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Livre du professeur 3 Démo - Santillana Français

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Unité<br />

1<br />

LEÇON 1<br />

Ma vie et ma famille<br />

■ Fonctions de communication<br />

Révisions : saluer, se présenter ; dire son âge ; présenter sa famille,<br />

ses amis ; exprimer un sentiment ; exprimer ses goûts.<br />

■ Vocabulaire<br />

Famille : le beau-frère, le beau-père, les beaux-parents (m. pl.), la bellemère,<br />

la belle-sœur, le cousin, la cousine, le demi-frère, la demi-sœur,<br />

le frère, la grand-mère, le grand-père, les grands-parents (m. pl.), la mère,<br />

le neveu, la nièce, l’oncle (m.), les parents (m. pl.), le père, la petite-fille,<br />

le petit-fils, les petits-enfants (m. pl.) la sœur, la tante – le coach, la passion,<br />

la peste – Verbes : oublier, prêter, rendre, etc. – Adjectifs : célibataire,<br />

divorcé(e), marié(e), veuf (veuve), etc.<br />

■ Grammaire<br />

Les pronoms toniques : moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles<br />

■ Culture et civilisation<br />

Les noms de famille français<br />

■ Tâche et compétences pour l’unité<br />

Se présenter sur son blog<br />

■ Matériel : <strong>Livre</strong> pages 2 et 3, CD. Cahier d’activités page 2.<br />

<strong>Livre</strong> de l’élève pages 2 et 3<br />

1<br />

2<br />

3<br />

Présentation<br />

Une nouvelle rentrée s’annonce pour les quatre amis Max, Agathe, Théo et Léa. Mais cette année, il y a deux<br />

« nouveautés » : d’abord la petite sœur de Théo, Joséphine, est arrivée au collège. Ensuite, un nouvel élève, Stanislas,<br />

attire toutes les attentions… Il a un « look » différent, il a lu les contes et les nouvelles d’un certain Guy de Maupassant<br />

et il a l’air sûr de lui ! Les filles sont conquises, mais les garçons, eux, sont plutôt méfiants…<br />

Écoute et regarde ! Puis raconte l’histoire !<br />

Faites repérer les nouveaux personnages et suivre ce premier épisode !<br />

Script <strong>du</strong> CD :<br />

Image 1 – Max : Salut, Théo ! Toi, tu as l’air fâché… – Théo : Ça ne va pas <strong>du</strong> tout : ma petite sœur Joséphine est˘arrivée<br />

au collège. C’est˘une vraie peste !<br />

Image 2 – Théo : Et puis, il y a « le nouveau »… – Stanislas : Bonjour les filles ! Moi, c’est Stanislas. Appelez-moi Stan ! –<br />

Agathe : Bonjour Stan…<br />

Image 3 – Léa : Elle, c’est˘Agathe et moi, je m’appelle Léa. On˘a fait une super vidéo sur les Misérables… – Stanislas :<br />

Ah oui … Victor Hugo, c’est pas mal. Mais Maupassant, c’est autre chose.<br />

Image 4 – Agathe : Maupa… qui – Stanislas : Guy de Maupassant : c’est˘un écrivain très célèbre. Il a écrit des contes<br />

et des nouvelles… fantastiques ! Tenez, je vous prête mon livre. Vous me le rendez demain, d’accord <br />

Image 5 – Stanislas : Vous, vous˘avez vraiment besoin d’un « coach » ! – Joséphine : D’un quoi – Stanislas : … de<br />

quelqu’un pour vous˘aider à exprimer vos˘idées, vos passions… Bon, à demain, n’oubliez pas le livre…<br />

Les pronoms toniques k Complète d’abord à l’oral ! Puis écoute le CD pour vérifier tes réponses !<br />

Les pronoms<br />

toniques<br />

Demandez aux élèves de compléter les phrases à l’oral, sans leur faire entendre préalablement le CD. Ce n’est<br />

qu’après que les élèves auront proposé leurs solutions, en s’aidant de l’aide-mémoire à droite, qu’ils écouteront le CD<br />

pour vérifier leurs hypothèses !<br />

Script <strong>du</strong> CD :<br />

Surveillante (ou CPE) : C’est toi Joséphine, la sœur de Théo <br />

Joséphine : Oui, c’est moi ! Cette année, je suis dans le collège de mon frère : moi, j’adore, mais lui, il n’a pas l’air content !<br />

Surveillante : Mais chez vous, comment ça se passe entre vous <br />

Joséphine : Entre nous Pour lui, je suis˘encore une petite fille. Il ne veut jamais jouer avec moi.<br />

Surveillante : Et elles, tu les connais <br />

Joséphine : Oui, bien sûr. Agathe et Léa sont des copines. Agathe fait des photos. Léa, elle, elle lit beaucoup.<br />

Surveillante : Et lui, c’est le nouveau <br />

Joséphine : Oui, il s’appelle Stanislas. Il est merveilleux ! Théo et Max, eux, ils sont vraiment horribles !<br />

Les pronoms toniques sont utilisés après c’est : C’est toi Joséphine Ils servent à renforcer le sujet : Lui, il n’a pas l’air<br />

content. Ils s’utilisent après une préposition : Pour lui, je suis encore une petite fille.<br />

Écoute et observe bien !<br />

Demandez aux élèves d’écouter Stanislas se présenter et présenter sa famille. Faites éventuellement lire le texte une<br />

deuxième fois pour un meilleur repérage des mots divorcés (ou séparés), veuf, morte, marié et célibataire présentés<br />

dans l’aide mémoire.<br />

5

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