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Appendice L :

Appendice L : Organisation des objectifs d'apprentissage en quatre blocs de formation

168 Organisation des besoins d'apprentissage en quatre blocs de fonnation Bloc 1 : Se reconnaître comme un être culturel. 1.1 Prendre conscience de sa motivation 1.2 Reconnaître l'influence de sa culture personnelle et professionnelle sur soi 1.3 Prendre conscience de ses valeurs • Caring, ouverture, justice sociale, humilité 1.4 Reconnaître les situations les plus à risque d'entrer en conflit avec ses valeurs 1. 5 Être sensibilisée au concept de préjugés • Comprendre que les préjugés sont universels • Identifier ses préjugés 1.6 Prendre conscience que ses biais et préjugés influencent le choix des diagnostics et traitements 1. 7 Prendre conscience du cheminement fait dans sa compétence culturelle Bloc 2: Reconnaître l'autre comme un être culturel. 2.1 Être sensibilisée au concept d'humilité culturelle 2. 2 Être sensibilisée au concept d'ouverture culturelle • Comprendre que 1' ethnocentrisme est universel • Reconnaître qu'il existe des méthodes de soins différentes 2.3 Comprendre le concept de variation intra-culturelle Bloc 3 : Connaître les particularités physiologiques et culturelles des Sénégalais de la région de Thiaré (N'Doffane). 3.1 Comprendre que les comportements de santé des Sénégalais sont influencés par leur vision du monde 3.2 Reconnaître les variations physiques, biologiques et physiologiques des Sénégalais pouvant avoir une influence sur l'examen physique • Prendre conscience que l'examen physique peut être influencé par des variations physiques, biologiques et physiologiques propre à 1 'ethnie 3.3 Décrire les facteurs influençant l'efficacité des traitements pharmacologiques chez les Sénégalais • Facteurs environnementaux : diète, malnutrition • Facteurs culturels : utilisation d'herbes, biais/préjugés du professionnel, • Facteurs génétiques : présence/absence d'enzyme du cytochrome P450, variations génétiques, plage thérapeutique de certaines molécules, substitution des médicaments génériques

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