L'Alliance pour la prévention du paludisme - The Alliance for Malaria ...

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Boîte à outils pour les campagnes de distribution massive visant à augmenter la couverture et l’utilisation de mILD Des écarts majeurs au niveau des coûts ont-ils été constatés, et si oui, à quel endroit et pourquoi Comment ces écarts de coûts ont-ils été résolus Comment les partenaires ont-ils contribué à la résolution des écarts Quels enseignements ont été tirés de cette situation pour les campagnes suivantes Le budget doit être joint en annexe au compte-rendu de la campagne. Reportezvous également à la section relative à la gestion du budget et des finances ci-dessous. Coordination Quand les structures de coordination ont-elles été mises en place officiellement Des réunions ontelles été organisées à intervalles réguliers et tous les partenaires y ont-ils assisté régulièrement Décrivez chaque comité au niveau central, régional et local. Quels objectifs les sous-comités étaient-ils invités à atteindre Y sont-ils parvenus Dans quelle mesure les responsables régionaux et locaux ont-ils été impliqués dans les phases de planification et de mise en œuvre Décrivez les axes de communication et consignez les obstacles entravant la bonne communication entre les partenaires et les comités. En cas d’obstacles, quelles mesures ont-été mises en place pour améliorer la situation Joignez en annexe tous les termes de référence pour les comités et les sous-comités. Présentation de la phase de mise en œuvre (trois à cinq pages) Micro-planification Qui était en charge du développement des modèles de micro-planification En quoi consistait le processus de micro-planification (par exemple, des messages ont-ils été envoyés aux régions, le personnel du niveau central a-t-il apporté son aide aux niveaux inférieurs dans le cadre du processus de micro-planification) Des formations au sujet de la micro-planification ont-elles eu lieu Qui était impliqué dans la phase de micro-planification à chaque niveau Quelles étaient les responsabilités des personnes impliquées dans les différents niveaux, des plus élevés aux plus bas Comment les personnes en charge de la planification ont-elles pu garantir la prise en compte des informations recueillies aux niveaux les plus bas et comment ces données ont-elles été intégrées au plan détaillé À quel moment la micro-planification avait-elle initialement été prévue et quand a-t-elle réellement eu lieu La durée de la phase de micro-planification était-elle suffisante pour permettre l’identification des écarts éventuels et émettre les recommandations nécessaires à leur résolution Comment les données ont-elles été recueillies, gérées, communiquées, analysées et validées Quelles ont été les principales difficultés rencontrées dans la phase de micro-planification et comment ontelles été surmontées Joignez en annexe les résultats finaux de la micro-planification. Si possible, présentez une comparaison des différences entre les chiffres de la macro et de la micro-planification. Activités de formation et résultats Notez qu’il est possible de planifier des sessions de formation pour un certain nombre de processus : recensement des foyers, distribution de MILD, mobilisation sociale et communication pour le changement de comportement, logistique, surveillance et évaluation. En ce qui concerne les formations sur la mobilisation sociale, la communication pour le changement de comportement et la logistique, ajoutez les informations détaillées mentionnées dans les présentations respectives ci-dessous. Insérez un tableau répertoriant le nombre de personnes initialement prévues aux formations et le nombre de personnes y ayant réellement assisté. Décrivez les raisons des écarts éventuellement constatés et précisez les mesures mises en place pour les réduire. Insérez un tableau répertoriant les dates prévisionnelles et effectives des formations. Les formations ont-elles impliqué des exercices pratiques, comme des jeux de rôle ou des saisies de formulaires À chaque niveau, qui était responsable des formations Quels étaient les objectifs des formations La qualité globale des formations était-elle satisfaisante Comment la qualité a-t-elle été évaluée Si la qualité des formations 9-4
L’ALLIAnCe PouR LA PRéventIon Du PALuDISme Namibie. © Malaria No More – Royaume Uni ComPteS-RenDuS De CAmPAGneS s’est avérée insuffisante, comment ce problème a-til été résolu avant et pendant la campagne Quels enseignements ont été tirés de cette situation pour les campagnes suivantes En ce qui concerne le recensement des foyers, la définition d’un foyer avait-elle été précisée et expliquée aux personnes en formation Quelle règle de distribution a été fournie aux personnes en charge du recensement des foyers Cette règle variait-elle d’une région de mise en œuvre à une autre Joignez tous les supports de formation en annexe du compte-rendu de la campagne. Recensement des foyers, identification du bénéficiaire et résultats Comment le recensement des foyers a-t-il été organisé À combien de foyers les bénévoles devaient-ils rendre visite Une activité de microplanification a-t-elle eu lieu pour garantir un nombre suffisant de bénévoles par rapport à la population et à la situation géographique Les foyers ont-ils été préalablement informés du recensement Si oui, par quels moyens Comment le processus d’identification du bénéficiaire a-t-il eu lieu (visites à domicile organisées pour le recensement et la remise des coupons, des bracelets, etc.) Les moustiquaires existantes ont-elles été prises en compte Quelles informations ont-été recueillies sur chaque foyer Comment les personnes en charge du recensement ont-elles été supervisées Quelle méthode a été utilisée pour vérifier que tous les foyers avaient été consultés Les activités ont-elles respecté le calendrier défini Si ce n’est pas le cas, pourquoi les dates initialement prévues n’ont-elles pas pu être observées Des critères ont-ils été établis pour sélectionner les bénévoles, et le cas échéant, quels étaient ces critères Les bénévoles ont-ils reçu des aide-mémoires Ontils bénéficié d’une indemnisation De quel moyen d’identification les bénévoles disposaient-ils lors de leur arrivée dans les foyers pour indiquer qu’ils travaillaient dans le cadre des activités de la campagne Combien de foyers ont été recensés et combien ont été intégrés au plan Quelle méthode a été utilisée pour attribuer aux foyers le nombre de MILD nécessaires Combien de bénéficiaires ont été identifiés Les foyers comportaient-ils le nombre de 9-5
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