Document - Commission scolaire des Hautes-Rivières
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Table <strong>des</strong> matières<br />
Mot de la présidente et de la directrice générale 3<br />
Contexte 4<br />
La qualité <strong>des</strong> services au cœur du processus 4<br />
Au secondaire 4<br />
Les changements proposés 5<br />
Séances d’information 6<br />
Dates pour déposer un avis... 7<br />
Audiences publiques 7<br />
Décision 7<br />
Pour en savoir davantage 7<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu (nord) - bassin actuel 8-9<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu (nord) - bassin suggéré 10-11<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu (sud) - bassin actuel 12-13<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu (sud) - bassin suggéré 14-15<br />
Saint-Paul-de-l’Île-aux-Noix, Lacolle, Henryville<br />
et Saint-Georges-de-Clarenceville - bassin actuel 16-17<br />
Saint-Paul-de-l’Île-aux-Noix, Lacolle, Henryville<br />
et Saint-Georges-de-Clarenceville - bassin suggéré 18-19<br />
Marieville, Mont Saint-Grégoire<br />
et Sainte-Angèle-de-Monnoir - bassin actuel 20-21<br />
Marieville, Mont Saint-Grégoire<br />
et Sainte-Angèle-de-Monnoir - bassin suggéré 22-23<br />
Ayant à coeur le respect de l'environnement, la <strong>Commission</strong> <strong>scolaire</strong> <strong>des</strong> <strong>Hautes</strong>-Rivières utilise du<br />
papier à 100 % post-consommation.<br />
L'utilisation <strong>des</strong> produits socialement responsables contribuera à préserver les forêts et à réduire la<br />
consommation d'énergie, la pollution de l'air et de l'eau, de même que le volume de déchets soli<strong>des</strong>.<br />
2
Mot de la présidente et de la directrice générale<br />
Le profil démographique <strong>des</strong> municipalités de la région a grandement évolué au cours <strong>des</strong><br />
dernières années, entraînant une hausse importante du nombre d’élèves dans quelques-unes de<br />
nos écoles primaires et secondaires, et <strong>des</strong> baisses de clientèle dans d’autres milieux. Ainsi, alors<br />
que certaines écoles doivent refuser <strong>des</strong> élèves faute d’espace, d’autres se retrouvent avec<br />
beaucoup de places disponibles. Au fil <strong>des</strong> années, <strong>des</strong> mesures ont été mises en place pour<br />
pallier aux conséquences de ces variations de clientèle. Toutefois, à l’automne dernier, la direction<br />
générale et les membres du Conseil <strong>des</strong> commissaires ont entamé une démarche d’analyse et de<br />
réflexion visant à trouver <strong>des</strong> façons de corriger cette situation qui devenait de plus en plus<br />
problématique dans certains secteurs.<br />
Plusieurs scénarios ont été envisagés et étudiés et nous sommes en mesure, aujourd’hui, de vous<br />
présenter ceux qui, à notre avis, nous permettent de rééquilibrer les clientèles de certains secteurs,<br />
tout en limitant les impacts au maximum. Nous tenons à spécifier que ces changements sont<br />
proposés pour l’année <strong>scolaire</strong> 2011-2012.<br />
Bien que nous soyons conscients que le réaménagement de ces secteurs obligera un certain nombre<br />
d’élèves à changer d’école et nécessitera de quelques équipes-écoles qu’elles s’ajustent à une<br />
nouvelle organisation <strong>scolaire</strong>, nous estimons qu’il est de notre devoir, en tant que gestionnaires<br />
responsables, d’adapter nos secteurs <strong>scolaire</strong>s à leur nouveau contexte démographique afin que les<br />
élèves bénéficient d’une organisation <strong>scolaire</strong> la plus efficiente qui soit.<br />
Nous vous invitons donc à prendre connaissance <strong>des</strong> propositions présentées dans ce dépliant.<br />
Ces propositions vous seront exposées plus en détails lors <strong>des</strong> séances de consultation qui auront<br />
lieu en mars. Il vous sera alors possible de poser <strong>des</strong> questions et de demander <strong>des</strong> précisions.<br />
Les audiences publiques qui suivront en mai seront l’occasion de présenter votre point de vue et<br />
de soumettre les documents que vous aurez préparés à son appui.<br />
Vous pouvez être assurés que nous seront attentifs et ouverts à vos commentaires et suggestions.<br />
Nous vous remercions à l’avance de votre collaboration, qui est essentielle à la mise en place<br />
d’une organisation <strong>scolaire</strong> efficace.<br />
Andrée Bouchard<br />
Présidente<br />
Claude Boivin<br />
Directrice générale
Contexte<br />
Le profil démographique <strong>des</strong> municipalités <strong>des</strong>servies par la <strong>Commission</strong> <strong>scolaire</strong> ayant considérablement<br />
changé au cours <strong>des</strong> dernières années, celle-ci a entamé un processus de réflexion visant à rééquilibrer la<br />
clientèle de certains de ses secteurs <strong>scolaire</strong>s. La <strong>Commission</strong> <strong>scolaire</strong> souhaite également profiter de<br />
l’occasion pour apporter <strong>des</strong> modifications devenues nécessaires en raison d’éléments pédagogiques<br />
(modification à la baisse <strong>des</strong> ratios d'élèves par classe au primaire, nouvelles règles de promotion d’un<br />
cycle à l’autre et d’une classe à l’autre au secondaire) et de contraintes organisationnelles (présence de<br />
modules préfabriqués dans certaines écoles). Ces changements seraient applicables à partir de l’année<br />
<strong>scolaire</strong> 2011-2012.<br />
La qualité <strong>des</strong> services au cœur du processus<br />
Les critères sur lesquels la <strong>Commission</strong> <strong>scolaire</strong> se base pour cet exercice de réaménagement<br />
de secteurs sont les suivants :<br />
• Définir <strong>des</strong> secteurs <strong>scolaire</strong>s ayant une répartition d’élèves équilibrée en tenant compte <strong>des</strong><br />
prévisions démographiques fournies par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).<br />
• S’assurer que les élèves à distance de marche continuent de fréquenter, dans la mesure du possible,<br />
l’école la plus près de leur domicile.<br />
• Diminuer les transferts d’élèves d’une école à une autre.<br />
• Faire en sorte que les élèves demeurent avec leur groupe d’appartenance<br />
- Tous les élèves d’une école primaire vont à la même école secondaire<br />
- Tous les élèves d’un secteur vont à la même école secondaire.<br />
• Faire en sorte que les élèves qui nécessitent un soutien particulier au niveau de leurs apprentissages<br />
demeurent le plus possible dans leur secteur.<br />
• Faciliter le passage de l’école primaire à l’école secondaire.<br />
• Faciliter le passage du 1 er au 2 e cycle du secondaire.<br />
• Diminuer le temps et les coûts de transport.<br />
• Offrir le niveau d’encadrement nécessaire aux élèves lors de leur arrivée au 1 er cycle du secondaire.<br />
• Libérer <strong>des</strong> espaces dans les écoles afin de permettre le développement de modèles de service<br />
particuliers répondant aux besoins de la clientèle du secteur.<br />
• Équilibrer le nombre de groupes et d’élèves dans les écoles.<br />
• Tenir compte du facteur « proximité » lors du jumelage <strong>des</strong> quartiers.<br />
• Privilégier une gestion centralisée <strong>des</strong> classes spécialisées pour la clientèle handicapée.<br />
• Tenir compte <strong>des</strong> infrastructures existantes (laboratoires et gymnases).<br />
Au secondaire<br />
Des changements au secondaire font aussi l’objet de consultation. En effet, il est proposé de recréer le<br />
principe d’école de quartier en divisant le secteur de Saint-Jean-sur-Richelieu en trois parties :<br />
• Les élèves résidant dans la partie « Saint-Luc » fréquenteraient la Polyvalente<br />
Chanoine-Armand-Racicot.<br />
• Les élèves résidant dans la partie « Centre-ville » fréquenteraient l’école secondaire<br />
Marguerite-Bourgeoys.<br />
• Les élèves résidant dans la partie « Sud » fréquenteraient l’école secondaire Dr-Alexis-Bouthillier.<br />
4
Voici en détails les changements proposés :<br />
Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot<br />
Niveaux actuellement offerts<br />
1 re à 5 e secondaire<br />
Écoles primaires actuellement associées<br />
Aux-Quatre-Vents<br />
<strong>des</strong> Prés-Verts<br />
Marie-Derome<br />
Providence / Sacré-Cœur (4 e et 5 e secondaire)<br />
Saint-Gérard (4 e et 5 e secondaire)<br />
Saint-Jacques-le-Mineur<br />
Secteur Île-Sainte-Thérèse<br />
Secteur Ouest du chemin Saint-André<br />
Niveaux proposés<br />
1 re à 5 e secondaire<br />
Écoles primaires proposées<br />
Aux-Quatre-Vents<br />
<strong>des</strong> Prés-Verts<br />
Marie-Derome<br />
Providence / Sacré-Cœur<br />
École secondaire Marguerite-Bourgeoys<br />
Niveaux actuellement offerts<br />
1 re , 2 e et 3 e secondaire<br />
Écoles primaires actuellement associées<br />
Joseph-Amédée-Bélanger<br />
Notre-Dame-de-Lour<strong>des</strong> (Saint-Jean)<br />
Notre-Dame-du-Sacré-Coeur<br />
Saint-Blaise<br />
Saint-Gérard<br />
Saint-Joseph (Lacolle)<br />
Niveaux proposés<br />
1 re et 2 e secondaire<br />
Écoles primaires proposées<br />
Bruno-Choquette<br />
Joseph-Amédée-Bélanger (incluant Île-Sainte-Thérèse)<br />
Notre-Dame-de-Lour<strong>des</strong> (Saint-Jean)<br />
Notre-Dame-du-Sacré-Coeur (incluant Île-Sainte-Thérèse)<br />
Saint-Gérard<br />
École secondaire Dr-Alexis-Bouthillier<br />
Niveaux actuellement offerts<br />
1 re , 2 e et 3 e secondaire<br />
Écoles primaires actuellement associées<br />
Alberte-Melançon<br />
Providence / Sacré-Cœur<br />
Saint-Eugène<br />
Niveaux proposés<br />
1 re et 2 e secondaire<br />
Écoles primaires proposées<br />
Alberte-Melançon<br />
Napoléon-Bourassa<br />
Saint-Blaise<br />
Saint-Eugène<br />
Saint-Jacques-le-Mineur<br />
Saint-Joseph (Lacolle)<br />
Saint-Lucien
École secondaire Félix-Gabriel-Marchand*<br />
Niveaux actuellement offerts<br />
1 re , 2 e et 3 e secondaire<br />
Écoles primaires actuellement associées<br />
Bruno-Choquette<br />
Napoléon-Bourassa<br />
Notre-Dame-de-Lour<strong>des</strong> (Saint-Jean)<br />
Saint-Lucien<br />
Niveaux proposés<br />
3 e , 4 e et 5 e secondaire<br />
Écoles secondaires proposées<br />
Dr-Alexis-Bouthillier<br />
Marguerite-Bourgeoys<br />
École secondaire Beaulieu*<br />
Niveaux actuellement offerts<br />
4 e et 5 e secondaire<br />
Écoles secondaires actuellement associées<br />
Dr-Alexis-Bouthillier<br />
Félix-Gabriel-Marchand<br />
Marguerite-Bourgeoys<br />
Niveaux proposés<br />
3 e , 4 e et 5 e secondaire<br />
Écoles secondaires proposées<br />
Dr-Alexis-Bouthillier<br />
Marguerite-Bourgeoys<br />
* Il est à noter que le scénario proposé implique la création d’une école institutionnelle formée <strong>des</strong> écoles Félix-Gabriel-Marchand et Beaulieu.<br />
Séances d’information<br />
Date<br />
Secteur<br />
Écoles ciblées<br />
Lieu<br />
10 mars 2010<br />
19 h 30<br />
11 mars 2010<br />
19 h 30<br />
16 mars 2010<br />
19 h 30<br />
17 mars 2010<br />
19 h 30<br />
24 mars 2010<br />
19 h 30<br />
Secteur primaire de Marieville<br />
Secteurs primaires d’Iberville et<br />
du Sud du Haut-Richelieu<br />
Secteur primaire de Saint-Jean<br />
(centre-ville et Saint-Luc)<br />
Secteur primaire de Saint-Jean<br />
(Séminaire et Grand-Bernier)<br />
Secteur secondaire de Saint-Jean<br />
Notre-Dame-de-Fatima, Crevier, de Richelieu,<br />
Jeanne-Mance, Frère-André<br />
Sacré-Cœur (Iberville), Notre-Dame-de-<br />
Lour<strong>des</strong> (Iberville), du Petit Clocher,<br />
Capitaine-Luc-Fortin, Saint-Joseph de Lacolle,<br />
Alberte-Melançon<br />
Aux-Quatre-Vents, Marie-Derome,<br />
Saint-Gérard, d es Prés-Verts, Notre-Dame-du-<br />
Sacré-Cœur, Joseph-Amédée-Bélanger<br />
Saint-Eugène, Saint-Blaise, Saint-Lucien,<br />
Bruno-Choquette, Napoléon-Bourassa,<br />
Notre-Dame-de-Lour<strong>des</strong> (Saint-Jean)<br />
Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot,<br />
Marguerite-Bourgeoys, Dr-Alexis-Bouthillier,<br />
Félix-Gabriel-Marchand, Beaulieu<br />
École secondaire Mgr-Euclide-Théberge<br />
677, rue Desjardins<br />
Marieville<br />
Polyvalente Marcel-Landry<br />
365, avenue Landry<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
École Marie-Derome<br />
995, rue Camaraire<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
École secondaire Dr-Alexis-Bouthillier<br />
105, rue Jacques-Cartier<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot<br />
940, boulevard Normandie<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
6
Dates pour déposer un avis écrit et pour demander d’être entendu<br />
en audience publique :<br />
16 avril 2010 : secteurs primaires de Marieville, d’Iberville et du Sud du Haut-Richelieu<br />
23 avril 2010 : secteurs primaires de Saint-Jean (centre-ville et Saint-Luc, Séminaire et Grand-Bernier)<br />
30 avril 2010 : secteur secondaire de Saint-Jean<br />
Audiences publiques<br />
Date<br />
3 mai 2010<br />
19 h 30<br />
5 mai 2010<br />
19 h 30<br />
11 mai 2010<br />
19 h 30<br />
12 mai 2010<br />
19 h 30<br />
13 mai 2010<br />
19 h 30<br />
Secteur<br />
Secteurs primaires d’Iberville et<br />
du Sud du Haut-Richelieu<br />
Secteur primaire de Marieville<br />
Secteur primaire de Saint-Jean<br />
(centre-ville et Saint-Luc)<br />
Secteur primaire de Saint-Jean<br />
(Séminaire et Grand-Bernier)<br />
Secteur secondaire Saint-Jean<br />
Lieu<br />
Polyvalente Marcel-Landry<br />
365, avenue Landry<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
École secondaire Mgr-Euclide-Théberge<br />
677, rue Desjardins<br />
Marieville<br />
Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot<br />
940, boulevard Normandie<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
École secondaire Dr-Alexis-Bouthillier<br />
105, rue Jacques-Cartier<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot<br />
940, boulevard Normandie<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
Décision<br />
Séance du Conseil <strong>des</strong> commissaires du 21 juin 2010, à 19 h 30<br />
Centre administratif<br />
210, rue Notre-Dame<br />
Saint-Jean-sur-Richelieu<br />
Pour en savoir davantage<br />
Pour obtenir <strong>des</strong> renseignements complémentaires sur les projets en consultation ou pour<br />
déposer un avis écrit et demander d’être entendu en audience publique, contactez le Secrétariat<br />
général au 450 359-6411, poste 7510, ou par courriel à secgen@csdhr.qc.ca.<br />
Vous pouvez également consulter les documents produits en lien avec cette démarche sur notre<br />
site Internet : www.csdhr.qc.ca. Cliquez sur l’icône « Secteurs <strong>scolaire</strong>s » sur le babillard.
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