Afpa 2010 - Rapport annuel - Centre Inffo

Afpa 2010
Engagée
Les stagiaires
en contrat de
professionnalisation
à l’AFPA
• 76 % accèdent à un emploi
(+ 12 points par rapport au
dispositif classique de formation).
• 68 % occupent un emploi
six mois après la formation
(+ 17 points).
• 84 % utilisent les
connaissances acquises
en formation (+ 11 points).
+ FLEX :
à chacun
sa formation
+ FLEX 01 : + AU POINT
AVEC LES SAVOIRS CLÉS
Objectif : se mettre à niveau
pour s’insérer et réussir dans
un emploi.
Savoir s’exprimer à l’écrit
comme à l’oral, maîtriser
les principes de base en
mathématiques, s’initier
aux outils numériques
utilisés en entreprise…
+ FLEX 02 : + A L’AISE DANS
L’ENTREPRISE
Objectif : comprendre les codes
et les règles de l’entreprise
pour s’y insérer durablement.
Savoir-vivre et savoir-faire
sont indispensables, mais
aussi le savoir-être en
entreprise, notamment pour
les jeunes qui s’apprêtent
à faire leurs premiers pas
dans la vie active.
+ FLEX 03 : + RELATIONNEL
DANS MON EMPLOI
Objectif : travailler avec
les autres en situation
professionnelle.
On est convaincant quand
on est convaincu.
+ FLEX 04 : + PERFORMANT
POUR EVOLUER
Objectif : améliorer son
efficacité professionnelle,
connaître les règles pour
évoluer. N’est pas un
« performer » qui veut. Toute
personne a besoin de prendre
conscience de son potentiel
et de savoir l’optimiser
en s’adaptant aux mutations
économiques des entreprises.
-—>
Le « livret de l’alternant » permet au formateur de suivre
l’alternant tout au long de son parcours et de favoriser son
autonomie dans le métier qui lui est transmis, pour partie
sur le campus, et pour partie dans l’entreprise.
Une offre harmonisée
L’AFPA a défini des cadres de durée et de rythme d’alternance
pour harmoniser l’offre : prioritairement sur un an et sur un
rythme de 2 semaines en campus + 6 semaines en entreprise.
La sécurisation des parcours est intégrée au travers d’un module
d’entrée sur le développement de l’autonomie du salarié en
contrat de professionnalisation. Les outils de développement
des parcours en alternance exploités par notre Bureau d’études
permettent d’évaluer, à partir du parcours en présentiel,
les apprentissages et les approfondissements de savoir-faire
qui sont transférables à l’entreprise. Les cartes de progression
des parcours en alternance sont ainsi établies en lien avec
les capacités formatives des entreprises.
+ Flex 2010 : la première offre en France
sur 25 compétences transversales
Dans un contexte économique tendu, la seule maîtrise des
compétences métier ne suffit plus. Lire, écrire, compter,
s’organiser, s’exprimer en français et en anglais, utiliser les outils
informatiques sont autant de compétences dites « transversales »
qu’il est indispensable de mobiliser pour :
> accélérer l’accès à l’emploi des jeunes,
> faciliter les projets de mobilité professionnelle des actifs,
> leur permettre de maîtriser leur poste ou d’évoluer
dans leur entreprise.
Consciente de ce besoin, l’AFPA anticipe la demande et élargit son
catalogue de formations avec + Flex : 4 parcours « compétences
transversales » sont désormais proposés.
+ Flex, une arme « anti-crise »
La vocation de ces formations n’est pas de proposer un métier
mais de construire le cheminement du candidat vers un projet
personnel épanouissant et de favoriser sa mobilité professionnelle
avec l’obtention d’un « socle de 25 compétences de base ».
Pour augmenter le potentiel d’employabilité à la hausse
Ces formations sont conçues pour préparer au recrutement
en contrat de professionnalisation mais aussi à la formation des
salariés en sous-activité et à la consolidation des compétences
des salariés en reconversion professionnelle.
Elles s’intègrent dans le dispositif de « préparation opérationnelle
à l’emploi » (POE) destiné aux demandeurs d’emploi susceptibles
P.50 Rapport Annuel 2010