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163 Rang 4: •

163 Rang 4: • Reconnaître les comportements non verbaux des Sénégalais et leur signification 12) Être sensibilisée au concept d'humilité culturelle 13) Être sensibilisée au concept d'ouverture culturelle • Comprendre que 1 'ethnocentrisme est universel • Reconnaître qu'il existe des méthodes de soins différentes 14) Connaître les difficultés pouvant survenir lors des consultations 15) Connaître les variations physiques, biologiques et physiologiques des Sénégalais pouvant avoir une influence sur 1' examen physique • Prendre conscience que 1' examen physique peut être influencé par des variations physiques, biologiques et physiologiques propre à l'ethnie Rang 5: 16) Comprendre la relation entre la disponibilité des aliments dans la communauté et les traitements non pharmacologiques prescrits 17) Connaître les facteurs influençant 1' efficacité des traitements pharmacologiques chez les Sénégalais • facteurs environnementaux : diète, malnutrition • facteurs culturels : utilisation d'herbes, biais/préjugés du professionnel, • facteurs génétiques : présence/absence d'enzyme du cytochrome P450, variations génétiques, plage thérapeutique de certaines molécules, substitution des médicaments génériques Rang 6: 18) Prendre conscience de ses valeurs • Caring, ouverture, justice sociale, humilité Rang 7: 19) Prendre conscience que ses biais et préjugés influencent le choix des diagnostics et traitements 20) Connaître un modèle pouvant 1 'aider lors de la collecte des données 21) Être familiarisée avec les techniques d'enseignement Rang 8: 22) Appliquer des stratégies pour résoudre les situations délicates avec les patients

Appendice K: Priorisation des objectifs d'apprentissage selon Caffarella (2002)

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