Ãvaluation formative sur les circuits électriques - Faculté des ...
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Date : _______________<br />
Nom : _____________________________________________________<br />
Groupe : _____________ Résultat : ________ / 60<br />
Partie A<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques<br />
Module 2 : Phénomènes électriques<br />
Objectif terminal 3 : Les <strong>circuits</strong> électriques<br />
1. Donne la signification de ces symbo<strong>les</strong>. (2 points par réponse)<br />
________ / 8<br />
a)<br />
c)<br />
Réponse : ________________________<br />
Réponse : ________________________<br />
b)<br />
d)<br />
Réponse : ________________________<br />
Réponse : ________________________<br />
2. Complète le tableau suivant. (1 point par réponse)<br />
________ / 12<br />
Grandeur physique<br />
Intensité du courant<br />
électrique<br />
Symbole de la<br />
grandeur<br />
Unité de me<strong>sur</strong>e<br />
Symbole de l’unité<br />
Différence de potentiel<br />
Résistance<br />
Conductance<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques 1
3. Quelle est la valeur de ce résistor, si <strong>les</strong> quatre couleurs qui apparaissent <strong>sur</strong> ce résistor sont<br />
dans l’ordre : blanc, rouge, vert et or<br />
Réponse : ________________________<br />
Rappel <strong>des</strong> co<strong>des</strong> de couleurs :<br />
Couleur Valeur<br />
Noir 0<br />
Marron 1<br />
Rouge 2<br />
Orange 3<br />
Jaune 4<br />
Vert 5<br />
Bleu 6<br />
Violet 7<br />
Gris 8<br />
Blanc 9<br />
Or ± 5 %<br />
Argent ± 10 %<br />
4. Donne deux exemp<strong>les</strong> d’isolants électriques. (1 point par réponse)<br />
Réponses : ______________________________<br />
______________________________<br />
________ / 2<br />
________ / 2<br />
5. Nomme <strong>les</strong> quatre modifications qu’il serait possible d’apporter à un circuit pour en<br />
augmenter la conductance. (1 point par réponse)<br />
Réponses : ________________________________________________________<br />
________________________________________________________<br />
________________________________________________________<br />
________________________________________________________<br />
6. Quel appareil est utilisé pour me<strong>sur</strong>er l’intensité du courant électrique<br />
Réponse : ________________________________<br />
________ / 4<br />
________ / 2<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques 2
7. Tu dois placer un voltmètre pour me<strong>sur</strong>er la tension aux bornes du résistor R1 dans le circuit<br />
suivant. Dessine-le <strong>sur</strong> le schéma suivant en indiquant par un signe + le côté qui doit être<br />
branché à la borne positive de l’appareil.<br />
________ / 2<br />
Partie B<br />
Tu dois faire <strong>les</strong> démarches complètes.<br />
Voici deux formu<strong>les</strong> que tu peux utiliser : G = I/U R = U/I<br />
8. Quelle est la conductance d’une ampoule fonctionnant sous une tension de 110 V qui laisse<br />
passer un courant de 2 ampères<br />
________ / 4<br />
Réponse : ________________<br />
9. Quelle est la conductance d’un résistor de 50 ohms<br />
________ / 4<br />
Réponse : ________________<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques 3
10. Une technicienne en électronique a me<strong>sur</strong>é pour différentes tensions l’intensité du courant<br />
qui circule dans un moteur. (2 points par réponse)<br />
U (V) 50 70 80 90 120<br />
I(A) 2 2,8 3,2 3,6 4,8<br />
a) Quelle est la conductance de ce moteur<br />
________ / 4<br />
Réponse : ________________<br />
b) Quelle est la résistance de ce moteur<br />
Réponse : ________________<br />
11. Quelle sera l’intensité du courant passant dans un résistor de 150 Ω soumis à une différence<br />
de potentiel de 50 V<br />
________ / 4<br />
Réponse : ________________<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques 4
12. Détermine la valeur de la résistance équivalente du circuit dans chacun <strong>des</strong> cas suivants.<br />
(2 points par réponse)<br />
a)<br />
________ / 4<br />
b)<br />
Réponse : ________________<br />
Réponse : ________________<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques 5
13. Quelle sera l’intensité du courant qui sortira de la pile dans <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> suivants (2 points par<br />
réponse)<br />
a)<br />
________ / 4<br />
b)<br />
Réponse : ________________<br />
Réponse : ________________<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques 6
14. Quelle est la différence de potentiel nécessaire à la circulation du courant indiqué dans<br />
chacun <strong>des</strong> schémas suivants (2 points par réponse)<br />
a)<br />
________ / 4<br />
b)<br />
Réponse : ________________<br />
Réponse : ________________<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques 7
Partie A<br />
Corrigé<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques<br />
Module 2 : Phénomènes électriques<br />
Objectif terminal 3 : Les <strong>circuits</strong> électriques<br />
1. a) pile<br />
c) ampoule<br />
b) ampèremètre<br />
d) résistor<br />
2.<br />
Grandeur physique<br />
Symbole de la<br />
grandeur<br />
Unité de me<strong>sur</strong>e Symbole de l’unité<br />
Intensité du courant<br />
électrique<br />
I ampère A<br />
Différence de potentiel U volt V<br />
Résistance R ohm Ω<br />
Conductance G siemens S<br />
3. 9 200 000 ± 5 %<br />
4. Exemp<strong>les</strong> de réponses : bois sec, plastique, céramique, caoutchouc<br />
5. Exemp<strong>les</strong> de réponses : fils plus courts, diamètre <strong>des</strong> fils plus grand, température plus<br />
basse, utilisation de fils de cuivre au lieu de fils de fer<br />
6. Ampèremètre<br />
7.<br />
Partie B<br />
8.<br />
10.<br />
a)<br />
U = 100 V<br />
I = 2 A<br />
I 2<br />
G = =<br />
U 100<br />
Réponse : G = 0,018 S<br />
I = 2 A<br />
U = 50 V<br />
I 2<br />
G = =<br />
U 50<br />
Réponse : G = 0,04 S<br />
9.<br />
b)<br />
R = 50 Ω<br />
1 1<br />
G = =<br />
R 50<br />
Réponse : G = 0,02 S<br />
I = 2 A<br />
U = 50 V<br />
U 50<br />
R = =<br />
I 2<br />
Réponse : R = 25 Ω<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques (Corrigé) 1
11.<br />
R = 150 Ω<br />
U = 50 V<br />
U 50<br />
I = =<br />
R 150<br />
Réponse : I = 0,33 A<br />
12.<br />
a)<br />
R1 = 100 Ω<br />
R2 = 10 Ω<br />
R3 = 40 Ω<br />
Re q = R1 + R2 + R3 = 100 + 10 + 40<br />
Réponse : Req = 150 Ω<br />
b)<br />
R1 = 20 Ω<br />
R2 = 50 Ω<br />
−1<br />
⎛ 1 1 ⎞ ⎛ 1<br />
Re q = ⎜ + ⎟ = ⎜<br />
⎝ R1 R2 ⎠ ⎝ 20<br />
Réponse : Req = 14,29 Ω<br />
+<br />
1<br />
50<br />
⎞<br />
⎟<br />
⎠<br />
−1<br />
13.<br />
a)<br />
14.<br />
a)<br />
U2 = 3 V<br />
R2 = 75 Ω<br />
U2 3<br />
Itotal = I2 = =<br />
R2 75<br />
Réponse : Itotal = 0,04 A<br />
R1 = 20 Ω<br />
R2 = 20 Ω<br />
Itotal = 5 A<br />
−1<br />
⎛ 1 1 ⎞ ⎛ 1 1 ⎞<br />
Re q = ⎜ + ⎟ = ⎜ + ⎟<br />
⎝ R1 R2 ⎠ ⎝ 20 20 ⎠<br />
Utotal = Re q × Itotal = 10 × 5<br />
Réponse : Utotal = 50 V<br />
−1<br />
= 10 Ω<br />
b)<br />
b)<br />
Utotal = 20 V<br />
R1 = 200 Ω<br />
R2 = 50 Ω<br />
Re q =<br />
Re q = 40 Ω<br />
− 1<br />
( 1 R1 + 1 R2) = ( 1 20 0 + 1 50)<br />
Utotal 20<br />
Itotal = =<br />
Re q 40<br />
Réponse : Itotal = 0,5 A<br />
R1 = 10 Ω<br />
R2 = 15 Ω<br />
Itotal = 0,1 A<br />
Re q = R1 + R2 = 10 + 15 = 25 Ω<br />
Utotal = Re q × Itotal = 25 × 0,1<br />
Réponse : Utotal = 2,5 V<br />
−1<br />
© Chaire CRSNG/Alcan pour <strong>les</strong> femmes en sciences et génie au Québec<br />
Vous avez le droit de reproduire et de distribuer ce document à <strong>des</strong> fins strictement éducatives.<br />
Il ne doit cependant pas être intégré à un recueil de textes ou d’exercices ou utilisé à <strong>des</strong> fins lucratives.<br />
Évaluation <strong>formative</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>circuits</strong> électriques (Corrigé) 2