pierre Fourier, curé de
Mattaincourt. Elle perçoit un appel à devenir religieuse et à fonder « une
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maison nouvelle pour y pratiquer tout le bien possible ». D’un commun
accord, le champ de l’apostolat nouveau sera l’instruction gratuite des
filles, qui sont alors une « vile portion » délaissée. 1598, date à laquelle
Alix, rejointe par quelques jeunes amies, ouvre à Poussay la première
école, marque ainsi, dans l’histoire de la Lorraine et dans l’histoire tout
court, près de trois siècles avant Jules Ferry, non seulement la naissance
de cet enseignement, mais aussi une étape décisive de l’émancipation
des femmes.
La pédagogie elle-même est une révolution, dont les nouveautés
traverseront les siècles : répartition des élèves en trois niveaux selon
leur compétence en lecture, constitution de classes de 18 à 20 élèves
confiées à une maîtresse qui leur dispense un enseignement simultané
à l’aide d’un même livre et d’un tableau noir.
L’œuvre connaît une expansion rapide à l’intérieur du duché et en dehors.
De treize à la mort d’Alix, le nombre des maisons de la Congrégation
Notre-Dame passera, à la veille de la Révolution, à quelque quatre-vingtdix
en Europe, parmi lesquelles les soixante-quinze monastères français.
Aujourd’hui, les différentes ramifications depuis le tronc de la fondation
lorraine forment un ensemble de huit congrégations présent sur les cinq
continents, toujours animé par le charisme d’origine.
Il n’est pas anodin pour une ville, quelque croyance ou incroyance que
l’on ait, d’abriter les reliques d’une femme reconnue bienheureuse,
étape vers une possible canonisation et d’être ainsi la vieille souche
sans cesse reverdissante d’une œuvre d’une telle fécondité. La pose,
le 15 mai dernier, d’une plaque sur la façade du 9, rue Maurice Barrès,
siège de l’ancien monastère, rappelle opportunément en tous cas un
volet méconnu de la personnalité de la cité. A ce brillant tournant des
16 ème et 17 ème siècles, Nancy fut aussi un foyer de création théologique,
spirituelle et éducative.
Comme point d’orgue, laissons résonner, sur le sujet aujourd’hui si
crucial de l’éducation, ces paroles profondes de la Bible, tirées du Livre
du Siracide : « Je répandrai l’instruction comme une prophétie et je la
transmettrai aux générations futures. »
Françoise Hervé
Victoire pour Nancy