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179 • Les valeurs sont

179 • Les valeurs sont hiérarchisables (Legault et Rachédi, 2008) Liste de valeurs personnelles: Ambition, appartenance, franchise, respect, intégrité, indépendance, curiosité, liberté, amour, sincérité, compassion, confiance, confort, apparence, popularité, l'argent, etc. Liste de valeurs professionnelles : Caring, justice sociale, humilité, ouverture, accomplissement, disponibilité, empathie, compétence, discipline, intuition, connaissance, autonomie, collaboration, habileté, propreté, pouvoir, recherche de reconnaissance, etc. http://translate.google.ca/translate?hl=fr&langpair=enlfr&u=http://www.stevepavlina.com/articles/list-of-values.htm A priori, stéréotypes et préjugés Objectifs visés : Être sensibilisée aux concepts d'a priori, stéréotypes et préjugés; Prendre consctence que ses a pnon, stéréotypes et préjugés influencent le choix des diagnostics et traitements. Matériel: Cahier de l'étudiante. Ordinateur et projecteur. Durée : 30 minutes Activité de Exposé à partir d'une présentation Powerpoint : formation: • Le formateur présente la présentation Powerpoint portant sur la défmition des concepts d'a priori, de stéréotypes et de préjugés. • L'étudiante doit écrire dans son cahier les a priori, stéréotypes et préjugés qu'elle a à l'égard des Sénégalais de même que ceux que les Sénégalais peuvent avoir à l'égard des Québécois. Le formateur spécifie que le but de l'exercice n'est pas de parvenir à catégoriser entre «a priori » «stéréotypes » ou «préjugés »mais bien de ressortir de manière générale les idées préconçues. Tour de table: Les étudiantes sont invitées à partager au groupe leurs a priori, stéréotypes et préjugés qu'elles ont identifiés. Le formateur leur demande ensuite comment ceux-ci pourraient avoir une influence dans leur travail ............................ -~!~~q~~~---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Éléments de Selon Campinha-Bacote (2003), le développement de sa conscience culturelle exige une évaluation personnelle de contenu: son propre bagage culturel, de reconnaître ses biais et ses préjugés.

180 Présentation Powerpoint : • Définition du concept d'a priori: Un a priori appelle davantage à une vérification d'une hypothèse, d'une première lecture que l'on fait d'une situation x et qui demande à être vérifiée. Souvent, il s'agit de malentendu que l'on ne pourrait pas qualifier de préjugé lequel relève davantage d'une opinion négative que l'on ne cherche pas nécessairement à vérifier. • Définition de stéréotypes : Image toute faite d'un groupe, généralisation à outrance sans tenir compte des différences individuelles, « cliché » (Legault et Rachédi, 2009). • Définition de préjugés : Opinion, jugement, attitude avec une dimension évaluative à l'égard d'un groupe, «juger d'avance», attitude émotive et rigide, prédisposition à réagir, sont positifs ou négatifs (Legault et Rachédi, 2009). Les préjugés sont universaux (Gratton, 2009). Les préjugés modèlent l'expérience de l'individu, le préparant à une réaction particulière (Legault et Rachédi, 2009). Donc, les préjugés peuvent influencer l'évaluation clini ue (Gratton, 2009). Différences culturelles Objectifs visés: 2.1 Être sensibilisée au concept d'humilité culturelle; 2.2 Être sensibilisée au concept d'ouverture culturelle; 2.3 Comprendre le concept de variation intra-culturelle. Matériel: Cahier de l'étudiante. Ordinateur, proj ecteur, connexion à Internet, haut-parleur. Images choisies. Durée : lh25 minutes Activité formation : de Exposé à partir d'une présentation Powerpoint (20 minutes) : • Le formateur présente la présentation Powerpoint portant sur les van ahons intra-culturelles, l'ethnocentrisme, l'ouverture culturelle, l'humilité culturelle et le relativisme culturel. Éléments contenu : de Présentation Powerpoint : Variations intra-culturelles (IC):

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