Musée canadien des civilisations Musée canadien de la guerre

civilization.ca

Musée canadien des civilisations Musée canadien de la guerre

Musée canadien des civilisations

Musée canadien de la guerre

Programmes scolaires

2008–2009


Bienvenue

La Société du Musée canadien des civilisations englobe le

Musée canadien des civilisations et le Musée canadien de

la guerre. Les deux institutions offrent un large éventail de

programmes scolaires qui sont conçus suivant les directives

des programmes d’études du Québec et de l’Ontario. Les

programmes s’adressent à plusieurs niveaux, depuis le

préscolaire jusqu’à la fin du secondaire, et ils proposent

tous des expériences pédagogiques interactives couvrant

des matières allant de la géographie à l’éducation civique,

en passant par l’histoire militaire et l’étude des cultures.

Pour obtenir plus de détails sur ces programmes ou pour en réserver

un, veuillez composer le 819 776-7014 ou le 1 800 555-5621, du lundi

au vendredi, entre 8 h et 20 h, HNE.

Les fonds recueillis lors du Bal de la Saint-Valentin ont été versés aux

musées en appui au Programme d’accessibilité scolaire. Merci à nos

partenaires de 2008 : Ottawa Citizen, LeDroit, SAQ, Air Canada,

Rock Détente et à tous les participants qui ont contribués à l’évènement.

Programmes scolaires 2008–2009


Table des matières

Musée canadien des civilisations

Jeunes écoliers (du préscolaire / maternelle à la 2 e année; du préscolaire au 1 er cycle) 4

Domaine culturel (de la 1 re à la 5e année; du 1er cycle à la 1 re année du 3 e cycle) 6

Fêtes culturelles (de la 1 re à la 4 e année; 1 er et 2 e cycles) 8

Les Premiers Peuples (de la 3 e à la 8 e année; du 2 e cycle du primaire à secondaire 2) 10

Patrimoine canadien et citoyenneté (de la 3 e à la 12 e année; du 2 e cycle du primaire à secondaire 5) 12

Civilisations anciennes (de la 3 e à la 12 e année; du 2 e cycle du primaire à secondaire 5) 17

Visites guidées et aventures de nuit 20

Théâtre IMAX MD (à partir de la 1 re année; à partir du 1 er cycle) 22

Musée canadien de la guerre

Conflit et souvenir (de la maternelle à la 6 e année; de la maternelle au 3 e cycle) 26

Les guerres au pays (de la 6 e à la 8 e année; du 3 e cycle du primaire à secondaire 2) 28

Le XX e siècle (de la 7 e à la 12 e année; du 3 e cycle du primaire à secondaire 5) 30

Témoins de l’histoire (tous les niveaux) 32

Le Centre de recherche sur l’histoire militaire (de la 10 e à la 12 e année; secondaire 4 et 5) 33

Programmes d’orientation pour groupes (tous les niveaux) 33

Présentations théâtrales (de la 7 e à la 12 e année; secondaire 1 à 5) 34

Visites guidées 36

Fiches d’activités des salles 37

Les prix en histoire Colonel Douglas H. Gunter 37

Ressources multimédias et Web 38

Expositions spéciales 40

Planification de votre visite 42

L’inscription de votre groupe 44

Vue d’ensembles des programmes 46

Programmes scolaires 2008–2009

1


Musée canadien

des civilisations

Le Musée canadien des civilisations offre de riches expériences d’apprentissage

aux écoliers, depuis le préscolaire jusqu’à la fin du secondaire. Nos programmes

sont conçus pour appuyer le travail des enseignants dans l’acquisition de

compétences, la résolution de problèmes et des apprentissages imaginatifs,

et ils sont étroitement liés aux programmes scolaires du Québec et de l’Ontario

en matière d’études sociales, d’histoire et de géographie.

En plus d’offrir de nombreuses expositions permanentes et temporaires, le Musée canadien des civilisations abrite

le Musée canadien des enfants, le Musée canadien de la poste et un théâtre IMAX MD . Un tel éventail d’attraits de

renommée internationale nous permet de vous offrir un choix varié de programmes adaptés à vos besoins et à

ceux de vos élèves.

Programmes scolaires 2008–2009

2


« Nous avons grand besoin de programmes de

ce genre pour piquer l’intérêt des élèves et les

éveiller à la fascinante histoire du Canada. »

— Une enseignante de 7 e année,

école publique Vincent Massey

3


Jeunes écoliers

Fondés sur le principe de l’apprentissage par le jeu, ces programmes interactifs qui sollicitent tous

les sens éveillent, chez les élèves, la conscience de soi et des autres. Dans le cadre stimulant et

coloré du Village international du Musée canadien des enfants (MCE), les jeunes visiteurs découvrent

comment les gens vivent, travaillent et communiquent dans différentes sociétés du monde.

Enseignants de l’Ontario – Du préscolaire (4 ans) / maternelle à la 2 e année

Enseignants du Québec – Du préscolaire (4 ans) / maternelle au 1 er cycle

Un coup de main – La vie dans notre quartier

Les enfants découvrent les principes de base de la vie en société et apprennent à devenir des citoyens qui s’impliqueront dans leur

collectivité. Notre navire, Le Vagabond, vient d’arriver au port du Village international et son capitaine a besoin d’aide. En se faisant

vendeurs au marché, facteurs ou ouvriers de la construction, les enfants travaillent ensemble au bien de la collectivité.

« Les enfants participent directement. Les activités sont très variées, ce qui est excellent pour des

enfants de 6 et 7 ans. » – Un enseignant de 1 re année, école élémentaire Roch-Carrier

Le boulanger, mon coPAIN

Les enfants découvrent les secrets de la fabrication du pain, cet aliment universel. En le faisant cuire, avant de le livrer dans

les maisons du Village international, ils apprennent qu’il existe plusieurs sortes de farines et de pains, selon les pays. Ce

programme donne aux élèves l’occasion de mettre en pratique leur capacité à mesurer et les bases de la lecture.

Programmes d’études touchés

Ontario – Maternelle – Langues; Mathématiques; Développement personnel et social

1 re et 2 e années – Études sociales : Le Canada et le monde, Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Langues; Mathématiques

Québec – Préscolaire – Compétences 1 à 6

1 er cycle – Arts; Langue; Mathématiques; Géographie

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Du 14 octobre 2008 au 25 juin 2009

(disponibilité réduite en juin)

Heures

9 h 30 ou 11 h

Nombres d’élèves

30 au maximum

Durée

45 minutes

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)

Conseil : Mai et juin étant les mois les plus occupés pour ce programme, nous vous suggérons de nous visiter l’automne ou l’hiver, quand le MCE est plus tranquille.

4


Enseignants de l’Ontario – Préscolaire et maternelle

Enseignants du Québec – Préscolaire

Jours de fête pour les jeunes écoliers

Chaque mois, le Musée canadien des enfants propose une activité spéciale réservée aux enfants du préscolaire. Axées soit

sur la saison en cours, soit sur une culture du monde, ces activités(,) non directives(,) font intervenir de multiples styles

d’apprentissage pour répondre aux intérêts et aux besoins du groupe d’âge visé. Activités d’expérimentation directe,

spectacles, ateliers et animation de circonstance ne manqueront pas de stimuler les jeunes esprits.

Les thèmes

Le vendredi 31 octobre 2008

Le vendredi 14 novembre 2008

Le vendredi 12 décembre 2008

Le vendredi 16 janvier 2009

Le vendredi 20 février 2009

Le vendredi 17 avril 2009

Le vendredi 8 mai 2009

Joyeux Halloween

Le Japon à l’honneur

On cuisine avec les lutins du Père Noël

Le Nouvel An dans différents pays

Vive le Carnaval!

Le Jour de la Terre

L’Indonésie aux mille couleurs

Programmes d’études touchés

Ontario – Maternelle – Langues; Mathématiques; Développement personnel et social; Arts visuels

Québec – Préscolaire – Compétences 1 à 6

Dates

Heures

Durée

Lieu

D’octobre 2008 à la fin de mai

9 h 30

120 minutes

Musée canadien des

2009, le vendredi matin

enfants (MCE)

5


Domaine culturel

Ces programmes destinés aux élèves du primaire portent sur un éventail de cultures, de

traditions et de collectivités, et visent à faire découvrir les similitudes et les différences entre

les peuples, les lieux et les environnements.

Enseignants de l’Ontario – De la 2 e à la 5 e année

Enseignants du Québec – 2 e année du 1 er cycle, 2 e cycle et 1 re année du 3 e cycle

Odyssée culturelle

Le Village international du Musée devient un immense plateau de jeu dans ce programme palpitant où les jeunes voyageurs

choisissent leur destination sur un coup de dé. En équipe, ils mettent à l’épreuve leurs connaissances culturelles pour résoudre

une série d’énigmes, tout en apprenant à connaître la vie et les traditions d’autres enfants et en faisant toutes sortes d’activités

amusantes.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Le Canada et le monde

Québec – Univers sociales : Géographie; Histoire et Éducation à la citoyenneté

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

« Les enfants ont eu l’occasion de manipuler des objets de pays étrangers et de les utiliser dans leurs

jeux. Ce fut extraordinaire. » – Un enseignant, école publique Jack Donohue

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30, 11 h ou 13 h

30 au maximum

60 minutes

Musée canadien des

au 25 juin 2009

enfants (MCE)

6


Enseignants de l’Ontario – De la 1 re à la 5 e année

Enseignants du Québec – 1 er et 2 e cycles et 1 re année du 3 e cycle

En avant la musique !

Entraînez vos élèves dans une odyssée musicale qui les mènera très loin. Ils se transformeront en musiciens d’Indonésie et

du Nigéria et acquerront des compétences importantes en préparant leur concert. En avant la musique! encourage la

compréhension entre les cultures en faisant découvrir aux enfants le rôle de la musique dans diverses sociétés du monde.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Arts

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Arts

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

« Mes élèves sont des apprenants kinesthésiques. L’expérience a été fantastique! »

– Une enseignante de 3 e année, école St. Mary de Chesterville

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30, 11 h ou 13 h

30 au maximum

60 minutes

Musée canadien des

au 25 juin 2009

enfants (MCE)

Globe-trotters

Le Musée canadien des enfants offre à longueur d’année ce programme autoguidé. Globe-trotters est le programme idéal à

choisir si vous voulez visiter les expositions à votre propre rythme.

Dates

Heures

Durée

Lieu

Du 2 septembre 2008

En semaine :

60 minutes

Musée canadien des

au 26 juin 2009

de 12 à 13 h et de 14 à 15 h

enfants (MCE)

Le vendredi seulement :

de 12 à 16 h

Sous réserve de la disponibilité

des lieux.

Conseil : Mai et juin étant les mois les plus occupés pour ce programme, nous vous suggérons de nous visiter l’automne ou l’hiver, quand le MCE est plus tranquille.

7


Fêtes culturelles

Ces programmes permettent aux élèves du primaire de découvrir des fêtes traditionnelles du

monde entier et les coutumes qui s’y rattachent, et de comprendre l’origine de quelques fêtes

qui leur sont familières, transmises de génération en génération.

Enseignants de l’Ontario – De la 1 re à la 4 e année

Enseignants du Québec – 1 er et 2 e cycles

Jours de fêtes spéciales

Venez au Musée canadien des enfants profiter de notre série de visites autoguidées Les enfants font la fête. Au cours de l’année,

nous exploitons trois thèmes : La fête des Lumières, Accueillons le Nouvel An et La fête des Enfants. À ces trois occasions spéciales,

l’accent est mis sur les ressemblances et les différences entre les traditions et les célébrations de divers pays. Ces journées

offrent des activités d’expérimentation directe, des jeux de rôle, des rencontres avec des invités issus des cultures concernées, des

spectacles et des ateliers, le tout conçu de manière à laisser votre groupe explorer les lieux à son rythme.

Les enfants font la fête – La fête des Lumières (Six jours seulement : réservez tôt.)

Du 25 au 27 novembre et du 2 au 4 décembre 2008

Les élèves font un tour du monde pour vivre certaines fêtes traditionnelles qui marquent cette période de l’année. Passeport en

main, ils explorent des thèmes universels comme la nourriture, les jeux, les décorations, les vêtements, la musique et la danse,

et découvrent comment on célèbre des fêtes comme Diwali, Los Posados et Hanukkah.

Les enfants font la fête – Accueillons le Nouvel An (Trois jours seulement : réservez tôt.)

Du 13 au 15 janvier 2009

Avec nos invités spéciaux, accueillez le Nouvel An comme on le fait dans différents pays du monde, en vous livrant aux activités

et en vivant les traditions qui particularisent cette journée. Apprenez à confectionner une lanterne du Nouvel An comme on

en fabrique en Chine et prenez part à la traditionnelle danse du dragon. Au Petit Café, modelez un cochonnet porte-bonheur

en pâte d’amande, comme en Autriche, ou aspirez bruyamment une nouille soba pour attirer la chance, comme on le fait au

Japon. Ce ne sont là que quelques exemples de ce qui attend vos élèves durant ces journées très animées.

8


Les enfants font la fête – La fête des Enfants (Trois jours seulement : réservez tôt.)

Du 21 au 23 avril 2009

Vivez les traditions et les activités de la fête des Enfants, cette journée que plusieurs pays consacrent aux enfants. Vos élèves

se transporteront au Japon, pour fabriquer un cerf-volant spécial de la fête des Enfants, et en Inde, où ils confectionneront le

bracelet traditionnel du Raksha bandhan.

Programmes d’études touchés

Ontario – Langues; Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Arts

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté

Dates

Heures

Durée

Lieu

Voir le programme particulier

En matinée seulement :

150 minutes

Musée canadien des enfants

de chaque fête

De 9 h 30 à midi

Arrivez tôt pour profiter

(MCE)

pleinement du programme.

Enseignants de l’Ontario – De la 1 re à la 4 e année

Enseignants du Québec – 1 er et 2 e cycles

Traditions des Noëls d’antan

Grâce à ce programme très couru, vos élèves découvrent les origines des traditions actuelles de Noël en cherchant les

différences et les ressemblances, sur le plan de la nourriture, des décorations et d’autres traditions, entre les fêtes actuelles et

celles d’autrefois, c’est-à-dire au temps des premiers colons canadiens-français et à l’époque victorienne. Les élèves ont aussi

l’occasion de rencontrer les membres d’une famille victorienne, incarnés par les comédiens de Dramamuse, la compagnie de

théâtre du Musée. Le tout se termine par une histoire magique et optimiste sur les aventures d’un conducteur de traîneau à

chiens chargé de livrer au pôle Nord des milliers de lettres au Père Noël.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne

Québec – Univers social : Géographie; Histoire et Éducation à la citoyenneté

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 18 novembre au

9 h 30 ou 10 h 30

30 au maximum

90 minutes

Salle du Canada

19 décembre 2008

12 h 30 ou 13 h

9


Les Premiers Peuples

D’une durée de 90 minutes, ces programmes initient les élèves aux modes de vie passés et

actuels des Premiers Peuples du Canada.

Enseignants de l’Ontario – De la 3 e à la 8e année

Enseignants du Québec – Du 2 e cycle du primaire à secondaire 2

Les Premiers Peuples de la côte nord-ouest

La splendide Grande Galerie du Musée constitue le cadre idéal pour faire découvrir aux élèves la culture et les traditions

passées et actuelles des Premiers Peuples de la côte nord-ouest. Les élèves examinent la relation de ces peuples avec leur

environnement, ils découvrent leur organisation familiale et sociale, et constatent que leurs fêtes, leurs langues et leurs traditions

orales restent bien vivantes aujourd’hui.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Langues

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Du 14 octobre 2008

au 15 mai 2009

Heures

9 h 30 ou 10 h 30

12 h 30 ou 13 h

Nombres d’élèves

30 au maximum

Durée

90 minutes

Lieu

Grande Galerie

10


Enseignants de l’Ontario – De la 3 e à la 8 e année

Enseignants du Québec – Du 2 e cycle du primaire à secondaire 2

Fouillez dans le passé

Au cours de cette introduction à la salle des Premiers Peuples, vos élèves découvrent comment vivaient les Autochtones avant

l’arrivée des Européens. Tout en vivant l’expérience d’un chantier de fouille simulé et en tentant d’interpréter les objets préhistoriques

qu’ils mettent au jour, les élèves apprennent comment l’archéologie nous aide à reconstituer le passé, morceau par morceau. Des

activités pratiques leur montreront comment des inventions très anciennes comme l’atlatl, l’ulu et le canot ont permis aux Premiers

Peuples de s’adapter à différents environnements du Canada et d’y prospérer.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Langues

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la

visite, décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

« Un programme fort intéressant, plein d’enseignements, qui correspond parfaitement au

programme d’études. » — Un enseignant de 6 e année, Castlefrank Elementary School

Les Premiers Peuples du Canada

Ce programme entraîne vos élèves dans une découverte multisensorielle de la vie des Premiers Peuples du Canada,

d’autrefois et d’aujourd’hui. Par le biais d’activités pratiques, de discussions en groupe et de recherches dans la salle, les

élèves se familiarisent avec les langues autochtones et les traditions ancestrales des Premiers Peuples et ils saisissent le lien

étroit qui unit depuis toujours ces populations à leur environnement.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Langues; Histoire et géographie

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30 ou 10 h 30

30 au maximum

90 minutes

Salle des Premiers

au 15 mai 2009

12 h 30 ou 13 h

Peuples

11


Patrimoine canadien et

citoyenneté

Ces programmes permettent aux élèves de remonter dans le temps pour apprendre à connaître

les gens, les lieux et les évènements qui ont façonné le Canada et marqué sa société.

Enseignants de l’Ontario – De la 3 e à la 8 e année

Enseignants du Québec – Du 2 e cycle du primaire à secondaire 2

La Nouvelle-France et la traite des fourrures

Les élèves remontent dans le temps pour vivre la vie quotidienne dans les campagnes et les villes de la Nouvelle-France et pour

approfondir des thèmes majeurs comme la traite des fourrures et l’activité économique dans une ville fortifiée. Ils rencontreront une

aubergiste de l’époque, incarnée par une comédienne de Dramamuse, la compagnie de théâtre du Musée, avant de se rendre à un

poste de traite et d’y pratiquer, avec d’authentiques denrées de traite, un échange commercial très instructif.

Programmes d’études touchés

Ontario – Langues; Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et géographie

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la

visite, décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30 ou 10 h 30

30 au maximum

90 minutes

Salle du Canada

au 15 mai 2009

12 h 30 ou 13 h

12


Enseignants de l’Ontario – De la 3 e à la 8 e année

Enseignants du Québec – Du 2 e cycle du primaire à secondaire 2

Les premiers colons de la vallée de l’Outaouais

Vos élèves apprennent d’où venaient les premiers Européens qui se sont installés dans la vallée de l’Outaouais au XIX e siècle et

comment ils y vivaient. Ils découvrent les nombreuses épreuves que ces gens, venus d’horizons variés, ont dû surmonter pour

établir des collectivités basées sur l’exploitation de la forêt et comment ces pionniers ont su profiter des ressources naturelles de la

région pour y survivre et y prospérer. Les élèves ont également l’occasion de discuter avec le cuisinier d’un camp de bûcherons,

incarné par un comédien de Dramamuse, la compagnie de théâtre du Musée. Ils pourront aussi recréer des scènes d’époque à

l’aide de costumes, d’accessoires et de décors de théâtre

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Langues

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

« Ce programme a vraiment renforcé tout ce que nous avions étudié dans le chapitre correspondant

de notre programme scolaire. » – Une enseignante, école élémentaire Adrienne Clarkson

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30 ou 10 h 30

30 au maximum

90 minutes

Salle du Canada

au 15 mai 2009

12 h 30 ou 13 h

13


Enseignants de l’Ontario – De la 5 e à la 10 e année

Enseignants du Québec – Du 3 e cycle du primaire à secondaire 4

Le développement de l’Ouest canadien

Ce programme retrace l’histoire complexe des milliers d’immigrants qui se sont installés dans l’Ouest du Canada entre 1890

et 1940. Qui étaient-ils D’où venaient-ils Comment ont-ils réussi à s’adapter à leur nouvel environnement Les élèves

rencontrent monsieur McVittie, un chef de gare du Canadien Pacifique, incarné par un comédien de Dramamuse, la compagnie

de théâtre du Musée, et ils apprennent comment des groupes et des gens d’horizons divers ont contribué à la croissance et au

développement de l’Ouest canadien.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le Canada et le monde; Histoire et géographie; Langues,

Le Canada et le monde : l’histoire depuis la Première Guerre mondiale

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30 ou 10 h 30

30 au maximum

90 minutes

Salle du Canada

au 15 mai 2009

12 h 30 ou 13 h

14


Enseignants de l’Ontario – De la 5e à la 8 e année

Enseignants du Québec – Du 3 e cycle du primaire à secondaire 2

Chasse-galerie – La salle du Canada

Parcourez un millier d’années d’histoire du Canada. À votre arrivée, vous serez accueillis par un animateur qui vous remettra une

trousse contenant des instructions simples et du matériel qui vous aideront à faire avec vos élèves une visite interactive très stimulante.

Ensemble, vous découvrirez les gens et les évènements qui ont façonné notre pays, depuis l’arrivée des Vikings et la fondation

de la Nouvelle-France jusqu’à la colonisation et au développement des prairies de l’Ouest. En chemin, vous rencontrerez

peut-être quelques membres de notre compagnie de théâtre, Dramamuse, incarnant des personnages de notre histoire. Pour que

vous puissiez vous familiariser avec le contenu et la forme de ce programme, nous vous ferons parvenir à l’avance, par la poste,

quelques instructions simples.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Histoire et Géographie

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Heures

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30 ou 10 h 30

90 minutes

Salle du Canada

au 15 mai 2009

12 h 30 ou 13 h

15


Enseignants de l’Ontario – De la 6 e à la 12 e année

Enseignants du Québec – De la 2 e année du 3 e cycle du primaire à secondaire 5

Tête-à-tête dans la classe – Programme en ligne

Faites entrer dans votre salle de classe,,,, des personnalités canadiennes inspirantes et controversées. L’exposition Tête-à-tête

et le programme scolaire en ligne du même nom favorisent un l’apprentissage transversal, par le biais d’activités spécialement

conçues pour être réalisées en classe, partout au pays. En se documentant sur la vie et l’action de ces personnalités célèbres

ou moins célèbres, qui ont inspiré, créé, bâti et gouverné le Canada, ou lutté pour lui, vos élèves pourront évaluer l’influence

qu’ils ont eue sur le quotidien des Canadiens et des Canadiennes ordinaires.

Adresse Web : www.civilization.ca/hist/biography/biographi-f.html

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le Canada et le monde; Histoire et Géographie; Arts; Langues

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

16


Civilisations anciennes

Grâce à ces programmes, les élèves du primaire explorent les pratiques culturelles et les

traditions de certaines des plus anciennes civilisations du monde.

Enseignants de l’Ontario – De la 3 e à la 6 e année

Enseignants du Québec – 2 e et 3 e cycles

Opération Pyramides !

Vos élèves partiront pour une aventure mémorable qui fera d’eux des égyptologues, des archéologues, des chercheurs en

decine, des linguistes et des historiens de l’art. Regroupés au sein d’une équipe spéciale chargée d’explorer une pyramide

de l’Égypte ancienne, ils partiront à la recherche d’indices et de vestiges. Ils mettront à profit leur intuition scientifique et divers

documents de référence pour interpréter leurs découvertes et déchiffrer quelques-uns des mystères qui dormaient dans la

pyramide depuis plus de 3 500 ans.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Le Canada et le monde; Arts; Langues

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté

« Ce fut une merveilleuse expérience d’apprentissage pratique. Les enfants vont retenir à la fois

l’information et l’aventure vécue. » — Un enseignant de 4 e et 5 e années, Osgoode Public School

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la

visite, décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30, 11 h ou 13 h

30 au maximum

60 minutes

Musée canadien des

au 25 juin 2009

enfants (MCE)

17


Enseignants de l’Ontario – De la 9 e à la 12e année

Enseignants du Québec – Secondaire 1 à 5

Au temps de l’Égypte ancienne (Six jours seulement : réservez tôt!)

Au cours de ces demi-journées de découverte et d’enseignement, revivez 3 000 ans d’histoire grâce à notre nouvelle exposition

Tombes éternelles – L’Egypte ancienne et I’au-delà qui présente des chefs d’œuvre du Museum of Fine Arts de Boston. Les

élèves des écoles secondaires analyseront l’apport de la civilisation égyptienne aux arts, aux connaissances, à la religion et à la

technologie, en visitant cette exposition et en en approfondissant les thèmes. En profitant de l’après-midi pour voir le film IMAX MD

Momies : Secrets des pharaons vous aurez une journée complète consacrée à l’Égypte!

Programmes d’études touchés

Ontario – Le Canada et le monde : L’histoire mondiale jusqu’au XVIe siècle;

Sciences sociales et humaines : Les religions dans le monde; Arts

Québec – Histoire générale

Dates

Heures

Durée

Lieu

Du 24 au 26 février 2009

Matinée seulement :

150 minutes

Musée canadien des civilisa-

Du 21 au 23 avril 2009

9 h 30

tions (MCC)

18


Enseignants de l’Ontario – De la 5 e à la 8 e année

Enseignants du Québec – Du 3 e cycle du primaire à secondaire 2

Si la poste m’était contée

Au moyen de reproductions d’objets, de cartes géographiques et de « sacs à découvertes », vos élèves découvrent les débuts

de la correspondance et l’évolution de la poste, de l’Antiquité à aujourd’hui. Ils se font une idée de la grande variété de matériaux

qui ont servi à écrire, au fil des siècles, et ils apprennent comment l’homme a réussi à surmonter le problème de la distance et

les mille et un dangers qu’un envoi postal peut rencontrer en chemin. Commandité par Postes Canada.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne; Histoire, Géographie

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté; Géographie générale; Histoire générale

Notre site Web, à l’adresse www.civilisations.ca/mcc-education, contient un Aperçu à l’intention de l’enseignant qui suggère des activités à faire avant et après la visite,

décrit les grandes lignes du programme et en précise les liens avec les programmes d’études.

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Lieu

Du 14 octobre 2008

9 h 30 ou 10 h 30

30 au maximum

90 minutes

Musée canadien de

au 25 juin 2009

12 h 30 ou 13 h

la poste

19


Visites guidées et

Aventures de nuit

Visites guidées des expositions permanentes

Découvrez le Musée canadien des civilisations en compagnie de votre propre guide qui vous présentera les thèmes majeurs de

l’une de nos quatre expositions permanentes. La visite dure 75 minutes. Premiers arrivés, premiers servis. Ce type de visite

convient particulièrement aux élèves du secondaire. Pour plus de renseignements sur les différentes visites et pour réservez la

vôtre, prière de téléphoner au 819 776-7014.

• La Grande Galerie – Les traditions impérissables des Premiers Peuples du Canada

• La Salle du Canada – Une promenade à travers mille ans d’histoire

• La Salle des Premiers Peuples – Une visite guidée de la Salle des Premiers Peuples

• Tête-à-tête – Visite guidée de Tête-à-tête, la salle des Personnalités canadiennes

Dates:

Toute l’année

Heures

9 h 15 et 11 h 15

13 h 15 et 15 h 15

Également le jeudi à 18 h 15 et 19 h 15

Coût

3 $ par élève (en plus du droits d’entrée au Musée). En cas

d’annulation de la part de votre groupe, une partie du

montant sera retenue pour couvrir les frais d’administration.

20


Aventures de nuit

Amenez vos élèves passer la nuit au Musée canadien des enfants. Les groupes d’élèves (20 ou plus) raffolent de cette

expérience inoubliable. C’est la sortie de fin d’année idéale! Chaque programme inclut l’animation, du temps libre dans le

Musée, une collation en début de soirée et le petit déjeuner. Le nombre de places est limité. Plusieurs thèmes sont offerts :

La fiesta mexicaine; La grande aventure à Oaxaca, au Mexique

(Ontario : de la 1 re à la 4 e année; Québec : 1 er et 2 e cycles)

C’est la fiesta dans la ville d’Oaxaca. Travaillant tous ensemble à la préparation de la fête, les enfants décoreront la ville de pièces

d’artisanat traditionnel et apprêteront des mets spéciaux. Puis la fête débutera. Au programme : musique, danses et piñata!

Des secrets bien protégés – La grande aventure en Égypte

(Ontario : de la 2 e à la 6 e année; Québec : de la 2 e année du 1 er cycle au 3 e cycle)

Les enfants perceront les mystères de l'ancienne Égypte en manipulant des artefacts, en revêtant des costumes et en apprenant

des détails sur la vie quotidienne à l’ombre des pyramides, et découvriront ainsi l'influence exercée par cette civilisation sur le

monde moderne.

En direct du MCE!

(Ontario : de la 4 e à la 7 e année; Québec : de la 2 e année du 2 e cycle à secondaire 1)

C’est un monde d’aventures extraordinaires qui attend les enfants transformés en journalistes du réseau de nouvelles du

Musée des enfants. Regroupés en équipe et munis d’un équipement vidéo, ils voyageront à travers le monde pour y capter et

enregistrer les évènements qui se produisent dans les nombreuses aires internationales du Musée.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le patrimoine et la citoyenneté canadienne, Le Canada et le monde; Arts; Langues

Québec – Univers social : Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté

Dates

De septembre 2008

à juin 2009

Nombre d’élèves

20 au minimum

50 au maximum

Coût

35 $ par élève

Lieu

Musée canadien des

enfants (MCE)

Inscription

819 776-8281

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Théâtre IMAX MD

Emmenez vos élèves à 407 kilomètres au-dessus la Terre ou jusqu’aux profondeurs des océans pour leur faire découvrir le monde. C’est

possible, grâce au cinéma IMAX du Musée canadien des civilisations, un outil pédagogique unique dans la région. Il propose un choix de

films qui font voyager et découvrir le monde ou la nature et qui sont projetés soit sur l’écran IMAX, haut de huit étages, soit sur le dôme

IMAX, un écran hémisphérique de 23 mètres de diamètre. Vous trouverez de quoi répondre à vos besoins, quels que soient l’âge de vos

élèves et la matière à l’étude. En plus des titres à l’affiche, nous projetons, sur réservation,,, et pour des groupes d’au moins 50 élèves, les

autres films de notre cinémathèque.

Sujet Film Niveau Description

Histoire

et grandes

civilisations

Grèce – Les secrets

du passé

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Joignez-vous à une équipe de scientifiques pour un voyage

archéologique au cœur de la Grèce antique. Vous voyagerez dans le

temps, de l’éruption volcanique qui a donné naissance au paysage

unique de l’île de Santorin, jusqu’à la construction du Parthénon, à la

beauté si spectaculaire.(www.civilisations.ca/civil/greece/gr0000f.html)

Le mystère des Mayas

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Cette production allie reconstitutions dramatiques, fouilles archéologiques

réelles, rares pièces d’archives et séquences d’animation, pour restituer

l’immensité et la splendeur de la civilisation maya.

Le premier empereur

de Chine

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Documentaire dramatisé sur la vie de l’homme qui, voici 2 000 ans, a

fait construire la Grande Muraille de Chine.

Sciences

et exploits

humains

Extrême

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Qui est le plus fort Mère Nature ou l’Homme Voyagez à des

endroits à couper le souffle avec des athlètes qui dévalent des

sommets vertigineux à skis ou en planche à neige, escaladent

des aiguilles de roc rouge et des cascades gelées, surfent sur des

montagnes d’eau et affrontent des vents de tempête.

Les chimpanzés

sauvages de

Jane Goodall

À partir de la 2 e année

À partir du 1 er cycle

Découvrez l’univers des chimpanzés sauvages avec celle qui

les a étudiés dans leur milieu, la célèbre Jane Goodall. Vous

découvrirez leur organisation sociale complexe, leur remarquable

intelligence et leur grande parenté avec le genre humain.

Mystère du Nil

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Joignez-vous à une équipe d’explorateurs intrépides qui tentent de

réussir la première descente complète du plus long fleuve du monde,

tout en étudiant les liens environnementaux et culturels qui unissent les

peuples établis dans la région.

Effets spéciaux

À partir de la 1 re année

À partir du 1 er cycle

Découvrez la magie des effets spéciaux de films comme

La Guerre des Étoiles – La Trilogie (édition spéciale), Jumanji,

Le Jour de l’Indépendance et Kazaam.

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Théâtre IMAX MD (suite)

Sujet Film Niveau Description

Sciences

et exploits

humain

(suite)

Extrêmes limites

Station spatiale

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Un film riche en émotions fortes sur les performances physiques

extrêmes et les exploits de l’être humain.

Vivez la réalité d’un environnement sans gravité à bord de la Station spatiale

internationale, un habitat bien particulier, à 407 kilomètres au-dessus de la Terre.

Vitesse extrême

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Partagez la vie de quatre athlètes particulièrement rapides, qui prennent

des risques fous, repoussent les limites et exploitent la science de la

vitesse, dans une quête perpétuelle d’excellence et de rapidité ultime.

Merveilles de

la nature

Cavernes – Dangers

et mystères

À partir de la 2 e année

À partir de la 2 e année

du 1 er cycle

Suivez deux spéléologues accomplis qui explorent ces mondes

étranges, depuis les cavernes de glace du Groenland jusqu’aux

grottes sous-marines des jungles du Mexique.

Chasseurs de tempêtes

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Un voyage autour du monde, à la recherche des origines des phénomènes

atmosphériques les plus extrêmes et les plus violents de la planète.

Coraux du Pacifique

À partir de la 5 e année

À partir du 3 e cycle

Parcourez les plus vastes et les plus beaux récifs coralliens de la

planète. Des scientifiques vous guideront dans ces îles et ces eaux

pénétrées de soleil où ils étudient la beauté et la santé des récifs.

Dauphins

À partir de la 1 re année

À partir du 1 er cycle

Vous croirez nager en compagnie de créatures qui comptent parmi

les plus extraordinaires et les plus gracieuses de la Terre : les

dauphins en liberté. Accompagnez deux scientifiques qui étudient ces

fascinants mammifères et découvrez les capacités de communication

des dauphins et leurs comportements alimentaires et sociaux.

Yellowstone

À partir de la 1 re année

À partir du 1 er cycle

Une exploration fascinante de ce cratère volcanique met en

évidence une faune et une flore très riches et des paysages d’une

beauté indescriptible.

23


Musée canadien

de la guerre

Le Musée canadien de la guerre est le musée national d’histoire militaire du Canada.

Ses programmes scolaires offrent un large choix d’expériences pédagogiques qui

permettent aux élèves de tous les niveaux, depuis la maternelle jusqu’à la fin du

secondaire, de découvrir comment les guerres les touchent, eux et leur pays. Ces

programmes s’intègrent aux programmes d’études du Québec et de l’Ontario en

histoire, géographie, français, anglais, arts visuels et univers social.

2008 marque le 90 e anniversaire de la fin de la Première Guerre mondiale. Pour souligner ce moment marquant,

le Musée canadien de la guerre propose aux enseignants et aux élèves un vaste choix de programmes et de

ressources. Recherchez le symbole suivant 90 e pour trouver dans la brochure des activités en rapport avec cet

anniversaire.

Programmes scolaires 2008–2009

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« Le programme interactif a été excellent. L’animateur

a réussi à garder les élèves intéressés et impliqués, en

les encourageant et les aidant au besoin. C’était notre

première visite, mais ce ne sera certainement pas la

dernière! »

– Gayle Freeburn, enseignante de 7 e et 8 e année,

Community Christian School

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Conflit et souvenir

Nos programmes destinés aux élèves du primaire leur font saisir les notions de guerre et de

souvenir. Grâce à des activités d’expérimentation directe, à un apprentissage coopératif et à la

reproduction d’environnements marquants, vos élèves apprendront comment la guerre marque

les pays et les gens.

« J’ai beaucoup aimé le Musée, la tranchée, le chocolat et ma conversation avec Ted Patrick.

Une belle expérience que pourvoir coiffer le casque. Merci aux anciens combattants qui ont

risqué leur vie pour nous. »

– Bennett, un élève du 1 er cycle du primaire, Bishop Hamilton School

Enseignants de l’Ontario – De la maternelle à la 2 e année

Enseignants du Québec – Maternelle, 1 er et 2 e cycles

L’expérience de la guerre

Les élèves apprennent, par leurs cinq sens, que les guerres touchent les gens de façons souvent pénibles et dangereuses. Cette

introduction au phénomène de la guerre, comprenant un passage dans la tranchée de la Première Guerre mondiale recréée au

Musée, permet aux élèves de comprendre quelques idées de base au sujet des guerres et des conflits. Les élèves font un acte

de commémoration dans le Salon d’honneur de la Légion royale canadienne et découvrent comment les Canadiens et les

Canadiennes ont gardé en mémoire leur histoire militaire et l’ont commémorée.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales; Langue : lecture; Arts visuels; Le jour du Souvenir

Québec – Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté : comprendre l’organisation d’une société sur son territoire;

Anglais; Langue : lire et écouter; Formation artistique : arts visuels; Le jour du Souvenir

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

60 minutes

26


Enseignants de l’Ontario – De la 3 e à la 6 e année

Enseignants du Québec – 2 e et 3 e cycles

Souvenirs de guerre

À partir de « boîtes mystères » et de plusieurs tableaux de la collection Beaverbrook, les élèves reconstituent la vie de six

personnes en temps de guerre. En étudiant des lettres, des journaux intimes, des photos et divers objets authentiques ou

reproduits, ils découvrent les conséquences que la guerre a eues sur diverses personnes. Ils établissent ensuite un lien entre

ce qu’ils viennent d’apprendre et l’engagement du Canada dans la guerre, pour ainsi découvrir les répercussions de celle-ci

sur leur propre vie aujourd’hui.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Le Canada et le monde; Arts : arts visuels; Langue : lecture et connaissance des médias; Le jour du Souvenir

Québec – Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté : comprendre les changements dans une société et son territoire;

Langue : lire; Formation artistique : arts visuels; Le jour du Souvenir

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes

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Les guerres au pays

Ces programmes portent sur l’histoire militaire du Canada, des débuts jusqu’à la Confédération.

Conçus pour étayer les cours d’histoire et d’études sociales, ils comprennent diverses activités

visant à mettre au défi et à impliquer les élèves de tous les niveaux scolaires.

« La première partie du Musée, celle qui couvre les années 1600 à 1800, est en lien direct avec le

programme de 7 e année . . . Les boîtes à découverte interactives étaient intéressantes et les élèves

ont vraiment eu envie d’essayer et de découvrir les différents objets. »

–Shelley Doucet, enseignante de 7 e année, Kemptville Public School

Enseignants de l’Ontario – 6 e et 7 e années

Enseignants du Québec – De la 2 e année du 3 e cycle à secondaire 1

La Nouvelle-France et le choc des empires

La vie et le rôle de divers individus, à l’époque de la bataille des plaines d’Abraham, prennent une dimension concrète quand les

élèves fouillent directement dans des sources de documentation primaires et secondaires. À travers la description d’évènements

dramatiques, des récits de témoins directs et différents points de vue sur la guerre de Sept Ans, les élèves se penchent sur ce

conflit qui a transformé la vie quotidienne de la population d’alors et qui a changé le Canada, et le monde, à tout jamais.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales : Histoire; Langue : Lecture et communication orale

Québec – Géographie; Histoire et Éducation à la citoyenneté; Histoire générale; Anglais; Langues

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes

28


Enseignants de l’Ontario – De la 6 e à la 8 e année

Enseignants du Québec – De la 2e année du 3e cycle à secondaire 1 et 2

Conflits et Confédération dans l’Amérique du Nord britannique, 1775-1867

Les élèves examinent comment la guerre d’Indépendance américaine et la guerre de 1812 ont marqué la vie au Canada, il y

a deux siècles, et continuent d’y faire ressentir leurs effets. Par la manipulation d’artefacts et de documents historiques, les

élèves pourront reconstituer la vie des colons loyalistes et iroquois, après la guerre d’Indépendance américaine, et celle de

soldats et de civils canadiens pendant la guerre de 1812. Ils comprendront mieux comment ces deux conflits et d’autres,

survenus sur notre territoire, ont mené à la Confédération, en 1867.

Programmes d’études touchés

Ontario – Études sociales; Langue : lecture et communication orale; Histoire

Québec – Géographie, Histoire et Éducation à la citoyenneté : comprendre les changements dans une société et son territoire;

Histoire générale; Langues

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes

29


Le XX e siècle

Ces programmes portent sur la Première et la Seconde Guerre mondiale, du point de vue du Canada. Ils

développent la pensée critique, la démarche de recherche et d’interrogation historiques et donnent accès à

une variété de ressources que les élèves consultent directement.

« Peu importe si le programme scolaire touche à nos attentes du curriculum. Le fait de reconnaître

les évènements des guerres sensibilise les élèves à leur histoire. »

– Becky Sirois, enseignante de 5 e et 6 e année, École des Sentiers

Enseignants de l’Ontario – De la 10 e à la 12 e année

Enseignants du Québec – Secondaire 4 et 5

Pour la Couronne et la patrie – Le Canada et la Première Guerre mondiale

90 e

Ayant accès à des œuvres d’art, à des objets, à des photos et à d’autres documents de sources primaires, les élèves unissent leurs

efforts afin de mettre sur pied une exposition sur la Première Guerre mondiale. Leur projet évolue autour des thèmes et du contenu de

la participation canadienne à ce conflit pour ensuite se conclure par une évaluation critique de la galerie du Musée consacrée à la

Première Guerre mondiale.

Programmes d’études touchés

Ontario – Le Canada et le monde : Histoire; Anglais : littérature et lecture

Québec – Histoire du Québec et du Canada; Le XX e siècle : histoire et civilisations; Anglais; Langues

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes au maximum

30


Enseignants de l’Ontario – De la 10 e à la 12 e année

Enseignants du Québec – Secondaire 4 et 5

Trempé dans la guerre – Le Canada et la Seconde Guerre mondiale

Les élèves examinent et évaluent des films, des objets, des photos, des documents et des œuvres d’art, comme sources

d’information sur la Seconde Guerre mondiale, et ils en déterminent la fiabilité et l’objectivité. En effectuant une analyse

critique de la galerie que le Musée consacre à la Seconde Guerre mondiale, ils approfondissent leur connaissance et leur

compréhension de ce qu’est « la guerre totale » sur terre, sur mer, dans les airs et sur le front intérieur.

Programmes d’études touchés

Ontario – Le Canada et le monde : histoire; Anglais : littérature et lecture, étude des médias

Québec – Histoire du Québec et du Canada; Le XX e siècle : histoire et civilisations; Anglais; Langues

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes au maximum

Enseignants de l’Ontario – De la 7 e à la 12 e année

Enseignants du Québec – De la 1 re à la 5 e année du secondaire

« La propagande, envisagée sous ses multiples aspects, a été très bien présentée par l’animateur

du Musée. Il a aidé les élèves à constater le rôle de la propagande à leur époque et dans leur

culture. Merci! » – Chris Hill, enseignant de 9 e année, Russell High School

La propagande de guerre

Les élèves étudient la force de persuasion des affiches, de la radio et du cinéma durant la Seconde Guerre mondiale et la

Guerre froide. Ils explorent les salles du Musée, à la recherche d’exemples d’utilisation de la propagande, afin de prendre

conscience du poids de ce phénomène dans leur propre vie.

Programmes d’études touchés

Ontario – Anglais : étude des médias; Arts : arts visuels; Histoire; Études sociales

Québec – Anglais; Arts visuels; Histoire du Québec et du Canada; Le XX e siècle : histoire et civilisations

Dates

D’octobre 2008 à la fin avril 2009

Heures

9 h 30 ou 12 h 30

Durée

90 minutes au maximum

31


D’autres façons de parcourir le Musée

« Les enfants ont été très impressionnés de rencontrer un « vrai ancien combattant » et ont

beaucoup aimé ce que celui-ci leur a raconté. »

– M mes Tang et FitzPatrick, enseignantes au niveau primaire, École Bishop Hamilton

Enseignants de l’Ontario – De la 10 e à la 12 e année

Enseignants du Québec – 4 e et 5 e années du secondaire

Le Centre de recherche sur l’histoire militaire

Le Centre de recherche sur l’histoire militaire (CRHM) abrite les archives George-Metcalf et la bibliothèque Hartland-Molson.

Les élèves y apprendront les bases de la recherche et notamment les techniques de collecte et d’analyse de sources

historiques primaires et secondaires. Ils parcourront ensuite les galeries du Musée pour constater comment ce matériel sert à

interpréter l’histoire militaire du Canada.

Programmes d’études touchés

Ontario – Le Canada et le monde : Histoire; Anglais : littérature et lecture et Étude des médias

Québec – Histoire du Québec et du Canada; Le XX e siècle : histoire et civilisations; Anglais; Langues

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Le jeudi, d’octobre 2008

9 h 30 ou 12 h 30

30 au maximum

90 minutes

à la fin avril 2009

Enseignants de l’Ontario – Tous les niveaux

Enseignants du Québec – Tous les niveaux

Témoins de l’histoire

Grâce à ce programme unique en son genre, les élèves parlent avec un ancien combattant de ce que ce dernier a vécu. Les

demandes de participation à de telles rencontres doivent nous parvenir au moins un mois à l’avance. Nous sommes en mesure

de faire appel à des anciens combattants qui ont pris part à la Seconde Guerre mondiale ou à la guerre de Corée, ou qui ont

servi au sein de l’OTAN, du NORAD, auprès des Nations Unies ou dans le cadre d’opérations au pays. Veuillez indiquer votre

préférence au moment de réserver.

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

De septembre 2008 à la fin juin 2009

Entre 9 h et 16 h

50 au maximum

45 minutes (minimum)

(selon la disponibilité des témoins)

32


Enseignants de l’Ontario – Toutes les classes

Enseignants du Québec – Toutes les classes

Programme d’orientation pour groupes

90 e

En mai et juin, et à l’occasion du jour du Souvenir, les élèves qui viennent visiter le Musée canadien de la guerre participent à

un passionnant programme d’orientation interactif. Dispensée par un animateur en costume d’époque, cette présentation des

thèmes traités dans les différentes galeries du Musée fait appel à l’art militaire, à des objets que les élèves peuvent manipuler

et à d’émouvants témoignages pour leur faire comprendre l’expérience humaine de la guerre.

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

Coût

Les 10 et 11 novembre

Entre 9 h et 16 h

Sans limite

15 minutes

Le droit d’entrée au

2008, et du 1 er mai au

(introduction)

Musée

30 juin 2009

33


Présentations théâtrales

Enseignants de l’Ontario – De la 7 e à la 12 e année

Enseignants du Québec – Secondaire 1 à 5

. . . and stockings for the ladies (en anglais)

Cette pièce a remporté le prix de la meilleure production anglophone indépendante du théâtre Centaur, à Montréal. Elle relate

l' histoire du commandant d'aviation Ted Aplin, de l’Aviation royale du Canada, qui aide des réfugiés juifs, détenus au camp de

Bergen-Belsen pour personnes déplacées, à relancer leur vie en Allemagne après la Seconde Guerre mondiale. Inspirée par

les lettres de Ted Aplin, cette extraordinaire pièce met en scène un seul comédien incarnant 28 personnages qui parlent de

l’Holocauste et de leur expérience dans les années d’après-guerre au Canada. La pièce traite des relations avec leur famille,

des militaires et des réfugiés juifs.

Les Amis du Musée canadien de la guerre sont fiers d’appuyer de cette pièce, présentée en partenariat avec le

Gesamtkunstwerk Project.

Le billet comprend

• Un ensemble de préparation en classe avant la visite

• Une introduction historique de 10 minutes, avant la présentation de la pièce

• Une discussion après le spectacle avec l’auteur, l’acteur ou le metteur en scène

• Le droit de visiter le Musée, y compris l’exposition spéciale Médecine mortelle – Créer la « race supérieure »

Dates et heures

Le 22 octobre à 12 h 30

Le 23 octobre à 10 h

Le 29 octobre à 12 h 30

Le 30 octobre à 10 h

Durée

90 minutes, plus 30 minutes

de discussion

Coût

8 $ par élève (incluant le droit d’entrée

au Musée)

34


Enseignants de l’Ontario – De la 7 e à la 12 e année

Enseignants du Québec – Secondaire 1 à 5

The Wars de Timothy Findley, production par Dennis Garnhum (en anglais)

90 e

Le Theatre Calgary présente une production semi-théâtrale originale et intime de l’adaptation théâtrale primée du roman

The Wars par Timothy Findley.

Quand le jeune Canadien Robert Ross s’engage comme officier et est envoyé au front lors la Grande Guerre, il n’est

absolument pas préparé à affronter l’horreur qui l’attend. Au milieu des bombardements, des attaques au gaz et des champs

de boue où l’on s’enfonce, il trouve du réconfort auprès de ses compagnons et, parfois, d’une bouteille de cognac. Mais au

fur à mesure que passent les mois, sans que rien n’annonce une fin prochaine, il est submergé par la mort et la brutalité

omniprésentes, et prend finalement une position choquante et controversée.

Inclus dans la réservation

• Un ensemble de préparation en classe

• Une présentation historique de 10 minutes, avant la présentation de la pièce

• Une discussion après le spectacle avec l’auteur, l’acteur ou le metteur en scène.

Dates et heures

Les 10 et 11 novembre à 12 h 30

Durée

2 heures 15 minutes

Coût

Pièce seulement : 8 $ par élève

Pièce et entrée au Musée : 10 $ par élève

35


Visites guidées, autres ressources

et prix en histoire

Enseignants de l’Ontario – Fin du primaire et secondaire

Enseignants du Québec – Début du secondaire

Visites guidées du Musée canadien de la guerre

Si vous disposez de peu de temps, nous vous suggérons d’opter pour l’une de nos visites guidées. Elles permettent aux élèves

de voir les principaux éléments des expositions et d’explorer certains objets historiques sélectionnés.

Champs de bataille – Les guerres au pays, des débuts à 1885

Les premiers conflits et les batailles qui ont contribué à façonner le Canada. On y aborde la bataille des plaines d’Abraham, la

guerre de 1812 et les rébellions de 1837-1838.

Pour la Couronne et la patrie – La guerre sud-africaine et la Première Guerre mondiale, 1885-1931

La visite couvre ces deux conflits. On y parle de la bataille de la crête de Vimy et de la crise de la Conscription; le visiteur

s’immerge dans la reconstitution d’une tranchée de la Première Guerre mondiale et peut voir des œuvres d’art saisissantes.

90 e

Trempé dans la guerre – La Seconde Guerre mondiale, 1931-1945

La visite fait voir comment la lutte menée par le Canada contre les dictatures a transformé notre pays. Elle aborde le front

intérieur, le jour J, la campagne d’Italie, ainsi que la guerre dans les airs et sur mer.

Une paix violente – La Guerre froide, le maintien de la paix et les récents conflits,

de 1945 à aujourd’hui

La visite porte sur l’action militaire du Canada au cours de la Guerre froide et de la guerre de Corée et trace une esquisse des

opérations canadiennes de maintien de la paix jusqu’à aujourd’hui.

Visite générale du Musée

Cette visite offre une introduction à l’architecture spectaculaire du Musée, à sa collection d’art et aux gros véhicules militaires.

Visite guidée du Souvenir

Cette visite s’intéresse aux aires du Musée consacrées au souvenir et à la reconnaissance, notamment la salle du Souvenir,

90 e

la salle de la Régénération et le Salon d’honneur de la Légion royale canadienne.

Dates

Toute l’année

Heures

Entre 9 h et 15 h

Jusqu’à 19 h, le jeudi

Nombres d’élèves

20 participants,

au maximum

Durée

60 minutes

Coût

3 $ par élève, en plus du

droit d’entrée au Musée

36


Enseignants de l’Ontario – Fin du primaire, début du secondaire

Enseignants du Québec – Début du secondaire

Fiches d’activités des galeries

90 e

Organisez une visite autonome de nos galeries consacrées à l’expérience canadienne, en vous servant de nos fiches d’activités.

Les élèves, répartis en petits groupes, s’efforcent de répondre à des questions suscitant la réflexion et de réaliser diverses activités.

Il existe une fiche pour chacune des salles suivantes :

Champs de bataille – Les guerres au pays, des débuts à 1885

Pour la Couronne et la patrie – La guerre sud-africaine et la Première Guerre mondiale, 1885-1931

Trempé dans la guerre – La Seconde Guerre mondiale, 1931-1945

Une paix violente – La Guerre froide, le maintien de la paix et les récents conflits, de 1945 à aujourd’hui

Dates

Heures

Nombres d’élèves

Durée

peut Coût être remplie en

Toute l’année

En tout temps pendant les

Sans limite

Variable Durée(la fiche peut être 451 $ minutes) par fiche, par élève, en plus

heures normales d’ouverture

remplie Variable en 45 (la minutes) fiche

Coût du droit d’entrée au Musée

Les Prix en histoire Colonel Douglas H. Gunter

Chaque année, le Musée canadien de la guerre organise un concours national d’histoire destiné aux élèves en fin d’études

secondaires, dans le cadre duquel il décerne jusqu’à cinq prix de 1 000 $. Pour connaître les conditions de ce concours et

pour télécharger le formulaire d’inscription, veuillez consulter le site du Musée à l’adresse www.museedelaguerre.ca/cwm/

education/award_f.html.

Thème de cette année : La bataille des plaines d’Abraham

Le 13 septembre 1759, une armée composée de réguliers français, de la Milice canadienne et de guerriers des Premiers Peuples a

affronté une puissante armée britannique sur les plaines d’Abraham aux abords de la ville de Québec. Les Britanniques ont gagné,

après une échauffourée de 30 minutes. La ville de Québec a capitulé cinq jours plus tard – un point tournant de la guerre de Sept ans.

Vous devez produire un travail original portant sur un sujet relié à la bataille des plaines d’Abraham. Voici quelques questions que

vous pourriez vouloir traiter : Comment la bataille des plaines d’Abraham a-t-elle déterminé le destin du Canada et du monde En

quoi a-t-elle des répercussions sur votre vie, au Canada, aujourd’hui Êtes-vous d’accord ou ou non pour affirmer que la bataille des

plaines d’Abraham est l’évènement militaire le plus déterminant de toute l’histoire du Canada Est-ce qu’un seul individu peut réussir

à changer le cours de l’histoire Est-ce que ce sont les décisions des simples soldats ou celles des généraux qui ont le plus contribué

à l’issue de la bataille des plaines d’Abraham Quelle a été la part de la géographie dans le siège de Québec et dans la bataille des

plaines d’Abraham

Les prix en histoire Colonel Douglas H. Gunter reçoivent l’aide financière des Amis du Musée canadien de la guerre.

37


Ressources multimédias et Web

Ressources multimédias

Pour vous renseigner sur notre guide de l’enseignant intitulé Le tour du Canada ou sur nos CD-ROM pédagogiques, Trésors

de famille, Terre des Inuits : Un séjour inoubliable sur le toit du monde et L’histoire du Canada en images, veuillez vous

adresser au :

Service des commandes postales

Société du Musée canadien des civilisations Tél. : 819 776-8387

C. P. 3100, succursale B Numéro sans frais : 1 800 555-5621 (en Amérique du Nord seulement)

Gatineau (Québec) J8X 4H2 Télécopieur : 819 776-8300

Canada

Ressources Web - civilisations.ca

Le site Web du Musée canadien des civilisations comprend une section spécialement réservée aux enseignants. Conçue

comme un portail éducatif, elle regroupe un vaste choix d’outils destinés tant aux enseignants qu’aux élèves. On y trouve une

liste de ressources d’apprentissage et d’enseignement sur l’histoire et la culture du Canada, ainsi que des renseignements sur

nos programmes éducatifs.

• Tête-à-tête dans votre classe est un programme éducatif qui vous fait rencontrer 27 personnes fascinantes dont les

décisions, les actes et les réalisations ont façonné le Canada. (www.civilization.ca/hist/biography/biographi-f.html)

• Grèce – Les secrets du passé explore le riche patrimoine que les Grecs de l’Antiquité ont légué à la société moderne.

(www.civilisations.ca/civil/greece/gr0000f.html)

• Mystères de l’Égypte – (www.civilisations.ca/civil/egypt/egintrof.html)

• Avant le cybercommerce – Histoire du catalogue de vente par correspondance au Canada

propose des ressources pédagogiques traitant des catalogues et d’autres méthodes d’achats par correspondance et sur la

façon de les utiliser en salle de classe. (www.civilisations.ca/cpm/catalog/)

• Les civilisations et toi, ça clique ! contient des modules destinés aux élèves, depuis la maternelle jusqu’à la fin

du secondaire. Ils portent sur des sujets aussi variés que le folkloriste Marius Barbeau, le patrimoine culturel autochtone et

l’immigration au Canada, et proposent des activités et des jeux à la fois amusants et éducatifs, conçus spécialement pour les

jeunes. (www.civilisations.ca/clic/)

38


Ressources Web - museedelaguerre.ca

Le site Web du Musée canadien de la guerre propose une page de programmes éducatifs, porte d’accès à une foule de

renseignements et de ressources et d’activités parmi lesquels :

• Le Canada et la Première Guerre mondiale

90 e

– Ce nouveau module Web, conçu à partir de la vaste

collection du Musée canadien de la guerre, propose une réflexion stimulante et bien documentée sur l’histoire du Canada et

la Première Guerre mondiale. Il donne accès, avec les explications utiles, à plus de 700 pièces tirées des collections – photos,

œuvres d’art, lettres et journaux intimes – et à plus de 6 800 autres images. Cette incomparable mine de contenu canadien

comprend une gamme complète de sujets et de plans de cours, d’ensembles de sources primaires, de listes bibliographiques

et de liens recommandés. Le Canada et la Première Guerre mondiale est une exposition virtuelle conçue par le Musée

canadien de la guerre en collaboration avec le programme Culture canadienne en ligne de Patrimoine canadien.

(http://www.museedelaguerre.ca/cwm/premiereguerremondiale)

• La trousse du Souvenir – Planifiez un module de cours ou une cérémonie à l’occasion du jour du Souvenir, à l’aide

d’un vaste choix de ressources à télécharger. Choisissez parmi les photos, tableaux, lettres, poèmes et extraits sonores

contenus dans les collections uniques du Musée. (www.muséedelaguerre.ca/cwm/ressource/remembrancef.html)

• La démocratie en guerre – Ce module permet aux élèves des classes supérieures de faire des recherches dans

une collection numérisée de plus de 144 000 coupures de journaux reliées à des évènements de la Seconde Guerre mondiale

à l’époque où ils se sont produits. Cinquante-cinq courts articles historiques présentent les faits principaux et quelques

conclusions résultant des recherches et analyses historiques effectuées depuis la guerre. La démocratie en guerre est une

source de documentation en ligne incomparable pour les travaux de recherche et les modules d’études.

(www.museedelaguerre.ca/cwm/newspapers/intro_f.html)

• À l’assaut

90 e

– Ce module Web permet aux élèves des classes intermédiaires de faire l’expérience de la vie dans les

tranchées pendant la Première Guerre mondiale. Alliant la véracité historique et l’aventure, À l’assaut demande au joueur de

prendre, à certains moments clés, des décisions qui déterminent le dénouement de l’histoire. Cette ressource éducative

s’accompagne d’activités complémentaires, de cartes, de films et de références documentaires.

(www.museedelaguerre.ca/cwm/overtop/index_f.html)

• Guerrier blindé – Dans ce module Web, les élèves des classes supérieures jouent le rôle de Canadiens commandant

un char Sherman dans le Nord-Ouest de l’Europe, pendant la Seconde Guerre mondiale. Ils éprouvent un peu de l’exaltation,

du désespoir, de la brutalité et de l’horreur d’une journée de combat au front. Les choix qu’ils font déterminent l’issue de leur

aventure. Guerrier blindé comprend des images d’archives, des sujets de discussion et des notes historiques.

(www.museedelaguerre.ca/cwm/armwar/indexwarfra.html)

39


Expositions spéciales

Au Musée canadien des civilisations

Tombes éternelles – L’Egypte ancienne et I’au-delà Du 19 décembre 2008 au 16 août 2009

Découvrez la vie et les croyances de cette culture, grâce à 200 magnifiques artefacts du Museum of Fine Arts de Boston.

Des momies humaines et animales seront également présentées et les visiteurs pourront en apprendre davantage sur l'étude

médico-légale moderne des momies. Cette exposition est un complément au programme d’histoire du monde offert à partir

de la 5 e année / du 3 e cycle jusqu’à la fin du secondaire. L'exposition a été organisée par le Museum of Fine Arts de Boston.

Du coq à l’âme – L’art populaire au Québec Du 8 mai au 7 septembre 2008

Partez à la découverte de 400 ans de créativité grâce à 400 pièces remarquables! Les sculptures, peintures et autres

créations témoignent du talent des artistes et de la diversité de cet art riche et surprenant. Elle intéressera les étudiants qui

suivent des cours d’art.

Créatures mythiques – Dragons, licornes et sirènes Du 8 mai au 7 septembre 2008

Cette exposition comprendra des artefacts et objets originaux aux origines culturelles diverses, mais aussi des modèles

de créatures mythiques parmi les plus célèbres. Recommandée pour les élèves à partir de la 4 e année / du 3 e cycle et les

étudiants de niveau secondaire et au-delà qui étudient les arts créatifs, l’histoire et la littérature. Cette exposition est le fruit d'un partenariat

du Musée canadien des civilisations avec l'American Museum of Natural History de New York, le Field Museum de Chicago, l'Australian National Maritime Museum de Sydney

et le Fernbank Museum of Natural History d'Atlanta.

Glenn Gould – La symphonie d'un génie Jusqu’au 17 mai 2009

Glenn Gould reste un des plus grands musiciens du XX e siècle. L’exposition offre une occasion unique de comprendre

pourquoi il inspire toujours autant le monde aujourd’hui. Elle intéressera les élèves à partir de la 7 e année / de secondaire 1 et

les étudiants de niveau secondaire et au-delà qui étudient la musique, les arts créatifs et l’histoire canadienne.

La poste devient pop Jusqu’au 8 mars 2009

Cette exposition puise dans I’abondante imagerie postale présente dans la musique populaire, la littérature, le cinéma, les

émissions de télé et la publicité pour donner un point de vue unique sur les services postaux et la culture populaire.

Recommandée pour les élèves à partir de la 3e année / du 2 e cycle et les étudiants de niveau secondaire et au-delà qui étudient

les communications et les arts médiatiques.

Le Japon et la nature : L’esprit des saisons Du 4 octobre 2008 au 29 mars 2009

Célébrez à la nature avec les enfants japonais et voyez comment elle fait partie de leur vie quotidienne. Vous pourrez

pique-niquer sous les cerisiers en fleurs, faire du camping et aller à la chasse aux insectes, préparer les fêtes du Nouvel An

et vous lancer dans la calligraphie japonaise. Produite par le Brooklyn Children’s Museum.

Réfléchir pour bâtir De mai à septembre 2009

Découvrez comment créer des bâtiments qui répondent aux besoins de ceux qui y vivront et y travailleront. Collaborez avec

d’autres à concevoir des bâtiments mémorables et cherchez ensemble des solutions novatrices aux problèmes de conception,

comme le font les créateurs! Produite par le Brooklyn Children’s Museum pour le Youth Museum Exhibit Collaborative.

40


Au Musée canadien de la guerre

decine mortelle – La création d’une race supérieure Jusqu’au 11 novembre 2008

Cette exposition examine les théories eugénistes des nazis et la trajectoire tragique empruntée, sous la dictature d’Hitler, par

l’utopique théorie destinée à rendre parfait le génome humain. De 1933 à 1945, l’Allemagne nazie a soutenu une campagne

pour « épurer » la société allemande des individus susceptibles de menacer la « santé » de la nation. Recommandée pour

les élèves à partir de la 10 e année / secondaire 4 et aux étudiants de niveau postsecondaire qui étudient la Seconde Guerre

mondiale et l’Holocauste. Elle s’adresse aussi à ceux qui s’intéressent aux droits de l’Homme, à la morale et à ladecine.

Elle n’est pas recommandée pour les jeunes élèves. Cette exposition a été née et circulée par le United States Holocaust Memorial Museum.

90

Les tranchées – L’art de survivre Jusqu’au 13 avril 2009

e

À partir de la rude réalité de la vie dans les tranchées de la Première Guerre mondiale, les soldats canadiens ont créé une

sous-culture distincte et dynamique. L’exposition fait revivre l’histoire de la Première Guerre mondiale dans sa dimension la plus

personnelle, avec les mots, les images, les œuvres et les sons qu’elle a inspirés aux soldats du front. Cette exposition

intéressera ceux qui étudient la Première Guerre mondiale et l’histoire du Canada, en particulier ce qu’ont vécu les soldats

canadiens et le rôle qu’ils ont joué, et la culture populaire du Canada à l’époque. Elle attirera également les étudiants en art,

théâtre et musique qu’intéresse le rôle des évènements et des structures sociales sur la chanson, la poésie, la langue et le théâtre.

Une lettre du Japon – Les photographies de John Swope Du 17 décembre 2008 au 29 mars 2009

À la fin de la Seconde Guerre mondiale, le photographe américain John Swope a fixé sur pellicule à la fois la libération des alliés

prisonniers de guerre et la vie des Japonais dans l’immédiat après-guerre. Cette exposition témoigne de l’aspect humain de la

guerre et de ses répercussions, une fois les combats terminés. Elle aborde aussi la notion d’« ennemi » en se concentrant sur

l’humanité de ceux qui, épuisés et profondément marqués par la guerre, entreprennent la longue tâche de rebâtir leur vie. Cette

exposition s’adresse à ceux qui étudient l’histoire, spécialement les effets de la Seconde Guerre mondiale sur le Japon. Elle

s’adresse aussi aux étudiants en photographie et en médias qui s’intéressent aux médias visuels documentaires. Cette exposition est

organisée par le Hammer Museum.

Camouflage Du 4 juin 2009 au 3 janvier 2010

Au siècle dernier, les organisations militaires ont camouflé les soldats, les avions, les navires et les bâtiments au moyen de

motifs, de leurres et autres illusions visuelles. Le camouflage a aussi inspiré des artistes et des concepteurs, faisant passer les

motifs de camouflage sur les vêtements et les accessoires, de la rue à la haute couture et de la haute couture à la rue.

L’exposition raconte l’histoire fascinante de l’art, de la science et de la mode du camouflage.Cette exposition s’adresse aux

élèves qui s’intéressent aux différentes stratégies utilisées tant pour la défense que pour l’offensive. Elle attirera aussi les

étudiants en design et en art. L’exposition Camouflage est présentée par le Musée canadien de la guerre en collaboration avec l’Imperial War Museum.

41


Pour planifier votre visite

Même si les installations diffèrent légèrement au Musée canadien des civilisations et au

Musée canadien de la guerre, les deux institutions offrent une gamme complète de services.

Avant la visite

Pour vous faire une idée de ce que les musées vous réservent, visitez les sites Web aux adresses civilisations.ca et

museedelaguerre.ca. Vous y trouverez non seulement un aperçu des caractéristiques de chacun mais également des

ressources pédagogiques et des renseignements parfaitement à jour sur les expositions et les activités spéciales.

Réservations

Les agents de notre centre d’appel sont prêts à prendre vos réservations tous les jours de la semaine, de 8 h à 20 h, par téléphone,

au 819 776-7014 ou au 1 800 555-5621, ou par courriel, à l’adresse call_centre@civilisations.ca.

Heures d’ouverture

Les deux musées sont ouverts du mardi au dimanche, de 9 h à 17 h, pendant presque toute l’année scolaire, et jusqu’à

21 h le jeudi (à l’exception du Musée canadien des enfants). Pour s’informer des variations saisonnières des heures

d’ouverture, il suffit de composer le 819 776-7000 ou le 1 800 555-5621. Prière de noter que les musées seront fermés

du 5 au 9 janvier 2009 pour le grand ménage annuel.

Arrivée

Veuillez vous assurer que votre groupe arrive au moins 20 minutes avant le début de votre programme. Si vous arrivez au Musée

avec plus de 20 minutes de retard, nous ne serons plus en mesure de vous garantir le programme ou la visite guidée que vous aviez

réservé. En cas de mauvais temps ou d’autre retard imprévu, veuillez appeler aussitôt, en chemin, pour en aviser notre centre

d’appel au numéro 819 776-7014. Dès que vous serez arrivés à l’entrée des groupes, chargez un représentant de votre groupe

d’annoncer votre arrivée à la Billeterie. Vos élèves seront accueillis et recevront quelques instructions générales touchant le Musée

avant d’entreprendre leur visite ou leur programme.

Surveillance par des adultes

Les enseignants et les parents accompagnateurs ont un rôle important à jouer. Nous comptons sur eux pour empêcher la

dispersion du groupe, maintenir la discipline et encadrer le travail en équipes.

Repas

Si vous prévoyez être sur place à l’heure du dîner, chacun des musées dispose d’une cafétéria où les visiteurs peuvent acheter et

consommer sur place des repas chauds, des sandwiches, etc. Si vous apportez votre repas, chaque musée met à votre disposition,

tout près des entrées des groupes, une salle à casse-croûte où l’on ne trouve que des machines distributrices. Les places y étant

accordées au fur et à mesure, nous vous conseillons donc de réserver les vôtres dès l’arrivée de votre groupe.

42


Effets personnels

Au Musée canadien des civilisations, des casiers, situés à l’Accueil des groupes, seront attribués sans frais à votre groupe. Au

Musée canadien de la guerre, un espace de rangement vous sera attribué sans frais dans le vestiaire, dès l’arrivée de votre

groupe.

Accessibilité

Les deux musées sont entièrement accessibles en fauteuil roulant. Si votre groupe a des besoins spéciaux, veuillez le mentionner en

faisant votre réservation.

Renseignements supplémentaires

Vous avez du mal à déterminer quel programme répondrait le mieux à vos besoins Vous vous demandez où vous adresser pour

obtenir des renseignements ou des ressources supplémentaires pour enseigner l’histoire militaire ou humaine du Canada

Téléphonez à l’un de nos représentants des services éducatifs, (MCC : 819 776-7160; MCG : 819 776-8679) pour leur demander

d’autres exemplaires de la brochure ou des précisions sur un programme en particulier, ou pour organiser une présentation sur

place, dans votre école, ou une journée de perfectionnement professionnel au Musée.

Programme d’accessibilité scolaire

La Société du Musée canadien des civilisations est heureuse d’offrir un programme d’accessibilité scolaire. Les écoles qui répondent

aux critères de sélection pourront recevoir une aide leur permettant de participer à un programme, soit au Musée canadien des

civilisations, soit au Musée canadien de la guerre. Pour plus de détails, il suffit de téléphoner au 819 776-7014 ou, sans frais, au

1 800 555-5621, où d’écrire par courriel à l’adresse call_centre@civilisations.ca.

Les fonds recueillis lors du Bal de la Saint-Valentin ont été versés aux musées en appui au Programme d’accessibilité

scolaire. Merci à nos partenaires de 2008 : Ottawa Citizen, LeDroit, SAQ, Air Canada, Rock Détente et à tous les

participants qui ont contribués à l’évènement.

43


Pour inscrire votre groupe

1. Choisissez un programme, puis la date et l’heure que vous préférez..

2. Faites un second choix de date et d’heure, et aussi de programme, au cas où le premier ne serait plus disponible.

3. Vous devez réserver au moins trois semaines à l’avance votre visite au Musée canadien des civilisations. Au Musée

canadien de la guerre, la veille suffit (Il pourrait toutefois y avoir des exceptions.) Il y a trois façons de réserver :

• Par téléphone, auprès d’un de nos agents, au 819 776-7014, ou au numéro sans frais (en Amérique du Nord) 1 800 555-5621;

• Par courriel, à l’adresse call_centre@civilisations.ca;

• Par télécopieur, au numéro 819 776-8279.

Quand vous nous appelez, veuillez avoir les renseignements suivants à portée de la main :

• Nombre de participants, niveau et langue de préférence (français ou anglais);

• Dates et heures du premier et du second choix;

• Nom, adresse postale complète, numéros de téléphone et de télécopieur, et adresse courriel du responsable du groupe

• Numéro et date d’expiration de la carte de crédit.

4. Un contrat vous sera envoyé. Vous devrez le signer et le retourner par télécopieur, dans les cinq jours suivants,

au 819 776-8279, afin de confirmer votre réservation.

Annulations

Les écoles qui annulent une visite pour cause de mauvais temps ne sont pas pénalisées. Dans tous les autres cas de changement

ou annulation, vous devez aviser le bureau des Services aux groupes, par écrit et deux semaines à l’avance, faute de quoi le

montant total convenu sera porté à votre carte de crédit.

Accompagnateurs adultes et accompagnateurs admis gratuitement

La proportion varie suivant l’âge des enfants et le lieu de la visite. Les adultes sont responsables de la bonne conduite de leurs

élèves en tout temps.

Musée des civilisations et Musée de la guerre

Musée canadien des enfants (MCE)

Théâtre IMAX

1 adulte pour 10 élèves

1 adulte pour 5 élèves

1 adulte pour 20 élèves

En raison de l’espace disponible, le Musée canadien des enfants (MCE) se réserve le droit de limiter l’accès aux groupes qui

viennent sans avoir réservé de programme.

44


Tarifs des groupes scolaires

Programme scolaire

6 $ (incluant le droit d’entrée au Musée)

Chaque programme additionnel 1 $

Visite guidée des expositions permanentes

8 $ (incluant le droit d’entrée au Musée)

Théâtre IMAX MD

5 $ par élève

Admission générale des groupes

Les groupes peuvent toujours visiter les musées sans avoir réservé un programme scolaire ou une visite guidée.

Plusieurs combinaisons leur sont offertes.

Musée canadien des civilisations (MCC)

Théâtre IMAX (au MCC)

Expositions temporaires (au MCC) :

• Égypte (Du 19 décembre 2008 au 16 août 2009) 1 2 3 4

• Créatures mythiques (Du 15 mai au 20 septembre 2009) choix choix choix choix

Musée canadien de la guerre (MCG)

Adultes et aînés (18 ans et plus) 7 $ 11 $ 15 $ 19 $

Enfants et adolescents (de 13 à 17 ans) 5 $ 8 $ 11 $ 14 $

• Les tarifs de groupe s’appliquent aux groupes de 20 personnes ou plus (10 ou plus au MCE).

• Les enfants de moins de trois ans sont admis gratuitement.

• Lorsque la combinaison choisie implique une présence au MCC et au MCG, les billets sont valides pendant

trois journées consécutives.

• Chaque combinaison d’activités ne s’applique qu’à un seul et même groupe. Aucune division ni transfert n’est autorisé.

• Les droits d’entrée et les tarifs de groupe sont sujets à changement sans préavis.

• Toutes les taxes sont incluses.

45


Vue d’ensemble des programmes

Préscolaire

Prémat./Mat.

Mat./Jardin

Cycle 1 - 1 re année

Cycle 1 - 2 e année

Cycle 2 - 3 e année

Cycle 2 - 4 e année

Cycle 3 - 5 e année

Cycle 3 - 6 e année

Secondaire 1 - 7 e année

Secondaire 2 - 8 e année

Secondaire 3 - 9 e année

Secondaire 4 - 10 e année

Secondaire 5 - 11 e année

12 e année

Musée canadien des civilisations

Jeunes écoliers

Un coup de main (page 4) X X X X

Le boulanger, mon coPAIN (page 4) X X X X

Jours de fête pour les jeunes écoliers (page 5) X X

Domaine culturel

Odyssée culturelle (page 6) X X X X

En avant la musique! (page 7) X X X X

Globe-trotters (page 7 ) X X X X X

Célébrations de la culture

Jours de fêtes spéciales (page 8) X X X X

Traditions des Noëls d’antan (page 9) X X X X

Les Premiers Peuples

Les Premiers Peuples de la

côte nord-ouest (page 10) X X X X X X

Fouillez dans le passé (page 11) X X X X X X

Les Premiers Peuples du Canada (page 11) X X X X X X

Patrimoine canadien et citoyenneté

La Nouvelle-France et la

traite des fourrures (page 12) X X X X X X

Les premiers colons de la

vallée de l’Outaouais (page 13) X X X X X X

Le développement de

l’Ouest canadien (page 14) X X X X X X

Chasse-galerie – La salle du Canada (page 15) X X X X

Tête-à-tête dans la classe (page 16) X X X X X X X

Civilisations anciennes

Opération Pyramides (page 17) X X X

Au temps de l’Égypte ancienne (page 198)

Si la poste m’était contée (page 19) X X X X

46


2008–2009

Préscolaire

Prémat./Mat.

Mat./Jardin

Cycle 1 - 1 re année

Cycle 1 - 2 e année

Cycle 2 - 3 e année

Cycle 2 - 4 e année

Cycle 3 - 5 e année

Cycle 3 - 6 e année

Secondaire 1 - 7 e année

Secondaire 2 - 8 e année

Secondaire 3 - 9 e année

Secondaire 4 - 10 e année

Secondaire 5 - 11 e année

12 e année

Visites guidées et Aventures de nuit

Visites guidées des expositions permanentes

La Grande Galerie (page 20) X X X X X

La Salle du Canada (page 20) X X X X X

La Salle des Premiers Peuples (page 20) X X X X

Tête-à-tête

Aventures de nuit (page 21) X X X X X X X

Activités spéciales et autres services

Théâtre IMAX MD (pages 22-23) X X X X X X X X X X X X X X

Musée canadien de la guerre

Conflit et souvenir

L’expérience de la guerre (page 26) X X X

Souvenirs de guerre (page 27) X X X X

Les guerres au pays

La Nouvelle-France et le choc des empires (page 28) X X

Conflits et Confédération dans l’Amérique

du Nord britannique, 1775-1867 (page 29) X X X

Le XX e siècle

Pour la Couronne et la patrie – Le Canada

et la Première Guerre mondiale (page 30) X X X

Trempé dans la guerre – Le Canada

et la Seconde Guerre mondiale (page 31) X X X

La propagande de guerre (page 31) X X X X X X

D’autres façons de visiter le Musée

Centre de recherche sur l’histoire militaire (page 32) X X X

Témoins de l’histoire (page 32) X X X X X X X X X X X X

Programme d’orientation pour groupes (page 33) X X X X X X X X X X X X

Présentations théâtrales

. . . and stockings for the ladies (page 34) X X X X X X

The Wars (page 35) X X

Activités spéciales et autres services

Visites guidées (page 36) X X X X X X

Fiches d’activités des salles (page 37) X X X X X

Les prix d’histoire Colonel-Douglas-H.-Gunter (page 37) X X


Notes :

Photos

Steven Darby

Harry Foster

MacGillivray Freeman Films

Office national du film du Canada

Science Museum of Minnesota

Giant Screen Films

Mark Holleron

Deutsches Historisches Museum, Berlin

Collection d’archives George-Metcalf, MCG

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