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Final imprimeur - IUFM

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prémices d’une

prémices d’une politique documentaire d’établissement. Pour la prochaine période, et dans l’attente de l’acquisition d’un logiciel de gestion de bibliothèque permettant un travail en réseau, l’effort portera principalement sur la consolidation de l’offre et des services documentaires proposés aux étudiants, stagiaires et formateurs de l’IUFM. Deux axes seront ainsi privilégiés au cours de ce contrat : • le développement des collections : les CRD du réseau complèteront de concert leurs fonds, afin d’offrir une documentation scientifique et technique de qualité, sur tous supports, en réponse aux besoins de l’ensemble des usagers ; • l’amélioration des conditions d’accueil du public : l’établissement veillera à poursuivre l’élargissement de ses horaires d’ouverture, une fois ses équipes stabilisées. L’ouverture de nouveaux locaux à Bourges, prévue en 2005, devrait également contribuer à améliorer le service rendu aux usagers. II.2. Conduire une gestion modernisée des ressources humaines Les objectifs en matière de gestion des ressources humaines s’inscrivent dans le développement d’une politique de gestion des compétences. La modernisation des structures de l’IUFM initiée au cours du précédent contrat a permis un repyramidage des emplois et une redéfinition des compétences des personnels. L’axe prioritaire pour la période quadriennale porte sur la valorisation des personnels et des compétences dans l’exercice des fonctions assurées au sein de l’établissement. Une gestion prévisionnelle des emplois sera mise en œuvre en relation avec les nouvelles orientations pédagogiques et les évolutions technologiques. II.2.1. La gestion des Personnels enseignants L’IUFM dispose de 30 emplois d’enseignants-chercheurs : 4 professeurs des universités et 26 maîtres de conférences répartis dans quinze sections du Conseil National des Universités (CNU). Les missions des personnels enseignants s’affirment dans les

actions d’appui scientifique et pédagogique des grands axes stratégiques. Les recrutements seront prononcés dans le cadre des redéploiements en lien étroit avec l’évolution de l’offre de formation. Les prochains recrutements devront consolider les sciences de l’éducation, les disciplines linguistiques, le secteur international et conforter les enseignements aux préparations des concours en partenariat avec les universités de rattachement. Le transfert de six emplois de directeurs d’études (DETU), en négociation avec les universités d’Orléans et de Tours, renforcera le potentiel des enseignants-chercheurs. L’IUFM encouragera la constitution d’équipes pluri-catégorielles qui associent dans les formations des enseignants-chercheurs et des formateurs du premier et du second degré. L’IUFM cherchera à réaliser une meilleure adéquation des profils des enseignants du second degré. Les emplois partagés pour lesquels sont recrutés, pour une durée de trois ans, des enseignants pour moitié à l’IUFM et pour moitié dans un établissement du second degré permettront de répondre au plus près aux besoins de formation des professeurs stagiaires dans les différents sites. Dans la perspective d’optimiser la gestion prévisionnelle des emplois, de nouveaux outils seront élaborés notamment pour mieux estimer la charge d’enseignement et les activités hors enseignement (visites, suivi des étudiants et stagiaires, mémoires professionnels, ingénierie pédagogique…). Une réflexion sera menée avec les enseignants-chercheurs et enseignants de l’IUFM sur le développement de la formation à distance et sur la généralisation des travaux sur support électronique. Le recours à des intervenants extérieurs (personnels d’inspection et de direction, de santé, des professions judiciaires, d’artistes, de milieux associatifs) sera favorisé dans le but d’apporter des connaissances complémentaires indispensables dans le cadre de la formation professionnelle. Au regard de la politique de l’institut arrêté par ses instances, la commission de la recherche sera appelée à émettre ses avis sur le soutien financier qui pourrait être apporté à des enseignants du premier ou du second degré engagés dans une thèse et dont les problématiques relèvent des champs de l’éducation et de la formation.

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