I. Naissance d'un groupe II. Connaissance du groupe
I. Naissance d'un groupe II. Connaissance du groupe
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DF3 dynamique de <strong>groupe</strong><br />
On entend par dynamique de <strong>groupe</strong> un ensemble des phénomènes, mécanismes et processus qui<br />
émergent et se développent dans les <strong>groupe</strong>s. Comprendre la dynamique <strong>d'un</strong> <strong>groupe</strong>, c'est<br />
comprendre l'équipe. A partir <strong>du</strong> moment où le <strong>groupe</strong> est chang, la dynamique change (exemple,<br />
une nouvelle personne)<br />
La dynamique de <strong>groupe</strong> est basée sur des mouvements (internes et externes) qui naissent de<br />
l'équipe, ce qui créé le <strong>groupe</strong>. (mais aussi à partir de facteurs extérieurs).<br />
Le <strong>groupe</strong> : gruppo en italien qui faisait référence à la rennaissance à un exercice de sculture →<br />
réaliser dans la pierre des personnages unis par un socle. Le fait de se rappeller cette éthymologie<br />
permet de retenir que le <strong>groupe</strong> se bâti sur un socle commun.<br />
Le <strong>groupe</strong> est un ensemble d'indivi<strong>du</strong> lié par un objet ou un projet commun. Ils ont entre eux une<br />
relation de dépendance explicite et réciproque. La dynamique de <strong>groupe</strong> apporte une connaissance<br />
des phénomènes qui sont spécifiques au <strong>groupe</strong>, c'est aussi une diversité de regards<br />
Groupe faibles/<strong>groupe</strong> fort → relatif parfois à un seul élément qui peut changer le climat (exemple,<br />
l'effet pygmalion → expérience <strong>du</strong> chercheur américain Rosenthol.)<br />
I. <strong>Naissance</strong> <strong>d'un</strong> <strong>groupe</strong><br />
L'évolution <strong>du</strong> <strong>groupe</strong> : un <strong>groupe</strong> se situe entre 3 et 20 car il faut être physiquement proche.<br />
(<strong>groupe</strong> optimal). Deux éléments permettent la naissance de la somme d'indivi<strong>du</strong> à un <strong>groupe</strong>.<br />
1er élément → perception <strong>d'un</strong>e cible commune<br />
2e élément → les relations qui s'établissent entre chacun des membres réunits<br />
Perception <strong>d'un</strong>e cible commune : interêt, but, objectif...<br />
- cela va faire naître le sentiment d'appartenance qui va se développer<br />
- la motivation car quand cela fonctionne bien, chaque personne va se sentir concernée par l'objet<br />
visé<br />
- l'implication ; c'est la décision indivi<strong>du</strong>elle de participer à l'action commune.<br />
- l'équilibre des ressources, la contribution que chacun apporte.<br />
Cible : caractère progressif <strong>du</strong> <strong>groupe</strong> qui se renforce au fur et à mesure. L'interaction de chacun<br />
avec la cible commune détermine la participation <strong>du</strong> <strong>groupe</strong>.<br />
Relation entre les membres : c'est un lieu de dépendance ou d'influence réciproque entre les<br />
personnes. Il faut veiller à ce que l'effectif permette une relation.<br />
Les affectes entre les membres : le <strong>groupe</strong> s'organise en affinité ≠ sympathie.<br />
Sentiment de solidarité dans un <strong>groupe</strong> (s'il n'y en a pas, on peut la renforcer)<br />
Codes propres au <strong>groupe</strong> : langage <strong>du</strong> <strong>groupe</strong>, normes, rites. Les relations qui s'établissent entre<br />
les personnes déterminent la communication <strong>du</strong> <strong>groupe</strong>.<br />
<strong>II</strong>. <strong>Connaissance</strong> <strong>du</strong> <strong>groupe</strong><br />
∙ L'énergie<br />
- l'énergie rési<strong>du</strong>elle : celle qui reste confinée en chaque personne (développée pour eux)<br />
- l'énergie disponible : l'énergie disponible au <strong>groupe</strong>
le <strong>groupe</strong> se développe dans la mesure où l'énergie disponible augmente par rapport à l'énergie<br />
rési<strong>du</strong>elle.<br />
∙ l'énergie disponible<br />
- énergie de pro<strong>du</strong>ction : participation, trouver les taches, les objectifs, la création, l'éfficacité dans<br />
la résolution des objectifs.<br />
- énergie de solidarité : communication, capacité d'attention , de reconnaissance mutuelle,<br />
d'assistance mutuelle, ne pas déservir les autres.<br />
- énergie d'entretien : concerne toutes les activités de <strong>groupe</strong> qui lèvent les obstacles, qui entravent<br />
la progression normale <strong>du</strong> <strong>groupe</strong>.<br />
<strong>II</strong>I. La maturité <strong>du</strong> <strong>groupe</strong><br />
Il y a des <strong>groupe</strong>s qui ne connaîtront jamais la maturité, et d'autres qui l'auront très rapidement. La<br />
maturité est l'état de ce qui atteint son plein développement.<br />
∙ L'efficacité : dans les taches, dans les décisions, les travaux <strong>du</strong> <strong>groupe</strong>, la résolution des obstacles,<br />
un <strong>groupe</strong> <strong>groupe</strong> n'atteint pas toujours l'éfficacité, mais le but est de les emmener vers la recherche<br />
de l'éfficacité.<br />
∙ La cohésion : c'est l'union, la capacité à être uni. La réussite <strong>du</strong> <strong>groupe</strong>. Quand un <strong>groupe</strong> est en<br />
échec, on peut recréer cette cohésion en leur donnant des petits objectifs.<br />
∙ Le consensus : c'est être d'accord, l'accord se fait sur la cible commune. Cet accord nécéssite des<br />
relations et implique des décisions. Il doit décider des choses.<br />
IV. Les rôles<br />
∙ très grande diversité de rôle : ne pas ré<strong>du</strong>ire le <strong>groupe</strong> au leader, il y a une diversité. Resituer les<br />
rôles dans une dynamique interactive. Aucune égalité dans la dynamique.<br />
∙ Les réseaux d'influence (leadership) : tous les membres n'exercent pas la même influence sur le<br />
<strong>groupe</strong>. Certains membres ont plus d'impactes que d'autre dans le <strong>groupe</strong>. Si on dit « leader » il n'y<br />
aurait que lui, et il n'y aurait pas donc plus de <strong>groupe</strong>. Néanmoins, il a une influence certaine avec<br />
une confiance, une capacité de rassembler, etc... il est « leader » dans certaines taches mais pas dans<br />
d'autre.<br />
∙ Le leader et le bouc émissaire : il rassemble contre lui, le <strong>groupe</strong> se soude contre quelqu'un. Le<br />
rôle <strong>d'un</strong> bouc émissaire, c'est d'être responsable des échecs. Souvent dû à un souci de<br />
communication.<br />
« Accepter le changement » ; un <strong>groupe</strong> change tout le temps.