Ecole de Droit - Université de Mons

Ecole
de Droit

Sommaire
Sarah DULYERE
BA2, Ecole de Droit
“Depuis toujours, je veux faire du
droit. Mais une mauvaise orientation
due à ma formation matheuse m’a
conduite dans une première année
dans un autre cursus universitaire.
Et c’est là, et plus précisément au
cours de droit privé, que j’ai réalisé
que ma formation n’était pas un obstacle
et que ma volonté d’étudier le
droit était plus forte. Depuis, j’ai été
conseillée et orientée vers l’Ecole de
Droit de l’UMONS, étant habitante
de la région. Depuis l’an dernier, j’ai
enfin l’impression d’avoir trouvé ma
voie. Non seulement parce que
j’adore les cours mais aussi parce
que je me sens soutenue par les
professeurs qui, en plus de nous
apprendre le droit, nous donnent
des cours de la vie. Mais l’UMONS,
c’est avant tout l’intimité de l’Ecole
de Droit. Le corps professoral nous
connaît, nous soutient et suit notre
parcours sans pour autant nous tenir
par la main. Je comprends enfin le
sens du mot école ! Après mon cursus,
j’appréhenderai le monde économique
et de la fiscalité sous un
œil de juriste d’entreprise ou bien je
deviendrai avocate d’affaires.
A suivre !”
P3 Parcours universitaire
P4 L’UMONS et le Droit
P4 Aides à la réussite et CICO
P5 Bachelier en Droit
Programme des cours (voir livret séparé)
P2

Alexia CAPONE
Diplômée de l’Ecole de Droit
L'Ecole de Droit organise les études de Bachelier
2 e cycle *
1 er cycle
Bachelier de transition - 180 crédits
Master - 120 crédits
Droit (ou Criminologie - voir conditions d'admission spécifiques)
“L’enseignement délivré par l’Ecole
de Droit est de grande qualité. En
plus d’habiter les environs, j’avais
entendu des échos à ce sujet, c’est
donc naturellement que je me suis
retrouvée à l’UMONS. Entre autres,
le Barreau me passionne depuis longtemps.
Mais aujourd’hui, à l’issue
de mon Bachelier, je suis consciente
qu’il existe une multitude de débouchés.
Mon choix n’est pas encore
défini et j’espère être une juriste accomplie
dans le droit fiscal au bout
de mon Master ! L’UMONS m’a
aussi appris qu’il ne fallait pas se reposer
sur ses acquis et fournir un
travail régulier qui, au final, aboutit à
une immense fierté et satisfaction
personnelle. Ce que je retiens principalement
de l’UMONS, c’est la dimension
humaine de cette université.
Nous sommes loin d’être de simple
numéros. Le personnel est disponible
et sympathique et les professeurs
restent à l’écoute, ce qui offre un
cadre convivial et une infrastructure
chaleureuse. En outre, la ville de
Mons regorge de beaux endroits. A
seulement quelques minutes à pieds
de la gare, l’Ecole de Droit est facilement
accessible.”
Master complémentaire - 60 crédits
3 e cycle *
Formation doctorale - 180 crédits
Doctorat
Marché du travail
* Pas organisé au sein de l’UMONS
P3

L’UMONS et le Droit
Consciente de l’importance
primordiale de
l’encadrement, l’UMONS
préserve sa taille humaine
et veille à offrir aux
étudiants issus des
études secondaires :
gdes conditions optima-les
pour l’acquisition
des connaissances
juridiques ;
gdes facilités d’encadrement
et d’adaptation
;
gun corps professoral
dynamique et disponible.
Le Droit à l’UMONS
Les bâtiments universitaires offrent aux
étudiants différentes infrastructures
comme une bibliothèque de droit agréable
et fonctionnelle qui regorge de livres
de référence, des auditoires spacieux
et conviviaux, des salles informatiques,
une salle de détente, etc.
Proche de la gare et des axes autoroutiers,
facile d’accès grâce à ses bus intra-muros
gratuits, l’UMONS est aussi
située près du Palais et des Cours de
Justice où les étudiants ont parfois la
possibilité d’assister aux audiences.
P4
Aides à la réussite
Un programme de guidance est intégré
au programme de cours de la 1 ère année,
il vise à accompagner les nouveaux étudiants
dans leur intégration au milieu
universitaire et à leur fournir des outils
de travail.
Il se compose de modules autour de
= la prise et le traitement de l’information
verbale (analyse de textes, structuration,
synthèse,…) ;
= les normes et conseils de rédaction
des travaux et/ou de réponses aux
questions d’examens ;
= la lecture accompagnée d’articles ;
= l’activité de monitorat entre étudiants
au cours de laquelle les étudiants plus
avancés dans le cursus d’études accueillent
et partagent leur expérience
avec les étudiants nouvellement arrivés
en les guidant notamment dans la résolution
d’un cas pratique en lien avec
un enseignement de 1 ère année ;
= des informations complémentaires
relatives au contexte historique et géopolitique
de Rome.
Le Centre
d’Information,
de Conseil
et d’Orientation
(CICO)
Afin de faciliter la transition de l'enseignement
secondaire à l'enseignement
universitaire, ce centre encadre les étudiants
de première année pour leur permettre
de développer des stratégies
d'apprentissage adaptées à leurs caractéristiques
personnelles et aux exigences
de l'université. Le CICO organise,
également, le projet “Franchir le Cap”
qui présente une série d’activités comme
entre autres la prise de notes et la
gestion du temps mais aussi la gestion
de la matière avec simulation d'examen
qui insistent sur l'accompagnement des
étudiants de première année.
(cico@umons.ac.be)
Louise FROMONT
Diplômée de l’Ecole de Droit
“L’Ecole de Droit de l’UMONS offre de nombreux
débouchés, sur base d’un enseignement
efficace et familial, dans des domaines variés,
que ce soit dans le domaine judiciaire, de la
fonction publique ou encore des organisations
internationales dans lesquelles je compte bien
me diriger à l’issue de mon cursus. Grâce à
l’étroite collaboration avec l’ULB, l’étudiant n’est
pas déstabilisé ou mal préparé à la poursuite
de son Master à Bruxelles. L’Université de
Mons est résolument une université familiale
qui met tout en œuvre pour faciliter le passage
du secondaire au monde universitaire. De plus,
tous les étudiants de l’Ecole de Droit se
connaissent et s’entraident. L’UMONS dispense
un enseignement de qualité, une formation
complète qui prépare l’étudiant au mieux
à la vie professionnelle et se veut proche des
étudiants. Ces études m’ont permis de développer
mon esprit critique et ma curiosité et j’ai
appris à me dépasser et à apprendre à me
connaître. Par ailleurs, l’université est implantée
dans une ville dynamique, prochainement Capitale
européenne de la Culture.”

Bachelier en Droit
Description générale
Le cycle de Bachelier permet d’acquérir,
en 180 crédits, une solide formation juridique
de base.
Structure
Au cours de ces trois années, les étudiants
sont formés à différentes branches
du droit.
En effet, dès sa première année, l’étudiant
sera confronté aux problématiques juridiques
générales et ce, dans toutes les
matières, tant privées que publiques, à
la lumière d'éléments d'histoire, de philosophie
morale, d'économie politique,
de logique et argumentation, de sociologie,
etc.
La plupart des cours à vocation juridique
sont renforcés par des travaux pratiques.
Cette pédagogie permet aux étudiants
répartis en petits groupes d'apprendre
à analyser et à chercher la solution à un
problème, à se servir des sources juridiques
tant en français qu'en néerlandais
afin d’en exploiter la portée et d’en appliquer
le contenu à des cas concrets.
Par ailleurs, la maîtrise de langues étrangères
étant indispensable au juriste,
l’Ecole de Droit a renforcé son dispositif
d’apprentissage dès la première année
d'études. Des cours d’anglais et de
néerlandais sont enseignés en première
et en deuxième années, un cours de
terminologie juridique néerlandaise étant
dispensé en troisième année.
A partir de la deuxième année d’études,
le programme offre la possibilité de
suivre une mineure en criminologie, afin
de permettre l'accès au Master en Criminologie.
Acquis pédagogiques
A l’issue de ce programme de cours,
les étudiants seront capables de :
= conduire un raisonnement juridique :
rédiger des commentaires d'arrêt, résoudre
des cas pratiques, rédiger des
dissertations juridiques ;
= développer leur imagination, leur esprit
de synthèse et d'analyse ;
= formuler et défendre des idées ;
= mettre en œuvre des compétences
personnelles et transversales : autonomie,
travail en groupes, précision, rigueur,
maîtrise de l’expression écrite et orale,
etc.
Et après ...
Le diplôme de Bachelier en Droit permet
d'accéder directement au Master en
Droit et, moyennant la réussite de certains
cours complémentaires, au Master en
Criminologie.
Répartition des crédits
1 ère année de Bachelier
38%
7%
Légende :
g Cours juridiques : introduction au droit
civil (en ce compris les fondements du
droit romain), histoire du droit et des institutions,
introduction au droit et à la méthodologie
juridique : 33 crédits.
g Cours non juridiques : philosophie morale,
sociologie, logique et argumentation, guidance
(en ce compris l'initiation au fonctionnement
de la bibliothèque I),société
et institutions de la Belgique de 1830 à
nos jours, économie politique : 23 crédits.
g Langues : anglais et néerlandais : 4 crédits.
2 e année de Bachelier
10%
10%
55%
80%
Légende :
g Cours juridiques : droit constitutionnel I
– le système institutionnel, droit constitutionnel
II – droits et libertés, droit des
obligations, contrats spéciaux, droits
réels, grands courants du droit contemporain,
droit naturel et théories de la
justice : 48 crédits.
g Cours non juridiques : introduction à la
psychologie, initiation au fonctionnement
de la bibliothèque II : 6 crédits.
g Langues : anglais et néerlandais : 6 crédits
3 e année de Bachelier
2% 5%
93%
Légende :
g Cours juridiques : droit administratif, droit
de l’Union européenne : aspects du droit
institutionnel et du droit matériel, comparative
law, droit social, droit du commerce
et de la consommation, droit du
patrimoine et de la personnalité morale,
droit judiciaire privé, droit pénal, droit de
la famille : 56 crédits.
g Cours non juridique: initiation à la gestion
d'équipes : 1 crédit.
g Langue : terminologie juridique néerlandaise
: 3 crédits.
Robin DENOLF
BAC2,
Ecole de Droit
“Pourquoi se priver d’un enseignement
de qualité, d’autant plus si on habite
à proximité de l’Ecole de Droit
Chaque jour, j’ai la possibilité de retourner
chez moi via les transports en
commun et d’éviter, ainsi, de débourser
des frais supplémentaires pour un
kot, par exemple. Depuis l’année dernière,
je me sens vraiment épanoui.
J’ai rencontré une bande d’amis avec
lesquels je me sens bien et, au niveau
des études, celles-ci me donnent un
sentiment d’épanouissement personnel
et une certaine rigueur qui me sera
utile, à l’avenir, dans la vie professionnelle.
L’UMONS est véritablement une
université à échelle humaine. Nous ne
nous retrouvons pas noyés dans des
auditoires de plus de 600 étudiants.
Bien au contraire, des liens entre les
étudiants se tissent beaucoup plus facilement
et rapidement qu’ailleurs ! De
plus, les cours intéressants sont dispensés
par des professeurs qui répondent
présents lorsqu’une question
se pose. Et le partenariat avec l’ULB
évite que les cours soient différents de
ceux dispensés à Bruxelles. Au terme
de mon Master, mon ambition est de
devenir avocat, spécialisé dans le pénal,
et pourquoi pas, plus tard, devenir
juge !”
P5

Maxine LO BIANCO
Diplômée de l’Ecole de Droit
“Depuis toute petite, déjà, je suis attirée par le monde juridique afin de défendre la veuve
et l’orphelin même si, avec le temps, on devient beaucoup plus pragmatique. Aujourd’hui,
je suis étudiante en deuxième Master en Droit et envisage, par la suite, un Master
complémentaire en vue de me spécialiser dans une branche ou une équivalence en France
afin de pouvoir y travailler si l’occasion se présente. A l’heure actuelle, je ne suis encore
sûre de rien si ce n’est que le pénal est le secteur dans lequel il me plairait de travailler et
l’accès à la magistrature est mon but final. Je ne peux que solliciter les futurs étudiants à
intégrer l’Ecole de Droit de l’UMONS. De découvrir librement quelques cours où il est
possible de rencontrer les étudiants comme les professeurs, bref…d’avoir un avant-goût
de la future vie estudiantine. Les futurs étudiants ne peuvent qu’être agréablement surpris
du bon climat qui règne au sein de l’UMONS et de la réelle entraide entre les nouveaux
étudiants et les anciens. Que les futurs étudiants n’hésitent pas une seule seconde à nous
rejoindre !”
P7

Ecole de Droit
Campus Sciences Humaines
17, Place Warocqué à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 32 58 -60 -06 – info.droit@umons.ac.be
www.umons.ac.be
ACADÉMIE
UNIVERSITAIRE
WALLONIE-
BRUXELLES
Editeur responsable : Calogero Conti, 20, Place du Parc, 7000 Mons
www. umons.ac.be

Ecole
de Droit
Programme des cours
2012-2013

Programme des cours 2012 - 2013
Table des matières
Ecole de Droit
Bachelier en droit - 180 crédits
Programme .......................................................................................................................................................... 1
Description des cours .............................................................................................................................................3
i

Programme des cours 2012 - 2013
Bachelier en droit - 180 crédits - 1e cycle
PREMIÈRE ANNÉE
Cours
Th. Ex. T.P. Rem. Proj. Créd. Période (*)
D-SCJU-111 Introduction au droit civil (en ce compris les fondements du droit romain) 90 30 11 A
D-SCJU-110 Histoire du droit et des institutions 72 24 11 A
D-SCJU-109 Introduction au droit et à la méthodologie juridique 72 24 4 11 A
D-SCJU-104 Philosophie morale 30 0 3 1
D-SCJU-105 Sociologie 45 0 4 2
D-SCJU-101 Logique et argumentation 30 0 3 2
D-SCJU-112 Guidance (en ce compris le fonctionnement de la bibliothèque I) 15 15 3 A
D-SCJU-103 Société et institutions de la Belgique de 1830 à nos jours 30 0 4 1
D-SCJU-108 Economie politique 45 15 6 A
D-SCJU-106 Anglais 30 0 2 A
D-SCJU-107 Néerlandais 30 15 2 A
Total 489 0 123 4 0 60
DEUXIÈME ANNÉE
Ecole de Droit
Th. Ex. T.P. Rem. Proj. Créd. Période (*)
Cours
D-SCJU-209 Droit constitutionnel I - Le système institutionnel 60 12 10 A
D-SCJU-202 Droit constitutionnel II - Droits et libertés 24 12 5 1
D-SCJU-206 Contrats spéciaux 36 12 8 A
D-SCJU-201 Droit des obligations 48 12 10 A
D-SCJU-207 Droits réels 36 12 8 1
D-SCJU-208 Droit naturel et théories de la justice 24 0 4 1
D-SCJU-210 Grands courants du droit contemporain 24 0 3 1
D-SCJU-205 Introduction à la psychologie 30 0 4 1
D-SCJU-203 Néerlandais général 45 0 3 A
D-SCJU-204 Anglais général 45 0 3 A
D-SCJU-200 Initiation au fonctionnement de la bibliothèque II 15 0 2 1
Module Mineure criminologie
Total 387 0 60 0 0 60
Mineure criminologie
D-SCJU-006 Elements de statistique pour les sciences sociales 45 5 A
P-SEDO-002 Introduction à la criminologie générale 45 4 1
D-SCJU-005 Politiques sociales et prévention de la délinquance 30 3 2
P-SEPT-159 Introduction à la psychologie sociale 15 15 2 2
TROISIÈME ANNÉE
Th. Ex. T.P. Rem. Proj. Créd. Période (*)
Cours
D-SCJU-312 Comparative law 36 5 A
D-SCJU-304 Droit de la famille 60 12 8 A
D-SCJU-309 Droit du commerce et de la consommation 36 12 6 A
D-SCJU-311 Droit du patrimoine et de la personnalité morale 24 12 5 A
D-SCJU-305 Droit pénal (en ce compris les éléments de procédure pénale) 60 12 8 A
D-SCJU-308 Droit administratif 60 12 8 A
D-SCJU-307
Droit de l'Union européenne : aspects du droit institutionnel et du droit
matériel
48 12 6 A
D-SCJU-301 Droit social 36 5 2
D-SCJU-310 Droit judiciaire privé 36 12 5 A
D-SCJU-303 Terminologie juridique néerlandaise 36 3 A
D-SCJU-302 Initiation à la gestion d'équipes 0 15 1 A
(*) Th: théorie, Ex: exercices, T.P.: travaux pratiques, Rem: remédiations, Proj: projets, Créd: crédits.
1

Programme des cours 2012 - 2013
Ecole de Droit
Bachelier en droit - 180 crédits - 1e cycle
Th. Ex. T.P. Rem. Proj. Créd. Période (*)
Module Mineure criminologie
Total 432 0 99 0 0 60
Mineure criminologie
D-SCJU-006 Elements de statistique pour les sciences sociales 45 5 A
P-SEDO-002 Introduction à la criminologie générale 45 4 1
D-SCJU-005 Politiques sociales et prévention de la délinquance 30 3 2
P-SEPT-159 Introduction à la psychologie sociale 15 15 2 2
(*) Th: théorie, Ex: exercices, T.P.: travaux pratiques, Rem: remédiations, Proj: projets, Créd: crédits.
2

D-SCJU-111
Introduction au droit civil (en
ce compris les fondements du
droit romain)
Résultats d'apprentissage
Favoriser l'acquisition et la maîtrise du langage
juridique en familiarisant l'étudiant
avec la terminologie et la méthode
héritées du droit romain, initier l'étudiant
à la relativité historique du droit objectif
par une approche comparative appelée à
mettre en évidence l'évolution des normes
dans le cadre de leurs réceptions scientifique
et pratique.
Contenu du cours
Introduction historique, exposé des notions
et mécanismes du droit privé romain
dans lesquels s'enracine le droit civil patrimonial
contemporain : personnalité juridique,
biens et droits réels ; sources des
obligations (éléments de responsabilité
contractuelle et aquilienne); description
des principaux contrats ; introduction à la
mise en oeuvre judiciaire des droits subjectifs.
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
- Séances d'exercices
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Syllabus (3 volumes) disponibles sur
Mooddle
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
Examen oral
- Examen oral
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Examen oral
Evaluation et pondération 2ème
session
Examen oral
- Examen oral
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen oral
Pré-requis
Maîtrise approfondie de la langue
française; une connaissance de base du
latin peut faciliter l'accès à la terminologie
Programme des cours 2012 - 2013
juridique et au contexte historique du
cours.
Liste des cours co-requis
Tous les cours de la première année du
grade de bachelier en droit sont obligatoires
et donc suivis conjointement.
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
D-SCJU-110
Histoire du droit et des institutions
Résultats d'apprentissage
Identifier, grâce à l'étude des évolutions
intervenues entre le début du Moyen Age
et la fin de l'Ancien Régime, l'origine des
institutions contemporaines, en appréhender
les transformations et analyser
les rapports de force entre les différentes
puissances en présence.
Initier les étudiants à la réflexion juridique.
Contenu du cours
Institutions de droit public (administration,
justice...) et sources du droit (Ve - XVIIIe
s.). Comparaison des différents modèles
étatiques (France, Empire...).
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
- Séances d'exercices
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
Examen écrit en juin, dans la continuité de
la méthodologie enseignée en travaux pratiques
(dissertation juridique : sujet de
cours ou sujet de réflexion), comptant
pour 50 % de la note finale. Un test sera
organisé en début de deuxième
quadrimestre. En travaux pratiques, l'étudiant
est noté sur sa progression.
- Examen écrit
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Néant
Evaluation et pondération 2ème
session
Sans objet
- Examen écrit
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen écrit
Pré-requis
Sans objet
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
D-SCJU-109
Introduction au droit et à la
méthodologie juridique
Résultats d'apprentissage
A l'issue de cet enseignement, les étudiants
seront capables de maîtriser les
concepts et les mécanismes au fondement
de la vie juridique contemporaine.
«Introduire au droit » étant loin de constituer
un exercice neutre, il s'agira d'initier
les étudiants au fonctionnement de
l'activité juridique telle qu'on peut l'appréhender
en Belgique, de manière
rigoureuse, pratique et critique.
Le cours visera également à familiariser
les étudiants à l'utilisation des méthodes
d'identification et d'analyse des sources
juridiques pertinentes, tant au plan inerne
qu'au plan international, face à des
problèmes juridiques spécifiques.
Contenu du cours
- Le droit et la métaphore des règles
du jeu, le pluralisme normatif ;
- Les acteurs de la vie juridique ;
- La production de règles et d'actes juridiques
par les acteurs ;
- Les actions juridiques ;
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
- Séances d'exercices
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Note de cours - Introduction au droit et à
la méthodologie juridique - Truffin B.
Supports principaux non reproductibles
Deux syllabi mis en ligne sur moodle
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Ecole de Droit
3

Programme des cours 2012 - 2013
Ecole de Droit
Autres références conseillées
Aucune
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
Session 1 ( juin)
1) Examen écrit : 75 %
2) Note allouée aux travaux pratiques :
25 % . La note allouée aux travaux
pratiques se compose elle-même,
- de l'évaluation de la participation
qualitative de l'étudiant durant les 12
séances obligatoires de travaux pratiques,
à concurrence de la moitié de la
note de travaux pratiques ;
- de l'évaluation du travail écrit à
fournir par chaque étudiant à la fin des
séances, à concurrence d'un quart de la
note de travaux pratiques ;
- du test d'évaluation réalisé en
février 2013, à concurrence d'un quart
de la note de travaux pratiques.
Un test permettant aux étudiants d'effectuer
un diagnostic de leur progression
dans l'étude du cours sera réalisé par la
titulaire en décembre 2012. Les résultats
ne seront pas intégrés dans l'évaluation
finale et sont destinés à donner aux étudiants
une indication quant au travail à
fournir avant le test de février 2013.
- Examen écrit
- Exercice(s) coté(s)
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Néant
Evaluation et pondération 2ème
session
Idem 1ère session
- Examen écrit
- Exercice(s) coté(s)
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen écrit
Pré-requis
Aucun
Liste des cours co-requis
Aucun
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
D-SCJU-104
Philosophie morale
Résultats d'apprentissage
Démystifier la philosophie - Amener les
étudiants à cheminer dans un parcours
philosophique et leur permettre de mieux
comprendre le "sens" de la vie. Comprendre
également les notions de vérité, de
justice ; mieux analyser le terme de
"morale" à travers les concepts
philosophiques et réaliser une distinction
entre le Bien et le Mal...
Contenu du cours
Pourquoi apprendre la philosophie -
Qu'est-ce que la philosophie morale -
Les dimensions de la philosophie - La
morale de Socrate, Platon, Aristote - Les
Stoïciens - Les Epicuriens - Les idées
morales de Cicéron - Rapport entre christianisme
et la morale - Descartes et le
doute - La révolution de Kant - la morale
d'Hegel - Réflexions de Jean-Jacques
Rousseau - L'existentialisme de Sartre - Le
Bien et le Mal selon Arendt -
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Note de cours - Philosophie morale - Vincent
Trovato
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Livres cités dans le syllabus "Philosophie
morale". (Presses Universitaires de Mons)
Livre à lire : Esthétique de l'existence"
de Vincent Trovato, Editions L'Harmattan,
Paris.
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
Pouvoir mettre par écrit des argumentations
personnelles sur un thème développé
pendant les séances de cours.
- Examen écrit
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Idem 1ère session.
- Examen écrit
- Néant
Evaluation et pondération 2ème
session
Idem 1ère session.
- Examen écrit
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen écrit
Pré-requis
Sans objet
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
D-SCJU-105
Sociologie
•••
Résultats d'apprentissage
Aider les étudiants à comprendre la société
dans laquelle ils vivent et leur apporter
les outils conceptuels nécessaires
pour l’analyser.
A travers l’étude des principaux courants
de la pensée sociologique, les étudiants
apprennent à appréhender les différents
processus sociaux contemporains ainsi
que les principales évolutions sociélates
rencontrées au cours des dernières années.
Dans une dernière partie, quelques concepts
sociologiques de base sont également
introduits et une attention particulière
est accordée au fonctionnement
des organisations complexes.
Contenu du cours
1. Connaissance sociologique
Objet de la sociologie
Paradigmes
Individualisme méthodologique
2. Grands courants en sociologie
Karl Marx
Emile Durkheim
Max Weber
Vilfredo Pareto
3. Changement social et évolutions sociétales
Changement social
Types de sociétés
Globalisation
4. Concepts sociologiques de base
Système social
Vie quotidienne
Action collective
Organisations complexes
Stratification sociale
Conflits
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
Examen écrit QCM
- Examen écrit
4

Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Examen écrit
Evaluation et pondération 2ème
session
Examen écrit QCM
- Examen écrit
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen écrit
Pré-requis
Sans objet
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
D-SCJU-101
Logique et argumentation
Résultats d'apprentissage
À l'issue de cet enseignement, les étudiants
seront capables d'analyser un raisonnement
à l'aide des outils de base de la
logique formelle et de la théorie de l'argumentation
: détecter la structure du
raisonnement, reconnaitre le type des arguments
en présence, évaluer sa validité
logique et sa force argumentative. Ils
seront en outre capables d'interpréter en
contexte et de commenter leurs résultats.
Contenu du cours
Logique propositionnelle, logique des
prédicats, langage naturel, connecteurs
logiques, quantificateurs, formalisation,
raisonnement correct, tables de vérité, lois
logiques et contradictions, syntaxe et sém
a n t i q u e , s y l l o g i s m e s , d é d u c t i o n
naturelle, force argumentative, auditoire,
sophismes, ambigüité, différents types
d'arguments, induction, inférence, cas
particulier, analogie, pragmatique.
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
- Séances d'exercices
- Cours interactif
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Programme des cours 2012 - 2013
Autres références conseillées
Perelman Ch. et Olbrechts-Tyteca L.,
Traité de l'argumentation, Bruxelles, Ed.
de l'Université de Bruxelles, 1988.
Lucas Th., Berlanger I. et De Greef I.,
Initiation à la logique formelle - avec exercices
corrigés, Bruxelles, De Boeck,
2003.
Meyer M., Principia Rhetorica, Paris, Fayard,
2008.
Bouquiaux L. et Leclercq B., Logique
formelle et argumentation, Bruxelles, De
Boeck, 2009.
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
- Examen écrit
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Néant
Evaluation et pondération 2ème
session
- Examen écrit
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Néant
Pré-requis
Aucun.
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
D-SCJU-112
Guidance (en ce compris le
fonctionnement de la bibliothèque
I)
Résultats d'apprentissage
Les compétences suivantes sont visées:
-pour le module 1: capacité à sélectionner,
traiter et synthétiser les informations
pertinentes d'un texte relatif au domaine
juridique, capacité à organiser un
travail écrit, à rédiger correctement un
texte argumentatif cohérent, à construire
une définition écrite d'un concept à partir
des éléments fournis par un texte, se
repérer dans le fonctionnement dela bibliothèque.
-pour le module 2: capacité à évoquer
les éléments historiques et de géopolitique
vus au cours et d'établir des liens
avec le Droit romain.
-pour le module 3: capacité de s'intégrer
dans une équipe de travail dirigée par un
étudiant moniteur de BA3, d'y réaliser
des travaux, de les présenter au groupe
et de remettre un écrit formalisé.
Contenu du cours
Module 1: méthodologie universitaire,
compétences langagières liées à
l'écrit:analyse, synthèse de textes, conseils
de rédaction, définition de concepts...
à partir de textes traitant de sujets
juridiques
Module 2: compléments de Droit romain,
contextes historiques et géopolitiques
liés à l'élaboration du Droit romain.
Module 3: monitorat entre étudiants,
séances de travail et travaux à réaliser et
à présenter.
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
- Séances d'exercices
- Séminaires
- Travail individuel (pour projet)
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
néant
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
Module 1: interrogation dispensatoire
écrite en janvier; si nécessaire, examen
écrit en juin.
Module 2: interrogation écrite en janvier
sur la 1ère partie
Module 3: évaluation continue de la participation
au monitorat, évaluation des
travaux écrits
La note globale sera la moyenne des
notes obtenues aux 3 modules, chaque
module valant 1/3 de la note.
- Examen écrit
- Présentations et travaux
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Examen écrit
Evaluation et pondération 2ème
session
Module 1: examen écrit en 2ème session
Module 2: examen écrit en 2ème session
Module 3: travail à réaliser
- Examen écrit
- Présentations et travaux
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen écrit
Pré-requis
bonne maîtrise de la langue d'enseignement
Liste des cours co-requis
Néant
Unité en option recommandées
Ecole de Droit
5

Programme des cours 2012 - 2013
Ecole de Droit
Néant
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
D-SCJU-103
Société et institutions de la
Belgique de 1830 à nos jours
Résultats d'apprentissage
A l’issue du cours de Société et institutions
de la Belgique de 1830 à nos jours,
les étudiants seront capables de :
– comprendre que la société et les institutions
contemporaines sont notamment
le fruit de l’évolution historique ;
– identifier les variables (facteurs et acteurs)
de l’histoire de la Belgique et de
ses Régions ;
– montrer les permanences et les ruptures
dans les évolutions sociétales et institutionnelles
de la Belgique et en déceler
les caractères plus généraux : européens
et mondiaux.
Contenu du cours
Le cours comprend trois parties. La première
porte sur les grandes ruptures du
XIXème siècle depuis la Révolution industrielle.
La deuxième analyse les grandes
évolutions du XXème siècle en étudiant
cinq problématiques évolutives. La
troisième dessine les contours d’une autre
Belgique en constitution depuis les années
1970 et marquée par un profond malaise
citoyen et par la fédéralisation de l'Etat. La
conclusion se veut prospective et envisage
les signaux de nouvelles ruptures que l'on
peut déjà percevoir.
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
• Hervé HASQUIN, Historiographie et
politique en Belgique, Charleroi-
Bruxelles, Institut Destrée - Editions de
l'Université de Bruxelles, 1996.
• Michel DUMOULIN, Mark VAN DEN WI-
JNGAERT, Vincent DUJARDIN dir., Nouvelle
Histoire de Belgique, 9 volumes,
Bruxelles, Le Cri, 2008-2010.
• Vincent DUJARDIN & Michel DU-
MOULIN, Nouvelle Histoire de Belgique,
1950-1970, L’Union fait-elle toujours la
force , Bruxelles, Le Cri, 2008.
• Marnix BEYEN et Philippe DESTATTE,
Nouvelle Histoire de Belgique, 1970-
2000, Un autre pays, Bruxelles, Le Cri,
2009.
• Philippe DESTATTE, L'identité wallonne,
Essai sur l'affirmation politique de la
Wallonie, XIX - XXe siècle, Charleroi, Institut
Destrée, 1997.
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
L'évaluation, sous la forme d'un examen
oral comportant plusieurs questions, porte
sur les synthèses des différents chapitres ;
tant sur la restitution de cette matière que
sur sa compréhension. Une évaluation dispensatoire
est organisée en janvier.
- Examen oral
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Néant
Evaluation et pondération 2ème
session
MÉme évaluation que pour l’examen dispensatoire
de janvier et que pour la première
session.
- Examen oral
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen oral
Pré-requis
Aucun prérequis n’est nécessaire à l’exception
d’une bonne compréhension de la
langue française.
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
D-SCJU-108
Economie politique
Résultats d'apprentissage
- Comprendre les éléments de
microéconomie à savoir ce qui détermine
les choix du producteur et du consommateur,
les types de marchés et la formation
des prix. -
Comprendre les éléments
de macroéconomie à savoir les notions
de comptabilité nationale, les déterminants
de la dépense nationale et le
revenu national d’équilibre
Contenu du cours
Marché de biens et services, marché du
travail, choix du producteur, choix du consommateur,
comptabilité nationale, revenu
d’équilibre, échanges internationaux, demande
de monnaie, offre de monnaie.
Méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra
- Séances d'exercices
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
A l'issue de chaque chapitre un document
powerpoint est mis sur moodle.
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Fondements d’Economie Politique (A.
Jacquemin, H. Tulkens et P.Mercier).
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
Sans objet
- Examen écrit
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Examen écrit
Evaluation et pondération 2ème
session
Sans objet
- Examen écrit
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen écrit
Pré-requis
Sans objet
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Sans objet
Langue(s) d'évaluation
- Français
D-SCJU-106
Anglais
•••
Résultats d'apprentissage
A l'issue de cet enseignement, les étudiants
disposeront des outils nécessaires
(grammaire et vocabulaire de base)
pour
- lire et comprendre des textes à orientation
juridique ;
- utiliser en contexte le vocabulaire vu
au cours ;
- traduire (du français en anglais) des
phrases relatives aux sujets vus au
cours.
Contenu du cours
Révision de la grammaire et du vocabulaire
de base + exercices corrigés.
Introduction de vocabulaire juridique.
Activités écrites basées sur une sélection
de documents d'intérÉt général ou à orientation
juridique.
6

Méthodes d'enseignement
- Séances d'exercices
- Cours interactif
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Grammar in Use Raymond Murphy Cambridge
University Press, 2007
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
L'évaluation consiste en un examen écrit
d'une durée de trois heures.
- Examen écrit
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Néant
Evaluation et pondération 2ème
session
L'évaluation consiste en un examen écrit
d'une durée de trois heures.
- Examen écrit
Evaluation et pondération Article 79
Sans objet
- Examen écrit
Pré-requis
Sans objet
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Cours interfacultaire pour débutants complets.
Langue(s) d'évaluation
- Français
D-SCJU-107
Néerlandais
•••
Résultats d'apprentissage
A l'issue de cet enseignement, les étudiants
disposeront des outils nécessaires
(grammaire et vocabulaire de base)
pour :
- lire et comprendre des textes à orientation
juridique ;
- utiliser en contexte le vocabulaire vu
au cours ;
Programme des cours 2012 - 2013
- traduire (du français en néerlandais)
des phrases relatives aux sujets vus au
cours.
Contenu du cours
Révision de la grammaire et du vocabulaire
de base + exercices corrigés.
Introduction de vocabulaire technique.
Activités écrites basées sur une sélection
de documents d'intérÉt général ou à orientation
juridique.
Méthodes d'enseignement
- Séances d'exercices
- Cours interactif
Mode d'enseignement
- Face à face
Supports principaux
Supports principaux non reproductibles
Sans objet
Supports complémentaires
Supports complémentaires non reproductibles
Le néerlandais pour réussir - Grammaire
et exercices (1) - Editions VAN IN.
Le néerlandais pour réussir - Grammaire
et exercices (2) - Editions VAN IN.
Autres références conseillées
Pratique de néerlandais de A à Z - C. Henn,
J. Vromans, H-A Bijleveld - Editions Didier
Hatier.
Evaluations
Evaluation et pondération 1ère session
L'évaluation consiste en un examen écrit
d'une durée de trois heures.
- Examen écrit
Evaluation et pondération Rattrapage
BA1
Sans objet
- Néant
Evaluation et pondération 2ème
session
Examen écrit
- Examen écrit
Evaluation et pondération Article 79
Examen écrit
- Examen écrit
Pré-requis
Sans objet
Liste des cours co-requis
Sans objet
Unité en option recommandées
Cours interfacultaire pour débutants complets.
Langue(s) d'évaluation
- Français
•••
Ecole de Droit
7

NOTES

NOTES

NOTES

Ecole de Droit
Campus Sciences Humaines
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